Catalogue FLE

50 51Votre éditeur spécialiste du FLEDie Ernst Klett Sprachen GmbH ist Teil der Klett Gruppe, die 2022 ihr 125-jähriges Jubiläum feiert.CataloguE 2026Klett HellasPindarou & Leoforos Ionias 110 • 17456 Alimos - Athènes• Tel: +30 210-99 02 700 • E-mail: [email protected] www.klett.grwww.facebook.com/KlettHellaswww.instagram.com/kletthellaswww.youtube.com/c/KlettHellas_channelwww.pinterest.com/kletthellas/www.linkedin.com/company/kletthellas/Le Français Langue Étrangère

52 53SERVICECOMMENT POUVONS-NOUS VOUS AIDER ? Vous avez des questions concernant votre commande, nos produits numériques ou nos services ?Contactez notre service client et notre équipe de conseillers pédagogiques FLE !CRÉDITS : 1re couv. Shutterstock (Josep Suria); 2e couv. Evdokia Kallia; Alexandros Kosvoyannis; 3e couv. Shutterstock (PeopleImages), (JLco Julia Amaral); 1.1 Getty images (Goodboy Picture Company); 4 Shutterstock (Inside Creative House); 5.1 Alexandros Kosvoyannis, 5.2 Hélène Kaparis, 5.3 Rozanna Valasiadi; 8, 9 Shutterstock (Inside Creative House); 16, 17 Shutterstock Lopolo);22, 23 Shutterstock (Daniel M Ernst); 36, 37 Shutterstock (Rawpixel.com); 44, 45 Shutterstock (wavebreakmedia);Chez Klett Hellas, nous avons à cœur de soutenir l’enseignement et l’apprentissage du français langue étrangère en proposant aux enseignants et aux apprenants des ressources pédagogiques de grande qualité.Réalisé en collaboration avec Point FLE et les Éditions Maison des Langues, ce catalogue présente une sélection de méthodes, de ressources pédagogiques et d’outils numériques destinés à accompagner l’enseignement du français à tous les niveaux et pour différents publics.Plus qu’une simple présentation de collections, ce catalogue se veut également un outil d’orientation et d’accompagnement pour les enseignants. Il permet de découvrir des solutions adaptées aux besoins des classes d’aujourd’hui ainsi que des ressources conçues pour faciliter l’enseignement et soutenir la progression des apprenants.Les méthodes et ressources présentées ont été conçues par des spécialistes du FLE et reposent sur des approches didactiques actuelles qui favorisent la communication, l’autonomie des apprenants et l’ouverture interculturelle.Dans un contexte éducatif en constante évolution, marqué notamment par le développement rapide des technologies numériques et de l’intelligence artifi cielle, nous restons convaincus que l’apprentissage des langues demeure avant tout une expérience humaine, culturelle et sociale. Apprendre une langue, c’est découvrir d’autres cultures, élargir sa vision du monde et créer des liens avec les autres.C’est dans cet esprit que Klett Hellas, en partenariat avec Point FLE et les Éditions Maison des Langues, accompagne les enseignants et les apprenants dans leur parcours en proposant des outils pédagogiques innovants, effi caces et inspirants pour l’enseignement du français.Nous vous invitons à découvrir l’ensemble de ces collections, conçues pour accompagner et inspirer les pratiques d’enseignement du FLE. BienvenueEvdokia KalliaDirectrice généraleKlett HellasAlexander KosvoyannisResponsable commercialDÉVELOPPEZ VOS COMPÉTENCES !Découvrez nos produits FLE et nos nouveautés.Inscrivez-vous à nos webinaires gratuits pour approfondir vos connaissances et enrichir votre enseignement du français.Sur notre page dédiée aux webinaires, vous trouverez toutes nos formations en ligne autour de nos méthodes, mais aussi sur des thèmes pédagogiques variés. www.klett.gr/webinars www.klett.gr

1Astérisque & CarrouselLes collections Astérisque et Carrousel accompagnent les élèves et les adolescents dans leur apprentissage du français grâce à des contenus actuels, des activités communicatives et des ressources numériques intégrées. Des approches motivantes et dynamiques.Réussir les examenspréparez vos apprenants aux examens grâce à la collection Parcours (A1–B2) et à la nouvelle série Parcours Plus, avec des tests d’entraînement pour les niveaux a2 et B1.Tadam, P’tit Panda et Padou le PandaAvec Tadam 1 et 2, spécialement conçus pour les enfants de 4 à 6 ans, les plus jeunes apprenants découvrent le français à travers des activités ludiques, des chansons et des supports visuels attrayants.Les méthodes P‘tit Panda et Padou le Pandapoursuivent cet apprentissage en proposant une approche progressive et motivante qui favorise les premières acquisitions linguistiques et développe très tôt le plaisir d’apprendre.Ressources pour l’enseignement du FLEEn un coup d’œil !Vous recherchez un titre précis et souhaitez avoir un aperçu rapide de notre programme actuel ?feuilletez le catalogue pour découvrir nos nouveautés et nos ressources numériques.pour plus d’informations, consultez également notre site web.SIMPLE ET FLEXIBLE !Avec Publior, le numérique devient encore plus simple. Découvrez notre plateforme d’apprentissage et testez gratuitement les nouvelles éditions numériques !https://www.publior.grPage 4 | Publior51Votre éditeur spécialiste du FLECataloguE 2026Le Français Langue Étrangère Accessible directement depuis le navigateurTeacherPacks numériquesVotre nouvelle plateforme d’apprentissageDésormais avec des outils d’IAwww.publior.grUn large éventail de manuels interactifsÜbungsbuch mit Audios und Videos onlineLIVRE DE L’ÉLÈVEParcoursRetrouvez toutes nos ressources sur 10 5 Dix dossiers thématiques5 tests blancsÉpreuves écrites et oralesscolaire et junior Delf B2ParcoursRéussir les examens Livre du professeur MÉTHODE DE FRANÇAISLivre du professeur livre de l’élève + cahier d’activités Retrouvez toutes nos ressources sur Code d’accès numérique inclusMÉTHODE DE FRANÇAIS5 Dix dossiers thématiques5 tests blancsÉpreuves écrites et oralesscolaire et juniorÜbungsbuch mit Audios und Videos onlineParcoursLIVRE DE L’ÉLÈVEParcoursRetrouvez toutes nos ressources sur 10 5 Dix dossiers thématiques5 tests blancsÉpreuves écrites et oralesscolaire et junior Delf B1ParcoursÜbungsbuch mit Audios und Videos onlinePRÉPARATION AUX EXAMENSRetrouvez toutes nos ressources sur Épreuves écrites et oralesscolaire et junior Delf B1plusParcoursParcours plus1010 tests blancsRetrouvez toutes nos ressources sur Code d’accès numérique inclusMÉTHODE DE FRANÇAISÉpreuves écrites et oralesscolaire et juniorplusParcours1010 tests blancsÜbungsbuch mit Audios und Videos onlinePRÉPARATION AUX EXAMENSRetrouvez toutes nos ressources sur Épreuves écrites et oralesscolaire et junior Delf A2plusParcoursParcours plus1010 tests blancs10Dix dossiers thématiques5 tests blancsÉpreuves écrites et oralesscolaire et juniorParcours Übungsbuch mit Audios und Videos onlineLIVRE DE L’ÉLÈVEParcoursRetrouvez toutes nos ressources sur 10 5 Dix dossiers thématiques5 tests blancsÉpreuves écrites et oralesscolaire et junior Delf A2ParcoursPRÉPARATION AUX EXAMENSRetrouvez toutes nos ressources surDelf A2ParcoursLIVRE DE L’ÉLÈVERetrouvez toutes nos ressources surDelf A2Parcours

2SommaireFormations ..............................................................................................................................................................4Qui sommes-nous ? .................................................................................................................................5Nos méthodes en un coup d’œil ..........................................................................................6Méthodes pour enfants .....................................................................................8Tadam NoUvEAU .........................................................................................................................................10P’tit Panda .............................................................................................................................................................12Padou le Panda ..............................................................................................................................................13Jeux de Mots ......................................................................................................................................................14Cap sur... ! ...............................................................................................................................................................15Méthodes pour adolescents .........................................................16Astérisque NoUvEAU ............................................................................................................................18Les Globe-trotteurs ...............................................................................................................................16À plus .......................................................................................................................................................................... 20Carrousel ................................................................................................................................................................21préparatIon auX eXaMens ..........................................................................22Parcours ...................................................................................................................................................................24Parcours Plus NoUvEAU ..................................................................................................................25Les clés du DELF ........................................................................................................................................26Sorbonne B2 .....................................................................................................................................................28Méthode de Synthèse C1 .............................................................................................................29KPG B1/B2 .............................................................................................................................................................29Publior : Votre plateforme d’apprentissage ...................................................30Espace Virtuel : Versions numériques de nos méthodes ..........34Méthodes pour adultes ................................................................................36Défi actuel NoUvEAU ............................................................................................................................38Défi .................................................................................................................................................................................40Entre nous .............................................................................................................................................................41Prêt-à-Parler .....................................................................................................................................................42GraMMaIres et lectures par nIVeauX .........................44GramA1 / GramA2 ...................................................................................................................................46Elle et lui NoUvEAU ..................................................................................................................................47D’ici et d’ailleurs NoUvEAU ..........................................................................................................47La newsletter mensuelle FLE .................................................................................................48Livre de l’élève MÉTHODE DE FRANÇAISRetrouvez toutes nos ressources sur Code d’accès numérique inclusMÉTHODE DE FRANÇAISLivre de l’élèveÜbungsbuch mit Audios und Videos onlinePRÉPARATION AUX EXAMENSRetrouvez toutes nos ressources sur Épreuves écrites et oralesscolaire et junior Delf A2plusParcoursParcours plus1010 tests blancs

3Défi actuelDéfiPrêt-à-ParlerEntre NousB1B1B1B1B2B2B2B2A2A2A2A2C1A1A1A1A1Méthodes pour adultesAstérisque hybride A2 B1Carrousel A1 A2 B1A1Les Globe-trotteurs A1.1 A1.2 A2.1 A2.2 B1Petit Panda Padou le Panda A1.1Méthodes pour AdolescentsÀ plus A1 A2.1 A2.2 B1 B2TadamMéthodes pour enfantsCap sur... A1.1 A1.2 A2.1Coup d’œil sur les niveaux du CECRL de nos méthodesJeux de Mots A1.1 A1.2

4Notre offre de formations En 2026, Klett Hellas, en collaboration avec Point FLE et les Éditions Maison des Langues, propose aux enseignants une série de webinaires, de ressources pédagogiques et de newsletters thématiques autour des grands enjeux de l’enseignement du FLE.Ces initiatives accompagnent les enseignants dans l’évolution de leurs pratiques de classe et dans l’intégration raisonnée des outils numériques et de l’intelligence artificielle dans l’enseignement du français.Animées par des auteurs, formateurs, éditeurs et délégués pédagogiques, ces rencontres en ligne abordent une grande variété de thématiques liées à la didactique du FLE, à l’innovation pédagogique et aux pratiques de classe. Elles permettent également de découvrir les nouveautés éditoriales et d’explorer des pistes concrètes pour enrichir l’enseignement du français.Formations

5Klett Hellas accompagne depuis de nombreuses années l’enseignement du français langue étrangère en Grèce. Avec PointFLE Éditions et Éditions Maison des Langues, nous proposons aux enseignants et aux apprenants une large gamme de ressources pédagogiques adaptées aux besoins de la classe et aux évolutions de l’enseignement des langues.Méthodes, ouvrages de préparation aux examens, grammaires et ressources complémentaires : nos publications couvrent tous les niveaux et s’adressent à différents publics, de l’école primaire à l’enseignement supérieur.Nos collections associent supports imprimés et contenus numériques afi n de s’inscrire dans un environnement d’apprentissage hybride, qui permet d’enrichir les pratiques pédagogiques et de répondre aux nouveaux défi s d’apprentissage.À travers ces publications, notre objectif est d’accompagner les enseignants dans leur travail quotidien et d’offrir aux apprenants des outils clairs, structurés et actuels pour progresser dans l’apprentissage du FLE.Qui sommes-nous ?Klett Hellas et PointFLE développent des initiatives adaptées au contexte éducatif grec, à travers des formations ciblées, des rencontres pédagogiques et des propositions concrètes répondant aux besoins spécifi ques du marché local.Notre objectif commun : vous offrir des solutions réellement applicables en classe, soutenir votre développement professionnel et vous accompagner face aux défi s d’une classe en constante évolution.Alexander Kosvoyannisresponsable commercialHélène Kaparisrédactrice en chef fleRozanna Valasiadi cheffe de projet et déléguée pédagogique fle

