เล่มโครงงานคุณธรรม อ.2-3 (65) การเก็บรองเท้า

บันทึกข้อความ

สว่ นราชการ โรงเรยี นอนุบาลบางละมุง ต.บางละมงุ อ.บางละมุง จ.ชลบรุ ี

ท่ี...พเิ ศษ.../2565 วันที่ 25 กรกฎาคม พ.ศ. 2565

เรื่อง รายงานผลโครงงานคณุ ธรรม ชัน้ อนุบาล 2/3 เรือ่ ง “รองเทา้ เข้าท่ี เด็กดีทาํ ได้”

เรยี น ผอู้ ํานวยการโรงเรียนอนุบาลบางละมุง

ข้าพเจ้านางอรณัชชา ฉิมมี ตําแหน่ง ครูโรงเรียนอนุบาลบางละมุง ได้รับมอบหมายให้เป็นผู้ดูแลโครงงาน
คุณธรรม ชั้นอนุบาล 2/3 มีความเห็นร่วมกันที่จะส่งเสริมคุณธรรมด้านความ ประหยัด อดออมและพอเพียง เรื่อง
“รองเท้าเข้าท่ี เด็กดีทาํ ได้” ประจาํ ปภี าคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา 2565

โดยกําหนดให้นักเรียนร่วมศึกษา วิเคราะห์ความรู้ที่ได้จากการทํากิจกรรมดังกล่าว โดยมีจุดมุ่งหมายเพ่ือสร้าง
ความตระหนักให้กับนักเรียนในการประหยัด อดออมและพอเพียง มาเป็นแนวทางในการจัดกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรม
ที่นาํ ไปใชไ้ ด้ในชวี ิตประจําวนั

บดั นี้ ขา้ พเจ้าได้ปฏบิ ัติหนา้ ท่ีดังกล่าวเสรจ็ สิน้ แลว้ จึงขอสง่ สรปุ โครงงานคณุ ธรรมของชนั้ อนบุ าล 2/3 เร่ือง
“รองเท้าเขา้ ท่ี เดก็ ดีทําได้” ประจําปภี าคเรียนท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2565 ดังรายละเอียดที่แนบ

จงึ เรยี นมาเพื่อโปรดทราบ

ลงชื่อ ...............................................
(นางอรณชั ชา ฉิมม)ี

ความคดิ เหน็ รองผ้อู าํ นวยการโรงเรยี นอนบุ าลบางละมงุ ตําแหนง่ ครโู รงเรยี นอนบุ าลบางละมุง

..............................................................................................................................................................................

ลงชื่อ ...............................................
(นางสาวธนาวดี ทองอม้ )

ความคิดเห็นผ้อู าํ นวยการโรงเรียนอนบุ าลบางละมงุ ตาํ แหนง่ รองผ้อู าํ นวยการโรงเรยี นอนุบาลบางละมุง

..............................................................................................................................................................................

ลงชือ่ ...............................................
(นายพลธาวิน วัชรทรธํารงค์)

ตาํ แหน่ง ผ้อู ํานวยการโรงเรียนอนุบาลบางละมุง

แบบสรุปโครงงานคุณธรรม
“รองเท้าเข้าท่ี เด็กดที าํ ได้”

ชั้นอนุบาล 2/3
ปีการศึกษา 2565
โรงเรียนอนบุ าลบางละมุง
สํานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศกึ ษาชลบุรี เขต ๓
สาํ นกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน
กระทรวงศึกษาธกิ าร

คาํ นํา

โครงงานคุณธรรม เร่ือง “รองเท้าเข้าท่ี เด็กดีทําได้” ประจําภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2565 ของ
นักเรียนชน้ั อนุบาล 2/3 จัดทาํ ข้ึนภายใตโ้ ครงการโรงเรียนคณุ ธรรมของโรงเรียนอนบุ าลบางละมุง โดยโครงการน้ี
มีวัตถุประสงค์เพื่อให้นักเรียนชั้นอนุบาล 2/3 มีระเบียบวินัยในการวางรองเท้าให้ตรงตามตําแหน่งของตนเอง และ
เปน็ ระเบียบเรียบรอ้ ย

