LAMPIRAN TS SK PORING modul 8

LAMPIRAN TUGASAN TS25
PENULISAN AMALAN TERBAIK

SEK KEB PORING RANAU
D/A PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH

DAERAH RANAU, SABAH

AKTIVITI:
PEMBELAJARAN BERASASKAN PROJEK (PBL) DALAM MATA PELAJARAN

RBT TAHUN 6
TEMA:

KEMENJADIAN MURID DALAM PEMBELAJARAN BERASASKAN PROJEK (PBL)

1

INSTRUMEN PEMERHATIAN
SENARAI SEMAK PEMANTAUAN PROSES PENYIAPAN PBL-RBT

Jadual 1
2

Jadual 1 adalah merujuk kepada jadual dan panduan pelaksanaan PBL Tahun 6. Ianya boleh
digunakan sebagai borang senarai semak bagi guru untuk merekodkan serta mengemaskini
proses penyiapan projek murid ini. Jadual ini boleh juga digunakan sebagai senarai rekod yang
berterusan sehingga siapnya projek murid ini.
Sebelumnya, murid diingatkan untuk membuat ulangkaji topik jahitan tangan semasa tahun 4
iaitu mengenai artikel jahitan dan kegunaannya seperti beg pensel, sarung kusyen, kusyen mini
dan penggantung surat. Selain itu, murid juga diminta untuk mengulangkaji senarai alatan
jahitan iaitu gunting kertas, gunting fabrik, pembaris lurus, pita ukur, roda surih, kertas karbon
tukang jahit, kapur tukang jahit, peretas jahitan, jarum peniti dan jarum jahit tangan. Oleh
kerana alas meja akan dijahit dengan jahitan tangan , maka murid perlu menguasai jenis mata
jahitan tangan iaitu jahitan kia, jelujur kasar dan jelujur halus.
Seterusnya, murid akan membuat lakaran awal bagi alas meja. Murid berbincang dengan ibu
bapa semasa membuat lakaran awal lukisan projek mereka. Murid akan memilih lakaran terbaik
lukisan projek mereka untuk dijadikan projek. Alas meja dilabel dengan ukuran yang sesuai.
Setelah semua peralatan dan bahan disediakan , murid akan dibimbing untuk belajar menjahit
menggunakan jahitan kia dan jelujur sebelum memulakan projek alas meja mereka. Semua
kemusykilan dirujuk kepada guru.

3

LAMPIRAN BERGAMBAR TUGASAN PBL JAHITAN

Proses menggunting kain atas lakaran yang telah dibuat terlebih dahulu
4

Proses membakar tepi kain menggantikan mesin jahit tepi dengan tujuan mematikan
guntingan tepi kain agar tidak ada benang yang terurai.

Proses menghias alas meja agar keihatan cantik dan menarrik
5

Hasil Projek Murid –Alas Meja yang telah Siap

Pengenalan kepada penggunaan bahan dan alat menjahit (kapur penanda)
6

Penggunaan pita ukur untuk mengukur ukuran alas meja

Membuat lakaran atas kertas kuning
7

Lakaran yang telah siap dibuat

Proses menggunting kertas lakaran
8

Kertas yang telah siap dan boleh digunakan

Mengukur kain berdasarkan kertas lakaran
9

Proses menggaris kain untuk digunting menggunakan kapur penanda

Pin lakaran atas kain yang ingin digunting supaya lebih mudah digunting
10

Proses menggunting mengikut lakaran.
11

Proses menjahit alas meja menggunakan jahitan tangan

Proses menjahit alas meja menggunakan jahitan tangan
12

Alas meja yang telah siap dan bersedia untuk diguna.

Alas meja yang telah siap dan sedia untuk dibuat sebagai alas meja
13

Alas meja yang telah siap

Alas meja yang telah siap dan sedia digunakan
14

Alas meja yang telah siap dan sedia digunakan

Jahitan bunga sebagai hiasan alas meja yang telah siap
15

Kemahiran menggunakan jahitan tangan

Kemahiran menggunakan jahitan tangan
16

Kemahiran memasukkan benang ke dalam lubang jarum

Kemahiran memasukkan benang ke dalam lubang jarum
17

INSTRUMEN LISAN
MURID DENGAN GURU: Aspek Bimbingan Kepada Murid
Aspek bimbingan yang telah diberikan oleh guru-guru RBT kepada murid meliputi tahap
2 subjek RBT ini adalah seperti yang ditunjukkan dalam Jadual 1.