64-6 ans À partir de 6 ans... À partir de 7 ans... À partir de 11 ans 11-15 ans 12-15 ans À partir de 16 ans Découvrez nos méthodes pour enfants et adolescentsActivez les versions numériques et interactives sur les plateformes Publior et Espace Virtuel.Le code d’activation se trouve à l’intérieur de la couverture du manuel.Tadam ! P’tit Panda Pour plus d’informations sur nos collections destinées aux enfants et adolescents, consultez notre site web : https://klett.gr/NOS MÉTHODES EN UN COUP D’ŒILPadou le Panda Astérisque 1 8-11 ans Parcours Delf A2Parcours Plus Delf A2Jeux de mots 1 & 2 Cap Sur... 1 ,2 & 3

74-6 ans À partir de 6 ans... À partir de 7 ans... À partir de 11 ans 11-15 ans 12-15 ans À partir de 16 ans Adolescents Grands AdolescentsPréparation aux examens : Adolescents Übungsbuch mit Audios und Videos onlinePRÉPARATION AUX EXAMENSRetrouvez toutes nos ressources sur Épreuves écrites et oralesscolaire et junior Delf B1plusParcoursParcours plus1010 tests blancsÜbungsbuch mit Audios und Videos onlinePRÉPARATION AUX EXAMENSRetrouvez toutes nos ressources sur Épreuves écrites et oralesscolaire et junior Delf A2plusParcoursParcours plus1010 tests blancsMÉTHODE DE FRANÇAIS Livre de l’élèveRetrouvez toutes nos ressources sur Code d’accès numérique inclusMÉTHODE DE FRANÇAISLivre de l’élèveCarrousel 1 Carrousel 2 Les Globe-trotteurs 1, 2, 3, 4, 5 Carrousel 3 À plusAstérisque 1 Astérisque 2 Astérisque 3 Livre de l’élève MÉTHODE DE FRANÇAISRetrouvez toutes nos ressources sur Code d’accès numérique inclusMÉTHODE DE FRANÇAISLivre de l’élèveAstérisque 2 Hélène KaparisMÉTHODE DE FRANÇAIS Livre de l’élèveMÉTHODE DE FRANÇAISLivre de l’élèveRetrouvez toutes nos ressources sur Code d’accès numérique inclus8-11 ans Übungsbuch mit Audios und Videos onlineLIVRE DE L’ÉLÈVEParcoursRetrouvez toutes nos ressources sur 10 5 Dix dossiers thématiques5 tests blancsÉpreuves écrites et oralesscolaire et junior Delf B2Parcours Übungsbuch mit Audios und Videos onlineLIVRE DE L’ÉLÈVEParcoursRetrouvez toutes nos ressources sur 10 5 Dix dossiers thématiques5 tests blancsÉpreuves écrites et oralesscolaire et junior Delf B1Parcours Übungsbuch mit Audios und Videos onlineLIVRE DE L’ÉLÈVEParcoursRetrouvez toutes nos ressources sur 10 5 Dix dossiers thématiques5 tests blancsÉpreuves écrites et oralesscolaire et junior Delf A2ParcoursParcours Delf A2 Parcours Delf B1 Parcours Delf B2Parcours Plus Delf A2 Parcours Plus Delf B1Apprentissage du français et développement des compétences

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9 9Méthodes pour enfants

10TadamPOUR INITIER LES TOUT-PETITS AU FRANÇAISLES COMPOSANTS DE CETTE COLLECTION• Livre et cahier d’activités• Guide pédagogique • Peluche pour la classe offerte en cas d’adoption• Environnement numérique sur 4-6 ansPourquoi choisir Tadam ?• Une première découverte du français, douce, ludique et rassurante• Un environnement d’apprentissage bienveillant et stimulant, idéal pour les tout-petits• Noisette, une mascotte attachante qui accompagne les enfants tout au long de leur apprentissage• Des rituels et activités répétitives qui facilitent la mémorisation et encouragent la participation• Un univers graphique adapté aux jeunes enfants, favorisant l’identifi cation et l’implication naturelle• De nombreux jeux, chansons, vidéos et activités créatives pour apprendre en s’amusant• Un apprentissage progressif du lexique en contexte, avec un rebrassage constant• Une méthode qui soutient le développement de l’expression, de la confi ance et des compétences socioémotionnellesMéthodes pour enfants

11Les ressources numériques destinées au professeur sont disponibles sur RESSOURCES DU MANUEL• Livre et cahier numériques à vidéoprojeter• Vidéos, chansons, documents audio et transcriptions• Cartes images• Fiches, matériel à découper et autocollants au format PDF• Guide pédagogique Cartes imagesFiches photocopiablesNoisette, la peluche pour la classe est offerte en cas d’adoption !Demandez à votre libraire ou distributeur habituel.4-6 ans CECRL Livre de l’élève et cahier d’activités Guide pédagogiqueTadam! 1 4-5 ans 978-84-1157-376-4 978-84-1157-377-1 Tadam! 2 5-6 ans 978-84-1157-378-8 978-84-1157-379-5 11

12Pourquoi choisir P’tit Panda ?• Une méthode ludique et structurée pour une première initiation au français dès 6 ans• Une progression en douceur adaptée aux jeunes enfants• Des chansons, petits dialogues et jeux pour développer la compréhension et l’interaction• Un cahier d’activités riche et attrayant avec autocollants• Des cartes images pour faciliter la mémorisation du lexique• Une approche rassurante qui accompagne les premiers pas en lecture et en écritureJ'apprends les lettres avecP'titPandaLa lettre M, m1 93 Écoute et répète. 4 Écris. 2 Entoure la lettre m. pomme ferme tambourhamster mardi mode3 Colorie, puis trace la lettre. 5 94 Complète avec la lettre m, M, puis écoute. m elon M AISON ani m al PO M M E6 95 Coche si tu entends le son m. maman melon moto maisonmmMM✓ ✓ ✓m mamanM MARDI 40J'apprends les lettres avecP'titPandaLa lettre N, n1 96 Écoute et répète. 4 Écris. 2 Entoure la lettre n. citron vendredi poussinbanane non canard3 Colorie, puis trace la lettre. 5 97 Complète avec la lettre n, N, puis écoute. n ou n ours pia n o N EZ A N N IVERSAIRE6 98 Coche si tu entends le son n. nnNN✓ ✓ ✓nuageNOTEnNnote nez nuage nuit41Disponibles et téléchargeables sur notre site pointfl e.com • Les cartes images • Un guide pédagogique pour accompagner l’enseignant dans sa démarche• Les fi chiers audiofichiers audio en ligneRetrouvez toutes nos ressources sur P’tit PandaMÉTHODE DE FRANÇAIS POUR ENFANTS À PARTIR DE 6 ANSà partir de... 6 ans CECRL Livre de l’élève Livre du profP’tit Panda méthode A1.1 A1.1 978-618-872-101-2 978-618-872-100-5P'tit Panda cahier d'activités 978-618-872-102-9 978-618-872-103-6P’tit PandaLeçon 1La fraiseLeçon 8P’tit PandaLe coqLeçon 10La trousseLeçon 5Méthodes pour enfants À partir de 6 ansA1.112

13Disponibles et téléchargeables sur notre site pointfl e.com • 150 cartes images • Un guide pédagogique pour accompagner l’enseignant dans sa démarche • Un test d’évaluation pour chaque unité• Les fi chiers audiofichiers audio en lignePadou le pandaUNE MÉTHODE D’INITIATION AU FRANÇAIS, LUDIQUE ET COLORÉE POUR LES PETITS À PARTIR DE 7 ANSà partir de... 7 ans CECRL Livre de l’élève Livre du profPadou le Panda A1.1 A1.1 978-618-839-250-2 978-618-805-649-7Pourquoi choisir Padou le Panda ?• Une méthode d’initiation ludique et colorée pour les enfants à partir de 7 ans• Des illustrations adaptées à l’âge des apprenants• Des documents visuels et sonores favorisant la compréhension globale• Des activités interactives et des chansons pour renforcer le lexique• Un cahier d’activités intégré au manuel avec autocollants• Une progression communicative centrée sur le plaisir d’apprendreà partir de 7 ans Méthodes pour enfantsA1.1Retrouvez toutes nos ressources sur 13

14A1.1 A1.2Pourquoi choisir Jeux de mots ?• Une méthode attrayante proche du vécu des jeunes apprenants• Six unités introduisant progressivement les nouveaux éléments langagiers• Des situations concrètes favorisant la prise de parole• Des activités ludiques et interactives accompagnées de chansons• Une première ouverture à la France et au monde francophone• Une structure claire, facilitant l’organisation du coursDisponibles et téléchargeables sur notre site pointfl e.com • Un guide pédagogique pour accompagner l’enseignant dans sa démarche• Un test d’évaluation pour chaque unité • Les fi chiers audioJeux de mots 1 & 28-10 ans CECRL Pack élève Pack profJeux de mots 1 A1.1 A1.2 978-960-582-220-0 978-618-805-644-2Jeux de mots 2 A1.1 A1.2 978-960-582-221-7 978-618-865-633-8UNE MÉTHODE ATTRAYANTE, PROCHE DU VÉCU DES APPRENANTS Méthodes pour enfants 8-10 ansfichiers audio en ligneRetrouvez toutes nos ressources sur 14

15LE VOYAGE DE LA FAMILLE COUSTEAULES COMPOSANTS DE CETTE COLLECTION• Livre de l’élève Édition hybride• Cahier d’activités• Guide pédagogique • Peluche pour la classe offerte en cas d’adoption• Environnement numérique sur A1.1 A1.2 A2.1Cap Sur... 1, 2, 3Pourquoi choisir Cap sur... ?• Une méthode vivante et accessible qui accompagne les enfants dans leur découverte du français.• Une famille française attachante qui parcourt le monde francophone comme fi l conducteur• Gaston, une mascotte amusante qui accompagne les élèves• Une méthode très accessible : consignes illustrées, grammaire visuelle, cartes mentales et mise en page adaptée aux jeunes apprenants• Une approche ludique et créative : vidéos, chansons et karaokés, jeux et tâches fi nales motivantes• Des illustrations inspirées de la littérature jeunesse qui stimulent l’imagination• Une forte dimension interculturelle, ouverte sur le monde francophone Les ressources numériques de cette édition hybride sont disponibles sur RESSOURCES NUMÉRIQUES (ÉDITION HYBRIDE)• Livre et cahier numériques• Activités interactives autocorrectives• Ressources audio et vidéos• Cartes mots et cartes images• Fiches ressources et glossaire• Guide pédagogique• Évaluations et propositions de progression annuelle• Les karaokés Cap sur... sur TV5 Monde EDU VidéoActivité interactive8-11 ans Méthodes pour enfants8-11 ans CECRL Livre de l’élève Cahier d’activités Guide pédagogiqueCap Sur... 1 A1.1 A1.1 978-84-19236-88-3 978-84-17260-78-1 978-84-17260-79-8 Cap Sur... 2 A1.2 A1.2 978-84-19236-89-0 978-84-17260-81-1 978-84-17260-82-8 Cap Sur... 3 A2.1 A2.1 978-84-19236-90-6 978-84-17260-84-2Les vidéos karaoké de Cap sur... sont disponibles sur la plateforme TV5 Monde EDU, avec :• Vidéos téléchargeables• Fiches apprenant ludiques• Fiches enseignant modulables• Ressources complémentaires à imprimer15