ผจู้ ดั ทาํ หวังเป็นอยา่ งยง่ิ ว่า รายงานนจ้ี ะเป็นประโยชน์ตอ่ ผศู้ ึกษาเปน็ อย่างดี หากมคี วามผิดพลาดประการใด
ต้องขอภัยมา ณ ท่ีนดี้ ว้ ย

คณะผจู้ ดั ทํา

โครงงานคณุ ธรรม เรือ่ ง รองเทา้ เขา้ ที่ เด็กดที าํ ได้
โครงการโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ.

ระดบั ชน้ั อนบุ าล 2/3 โรงเรียนอนบุ าลบางละมุง ปกี ารศกึ ษา 2565
สํานักงานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศึกษาชลบุรเี ขต 3

1. ชอ่ื โครงงาน
รองเทา้ เข้าท่ี เดก็ ดที าํ ได้

2. ความสาํ คัญของการทาํ โครงงาน
จากปญั หาที่พบบ่อยคร้งั เกดิ ขึน้ กบั นักเรียนหอ้ งอนบุ าล 2/3 โรงเรียนอนบุ าลบางละมงุ คือ การท่ีนกั เรยี น

หารองเท้า ตนเองไมเ่ จอบ้าง ใสส่ ลับคกู่ ับเพือ่ นบา้ ง รองเท้าหายบา้ ง คณู ครเู ลยนําปญั หาน้มี าพดู คยุ กบั นกั เรียนถงึ
สาเหตุ ของปญั หาดังกลา่ วจนไดข้ อ้ สรปุ จากนกั เรยี นส่วนมากว่าเกดิ จาการจดั เรยี งรองเท้าไม่เปน็ ระเบียบ และจดจํา
ไมไ่ ดว้ า่ วางรองเท้าของตนเองไวต้ รงตําแหนง่ ไหน ดังนัน้ นักเรียนชนั้ อนุบาล 2/3 โรงเรียนอนบุ าลบางละมุง ภาคเรียน
ที่ 1 ประจําปีการศึกษา 2565 จึงมีความคดิ ท่ีจะแกป้ ญั หาดังกลา่ วนี้ ให้หมดไป โดยใหค้ ุณครูคอ่ ยช่วยเหลือ และ
ระดมความคิดในการแกป้ ญั หาจากทีน่ กั เรียนเสนอมากท่สี ดุ จนนํามาสู่การจัดทาํ โครงงานคุณธรรม เรื่อง รองเทา้ เข้าท่ี
เดก็ ดีทาํ ได้ เพ่อื ใหน้ กั เรยี นตระหนกั ถึงความมรี ะเบียบวินยั ในตนเอง
3. วัตถปุ ระสงค์

3.1 ด้านความรู้ (Knowledge) เพื่อให้นกั เรยี นมีความรแู้ ละความเข้าใจเก่ยี วกับความมรี ะเบียบวินัย
ของนักเรยี น

3.2 ดา้ นกระบวนการปฏิบัติ (Process) เพือ่ ใหน้ ักเรยี นชว่ ยกนั จัดเรยี งรองเท้าตามตําแหน่งของตนเองและ
เป็นระเบยี บสวยงาม

3.3 ดา้ นเจตคติ (Attitude) เพื่อปลกู ฝงั ความมีระเบยี บวินัย สร้างความตระหนักและจติ สํานกึ ใน
ความมวี ินัยให้กบั นกั เรยี น
4. ปญั หา

- นักเรียนหารองเทา้ ตนเองไม่เจอ
- นักเรียนใสร่ องเท้าสลบั คกู่ นั
– นกั เรยี นรองเท้าหาย

5. สาเหตขุ องปญั หา
- นกั เรียนวางรองเท้าไม่เปน็ ระเบียบ
- นกั เรยี นจาํ ไมไ่ ด้ว่าวางรองเทา้ ไว้ตรงจุดไหน

