หน่วยการเรียนรู้

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ ๕
เรือ่ ง ทกั ษะพ้นื ฐานกฬี าฟตุ บอล
รายวชิ าพลศกึ ษา ชน้ั ประถมศกึ ษาปี ที่ ๕
ภาคเรียนที่ ๒ ปี การศึกษา ๒๕๖๕
จานวน ๔ แผนการเรียนรู้ เวลา ๗ ช่วั โมง

นางสาวสุนดั ดา เดมิ ทารมั ย์
ผู้สอน

กลุ่มสาระการเรยี นรูส้ ขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา
โรงเรียนวดั ทา่ เยยี่ ม

อาเภอพุทไธสง จงั หวดั บรุ ีรมั ย์
หน่วยการเรยี นรูก้ ลุม่ สาระการเรียนรูส้ ขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ ๕ เรอื่ ง ทกั ษะพน้ื ฐานกฬี าฟตุ บอล
ชน้ั ประถมศกึ ษาปี ที่ ๕

จานวน ๔ แผนการเรียนรู้ เวลา ๗ ช่วั โมง
ภาคเรียนที่ ๒/๒๕๖๕
โรงเรียนวดั ทา่ เยยี่ ม

๑. ชื่อหน่วยการเรียนรู้
หน่วยการเรียนรทู้ ี่ ๕ เรอื่ ง ทกั ษะพนื้ ฐานกฬี าฟตุ บอล
ระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปี ที่ ๕
จานวน ๔ แผนการเรียนรู้
เวลา ๗ ช่วั โมง

๒. มาตรฐานการเรียนรูแ้ ละตวั ช้ีวดั
ส า ระที่ ๓ ก า รเคลื่อนไหว ก า รออกกาลังกาย ก า รเล่นเกม กีฬาไทย
และกีฬาสากล
มาตรฐาน พ ๓.๑ เขา้ ใจ มที กั ษะในการเคลอื่ นไหว กจิ กรรมทางกาย
การเลน่ เกม และกฬี า

ตวั ช้ีวดั
พ ๓.๑ ป.๕/๑ จดั รูปแบบการเคลอื่ นไหวแบบผสมผสาน
และควบคุมตนเองเมอื่ ใชท้ กั ษะการเคลอื่ นไหวตามแบบทกี่ าหนด

พ ๓.๑ ป.๕/๒ เลน่ เกมนาไปสกู่ ฬี าทเี่ ลือกและกจิ กรรมการเคลอื่ นไหว
แบบผลดั

พ ๓.๑ ป.๕/๔ แสดงทกั ษะกลไก
ในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมทางกายและเลน่ กีฬา

๓. สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด

ทั ก ษ ะ พื้ น ฐ า น กี ฬ า ฟุ ต บ อ ล
เป็ นหน่วยการเรียนรูท้ ใี่ หค้ วามรเู้ กยี่ วกบั ทกั ษะพนื้ ฐานกฬี าฟุตบอลเป็ นทกั ษะ
ที่ ส า คั ญ ใ น ก า ร เ ล่ น ฟุ ต บ อ ล
โดยมีจุดมุ่งหมายพาลูกบอลเคลื่อนที่เข้าไปยิงประตูและหลบหลีกคู่ต่อสู้
การฝึ กฝนอยา่ งหนกั ทาใหร้ า่ งกายแข็งแรงเพยี งอยา่ งเดียวไมส่ ามารถทาใหท้ ีม
ป ร ะ ส บ ผ ล ส า เ ร็ จ ไ ด้
จึงต้องผสมผสานกบั ผูเ้ ล่นทีม่ ีพ้ืนฐานทกั ษะพื้นฐานทางกีฬาฟุตบอลทีด่ ีดว้ ย
ไม่ว่าจะอยู่ในวยั ใด นอกจากน้นั ยงั เป็ นการเสริมสรา้ งกาลงั กายให้แข็งแรง
ลับ ส ม อ งใ ห้มีส ติปัญ ญ าแ หลมค ม มี จิต ใ จเ บิก บา น ส นุ ก ส น านร่าเริง
ทง้ั ยงั ทาใหเ้ กดิ ความสมั พนั ธอ์ นั ดขี น้ึ ในหมมู่ วลมนุษย์อกี ดว้ ย