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17Méthodes pour adolescents

18Disponibles et téléchargeables sur notre site pointfl e.com • Un guide pédagogique pour accompagner l’enseignant dans sa démarche• Un test d’évaluation pour chaque unité • Les fi chiers audioAstérisque 1, 2 & 3Pourquoi choisir Astérisque ?• Une méthode complète pour jeunes adolescents du niveau A1 au B1• Des documents écrits et oraux pour travailler les quatre compétences• Des tableaux récapitulatifs de lexique et de grammaire• Des pages d’entraînement pour consolider les acquis• Des activités orales individuelles et collaboratives favorisant l’interaction• Une approche motivante, proche du vécu des adolescentsà partir de... 11 ans CECRL Livre de l’élève Cahier d’activités de l’élève Livre du prof POWERPACKAstérisque 1 hybride A1 978-960-582-214-9 978-960-582-215-6 978-960-582-216-3 978-960-582-237-8Astérisque 2 hybride A2 978-960-582-217-0 978-960-582-218-7 978-960-582-219-4 978-960-582-238-5Astérisque 3 hybride B1 978-960-582-198-2 978-960-582-199-9 978-960-582-194-4 978-960-582-239-2UNE MÉTHODE ATTRAYANTE, PROCHE DU VÉCU DES ADOLESCENTS MÉTHODE DE FRANÇAIS Livre de l’élèveRetrouvez toutes nos ressources sur Code d’accès numérique inclusMÉTHODE DE FRANÇAISLivre de l’élèveHélène KaparisMÉTHODE DE FRANÇAIS Livre de l’élèveMÉTHODE DE FRANÇAISLivre de l’élèveRetrouvez toutes nos ressources sur Code d’accès numérique inclusLeçon 12 Répondez aux questions. 1. Ce film raconte le quotidien d’une famille traditionnelle. Vrai ✓ Faux2. Combien de membres composent cette famille ? six membres3. Quel métier exerce Toni en plus de ses responsabilités de mère de famille ? Elle est chanteuse.4. Quels sont les projets professionnels des deux aînés de Toni ? Sa fille veut devenir danseuse et son fils youtubeur.En famille ! Gram’action Les expressions de temps• Devant un verbe à l’imparfait Elle préparait le repas pendant que ses enfants faisaient leurs devoirs. À l’époque, il habitait à Paris. Quand il était jeune, il a fait le tour du monde. • Devant un verbe au passé composé Un jour/Ce jour-là, elle a décidé de reprendre ses études. Tout à coup/soudain, tu as entendu du bruit dans le jardin.1 02 Écoutez et lisez le synopsis du film.3 Relevez dans le texte les verbes conjugués au passé composé et à l’imparfait. 1. Les verbes au passé composé : a remporté a enregistré est devenue 2. Les verbes à l’imparfait : était avaitTONI EN FAMILLE Le film Toni en famille raconte le quotidien de cinq enfants et de leur mère célibataire. Une bande sympa que tous les ados vont adorer. À 42 ans, Toni, de son vrai prénom Antonia, élève seule ses cinq enfants, un véritable travail à temps complet mais pour nourrir sa famille, elle chante aussi le soir dans un restaurant. Toni a du talent : elle a remporté un concours de chant télévisé dans sa jeunesse, elle a enregistré un single et elle est devenue célèbre. Mais ça, c’était il y a longtemps, quand elle avait 22 ans. Aujourd’hui, ses deux aînés s’apprêtent à aller à l’université. L’une veut devenir danseuse, l’autre youtubeur… et Toni commence à rêver de s’inscrire elle aussi, à l’université. D'après www.allocine.frCINÉMA   SÉRIES   STREAMING10Unité 1Découvrez le lexique Les parents• Un lien de parenté, un parent éloigné ≠ proche • Une famille traditionnelle, une famille nombreuse, une famille recomposée, une famille monoparentale • Un père, une mère célibataire• Un couple…- se marie, fonde une famille, élève ses enfants. - divorce, se sépare, refait sa vie, se remarie.• Les parents sont…- proches de leurs enfants, distants.- autoritaires, stricts ≠ indulgents, permissifs.• Des parents qui…- soutiennent, encouragent leurs enfants.- grondent, punissent leurs enfants.Les frères et sœurs • La fratrie, la tribu : les frères et sœurs• L’aîné(e), le cadet - la cadette, le benjamin• Des frères et sœurs qui…- s’entendent bien ≠ se disputent, se bagarrent.- ont de bonnes ≠ de mauvaises relations.- sont proches, complices.• Un ado…- bien ≠ mal dans sa peau.- sûr de lui, qui a confiance en lui.- timide, renfermé ≠ agressif, révolté.• Des adolescents qui…- ont de bons rapports avec leurs parents.- sont en conflit avec leurs parents.- s’opposent à leurs parents.Les grands-parents d'aujourd'hui• De nos jours, les grands-parents…- sont jeunes d’esprit, actifs, dynamiques.- sont disponibles, généreux, tendres.- veulent se sentir utiles. • Le rôle des grands-parents - Ils transmettent l’histoire de la famille, les valeurs familiales.- Ils s’occupent, prennent soin de leurs petits-enfants, veillent sur leurs petits-enfants.- Ils gardent leurs petits-enfants quand les parents travaillent.4 03 Monique se souvient de sa grand-mère. Écoutez l’enregistrement et répondez aux questions.1. Quand Monique voyait-elle sa grand-mère ? Pendant les vacances scolaires.2. Associez.À Paris • • La liberté• La vie scolaireChez Mémère • • Le manque d’espace• Le grand air 3. Que nous apprend Monique sur sa grand-mère ?Description physique : pas très grande, yeux verts, cheveux blancsCaractère : tendre, jeune d’esprit4. Que pensaient les copains de Monique de Mémère ? Ils l’adoraient . 5. Complétez la phrase.Ma grand-mère était comme une bonne fée, elle veillait sur moi, me consolait . 11À partir de 11 ans...A1 A2 B1Méthodes pour Adolescentsfichiers audio en ligneRetrouvez toutes nos ressources sur 1811Cahier d’activitésMÉTHODE DE FRANÇAISRetrouvez toutes nos ressources sur Code d’accès numérique inclusMÉTHODE DE FRANÇAISCahier d’activitésUnité 1proches de leurs enfants, distants.autoritaires, stricts ≠ indulgents, permissifs.soutiennent, encouragent leurs enfants.grondent, punissent leurs enfants.bien ≠ mal dans sa peau.sûr de lui, qui a confiance en lui.timide, renfermé ≠ agressif, révolté.ont de bons rapports avec leurs parents.sont en conflit avec leurs parents.s’opposent à leurs parents.Le rôle des grands-parents MÉTHODE DE FRANÇAIS Livre de l’élève MÉTHODE DE FRANÇAISRetrouvez toutes nos ressources sur Code d’accès numérique inclusMÉTHODE DE FRANÇAISLivre de l’élèveÜbungsbuch mit Audios und Videos onlinePRÉPARATION AUX EXAMENSRetrouvez toutes nos ressources sur Épreuves écrites et oralesscolaire et junior Delf A2plusParcoursParcours plus10 PRÉPARATION AUX EXAMENS 10 tests blancsRetrouvez toutes nos ressources surDelfParcoursHélène KaparisMÉTHODE DE FRANÇAIS Livre de l’élèveMÉTHODE DE FRANÇAISLivre de l’élèveRetrouvez toutes nos ressources sur Code d’accès numérique inclusPowerPacks :Disponibles pour les enseignants sur le site klett.grDésormais disponible en édition hybrideNouvelle couverture avec code d’accès à la version numérique

1911-15 ans CECRL Livre de l’élève Édition hybride Cahier d’exercices Guide pédagogiqueLes Globe-trotteurs 1 A1.1 978-84-1157-011-4 978-84-1157-012-1 978-84-1157-013-8Les Globe-trotteurs 2 A1.2 978-84-1157-015-2 978-84-1157-016-9 978-84-1157-017-6Les Globe-trotteurs 3 A2.1 978-84-1157-019-0 978-84-1157-020-6 978-84-1157-021-3Les Globe-trotteurs 4 A2.2 978-84-1157-023-7 978-84-1157-024-4 978-84-1157-025-1Les Globe-trotteurs 5 B1 978-84-1157-164-7 978-84-1157-165-4 978-84-1157-166-111-15 ansLes Globe-trotteursLA MÉTHODE QUI RÉPOND À TOUS LES CONTEXTES D’ENSEIGNEMENTLES COMPOSANTS DE CETTE COLLECTION• Livre de l’élève Édition hybride• Cahier d’exercices• Guide pédagogique • Environnement numérique sur A1.1 A1.2 A2.1 A2.2 B1Pourquoi choisir Les Globe-trotteurs ?• Progression souple adaptée aux différents rythmes et volumes horaires• Unités ancrées dans la vie d’adolescents francophones, alliant centres d’intérêt, culture et langue• Gestion de l’hétérogénéité avec évaluations à deux niveaux et matériel de renforcement• Approche favorisant de véritables situations de communication en classe• Organisation claire et rassurante, développant l’autonomie• Activités de médiation pour renforcer les stratégies d’apprentissage Méthodes pour AdolescentsRESSOURCES NUMÉRIQUES(ÉDITION HYBRIDE)• Livre et cahier numériques interactifs• Activités et itinéraires numériques• Vidéos avec fi ches pédagogiques• Évaluations diagnostiques et par unité• Parcours différenciés (pas à pas, essentiel, personnalisé)• Fiches de renforcement (grammaire et lexique)• Audios, transcriptions et corrigés• Guide pédagogique et plans de cours• Guide d’utilisation IA• Vidéos complémentaires, exercices interactifs, courts-métrages et microfi lms19