6. กล่มุ เปา้ หมาย
เป้าหมายเชงิ ปรมิ าณ
นกั เรียนชัน้ อนุบาล 2/3 จํานวน 23 คน
เปา้ หมายเชงิ คณุ ภาพ
นักเรยี นชน้ั อนบุ าล 2/3 โรงเรียนอนบุ าลบางละมงุ จาํ นวน 23 คน มีระเบียบวินัยในการวางรองเท้า

ให้ตรงตามตาํ แหน่งของตนเอง และเปน็ ระเบยี บเรียบรอ้ ย
เป้าหมายระยะส้ัน
เปา้ หมายระยะส้ัน (ระยะเวลา 1 เดอื น) นกั เรียนชัน้ อนุบาล 2/3 โรงเรยี นอนุบาลบางละมงุ ร้อยละ 80

ข้ีนไป มีระเบยี บวนิ ยั ในการจัดวางรองเทา้ ใหต้ รงตําแหนง่ และเปน็ ระเบยี บสวยงาม
เปา้ หมายระยะยาว
เปา้ หมายระยะยาว (ระยะเวลา 2 เดือน) นักเรียนชัน้ อนุบาล 2/3 โรงเรยี นอนบุ าลบางละมงุ ร้อยละ 90

ขน้ี ไป มรี ะเบยี บวนิ ัยในการจดั วางรองเทา้ ให้ตรงตาํ แหน่ง และเปน็ ระเบียบสวยงามทุกวัน

7. วิธกี ารแก้ปญั หา
7.1 นักเรียนชั้นอนุบาล 2/3 รว่ มสนทนาพูดคยุ เพ่ือหาปญั หาของห้องเรยี นพบว่า

ปญั หาคอื
➢ นกั เรียนหารองเทา้ ตนเองไม่เจอ
➢ นกั เรียนใสร่ องเท้าสลบั คูก่ บั เพือ่ น
➢ นักเรียนรองเท้าหาย
7.2 จดั ทําสัญลกั ษณข์ องนกั เรยี นแต่ละคนโดยใชส้ ัญลักษณ์ประจาํ ตัวนกั เรียนตามลําดับเลขที่ของนกั เรียน

นาํ ไปตดิ ทช่ี น้ั วางรองเทา้ เพื่อใหน้ ักเรียนวางรองเทา้ ตรงตามตําแหนง่ สญั ลกั ษณ์ของตนเอง
7.3 จัดทําแนวปฏบิ ตั แิ ละข้อตกลงในการวางรองเท้าใหถ้ กู ต้อง และเปน็ ระเบยี บสวยงาม
7.4 นักเรียนทกุ คนปฎิบัตติ ามขน้ั ตอนท่ีคุณครูสาธิต
7.5 สงั เกตพฤติกรรมการจัดวางรองเท้าของนกั เรยี นและนําข้อบกพรอ่ งมาพดู คยุ กันในชวั่ โมงโฮมรมู

8. หลักธรรม/พระราชดาํ รัส/พระราชดาํ ริ/คาํ สอน ทน่ี ํามาใช้
8.1 หลกั ธรรมที่นํามาใช้ คอื มงคลชีวติ 38 ประการ ขอ้ ท่ี 9 มีวนิ ัย อันวินยั นําระเบยี บสู่เรยี บร้อย

ใหญ่คนดนี ้อย เปรมปรีดิน์ ักหนา วนิ ยั สร้างกระจา่ งขอ้ กอ่ ศรัทธา เพราะรักษากตกิ าพาสมั พนั ธก์ บั พูด ไม่พดู เท็จ
สอดเสียด และพูดมากละความยาก สรา้ งวบิ ากฝากยึดถือ คนหมู่ มาก มักถางถากปากข่าวลอื ตอ้ งสตั ยซ์ อ่ื ถอื วินัย
ใชร้ ว่ มกนั