๔. มาตรฐานการเรียนรู้ ตวั ช้ีวดั และแผนการจดั การเรียนรู้

สาระการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรแู้ ละต

สาระที่ ๓ พ ๓.๑ เขา้ ใจ มที กั ษะในการเคลอื่ นไหว ก
การเคลอื่ นไหว ๑. จดั รูปแบบการเคลอื่ นไหวแบบผสมผส
การออกกาลงั กา และควบคมุ ตนเองเมอื่ ใชท้ กั ษะการเคลอื่ น
ย การเลน่ เกม ด

กีฬาไทย ๒. เลน่ เกมนาไปสกู่ ฬี าทเี่ ลือกและกจิ กรรม
และกีฬาสากล แบบผลดั

๓. ควบคมุ การเคลอื่ นไหว ในเรอื่ งการรบั
การใชแ้ รงและความสมดุล

๔. แสดงทกั ษะกลไก ในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรม

๕. เลน่ กฬี าไทย
และกฬี าสากลประเภทบคุ คลและประเภทท
๖. อธบิ ายหลกั การและเขา้ รว่ มกจิ กรรมนนั
กจิ กรรม

รวมทง้ั สน้ิ

แผนการจดั การเรยี น รว
รู้ ม
ตวั ชี้วดั ๔

๑๒๓ ๔

กจิ กรรมทางกาย การเลน่ เกม และกฬี า

สาน

นไหวตามแบบทกี่ าหน    

มการเคลอื่ นไหว ๐

บแรง ๐

มทางกายและเลน่ กีฬา     ๔

ทมี ไดอ้ ยา่ งละ ๑ ชนิด ๐
นทนาการอยา่ งน้อย ๑ ๐

๒๒๒ ๒ ๘

๕. แผนภาพมโนทศั น์ของหน่วยการเรียนรทู้ ี่ ๕ เรอื่ ง ทกั ษะพ

ความรู้ (K) : ทกั ษะ/กระบว
-
- นกั เรยี นสามา
นกั เรยี นสามารถอธบิ ายวธิ กี
ารโหมง่ ฟุตบอลได้ อลทไดกั ้ ษะการ

อ

ทกั ษะการยงิ ป หน่วยกา

ระตู เรอื่ ง ทกั ษะพ้ืน

ความรู้ (K) : ทกั ษะการ
- อ
นกั เรยี นสามารถอธบิ ายวธิ ีก
ารยงิ ประตูได้ คว
-
ทกั ษะ/กระบวนการ (P) : นกั
- าร
นกั เรียนสามารถยงิ ประตูได้ ทกั
-
คณุ ลกั ษณะ (A) : นกั
- มุง่ ม่นั ในการทางาน ลไ
คณุ
-น

พนื้ ฐานกีฬาฟตุ บอล

วนการ (P) :

ารถโหมง่ ฟุตบ คุณลกั ษณะ (A) :
- ใฝ่ เรยี นรู้
รโหมง่ ฟุตบ
อล

ารเรียนรูท้ ี่ ๕ ทกั ษะการ สง่ รบั
นฐานกีฬาฟุตบอล ฟควตุ าบมอรูล้ (K) :

รเล้ยี งฟตุ บ -
อล นกั เรยี นสามารถอธบิ ายวธิ ีการส่
ง รบั ฟุตบอลได้
วามรู้ (K) :
ทกั ษะ/กระบวนการ (P) :
กเรียนสามารถอธบิ ายวธิ กี
รเลย้ี งฟุตบอลได้ -
กษะ/กระบวนการ (P) :
นกั เรียนสามารถสง่ และรบั ฟุตบ
กเรยี นสามารถเลย้ี งฟุตบอ อลได้
ไดถ้ ูกต้อง
ณลกั ษณะ (A) : คณุ ลกั ษณะ (A) :
นกั เรียนมีวนิ ยั ในการเรยี น - ซื่อสตั ย์สจุ รติ

