LKPD Filtrasi Dalam Kehidupan

LEMBAR KERJA
PESERTA DIDIK

(lkpd)

Penerapan Konsep Filtrasi Dalam Kehidupan Sehari-hari

Satuan Pendidikan : SMKN 1 Sumedang
Mata Pelajaran : Projek IPAS
Fase/Kelas : E/X
Disusun Oleh : Apong Nurita

Kelompok :

1. ……………….
2. ……………….
3. ……………….
4. ……………….
5. ……………….

Lembar Kegiatan Peserta Dikik (LKPD)

Penerapan Konsep Filtrasi Dalam Kehidupan Sehari-hari

Deskripsi singkat

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) ini disusun berdasar model
pembelajaran BPL (Problem Based Learning) dan metode praktikum.
LKPD ini dibuat untuk membantu dan mempermudah dalam kegiatan
belajar mengajar sehingga terbentuk interaksi efektif antara peserta
didik dengan pendidik, dan dapat meningkatkan aktivitas dan prestasi
belajar peserta didik
Sebagai bahan bacaan dapat dibuka link berikut:
https://tinyurl.com/BahanAjar-PemisahanCampuran

Capaian Pembelajaran Berdasar Elemen

Elemen Fase E

Menjelaskan Peserta didik diharapkan dapat memahami
fenomena secara pengetahuan ilmiah dan menerapkannya; atau
ilmiah membuat prediksi sederhana disertai dengan
pembuktiannya.

Peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang
terjadi di lingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai
aspek seperti makhluk hidup dan lingkungannya; zat
dan perubahannya; energi dan perubahannya; bumi
dan antariksa; keruangan dan konektivitas antar
ruang dan waktu; interaksi, komunikasi, sosialisasi,
institusi sosial dan dinamika sosial; serta perilaku
ekonomi dan kesejahteraan. Peserta didik juga
mengaitkan fenomena-fenomena tersebut dengan
keterampilan teknis pada bidang keahliannya.

Mendesain dan Peserta didik dapat menentukan dan mengikuti
menyelidiki prosedur yang tepat untuk melakukan penyelidikan
penyelidikan ilmiah, menjelaskan cara penyelidikan yang tepat bagi
suatu pertanyaan ilmiah, serta diharapkan dapat
mengidentifikasi kekurangan atau kesalahan pada
desain percobaan ilmiah

Menerjemahkan Peserta didik dapat menerjemahkan data dan bukti
data dan bukti- dari berbagai sumber untuk membangun sebuah

bukti secara argument serta dapat mempertahankannya dengan
ilmiah penjelasan ilmiah. Peserta didik diharapkan dapat
mengidentifikasi kesimpulan yang benar diambil dari
Aspek tabel hasil, grafik, atau sumber data lain.
Materi Peserta didik merencanakan dan melaksanakan aksi
Tujuan sebagai tindak lanjut, mengkomunikasikan proses dan
Pembelajaran hasil pembelajarannya, melakukan refleksi diri
Pertemuan II terhadap tahapan kegiatan yang dilakukan

Pemahaman Zat dan Perubahannya (Meliputi dasar-dasar besaran
Bermakna dan pengukuran, sifat zat yang dibedakan secara fisika
dan kimia, serta penggolongan zat menjadi unsur,
senyawa, campuran dan cara pemisahan campuran
yang bermanfaat secara ekonomis)

Cara pemisahan campuran
Penerapan salah satu teknik pemisahan campuran
dalam kehidupan sehari-hari (Penerapan konsep
filtrasi pada praktikum penjernihan air dengan alat
sederhana)

: 1. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat
membuat gagasan tentang upaya penanganan air
yang kotor.

2. Melalui praktikum peserta didik dapat
menerapkan konsep filtrasi dalam kehidupan
sehari-hari dengan benar.

3. Melalui presentasi kelompok, peserta didik dapat
menunjukkan hasil praktikum penerapan konsep
filtrasi dalam kehidupan sehari-hari dengan
percaya diri.

: Manfaat materi pembelajaran aspek zat dan
perubahannya yaitu :
Setelah pembelajaran diharapkan peserta didik dapat
melakukan penjernihan air secara filtrasi

Profil Pelajar Pancasila :

1. Bergotong -royong
2. Kreatif
3. Bernalar Kritis

Lembar Kegiatan Peserta Dikik

Penerapan Konsep Filtrasi Dalam Kehidupan Sehari-hari

(10 menit)

Fase 1. Orientasi Masalah
Pertanyaan Pemantik:
Guru bertanya kepada peserta didik:

1. Pernahkah kalian mendengar krisis air bersih? Bagaimana
tanggapan kalian ketika mendengar hal itu? Apa yang harus
kita lakukan?

2. Pernahkah kalian mendengar ada air sumur yang berwarna
keruh? Mengapa itu bisa terjadi?
Bagaimana caranya agar kita dapat menggunakan air
tersebut? Apa yang harus kita lakukan?

Yuk kita tonton video berikut atau perhatikan gambar berikut
Silahkan tonton video berikut:

Video 1: https://youtu.be/x6SR-0KmYgw
(Krisis air bersih Kampung Watulawang)

Video 2: https://youtu.be/z6lnTENKXVE
(air sumur keruh dan berbau)

Gambar krisis air bersih

Setelah Kalian menonton tayangan video, atau memperhatikan gambar
yang telah disajikan tadi, apa yang terlintas di benak kalian?
Silahkan tuliskan rumusan masalah yang kalian temui pada kolom di
bawah ini !

