7 หน่วยฝน

การวเิ คราะหโ์ ครงสร้างหนว่ ยการจดั ประสบการณต์ ามหลกั สตู รการศกึ ษาปฐมวัย พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐
หนว่ ยที่ 7 ฤดูฝน ชั้นอนบุ าลปที ่ี ๑ – ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑

โรงเรียนประชาสามคั คี สงั กัดสานักงานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทรเ์ ขต ๓

รายการ อนบุ าลปที ี่ 1 อนบุ าลปที ่ี 2 อนบุ าลปีท่ี 3

สาระทคี่ วรเรียนรู้ ๑. ปรากฏการณธ์ รรมชาติ ๑. ปรากฏการณ์ธรรมชาติ ๑. ปรากฏการณ์ธรรมชาติ
- วฏั จกั รของน้า
มาตรฐาน - ฝนตก ฟ้าแลบ ฟา้ รอ้ ง ฟา้ ผา่ - สมบัติของน้า
ตวั บ่งชี้ ๒. การปฏบิ ัติตนอยา่ งเหมาะสมเม่อื ฝนตก
สภาพที่พงึ ประสงค์ - รุ้งกนิ นา้ ๒. การปฏบิ ัติตนอย่างเหมาะสมเมอ่ื ฝนตก - หลบฝน และไมไ่ ปในทโ่ี ลง่ แจ้ง
- ใชอ้ ุปกรณก์ นั ฝน และการแก้ปญั หาเมื่อไม่มี
๒. การปฏบิ ัตติ นอย่างเหมาะสมเม่อื ฝนตก - หลบฝน และไมไ่ ปในทีโ่ ล่งแจง้ อปุ กรณก์ นั ฝน

- หลบฝนหรอื ใชอ้ ุปกรณก์ นั ฝน - ใช้อปุ กรณ์กันฝน ๓. โรคท่ีพบบ่อยในฤดูฝน และการป้องกัน
๔. เหตุการณท์ ่สี มั พันธ์กับการเกดิ ฝน
๓. การปฏิบัตติ นอย่างเหมาะสมเมอื่ เจบ็ ป่วย ๓. การปฏิบัตติ นอยา่ งเหมาะสมเมอ่ื เจ็บป่วย
- โครงการตามพระราชด้าริฯโครงการแก้มลงิ
- พักผ่อน ท้าร่างกายให้อบอุ่น ดื่มน้าให้ - พักผ่อน ท้าร่างกายใหอ้ บอุ่น ดื่มน้าให้ - โครงการตามพระราชดา้ รฯิ โครงการฝนหลวง

เพียงพอ และปฏิบัติตนอย่างเหมาะสมเพ่ือ เพยี งพอ และปฏบิ ัตติ นอย่างเหมาะสม มฐ ๑ ตบช ๑.๓ (๑.๓.๑)
มฐ ๒ ตบช ๒.๑ (๒.๑.๔)
ปอ้ งกนั การ แพรเ่ ชือ เพ่ือป้องกนั การแพร่เชือ มฐ ๒ ตบช ๒.๒ (๒.๒.๑)
มฐ ๓ ตบช ๓.๒ (๓.๒.๑) (๓.๒.๒)
๔. เหตุการณ์ทส่ี มั พันธก์ บั การเกิดฝน - การบอกอาการเม่ือเจบ็ ปว่ ย มฐ ๔ ตบช ๔.๑ (๔.๑.๓)

- ต้นไมเ้ จริญงอกงาม ๔. เหตกุ ารณท์ ี่สมั พันธก์ บั การเกิดฝน

- คนและสตั วม์ ีนา้ กินนา้ ใช้ - เกิดแหลง่ น้า

- น้าทว่ ม - คนและสตั ว์มนี ้ากินนา้ ใช้

- พชื ผลทางการเกษตรเจรญิ งอกงาม

- โครงการตามพระราชด้าริฯโครงการ

ฝายชะลอนา้

มฐ ๑ ตบช ๑.๓ (๑.๓.๑) มฐ ๑ ตบช ๑.๓ (๑.๓.๑)

มฐ ๒ ตบช ๒.๑ (๒.๑.๔) มฐ ๒ ตบช ๒.๑ (๒.๑.๔)

มฐ ๒ ตบช ๒.๒ (๒.๒.๑) มฐ ๒ ตบช ๒.๒ (๒.๒.๑)

มฐ ๓ ตบช ๓.๒ (๓.๒.๑) (๓.๒.๒) มฐ ๓ ตบช๓.๒ (๓.๒.๑) (๓.๒.๒)

มฐ ๔ ตบช ๔.๑ (๔.๑.๓) มฐ ๔ ตบช ๔.๑ (๔.๑.๓)

รายการ อนบุ าลปที ี่ 1 อนบุ าลปีท่ี 2 อนุบาลปที ่ี 3

ประสบการณ์สาคญั มฐ ๘ ตบช ๘.๓ (๘.๓.๑) มฐ ๗ ตบช ๗.๒ (๗.๒.๓) มฐ ๗ ตบช ๗.๒ (๗.๒.๓)
มฐ ๙ ตบช ๙.๑ (๙.๑.๑) มฐ ๙ ตบช ๙.๑ (๙.๑.๒) มฐ ๘ ตบช ๘.๒ (๘.๒.๑)
มฐ ๑๐ ตบช ๑๐.๑ (๑๐.๑.๑) มฐ ๑๐ ตบช ๑๐.๑ (๑๐.๑.๑) มฐ ๑๐ ตบช ๑๐.๒ (๑๐.๒.๑)
มฐ ๒ ตบช ๑๐.๒ (๑๐.๒.๑) มฐ ๒ ตบช ๑๐.๒ (๑๐.๒.๑) (๑๐.๒.๒) มฐ ๒ ตบช ๑๐.๓ (๑๐.๓.๒)
มฐ ๑๑ ตบช ๑๑.๑ (๑๑.๑.๑) มฐ ๑๑ ตบช ๑๑.๑ (๑๑.๑.๑) มฐ ๑๑ ตบช ๑๑.๑ (๑๑.๑.๑)
มฐ ๑๒ ตบช ๑๒.๒ (๑๒.๒.๑) มฐ ๑๒ ตบช ๑๒.๒ (๑๒.๒.๑) (๑๒.๒.๒)

รา่ งกาย ร่างกาย ร่างกาย
๑.๑.๑ (๑) การเคลื่อนไหวอย่กู ับที่
๑.๑.๑ (๑) การเคลอื่ นไหวอยู่กบั ที่ ๑.๑.๑ (๑) การเคลื่อนไหวอยูก่ ับที่ ๑.๑.๑ (๒) การเคล่ือนไหวเคลอ่ื นท่ี
๑.๑.๑ (๔) การเคลือ่ นไหวทใ่ี ชก้ ารประสาน
๑.๑.๑ (๒) การเคล่ือนไหวเคลอ่ื นที่ ๑.๑.๑ (๒) การเคลื่อนไหวเคล่ือนที่ ๑.๑.๑ สัมพนั ธข์ องการใชก้ ล้ามเนอื ใหญ่
๑.๑.๑ ในการจบั การโยน
๑.๑.๑(๔) การเคล่ือนไหวที่ใช้การประสานสัมพันธ์ ๑.๑.๑ (๔) การเคลื่อนไหวทใี่ ชก้ ารประสาน ๑.๑.๒ (๒) การเขียนภาพและเล่นกบั สี
๑.๑.๑ (๓) การปัน้
๑.๑.๑ ของการใช้กลา้ มเนอื ใหญ่ในการจบั การโยน ๑.๑.๑ สัมพันธ์ของการใช้กลา้ มเนอื ใหญ่ ๑.๑.๑ (๕) การหยิบจบั การใช้กรรไกร การตดั
๑.๑.๑ การปะ
๑.๑.๒ (๒) การเขยี นภาพและเล่นกบั สี ๑.๑.๑ ในการจบั การโยน ๑.๑.๔ (๒) การฟังเรื่องราว เหตุการณ์เก่ียวกับ
๑.๑.๑ การป้องกนั และรกั ษาความปลอดภยั
๑.๑.๑ (๓) การป้ัน ๑.๑.๒ (๒) การเขยี นภาพและเล่นกับสี ๑.๑.๑ (๔)การเล่นบทบาทสมมตเิ หตุการณ์ตา่ งๆ

๑.๑.๑ (๕) การหยิบจับ การใช้กรรไกร การตัดการปะ ๑.๑.๑ (๓) การปน้ั

๑.๑.๔ (๒) การฟังนทิ าน เร่ืองราว เหตุการณ์เกี่ยวกับ ๑.๑.๑ (๕) การหยิบจับ การใช้กรรไกร การ

๑.๑.๑ การป้องกันและรกั ษาความปลอดภัย ๑.๑.๑ ตัดการปะ

๑.๑.๑ (๔) การเลน่ บทบาทสมมติเหตกุ ารณ์ตา่ งๆ ๑.๑.๔ (๒) การฟงั เร่อื งราว เหตุการณ์

๑.๑.๑ เก่ยี วกับการป้องกนั และรกั ษา

๑.๑.๑ ความปลอดภยั

๑.๑.๑ (๔) การเล่นบทบาทสมมติเหตุการณ์

๑.๑.๑ ต่างๆ

รายการ อนุบาลปีที่ 1 อนบุ าลปที ่ี 2 อนุบาลปที ี่ 3

อารมณจ์ ิตใจ อารมณ์จิตใจ อารมณจ์ ิตใจ

๑.๒.๑ (๓) การเคลอ่ื นไหวตามเสยี งเพลง/ดนตรี ๑.๒.๑ (๓) การเคล่ือนไหวตามเสียงเพลง/ ๑.๒.๑ (๓) การเคล่อื นไหวตามเสียงเพลง/ดนตรี

๑.๒.๔ (๑) การพูดสะท้อนความรู้สึกของตนเองและ ดนตรี ๑.๒.๔ (๑) การพูดสะท้อนความรสู้ ึกของตนเอง

๑.๑.๑ ผ้อู ืน่ ๑.๒.๔ (๑) การพูดสะทอ้ นความรู้สกึ ของ และผอู้ ่นื

สงั คม ตนเองและผอู้ นื่ ๑.๒.๕ (๑) การปฏิบตั กิ จิ กรรมตา่ งๆตามความ

๑.๓.๒ (๖) การสนทนาข่าวและเหตุการณ์เก่ียวกับ สังคม สามารถของตนเอง

๑.๑.๑ ธรรมชาตแิ ละสิง่ แวดลอ้ มในชวี ิต ๑.๓.๒ (๖) การสนทนาข่าวและเหตกุ ารณ์ สงั คม

๑.๑.๑ ประจา้ วนั เก่ยี วกับธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ๑.๓.๒ (๓) การท้างานศิลปะท่นี ้าวัสดุหรอื ส่ิงของ

๑.๓.๔ (๒) การปฏบิ ตั ติ นเปน็ สมาชกิ ทดี่ ีของ ในชีวิตประจ้าวัน ท่ใี ช้แลว้ มาใช้ซา้

๑.๑.๑ หอ้ งเรียน สติปัญญา (๖) การสนทนาขา่ วและเหตุการณ์

สติปญั ญา ๑.๔.๑ (๕) การพดู เล่าเร่ืองราวเกย่ี วกบั ตนเอง เก่ียวกับธรรมชาติและส่งิ แวดลอ้ ม