๖. ตารางวเิ คราะห์บทเรยี นตามสาระการเรียนรู้ มาตรฐานกา
ทกั ษะพนื้ ฐานกีฬาฟุตบอล

หน่วยการเรยี นรู้ สาระที่ ๓ ก

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ ๕ - จดั รูปแบบกา
ทกั ษะพน้ื ฐานกีฬาฟตุ บอล และควบคมุ ตนเ
- แสดงทกั ษะกล

ารเรยี นรู้ และตวั ช้ีวดั หน่วยการเรียนรทู้ ี่ ๕ เรอื่ ง

สาระการเรียนรู้
การเคลอื่ นไหว การออกกาลงั กาย การเลน่ เกม

กฬี าไทย และกีฬาสากล
ารเคลอื่ นไหวแบบผสมผสาน
เองเมอื่ ใชท้ กั ษะการเคลอื่ นไหวตามแบบทกี่ าหนด
ลไก ในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมทางกายและเลน่ กีฬา

๗. จุดประสงคก์ ารเรียนรแู้ ละสาระการเรียนรู้

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้

๑. การจดั รูปแบบการเคลื่อนไหวร่างก

เมอื่ นกั เรยี นเรยี นเรอื่ งทกั ษะการเลี้ยงฟตุ บอล แ บ บ ผ ส ม ผ ส า
ในบทเรียนแลว้ นกั เรียนสามารถ และการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมทางกายทง้ั แบบอยกู่
๑. เ ค ลื่ อ น ที่

นกั เรยี นสามารถอธบิ ายวธิ กี ารเลีย้ งฟุตบอลได้ และใช้อุปกรณ์ประกอบตามแบบที่กาห
๒. นกั เรียนสามารถเล้ียงฟตุ บอลได้ เช่น การฝึ กกายบริหาร ยืดหยุ่นขน้ั พื้นฐ

๓. นกั เรยี นมวี นิ ยั ในการเรยี น เป็ นตน้
๒.การเลน่ กีฬาไทย เช่น ตะกรอ้ วง วงิ่ ชก

แ ล ะ กี ฬ า ส า ก ล เ ช่ น ก รี ฑ า ป ร ะ เ ภ ท
แบดมินตนั เปตอง ฟุตบอล เทเบิลเทน

วา่ ยน้า

เมอื่ นกั เรยี นเรยี นเรอื่ งทกั ษะการ สง่ รบั ๑. การจดั รูปแบบการเคลื่อนไหวร่างก

ฟุตบอล แบบผสมผสา
แลว้ นกั เรียนสามารถ และการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมทางกายทง้ั แบบอยกู่

๑. นกั เรียนสามารถอธิบายวิธีการส่ง รบั เ ค ลื่ อ น ที่
ฟุตบอลได้ และใช้ อุ ปกรณ์ ประกอบตามแบบที่ก าห
๒. นกั เรียนสามารถสง่ และรบั ฟตุ บอลได้ เช่น การฝึ กกายบริหาร ยืดหยุ่นขน้ั พื้นฐ

๓. ซอื่ สตั ยส์ ุจรติ เป็ นตน้
๒.การเลน่ กีฬาไทย เชน่ ตะกรอ้ วง วง่ิ ชก

แ ล ะ กี ฬ า ส า ก ล เ ช่ น ก รี ฑ า ป ร ะ เ ภ ท
แบดมินตนั เปตอง ฟุตบอล เทเบิลเทน

วา่ ยน้า

๑. การจดั รูปแบบการเคลื่อนไหวร่างก

เมอื่ นกั เรยี นเรยี นเรอื่ งทกั ษะการโหมง่ ฟตุ บอล แ บ บ ผ ส ม ผ ส า
แลว้ นกั เรียนสามารถ และการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมทางกายทง้ั แบบอยกู่

