LKPD SEJARAH
PROJECT BASED LEARNING ( PJBL )
PROKLAMASI KEMERDEKAAN INDONESIA
Kelas XI semester 2 2 X 2 JP
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Baureno
Mata Pelajaran : Sejarah
Kelompok : …………………………………………………..
Kelas : …………………………………………………..
Angggota Kelompok : 1. .……………………………………………….
2. ………………………………………………..
3. ………………………………………………..
4. ………………………………………………..
5. ................................................................
LKPD /PJBL/ PROKLAMASI KEMERDEKAAN 1
FASE F ( KELAS XII)
CAPAIAN Peserta didik di Kelas XI dan XII mampu mengembangkan konsep konsep
PEMBELAJARAN dasar sejarah untuk mengkaji peristiwa sejarah dalam lintasan lokal, nasional,
dan global. Melalui literasi, diskusi, kunjungan langsung ke tempat
Elemen bersejarah, dan penelitian berbasis proyek kolaboratif peserta didik mampu
Keterampilan Praktis menganalisis serta mengevaluasi berbagai peristiwa sejarah yang terjadi di
Sejarah (Historical Indonesia yang dapat dikaitkan atau dihubungkan dengan berbagai peristiwa
Practice Skills) lain yang terjadi di dunia pada periode yang sama meliputi Kolonialisme dan
Sub Elemen Perlawanan Bangsa Indonesia, Pergerakan Kebangsaan Indonesia,
Tujuan Pembelajaran Pendudukan Jepang di Indonesia, Proklamasi Kemerdekaan Indonesia,
Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan, Pemerintahan Demokrasi Liberal
Topik/Materi dan Demokrasi Terpimpin,Pemerintahan Orde Baru, serta Pemerintahan
Reformasi
Pada akhir fase kelas XI ini diharapkan peserta didik mampu membaca buku
teks, buku referensi, dan internet; menuliskan dan menuturkan sejarah
Indonesia yang berkaitan atau memiliki hubungan dengan sejarah dunia;
mengolah informasi sejarah secara non digital maupun digital dalam berbagai
bentuk aplikasi sejarah, rekaman suara, film dokumenter, foto, maket, vlog,
timeline, story board, infografis, videografis, komik, poster, dan lain-lain.
Mengolah informasi sejarah Indonesia pada masa proklamasi kemerdekaan
secara non digital maupun digital dalam bentuk infografis.
1. Melalui tayangan video, Peserta didik dapat merumuskan pertanyaan
mendasar tentang peristiwa proklamasi kemerdekaan Indonesia.
2. Melalui Perencanaan langkah penyelesaian proyek, peserta didik dapat
mengolah informasi tentang peristiwa proklamasi kemerdekaan
Indonesia yang disajikan dalam bentuk timeline infografis
3. Melalui Penyusunan jadwal penyelesaian proyek peserta didik dapat
menunjukkan kemampuan mengolah informasi tentang peristiwa
proklamasi kemerdekaan Indonesia agar selesai tepat waktu
4. Melalui Penyelesaian proyek dengan fasilitasi dan monitoring guru,
peserta didik dapat saling berdiskusi dan berkolaborasi tentang peristiwa
proklamasi kemerdekaan Indonesia
5. Melalui Pengujian hasil proyek peserta didik dapat mempresentasikan
dan melakukan refleksi proses pemecahan masalah tentang peristiwa
proklamasi kemerdekaan Indonesia melalui infografis
6. Setelah pembelajaran peserta didik dapat menyimpulkan tentang
peristiwa proklamasi kemerdekaan
7. Setelah pembelajaran model proyek based learning, peserta didik dapat
mengembangkan sikap beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME dan
berakhlak mulia, bergotong royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif
sesuai profil pelajar pancasila
Hubungan Proklamasi Kemerdekaan Indonesia dengan Perang dunia 2.
LKPD /PJBL/ PROKLAMASI KEMERDEKAAN 2
Berikut ini cara mengerjakan LKPD:
Peserta Didik mendengarkan guru tentang arahan membuat proyek.
Peserta Didik secara berkelompok mulai membuat proyek, jika ada kesulitan
dapat meminta bimbingan dari guru.
Peserta Didik secara berkelompok dan bergantian maju ke depan kelas untuk
mempresentasikan hasil kerja kelompoknya.