20Méthodes pour adolescents 12-16 ansÀ plusPOUR APPRENDRE ENSEMBLE, EN S’AMUSANT LES COMPOSANTS DE CETTE COLLECTION• Livre de l’élève Édition hybride• Cahier d’exercices• Guide pédagogique• Environnement numérique sur A1 A2.1 A2.2 B1 B2Pourquoi choisir À plus ?• Méthodologie favorisant une communication constante entre les apprenants• Projets et activités réalistes et motivants pour les adolescents• Tâches fi nales guidées en trois étapes (préparation, production, présentation)• Découverte de la culture francophone et des valeurs citoyennes• Pages de synthèse et activités en lien avec les Disciplines Non Linguistiques (DNL)12-16 ans CECRL Livre de l’élève Édition hybride Cahier d’exercicesÀ plus 1 A1 A1 978-84-19236-79-1 978-84-8443-775-8 À plus 2 A2.1 A2.1 978-84-19236-80-7 978-84-16273-17-1 À plus 3 A2.2 A2.2 978-84-19236-81-4 978-84-16273-21-8 À plus 4 B1 B1 978-84-19236-82-1 978-84-16347-91-9 À plus 5 B2 B2 978-84-19236-83-8 978-84-16657-62-9 RESSOURCES NUMÉRIQUES(ÉDITION HYBRIDE)• Livre et cahier numériques interactifs• Audios, transcriptions et corrigés• Vidéos pédagogiques par unité (À plus 1 et À plus 2)• Exercices autocorrectifs et activités complémentaires sur l’Espace virtuel• Évaluations et ressources pédagogiques pour l’enseignant• Guide pédagogique avec exploitations des activités• Ressources multimédias pour enrichir le travail en classe et à distance2012-16 ans20Moi, c’est... Moi, c’est...vingtB. Réponds par Vrai, Faux ou On ne sait pas.1. Elle a 12 ans. Vrai !2. Son chat s’appelle Félix.3. Le nom de famille d’Emma, c’est Dupuis.4. La ville d’Emma, c’est Paris.5. Elle parle anglais et français.6. Elle a un téléphone.7. Les amies d’Emma s’appellent Marie,Claire et Jade.C. Observe la fiche de Laura et prépareune feuille avec tes informations.Ville : limaAnimAl : le chevalObjet : le téléphoneSpOrt : la danseAmi(e)S : juan etHelenaD. En classe, mélangez toutes les ficheset redistribuez-les. Maintenant, faitesdeviner la personne de la fiche aux autres. Sa ville, c’est lima. Son sport préféré, c’est la danse. C’est Anna ! non, ce n’est pas Anna ! C’est laura !1 Le monde d’EmmaA. Observe la présentation d’Emma.Je m’appelle Emma Morel. Emma, c’est mon prénom. Morel, c’est mon nom de famille. Emma MorelMa ville : Paris.Mon chat Félix !J’ai douze ans.Mes amies s’appellent Marion, Karine et Anne.Mon sport préféré, c’est le judo.Mon animal préféré, c’est le chat.Mon objet préféré, c’est mon téléphone.www.Emma_Morel.aplus3G 15:09Les filles de la classeMarion 15:06 ✔✔Marion 15:08 ✔✔Emma 15:07 ✔✔Salut Emma, ça va ? Salut les filles !21Moi, c’est... ► Leçon 1 : se présenter 1vingt et un2 En français, c’est... Tu connais des prénoms français ? Ce sont des prénoms de filles ? De garçons ? Ils existent également dans ta langue ? Je connais le prénom Julie. C’est un prénom de fille. C’est julia, dans ma langue. 3 Des prénoms à la mode A. À deux, lisez la liste des prénoms à la mode en France. Quel est votre prénom préféré ? ChloéCamilleOcéaneInèsManonMarieLéaEmmaFilleLucasThéoHugoThomasEnzoMaximeNathanMathisGarçon mon prénom préféré, c’est mathis.B. Écoute cette émission de Radio À plus . Quels sont les prénoms les plus à la mode en France ? C. Et dans ton pays, quels sont les prénoms à la mode ? Fais une recherche sur Internet puis présente les 3 prénoms les plus courants.4 Ça s’écrit comme ça ? A. Écoute ces huits personnesépeler leur prénom. Note-les. 1. théo B. En groupes, trouvez le nom d’une personne célèbre.C. Ensuite, épelez le nom aux autres groupes qui devinent de qui il s’agit. l, A, W, r, e, n, C, e. lawrence ! jennifer lawrence ! Oui !Piste 7Piste 8Nos outilsS’appeler (présent)Je m’appelleTu t’appellesIl/Elle/On s’appelle Nous nous appelons Vous vous appelezIls/Elles s’appellent — (Je m’appelle) Emma Morel. Les possessifs (1)masculin féminin* plurielmon ma meston ta tesson sa ses *Nom féminin qui commence par une voyelle → mon/ton/son — Mon amie s’appelle Karine.Avoir (présent)J’ai Nous avonsTu as Vous avezIl/Elle/On a Ils/Elles ont — Elle a un chat, Félix.Les articles définismasculin fémininsingulier le garçonl’amila fillel’amiepluriel les garçonsles amisles fillesles amiesC’est / Ce n’est pasl C’est Anna ? l Non, ce n’est pas Anna.Épeleré [e] accent aigu téléphoneè [ε] accent grave Inèsê [ε] accent circonflexe fêteë [ε] tréma Noëll Comment ça s’écrit Anne ? l Ça s’écrit avec deux N.+ d’activités p. 26-27Pour épeler, on précise quand il y a deux lettres identiques ou un accent : Mélissa : M, E accent aigu, L, I, deux S, A.Astuce +E accent deux SMélissa : M, aigu, L, I, deux SPour épeler, on précise Astuce +vingt et un 21Je m’appelleTu t’appellesIl/Elle/On Nous Vous Ils/Elles —Les possessifs (1)masculinmon ton son Avoir Les articles définis24 vingt-quatreJe me présente... Je me présente...Voc +Pour parler de ses goûts : J’aime J’aime beaucoup J’adore Je suis fan deC. À ton tour, présente-toi sur le forum. D. En groupes, faites une petite enquête pour savoir combien de langues vous parlez dans votre classe. Prénom Langue(s) parlée(s)Une langue lucas espagnolDeux langues tim français + anglaisTrois langues et plus1 À la recherche d’un correspondantA. Tu cherches un correspondant. Lis les présentations de ces quatre adolescents sur le forum À plus .Bonjour ! Ça va tout le monde ? Je m’appelle Duncan. Je suis anglais mais j’habite aux États-Unis. Je parle anglais, français et un petit peu espagnol. Je suis fan de skate.Coucou ! Moi, c’est Rosa ! J’ai treize ans et j’habite au Pérou. À la maison, nous parlons espagnol et français. Ma mère est suisse et mon père est péruvien. J’aime beaucoup les séries. Ma série préférée, c’est The Flash.Salut ! Je m’appelle Wei et je suis chinois. J’habite à Beijing et j’ai douze ans. Je parle chinois et un petit peu français. J’adore les jeux vidéo. Mon jeu préféré, c’est Dofus.Salut ! Je m’appelle Rachid. Je suis algérien et j’habite à Alger. J’ai quatorze ans. Je parle arabe, français et un peu anglais. J’adore la musique électro. Je suis fan des Daft Punk.www.forum-aplus.comB. Relis les présentations et complète les phrases suivantes.1. ... parle arabe, ... et ... .2. ... et ... ne parlent pas anglais. 3. ... ne dit pas son âge. 4. Rosa aime les ... . 5. Duncan est fan de ... . 6. Wei a ... ans et Rachid a ... ans.7. Rosa habite au ... .Au collège, en France, les élèves apprennent deux langues étrangères.251vingt-cinq► Leçon 3 : demander et donner des informations personnellesJe me présente...2 L’abonnementA. Martin est à la bibliothèque. Il s’abonne au magazine Actu+ . Écoute et complète son bulletin d’abonnement. ABONNE-TOI ! a n s @aplus.comMAILTÉLÉPHONEÂGENATIONALITÉPRÉNOMNOMB. Découvre le site de ces trois magazines. Quel est ton préféré ? Pourquoi ?C. Sur le modèle de l’activité A, remplis ton bulletin d’abonnement pour un de ces trois magazines.3 1 + 1 = 2 Écoute et remplis les informations manquantes en chiffres puis écris les résultats des opérations en lettres.6 + 20 = 26 26 : vingt-six5 x ... = 25 9 x ... = 45 13 + ... = 24 70 - ... = 40 66 ÷ ... = 6 32 - ... = 9100 - ... = 20 84 + ... = 99 90 ÷ ... = 9Piste 10Piste 11Nos outilsHabiter (présent)J’habite Tu habitesIl/Elle/On habite Nous habitons Vous habitezIls/Elles habitent — J’habite à Alger.Les prépositions devant les noms de pays et de villeen + pays qui se termine par -e ou qui commence par une voyelle — Tu habites en France ou enAllemagne ?au + pays masculin qui commence par une consonne ou qui se termine par une autre voyelle que -e — Nous habitons au Pérou.aux + pays au pluriel — J’habite aux États-Unis. à + ville — J’habite à Bruxelles.La négationsujet + ne/n’ + verbe + pasl Tu parles espagnol ?l Non, je ne parle pas espagnol. l Tu habites à Paris ?l Non, je n’habite pas à Paris. De 11 à 69 et de 70 à 10011 onze12 douze13 treize14 quatorze15 quinze16 seize17 dix-sept18 dix-huit19 dix-neuf20 vingt21 vingt et un22 vingt-deux31 trente et un40 quarante50 cinquante60 soixante61 soixante et un69 soixante-neuf70 soixante-dix 71 soixante et onze72 soixante-douze79 soixante-dix-neuf80 quatre-vingts81 quatre-vingt-un90 quatre-vingt-dix91 quatre-vingt-onze99quatre-vingt-dix-neuf100 cent+ d’activités p. 26-27Voc +En français :+ se dit plus- se dit moinsx se dit fois÷ se dit divisé par= se dit égal

2116-19 ans CECRL Livre de l’élève Édition hybride Cahier d’exercices Guide pédagogiqueCarrousel 1 A1 A1 978-84-1157-157-9 978-84-1157-158-6 978-84-1157-159-3 Carrousel 2 A2 A2 978-84-1157-160-9 978-84-1157-161-6 978-84-1157-162-3Carrousel 3 B1 B1 978-84-1157-182-1 978-84-1157-183-8 978-84-1157-184-5 CarrouselPOUR LES GRANDS ADOLESCENTS DE 16 À 19 ANS !LES COMPOSANTS DE CETTE COLLECTION• Livre de l’élève Édition hybride• Cahier d’exercices• Guide pédagogique • Environnement numérique sur A1 A2 B1 Pourquoi choisir Carrousel ?• La collection idéale pour les lycéens• Un concept original : une progression rythmée par des sections qui fonctionnent comme un diaporama et permettent d’aborder progressivement les contenus nécessaires à la réalisation des tâches fi nales• Une approche volontairement interculturelle qui favorise la réfl exion sur les différences linguistiques et culturelles• Une attention particulière portée à l’hétérogénéité des classes • Des activités et des documents ciblés pour favoriser la construction de la citoyenneté des adolescents autour des défi s mondiaux actuels (éducation pour la paix, droits de l’Homme, interculturalité, transition écologique, etc.) • Une place primordiale accordée à la grammaire, traitée de manière inductive et progressive• Le lexique en contexte comme mot d’ordre pour un apprentissage naturel du vocabulaire• Une reprise systématique des éléments de phonétique, de prosodie et de phonie-graphie• Des activités de médiation pour faciliter la mise en place de stratégies d’apprentissage effi caces16-19 ans Méthodes pour adolescents21

22

23Préparation aux examens

24Disponibles et téléchargeables sur notre site pointfl e.com • Les transcriptions des enregistrements• Les modèles de réponses de l’épreuve de production orale• Les fi chiers audioParcours Delf Pourquoi choisir Parcours DELF scolaire et junior ?• Préparation complète et progressive aux épreuves du DELF scolaire et junior (A1, A2, B1, B2)• Présentation claire du format des épreuves, de leur déroulement et de leur durée• Activités guidées pour comprendre les consignes et se familiariser avec les stratégies de l’examen• Textes introductifs, lexique et actes de parole pour préparer les apprenants aux thématiques de communication• Activités d’entraînement pour les quatre compétences, conçues sur le modèle des épreuves offi cielles• Épreuves blanches complètes pour s’entraîner et s’évaluer dans les conditions réelles de l’examenUNE PRÉPARATION COMPLÈTE ET EFFICACE AUX ÉPREUVES DU DELFDans la même collection : Parcours Tests Delf A1 complète le travail effectué dans le manuel de préparation Parcours Delf A1 et permet aux futurs candidats de s’entraîner aux épreuves de compréhension et de production écrite et orale dans les conditions de l’examen. DELF Junior/Scolaire Livre de l’élèveParcours Delf A1 978-618-847-551-9Parcours Delf A2 978-960-582-222-4Parcours Delf B1 978-960-582-226-2Parcours Delf B2 978-618-847-557-1Parcours Tests Delf A1 978-618-847-559-5préparation aux examens Übungsbuch mit Audios und Videos onlineLIVRE DE L’ÉLÈVEParcoursRetrouvez toutes nos ressources sur 10 5 Dix dossiers thématiques5 tests blancsÉpreuves écrites et oralesscolaire et junior Delf B2Parcours Übungsbuch mit Audios und Videos onlineLIVRE DE L’ÉLÈVEParcoursRetrouvez toutes nos ressources sur 10 5 Dix dossiers thématiques5 tests blancsÉpreuves écrites et oralesscolaire et junior Delf B1Parcours Übungsbuch mit Audios und Videos onlineLIVRE DE L’ÉLÈVEParcoursRetrouvez toutes nos ressources sur 10 5 Dix dossiers thématiques5 tests blancsÉpreuves écrites et oralesscolaire et junior Delf A2Parcoursfichiers audio en ligneRetrouvez toutes nos ressources sur 24Désormais disponible en édition hybrideNouvelle couverture avec code d’accès à la version numérique4 Lis la recette des macarons et associe les étapes de préparation aux photos correspondantes.Préparation : 40 minCuisson : 10 minPréparation1. Mélanger les 150 gr de sucre avec la poudre d'amande.2. Battre les blancs en neige, ajouter les 10 gr de sucre et le colorant, peu à peu.3. Ajouter le sucre et les amandes en poudre au blanc en neige et mélanger avec une spatule.4. Former des petits macarons sur une plaque puis laisser reposer les macarons pendant 15 min.5. Préchauffer le four à 140°C.6. Enfourner les macarons et faire cuire 10 min.7. Sortir la plaque du four.8. Fourrer les macarons avec de la confiture. Bon appétit !7Pour faire mes courses, mes achats, je vais… - au supermarché : le rayon des produits frais, des produits laitiers… - à l’épicerie, chez l’épicier, - chez le marchands de fruits et légumes, - à la boulangerie, à la boucherie, à la crèmerie…J’achète… - des fruits, des légumes, - du lait, du yaourt, - des pâtes, des céréales, - du pain, des croissants, - de la viande…18 2 34 56140 140140Actes de parole645 Dossier 5Les ustensiles de cuisine• Un bol• Un saladier• Un fouet• Une casserole• Un moule• Une poêle5 14 Tu expliques à ton correspondant français comment préparer ton plat grec préféré. Observe les photos, complète la recette puis écoute pour vérifier.Poulet au four à la grecque.Mon plat préféré est le poulet au four. C’est très facile à préparer. Il te faut un poulet coupé en morceaux, un kilo de pommes de terre, du jus de citron, une ½ tasse d’huile d’olive, du sel, du poivre et une cuillère à café d’origan séché.Je mets la table- Sur la table, il y a…• la nappe, les serviettes,• les verres, les assiettes,• les couverts : le couteau, la fourchette, la cuillère- Je sers le repas.- Je débarrasse la table.1. 2. 3.4. 5. 6.Actes de paroleMes mots65 Lis la recette des macarons et associe les étapes de préparation aux photos correspondantes.Préparation : 40 min7 Une sortie en ville1 Tu reçois ce mail de ta correspondante française.Réponds aux questions.1. Laura habite… A une grande ville calme du nord de la France. B une grande ville calme de province. C ✓ une petite ville calme du sud de la France.2. Les habitants ne prennent jamais le bus. A Vrai B ✓ Faux Justification : Ils préfèrent les moyens de transport en commun.3. Les habitants de la ville de Laura n'utilisent pas beaucoup... A ✓ B C Salut Konstantin ! J’ai appris que tu vas venir en France et je suis très contente ! Je vais enfin pouvoir te montrer ma ville ! Comme tu sais, j’habite dans le sud de la France dans une petite ville de province entourée de montagnes. C’est une ville qui n’est pas très bruyante parce que les habitants ne circulent pas beaucoup en voiture : ils préfèrent les moyens de transport en commun. On peut prendre le tram ou se déplacer à vélo sur les pistes cyclables. Le centre de la ville est très beau avec ses rues piétonnes, son centre commercial et sa grande place. Quand tu viendras, on visitera de très beaux monuments, on ira au musée d’Art moderne et on goûtera aux spécialités locales. On fera aussi une excursion dans la région, on visitera des villages pittoresques et on logera dans la ferme de mon grand-père.Je t’attends avec impatience !LauraKonstantinLaura80• Une casseroleJe mets la tableActes de paroleDossier 74. Où roulent les cyclistes ? A B C ✓5. Pendant son séjour, Konstantin… A restera en ville. B ira aussi à la montagne. C ✓ ira aussi à la campagne.Décris le lieu où tu vis : c’est une grande ville ou un petit village ? Tu habites dans le centre ou en banlieue ? C’est un endroit calme ou animé ?J’habite…- dans le nord de la France.- en province, à la campagne.- dans un village de province.- dans le centre-ville.- dans une banlieue.- dans la capitale de la Grèce.• Une grande ville bruyante, sale, polluée, sans espaces verts• Les embouteillages, la circulation automobile• Une ville/un village de province• Un quartier résidentiel, commerçant• Un quartier calme, propre, tranquille, vivant, animé, agréableActes de paroleMes mots81scolaire et junior, épreuves écrites & orales