8.2 พระราชดาํ รัส/พระราชดาํ ริ/คําสอน/พระบรมราโชวาท "คนที่มรี ะเบียบมวี นิ ยั น้ันเปน็ ผู้ทเี่ ข้มแขง็ เปน็ ผูท้ ่ี
หวังดีต่อตัวเอง เป็นผูท้ ่จี ะมีความสําเร็จในอนาคต อันน้เี ป็นระเบียบอยา่ งหนง่ึ เปน็ วินัยอย่างหนง่ึ คือว่าถ้าคนใดมี
ระเบยี บมีวินัยในร่างกาย คือหมายถึงการปฏบิ ัติ ของตวั ในกริ ยิ ามารยาท ทําใหไ้ มม่ ีอปุ สรรคต่อการขวนขวายหา จะหา
ความรูก้ ็ได้ หาอะไรก็มคี วามสาํ เร็จ คือ หาสิง่ ทตี่ ัวกําลังมุ่งท่จี ะปฏิบัติ การปฏิบัตดิ ว้ ยความมีระเบยี บ มวี นิ ัยการปฏบิ ตั ิ
นนั้ สาํ เร็จ อันน้เี ปน็ ระเบียบ วนิ ัยชนิดหน่งึ ระเบยี บวนิ ัยอีกชนดิ ทก่ี ลา่ วเมอื่ ตะกี้ ก็คือระเบียบในใจ ในใจนัน้ กค็ อื การก
ระทําอะไร เราต้องคดิ เม่อื มีระเบียบในความคดิ คอื มีเหตผุ ล ส่งิ ใดทีค่ ิดกค็ ดิ ออก สมมตุ ิว่าเราคิดเรอ่ื งหนง่ึ แล้วก็ไป
คดิ ถงึ อกี เรือ่ งหน่ึง ทไ่ี มเ่ ก่ยี วขอ้ ง แลว้ ไปคิดถงึ เรือ่ งทีส่ าม เรอ่ื งทสี่ ่ี เร่อื งทั้งสามสเ่ี รอื่ งน้ีกไ็ มม่ ีความสําเร็จแนน่ อน
เพราะวา่ มนั ฟุง้ ซา่ น ฉะน้ันตอ้ งมีระเบียบในความคดิ ทเี่ รยี กวา่ ระเบียบในใจหรอื วินัยในความคดิ ..." พระราชดาํ รัสของ

พระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อยหู่ วั พระราชทานแก่นักศึกษามหาวทิ ยาลยั ศรีนครนิ ทรวิโรฒ วิทยาเขตภาคใต้ จงั หวัด
สงขลา ณ มหาวิทยาลยั ศรีนครนิ ทรวิโรฒ จงั หวดั สงขลา วันพฤหัสบดีที่ 10 กันยายน 2524

8.3 การบูรณาการกบั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง
1. ความพอประมาณ รจู้ ักรักษารองเทา้ ของตนเองไม่ให้หาย และใช้ได้นาน
2. ความมีเหตผุ ล ร้จู กั หาวธิ ีป้องกนั ไมใ่ ห้รองเทา้ ตนเองหาย
3. ความมภี ูมคิ มุ้ กันที่ดี ทาํ ใหก้ ารจดั วางรองของหอ้ งอนบุ าล มีความเป็นระเบียบเรียบรอ้ ย

ตามเงื่อนไขดังนี้ - เง่ือนไขความรู้ รบั ร้ถู งึ การปลกู จิตสาํ นกึ ความมีระเบียบวนิ ยั ในตนเอง - เงอ่ื นไขคุณธรรม
มจี ติ สาธารณะ ในการจัดเรียงรองเทา้ เข้าท่ใี ห้เพื่อนหากเพ่ือนจดั วางไมเ่ รยี บร้อยเปน็ การปลูกฝังความมีระเบียบวินยั
ใหย้ ่งั ยืน
9. ความเชือ่ มโยงสคู่ ณุ ธรรมอัตลักษณ์

จากโครงงานคณุ ธรรมสอดคลอ้ งกับคุณธรรมอตั ลักษณข์ องโรงเรยี นอนบุ าลบางละมุง คือ ความรับผดิ ชอบ
ความพอเพยี ง และความมวี นิ ยั
คณุ ธรรมเปา้ หมาย