๑. เ ค ลื่ อ น ที่
นกั เรยี นสามารถอธบิ ายวธิ ีการโหมง่ ฟตุ บอลได้ และใช้อุปกรณ์ประกอบตามแบบที่กาห

๒. นกั เรียนสามารถโหมง่ ฟุตบอลได้ เช่น การฝึ กกายบริหาร ยืดหยุ่นขน้ั พื้นฐ
๓. ใฝ่ เรยี นรู้ เป็ นตน้
๒.การเลน่ กฬี าไทย เชน่ ตะกรอ้ วง วงิ่ ชก

แ ล ะ กี ฬ า ส า ก ล เ ช่ น ก รี ฑ า ป ร ะ เ ภ ท
แบดมินตนั เปตอง ฟุตบอล เทเบิลเทน

วา่ ยน้า

เมอื่ นกั เรยี นเรยี นเรอื่ งทกั ษะการยงิ ประตู ๑. การจดั รูปแบบการเคลื่อนไหวร่างก

แลว้ นกั เรยี นสามารถ แบบผสมผสา
และการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมทางกายทง้ั แบบอยกู่

จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้

๑. เ ค ลื่ อ น ที่
นกั เรยี นสามารถอธบิ ายวธิ ีการยงิ ประตไู ด้ และใช้ อุ ปกรณ์ ประกอบตามแบบที่ก าห
เช่น การฝึ กกายบริหาร ยืดหยุ่นขน้ั พื้นฐ
๒. นกั เรยี นสามารถยงิ ประตูได้ เป็ นตน้
๓. มงุ่ ม่นั ในการทางาน ๒.การเลน่ กฬี าไทย เช่น ตะกรอ้ วง วง่ิ ชก
แ ล ะ กี ฬ า ส า ก ล เ ช่ น ก รี ฑ า ป ร ะ เ ภ ท
แบดมินตนั เปตอง ฟุตบอล เทเบิลเทน
วา่ ยน้า

๘. สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น แผนการจดั การเรยี นรู้ รวม

สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น ๑ ๒๓ ๔ ๒
๔
๑. ความสามารถในการสอื่ สาร   ๔
๒. ความสามารถในการคดิ    ๐
๓. ความสามารถในการแกป้ ญั หา   ๐
๔. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ ๑๐
๕. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี ๓๒๓ ๒

รวม แผนการจดั การเรียน รวม
๙. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ รู้
๐
คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ๑๒๓ ๔ ๑
๔
๑. รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์   ๔
๒. ซอื่ สตั ย์สุจรติ   ๐
๓. มีวนิ ยั ๔
๔. ใฝ่ เรียนรู้  ๐
๕. อยอู่ ยา่ งพอเพียง ๒
๖. มงุ่ ม่นั ในการทางาน   ๑๕
๗. รกั ความเป็ นไทย
๘. มีจติ สาธารณะ 
๔๔๓ ๔
รวม

๑๐. ชน้ิ งาน/ภาระงาน

๑. แบบประเมนิ ทกั ษะเรอื่ ง ทกั ษะการเล้ยี งฟตุ บอล
๒. แบบทดสอบความรเู้ รอื่ ง ทกั ษะการเลี้ยงฟตุ บอล
๓. แบบประเมนิ ทกั ษะเรอื่ ง ทกั ษะการสง่ รบั ฟตุ บอล
๔. แบบทดสอบความรเู้ รอื่ ง ทกั ษะการสง่ รบั ฟตุ บอล
๕. แบบประเมนิ ทกั ษะเรอื่ ง ทกั ษะการโหมง่ ฟตุ บอล
๖. แบบทดสอบความรเู้ รอื่ ง ทกั ษะการโหมง่ ฟุตบอล
๗. แบบประเมนิ ทกั ษะเรอื่ ง ทกั ษะการยงิ ประตู
๘. แบบทดสอบความรเู้ รอื่ ง ทกั ษะการยงิ ประตู

๑๑. แผนการจดั การเรยี นรรู้ ะดบั หน่วย

แผนการจดั การเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ชี้วดั

๑. พ๓.๑ ป.๕/๑ เมอื่ นกั
ทกั ษะการเล้ียงฟตุ บอล พ๓.๑ ป.๕/๕ ในบทเ

๑.
นกั เรยี

๒.
๓.