25PRÉPARATION AUX EXAMENS DELF JUNIOR/SCOLAIREParcours Plus préparation aux examens Parcours Plus A2• 10 tests complets conformes au format offi ciel du DELF A2• Entraînement aux quatre compétences : CE, CO, PE, PO• Activités préparatoires ciblées pour chaque type d’épreuve• Grilles d’évaluation et conseils méthodologiques• Outil idéal pour la consolidation fi nale avant l’examenParcours Plus B1• 10 dossiers thématiques pour renforcer les compétences linguistiques• 10 tests complets conformes au format offi ciel du DELF B1• Travail approfondi sur la production écrite et orale• Activités stratégiques pour développer argumentation et cohérence• Préparation progressivemenant à des simulations complètesPourquoi choisir Parcours Plus ?• Une nouvelle collection conçue pour une préparation ciblée et structurée aux examens DELF• Une approche claire et progressive, centrée sur les exigences réelles des épreuves• Des activités guidées pour maîtriser les stratégies de compréhension et de production• Un entraînement intensif favorisant l’autonomie et la confi ance des candidats• Une structure pensée pour un usage fl exible en classe ou en préparation individuelleDELF Junior/Scolaire CECRL Livre de l’élève Livre du professeurParcours Plus A2 A2 978-960-582-224-8 978-960-582-223-1Parcours Plus B1 B1 978-960-582-228-6 978-960-582-227-9PowerPack A2 A2 978-960-582-235-4PowerPack B1 B1 978-960-582-236-1Übungsbuch mit Audios und Videos onlinePRÉPARATION AUX EXAMENSRetrouvez toutes nos ressources sur Épreuves écrites et oralesscolaire et junior Delf B1plusParcoursParcours plus1010 tests blancsÜbungsbuch mit Audios und Videos onlinePRÉPARATION AUX EXAMENSRetrouvez toutes nos ressources sur Épreuves écrites et oralesscolaire et junior Delf A2plusParcoursParcours plus1010 tests blancsÜbungsbuch mit Audios und Videos onlinePRÉPARATION AUX EXAMENSRetrouvez toutes nos ressources sur Épreuves écrites et oralesscolaire et junior Delf A2plusParcoursParcours plus10 PRÉPARATION AUX EXAMENS 10 tests blancsDelfParcours Übungsbuch mit Audios und Videos onlineLIVRE DE L’ÉLÈVEParcoursRetrouvez toutes nos ressources sur 10 5 Dix dossiers thématiques5 tests blancsÉpreuves écrites et oralesscolaire et junior Delf A2Parcoursfichiers audio en ligneRetrouvez toutes nos ressources sur 25POWERPACK121 4 À quelle heure les élèves vont-ils se réunir ? 1 pointA B C5 Combien de temps va durer la réunion ? 1 pointA  Plus d’une heureB  Une demi-heureC  Une heure à peu près6 Qu’allez-vous faire après la réunion ? 1 pointA B CPiste 4Exercice 4 7 pointsVous écoutez 4 dialogues. Cochez pour associer chaque dialogue à la situation correspondante. Attention : il y a 6 situations mais seulement 4 dialogues. Lisez les situations. Écoutez les dialogues puis répondez. A.Accepter une propositionB.Donner un renseignementC.Refuser une invitationD.Demander un serviceE.S’excuserF.Proposer de l’aide1 Dialogue 1 1 point2 Dialogue 2 2 points3 Dialogue 3 2 points4 Dialogue 4 2 pointsCompréhension de l’oral 1 point7 pointsProposer de l’aide1 point2 points2 points2 points13Exercice 1 6 pointsVous voulez proposer des jeux de société à vos amis. Vous lisez ces descriptions. Document 1ShadowsDans ce jeu, deux équipes s’affrontent en temps réel pour résoudre une enquête plus rapidement que la police. Document 2Pigeon Pigeon Pour gagner, votre équipe et vous devrez tromper vos adversaires en glissant de fausses réponses parmi une bonne réponse.Document 3Les petites bourgadesPour gagner, vous devrez réussir à construire, à l’aide de bâtiments, la ville qui rapporte le plus de points de victoire en fin de partie.Document 4Break The Code Pour gagner, vous devrez être le premier joueur à réussir à décoder le code caché de votre adversaire.Document 5Sub Terra C’est un jeu de société horrifique ! Si vous aimez les jeux de société d’horreur, n’attendez plus une seconde.Document 6Exploding KittensPour gagner, vous devrez vous protéger des chatons explosifs cachés dans le jeu.Un jeu très drôle qui offre de beaux moments de rire. À quelle personne allez-vous proposer chaque jeu de société ? Attention, il y a 8 personnes mais seulement 6 documents (2 personnes ne sont associées à aucun document). Cochez une seule case pour chaque document. Personnes Document 11 pointDocument21 pointDocument31 pointDocument41 pointDocument51 pointDocument61 pointA. Elise aimerait devenir architecte. B. Marc adore les histoires qui font peur. C. Téo n’aime pas les histoires romantiques. D. Christine préfère les jeux amusants. E. Gilles s’intéresse à la sciencefiction.F. Cécile voudrait devenir détective. G. Jean aime résoudre des énigmes. H. Kevin aime a beaucoup d’imagination. Compréhension des écrits 25 points 2 À quelle heure les élèves vont-ils se réunir ? Combien de temps va durer la réunion ? A  Plus d’une heureUne demi-heure1 pointCompréhension de l’oral Document Break The Code 81Piste 1Exercice 1 6 pointsVous écoutez des annonces publiques. Document 1Lisez la question. Écoutez le document puis répondez.1 Demain, il fera… 1 pointA  B  C Document 3Lisez la question. Écoutez le document puis répondez. 2 Que doivent faire les visiteurs ? 1 pointA  Se dépêcher de finir leur visite.B  Entrer dans le musée dans 15 minutes.C  Visiter l’exposition du rez-de-chaussée. 1 Compréhension de l’oralVous allez écouter plusieurs documents. Il y a 2 écoutes. Avant chaque écoute, vous entendez le son suivant: . Dans les exercices 1, 2 et 3, pour répondre aux questions, cochez la bonne réponse.25 pointsTest16 pointsVous voulez proposer des jeux de société à vos amis. Vous lisez ces descriptions. Dans ce jeu, deux équipes s’affrontent en temps réel pour résoudre une enquête plus rapidement que la police. Document 2Pigeon Pigeon Pour gagner, votre équipe et vous devrez tromper vos adversaires en glissant de fausses réponses parmi une bonne réponse.Document 3Les petites bourgadesPour gagner, vous devrez réussir à construire, à l’aide de bâtiments, la ville qui rapporte le plus de points de victoire en fin de partie.Document 4Document 5Sub Terra Document 6Exploding KittensPour gagner, vous devrez vous protéger des chatons explosifs Compréhension des écrits 25 pointsVous voulez proposer des jeux de société à vos amis. Vous lisez ces descriptions. Document 1Dans ce jeu, deux équipes s’affrontent en temps réel pour résoudre une enquête plus rapidement que la police. Document Compréhension des écrits 9Document 3Lisez la question. Écoutez le document puis répondez.3 Ce message s’adresse à des personnes qui ont voyagé en … 1 point A  B  C Document 4Lisez la question. Écoutez le document puis répondez.4 Le professeur s’excuse parce que son cours … 1 pointA  est reporté à une autre heure dans la journée.B  est reporté à un autre jour.C  aura lieu dans une autre salle.Document 5Lisez la question. Écoutez le document puis répondez.5 Pour aller dans le centre-ville aujourd’hui, on ne peut pas prendre… 1 pointA  le tram 3.B  le bus 23.C  le métro.Document 6Lisez la question. Écoutez le document puis répondez.6 Pour avoir droit à un cadeau, il faut acheter… 1 pointA  B  C NoUvEAUscolaire et junior, épreuves écrites & oralesNoUvEAU

26Les clés du DELFNOUVELLES ÉDITIONS CONFORMES AUX NOUVELLES ÉPREUVESLES COMPOSANTS DE CETTE COLLECTION• Livre de l’élève Édition hybride• Guide pédagogique • Environnement numérique sur A2 B1 B2Les ressources numériques de cette édition hybridesont disponibles sur RESSOURCES NUMÉRIQUES (ÉDITIoN HYBRIDE)• Livre numérique interactif• Activités autocorrectives• Audios et transcriptions• Grilles offi cielles d’évaluation• Descripteurs de performance (PE et PO)• Guide pédagogique et corrigés Pourquoi choisir Les clés du DELF ?• Nouvelle édition conforme à la réforme 2020 du DELF• Préparation au DELF scolaire, junior et tout public• Ouvrage utilisable comme manuel de classe et guide d’entraînement• Progression thématique en contexte• Documents authentiques, variés et actuels• Travail guidé avec conseils et stratégies pour chaque épreuve• 10 à 11 examens blancs par niveau, dont examens spécifi ques scolaire/junior• Version numérique interactive et autocorrectiveExamen interactifActivités interactivespréparation aux examens scolaire, junior et tout public, épreuves écrites & orales

27À retrouver également, la collection :En route vers... le DELF scolaire et junior pour une préparation réussie des adolescents aux examens du DELF scolaire et juniorDELF Tout public CECRL Livre de l’élève Édition hybride Guide pédagogique Livre et cahier numériques ProfesseurLivre et cahier numériques ÉlèveLes clés du DELF A2 Édition actualisée A2 (2025) A2 978-84-1157-380-1 NP12300P22201 NP12311573801Les clés du DELF B1 Édition actualisée B1 (2024) B1 978-84-1157-168-5 978-84-1157-169-2 NP12300P22000 NP12311571678Les clés du DELF B2 Nouvelle édition B2 (2022) B2 978-84-19273-25-3 978-84-16657-71-1 NP12300P22200 NP1231665770427scolaire, junior et tout public, épreuves écrites & orales