ความมีระเบียบวินัย ซ่งึ เป็นการปลูกฝังทางดา้ นพฤตกิ รรมความประพฤติไปในทศิ ทางทีด่ ีเหมาะสม ตามที่
มุ่งหวังไว้ด้วยตนเองโดยปราศจากการบงั คับเปน็ ไปด้วย ความสมคั รใจรวมทั้งสามารถอยู่กับผู้อ่ืนในสงั คมไดอ้ ยา่ งมี
ความสขุ
พฤตกิ รรมบง่ ชี้เชงิ บวก

นกั เรียนช้นั อนบุ าล 2/3 โรงเรยี นอนุบาลบางละมุง จํานวน 23 คน มีระเบียบวนิ ยั ในการ วางรองเทา้ ให้ตรง
ตามตําแหนง่ ของตนเอง และเปน็ ระเบียบเรยี บร้อย

10. ผลทปี่ รากฏ/ภาพความสาํ เร็จ
10.1 นกั เรยี นมคี วามรแู้ ละความเขา้ ใจเกีย่ วกบั ความมรี ะเบียบวินัยของตนเอง
10.2 นกั เรียนช่วยกนั จัดเรยี งรองเทา้ ตามตาํ แหน่งของตนเองและเปน็ ระเบียบสวยงาม
10.3 นักเรียนไดร้ ับการปลูกฝังความมรี ะเบยี บวินัย สร้างความตระหนักและจิตสํานกึ ในความมรี ะเบยี บวนิ ยั

ให้กบั นกั เรยี น
10.4 นกั เรยี นเปน็ ผูท้ ่ีมีจติ สาธารณะ

11. วิธีการวัดและประเมินผล
11.1 วิธกี ารวัดผล วธิ กี ารประเมนิ : การสงั เกต
11.2 เคร่อื งมอื การวดั ผล เคร่ืองมือทใี่ ช้ในการประเมิน : แบบสงั เกต
11.3 ชว่ งระยะเวลา ชว่ งเวลาการประเมิน : สปั ดาห์ละ 1 คร้ัง

12. ผรู้ ับผดิ ชอบโครงงาน
ด.ช.ภัทรธร เลิศลา้ํ
ด.ช.ดอน โสด
ด.ญ.นฤมล วงคเ์ อ่ยี ม
ด.ญ.โชติกา อ่วมมณฑา
ด.ญ.กวนิ ทิพย์ ดษิ ฐ์เอม

นักเรยี นแกนนํา กล่มุ รองเท้าเข้าท่ี เดก็ ดที ําได้ นักเรยี นช้นั อนุบาล 2/3 โรงเรียนอนบุ าลบางละมงุ
13. ที่ปรึกษาโครงงาน

นางอรณัชชา ฉิมมี ครูประจําชั้นอนบุ าล 2/3

14. ผลการดาํ เนนิ งาน

ระยะที่ 1 (1 เดอื น) นกั เรียนรอ้ ยละ 80.43 มรี ะเบยี บวนิ ยั ในการจดั วางรองเท้าใหต้ รงตําแหนง่ และ
เปน็ ระเบยี บสวยงาม
ระยะที่ 2 (2 เดอื น) นกั เรยี นร้อยละ 92.39 มรี ะเบยี บวินัยในการจัดวางรองเท้าใหต้ รงตาํ แหนง่ และ
เป็นระเบยี บสวยงาม
ระยะที่ 3 (3 เดอื น) -
ระยะที่ 4 (1 ภาคเรยี น) -
15) ปญั หา/อุปสรรค์

.............-.............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................

16) ข้อเสนอแนะ
.............-.............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................