๑.๔.๑ (๒) การฟงั และปฏิบตั ติ ามคา้ แนะนา้ (๙) การพูดเรยี งล้าดับคา้ เพ่อื ใช้ ในชีวิตประจา้ วนั

๑.๑.๑ (๖) การพูดอธิบายเก่ียวกับส่ิงของเหตุการณ์ ในการสอ่ื สาร ๑.๓.๕ (๑) การร่วมสนทนาและแลกเปลย่ี น

๑.๑.๑ และความสัมพันธข์ องส่ิงต่างๆ ๑.๔.๒ (๑) การสังเกตลักษณะ ส่วนประกอบ ความคิดเหน็

๑.๑.๑ (๘) การรอจังหวะที่เหมาะสมในการพูด การเปลี่ยนแปลงและความสมั พันธ์ (๓) การทา้ ศิลปะแบบรว่ มมอื

๑.๔.๒ (๑) การสังเกตลักษณะ ส่วนประกอบของสิ่ง ของสง่ิ ตา่ งๆ โดยใชป้ ระสาทสัมผสั สติปญั ญา

๑.๑.๑ ตา่ งๆ โดยใช้ประสาทสมั ผัสอยา่ ง อยา่ งเหมาะสม ๑.๔.๒ (๑) การสงั เกตลกั ษณะ ส่วนประกอบ

๑.๑.๑ เหมาะสม (๑๗) การคาดเดาหรือการคาดคะเน การเปล่ียนแปลงและความสมั พนั ธ์

๑.๑.๑ (๑๗) การคาดเดาหรือการคาดคะเนสิ่งที่อาจ ส่งิ ที่อาจ จะเกดิ ขนึ อยา่ งมีเหตุผล ของสงิ่ ตา่ งๆ โดยใชป้ ระสาทสัมผัส

๑.๑.๑ จะเกดิ ขนึ อยา่ งมเี หตผุ ล ๑.๔.๓ (๒) การแสดงความคดิ สรา้ งสรรคผ์ ่าน อยา่ งเหมาะสม

๑.๔.๓ (๒) การแสดงความคดิ สร้างสรรคผ์ ่านศลิ ปะ ศิลปะ

๑.๔.๔ (๓) การสืบเสาะหาความรเู้ พือ่ ค้นหาคา้ ตอบ

ของขอ้ สงสยั ตา่ งๆ

รายการ อนุบาลปที ี่ 1 อนบุ าลปีท่ี 2 อนบุ าลปที ี่ 3

คณติ ศาสตร์ ๑ การเปรยี บเทยี บจา้ นวนไมเ่ กิน ๓ ๑. ค่าและความหมายของจา้ นวน ๑-๕ (๑๖) การอธบิ ายเชอื่ มโยงสาเหตุและผล
๒. ตวั เลขฮนิ ดอู ารบิก ๑-๕ ทเ่ี กดิ ขึนในเหตุการณ์หรือการ
กระท้า

(๑๗) การคาดเดาหรอื การคาดคะเนส่งิ ที่
อาจจะเกดิ ขึนอย่างมีเหตผุ ล

(๑๙) การตดั สนิ ใจและมีส่วนรว่ มใน
กระบวนการแก้ปัญหา

๑.๔.๓ (๒) การแสดงความคดิ สร้างสรรคผ์ ่าน
ศลิ ปะ

(๓) การสรา้ งสรรค์ชินงานโดยใช้รูปร่าง
รูปทรงจากวัสดุท่หี ลากหลาย

๑.๔.๔ (๑) การสา้ รวจสงิ่ ตา่ งๆ และแหล่งเรียนรู้
รอบตัว

(๒) การตังค้าถามในเรือ่ งทีส่ นใจ
(๓) การสบื เสาะหาความรู้เพอื่ ค้นหา

ค้าตอบของขอ้ สงสัยต่างๆ
(๔) การมีสว่ นร่วมในการรวบรวมข้อมลู

และนา้ เสนอขอ้ มูลจากการสบื เสาะหา
ความรใู้ นรูปแบบต่างๆ
๑. ค่าและความหมายของจา้ นวน ๕-๑๐
๒. การรวมกลมุ่ ท่มี ผี ลรวมไมเ่ กิน ๑๐
๓. การเปรยี บเทยี บจา้ นวนไมเ่ กนิ ๑๐
๔. การตวงโดยใช้เคร่ืองมอื และหน่วยที่ไม่ใช่
หน่วยมาตรฐาน

รายการ อนุบาลปีท่ี 1 อนบุ าลปีท่ี 2 อนุบาลปที ี่ 3

วิทยาศาสตร์ ๑. ทกั ษะการสังเกต ๑. ทกั ษะการสังเกต ๑. ทกั ษะการสงั เกต
๒. ทักษะการจา้ แนกประเภท ๒. ทักษะการจดั กระทา้ และสื่อความหมายขอ้ มลู

พั ฒ น า ก า ร ท า งภ า ษ า ๑. การฟังเพลง นิทาน ค้าคลอ้ งจอง ๑. การฟงั เพลง นทิ าน คา้ คลอ้ งจอง ๑. การฟงั และปฏิบตั ิตามคา้ แนะนา้
และการร้หู นงั สอื ๒. การพดู กบั ผอู้ ืน่ เกีย่ วกับประสบการณข์ องตนเอง ๒. การพดู เรยี งล้าดับค้าเพ่อื ใช้ในการส่ือสาร ๒. การฟงั เพลง นทิ าน คา้ คล้องจอง
๓. การรอจังหวะทเ่ี หมาะสมในการพดู ๓. การรอจังหวะทเ่ี หมาะสมในการพูด ๓. การพดู อธบิ ายเก่ียวกับเหตกุ ารณแ์ ละ
๔. การเห็นแบบอย่างการอ่านท่ีถูกตอ้ ง ๔. การเห็นแบบอย่างการอา่ นทถ่ี กู ตอ้ ง
๕. การเหน็ แบบอย่างการเขยี นท่ีถกู ต้อง ๕. การเห็นแบบอยา่ งการเขยี นทถี่ กู ตอ้ ง ความสัมพันธข์ องสง่ิ ต่างๆ
๔. การเห็นแบบอย่างการอา่ นที่ถูกตอ้ ง
๕. การเห็นแบบอย่างการเขียนทถ่ี ูกตอ้ ง
๖. การเลน่ เกมทางภาษา

หน่วยการจดั ประสบการณ์ท่ี ๗ ฤดูฝน ช้ันอนบุ าลปที ่ี ๒
โรงเรยี นประชาสามัคคี สงั กัดสานกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสรุ นิ ทรเ์ ขต ๓
แนวคดิ
ฝนเกิดจากการที่น้าไดร้ ับความรอ้ นจนระเหยกลายเปน็ ไอน้าลอยขึนไปในอากาศ ไอน้าจา้ นวนมากรวมตัวกันเป็นเมฆ และตกลงมาเป็นฝน การที่ฝนตกท้าให้เกิด
แหล่งนา้ คนและสัตว์มีน้ากินนา้ ใช้ และพืชผลทางการเกษตรเจริญงอกงาม เม่ือฝนตกเราควรหลบฝนตามอาคาร ไม่ควรหลบใตต้ ้นไม้ และไมไ่ ปในท่ีโลง่ แจ้งเพราะอาจเกิด
ฟ้าผ่า เมอ่ื เกิดการเจบ็ ปว่ ย เราควรบอกอาการเจ็บปว่ ยที่เกิดขึน เพอ่ื ผู้ใหญ่จะได้ชว่ ยเหลือได้ พระบาทสมเดจ็ พระปรมนิ ทรมหาภมู พิ ลอดุลยเดชฯ รชั กาลท่ี ทรงมีพระมหา
กรณุ าธคิ ณุ ในการรเิ รมิ่ โครงการฝายชะลอนา้ เพอื่ การอนรุ ักษ์ดนิ และนา้

มาตรฐานหลักสูตรปฐมวัย จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้

มาตรฐาน ตัวบง่ ชี้ สภาพท่พี ึงประสงค์ ๑. ปฏิบัตติ นอย่าง ประสบการสาคญั สาระที่ควรเรยี นรู้
ปลอดภยั เม่ือฝนตกได้
มาตรฐานท่ี 1 1.3 รกั ษาความ 1.3.๑ เล่นและท้า ๑.๑.๔ การรักษาความปลอดภยั ๑. ปรากฏการณ์ธรรมชาติ
รา่ งกายเจรญิ เตบิ โต ปลอดภยั ของตนเองและ กิ จ ก ร ร ม อ ย่ า ง
ตามวยั และมสี ขุ นิสัย ผู้อน่ื ปลอดภยั ดว้ ยตนเอง (๒) การฟังเรือ่ งราว เหตกุ ารณ์ - สมบัตขิ องนา้
ทดี่ ี
เก่ียวกบั การป้องกนั และรักษา ๒. การปฏิบัติตนอย่างเหมาะสมเม่ือ

ความปลอดภัย ฝนตก

(๔) การเล่นบทบาทสมมติ - หลบฝน และไมไ่ ปในทโ่ี ลง่

เหตุการณ์ตา่ งๆ แจง้

- ใชอ้ ุปกรณก์ ันฝน

มาตรฐานหลักสตู รปฐมวัย สาระการเรียนรู้
ตัวบง่ ชี้ สภาพท่พี ึงประสงค์ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
มาตรฐาน ประสบการสาคัญ สาระที่ควรเรียนรู้

มาตรฐานที่ 2 ๒.๑ เคลื่อนไหวร่างกาย ๒.๑.๔ รับลูกบอลโดย ๒. รับลูกบอลโดยใช้ ๑.๑.๑ การใชก้ ลา้ มเนือใหญ่ ๓. การปฏบิ ตั ิตนอย่าง
เหมาะสมเมอื่ เจ็บป่วย
กล้ามเนอื ใหญ่และ อ ย่ า ง ค ล่ อ ง แ ค ล่ ว ใช้มือทังสองข้าง มือทงั สองข้าง (๔) การเคล่ือนไหวที่ใชก้ าร - พักผ่อน ท้าร่างกายให้อบอุ่น ด่ืมน้าให้
เพียงพอ และปฏิบัติตนอย่างเหมาะสม
กล้ามเนอื เลก็ แข็งแรง ประสานสัมพันธ์ และ ๒.๒.๑ ใชก้ รรไกรตดั ๓ . ใช้ ก ร ร ไก ร ตั ด ประสานสัมพันธ์ของการใช้ เพ่ือป้องกนั การแพรเ่ ชือ
การบอกอาการเมือ่ เจ็บปว่ ย
ใช้ได้คล่องแคล่วและ ทรงตวั ได้ ก ร ะ ด า ษ ต า ม แ น ว กระดาษตามแนว กล้ามเนอื ใหญ่ในการจบั การ ๔. เหตกุ ารณ์ทสี่ ัมพนั ธก์ ับ
การเกิดฝน
ประสานสมั พันธก์ ัน ๒.๒ ใช้มือ-ตาประสาน เส้นตรงได้ เส้นตรงได้ โยน - เกิดแหลง่ น้า
- คนและสตั วม์ นี า้ กินนา้ ใช้
สัมพนั ธก์ นั ๑.๑.๒ การใช้กล้ามเนือเลก็ - พืชผลทางการเกษตร
เจรญิ งอกงาม
(๕) การหยิบจบั การใช้ - โครงการตาม
พระราชดา้ ริฯโครงการฝายชะลอน้า
กรรไกร การตดั การปะ

