RPPH

GARIS – GARIS BESAR ISI MEDIA (GBIM)
VIDEO PEMBELAJARAN LEARNING OBJECT

TEMA ALAM SEMESTA

SUB TEMA GEJALA ALAM ( PELANGI)

Garis – Garis Besar Isi Media (GBIM)

Video Pembelajaran Learning Object

Sasaran : Anak Usia 3-4 tahun

Model : Gerak dan lagu

Durasi : 6 menit

Tema : Alam Semesta

Subtema : Gejala alam (Pelangi)

Lingkup Perkembangan

No KD Indikator Pencapaian Tujuan Pembelajaran Pokok-Pokok Alternatif

Perkembangan Anak Materi Judul

1 1.1 Mempercayai adanya Menggunakan mata Anak mampu Warna warna Indahnya

Tuhan melalui Ciptaanya untuk melihat ciptaan menyebutkan ciptaan Pelangi melihat

ciptaan Allah tuhan pemandan

2 3.1 memahami bahasa Menyebutkan Anak mampu  Siapa yang gan
ekspresif menggunakan Kekaguman menciptakan
bahasa cara verbal dan memahami bahasa
Pelangi
ekspresif menggunakan

non verbal (BHS) bahasa cara verbal dan  Mengetahui
non verbal dan
4.1 menunjukkan Menghitung
bahasa ekspresif Anak mampu

mengungkapkan bahasa mengungkapkan bahasa jumlah

secara verbal dan non secara verbal dan non Warna

verbal (BHS) verbal Pelangi

3 3.3 mengenal anggota Menggerakkan Anak mengenal  Menyanyikan
lagu Pelangi
tubuh dan gerakannya tubuhnya sesuai anggota tubuh dan
 Proses
untuk mengembangkan dengan lagu pelangi gerakannya untuk

motorik kasar dan mengembangkan

motorik halus (FM) motorik kasar dan Terjadinya
4.3 menggunakan motorik halus Pelangi

anggota tubuh untuk Anak dapat

mengembangkan menggunakan anggota

motorik kasar dan tubuh untuk

motorik halus (FM) mengembangkan

motorik halus dan

motorik kasar

4 Kemampuan seni 3.15 Mengenal berbagai Anak dapat mengenal

mengenal berbagai karya hasil karya berbagai karya dan
dan aktivitas sendiri aktivitas sendiri

(SENI)

Anak dapat

4.15 menunjukkan karya menunjukkan karya dan

No KD Indikator Pencapaian Tujuan Pembelajaran Pokok-Pokok Alternatif
Perkembangan Anak Materi Judul

dan aktivitas seni dengan aktivitas seni dengan
menggunakan menggunakan media.
media.(SENI)

5 3.6 mengenal benda- Mengenal benda Anak mampu mengenal
benda-benda di
benda di sekitarnya sekitar sekitarnya (nama warna
(nama warna ‘ bentuk ‘ bentuk ukuran pola
sifat suara tekstur fungsi
ukuran pola sifat suara dan ciri-ciri lainnya

tekstur fungsi dan ciri-

ciri lainnya

4.6 menyampaikan Anak dapat
tentang apa dan menyampaikan tentang
bagaimana benda-benda apa dan bagaimana
disekitar yang benda-benda disekitar
dikenalkanya (nama yang dikenalkanya
warna bentuk ukuran (nama warna bentuk
bola sifat suara tekstur ukuran bola sifat suara
fungsi dan ciri-ciri tekstur fungsi dan ciri-
lainnya ) melalui ciri lainnya )
berbagai hasil karya
(KOGNITIF) Anak mampu membuat
hasil karya

6 3.11 dan 4.11 Mengungkapan ide Anak mampu

mengungkapkan gagasan secara mengungkapkan

keinginan perasaan dan mandiri keinginan perasaan dan
pendapat dengan kalimat pendapat dengan

sederhana dalam kalimat sederhana

berkomunikasi dengan dalam berkomunikasi

anak atau orang dewasa dengan anak atau orang

(BHS) dewasa