ลงช่ือ………………………………………ผู้รายงาน
(นางอรณัชชา ฉิมมี)
ตาํ แหนง่ ครู

ภาคผนวก

- แบบสํารวจความพึงพอใจ
- แบบบนั ทกึ กิจกรรม
- ตารางสรปุ บนั ทึกการสังเกตพฤตกิ รรมการมวี ินยั /
ตารางประเมินคณุ ภาพโครงงาน
- ภาพกิจกรรม

แบบสาํ รวจความพงึ พอใจทีม่ ตี ่อการทาํ โครงงานคณุ ธรรม ปีการศึกษา ๒๕๖๕
เรอื่ ง “รองเท้าเข้าที่ เด็กดที ําได้”

ตอนท่ี 1 สถานภาพของผ้ตู อบแบบสอบถาม

คาํ ชแ้ี จง ให้ทําเคร่ืองหมาย  ใหต้ รงกับสถานภาพของตนเอง

( ) นักเรียน ( ) ครู ( ) ผบู้ รหิ าร

( ) บุคลากรอ่นื ๆ โปรดระบุ............................

ตอนท่ี 2 ความพงึ พอใจของผตู้ อบแบบสอบถาม

ประเดน็ การประเมิน ระดบั ความพงึ พอใจ 1
5432
1. นักเรียนมคี วามเขา้ ใจเก่ยี วกบั ความมีระเบยี บวินยั ใน
การจดั วางรองเท้า
2. นักเรียนมีความรับผิดชอบในการจดั เก็บรองเท้าของ
ตนเอง
3. นักเรียนมีจติ สาธารณะเรียงรองเท้าใหเ้ ป็นระเบยี บ
4. นักเรียนมรี ะเบยี บวินยั ขนึ้ หลงั จากการทําโครงงาน

ตอนที่ 3 ขอ้ เสนอแนะอืน่ ๆ
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

สรุปแบบสํารวจความพงึ พอใจท่มี ตี ่อการทาํ โครงงานคุณธรรม ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕
เรือ่ ง “รองเทา้ เข้าที่ เด็กดที าํ ได้”

ตอนที่ 1 สถานภาพของผตู้ อบแบบสอบถาม

คาํ ชแี้ จง ใหท้ าํ เครื่องหมาย  ใหต้ รงกับสถานภาพของตนเอง

(  ) นกั เรียน 23 (  ) ครู 6 คน รวมผู้ตอบแบบสํารวจ 29 คน

ตอนที่ 2 ความพงึ พอใจของผ้ตู อบแบบสอบถาม

ประเดน็ การประเมนิ ระดับความพึงพอใจ 1
1. นกั เรียนมคี วามเขา้ ใจเกีย่ วกบั ความมีระเบียบวนิ ัย ใน 5 4 32 -
การจัดวางรองเทา้ 25 4 - - -
2. นักเรียนมีความรับผิดชอบในการจดั เก็บรองเท้าของ (86.20) (13.80) -
ตนเอง 26 3 - - -
3. นักเรยี นมจี ติ สาธารณะเรยี งรองเทา้ ให้เปน็ ระเบียบ (89.66) (10.34)
26 3 - -
4. นกั เรยี นมรี ะเบยี บวนิ ยั ข้นึ หลังจากการทาํ โครงงาน (89.66) (10.34)
28 1 - -
(96.55) (3.44)

ตอนท่ี 3 ขอ้ เสนอแนะอ่ืนๆ
................เป็นกิจกรรมที่ดีมาก เด็กไดฝ้ กึ ระเบียบวนิ ัย และมีความรับผดิ ชอบในการจัดเกบ็ รองเทา้ ของตนเอง............
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

แบบบนั ทกึ กิจกรรม “รองเท้าเขา้ ที่ เดก็ ดีทาํ ได้” ของน

ท่ี ชอ่ื -สกลุ นักเรียน ัสปดาห์ ่ีท 1
ัสปดาห์ ่ีท 2
ัสปดาห์ ี่ท 3
ัสปดาห์ ี่ท 4
ัสปดาห์ ี่ท 5
ัสปดาห์ ่ีท 6
ัสปดาห์ ี่ท 7