๒. ทกั ษะการสง่ พ๓.๑ ป.๕/๑ เม
รบั ฟุตบอล พ๓.๑ ป.๕/๕ ฟตุ บอล
แลว้ น

๑.
ฟุตบอล

๒.
๓.

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ กจิ กรรมสาคญั สอื่ และแ

๑. ๑. กรวย
กเรยี นเรยี นเรอื่ งทกั ษะการเลีย้ งฟตุ บอล ฝึ กทกั ษะการเล้ยี งบอล ๒. ลกู ฟ
เรียนแลว้ นกั เรยี นสามารถ ๓.

. แบบสงั เ
ยนสามารถอธบิ ายวธิ กี ารเล้ียงฟตุ บอลได้ ๔.

. นกั เรยี นสามารถเล้ียงฟุตบอลได้ แบบทด
. นกั เรยี นมีวนิ ยั ในการเรยี น ทกั ษะก

๕.
แบบปร

ทกั ษะก

มอื่ นกั เรยี นเรยี นเรอื่ งทกั ษะการ สง่ รบั ๑. ฝึ กทกั ษะการสง่ ๑. กรวย
ล รบั บอล ๒. ลกู ฟ
นกั เรียนสามารถ ๓.
. นกั เรียนสามารถอธิบายวธิ ีการส่ง รบั แบบสงั เ
ลได้ ๔.
. นกั เรยี นสามารถสง่ และรบั ฟุตบอลได้ แบบทด
. ซอื่ สตั ย์สจุ รติ ทกั ษะก

แผนการจดั การเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ชี้วดั

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ กจิ กรรมสาคญั สอื่ และแ

๕.
แบบปร
ทกั ษะก

๓. พ๓.๑
ทกั ษะการโหมง่ ฟตุ บอล
ป.๕/๑ เมอื่ นกั เรยี นเรียนเรอื่ งทกั ษ
แลว้ นกั เรียนสามารถ
พ๓.๑ ๑.

ป.๕/๕ นกั เรยี นสามารถอธบิ ายวธิ กี
๒. นกั เรยี นสามารถโห

๓. ใฝ่ เรียนรู้

๔. พ๓.๑ เมอื่ นกั เรยี นเรยี นเรอื่ ง

ทกั ษะการโหมง่ ยงิ ประตู ป.๕/๑ แลว้ นกั เรียนสามารถ
๑.

พ๓.๑ นกั เรยี นสามารถอธบิ ายวธิ กี
ป.๕/๕ ๒. นกั เรยี นสามารถยงิ ป
๓. มงุ่ ม่นั ในการทางาน

๑. ๑. กรวย ๑

ษะการโหมง่ ฟตุ บอล ฝึ กทกั ษะการโหมง่ บอล ๒. ลกู ฟตุ บอล ท
๓. ๒
แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ๓

การโหมง่ ฟุตบอลได้ ๔. ส
หมง่ ฟุตบอลได้ แบบทดสอบความรเู้ รอื่ ง

ทกั ษะการโหมง่
๕.

แบบประเมนิ ทกั ษะเรอื่ ง
ทกั ษะการโหมง่ ฟตุ บอล

งทกั ษะการยงิ ประตู ๑. ๑. กรวย ๑
ฝึ กทกั ษะการยงิ ประตู
๒. ลกู ฟตุ บอล ท
การยงิ ประตไู ด้ ๓.ประตฟู ุตบอล ๒
งประตไู ด้
น ๓. ๓
แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ส
๔.

แบบทดสอบความรเู้ รอื่ ง
ทกั ษะการยงิ ประตู

๕.
แบบประเมนิ ทกั ษะเรอื่ ง

ทกั ษะการยงิ ประตู

รวม