Aspek Bimbingan Kepada Murid

Kelas Aspek Yang Dibimbing
Tahun 6
● Guru melaksanakan PBL sebagai rujukan murid dan ibu
bapa

● Peringatan setiap hari jadual pelaksanaan PBL dalam media
sosial (Group)

● Menunjukkan cara mempersembahkan PBL.

o Guru memberikan panduan kepada murid dari pelbagai
sumber contohnya buku teks dan juga bahan yang sesuai
digunakan bagi menyiapkan PBL.

o Peringatan setiap hari jadual pelaksanaan PBL dalam media
sosial kelas.

o Hasil PBL haruslah digambar dan ditunjukkan kepada guru
untuk dinilai.

⮚ Guru menyediakan panduan yang lengkap pelaksanaan
PBL sebagai rujukan murid dan ibu bapa

⮚ Peringatan setiap hari jadual pelaksanaan PBL dalam
Group Whatsaap kelas

⮚ Menunjukkan gambar contoh hasil akhir kepada murid

Jadual 2

18

MURID DENGAN PEMBELAJARAN: Maklum balas dan penglibatan murid
mengikut kelas

TAHUN 4 TAHUN 5 TAHUN 6

Pada bulan Mei, hanya 14 Dalam PBL ini tugasan ini PBL ini dilaksanakan

orang murid yang berjaya telah diberikan kepada dalam bentuk

pertandingan. Semua

melaksanakan PBL ini dan semua murid tahun 5 iaitu murid tahun 6 seramai 28

selebihnya tidak seramai 18 orang. orang Berjaya menyiapkan

projek mengikut masa

mempunyai respon. yang telah ditetapkan..

Murid yang berjaya .

Bagi murid yang tidak menyiapkan tugasan PBL
berjaya melaksanakan yang diberikan ini hanya
PBL ini pada bulan Mei, seramai 7 orang sahaja.

guru RBT sekali lagi Bagi murid yang tidak
melaksanakan PBL RBT Berjaya menyiapkan PBL
semula dengan tajuk atau ini pula, guru sekali lagi
tema yang sama pada mengadakan PBL dengan
bulan julai. topik yang sama pada
bulan ogos.
PBL yang berkonsepkan

pertandingan (Aktiviti

Panitia RBT)

Jadual 3

19

MURID DENGAN PEMBELAJARAN: Pencapaian Objektif PBL-RBT Tahun 6

OBJEKTIF PROJEK Pada akhir pembelajaran/projek murid dapat:

KRITERIA KEJAYAAN 1. Menyatakan alatan dan bahan jahitan yang digunakan
PROJEK untuk membuat artikel jahitan.

STANDARD PRESTASI 2. Menerangkan fungsi alatan jahitan.
3. Menyusun atur pola, mengunting fabrik dan

memindahkan tanda pola ke fabrik.
4. Menjahit artikel jahitan dengan jahitan kia dan jahitan

jelujur.
5. Menghias artikel jahitan menggunakan bahan hiasan

yang dipilih.
6. Menghias artikel jahitan menggunakan bahan hiasan

secara kemas dan kreatif.
Pada akhir pembelajaran/projek murid mencapai objektif
pembelajaran apabila mereka dapat:

1. Menamakan serta menerangkan fungsi bagi setiap
alat dan bahan jahitan yang digunakan.

2. Mengambil gambar alatan dan bahan jahitan yang
digunakan untuk membuat alas meja

3. Membuat sekurang-kurangnya dua lakaran bentuk
dan corak alas meja yang hendak dihasilkan.

4. Memilih lakaran yang terbaik serta menyatakan
sebab mengapa memilih lakaran tersebut.

5. Membuat pola ,mengunting fabrik dan
memindahkan tanda pola ke fabrik.

6. Menjahit alas meja dengan jahitan kia dan jahitan
jelujur iaitu menggunakan jahitan tangan sahaja.

7. Menyatakan bahan hiasan yang dipilih.
8. Menghias alas meja menggunakan bahan hiasan

yang telah dipilih secara kemas dan kreatif.
TP 5 - Menghias artikel jahitan menggunakan bahan hiasan
yang dipilih.
TP 6 - Menghias artikel jahitan menggunakan bahan hiasan
secara kemas dan kreatif.