1 ด.ช.ณฐั พฒั น์ พัดมาสกลุ 2 2 2 2 2 2 2
2 ด.ช.วรฤทธิ์ คําเดช 1122222
3 ด.ช.ภัทรธร เลิศลา้ํ 2 2 2 2 2 2 2
4 ด.ช.ธีรภทั ร แสงไพบูลย์ 0 1 1 1 1 1 2
5 ด.ช.ดอน โสด 2222222
6 ด.ช.สหรถั กลิน่ ขจร 1 1 1 1 2 2 2
7 ด.ช.ธนภทั ร ดดี ้วยชาติ 1 1 1 1 2 2 2
8 ด.ช.ธนดล มากทอง 1 1 1 1 1 1 1
9 ด.ญ.ณัฏฐณชิ า แก้วระคน 2 2 2 2 2 2 2
10 ด.ญ.นฤมล วงคเ์ อี่ยม 2 2 2 2 2 2 2
11 ด.ญ.กญั ญารตั น์ แจ้งแลว้ 1 2 2 2 2 2 2
12 ด.ญ.โชติกา อ่วมมณฑา 2 2 2 2 2 2 2
13 ด.ญ.กานตร์ วี เกษตรทัต 2 2 2 2 2 2 2
14 ด.ญ.ภคั วลัญชญ์ แสงชโู ต 1 1 2 2 2 2 2
15 ด.ญ.ปณสิ า แซโ่ ง้ว 0 1 1 1 1 1 1
16 ด.ญ.เปี่ยมสุข สุขภาค 2 2 2 2 2 2 2
17 ด.ญ.อโนมา แววงาม 2 2 2 2 2 2 2
1๘ ด.ญ.ษภุ ากร โพธด์ิ ี 1 2 2 2 2 2 2
19 ด.ญ.กวินทิพย์ ดิษฐ์เอม 2 2 2 2 2 2 2
20 ด.ญ.กัญญาวีร์ พึง่ บุญลือ 2 2 2 2 2 2 2
21 ด.ญ.กนั ตพร แกแ่ สง 1 1 2 2 1 1 2
22 ด.ญ.อรซี า่ บุดดเี ฆ่ 1 1 2 2 2 2 2
23 ด.ญ.ชฎาพร ตระกูลไพศาล 1 1 1 1 2 2 2
รวม 32 36 40 40 42 42 43

นกั เรียนชัน้ อนุบาล 2/3 ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2565สปั ดาห์ท่ี 8
สปั ดาห์ที่ 9
2 สปั ดาห์ท่ี 10
2 สปั ดาหท์ ี่ 11
2 สัปดาหท์ ่ี 12
2 สปั ดาห์ที่ 13
2 สปั ดาห์ท่ี 14
2 สัปดาห์ที่ 15
2 สัปดาห์ท่ี 16
1 สัปดาห์ที่ 20
2
2
2
2
2
2
1
2
2
2
2
2
2
2
2
43

รวม

หมาย
เหตุ

เกณฑ์คะแนน
2 คะแนน นักเรียนมีระเบียบวินยั ในการจัดวางรองเท้าใหต้ รงตาํ แหนง่ ของตนเอง ท
1 คะแนน นักเรียนมีระเบียบวนิ ัยในการจดั วางรองเท้าให้ตรงตําแหน่งของตนเอง บ
0 คะแนน นกั เรียนไมม่ รี ะเบยี บวินยั ในการจัดวางรองเท้าใหต้ รงตาํ แหนง่ ของตนเอ

ทุกวัน
บางครัง้
อง

ตารางสรปุ บนั ทึกการสังเกตพฤติกรรมการมวี นิ ยั / ตารางประเมินคณุ ภาพโครงงาน
นักเรยี นชน้ั อนุบาล 2/3
โรงเรียนอนบุ าลบางละมงุ ประจาํ ปกี ารศกึ ษา 256๕

ระยะการประเมิน จํานวนนักเรยี นทั้งหมด คะแนนทไี่ ด้ (เตม็ 46) คดิ เป็นรอ้ ยละ (%) เกณฑ์การประเมนิ
คุณภาพ