5 menit
Fase 2. Mengorganisasikan Peserta Didik

a. Membentuk kelompok yang terdiri dari 4-5 orang
b. Konfirmasikan dengan Guru pengajar, hasil

identifikasi masalah yang Kalian temukan dari
permasalahan tadi.
c. Silahkan bergabung dengan kelompoknya. (Untuk
berdiskusi menentukan solusi atas masalah yang
didapat)
d. Membagikan LKPD

30 menit
Fase 3. Membimbing Penyelidikan Individu Maupun Kelompok

Praktikum
Penerapan Konsep Filtrasi Dalam Kehidupan Sehari-hari
A. Tujuan Praktikum

1. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat membuat
gagasan tentang upaya penanganan air yang kotor.

2. Melalui praktikum peserta didik dapat menerapkan
konsep filtrasi dalam kehidupan sehari-hari dengan
benar.

3. Melalui presentasi kelompok, peserta didik dapat
menunjukkan hasil praktikum penerapan konsep filtrasi
dalam kehidupan sehari-hari dengan percaya diri.

B. Alat, Bahan, dan Langkah Kerja

Alat Bahan Langkah Kerja
Botol Aqua Air kolam
1. Potonglah botol aqua ¼ bagian
Ijuk Air selokan bawahnya
Kerikil
2. Susunlah spons, ijuk, arang,
Arang sabut kelapa dan kerikil dari
Spons bagian tutup botol aqua
Botol
Cutter 3. Tuangkan sampel air, dan siapkan
wadah untuk menampung filtrat
yang telah disaring

Silahkan tuliskan alat dan bahan yang Kalian gunakan dalam
praktikum ini:

Alat: Bahan:

Silahkan tuliskan prosedur atau Langkah kerja praktikum yang
sesuai dengan yang Kalian laksanakan:

C. Tabel Pengamatan
Tuliskan hasil pengamatan praktikum pada tabel di bawah ini:

Hasil Upaya Penanganan Air Kotor

Sampel Air Kondisi Air Sebelum Kondisi Air Setelah
Difilter
diambil dari: Difilter

10 menit
Fase 4. Mengembangkan Dan Menyajikan Hasil Karya

• Setiap kelompok menuliskan hasil pengamatan praktikum
pada tabel pengamatan yang ada dalam LKPD

• Setiap kelompok mempresentasikan hasil kerjanya ke depan
teman kelas dengan percaya diri, dan kelompok lain
menanggapi

• Hasil praktikum dipajang di depan teman kelas, dan semua
kelompok saling menilai

• Guru memberikan apresiasi terhadap pencapaian peserta
didik

10 menit
Fase 5. Menganalisis dan Mengevaluasi Proses Pemecahan
Masalah

Apa yang dapat Kalian simpulkan dari pembelajaran hari ini?

Tuliskan Simpulannya disini ya…

D. Pertanyaan :
1. Selain untuk menangani masalah air kotor, coba Kalian gali

informasi melalui sumber yang relevan, apa saja pemanfaatan
konsep Filtrasi dalam kehidupan sehari-hari?
Jawaban :
1.
2.
3.
4.

2. Tuliskan ciri-ciri air yang tidak layak konsumsi secara fisik
Jawaban :
1.
2.
3.
4.

Refleksi
Apakah pembelajaran hari ini menyenangkan? Apakah ada
hambatan atau kesulitan? Dapat dijawab dengan
menggambar emoticon sesuai suasana hati kalian ya

Gambarkan emotikon sesuai perasaan hati Kalian

Daftar Pustaka

1. Pratiwi, Ana., Husna Amalya Melati., Rahmat Rasmawan. (2015).
Pengembangan Buku Ajar Pemisahan Campuran Dengan Pendekatan
Kontruktivistik Dan Multirepresentasi Kelas VII SMP. Khatulistiwa:
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4 (9), 1-9. DOI:
http://dx.doi.org/10.26418/jppk.v4i9.11254

Diakses dari :

https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/11254

(Kamis, 24 November 2022, jam 22.00)

2. Utami, Sri. (2022). PROJEK IPAS Ilmu Pengetahuan Alam & Sosial Untuk
SMK/MAK Kelas X. 41-42.

3. Jurusan Manajemen Pertanian Lahan Kering. (2022). Pemisahan
Campuran: Modul 04. Politeknik Pertanian Negeri Kupang.

Diakses dari : https://mplk.politanikoe.ac.id/index.php/program-
studi/28-manajemen-pertanian-lahan-kering/topik-kuliah-
praktek/informasi-materi-kuliah-praktek1/283-pemisahan-
campuran#:~:text=Metode%20yang%20umum%20dipergunakan%20un
tuk,ekstraksi%2C%20dan%20daya%20tarik%20magnet. (Kamis, 24
November 2022, jam 22.33)

4. Pemisahan Campuran Sublimasi : Pengertian, Prinsip, dan Contohnya.
https://www.amongguru.com/pemisahan-campuran-sublimasi-
pengertian-prinsip-dan-contohnya/. (Dikutif Jumat, 25 November 2022,
jam 19.18)