มาตรฐานหลักสตู รปฐมวัย สาระการเรียนรู้
ตวั บง่ ช้ี สภาพท่พี งึ ประสงค์ จุดประสงค์การเรยี นรู้
มาตรฐาน ประสบการสาคัญ สาระทค่ี วรเรียนรู้
มาตรฐานที่ 3
มีสุขภาพจิตทีด่ ีและมี 3.2 มคี วามรู้สกึ ทด่ี ีต่อ ๓.๒.๑ กลา้ พดู กลา้ ๔. กลา้ พูด กลา้ ๑.๒.๔ การแสดงออกทาง
ความสุข ตนเองและผู้อ่นื อารมณ์
แสดงออกอยา่ ง แสดงออกอยา่ ง (๑) การพูดสะท้อนความรู้สกึ
มาตรฐานท่ี 4 4.1 สนใจมีความสขุ ของตนเองและผู้อ่นื
ชืน่ ชมและแสดงออก และแสดงออกผ่าน เหมาะสมบาง เหมาะสม
ทางศิลปะดนตรแี ละ งานศิลปะ ดนตรีและ ๑.๑.๑ การใช้กลา้ มเนอื ใหญ่
การเคลือ่ นไหว การเคลือ่ นไหว สถานการณ์ ๕. แสดงความพอใจ (๑) การเคลื่อนไหวอยกู่ บั ท่ี
(๒) การเคล่ือนไหวเคลื่อนท่ี
๓.๒.๒ แสดงความ ในผลงานของตนเอง ๑.๒.๑ สุนทรยี ภาพ ดนตรี
(๓) การเคล่ือนไหวตาม
พอใจในผลงานและ เสียงเพลง/ดนตรี

ความสามารถของ

ตนเอง

4.1.๓ สนใจมี ๖. ร่วมกิจกรรมการ

ความสุขและทา่ ทาง/ เคลื่อนไหว

เคล่ือนไหวประกอบ ประกอบเพลงและ

เพลงจังหวะและดนตรี ดนตรอี ยา่ งมี

ความสุข

มาตรฐานที่ ๗ ๗.๒ มีมารยาทตาม ๗.๒.๓ ยนื ตรงเม่อื ได้ ๗. รเู้ รื่องราวเก่ียวกับ ๑.๓.๒ การดแู ลรักษา
ยินเพลงชาติไทยและ พระมหากรุณาธิคุณ ธรรมชาติและสงิ่ แวดล้อม
รกั ธรรมชาตสิ งิ่ แวดลอ้ ม วฒั นธรรม และรัก เพลงสรรเสริญพระ ของสถาบัน (๖) การสนทนาข่าวและ
บารมี พระมหากษัตริย์ไทย เหตกุ ารณเ์ ก่ยี วกบั ธรรมชาติ
วฒั นธรรม และความ ความเปน็ ไทย และส่ิงแวดลอ้ มใน
ชีวิตประจา้ วัน
เปน็ ไทย

มาตรฐานหลกั สูตรปฐมวัย จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้
ประสบการสาคญั
มาตรฐาน ตวั บ่งช้ี สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ สาระท่คี วรเรียนรู้

มาตรฐานท่ี 9 ๙.๑ สนทนาโตต้ อบ ๙.๑.๒ เล่าเรื่องเปน็ ๘. บอกอาการเมื่อ ๑.๔.๑ การใชภ้ าษา
ใชภ้ าษาสอ่ื สารได้ และเล่าเรอื่ งให้ผ้อู ื่น ประโยค เจบ็ ป่วยได้ (๕) การพูดเล่าเร่ืองราวเกยี่ วกับ
เหมาะสมกบั วยั เขา้ ใจ อยา่ งต่อเนือ่ ง ตนเอง
๙. บอกรายละเอยี ดท่ี (๙) การพูดเรยี งล้าดับค้าเพื่อใชใ้ น
มาตรฐานท่ี ๑๐ ๑๐.๑ มคี วามสามารถ ๑๐.๑.๑ บอกลักษณะ สงั เกตจาก การสื่อสาร
มคี วามสามารถในการ ในการคิดรวบยอด และส่วนประกอบของ การทดลองเร่อื งการ
คดิ ที่เปน็ พนื ฐานใน ๑๐.๒ มคี วามสามารถ สง่ิ ต่างๆจากการ เกิดฝนได้ ๑.๔.๒ การคดิ รวบยอด การคิดเชิง
การเรยี นรู(้ ต่อ) ในการคิดเชิงเหตผุ ล สงั เกตโดยใช้ ๑๐. ระบผุ ลทเี่ กิดขนึ เหตุผล การตดั สนิ ใจ และแก้ปัญหา
ประสาทสมั ผสั จากการทฝี่ น (๑) การสงั เกตลกั ษณะ
๑๐.๒.๑ ระบุสาเหตุ ตกได้ ส่วนประกอบ การเปลี่ยนแปลง
หรือผลท่เี กดิ ขึนใน ๑๑. คาดคะเนสงิ่ ท่ี และความสมั พนั ธข์ องส่ิงต่างๆ
เหตุการณห์ รือ อาจจะเกดิ ขึน โดยใชป้ ระสาทสมั ผัสอย่าง
การกระท้าเม่ือมีผู้ เมอื่ น้าไหลผา่ นฝาย เหมาะสม
ชแี นะ ชะลอนา้ ได้ ๑.๓.๒ การดแู ลรกั ษาธรรมชาตแิ ละ
๑๐.๒.๒ คาดเดา หรอื ๑๒. สรา้ งผลงาน ส่งิ แวดล้อม
คาดคะเนสง่ิ ที่อาจจะ ศิลปะเพอ่ื ส่ือ (๖) การสนทนาข่าวและเหตุการณ์
เกิดขึนหรือมสี ่วนร่วม ความคดิ ความรู้สึก เกี่ยวกับธรรมชาติและสงิ่ แวดลอ้ ม
ในการลงความเห็น ของตนเองโดย ในชวี ติ ประจา้ วัน
จากข้อมลู มีการดดั แปลง และ ๑.๔.๒ การคิดรวบยอด การคิดเชงิ
แปลกใหม่จาก เหตุผล การตัดสินใจ และแก้ปญั หา
เดมิ หรอื มี (๑๗) การคาดเดาหรือการคาดคะเน
รายละเอียดเพม่ิ ขึน สงิ่ ทอี่ าจจะเกดิ ขึนอยา่ งมเี หตุผล

มาตรฐานหลกั สตู รปฐมวัย จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้

มาตรฐาน ตัวบง่ ชี้ สภาพที่พึงประสงค์ ประสบการสาคญั สาระทค่ี วรเรยี นรู้

มาตรฐานที่ ๑๑ ๑๑.๑ ท้างานศลิ ปะ ๑๑.๑.๑ สร้างผลงาน
มีจินตนาการและ ตามจนิ ตนาการและ ศลิ ปะ
ความคิดสรา้ งสรรค์ ความคิดสรา้ งสรรค์ เพ่อื ส่ือความคิด
ความรูส้ กึ
ของตนเองโดยมีการ
ดดั แปลง และแปลก
ใหม่
จากเดมิ หรอื มี
รายละเอียด
เพ่มิ ขึน

การวางแผนกจิ กรรมรายหน่วย การจัดประสบการณ์
หน่วยที่ 7 ฤดูฝน ชัน้ อนุบาลปที ี่ 2

โรงเรยี นประชาสามัคคี สงั กัดสานกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาสรุ ินทรเ์ ขต ๓

วันที่ เคลือ่ นไหวและจงั หวะ เสริมประสบการณ์ กจิ กรรม การเลน่ กลางแจง้ เกมการศึกษา
ศิลปะสรา้ งสรรค์ การเลน่ ตามมุม - เล่นน้า เลน่ ทราย - เกมเรยี งลา้ ดบั การ
เตบิ โตของต้นไม้ ๔
1 ๑.การเคลื่อนไหว เรื่อง สมบัตขิ องน้า - วาดภาพอิสระด้วย - เลน่ ตามมมุ - เกมวง่ิ เก็บของ ลา้ ดบั

รา่ งกายตามจังหวะ- - เด็กสังเกตน้าเย็น นา้ ร้อน และน้า สเี ทียน ประสบการณ์ - โยนและรับลกู บอล -เกมจับคจู่ า้ นวนพชื ผกั
กบั ตัวเลข ๑-๕
เคล่ือนไหวพนื ฐาน ธรรมดา - วาดภาพอิสระดว้ ย - แนะนา้ หนงั สือ
- เกมจบั คู่ภาพหมวกกบั
- เคล่อื นไหวรา่ งกาย - เดก็ สงั เกตเมอ่ื น้าจานแกว้ ไปปดิ ปาก สีโปสเตอร์ เกยี่ วกับ ภาพโครงรา่ ง

ตามบทเพลงเมฆฝน แกว้ ทัง ๓ ใบ - ปั้นดินน้ามัน ฝนและน้าทมี่ ุม

- สนทนาเรื่องการเกิดฝน หนงั สอื

2 - เคลือ่ นไหวพืนฐาน เร่อื ง เหตุการณท์ ่สี มั พนั ธ์ - วาดภาพอิสระด้วย - เลน่ ตามมมุ

-เคล่อื นไหวตามคา้ กับการเกดิ ฝน สเี ทยี น ประสบการณ์

บรรยาย - เด็กเลอื กภาพปรศิ นา - ขยา้ กระดาษสร้าง

“เกษตรกรน้อย” (แหล่งน้า สตั วก์ ินน้า คนใช้ ภาพอยา่ งอิสระ

น้า และพชื ผลทางการเกษตร) - พมิ พภ์ าพด้วย

- เด็กอธิบายเชื่อมโยงความสัมพันธ์ พชื ผกั

ของภาพกับเหตุการณฝ์ นตก

3 - อบอุ่นร่างกาย เรอ่ื ง การปฏิบัตติ นเมอ่ื ฝนตก - วาดภาพอิสระดว้ ย - เลน่ ตามมุม