28Sorbonne B2 CERTIFICAT PRATIQUE DE LANGUE FRANÇAISESorbonne B2 Livre de l’élève Livre du profSorbonne B2 978-618-872-104-3 978-618-872-105-0Cet ouvrage s’adresse aux apprenants de Français Langue Étrangère souhaitant préparer le Sorbonne B2 et découvrir la culture française et francophone. Il propose d’explorer des extraits littéraires du 19e, 20e et 21e siècle et d’aborder des thématiques contemporaines à travers des documents authentiques. Il se présente comme une fenêtre sur la richesse des mondes francophones et une ouverture à l’altérité et à la diversité culturelles. Ce manuel, qui permet d’atteindre le niveau B2, expose les principes des épreuves et familiarise le public avec les attentes du jury. Le contenu se structure de la manière suivante : • des cartes mentales offrent un panorama des principaux courants et genres littéraires ; • une première partie propose une approche méthodologique de la production écrite et orale, des plans détaillés préparant à la rédaction des sujets d’imagination et d’argumentation ainsi qu’à la présentation de l’exposé oral ; • une deuxième partie, composée de 7 dossiers, prépare aux 5 épreuves de l’examen à partir d’extraits littéraires, d’articles de presse et de documents audio authentiques ; • une troisième partie présente un précis grammatical avec un rappel théorique des principaux items grammaticaux du niveau B2 et des exercices d’application pratiques ; • 2 épreuves blanches complètes pour s’entraîner aux examens du Sorbonne B2. 9 786188 721050Accédez aux fichiers audio du manuel au format MP3 sur le site www.pointfle.com ou scannez le code QR qui se trouve dans le manuel.Retrouvez la version interactive du manuel sur notre plateforme numérique.manuel numérique interactiffichiers audio en ligneÉpreuves écrites et orales• Méthodologie• 7 dossiers complets• Grammaire• 2 épreuves blanchesFichiers audio téléchargeablesLivre du professeurSorbonne Certificat pratique de langue françaiseB2SorbonneLivre du professeurB2SorbonneCertificat pratique de langue françaiseB2Angeliki Kordoni Théry Béord Méthodologie de la production oraleArguments contre l’intégration de l’e-sport aux Jeux OlympiquesManque d’activitéOn reproche souvent à l’e-sport d’encourager les gens à rester assis, ce qui n’est pas en accord avec l’importance de bouger et de rester en forme promue par les Jeux Olympiques.Contenu parfois violentIl y a des inquiétudes sur le fait que certains jeux vidéo montrent de la violence, ce qui pourrait aller à l’encontre des valeurs de paix portées par les Jeux Olympiques.Questions d’éthique et de réglementationJuger les performances dans l’e-sport et gérer les tricheries peuvent amener de nouveaux problèmes compliqués en termes de règles et de moralité.Diérence avec le sport traditionnelCertains pensent que l’e-sport ne devrait pas être vu sur le même plan que les sports traditionnels, car il ne demande pas d’eort physique direct.Corrigé complet Introduction1. Commencez par une introduction qui présente le sujet.Introduisez votre exposé en indiquant le titre de l’article que vous présentez.Indiquez le nom de l’auteur, la source et la date de publication de l’article.Le document dont nous allons parler est un article de presse intitulé « Les jeux vidéo peuvent-ils être un sport olympique ? », écrit par Renaud Février. Il a été publié sur le site Internet du Nouvel Obs le 5 décembre 2023.Présentez brièvement l’e-sport en vous aidant du contexte de l’article. Aujourd’hui, l’e-sport, ou sport électronique, est devenu une partie importante de la culture des jeunes du monde entier.Mettez en lumière le thème central traité : Le Comité International Olympique propose d’envisager l’e-sport comme une possible discipline olympique en 2028.Formulez une problématique ou explicitez la question que l’article soulève.Le débat est ouvert : l’e-sport a-t-il sa place aux Jeux Olympiques ?Présentez la structure de votre exposé oral en précisant les thèmes principaux que vous développerez dans chaque partie.Nous examinerons d’abord les arguments plaidant en faveur de l’intégration de l’e-sport aux JO, puis nous aborderons les objections fréquemment soulevées avant de nous positionner sur cette question.30Méthodologie de la production oraleDéveloppement2. Continuez avec un développement qui expose les points principaux du texte.a) Développez les arguments pour et contre l’inclusion de l’e-sport aux Jeux Olympiques.b) Préparez des citations clés du texte pour étayer vos arguments que vous introduirez avec des constructions du type : « Comme l’auteur l’explique/ le souligne... ». Les citations directes peuvent renforcer votre analyse et montrer votre compréhension du texte.Du côté des partisans de l’e-sport aux Jeux Olympiques, l’argument de la popularité et de l’engagement des jeunes est souvent avancé. L’e-sport, qui est très suivi par cette tranche d’âge, pourrait renouveler l’intérêt pour les Jeux et attirer une nouvelle génération de spectateurs. En outre, l’accessibilité de l’e-sport est mise en avant, car contrairement aux sports traditionnels, il est ouvert à tous, peu importe la condition physique, ce qui favorise une compétition plus inclusive. Enfin, la compétence et la préparation requises pour exceller dans l’e-sport sont comparables à celles des athlètes traditionnels.Cela souligne le sérieux et la discipline de cette pratique.Thomas Bach, président du CIO, note l’importance de cette évolution : « Le CIO est convaincu que les sports virtuels ont la capacité de compléter et d’améliorer les sports olympiques traditionnels. » Cependant, l’argumentation contre son inclusion souligne des préoccupations importantes. La sédentarité est au coeur des inquiétudes. Selon certains, l’e-sport encourage un mode de vie peu actif loin des valeurs de santé et d’activité physique promues par les Jeux Olympiques. D’autre part, la violence présente dans certains jeux vidéo populaires chez les e-sportifs entre en contradiction avec les idéaux de paix et de fraternité des Jeux. Enfin, nous devons nous interroger sur ce que signifie réellement le terme « sport » : est-il approprié de classer l’e-sport, qui est une activité principalement virtuelle sans exercice physique direct, au même niveau que les sports traditionnels ? Ollivier Pourriol, qui a réfléchi à la nature de l’e-sport, soulève cette question lorsqu’il déclare : “L’interface numérique change tout, la performance que l’on mesure est di’érente”.31Méthodologie de la production oraleb) Préparez des citations clés du texte pour étayer vos arguments que vous constructions du type : « Comme l’auteur l’explique/ Les citations directes peuvent renforcer votre analyse et montrer votre compréhension du texte.aux sports traditionnels, il est ouvert à tous, peu importe la condition physique, ce qui favorise une compétition plus inclusive. Enfin, la compétence et la préparation requises pour exceller dans l’e-sport sont comparables à celles des athlètes traditionnels.Cela souligne le sérieux et la discipline de cette pratique.Thomas Bach, président du CIO, note l’importance de cette évolution : « Le CIO est convaincu que les sports virtuels ont la capacité de compléter et d’améliorer les sports olympiques traditionnels. » Cependant, l’argumentation contre son inclusion souligne des préoccupations importantes. La sédentarité est au coeur des inquiétudes. Selon certains, l’e-sport encourage un mode de vie peu actif loin des valeurs de santé et d’activité physique promues par les Jeux Olympiques. D’autre part, la violence présente dans certains jeux vidéo populaires chez les e-sportifs entre en contradiction avec les idéaux de paix et de fraternité des Jeux. Enfin, nous devons nous interroger sur ce que signifie réellement le terme « sport » : est-il approprié de classer l’e-sport, qui est une activité principalement virtuelle sans exercice physique direct, au même niveau que les sports traditionnels ? Ollivier Pourriol, qui a réfléchi à la nature de l’e-sport, soulève cette question lorsqu’il déclare : “L’interface numérique change tout, la performance que l’on mesure est di’érente”.31Dossier 1Dossier 1Maurice LeblancArsène Lupin gentleman-cambrioleurApparu dans une nouvelle de Maurice Leblanc en 1905, le personnage d’Arsène Lupin est devenu sous sa plume un personnage emblématique de la littérature du 20ème siècle. Lupin incarne l’archétype du voleur élégant au grand cœur, un gentleman cambrioleur cultivant l’art du déguisement et qui répugne à la violence. Passionné par les découvertes techniques et la modernité, Maurice Leblanc met en scène son personnage sous di érentes formes littéraires - nouvelles, romans et pièces de théâtre - dans l’e ervescence de la Belle Époque (1871-1914) puis des Années folles (1920-1929).Lisez le texte et répondez aux questions.Dans cette première des aventures d’Arsène Lupin, le héros se cache parmi les passagers du paquebot La Provence, qui fait la traversée entre Le Havre et New York. Le narrateur mène une enquête et tente de l’identifier à partir d’une série d’indices.L’ÉTRANGE voyage ! Il avait si bien commencé cependant ! Pour ma part, je n’en fis jamais qui s’annonçât sous de plus heureux auspices*. La Provence est un transatlantique rapide, confortable, commandé par le plus a able* des hommes. La société la plus choisie s’y trouvait réunie. Des relations se formaient, des divertissements s’organisaient. Nous avions cette impression exquise d’être séparés du monde, réduits à nous-mêmes comme sur une île inconnue, obligés, par conséquent, de nous rapprocher les uns des autres.Et nous nous rapprochions…Avez-vous jamais songé à ce qu’il y a d’original et d’imprévu dans ce groupement d’êtres qui, la veille encore, ne se connaissaient pas, et qui, durant quelques jours, entre le ciel infini et la mer immense, vont vivre de la vie la plus intime, ensemble vont défier* les colères de l’Océan, l’assaut terrifiant des vagues, la méchanceté des tempêtes et le calme sournois* de l’eau endormie ?C’est, au fond, vécue en une sorte de raccourci tragique, la vie elle-même, avec ses orages et ses grandeurs, sa monotonie et sa diversité, et voilà pourquoi, peut-être, on goûte avec une hâte fiévreuse et une volupté d’autant plus intense ce court voyage dont on aperçoit la fin au moment même où il commence.Mais, depuis plusieurs années, quelque chose se passe qui ajoute singulièrement aux émotions de la traversée. La petite 42Dossier 1 • Arsène Lupin gentleman-cambrioleurîle flottante dépend encore de ce monde dont on se croyait aranchi. Un lien subsiste, qui ne se dénoue que peu à peu en plein Océan, et peu à peu, en plein Océan, se renoue. Le télégraphe sans fil ! Appel d’un autre univers d’où l’on recevrait des nouvelles de la façon la plus mystérieuse qui soit ! L’imagination n’a plus la ressource d’évoquer des fils de fer au creux desquels glisse l’invisible message. Le mystère est plus insondable encore, plus poétique aussi, et c’est aux ailes du vent qu’il faut recourir pour expliquer ce nouveau miracle.Ainsi, les premières heures, nous sentîmes-nous suivis, escortés*, précédés même par cette voix lointaine, qui, de temps en temps, chuchotait à l’un de nous quelques paroles de là-bas. Deux amis me parlèrent. Dix autres, vingt autres nous envoyèrent à tous, au travers de l’espace, leurs adieux attristés ou souriants.Or, le second jour, à cinq cents milles des côtes françaises, par une après-midi orageuse, le télégraphe sans fil nous transmettait une dépêche* dont voici la teneur :« Arsène Lupin à votre bord, première classe, cheveux blonds, blessure avant-bras droit, voyage seul, sous le nom de R… »À ce moment précis, un coup de tonnerre violent éclata dans le ciel sombre. Les ondes électriques furent interrompues. Le reste de la dépêche ne nous parvint pas. Du nom sous lequel se cachait Arsène Lupin, on ne sut que l’initiale.Il se fût agi de toute autre nouvelle, je ne doute point que le secret en eût été scrupuleusement gardé par les employés du poste télégraphique, ainsi que par le commissaire du bord et par le commandant. Mais il est de ces événements qui semblent forcer la discrétion la plus rigoureuse. Le jour même, sans qu’on pût dire comment la chose avait été ébruitée*, nous savions tous que le fameux Arsène Lupin se cachait parmi nous.Arsène Lupin parmi nous ! L’insaisissable cambrioleur dont on racontait les prouesses dans tous les journaux depuis des mois ! L’énigmatique personnage avec qui le vieux Ganimard, notre meilleur policier, avait engagé ce duel à mort dont les péripéties se déroulaient de façon si pittoresque ! Arsène Lupin, le fantaisiste gentleman qui n’opère que dans les châteaux et les salons, et qui, une nuit, où il avait pénétré chez le baron Schormann, en était parti les mains vides et avait laissé sa carte, ornée de cette formule : « Arsène Lupin, gentleman-cambrioleur, reviendra quand les meubles seront authentiques ». Arsène Lupin, l’homme aux mille déguisements : tour à tour chaueur, ténor, bookmaker*, fils de famille, adolescent, vieillard, commis-voyageur marseillais, médecin russe, torero espagnol !Qu’on se rende bien compte de ceci : Arsène Lupin allant et venant dans le cadre relativement restreint d’un transatlantique, que dis-je ! dans ce petit coin des premières où l’on se retrouvait à tout instant, dans cette salle à manger, dans ce salon, dans ce fumoir ! Arsène Lupin, c’était peut-être ce monsieur… ou celui-là… mon voisin de table… mon compagnon de cabine…— Et cela va durer encore cinq fois vingt-quatre heures ! s’écria le lendemain miss Nelly Underdown, mais c’est intolérable ! J’espère bien qu’on va l’arrêter.Et s’adressant à moi : — Voyons, vous, monsieur d’Andrézy, qui êtes déjà au mieux avec le commandant, vous ne savez rien ?J’aurais bien voulu savoir quelque chose pour plaire à miss Nelly ! C’était une de ces magnifiques créatures qui, partout où elles sont, occupent aussitôt la place la plus en vue. Leur beauté autant que leur fortune éblouit. Elles ont une cour, des fervents, des enthousiastes.43Disponibles et téléchargeables sur notre site pointfl e.com • Les fi chiers audiopréparation aux examensPourquoi choisir Sorbonne B2 ?• Préparation complète au Sorbonne B2, avec une approche associant langue, méthodologie et culture française et francophone• Cartes mentales offrant un panorama clair des principaux courants et genres littéraires• Approche méthodologique de la production écrite et orale avec des plans détaillés pour les sujets d’imagination et d’argumentation ainsi que pour l’exposé oral• 7 dossiers thématiques préparant aux 5 épreuves de l’examen à partir d’extraits littéraires, d’articles de presse et de documents audio authentiques• Précis grammatical avec rappels théoriques des principaux points du niveau B2 et exercices d’application• 2 épreuves blanches complètes pour s’entraîner dans les conditions de l’examenfichiers audio en ligne28

