PEMERINTAH PROVINSI KALIMANTAN TIMUR DINAS PENDIDIKAN KEBUDAYAAN RISET DAN TEKNOLOGI SMK NEGERI 1 MARANGKAYU Akrediatasi : B NSS : 40.1.64.03.14.101, NPSN : 30407781 Jl. Batu Menetes RT 17 Desa Sebuntal Kecamatan Marangkayu, Kode Pos, 75385. Web : smkn1marangkayu.sch.id : [email protected] RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MODEL PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI Nama Sekolah : SMKN1 Marangkayu Mata Pelajaran : Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) Komp. Keahlian : Teknik Komputer Dan Jaringan Kelas/ Semester : XI/ II ( Dua ) Tahun Pelajaran : 2022/2023 Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit Pertemuan : 1 s.d 2 A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 3.5. Mengidentifikasi jenis-jenis kabel fiber optic 4.5. Menemutunjukkan kabel fiber optic 3.5.1. Mengidentifikasi jenis-jenis kabel fiber optic 3.5.2. Menjelaskan jenis-jenis kabel fiber optic 4.5.1. Menemutunjukkan kabel fiber optic 4.5.2. Mempresentasikan kabel fiber optic B. Tujuan Pembelajaran 1. Peserta Didik Dapat Menjelaskan Fungsi Sebanyak 10 Alat Alat Kerja Fiber Optic Melalui Presentasi Menggunakan Aplikasi Power Point Dengan Baik. 2. Peserta Didik Dapat Menjelaskan Sebanyak 10 Alat Kerja Fiber Optic Melalui Presentasi Secara Langsung Dengan Baik. 3. Peserta Didik Dapat Menjelaskan Sebanyak 10 Alat Kerja Fiber Optic Melalui Presentasi Menggunakan Catatan Tangan Dikertas Dengan Baik. 4. Peserta Didik Dapat Menjelaskan Sebanyak 10 Alat Kerja Fiber Optic Melalui Presentasi Menggunakan Micosoft Word Dengan Baik. C. Metode Pembelaran (Model, Pendekatan dan Metode) Blanded Learning (tatap Muka) Praktek D. Media Pembelajaran (Media, Bahan dan Alat) Komputer, Laptop dan HP Presentasi Melalui Link Internet dan Presentasi Canva Peralatan Fiber Optic E. Sumber Belajar Link Internet Tentan Bahan Peralatan Fiber Optic Buku Mata Pelajaran Teknologi Jaringan Berbasis Luas (Wan) Smk Kelas XI Kurikulum 2013 Revisi 2017
F. Langkah-Langkah Pembelajaran. Tahap pembelajaran Sintaks Model Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Waktu Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran 2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin 3. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran. 4. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari. 5. Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung 6. Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan Materi sebelumnya, 7. Guru menyampaikan tatacara sistem penilaian dalam belajar. 15 Menit Inti Stimulus 1. Guru menampilkan tayangan tentang fungsi alat kerja fiber optic pakai LCD proyektor 2. Siswa mengamati dan memahami tayangan tentang fungsi alat kerja fiber optic 105 Menit Identifikasi masalah 1. Guru menanyakan maksud dari tayangan tentang fungsi alat kerja fiber optic 2. Siswa secara berkelompok mendiskusikan tentang fungsi alat kerja fiber optic Pengumpulan data 1. Guru meminta siswa mengali informasi tentang fungsi alat kerja fiber optic 2. Siswa menggali informasi tentang tentang fungsi alat kerja fiber optic Pembuktian 1. Siswa menjawab dan mendiskusikan pertanyaan yang diberikan guru secara berkelompok. 2. Siswa menjawab dan mendiskusikan pertanyaan yang diberikan guru secara berkelompok. Menarik kesimpulan 1. Siswa menyajikan dalam bentuk hasil diskusi kelompok tentang fungsi alat kerja fiber optic 2. Siswa lain memberikan tanggapan terhadap presentasi kelompok mengenai fungsi alat kerja fiber optic 3. Siswa menerima tanggapan dari siswa lain dan guru 4. Siswa menyimpulkan materi tentang tentang fungsi alat kerja fiber optic
G. Penilaian Pembelajaran Lampiran 1 Penilaian Asesmen Kognitf Jelaskan Pengertian dan Fungsi Alat Fiber Optic Dengan Ha-hal Berikut : 1. Presentasi Dengan Menggunakan Aplikasi Power Point dengan baik. 1. Presentasi Dengan Menjelaskan secara langsung dengan baik. 2. Presentasi Dengan Menggunakan Catatan tangan dikertas dengan baik. 3. Presentasi Dengan Menggunakan Aplikasi Micosoft Word dengan baik. LEMBAR OBSERVASI NO ASPEK PENILAIAN TEKNIK PENILAIAN WAKTU PENILAIAN 1 Kreatif Pengamatan / Praktek Praktek / Selama Presentasi 2 Kerjasama Pengamatan / Praktek Praktek / Selama Presentasi 3 Mandiri Pengamatan / Praktek Praktek / Selama Presentasi 4 Bernalar Kritis Pengamatan / Praktek Praktek / Selama Presentasi RUBRIK PENILAIAN SIKAP ASPEK INDIKATOR NILAI KREATIF Memiliki Kreatifiat Dalam Megerjakan Tugas Bersama Kelompok 1,2,3,4 KERJASAMA Adanya Kerjasama Dalam Mengerjakan Tugas Dalam Kelompok 1,2,3,4 MANDIRI Dapat Mengerjakan Tugas Secara Mandiri Bersama Kelompok 1,2,3,4 BERNALAR KRITIS Munculnya Insiatif / ide-ide Dalam Kelompok 1,2,3,4 CATATAN : Kode Nilai / Predikat 90 – 100 : Sangat Baik (SB) 80 - 90 : Baik (B) 70 – 80 : Cukup (C) 10 – 70 : Kurang (K) Penutup 1. Guru menyimpulkan pelajaran yang sudah dibahas. 2. Guru melaksanakan penilaian pengetahuan melalui tes tertulis. 3. Guru memberikan tugas untuk pertemuan selanjutnya. 4. Siswa melakukan pembersihan peralatan, media dan ruangan.. 5. Guru mengarahkan siswa untuk berdo’a sebelum selesai pembelajaran 15 Menit Mengeyahui ; Kepala SMKN 1 Marangkayu EDY SOPYAN, S.Pi NIP.197506232007011029 Marangkayu, Juli 2022 Guru Mapel TEGUH SANTOSO, S.Kom NI.P3K.197707172022211008 Skor yang Diperoleh Niali = ------------------------------- X 100 Skor Total