- กายบริหารประกอบ - ร้องเพลงเสียงฝน สเี ทียน ประสบการณ์

เพลงออกกา้ ลังกายรบั - สนทนาเกยี่ วกบั การหลบฝน การใช้ - เป่าสี

แสงตะวัน อุปกรณ์กันฝน และอนั ตรายจากการ - พับกระดาษเปน็

- ผ่อนคลายกล้ามเนือ ไปในท่โี ลง่ แจง้ ขณะฝนตกประกอบ หมวกและตกแตง่

ภาพ อยา่ งอิสระ

- เดก็ เล่นบทบาทสมมติ

การปฏบิ ัติตนเมื่อฝนตก

วนั ที่ เคล่ือนไหวและจังหวะ เสริมประสบการณ์ กจิ กรรม การเล่นตามมุม การเล่นกลางแจ้ง เกมการศกึ ษา
- เล่นเครอื่ งเลน่ สนาม
4 - เคลอื่ นไหวพืนฐาน เรือ่ ง การปฏบิ ัตติ นเมื่อเจบ็ ป่วย ศลิ ปะสร้างสรรค์ - เลน่ ตามมมุ - เกมจับค่ภู าพสมบรู ณ์
- การเคล่ือนไหวผนู้ ้าผู้ - สนทนากบั เดก็ เร่ืองสงิ่ ท่ี ประสบการณ์ กบั ภาพแยกส่วน
ตาม โดยให้เดก็ ที่เป็น แพทย์ซักถามเมื่อเจบ็ ปว่ ย - วาดภาพอสิ ระดว้ ย - แนะนา้ อปุ กรณ์
ผนู้ า้ เลอื กผ้นู ้าคนต่อไป - เดก็ บอกอาการเมื่อเจบ็ ปว่ ย สีเทียน เล่นสมมติ
- เดก็ เล่นบทบาทสมมติ - ดดี สี โรงพยาบาลทม่ี ุม
ไปพบแพทย์เมือ่ เจบ็ ป่วย - ปั้นดินกระดาษ บทบาทสมมติ

5 - เคลื่อนไหวพนื ฐาน เร่อื ง เหตกุ ารณท์ ่ีสมั พนั ธ์กับการเกดิ - วาดภาพอิสระดว้ ย - เลน่ ตามมมุ - มอญซ่อนผา้ - เกมจดั กลุ่มภาพ
อปุ กรณ์กนั ฝน
- เคลือ่ นไหวและปฏิบตั ิ ฝน สเี ทียน ประสบการณ์

ตาม - เด็กสงั เกตส่ิงทเ่ี กดิ ขนึ เมื่อ เทน้าใน - วาดภาพอิสระดว้ ย - เพ่ิมมมุ ฝายชะลอ

คา้ ส่งั จัดกลุ่ม ๒-๔ คน ชอ่ งทางทส่ี มมติเปน็ ทางนา้ สีน้า น้า

- เด็กทดลองสรา้ งฝาย ชะลอน้า และ - ตดั กระดาษตาม

คาดคะเน สง่ิ ท่อี าจเกดิ ขึนเมื่อน้าไหล แนวเส้นตรงเพือ่ มว้ น

ผา่ น เป็นรูปต่างๆ อยา่ ง

- เลา่ เรอื่ งโครงการตามพระราชดา้ รฯิ อิสระท้าโมบาย

“โครงการฝายชะลอน้า”ประกอบ ตกแต่งห้องเรียน

ภาพ

ผงั ความคดิ แผนการจดั ประสบการณ์ หน่วยที่ 7 ฤดูฝน ชั้นอนบุ าลปีที่ ๒

1.กิจกรรมเคล่ือนไหวและจงั หวะ ๒. กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์ ๓. กิจกรรมศิลปะสรา้ งสรรค์

๑. เคลอ่ื นไหวร่างกายตามบทเพลงเมฆ ๑. สมบตั ิของนา้ ๑. วาดภาพอสิ ระด้วยสีเทยี น สโี ปสเตอร์
ฝน ๒. เหตุการณ์ท่สี ัมพันธ์กบั การเกดิ ฝน และสีน้า
๒. เคลื่อนไหวตามคา้ บรรยาย ๓. การปฏบิ ัติตนเม่อื ฝนตก ๒. เปา่ สี ดดี สี
“เกษตรกรนอ้ ย” ๔. การบอกอาการเมื่อเจ็บป่วย ๓. ปั้นดินน้ามนั ป้ันดนิ กระดาษ
๓. กายบริหารประกอบเพลงออกก้าลงั ๕. โครงการตามพระราชดา้ ริฯ โครงการฝายชะลอ ๔. พมิ พภ์ าพดว้ ยพชื ผัก
กายรับแสงตะวัน น้า ๕. ขยา้ กระดาษสรา้ งภาพ
๔. เคล่ือนไหวแบบผู้นา้ ผู้ตาม ๖. พับกระดาษเป็นหมวกและตกแตง่ อสิ ระ
๕. เคลื่อนไหวและปฏบิ ตั ิตามค้าสั่ง หน่วย
๑-๑๐ ฝน
ช้ันอนบุ าลปที ่ี 2
๔. กจิ กรรมเล่นตามมุม
๕. กิจกรรมการเลน่ กลางแจ้ง ๖. กิจกรรมเกมการศกึ ษา
๑. เล่นตามมุมประสบการณใ์ น
หอ้ งเรียน ๑. เลน่ น้า เลน่ ทราย ๑. เกมเรียงลา้ ดับการเติบโตของต้นไม้ ๔ ล้าดับ
๒ อา่ นหนังสอื เก่ียวกับฝนและ ๒. เกมว่ิงเกบ็ ของ ๒. เกมจบั คจู่ ้านวนพืชผักกับตัวเลข ๑-๕
น้าทม่ี ุมหนังสือ ๓. โยนและรับลูกบอล ๓. เกมจับคู่ภาพหมวกกบั ภาพโครงรา่ ง
๓. เล่นบทบาทสมมติ ๔. เล่นเครื่องเล่นสนาม ๔. เกมจับคู่ภาพสมบรู ณ์กับภาพแยกส่วน
โรงพยาบาลทม่ี ุมบทบาทสมมติ ๕. มอญซอ่ นผ้าเล่นเครือ่ งเลน่ สนาม ๕. เกมจดั กลมุ่ ภาพอปุ กรณก์ ันฝน
๔. เล่นตามมุมประสบการณ์
“ฝายชะลอน้า”

แผนการจัดประสบการณร์ ายวัน วันท่ี 1 หนว่ ยฤดูฝน ช้ันอนบุ าลปีที่ 2

โรงเรยี นประชาสามคั คี สงั กัดสานกั งานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาสรุ นิ ทร์เขต ๓

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื การประเมนิ
การเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคญั สาระทค่ี วรเรยี นรู้ พัฒนาการ

กิจกรรมเคลอื่ นไหว (๑) การเคลื่อนไหว ๑. กิจกรรมเคล่ือนไหวพืนฐานให้เดก็ เคลื่อนไหว ๑. เครอ่ื งเคาะจงั หวะ สงั เกตพฤตกิ รรมเด็ก
และจังหวะ อยกู่ บั ท่ี
รว่ มกิจกรรมการ (๒) การเคลื่อนไหว ร่างกายไปทั่วบริเวณอย่างอิสระตามจังหวะเมื่อได้ ๒. เพลงเมฆฝน ขณะทา้ ทา่ ทาง
เคล่ือนไหว เคล่อื นที่
ประกอบจงั หวะ (๓) การเคลอื่ นไหว ยินสญั ญาณหยุดให้หยุดเคล่ือนไหวในท่านนั ทนั ที ประกอบเพลงและ
ตามขอ้ ตกลงอย่าง ตามเสียงเพลง/ดนตรี
มคี วามสขุ ๒. เด็กเคล่ือนไหวโดยท้าท่าทางประกอบเพลงเมฆ ดนตรี

ฝนโดยให้แต่ละคนคิดท่าทางอย่างอิสระ และท้าซ้า

ตามความเหมาะสม

๓. เด็กผ่อนคลายกล้ามเนอื

กจิ กรรมเสรมิ (๑) การสงั เกตลักษณะ สมบัติของนา้ ขันน้า ๑. เพลงไอน้า สงั เกตการบอก

ประสบการณ์ สว่ นประกอบ การ ๑. ครูและเด็กรว่ มกนั ร้องเพลงไอน้า ๒. แก้วน้าร้อน น้า รายละเอยี ดจากการ

บ อ ก ราย ล ะ เอี ย ด ที่ เปลยี่ นแปลง และ ขันสอน เย็นนา้ ธรรมดา ทดลองเรอ่ื งการเกิด

สงั เกตจาก ความสัมพนั ธ์ของสิ่ง ๒. ครูนา้ แก้วนา้ รอ้ น นา้ เยน็ นา้ ธรรมดามาให้เด็ก ๓. จานแกว้ ใส ฝน

การทดลองเรื่องการ ตา่ งๆ โดยใช้ สงั เกตโดยใช้ประสาทสัมผัสทงั หา้ ๔. แวน่ ขยาย

เกดิ ฝนได้ ประสาทสัมผสั อย่าง ๓. เดก็ น้าจานแก้วใสไปปดิ ปากแก้วทัง ๓ ใบ และ ๕. กระดาษปร๊ฟู

เหมาะสม สังเกตสง่ิ ทเี่ กิดขนึ ๖. ปากกาสี

๔. เด็กและครูร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับส่ิงที่เกิดขึน

และเชอื่ มโยงไปสู่เร่ืองการเกดิ ฝน

ขันสรปุ

๕. เด็กอธิบายเก่ียวกับสิ่งท่ีเกิดขึนท่ีแก้วน้าร้อน

และครูช่วยเช่ือมโยงไปสู่เรื่องการเกิดฝน โดยการ

วาดแผนภาพประกอบ

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่อื การประเมนิ
พัฒนาการ
การเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคัญ สาระท่คี วรเรยี นรู้

กจิ กรรมศลิ ปะ (๒) การเขยี นภาพและ ๑. ครแู ละเด็กรว่ มกนั ร้องเพลงฟ้าลน่ั ๑. เพลงฟ้าลน่ั ๑. สังเกตผลงาน

สรา้ งสรรค์ เลน่ กับสี ๒. ครแู นะน้ากจิ กรรมสรา้ งสรรค์ ประกอบดว้ ย ๒. กระดาษ ศลิ ปะและสนทนากบั

๑. สร้างผลงานศิลปะ (๓) การปนั้ ๒.๑ วาดภาพอสิ ระด้วยสีเทยี น ๓. สีเทยี น เด็กเกยี่ วกบั ผลงาน

เ พ่ื อ สื่ อ ค ว า ม คิ ด (๒) การแสดงความคดิ ๒.๒ วาดภาพอสิ ระด้วยสโี ปสเตอร์ ๔. สโี ปสเตอร์ ๒. สงั เกตพฤตกิ รรม

ความรสู้ กึ ของตนเอง สร้างสรรค์ผ่านศลิ ปะ ๒.๓ ปั้นดินน้ามัน ๕. พู่กนั การกลา้ พูด กลา้

โด ย มี ก ารดั ด แ ป ล ง (๑) การพดู สะท้อน ๓. ครแู นะนา้ หนังสอื เกย่ี วกบั ฝนและน้าทมี่ มุ หนังสือ ๖. ดนิ น้ามัน แสดงออกในการเลา่

และแปลกใหม่จากเดิม ความรู้สึกของตนเอง ๔. เด็กเลือกทา้ กิจกรรมสร้างสรรค์ ๒ กิจกรรมตาม ๗. มุมประสบการณ์ เร่อื งเพื่อนา้ เสนอ

ห รื อ มี ร า ย ล ะ เอี ย ด และผอู้ ่ืน ความสนใจ เม่ือท้าผลงานเสรจ็ ใหน้ ้ามาใหค้ รูเขยี น ใน ผลงาน