29Méthode de SynthèseDalf - Sorbonne C1 dans le cadre du F.O.U.KPg B1/B2UN OUTIL INDISPENSABLE POUR SE PRÉPARER À L’ÉPREUVE DE SYNTHÈSE DE TEXTESCERTIFICAT PRATIQUE DE LANGUE FRANÇAISEUNE APPROCHE MÉTHODOLOGIQUE COMPLÈTE DES ÉPREUVES ÉCRITES ET ORALESSynthèse C1 Livre de l’élèveMéthode de Synthèse Dalf - Sorbonne C1 9789608246959KPG B1/B2 Livre de l’élève Livre du profKpg écrit 978-960-824-677-5 9789608246782Kpg oral 978-960-824-681-2 9789608246829Disponibles et téléchargeables sur notre site pointfl e.com • Les fi chiers audiopréparation aux examensPourquoi choisir Méthode de Synthèse de textes ?• Ouvrage conçu pour préparer aux épreuves de synthèse de textes du DALF, de la Sorbonne C1 et de certains concours administratifs ou d’accès aux Grandes écoles• Présentation claire des principes de l’épreuve et des attentes des correcteurs• Partie méthodologique structurée, avec de nombreuses activités guidées pas à pas• Conseils pratiques permettant un travail autonome et une meilleure maîtrise de la méthode• 12 dossiers de diffi culté progressive abordant des thématiques variées : société, littérature, psychologiePourquoi choisirKPG B1/B2 – Écrit ?• 8 dossiers thématiques pour se préparer aux sujets de production écrite• 8 épreuves blanches complètes pour s’entraîner dans les conditions de l’examen• Outils pédagogiques pour accompagner la préparation• Analyse détaillée de sujets avec vocabulaire et plan de rédaction• Sujets guidés de production écrite avec plans et lexiquePourquoi choisir KPG B1/B2 – Oral ?• 8 dossiers thématiques pour préparer les différentes tâches de l’épreuve orale• 4 épreuves blanches pour s’entraîner à l’examen• Présentation du thème et activité d’entraînement lexical• Trois activités conformes à l’épreuve de production oralefichiers audio en ligne29

30Méthodes pour adultesUn large éventail de manuels interactifsAccessible directement depuis votre navigateurDirekt im Browser nutzbarDésormais avec des outils d’IA !Des contenus numériques accessibles à tout moment, en ligne et hors ligneTeacherPacks numériquesVotre nouvelle plateforme d’apprentissage pour enseigner et apprendre !30

31La nouvelle génération de livres numériques est arrivée !Sur Publior.gr, vous trouverez tout ce dont vous avez besoin pour votre enseignementPlus qu’une simple plateforme – votre bibliothèque numérique, votre atelier créatif et votre univers d’apprentissage.Publior : votre nouvelle plateforme pour apprendre et enseigner les langues en toute simplicité !Retrouvez la plateforme directement sur votre navigateur. Vos élèves et vous pouvez accéder directement à toutes les éditions numériques interactives et les utiliser de manière personnalisée.De plus, Publior propose un large éventail de ressources numériques complémentaires à votre manuel et bien plus encore !Découvrez de nouvelles possibilités qui faciliteront considérablement votre enseignement.• Accédez à tous les contenus numériques interactifs de vos méthodes, grammaires et matériels de préparation aux examens en un seul endroit.• Utilisez Publior sur tous les appareils – smartphone, tablette et ordinateur.• Enregistrez vos contenus favoris et accédez-y à tout moment.• Créez des listes personnalisées et organisez vos livres préférés.• Adaptez votre enseignement à tous les formats – en ligne ou en présentiel.• Préparez vos cours plus facilement avec Publior, votre assistant pédagogique IA.Un espace où le savoir prend vie, où la créativité s’épanouit et où apprendre devient un plaisir. Tout ce dont vous avez besoin pour votre enseignement numérique, réuni en un seul endroit.• Accédez à un grand nombre de manuels interactifs accompagnés de nombreux contenus multimédias.• Découvrez des contenus numériques interactifs pour toutes vos méthodes, grammaires et matériels de préparation aux examens.• Profitez des TeacherPacks numériques pour les enseignants, avec les guides pédagogiques, fiches photocopiables, tests et de nombreuses activités. • Utilisez la plateforme en allemand, grec, français et anglais.• Accédez-y directement dans votre navigateur, sans installation et hors ligne.• Travaillez sur tous les appareils et systèmes d’exploitation.31Découvrez dès maintenant nos TeacherPacks numériques PUBLIOR, interactifs, pour vos méthodes préférées destinées aux enfants et aux adolescents.www.publior.gr

32 32Fonctionnalités d’apprentissage assistées Prochainement, Publior, votre assistant IA, proposera des parcours d’apprentissage personnalisés, adaptés au rythme de chaque apprenant et offrant un retour immédiat et constructif.Ces fonctionnalités permettent de lever les obstacles linguistiques, de renforcer la motivation et d’accompagner les apprenants dans leur progrès.Pour les enseignants, cela signifie moins de temps consacré aux corrections, davantage de disponibilité pour un accompagnement personnalisé et l’assurance que les apprenants bénéficient d’outils d’apprentissage innovants et efficaces.Pour les enseignants TeachingPréparez vos cours plus efficacement Accédez instantanément à des ressources pédagogiques de qualité et à des outils simples et intuitifs pour préparer vos cours en toute sérénité.Les contenus interactifs soutiennent l’enseignement et renforcent la motivation des apprenants, sans effort supplémentaire.Avec Publior, gagnez du temps et concentrez-vous sur l’essentiel : vos apprenants.QR code :Découvrez dès maintenant les TeacherPacks numériques interactifs PUBLIOR pour vos méthodes préférées, destinées aux enfants et aux adolescents.Proposez à vos apprenants des ressources de grande qualité et stimulez leur enthousiasme : un atout pour leur progrès… et pour votre plaisir d’enseigner.Pour tous !AINouveauté32

33avec publior, l’apprentissage devient clair, accessible et stimulant.les apprenants trouvent tous les supports nécessaires en un seul endroit et peuvent apprendre à tout moment et où qu’ils soient.Ils peuvent apprendre, s’entraîner, approfondir et réviser directement sur la plateforme, dans leur édition numérique.des activités de vocabulaire, de grammaire, de compréhension écrite et orale ainsi que d’expression écrite, avec un feedback immédiat, rendent leur progression visible et indiquent où un entraînement ciblé est nécessaire.Pour les apprenantsLearning33Livre de l’élève MÉTHODE DE FRANÇAISRetrouvez toutes nos ressources sur Code d’accès numérique inclusMÉTHODE DE FRANÇAISLivre de l’élève Übungsbuch mit Audios und Videos onlinePRÉPARATION AUX EXAMENSRetrouvez toutes nos ressources sur Épreuves écrites et oralesscolaire et junior Delf A2plusParcoursParcours plus1010 tests blancsÜbungsbuch mit Audios und Videos onlineLIVRE DE L’ÉLÈVEParcoursRetrouvez toutes nos ressources sur 10 5 Dix dossiers thématiques5 tests blancsÉpreuves écrites et oralesscolaire et junior Delf A2Parcours Astérisque 3 Β1 Livre de l’élèveParcours Delf Α2Livre de l’élèveParcours Plus Α2 Livre de l’élèvePadou le Panda

34Plateforme numériqueLa plateforme donne accès aux livres et cahiers numériques interactifs ainsi qu’à de nombreuses ressources : audios, vidéos, transcriptions, glossaires et activités interactives.Elle propose également des itinéraires numériques, des outils de communication, l’envoi de devoirs, le suivi des apprenants et l’accès aux guides pédagogiques et ressources complémentaires.Un abonnement annuel donnant accès :• Aux livres et cahiers numériques de tous les niveaux de la collection• À toutes les ressources associées : audios, vidéos, activités et itinéraires numériques• Aux guides pédagogiques• Aux fonctionnalités de communication, d’envoi de devoirs et de suivi des apprenantsCollection numérique complète ProfesseurPour les professeurs qui utilisent tous les niveaux d’une collectionPROFESSEURAbonnementannuel Accès numérique Étudiant et ProfesseurPour les professeurs qui utilisent tous les niveaux d’une collectionPROFESSEURAbonnementannuelespacevirtuel.emdl.frVersions numériques de nos méthodesPour projeter en classe, pour des cours hybrides ou encore pour des cours 100 % numériquesUn accès réservé au professeur permettant d’utiliser pendant 12 mois :• Le livre et le cahier en version numérique interactive• Les ressources associées : audios, vidéos, corrigés, évaluations et propositions de plans de cours• Les itinéraires numériques intégrant tutoriels de grammaire, Grammaclips, Lexville, courtsmétrages, microfi lms et exercices interactifs• Le guide pédagogique complet• Les fonctionnalités de la plateforme : communication, envoi de devoirs et suivi des apprenantsLivre et cahier numériques ProfesseurPour les professeurs qui utilisent un seul niveau d’une collectionPROFESSEURAccès de12 mois

35Accessible via la plateforme Espace virtuel, la Banque de ressources propose un large éventail de supports pédagogiques prêts à l’emploi pour dynamiser les cours de FLE : vidéos didactisées, courts-métrages, microfilms, tutoriels de grammaire, clips de vocabulaire et de phonétique, ainsi que des articles de presse et des diaporamas culturels.Avec un abonnement annuel professeur, les enseignants bénéficient d’un accès illimité à l’ensemble des ressources et à la bibliothèque complète de la plateforme. Celle-ci propose également plus de 1 000 exercices interactifs autocorrectifs (A1–B2) pour travailler grammaire, vocabulaire et compétences communicatives, en autonomie ou via des activités assignées par l’enseignant.Vous avez 4 étudiants ou plus suroptionoptionoption123Banque de ressourcesLa Banque de ressources propose une large sélection de supports pédagogiques prêts à l’emploi pour dynamiser les cours de FLE. Si vous avez au moins 4 étudiants sur Espace virtuel, (dans un ou plusieurs groupes, disposant d’un accès payant et actif - Livre et Cahier numériques Étudiant, ou Édition hybride) vous pouvez profiter de l’une de ces trois propositions !GRATUIT : 12 mois d’accès au Livre et cahier numériques Professeur de votre choix + 12 mois d’accès à la Banque de ressourcesGRATUIT : 12 mois d’accès au Livre et cahier numériques Professeur de votre choix + 12 mois d’accès à la Banque de ressourcesET -50% : sur votre abonnement annuel à la Collection numérique complète de votre choix-50% : sur votre abonnement à la Bibliothèque complète

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37Méthodes pour adultes

38Défi actuelPLONGÉE DANS LA LANGUE ET LES CULTURES FRANCOPHONESLES COMPOSANTS DE CETTE COLLECTION• Livre de l’élève Édition hybride• Cahier d’exercices• Guide pédagogique • Environnement numérique sur A1 A2 B1 B2NoUvEAUMéthodes pour adultes

39à partir de... 11 ans/19 ans CECRL Livre de l’élève Édition hybride Cahier d’exercices Guide pédagogiqueDéfi actuel 1 A1 978-84-1157-151-7 978-84-1157-152-4 978-84-1157-153-1 Défi actuel 2 A2 978-84-1157-154-8 978-84-1157-155-5 978-84-1157-156-2 Défi actuel 3 B1 978-84-1157-370-2 978-84-1157-371-9 978-84-1157-372-6 Défi actuel 4 B2 978-84-1157-373-3 978-84-1157-374-0 978-84-1157-375-7 Les composants numériques de cette collection ont été conçus pour respecter les critères d’accessibilité en vigueur depuis 2025 de manière à être accessibles au plus grand nombre. Pourquoi choisir Défi actuel ?• Nouvelle édition enrichie grâce aux retours enseignants et aux enquêtes internationales• Culture et socioculture au service des acquisitions linguistiques• Gestion effi cace de l’hétérogénéité• Unités structurées, fl exibles et faciles à exploiter• Activités ancrées dans la réalité et alignées sur le CECRL• Lexique maîtrisé, rebrassage régulier et consolidation intégrée• Grammaire inductive et systématisée• Phonétique intégrée à la séquenceLes ressources numériques de cette édition hybridesont disponibles sur RESSOURCES NUMÉRIQUES (ÉDITIoN HYBRIDE)• Livre et cahier interactifs• Audios, vidéos, capsules de phonétique• Évaluations et guide pédagogique• Itinéraires numériques intégrés• Vidéos complémentaires, exercices interactifs, courts-métrages• Guide d’utilisation IA pour intégrer l’intelligence artifi cielle en classe de manière équilibrée• Préparation au DELF avec examen modèle• Lectures progressives « Elle et lui »Guide d’utilisation IA avec Défi actuelDes propositions concrètes pour intégrer l’Intelligence Artifi cielle Générative dans la préparation des cours ainsi qu’au sein de la classe, pensées pour aider l’enseignant à trouver un juste équilibre entre l’utilisation de l’IA et celle de la collection favorisant ainsi le développement de compétences numériques et communicatives solides. Préparation au DELF 39

