ELEMEN MERENTASI KURIKULUM

ELEMEN MERENTASI KURIKULUM

BIL EMK PENERANGAN
1. Bahasa
2. Kelestarian Alam Penggunaan bahasa pengantar yang betul perlu
dititikberatkan dalam semua mata pelajaran.
Sekitar
3. Nilai Murni Semua PdP bagi setiap mata pelajaran, aspek
sebutan, struktur ayat, tatabahasa, istilah dan laras
4. Sains dan Teknologi bahasa perlu diberi penekanan bagi membantu
murid menyusun idea dan berkomunikasi secara
5. Patriotisme berkesan.
Kesedaran mencintai dan menyayangi alam sekitar
dalam jiwa murid perlu dipupuk melalui PdP
semua mata pelajaran.

Pengetahuan dan kesedaran terhadap kepentingan
alam sekitar dapat membentuk etika murid untuk
menghargai alam sekitar.
Nilai murni diberi penekanan dalam semua mata
pelajaran supaya murid sedar akan kepentingan
dan mengamalkannya.

Nilai murni merangkumi aspek kerohanian,
kemanusiaan dan kewarganegaraan yang menjadi
amalan dalam kehidupan harian.

Menambahkan minat terhadap sains dan teknologi
dapat meningkatkan literasi sains serta teknologi
dalam kalangan murid.
Penggunaan teknologi dalam pengajaran dapat
membantu serta menyumbang kepada
pembelajaran yang lebih cekap dan berkesan.
Pengintegrasian sains dan teknologi dalam PdP
merangkumi empat perkara iaitu :
i)Pengetahuan sains dan teknologi (fakta, prinsip,
konsep yang berkaitan dengan sains dan teknologi)
ii)Kemahiran saintifik (proses pemikiran dan
kemahiran manipulatif tertentu)
iii)Sikap saintifik (seperti ketepatan, kejujuran,
keselamatan) dan
iv)Penggunaan teknologi dalam aktiviti PdP

Semangat patriotik dapat dipupuk melalui semua
mata pelajaran, aktiviti kokurikulum dan khidmat
masyarakat.
Semangat patriotik dapat melahirkan murid yang
mempunyai semangat cinta akan negara dan
berbangga sebagai rakyat Malaysia.

Kreativiti adalah kebolehan menggunakan
6. Kreativiti dan Inovasi imaginasi untuk mengumpul, mencerna dan

menjana idea atau mencipta sesuatu yang baharu
atau asli melalui ilham atau gabungan idea yang
ada.

Inovasi merupakan pengaplikasian kreativiti

melalui ubah suaian, membaiki dan

mempraktikkan idea.

Kreativiti dan inovasi saling bergandingan dan

perlu untuk memastikan pembangunan modal

insan yang mampu menghadapi cabaran abad

ke21.

Elemen kreativiti dan inovasi perlu diintegrasikan

dala PdP.

Penerapan elemen keusahawanan bertujuan

membentuk ciri-ciri dan amalan keusahawanan

7. Keusahawanan sehingga menjadi satu budaya dalam kalangan

pelajar.

Ciri keusahawanan boleh diterapkan dalam PdP

melalui aktiviti yang mampu memupuk sikap

seperti rajin, jujur, amanah dan bertanggungjawab

serta membangunkan minda kreatif dan inovatif

untuk memacu idea ke pasaran.

Penerapan elemen Teknologi Maklumat dan

Komunikasi (TMK) dalam PdP memastikan

pelajar dapat mengaplikasikan dan mengukuhkan

8. Teknologi Maklumat pengetahuan dan kemahiran asas TMK yang

dan Komunikasi dipelajari.

Pengaplikasian TMK bukan sahaja mendorong

pelajar menjadi kreatif malah menjadikan PdP

lebih menarik dan menyeronokkan serta

meningkatkan kualiti pembelajaran.

TMK diintegrasikan mengikut kesesuaian topik

yang hendak diajar dan sebagai pengupaya bagi

meningkatkan lagi kefahaman murid terhadap

kandungan mata pelajaran.

Elemen Kelestarian Global bermatlamat

melahirkan murid berdaya fikir lestari yang

bersikap responsive terhadap persekitaran dalam

kehidupan harian dengan mengaplikasi

9. Kelestarian Global pengetahuan, kemahiran dan nilai yang diperoleh

melalui elemen Penggunaan dan Pengeluaran

Lestari, Kewarganegaraan Global dan Perpaduan.

Elemen Kelestarian Global penting dalam
menyediakan pelajar bagi menghadapi cabaran dan
isu semasa di peringkat tempatan, negara dan
global.
Elemen ini diajar secara langsung dan secara
sisipan dalam mata pelajaran yang berkaitan.