เพม่ิ ขึน บรรยายภาพหรือผลงาน ห้องเรยี น ๓. สังเกตพฤติกรรม

๒ . ก ล้ า พู ด ก ล้ า 5. เด็ก ๔-๕ คน น้าผลงานออกมาน้าเสนอ ใหเ้ พอ่ื น การแสดงความพอใจ

แ ส ด ง อ อ ก อ ย่ า ง ถามค้าถามหรือแสดงความคิดเห็น ในผลงานของตนเอง

เหมาะสม

๓. แสดงความพอใจใน

ผลงานของตนเอง

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมิน
การเรียนรู้ ประสบการณ์สาคญั สาระท่คี วรเรยี นรู้ พัฒนาการ
เด็กเลือกเล่นตามมุมประสบการณ์ เม่ือหมดเวลาครู มมุ ประสบการณ์ใน
กิจกรรมเล่นตามมุม (๓) การเลน่ ตามมมุ 1. สงั เกตการเล่น
เลน่ ร่วมกบั ผู้อน่ื ได้ ประสบการณ์ ใหส้ ญั ญาณ เดก็ ชว่ ยกันเกบ็ ของ หอ้ งเรยี น ร่วมกับผูอ้ น่ื
2. สงั เกตการเก็บของ
เขา้ ท่ี

กิจกรรมกลางแจ้ง (๓) การเล่นนา้ เลน่ ๑. เด็กอบอุ่นร่างกาย อุปกรณ์ส้าหรับเล่น สังเกตพฤติกรรมการ
เล่นอย่างปลอดภัยเม่ือ ทรายอยา่ งปลอดภัย
มผี ู้ชแี นะ ๒. ครูทบทวนข้อตกลงในการเล่นน้าและเลน่ ทราย น้า เลน่ อย่างปลอดภัย

อย่างปลอดภัย และเลน่ ทราย

๓. เดก็ เลน่ น้าและเล่นทรายอย่างอสิ ระ โดยครคู อย

ดูแลความปลอดภยั ของเด็ก

๔. ครูให้สัญญาณหยุดเลน่ และพาเด็กไปทา้ ความ

สะอาดร่างกาย

เกมการศึกษา (๑๔) การบอกและ ลา้ ดับเหตกุ ารณ์ ๑. ครูแนะน้าเกมเรียงล้าดับการเจริญเติบโตของ เกมเรยี งล้าดบั การ สงั เกตการเล่นเกม
การเจริญเตบิ โต
เรยี งล้าดบั ภาพการ เรียงล้าดับกจิ กรรม ของตน้ ไม้ ต้นไม้ เจ ริ ญ เติ บ โต ข อ ง การศึกษา

เจริญเติบโตของต้นไม้ หรือเหตุการณ์ตาม ๔ ลา้ ดับ ต้นไม้

ได้ ช่วงเวลา ๒. แบ่งเด็กเป็น๔กลุ่ม ให้เด็ก ๑ กลุ่มรับเกมที่ ๔ ลา้ ดับ

แนะน้าไปเลน่ กลุม่ อืน่ ๆ เล่นเกมการศกึ ษาชุดเดิม

๓. เดก็ เกบ็ เกมการศกึ ษา

แผนการจัดประสบการณ์รายวนั วนั ที่ 2 หน่วยฤดูฝน ชั้นอนบุ าลปที ี่ 2
โรงเรยี นประชาสามัคคี สงั กัดสานกั งานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศึกษาสุรนิ ทรเ์ ขต ๓

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมิน
พฒั นาการ
การเรียนรู้ ประสบการณ์สาคัญ สาระที่ควรเรยี นรู้

กจิ กรรมเคลอ่ื นไหว (๑) การเคล่ือนไหว ๑. กจิ กรรมเคลอ่ื นไหวพืนฐานใหเ้ ดก็ เคลอื่ นไหว ๑. เครื่องเคาะจังหวะ สงั เกตพฤตกิ รรมเด็ก
ร่างกายไปทั่วบริเวณอย่างอิสระตามจังหวะเม่ือได้ ๒. คา้ บรรยาย ขณะท้าท่าทาง
เคาะจังหวะ อย่กู บั ที่ ยินสญั ญาณหยดุ ให้หยดุ เคล่อื นไหวในทา่ นันทนั ที “เกษตรกรนอ้ ย” ประกอบค้าบรรยาย
๒. เด็กเคลอื่ นไหวโดยท้าท่าทางตามค้าบรรยาย
เคลื่อนไหวท่าทางเพ่ือ (๒) การเคลอื่ นไหว “เกษตรกรน้อย”
๓. เด็กผอ่ นคลายกล้ามเนอื
สอ่ื สาร เคล่ือนท่ี

ความคิดของตนเอง (๒) การแสดง

อย่างหลากหลาย ความคิดสรา้ งสรรค์

ผา่ นท่าทาง และการ

เคลอื่ นไหว

กจิ กรรมเสรมิ (๖) การสนทนาข่าว เหตกุ ารณ์ที่ ขันน้า ๑. ค้าคล้องจอง สงั เกตการพูดสรปุ
สัมพันธก์ ับการเกิด เหตกุ ารณ์เหตุการณ์ที่
ประสบการณ์ และเหตกุ ารณ์ ฝน ๑. ครูท่องค้าคล้องจองฝนตกจักๆ พร้อมกับท้า ฝนตกจักๆ สัมพนั ธก์ บั การเกิดฝน
- เกดิ แหลง่ น้า
ระบุผลท่ีเกิดจากการท่ี เกยี่ วกบั ธรรมชาติ - คนและสตั วม์ นี ้า ท่าทาง ๒. ภาพเหตุการณ์ที่
กินน้าใช้
ฝนตกได้ และส่งิ แวดลอ้ มใน - พืชผลทาง ประกอบให้เดก็ ท้าตาม สมั พนั ธก์ ับการเกิด
การเกษตรงอกงาม
ชวี ติ ประจ้าวนั ขันสอน ฝน

(๑๗) การคาดเดา ๒. เด็กอาสาสมัครเลือกเปดิ ภาพเหตกุ ารณ์ท่ีสัมพันธ์ - ภาพแหล่งนา้ ตาม

หรือการคาดคะเน กับการเกิดฝนที่ครูติดไว้บนกระดาน สนทนา ธรรมชาติ

ส่งิ ทอี่ าจจะเกดิ ขนึ เกีย่ วกบั -ภาพสวนผัก

อยา่ งมเี หตผุ ล ประโยชน์ของการท่ีฝนตกจากภาพ - ภาพสวนผลไม้

ขันสรุป - ภาพคนล้างมือ

๓. เด็กพดู สรุปผลทเี่ กิดจากการท่ีฝนตกรว่ มกนั - ภาพสัตวก์ ินนา้

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมิน
พัฒนาการ
การเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ ๑. เพลงฟ้าล่ัน
๒. กระดาษ ๑. สังเกตผลงาน
กิจกรรมศิลปะ (๒) การเขียนภาพและ ๑. ครูและเดก็ รว่ มกันรอ้ งเพลงฟ้าลน่ั ๓. สเี ทียน ศลิ ปะและสนทนากับ
๒. ครแู นะนา้ กิจกรรมสรา้ งสรรค์ ประกอบด้วย ๔. เศษกระดาษสี เด็กเกี่ยวกับผลงาน
สร้างสรรค์ เลน่ กบั สี ๒.๑ วาดภาพอสิ ระดว้ ยสีเทียน ๕. กาว ๒. สังเกตพฤติกรรม
๒.๒ ขยา้ กระดาษแล้วน้ามาติดเพื่อสร้างภาพใหม่ ๖. สีโปสเตอร์ การกลา้ พูด กล้า
๑. สร้างผลงานศิลปะ (๕) การหยบิ จับ ๒.๓ พิมพ์ภาพดว้ ยพืชผัก ๗. พชื ผกั ๒-๓ ชนดิ แสดงออกในการเล่า
๓. เด็กเลือกทา้ กจิ กรรมสร้างสรรค์ ๒ กิจกรรม เรื่องเพื่อนา้ เสนอ
เพ่ื อ ส่ื อ ค ว า ม คิ ด การฉีก การปะ ตามความสนใจ เมื่อทา้ ผลงานเสรจ็ ใหน้ ้ามาใหค้ รูเขยี น ผลงาน
บรรยายภาพหรือผลงาน ๓. สงั เกตพฤติกรรม
ความรสู้ ึกของตนเอง (๑) การพดู สะท้อน 4. เด็ก ๔-๕ คน นา้ ผลงานออกมานา้ เสนอ ให้เพอ่ื น การแสดงความพอใจ
ถามค้าถามหรือแสดงความคิดเห็น ในผลงานของตนเอง
โดยมีการดัดแป ลง ความรูส้ กึ ของตนเอง
เด็กเลือกเลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ เมื่อหมดเวลาครใู ห้
และแปลกใหม่จาก และผูอ้ น่ื สญั ญาณ เดก็ ช่วยกันเกบ็ ของ

เดมิ หรือมี

รายละเอียดเพมิ่ ขนึ

๒ . ก ล้ า พู ด ก ล้ า

แ ส ด ง อ อ ก อ ย่ า ง

เหมาะสม

๓. แสดงความพอใจ

ในผลงานของตนเอง

กิจกรรมเลน่ (๓) การเล่นตามมมุ มุมประสบการณ์ใน 1. สังเกตการเลน่
ห้องเรยี น รว่ มกับผู้อ่นื
ตามมมุ ประสบการณ์ 2. สังเกตการเก็บของ
เข้าที่
เล่นร่วมกับผ้อู นื่ ได้

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมนิ
พัฒนาการ
การเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคัญ สาระทค่ี วรเรยี นรู้ ๑. ตะกรา้
๒. ลกู บอล สังเกตพฤติกรรมการ
กจิ กรรมกลางแจ้ง (๒) การเคล่อื นไหว ๑. เดก็ อบอุ่นร่างกาย ปฏบิ ตั ิตามขอ้ ตกลง
๒. ครูอธบิ ายกติกาในการวิง่ อ้อมหลัก
ปฏิบัติตามข้อตกลงได้ เคลื่อนที่ - เดก็ เขา้ แถวเปน็ ๒ แถว
- เดก็ คนที่ยืนหวั แถวว่งิ ไปยงั ตะกร้าใส่ลูกบอลฝ่งั
เมอื่ มีผู้ชีแนะ (๒) การฟังและ ตรงขา้ ม หยบิ ลูกบอล แลว้ วงิ่ นา้ ลูกบอลกลับมาใส่
ตะกร้าหน้าแถวของตน แตะมือเพื่อนคนตอ่ ไป
ปฏิบตั ติ ามค้าแนะนา้ ๓. เด็กเล่นเกมวิง่ เกบ็ ของ ๓-๔ รอบ
4. ครูให้สัญญาณหยดุ เลน่ และพาเดก็ ไปท้าความ
สะอาดร่างกาย

เกมการศึกษา (๘) การนบั และ จ้านวนและตัวเลข ๑. ครูแนะน้าเกมจับคูจ่ า้ นวนพืชผกั กบั ตวั เลข ๑-๕ เก ม จั บ คู่ จ้ า น ว น สังเกตการเลน่ เกม
๑-๕ ๒. แบง่ เดก็ เป็น๔กลมุ่ ให้เดก็ ๑ กลมุ่ รับเกมทคี่ รู พืชผกั กบั ตัวเลข ๑-๕ การศึกษา
จับคู่จ้านวนกับตัวเลข แสดงจา้ นวนของสงิ่ แนะน้าไปเลน่ กลมุ่ อื่นๆ เล่นเกมการศกึ ษาชุดเดิม
๓. เดก็ เกบ็ เกมการศกึ ษา
๑-๕ ได้ ตา่ งๆ