Jadual 4

Dengan merujuk pada jadual 4, berikut disenaraikan objektif PBL RBT Tahun 6 dalam
membentuk proses murid bersama dengan pembelajaran untuk lebih fokus mencapai
objektif yang telah ditetapkan.

20

MURID DENGAN PEMBELAJARAN: Pencapaian Matlamat PBL RBT Tahun 6

Matlamat PBL RBT (KRITERIA KEJAYAAN) BILANGAN MURID

MENGHANTAR HASIL

KERJA

1 Menamakan serta menerangkan fungsi bagi setiap 28/28
alat dan bahan jahitan yang digunakan.

2 Mengambil gambar alatan dan bahan jahitan yang 28/28
digunakan untuk membuat alas meja

3 Membuat sekurang-kurangnya dua lakaran bentuk 20/28
dan corak alas meja yang hendak dihasilkan.

4 Memilih lakaran yang terbaik serta menyatakan 20/28
sebab mengapa memilih lakaran tersebut.

5 Membuat pola ,mengunting fabrik dan 20/28
memindahkan tanda pola ke fabrik.

6 Menjahit alas meja dengan jahitan kia dan jahitan 28 /28
jelujur iaitu menggunakan jahitan tangan sahaja.

7 Menyatakan bahan hiasan yang dipilih. 28 /28

8 Menghias alas meja menggunakan bahan hiasan 16 /28
yang telah dipilih secara kemas dan kreatif.

Jadual 5

Dengan merujuk pada jadual 5, berikut disenaraikan matlamat (Kriteria Kejayaan) PBL
RBT Tahun 6 dalam membentuk proses murid bersama dengan pembelajaran untuk
lebih fokus mencapai matlamat (Kriteria Kejayaan) yang lebih terperinci.

21

INSTRUMEN PENULISAN: Pentaksiran kendiri (Rubrik dan senarai Semak)

Pentaksiran Kendiri: Hasil Kerja Murid Berdasarkan Pentaksiran Setiap Kelas
Setiap aktiviti pembelajaran haruslah ditaksir agar guru-guru mudah untuk
mengenalpasti kelemahan dan kelebihan murid. Dalam pelaksanaan PBL RBT ini guru-
guru telah menyediakan rubrik pentaksiran kendiri kepada semua murid yang
menfokuskan Tahap Penguasaan Murid. Dalam rubrik pentaksiran terdapat julat
pemarkahan yang digunakan oleh guru untuk mentaksir hasil kerja murid.

Rubrik Pentaksiran Kendiri:

KRITERIA ASPEK YANG DINILAI Tahap diberi-Tanda /
Reka bentuk • Tema 123456
Proses • Tajuk Projek

Aplikasi Langkah:
• Sumber Rujukan
Pengetahuan • Penyediaan Alatan dan Bahan
Persembahan • Penyediaan Lakaran
• Persembahan/Pembentangan
Projek

Kemahiran
• Menyelesaikan masalah
• Membuat keputusan
• Berkomunikasi
• Menepati tema
• Menepati Tajuk
• Gambar Pelaksanaan (Eviden)
• Kreativiti
• Kelancaran Komunikasi
• Tahap keyakinan
Jadual 6

22

Hasil Kerja Murid Berdasarkan Pentaksiran Setiap Kelas
Setiap aktiviti pembelajaran haruslah ditaksir agar guru-guru mudah untuk
mengenalpasti kelemahan dan kelebihan murid. Dalam pelaksanaan PBL RBT ini guru-
guru telah menyediakan rubrik pentaksiran yang menfokuskan Tahap Penguasaan
Murid. Dalam rubrik pentaksiran terdapat julat pemarkahan yang digunakan oleh guru
untuk mentaksir hasil kerja murid.