Penerapan elemen Pendidikan Kewangan
bertujuan membentuk generasi masa hadapan yang
berkeupayaan membuat keputusan kewangan yang
bijak, mengamalkan pengurusan kewangan yang
beretika serta berkemahiran menguruskan hal
10. Pendidikan Kewangan ehwal kewangan secara bertanggungjawab.
Elemen Pendidikan Kewangan boleh diterapkan
dalam PdP secara langsung ataupun secara sisipan.
Penerapan secara langsung adalah melalui
tajuktajuk seperti Wang yang mengandungi
elemen kewangan secara eksplisit seperti
pengiraan faedah mudah dan faedah kompaun.
Penerapan secara sisipan pula diintegrasikan
melalui tajuk-tajuk lain merentas kurikulum.
Pendedahan kepada pengurusan kewangan dalam
kehidupan sebenar adalah penting bagi
menyediakan murid dengan pengetahuan,
kemahiran dan nilai yang dapat diaplikasikan
secara berkesan dan bermakna.

ELEMENT ACROSS THE CURRICULUM (EMK)

NO EMK EXPLANATION

The accuracy of the language in instruction should be

a priority in all subjects.

1. Language During the teaching and learning of each subject,

emphasis is given on the aspects of pronounciation,

sentence structure, grammar and terminology of the

language in order to assist pupils organize ideas as

well as communicate effectively.

2. Environmental Developing awareness towards the love of the
environment in the students’ lives needs to be

Sustainability nurtured through the teaching and learning in all

Awareness subjects.

Knowledge and awareness on the importance of the
environment would help to shape students’ ethics in

appreciating nature.

Noble values need to be emphasized in all subjects

to ensure that students will be aware of the

3. Noble Values importance of these good principles and therefore

will practice these elements in their lives.

Noble values encompass the aspects of spiritually,

humanity and citizenship will be the centre core of
the students’ daily life.

The increase of interest in the science and technology

will help to improve scientific and technological

literacy amongst students.

The use of technology in teaching can help abd

contribute to efficient and effective learning.

4. Science and The integration of science and technology in the
Technology teaching and learning process covers four areas,
namely :
5. Patriotism i)The knowledge of science and technology (facts,
principles, concepts related to science and
6. Creativity and technology) ii)Scientific skills (process of thought
Innovation and scientific manipulative skills)
iii)Scientific attitudes ( such as accuracy, honesty,
7. Enterpreneurship security) ; and the use of technology in classrooms
iv)The use of technology in teaching and learning
8. Information and activities
Communication
Patriotism can be nurtured through all subjects, extra-
curricular activities and community services.
Patriotism develops the spirit of love for the country
as well as encourages the feelings of ‘truly proud to
be Malaysians’ amongst students.

Creativity is the ability to use imagination in
gathering, extracting and generating ideas or creating
new or original ideas or through combination ideas.
Innovation is the application of creativity through the
modification and practice of ideas.
Creativity and innovation are always inter-
connected. Therefore, there is a need to ensure that
human capital development is able to meet
challenges of the 21st Century.
Elements of creativity and innovation should be
integrated in the teaching and learning in the
classroom.
The incorporation of entrepreneurship elements aims
at developing specific attributes and entrepreneurial
mind-set that will become a culture amongst
students.
Enterpreneurial attributes can be ingrained during
lessons through fostering attitude such as diligence,
honesty, trustworthiness and responsibility as well as
developing creative and innovative mind-set to drive
ideas into the market economy.
Information and communication technology
elements are incorporated in the lessons to ensure
students are able to apply and strengthen their basic
knowledge and skills in ICT.

Technology Skills The application of ICT in the lesson does not only
(ICT) motivate students to be creative but stimulates
interesting and fun teaching and learning as well as

improve the quality of learning.

ICT should be integrated in the lessons based on

appropriate topics to be taught to futher enhance
students’ understanding of the content subject.

The element of Global Sustainabality aims to
produce students with sustainable thinking,
responsive towards the surrounding environment in
9. Global Sustainability daily life by applying knowledge, skills and values
through sustainable Consumption and Production
element, global citizenship and unity.

The element of Global Sustainability is crucial in
preparing students to face challenges and current

issues at local, national and global level.

This element is taught directly or indirectly in
related subjects.

10. Financial Education Incorporation of Financial Education element aims
to produce future generations capable of making
wise financial decisions, practice ethical financial
management and skills in managing financial affairs
in a responsible manner.
Financial Education element can be incorporated
directly or indirectly into T&L. Direct incorporation
of this element is through topics such as calculations
of simple interest and compound interest. Indirect
infusion of this element can be integrated through
other topics across the curriculum. Exposure to
financial management in real life is important to
prepare students with knowledge, skills and values
which can be applied effectively and meaningfully.