แผนการจัดประสบการณ์รายวนั วันที่ 3 หนว่ ยฤดูฝน ชั้นอนบุ าลปีที่ 2
โรงเรยี นประชาสามัคคี สงั กัดสานกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาสรุ ินทรเ์ ขต ๓

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมนิ
พฒั นาการ
การเรียนรู้ ประสบการณ์สาคัญ สาระทคี่ วรเรียนรู้

กิจกรรมเคล่ือนไหว (๑) การเคลอ่ื นไหว ๑. เด็กอบอุ่นร่างกาย ๑. เครอ่ื งเสยี ง สังเกตพฤติกรรมเด็ก

และจงั หวะ อยกู่ ับที่ ๒. เด็กและครูรว่ มกันทา้ ท่าทางกายบรหิ ารประกอบ ๒. เพลงออกก้าลัง ขณะท้าทา่ ทาง

รว่ มกจิ กรรมแสดง (๒) การเคลอ่ื นไหว เพลงออกก้าลงั กายรบั แสงตะวนั กายรบั แสงตะวัน ประกอบเพลงและดนตรี

ทา่ ทางตามจงั หวะ เคลอื่ นที่ ๓. เดก็ ผ่อนคลายกลา้ มเนือ

และดนตรอี ยา่ งมี (๓) การเคลื่อนไหว

ความสขุ ตามเสียงเพลง/ดนตรี

กจิ กรรมเสริม (๒) การฟังเร่ืองราว การปฏบิ ตั ิตน ขนั นา้ ๑. เพลงเสียงฝน ๑. สงั เกตการพดู
อยา่ งเหมาะสม บรรยายลักษณะของ
ประสบการณ์ เหตกุ ารณเ์ กยี่ วกับ เมอื่ ฝนตก ๑. ครูรอ้ งเพลงและท้าทา่ ทางประกอบเพลงเสียงฝน ๒. หมวก เสือกันฝน อุปกรณก์ ันฝน จาก
- หลบฝน และไม่ การสงั เกต
ป ฏิ บั ติ ต น อ ย่ า ง การป้องกนั และ ไปในทีโ่ ล่งแจ้ง ขันสอน และรม่ ๒. สงั เกตพฤติกรรม
- ใช้อุปกรณ์กนั ฝน เด็กจากการเลน่
ปลอดภัยเมือ่ ฝนตกได้ รกั ษาความปลอดภยั ๒. เด็กเลือกเปิดภาพเหตุการณ์ฝนตกครังละ ๑ ๓. ภาพประกอบ บทบาทสมมติ

(๔) การเล่นบทบาท ภาพ เหตุการณฝ์ นตก

สมมติเหตกุ ารณ์ ๓. เด็กอภิปรายวิธีปฏิบัติตนอย่างเหมาะสมเม่ือฝน - คนสวมเสอื กันฝน

ต่างๆ ตกจากภาพ และหมวก

๔. เดก็ เล่นบทบาทสมมตกิ ารปฏิบตั ติ นเม่อื ฝนตก - คนกางร่ม

๕. เด็กเลือกเปิดภาพ อภิปราย และเล่นบทบาท - ฟ้าผ่า

สมมตจิ นครบทงั ๓ ภาพขนั สรปุ

๕. ครแู ละเด็กรว่ มกันร้องเพลงเสยี งฝน

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ
พัฒนาการ
การเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคัญ สาระท่คี วรเรียนรู้
๑. สังเกตผลงาน
กิจกรรมศลิ ปะ (๒) การเขียนภาพและ ๑. ครแู ละเด็กร่วมกันรอ้ งเพลงฟา้ ล่นั ๑. เพลงฟ้าลั่น ศิลปะและสนทนากบั
เด็กเก่ียวกบั ผลงาน
สร้างสรรค์ เลน่ กบั สี ๒. ครูแนะนา้ กิจกรรมสร้างสรรค์ ประกอบด้วย ๒. กระดาษ ๒. สงั เกตพฤติกรรม
การกล้าพดู กล้า
๑. สร้างผลงานศิลปะ (๑) การพูดสะท้อน ๒.๑ วาดภาพอสิ ระดว้ ยสีเทยี น ๓. สีเทียน แสดงออกในการเล่า
เรือ่ งเพอ่ื นา้ เสนอ
เ พื่ อ สื่ อ ค ว า ม คิ ด ความรู้สกึ ของตนเอง ๒.๒ เปา่ สี ๔. สนี า้ ผลงาน
๓. สังเกตพฤติกรรม
ความร้สู ึกของตนเอง และผู้อน่ื ๒.๓ พับกระดาษเป็นหมวกและตกแตง่ อย่างอิสระ ๕. หลอด การแสดงความพอใจ
ในผลงานของตนเอง
โด ย มี ก ารดั ด แ ป ล ง ๓. เดก็ เลือกท้ากจิ กรรมสรา้ งสรรค์ ๒ กิจกรรม ๖. กระดาษ
1. สงั เกตการเล่น
และแปลกใหม่จากเดิม ตามความสนใจ เม่ือท้าผลงานเสร็จให้น้ามาให้ครู หนังสอื พิมพ์สา้ หรับ ร่วมกบั ผ้อู ืน่
2. สังเกตการเกบ็ ของ
ห รื อ มี ร า ย ล ะ เอี ย ด เขียนบรรยายภาพหรอื ผลงาน พบั เขา้ ท่ี

เพิม่ ขนึ ๔. เด็ก ๔-๕ คน นา้ ผลงานออกมาน้าเสนอ ใหเ้ พอื่ น ๗.กระดาษสี

๒ . ก ล้ า พู ด ก ล้ า ถามคา้ ถามหรือแสดงความคิดเห็น ๘. กาว

แ ส ด ง อ อ ก อ ย่ า ง

เหมาะสม

๓. แสดงความพอใจใน

ผลงานของตนเอง

กิจกรรมเล่นตามมมุ (๓) การเล่นตามมุม เด็กเลือกเล่นตามมุมประสบการณ์ เมื่อหมดเวลาครู มมุ ประสบการณ์ใน

เล่นร่วมกบั เพือ่ นได้ ประสบการณ์ ให้สัญญาณ เด็กชว่ ยกันเกบ็ ของ หอ้ งเรยี น

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมิน
พัฒนาการ
การเรียนรู้ ประสบการณส์ าคัญ สาระที่ควรเรยี นรู้
สงั เกตพฤตกิ รรมการ
กิจกรรมกลางแจ้ง (๔) การเคลือ่ นไหวท่ี ๑. เดก็ อบอนุ่ ร่างกาย ลกู บอล รบั ลกู บอล

รับลูกบอลโดยใช้มือทัง ใชก้ ารประสาน ๒. ครูสาธิตการโยนและรับลูกบอลกับผู้ช่วย (กรณี

สองข้าง สัมพนั ธข์ องการใช้ ไม่มีผู้ช่วย เลือกเด็กท่ีคาดว่าจะรับลูกบอลได้มาช่วย

กลา้ มเนือใหญ่ใน สาธติ )

การจับ และการโยน ๓. เดก็ ยนื เปน็ แถว ครโู ยนลกู บอลให้เดก็ คนหน้าสุด

ใหเ้ ดก็ โยนกลับมาให้ครู แล้วเด็กไปต่อทา้ ยแถว จน

ครบทกุ คน

๔. เดก็ จบั คเู่ ลน่ โยนและรับลูกบอล

๕. ครใู หส้ ัญญาณหยดุ เลน่ และพาเด็กไปทา้ ความ

สะอาดร่างกาย

กจิ กรรมเกม (๑๓) การจับคู่สง่ิ ๑. ครแู นะน้าเกมจับคู่ภาพหมวกกบั ภาพโครงรา่ ง เกมจับคู่ภาพหมวก สงั เกตการเล่นเกม
๒. แบ่งเด็กเปน็ ๔ กลมุ่ ให้เดก็ ๑ กลมุ่ รบั เกมทคี่ รู กบั ภาพโครงร่าง การศกึ ษา
การศกึ ษา ต่างๆ ตามลักษณะ แนะน้าไปเล่น กลมุ่ อื่นๆ เล่นเกมการศกึ ษาชดุ เดิม
๓. เด็กเกบ็ เกมการศึกษา
จับคู่ภาพกับภาพโครง

ร่างได้

แผนการจัดประสบการณร์ ายวัน วันที่ 4 หนว่ ยฤดูฝน ชั้นอนุบาลปีที่ 2
โรงเรยี นประชาสามคั คี สงั กัดสานักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาสุรนิ ทรเ์ ขต ๓

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมิน
พฒั นาการ
การเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคญั สาระท่ีควรเรียนรู้

กิจกรรมเคล่ือนไหว (๑) การเคลื่อนไหว ๑. ครูร้องเพลงจับมือกันเป็นวงกลม เด็กยืนเป็น ๑ . เพ ลงจับมือกัน สงั เกตพฤติกรรมเด็ก

และจงั หวะ อยู่กับที่ วงกลม เป็นวงกลม ขณะเปน็ ผ้นู า้ และ

ปฏิบัติตนเป็นผู้น้าและ (๒) การเคลอื่ นไหว ๒. เด็กเคล่ือนไหวอยู่กับที่อย่างอิสระตามจังหวะ ๒. เครอื่ งเคาะจังหวะ ผู้ตาม

ผตู้ ามไดด้ ้วยตนเอง เคล่ือนที่ เมื่อได้ยินสัญญาณหยุดให้หยุดเคลื่อนไหวในท่านัน

(๓) การเคลื่อนไหว ทนั ที

ตามเสยี งเพลง/ดนตรี ๓. เดก็ อาสาสมัครเป็นผูน้ า้ ในการเคล่อื นไหวตาม

จังหวะ เด็กคนอนื่ ๆ เคลื่อนไหวตามผู้นา้ เม่อื ครใู ห้

สัญญาณ เด็กคนที่เป็นผู้น้าเลือกผู้น้าคนต่อไป และ

ไปเปน็ ผูต้ าม ผลัดเปลยี่ นกันเป็นผู้น้าและผู้ตาม

๓. เดก็ ผอ่ นคลายกลา้ มเนือ

กจิ กรรมเสรมิ (๔) การเล่นบทบาท การปฏิบัติตน ขันน้า ๑. เพลงหลบฝน สังเกตการพูดบอก

ประสบการณ์ สมมติเหตกุ ารณ์ อย่างเหมาะสม ๑. เดก็ และครูร่วมกนั ร้องเพลงหลบฝน ๒. อุปกรณ์ส้าหรับ อาการเจ็บปว่ ย

บ อ ก อ า ก า ร เ มื่ อ ต่างๆ เมือ่ เจบ็ ป่วย ขนั สอน เล่นสมมติเป็นแพทย์

เจบ็ ปว่ ยได้ (๕) การพูดเล่า - พกั ผ่อน ท้ารา่ งกาย ๒. เดก็ ดูภาพเด็กไปพบแพทย์ และสนทนาเกย่ี วกับ