Silahkan kalian amati gambar berikut ini :
A. Menentukan pertanyaan mendasar
1 2
2
3
2 5
4 2
2
LKPD /PJBL/ PROKLAMASI KEMERDEKAAN 3
6
2
Kemudian analisis Video berikut ini :
Link 1: https://youtu.be/3wxWNAM8Cso
Link 2 : https://youtu.be/bu-di49udCI
Urutan Gambar di atas adalah suatu konsep kronologis mengenai peristiwa sebelum
proklamasi kemerdekaan Indonesia sampai titik puncak ( Kulminasi ) kemerdekaan
Indonesia.
Dari hasil analisis gambar dan Video di atas, coba tuliskan pertanyaan mendasar
Terhadap Masalah ( sesuai pembagian kelompok )
Perumusan pertanyaan mendasar Terhadap Masalah :
1. ……………………………………………………………………………………………..
2. ……………………………………………………………………………………………..
3. ……………………………………………………………………………………………..
4. ……………………………………………………………………………………………..
5. ……………………………………………………………………………………………..
6. ……………………………………………………………………………………………..
7. ……………………………………………………………………………………………..
LKPD /PJBL/ PROKLAMASI KEMERDEKAAN 4
Gunakan informasi yang anda dapatkan pada perumusan pertanyaan mendasar
kemudian buatlah analisis hubungan antara masalah dengan jawaban anda dari
hasil analisis terhadap peristiwa tersebut bisa anda buatkan pada tabel berikut ini :
No Pertanyaan Jawaban Sumber Kesimpulan yang
berkaitan dengan
Penyelesaian maslah
B. Mendesain Perencanaan Produk
Membuat draft desain Timeline / infografis dalam kelompok
Berdasarkan hasil analisis, desainlah proyek untuk memecahkan masalah dengan
format :
1. Judul Infografis
2. Tujuan Infografis
Waktu dan Tanggal pengerjaan Infografis
LKPD /PJBL/ PROKLAMASI KEMERDEKAAN 5
3. Prosedur pengerjaan Infografis
1. ……………………………………………………………………………………………..
2. ……………………………………………………………………………………………..
3. ……………………………………………………………………………………………..
4. ……………………………………………………………………………………………..
5. ……………………………………………………………………………………………..
C. Menyusun jadwal pembuatan
Buatlah jadwal kerja penyusunan proyek sesuai Langkah-langkah pembuatan
proyek secara sistematis dalam tabel berikut:
NO Kegiatan Waktu Pelaksanaan
1
2
3
4
5
6
7
8
LKPD /PJBL/ PROKLAMASI KEMERDEKAAN 6
D. Memonitoring Keaktifan dan
Perkembangan proyek
Laporkan kemajuan pembuatan proyek berdasarkan rencana kerja yang telah
ditetapkan sesuai tabel di atas
No Kegiatan Waktu penyelesaian Selesa Tidak
i
1
2
3
4
5
6
7
8
Draft Timeline dan Infografis didiskusikan dengan guru untuk diberikan kritik dan
saran. Buatkanlah kritik dan saran tersebut dalam table berikut untuk memastikan
keakuratan infografis, Untuk mengukur ketercapaian standart agar layak untuk
dipublikasikan
No Kritik/ Saran Perbaikan
LKPD /PJBL/ PROKLAMASI KEMERDEKAAN 7
Memperbaiki Design
Buatlah perbaikan Timeline dan Infografis berdasarkan kritik dan saran!
E. Pengujian Hasil (Presentasi)
Presentasikan hasil proyek kalian di depan kelas dengan kriteria berikut ini:
a. Anda harus percaya diri untuk menunjukkan fashion kepada audiens.
b. Pembukaan presentasi yang memukau.
c. Anda harus menyampaikan presentasi dengan singkat dan lugas, agar
audiens tidak bosan dan presentasi berjalan dengan efektif.
d. Anda harus bersikap rileks dan tidak perlu ragu untuk menyampaikan
sesuatu.
e. Menggunakan teknologi agar presentasi semakin menarik dan
memukau.
LKPD /PJBL/ PROKLAMASI KEMERDEKAAN 8
F. Evaluasi Pengalaman Belajar
Berdasarkan hasil presentasi, diskusi dengan teman dan masukkan dari
pendidik silahkan anda melakukan evaluasi diri dan refleksi terkait proyek
kalian
LKPD /PJBL/ PROKLAMASI KEMERDEKAAN 9