สัปดาห์ท่ี 1 23 32 69.56

สปั ดาห์ที่ 2 23 36 78.26

สัปดาห์ท่ี 3 23 40 86.95

สปั ดาห์ที่ 4 23 40 86.95

ระยะที่ 1 (1 เดือน) 23 148 80.43 ดี

สัปดาหท์ ่ี 5 23 42 91.30

สปั ดาหท์ ่ี 6 23 42 91.30

สปั ดาหท์ ี่ 7 23 43 93.47

สปั ดาหท์ ่ี 8 23 43 93.47

ระยะท่ี 2 (2 เดอื น) 23 170 92.39 ดมี าก

สัปดาห์ที่ 9 - - -

สปั ดาหท์ ี่ 10 - - -

สัปดาห์ที่ 11 - - -

สัปดาห์ท่ี 12 - - -

สัปดาหท์ ี่ 13 - - -

สัปดาห์ที่ 14 - - -

สัปดาห์ท่ี 15 - - -

สปั ดาห์ที่ 16 - - -

ระยะท่ี 3 (3 เดือน) - - -

ระยะท่ี 4 (1 ภาคเรยี น) - - -

เกณฑก์ ารประเมนิ คณุ ภาพ 100 - 90 หมายถงึ ดีมาก
ระดับคะแนนรอ้ ยละ 80 - 89 หมายถึง ดี
70 - 79 หมายถงึ พอใช้

60 – 69 หมายถงึ ปรบั ปรงุ

สรุปการประเมิณคุณภาพโครงงาน
นักเรียนชัน้ อนบุ าล 2/3

โรงเรยี นอนบุ าลบางละมุง ประจําปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕

ระยะที่ 1 (1 เดอื น) นักเรยี นร้อยละ 80.43 มีระเบียบวินยั ในการจัดวางรองเทา้ ให้ตรงตาํ แหนง่

และเป็นระเบียบสวยงาม

ระยะท่ี 2 (2 เดอื น) นักเรยี นรอ้ ยละ 92.39 มรี ะเบยี บวนิ ัยในการจัดวางรองเทา้ ให้ตรงตําแหน่ง

และเปน็ ระเบยี บสวยงาม

ระยะที่ 3 (3 เดอื น) -
ระยะที่ 4 (1 ภาคเรยี น) -

ภาพกจิ กรรมการดาํ เนินงานโครงงานคุณธรรม
“รองเทา้ เข้าที่ เด็กดีทําได้”

บรรยายภาพ : ภาพนกั เรียนและคณุ ครรู ว่ มกนั เขียนแผน่ ชาร์จโครงงานคุณธรรม

ภาพกิจกรรมการดําเนินงานโครงงานคณุ ธรรม
“รองเทา้ เข้าท่ี เด็กดที าํ ได้”

บรรยายภาพ : ภาพนักเรยี นนาํ เสนอผลงาน

ภาพกิจกรรมการดําเนินงานโครงงานคุณธรรม
“รองเท้าเขา้ ท่ี เด็กดที าํ ได้”

บรรยายภาพ : ภาพบรรยากาศในการจัดวางรองเทา้ กอ่ นทาํ โครงงานคุณธรรมมาแกป้ ญั หา

ภาพกจิ กรรมการดําเนนิ งานโครงงานคณุ ธรรม
“รองเทา้ เข้าที่ เดก็ ดที ําได้”

บรรยายภาพ : คณุ ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกนั หาสาเหตขุ องปัญหาในการวางรองเทา้ ไมเ่ ปน็ ระเบียบ
และแนวทางแกไ้ ข

ภาพกจิ กรรมการดาํ เนนิ งานโครงงานคุณธรรม
“รองเท้าเข้าที่ เด็กดีทาํ ได้”

บรรยายภาพ : การจดั วางรองเทา้ ของนกั เรยี นหลงั สรา้ งข้อตกลงร่วมกนั ในหอ้ งเรยี น

ภาพกิจกรรมการดําเนินงานโครงงานคณุ ธรรม
“รองเท้าเข้าท่ี เดก็ ดที าํ ได้”

บรรยายภาพ : ภาพนกั เรยี นมีจิตสาธารณะเรยี งรองเทา้ ใหเ้ ป็นระเบยี บ