เร่ืองราวเก่ียวกับ ใหอ้ บอุน่ ด่มื น้า ประสบการณเ์ ดมิ ของเดก็ ในการไปพบแพทย์

ตนเอง ใหเ้ พียงพอ และ ๓. เดก็ อาสาสมคั รเล่นบทบาทสมมตเิ ปน็ คนปว่ ย

(๙) การพดู ปฏบิ ตั ิตนอย่าง ครูเป็นแพทย์สอบถามอาการ และให้ค้าแนะน้าใน

เรียงลา้ ดับคา้ เพื่อใช้ เหมาะสมเพ่ือป้องกนั การปฏบิ ตั ติ นเม่อื เจ็บปว่ ย

ในการส่อื สาร การแพร่เชอื ขนั สรปุ

-การบอกอาการ ๔. เด็กอาสาสมัครเลน่ บทบาทสมมติเปน็ แพทยแ์ ละ

เมอ่ื เจ็บปว่ ย คนปว่ ย

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สือ่ การประเมิน
พฒั นาการ
การเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคญั สาระทีค่ วรเรยี นรู้
๑. สังเกตผลงาน
กิจกรรมศลิ ปะ (๒) การเขียนภาพและ ๑. การถา่ ยทอด ๑. ครแู ละเดก็ ร่วมกนั ร้องเพลงฟ้าล่ัน ๑. เพลงฟา้ ลัน่ ศิลปะและสนทนากบั
ความคดิ ในชินงาน เดก็ เกยี่ วกบั ผลงาน
สรา้ งสรรค์ เล่นกับสี ๒. ความรูส้ ึกดตี ่อ ๒. ครแู นะนา้ กิจกรรมสรา้ งสรรค์ ประกอบด้วย ๒. กระดาษ ๒. สงั เกตพฤติกรรม
ตนเอง การกล้าพูด กลา้
๑. สร้างผลงานศิลปะ (๓) การปน้ั ๒.๑ วาดภาพอิสระดว้ ยสเี ทยี น ๓. สีเทียน แสดงออกในการเล่า
เรอ่ื งเพือ่ นา้ เสนอ
เ พื่ อ สื่ อ ค ว า ม คิ ด (๑) การพูดสะท้อน ๒.๒ ดีดสี ๔. สโี ปสเตอร์ ผลงาน
๓. สังเกตพฤตกิ รรม
ความรู้สึกของตนเอง ความรูส้ ึกของตนเอง ๒.๓ ปั้นดินกระดาษ ๕. ถาดส้าหรบั ดดี สี การแสดงความพอใจ
ในผลงานของตนเอง
โด ย มี ก ารดั ด แ ป ล ง และผ้อู นื่ ๓. ครูแนะน้าอุปกรณ์ส้าหรับเล่นสมมติโรงพยาบาล ๖. ดนิ กระดาษ
1. สังเกตการเลน่
และแปลกใหม่จากเดิม ทมี่ มุ บทบาทสมมติ รว่ มกบั ผู้อ่ืน
2. สงั เกตการเกบ็ ของ
ห รื อ มี ร า ย ล ะ เอี ย ด ๔. เด็กเลือกทา้ กจิ กรรมสร้างสรรค์ ๒ กิจกรรม เข้าท่ี

เพ่ิมขึน ตามความสนใจ เม่ือท้าผลงานเสร็จให้น้ามาให้ครู

๒ . ก ล้ า พู ด ก ล้ า เขียนบรรยายภาพหรอื ผลงาน

แ ส ด ง อ อ ก อ ย่ า ง 5. เด็ก ๔-๕ คน น้าผลงานออกมานา้ เสนอ ให้เพอ่ื น

เหมาะสม ถามคา้ ถามหรือแสดงความคิดเหน็

๓. แสดงความพอใจใน

ผลงานของตนเอง

กจิ กรรมเลน่ ตามมุม (๓) การเล่นตามมมุ เด็กเลือกเล่นตามมุมประสบการณ์ เมื่อหมดเวลาครู มุมประสบการณใ์ น

เล่นร่วมกับเพอ่ื นได้ ประสบการณ์ ให้สัญญาณ เด็กช่วยกันเก็บของ ห้องเรยี น

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอื่ การประเมิน
พฒั นาการ
การเรียนรู้ ประสบการณ์สาคัญ สาระท่ีควรเรยี นรู้
สงั เกตพฤตกิ รรมการ
กิจกรรมกลางแจ้ง (๓) การเลน่ เครือ่ ง ๑. เดก็ อบอ่นุ รา่ งกาย เครอื่ งเลน่ สนาม เลน่ อยา่ งปลอดภัย
เล่นอย่างปลอดภัยด้วย เล่นอยา่ งปลอดภยั
ตนเอง ๒. ครูทบทวนข้อตกลงในการเล่นสนามอย่าง

ปลอดภัย

๓. เด็กเล่นเคร่ืองเล่นสนามอย่างอิสระ โดยครูคอย

ดูแลความปลอดภัยของเด็ก

๔. ครใู ห้สญั ญาณหยุดเลน่ และพาเดก็ ไปท้าความ

สะอาดร่างกาย

เกมการศกึ ษา (๖) การตอ่ ของชิน ส่วนประกอบต่างๆ ๑. ครูแนะน้าเกมจับคู่ภาพสมบูรณก์ ับภาพแยกสว่ น เกมจบั คูภ่ าพสมบูรณ์ สังเกตการเลน่ เกม
รวมกันเปน็ สิ่งท่ี ๒. แบง่ เด็กเป็น๔กลมุ่ ให้เด็ก ๑ กลมุ่ รบั เกมทค่ี รู กับภาพแยกสว่ น การศกึ ษา
จับคู่ภาพสมบูรณ์กับ เลก็ เตมิ ในชินใหญ่ให้ สมบูรณ์ แนะนา้ ไปเลน่ กลมุ่ อ่นื ๆ เล่นเกมการศกึ ษาชุดเดมิ
๓. เด็กเก็บเกมการศกึ ษา
ภาพแยกสว่ นได้ สมบรู ณ์ และการ

แยกชินส่วน

แผนการจดั ประสบการณ์รายวนั วันท่ี 5 หน่วยฤดูฝน ช้ันอนุบาลปีท่ี 2

โรงเรยี นประชาสามัคคี สังกัดสานักงานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาสุรินทรเ์ ขต ๓

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ
พฒั นาการ
การเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคัญ สาระทค่ี วรเรียนรู้
๑. สังเกตพฤติกรรม
กิจกรรมเคล่ือนไหว (๒) การเคลอ่ื นไหว ๑. กิจกรรมเคลอ่ื นไหวพนื ฐานใหเ้ ดก็ เคลอ่ื นไหว เคร่ืองเคาะจังหวะ เดก็ ขณะเคล่อื นไหว
ประกอบจงั หวะ
และจังหวะ เคลื่อนท่ี ร่างกายไปทั่วบริเวณอย่างอิสระตามจังหวะเม่ือได้ ๒. สงั เกตการจัดกลมุ่
ตามจ้านวนท่กี ้าหนด
๑. ร่วมกิจกรรมการ (๓) การเคลื่อนไหว ยนิ สญั ญาณหยุดใหห้ ยุดเคลอ่ื นไหวในท่านนั ทนั ที

เคลือ่ นไหว ตามเสยี งเพลง/ดนตรี ๒. เด็กเคล่ือนไหวตามจังหวะ เม่ือได้ยินสัญญาณ

ประกอบจังหวะอย่างมี (๘) การนบั และแสดง หยุดให้ฟังครูบอกจ้านวน และจัดกลุ่มตามจ้านวนที่

ความสขุ จา้ นวนของสิง่ ตา่ งๆ ครูบอกแล้วนั่งลง ทา้ ซา้ หลายๆ รอบ

๒. จัดกลุ่มจ้านวน ๒-๔ ในชีวติ ประจา้ วัน ๓. เดก็ ผอ่ นคลายกล้ามเนือ

คนได้

กจิ กรรมเสรมิ (๖) การสนทนาขา่ ว โครงการตาม ขนั นา้ ๑. ถาดทางนา้ จา้ ลอง ๑. สงั เกตการพูด

ประสบการณ์ และเหตุการณ์เกี่ยวกับ พระราชด้าริฯ ๑. เด็กสังเกตถาดทางน้าจ้าลอง และสนทนา ๒. ดินเหนยี ว อธบิ ายเกย่ี วกบั พระ

๑. รูเ้ รอื่ งราวเก่ียวกับ ธ ร ร ม ช า ติ แ ล ะ โครงการฝาย เก่ียวกับสงิ่ ทส่ี ังเกตขันสอน ๓. เหยอื กนา้ มหากรณุ าธิคุณของ

พระมหากรุณ าธิคุณ ส่ิ ง แ ว ด ล้ อ ม ใ น ชะลอนา้ ๒. เด็กอาสาสมัครเทน้าให้ไหลผ่านทางน้า เด็ก ๔. ภาพโครงการฝาย พระบาทสมเด็จพระ-

ข อ ง ส ถ า บั น ชีวติ ประจา้ วัน สังเกตสิ่งท่ีเกดิ ขึน และสนทนาเกยี่ วกบั สง่ิ ทสี่ ังเกต ชะลอนา้ ปรมนิ ทรมหาภมู พิ ล-

พระมหากษัตรยิ ์ไทย (๖) การพดู อธิบาย ๓. เด็กนา้ กอ้ นหิน ดนิ และก่ิงไมส้ รา้ งฝายชะลอน้า ๕ . พ ระบ รมฉายา อดลุ ยเดชฯ รัชกาลท่ี ๙

๒ . ค า ด ค ะ เน สิ่ ง ที่ เก่ยี วกบั เหตุการณ์ ๔. เดก็ คาดคะเนส่งิ ทอ่ี าจจะเกดิ ขนึ เมือ่ ํน้าไหลผ่าน ลกั ษณ์ ๒. สังเกตการพดู

อาจจะ และความสมั พนั ธ์ ฝายชะลอน้า พระบาทสมเด็จ- คาดคะเนส่ิงทอี่ าจจะ

เกิดขึนเม่ือน้าไหลผ่าน ของสิ่งต่างๆ ๕. เดก็ เทน้าใหไ้ หลผา่ นทางนา้ สังเกตและสนทนา พระปรมนิ ทรมหา- เกิดขนึ เม่ือนา้ ไหลผา่ น

ฝายชะลอน้าได้ (๑๗) การคาดเดา เกย่ี วกับสิง่ ทเี่ กิดขนึ ภมู ิพลอดลุ ยเดชฯ ฝายชะลอน้า

หรอื การคาดคะเนสง่ิ รัชกาลที่ ๙

ที่อาจจะเกดิ ขึน

อย่างมเี หตุผล

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมิน
การเรียนรู้ ประสบการณส์ าคัญ สาระทค่ี วรเรียนรู้ พฒั นาการ
๖. ครูเล่าเรื่องโครงการตามพระราชด้าริ “โครงการ
ฝายชะลอน้า” ประกอบภาพและพระบรมฉายา
ลักษณฯ์
ขันสรุป
๗. เด็กพูดอธิบายเกยี่ วกับพระมหากรณุ าธคิ ุณของ
พระบาทสมเดจ็ พระปรมินทรมหาภมู ิพลอดลุ ยเดชฯ
รชั กาลท่ี ๙ เกย่ี วกับโครงการฝายชะลอนา้