Julat Pemarkahan PBL RBT Emas
Tahap

Penguasaan

6

Tahap Perak
Penguasaan

5

Tahap Gangsa
Penguasaan

4

Tahap Penyertaan
Penguasaan

3

Jadual 7

Dalam pelaksanaan PBL RBT ini guru-guru telah menggunakan rubrik kendiri
pemarkahan yang telah disediakan untuk menilai hasil kerja murid. Berikut merupakan
keputusan hasil kerja murid berdasarkan pentaksiran bagi setiap kelas setelah
diambilkira Pentaksiran guru dan juga pentakisran kendiri murid itu sendiri.

23

PENCAPAIAN MURID (KEMENJADIAN MURID)
Peratus pencapaian Murid (TP) Tahun 6

Rajah 1
Merujuk pada data rajah 1, sebanyak 43% bersamaan dengan 12 orang murid tahun 6
telah mencapai julat pemarkahan penyertaan iaitu TP 3.
Seterusnya, sebanyak 21 % bersamaan 6 orang murid telah mencapai julat
pemarkahan Gangsa iaitu TP 4 dan diikuti dengan 15 % bersamaan 4 orang murid
mencapai julat pemarkahan Perak iaitu TP 5. Akhir sekali, sebanyak 21 % bersamaan
dengan 6 orang murid mencapai julat pemarkahan Emas iaitu TP 6.
Merujuk pada keputusan pentaksiran PBL RBT tahun 6 di atas dapat dirumuskan
bahawa hasil kerja murid yang berjaya melaksanakan PBL iaitu seramai 28 daripada 28
orang ini telah mencapai tahap minimum dengan jayanya.

24

Pencapaian Hasil Kerja Projek Murid berdasarkan Tahap Penguasaan

Kelas TP6 TP5 TP4 TP3 BMTM/ Jumlah
TH
Tahun 4 2 5 16 5 0 28
(100%)
(7%) (18%) (57%) (18%) (0.0%)
0 18
Tahun 5 7 128 (100%)
(0.0%)
(38%) (5%) (11%) (44%) 0 28
(100%)
Tahun 6 6 4 6 12 (0.0%)
0 74
(21%) (15%) (21%) (43%) (100%)
(0.0%)
Keseluruhan 15 10 24 25

(20%) (14%) (32%) (34%)

BMTM – Belum Mencapai Tahap Minimum (TP1 atau TP2)
TH – Tidak Hadir

Jadual 8

Analisis keseluruhan pencapaian Murid (TP)

Rajah 2
Merujuk pada jadual 8 dan rajah 2, berikut merupakan analisis keseluruhan tahap
penguasaan bagi 74 orang murid dari tahun 4, 5 dan tahun 6. Sebanyak 20%

25

bersamaan 15 daripada 74 orang murid mencapai julat pemarkahan Emas iaitu tahap
penguasaan 6.
Seterusnya, sebanyak 14% bersamaan 10 daripada 74 orang murid mencapai julat
pemarkahan Perak iaitu tahap penguasaan 5.
Manakala, 32% bersamaan 24 daripada 74 orang murid mencapai julat pemarkahan
Gangsa iaitu tahap penguasaan 4.
Akhir sekali, sebanyak 34% bersamaan 25 daripada 74 orang murid mencapai tahap
minimum iaitu tahap penguasaan 3.
Secara keseluruhannya, peratus tertinggi pencapaian murid dalam pelaksanaan PBL ini
ialah tahap penguasaan 3 iaitu sebanyak 34% di mana kebanyakannya dari murid
tahun 6 dan peratus terendah pula adalah tahap penguasaan 5 iaitu hanya 14% di
mana kebanyakannya dari murid tahun 4.
Walaupun peratus tertinggi dalam pelaksanaan PBL ini adalah TP 3, peratus atau
pencapaian murid cukup membanggakan kerana semua murid melibatkan diri dalam
menjayakan projek mereka sebanyak 100%. Komitmen murid-murid cukup
membanggakan.

26

ONE PAGE PROJECT MANAGER (OPPM)
27

Lampiran Rujukan
Link tugasan hasil tugasan murid

SEKIAN DAN TERIMA KASIH
28