40Défi OU COMMENT ÉVEILLER LA CURIOSITÉ EN COURS DE FLELES COMPOSANTS DE CETTE COLLECTION• Livre de l’élève Édition hybride• Cahier d’exercices• Guide pédagogique • Environnement numérique sur A1 A2 B1 B2 C1Pourquoi choisir Défi ?• Thématiques actuelles et documents authentiques qui stimulent l’intérêt• Forte dimension interculturelle favorisant l’implication des apprenants• Progression claire et adaptable aux différentes réalités d’enseignement• Approche actionnelle structurée avec micro-tâches menant aux défi s fi naux• Grammaire inductive et progressive• Lexique renforcé et structuré en fi n d’unité• Développement de stratégies de lecture, d’écoute et d’écriture Méthodes pour adultesPour adultes CECRL Livre de l’élève Édition hybride Cahier d’exercicesDéfi 1 A1 978-84-19236-53-1 978-84-17249-65-6 Défi 2 A2 978-84-19236-55-5 978-84-17249-66-3 Défi 3 B1 978-84-19236-56-2 978-84-17249-67-0 Défi 4 B2 978-84-19236-57-9 978-84-17249-68-7 Défi 5 C1 978-84-19236-58-6 978-84-18224-42-3RESSOURCES NUMÉRIQUES (ÉDITIoN HYBRIDE)• Livre et cahier numériques interactifs• Activités et défi s numériques• Vidéos avec fi ches pédagogiques• Évaluations, guide pédagogique et corrigés• Itinéraires numériques intégrés• Dossiers culturels et ressources multilingues (glossaires, stratégies)• Vidéos complémentaires, exercices interactifs, courts-métrages et microfi lms40

41Entre nousLIVRE ET CAHIER EN UN SEUL VOLUME !LES COMPOSANTS DE CETTE COLLECTION• Livre de l’élève et Cahier d’activités Édition hybride• Guide pédagogique• Environnement numérique sur A1 A2 B1 B2Pourquoi choisir Entre nous ?• Collection riche en documents authentiques et activités variées• Approche actionnelle structurée autour de tâches fi nales motivantes• Forte implication de l’apprenant et dynamique d’interaction en classe• Dimension culturelle et interculturelle de la francophonie• Préparation au DELF intégrée avec conseils et entraînement aux épreuves• Support 2 en 1 : livre + cahier d’exercicesMéthodes pour adultesPour adultes CECRL Livre de l’élève Édition hybrideEntre nous 1 A1 978-84-19236-59-3Entre nous 2 A2 978-84-19236-60-9Entre nous 3 B1 978-84-19236-61-6Entre nous 4 B2 978-84-19236-62-3Livre de l’élève + cahier d’exercices en un seul volumeRESSOURCES NUMÉRIQUES (ÉDITIoN HYBRIDE)• Livre et cahier numériques interactifs• Activités et itinéraires numériques• Vidéos avec fi ches pédagogiques• Audios, transcriptions et corrigés• Glossaires et supports multilingues• Guide pédagogique• Vidéos complémentaires, exercices interactifs, courts-métrages et microfi lms41

42Prêt-à-parlerPOUR APPRENDRE À COMMUNIQUER DE FAÇON NATURELLELES COMPOSANTS DE CETTE COLLECTION• Livre de l’élève Édition hybride• Cahier d’exercices• Guide pédagogique Édition annotée• Environnement numérique sur A1 A2 B1 B2Pourquoi choisir Prêt-à-parler ?• Approche pragmatique : communiquer dans des situations concrètes du quotidien• Progression en spirale favorisant l’enrichissement lexical et grammatical• Interaction orale au cœur de l’apprentissage• Approche phraséologique basée sur l’appropriation naturelle de fragments de langue• Attention renforcée à la phonétique et à la prononciation• Activités « mémo » pour consolider les acquis• Dimension socioculturelle à travers des portraits de professionnels francophones• Activités de médiation et préparation au DELF dans le Cahier d’exercices Méthodes pour adultesPour adultes CECRL Livre de l’élève Édition hybride Cahier d’exercicesGuide pédagogique Éd. annotéeCahier d’exercicesLivre et cahier numériques ProfesseurPrêt-à-parler 1 A1 978-84-1157-003-9 978-84-1157-004-6 978-84-1157-005-3 978-84-1157-004-6 NP12300P12610Prêt-à-parler 2 A2 978-84-1157-007-7 978-84-1157-008-4 978-84-1157-009-1 978-84-1157-008-4 NP12300P22610 Prêt-à-parler 3 B1 978-84-1157-123-4 978-84-1157-124-1 978-84-1157-125- 978-84-1157-124-1 NP12300P32610 Prêt-à-parler 4 B2 978-84-1157-126-5 978-84-1157-127-2 978-84-1157-128-9 978-84-1157-127-2 NP12300P42610 RESSOURCES NUMÉRIQUES (ÉDITIoN HYBRIDE)• Livre et cahier numériques interactifs• Activités et examens interactifs• Vidéos avec fi ches pédagogiques, évaluations, guide pédagogique annoté et plans de cours• Itinéraires numériques et jeux• Glossaires et supports multilingues• Audios, transcriptions et corrigés• Guide d’utilisation IA pour intégrer l’intelligence artifi cielle de manière équilibrée• Vidéos complémentaires, exercices interactifs, courts-métrages et microfi lms

43Les ressources numériques de cette édition hybridesont disponibles sur RESSOURCES SUPPLÉMENTAIRES• Vidéos de lexique, grammaire et phonétique• Exercices interactifs • Courts-métrages et microfi lms• Et bien d’autres ressourcesGuide d’utilisation IA avec Prêt-à-parlerDes propositions concrètes pour intégrer l’Intelligence Artifi cielle Générative dans la préparation des cours ainsi qu’au sein de la classe, pensées pour aider l’enseignant à trouver un juste équilibre entre l’utilisation de l’IA et celle de la collection favorisant ainsi le développement de compétences numériques et communicatives solides. Examen interactifNoUvEAUPour adultes CECRL Livre de l’élève Édition hybride Cahier d’exercicesGuide pédagogique Éd. annotéeCahier d’exercicesLivre et cahier numériques ProfesseurPrêt-à-parler 1 A1 978-84-1157-003-9 978-84-1157-004-6 978-84-1157-005-3 978-84-1157-004-6 NP12300P12610Prêt-à-parler 2 A2 978-84-1157-007-7 978-84-1157-008-4 978-84-1157-009-1 978-84-1157-008-4 NP12300P22610 Prêt-à-parler 3 B1 978-84-1157-123-4 978-84-1157-124-1 978-84-1157-125- 978-84-1157-124-1 NP12300P32610 Prêt-à-parler 4 B2 978-84-1157-126-5 978-84-1157-127-2 978-84-1157-128-9 978-84-1157-127-2 NP12300P42610 43

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45Grammaires et lectures par niveaux

46Grammaires et lectures par niveauxGram A1 Gram A2POUR ACQUÉRIR LES STRUCTURES GRAMMATICALES EXIGÉES PAR LE NIVEAU A2POUR ACQUÉRIR LES STRUCTURES GRAMMATICALES EXIGÉES PAR LE NIVEAU A1Les manuels de grammaire GramA1 et GramA2, destinés aux jeunes apprenants, permettent d’acquérir les structures grammaticales requises pour les niveaux A1 et A2.GramA1 comprend 11 chapitres et GramA2 14 chapitres, divisés en sections qui présentent les différents aspects du phénomène étudié.Disponibles et téléchargeables sur notre site pointfl e.com • Les transcriptions des enregistrements• Les fi chiers audioLivre de l’élève Livre du profGramA1 978-960-582-230-9 978-960-582-231-6GramA2 978-960-582-232-3 978-960-582-233-0Je reconnais les verbes au futur proche Relis le dialogue et souligne les verbes conjugués au futur proche39 J’écoute et je lis Le futur proche Faire vais fairevas faireva faireallons faireallez fairevont faireRester vais resterva resterallez resterJ’observe le verbe Je conjugue le verbe ⊲ Pour conjuguer un verbe au futur proche, j’utilise le verbe aller au présent + le verbe à l’infinitif. – Je vais arriver dans 5 minutes.• Forme négative– Je ne vais pas voir mes copains ce week-end. ⊲ Le futur proche des verbes pronominaux• Se promener : Je vais me promener• Se lever : Tu vas te lever plus tard demain• Se dépêcher : Il/elle/on va se dépêcher• Se réveiller : Nous allons nous réveiller• Se coucher : Vous allez vous coucher• Se laver : Ils/elles vont se laver les mains avant le déjeuner. • La forme négative– Je ne vais pas me promener.Je retiens ⊲ le futur proche pour exprimer… • une action très proche. – Le match va commencer dans 10 minutes. • un projet. – Cette année, je vais prendre des cours de guitare. J’utilise…vais prendre des cours de guitare. ne … pas voir mes copains ce week-end. Le futur proche des verbes pronominauxvais me promener en ville. plus tard demain.va se dépêcher pour ne pas être en retard.allons nous réveiller tôt.allez vous coucher à 22 heures. les mains avant le déjeuner. Chapitre 3 Les temps du futur03461. Mets les verbes entre parenthèses au futur proche.1. Dépêche-toi ! Le train va partir (partir) dans cinq minutes !2. Ne t’inquiète pas ! Je vais téléphoner (téléphoner) à ta maman !3. Dans une heure, ils vont arriver (arriver) à la maison.4. Nous allons finir (finir) les exercices dans 5 minutes.5. Elles vont comprendre (comprendre) le problème.2. Complète le tableau.Forme affirmative Forme négative1. Tu vas partir Tu ne vas pas partir2. Elles vont venir Elles ne vont pas venir3. Nous allons voyager Nous n’allons pas voyager4. Je vais réussir Je ne vais pas réussir5. Vous allez chanter Vous n’allez pas chanter3. Mets le texte au futur proche. Mon collège organise un séjour linguistique en France. Les professeurs de français accompagnent le groupe. Tous les élèves sont impatients de vivre cette expérience. Mes copains et moi, nous nous inscrivons à un cours de français. Nous faisons des progrès en français et nous enrichissons notre vocabulaire. Nous faisons la connaissance de jeunes venus d'autres pays et nous communiquons en français. Nous découvrons un nouveau mode de vie.N'hésitez pas à partir en séjour linguistique : vous améliorez votre prononciation, vous vivez une belle aventure et vous devenez plus autonomes. Mon collège va organiser un séjour linguistique en France. Les professeurs de français vont accompagner le groupe. Tous les élèves vont être impatients de vivre cette expérience. Mes copains et moi, nous allons nous inscrire à un cours de français. Nous allons faire des progrès en français et nous allons enrichirnotre vocabulaire. Nous allons faire la connaissance de jeunes venus d'autres pays et nous allons communiquer en français. Nous allons découvrir un nouveau mode de vie. N'hésitez pas à partir en séjour linguistique : vous allez améliorervotre prononciation, vous allez vivre une belle aventure et vous allez devenir plus autonomes. Chapitre 3 Les temps du futur47Des règles simples à retenirDes exercices à di culté progressiveDe nombreux exemplesGramLivre de l’élève Niveau GramA2Des règles simples à retenirDes exercices à di culté progressiveDe nombreux exemplesGramLivre de l’élève Niveau GramA1Points forts• Un texte de présentation enregistré introduit chaque chapitre.• Chacun des points de grammaire étudiés sont accompagnés d’une grande variété d’exercices de diffi culté progressive. Certains sont enregistrés pour entraîner les apprenants à la compréhension orale et leur permettre de vérifi er leurs réponses.fichiers audio en ligne

47Grammaires et lectures par niveauxElle et luiD’ici et d’ailleursLES LECTURES DE LA COLLECTION DÉFI ACTUEL A1 A2 B1 Pourquoi choisir Elle et lui ?• Des lectures, proposées par Pascal Biras, l’un des auteurs de la collection Défi actuel• Les histoires de « Elle » qui vient de Bruxelles et dont la vie tourne autour de son travail, et de « Lui » grand rêveur venu de Provence : deux personnes que tout oppose, sauf l’amour• Chaque lecture est construite selon la progression du niveau correspondant de Défi actuel et permet de rebrasser les contenus linguistiques et culturels abordés dans la méthode• Des activités créatives pour travailler la compréhension de l’histoire• Un dictionnaire visuel pour enrichir son vocabulaire• Un glossaire traduit en anglais, allemand, espagnol et italien• La lecture théâtralisée de l’histoire et les corrigés des activitésNoUvEAUSUR LES ROUTES DE LA FRANCOPHONIE A1 A2Pourquoi choisir D’ici et d’ailleurs ?• Des histoires captivantes qui mettent en scène les périples passionnants d’adolescents francophones• Une utilisation authentique de la langue, qui permet de faire découvrir naturellement les expressions idiomatiques et la langue dans des situations réalistes• Des récits qui permettent de mettre en avant la grande diversité culturelle des pays et régions francophones, favorisant ainsi la sensibilisation culturelle et interculturelle des apprenants• Un complément idéal à tout manuel de françaispour adolescents qui peut également être lu de manière autonome• Des histoires à lire et à écouter, pensées pour s’adapter facilement aux différents niveaux des lecteursNoUvEAUElle et Lui A1 978-84-1157-381-8Elle et Lui A2 978-84-1157-382-5Elle et Lui B1 978-84-1157-700-7De Paris à Montréal A1 978-84-1157-697-0De Nantes à la Martinique A1 978-84-1157-698-7De Marseille à la Corse A2 978-84-1157-699-4Découvrez toute la collection de nos livres de lecture47

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