กิจกรรมศลิ ปะ (๒) การเขียนภาพและ ๑. ครแู ละเดก็ รว่ มกนั รอ้ งเพลงฟ้าล่ัน ๑. เพลงฟา้ ล่นั ๑. ตรวจผลงานการ
๒. ครูแนะนา้ กจิ กรรมสรา้ งสรรค์ ประกอบด้วย ๒. กระดาษ ตดั กระดาษ
สร้างสรรค์ เล่นกบั สี ๒.๑ วาดภาพอิสระดว้ ยสเี ทยี น ๓. สีเทยี น ๒. สังเกตผลงาน
๒.๒ วาดภาพอิสระด้วยสนี า้ ๔. สนี า้ ศลิ ปะและสนทนากบั
๑ . ใ ช้ ก ร ร ไ ก ร ตั ด (๕) การหยิบจับ ๒.๓ ตัดกระดาษตามแนวเสน้ ตรง น้ามามว้ นเป็นรูป ๕. กระดาษสีขดี แนว เดก็ เกยี่ วกบั ผลงาน
ตา่ งๆ อยา่ งอสิ ระ ทา้ โมบายตกแตง่ ห้องเรียน เส้นตรง ๓. สงั เกตพฤติกรรม
ก ร ะ ด า ษ ต า ม แ น ว การใชก้ รรไกร การตัด ๓. เด็กเลือกท้ากจิ กรรมสรา้ งสรรค์ ๒ กิจกรรม ตาม ๖. กรรไกร การกลา้ พูด กล้า
ความสนใจ เมือ่ ท้าผลงานเสร็จให้น้ามาใหค้ รูเขยี น ๗. กาว แสดงออกในการเล่า
เส้นตรงได้ การปะ บรรยายภาพหรอื ผลงาน เร่ืองเพ่อื น้าเสนอ
4. เดก็ ๔-๕ คน น้าผลงานออกมาน้าเสนอ ใหเ้ พอื่ น ผลงาน
๒. สร้างผลงานศิลปะ (๑) การพูดสะท้อน ถามคา้ ถามหรอื แสดงความคิดเหน็ ๔. สงั เกตพฤติกรรม
การแสดงความพอใจ
เ พื่ อ สื่ อ ค ว า ม คิ ด ความรสู้ กึ ของตนเอง ในผลงานของตนเอง

ความรสู้ กึ ของตนเอง และผูอ้ น่ื

โด ย มี ก ารดั ด แ ป ล ง

และแปลกใหม่จากเดิม

หรอื มี

รายละเอยี ดเพ่มิ ขึน

๓ . ก ล้ า พู ด ก ล้ า

แ ส ด ง อ อ ก อ ย่ า ง

เหมาะสม

๔. แสดงความพอใจใน

ผลงานของตนเอง

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สือ่ การประเมนิ
พฒั นาการ
การเรียนรู้ ประสบการณส์ าคัญ สาระท่ีควรเรยี นรู้
1. สังเกตการเลน่
กิจกรรมการเล่นตาม (๓) การเล่นตามมมุ เด็กเลือกเล่นตามมุมประสบการณ์ เม่ือหมดเวลาครู มมุ ประสบการณ์ใน รว่ มกบั ผอู้ น่ื
มุม ประสบการณ์ 2. สังเกตการเกบ็ ของ
เลน่ ร่วมกบั ผ้อู ่ืนได้ ให้สัญญาณ เดก็ ช่วยกันเกบ็ ของ หอ้ งเรยี น เข้าที่
สังเกตพฤตกิ รรมเดก็
กิจกรรมกลางแจ้ง (๕) การละเลน่ ๑. เดก็ อบอนุ่ ร่างกาย บทรอ้ งมอญซ่อนผา้ ขณะร่วมกิจกรรม
การละเลน่ พนื บ้าน
ร่วมกิจกรรมการละเล่น พนื บ้านของไทย ๒. เด็กท่องบทรอ้ งมอญซอ่ นผ้าตามครู ของไทย

พื น บ้ าน ข อ งไท ย ได้ (๒) การเคลอ่ื นไหว ๓. ครอู ธบิ ายวิธีการเลน่ มอญซ่อนผ้าโดยเดก็ นง่ั เป็น สงั เกตการเลน่ เกม
การศึกษา
อย่างมคี วามสุข เคลื่อนท่ี วงกลม เดก็ ๑ คนถือผา้ เดนิ รอบวง เดก็ ทน่ี ัง่ ท่องบท

ร้อง เมื่อถึงท่อนสุดท้าย เด็กที่เดินต้องวางผ้า

ด้านหลังเด็กท่ีนั่ง เด็กท่ีถูกวางผ้าไว้ลุกขึนหยิบผ้าว่ิง

ไล่

๔. เด็กเลน่ มอญซอ่ นผา้ โดยครูคอยดแู ลชว่ ยเหลือ

๕. ครใู ห้สญั ญาณหยดุ เล่น และพาเดก็ ไปทา้ ความ

สะอาดรา่ งกาย

เกมการศกึ ษา (๕) การคัดแยก การจ้าแนกและจดั ๑. ครูแนะนา้ เกมจดั กลมุ่ ภาพอุปกรณ์กนั ฝน เกมจัดกล่มุ ภาพ
กลุม่ ตามเกณฑ์สี
จ้าแนกและจัดกลุ่มสิ่ง การจัดกลมุ่ และการ หรือรปู ร่าง ๒. แบ่งเดก็ เปน็ ๔กลุ่ม ให้เดก็ ๑ กลมุ่ รับเกมทคี่ รู อปุ กรณ์กนั ฝน

ตา่ งๆ จ้าแนกสง่ิ ต่างๆ แนะนา้ ไปเล่น กล่มุ อ่ืนๆ เลน่ เกมการศึกษาชุดเดิม

โด ยใช้ อย่ างน้ อย ๑ ตามลักษณะ และ ๓. เด็กเกบ็ เกมการศกึ ษา

ลักษณะเป็นเกณฑ์ รปู รา่ ง รปู ทรง

1 เด็กชายจริ ดนยั สายบวั แดง เลขท่ี ช่อื
2 เด็กชายณราวิชญ์ สุขจนั ทร์
3 เดก็ ชายธนกฤต อะสิพงษ์
4 เด็กชายธนเดช ผ่องโอย
5 เด็กชายธนวฒั น์ วงษ์ศรสี งั ข์
6 เด็กชายธีรภัทร สว่างวงศ์
7 เดก็ ชายีรศักดิ์ โชคดี

8 เด็กชายปิติวัฒน์ เพชรใสดี
9 เดก็ ชายพงศภ์ ัค ทองใบ
10 เด็กชายภานวุ ฒั น์ สขุ พินิจ

1.ปฏบิ ตั ิตนอย่างปลอดภยั เมอื่ ฝนตกได้ ดา้ นรา่ งกาย แบบสงั เกตพฤตกิ รรมเด็กหน่วยการจัดประสบการณ์ที่ 7 ฤดุฝน ชัน้ อนุบาลปีที่ ๒
โรงเรียนประชาสามัคคี สงั กัดสานกั งานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาสุรินทรเ์ ขต ๓
๒. รบั ลกู บอลโดยใชม้ อื ทงั สองขา้ ง ดา้ นอารมณ์ ด้านสงั คม
พฒั นาการ
3.ใช้กรรไกรตดั กระดาษตามแนวเส้นตรงได้ ดา้ นสติปัญญา

๔. กลา้ พูด กลา้ แสดงออกอยา่ งเหมาะสม
๕.แสดงความพอใจในผลงานของตนเอง

6.ร่วมกิจกรรมการเคล่ือนไหวประกอบเพลงและ
ดนตรอี ยา่ งมีความสขุ

7.รู้เรื่องราวเก่ียวกับพระมหากรุณาธิคุณของ สถาบัน
พระมหากษตั ริย์ไทย

8.บอกอาการเมือ่ เจ็บป่วยได้
9.บอกรายละเอียดท่ีสังเกตจากการทดลองเร่ืองการ
เกดิ ฝนได้
๑๐. ระบุผลทเ่ี กดิ ขนึ จากการที่ฝนตกได้

๑๑. คาดคะเนส่ิงท่ีอาจจะเกิดขึนเม่ือน้าไหลผ่านฝาย
ชะลอน้าได้

๑๒. สร้างผลงานศิลปะเพื่อสื่อความคิดความรู้สึกของ
ตนเองโดยมีการดัดแปลง และแปลกใหม่จากเดิม

หมายเหตุ

11 เดก็ ชายสมิ ธินันท์ เกิดเหล่ียม เลขท่ี ช่ือ
12 เด็กหญิงนภรัตน์ นามโคตร
13 เดก็ หญงิ นันทิกานต์ อนิ ทรแ์ กว้
14 เด้กหญิงปรยี าภัทร ผิวนวล
15 เด็กหญิงสุดธดิ ามณี สขุ พนิ ิจ
16 เด็กหญงิ อุ้มลักขณา สาคะนนิ
17 เดก็ หญงิ ชลธิชา เพ็งสวา่ ง

คาอธบิ าย ครูสังเกตพฤติกรรมเด็กรายบุคคล จดบนั ทึกสรปุ เปน็ รายสปั ดาห์ระบุระดับคุณภาพเป็น ๓ ระดบั คอื 1.ปฏบิ ตั ิตนอยา่ งปลอดภัยเมอ่ื ฝนตกได้ ด้านร่างกาย
ระดบั ๓ ดี ระดบั ๒ ปานกลาง ระดับ ๑ ควรสง่ เสรมิ
๒. รบั ลกู บอลโดยใชม้ ือทังสองขา้ ง ดา้ นอารมณ์
3.ใช้กรรไกรตดั กระดาษตามแนวเสน้ ตรง
ได้ พฒั นาการ
๔. กลา้ พดู กลา้ แสดงออกอยา่ งเหมาะสม ด้านสงั คม

๕.แสดงความพอใจในผลงานของตนเอง ดา้ นสตปิ ัญญา

6.ร่วมกิจกรรมการเคล่ือนไหวประกอบ
เพลงและดนตรีอยา่ งมีความสุข

7.รู้เรื่องราวเกี่ยวกับพระมหากรุณาธิคุณ
ของ สถาบนั พระมหากษัตริย์ไทย

8.บอกอาการเม่อื เจบ็ ป่วยได้

9 .บ อ ก ร า ย ล ะ เอี ย ด ท่ี สั ง เก ต จ า ก ก า ร
ทดลองเรอื่ งการเกิดฝนได้

๑๐. ระบผุ ลท่เี กดิ ขึนจากการที่ฝนตกได้

๑๑. คาดคะเนสิ่งที่อาจจะเกิดขึนเม่ือน้า
ไหลผา่ นฝายชะลอน้าได้
๑๒. สร้างผลงานศิลปะเพื่อส่ือความคิด
ความรู้สึกของตนเองโดยมีการดัดแปลง
และแปลกใหม่จากเดมิ

หมายเหตุ