แบบฟอร์มการเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ นาย

ฒ็ 1 P แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี1 วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
รายวิชาวิทยาศาสตร์ รหัสวิชา ว21101 ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 1
กลุม่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร•์ ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2565 แกไ้ ข

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 1 วทิ ยาศาสตรช์ วี ภาพ

เร่ืองเซลล์ของสิ่งมีชวี ติ เวลา 1 ช่วั โมง ครผู ู้สอน นายณรงค์ศกั ดิ์ สุริกนั

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตวั ชวี้ ัด

มาตรฐาน ว ๑.๒ เขา้ ใจสมบตั ิของสงิ่ มชี ีวิต หนว่ ยพื้นฐานของส่งิ มีชีวติ การลําเลยี งสารเขา้ และออกจากเซลล์ ความสมั พนั ธ์ของ

โครงสร้างและหนา้ ที่ของระบบตา่ ง ๆ ของสตั วแ์ ละมนษุ ย์ที่ทำงานสมั พันธ์กันความสัมพนั ธ์ของโครงสร้างและหนา้ ที่ของอวัยวะตา่ ง

ๆ ของพืชที่ทำงานสัมพันธก์ ัน รวมท้งั นาํ ความร้ไู ปใช้ประโยชน์

ตัวช้ีวัด

ว 1.1 ม1/1 เปรยี บเทยี บรปู ร่าง ลกั ษณะ และโครงสรา้ ง ของเซลลพ์ ืชและเซลลส์ ตั ว์ รวมทงั้ บรรยายหน้าท่ีของผนังเซลล์ เยอื่ หุม้

เซลล์ ไซโทพลาซึม นวิ เคลียส แวคิวโอล ไมโทคอนเดรีย และคลอโรพลาสต์

2.สาระสำคญั / ความคดิ รวบยอด
เซลล์เปน็ หน่วยพืน้ ฐานของสิ่งมชี วี ิต สงิ่ มีชีวิต บางชนดิ มเี ซลล์เพียงเซลล์เดยี ว เชน่ อะมีบา พารามีเซียม ยสี ต์ บางชนิดมี

หลายเซลล์ เช่น พชื สตั ว์

3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้

ด้านความรู้ (K) : นกั เรยี นสามารถ

1.อธบิ ายหน่วยพ้นื ฐานของเซลล์ของสงิ่ มีชีวติ ส่งิ มีชวี ิต บางชนดิ มเี ซลล์เพียงเซลล์เดยี ว เช่น อะมีบา พารามี

เซียม ยีสต์ บางชนิดมหี ลายเซลล์ เช่น พืช สัตว์

ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P) : นักเรียนเกดิ ทักษะ

1.การทำงานเปน็ กลุ่ม

2.การแก้ปัญหา ☆ ตวั อยา่ งการเขยี นจุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม
3.การตั้งคำถาม นกั เรยี นปฏบิ ตั ิงานรว่ มกบั ผูอ้ ่นได้
4.การให้เหตุผล

ด้านคุณลักษณะ (A) : นักเรยี นมีการ

1.ระเบยี บวนิ ัย

2.ใฝศ่ ึกษาหาความรู้

3.มุ่งมั่นในการทำงาน

4. สาระการเรยี นรู้
เปรยี บเทียบรปู ร่าง ลักษณะ และโครงสรา้ ง ของเซลลพ์ ชื และเซลล์สัตว์ รวมทั้งบรรยายหนา้ ทีข่ องผนงั เซลล์ เยอื่ หุม้ เซลล์

ไซโทพลาซึม นิวเคลียส แวควิ โอล ไมโทคอนเดรีย และคลอโรพลาสต์

ฎุ๋ฅ๋ื

5. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน
1. ความสามารถในการคดิ
2. ความสามารถในการแก้ปัญหา

6. คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์
1. วินยั
2. ใฝเ่ รียนรู้
3. มุง่ มั่นในการทำงาน

7. ภาระงาน / ชนิ้ งาน
concept map

8. การบรู ณาการ
-

9. กิจกรรมการเรยี นรู้
9.1ขนั้ นำเขา้ สบู่ ทเรียน
1.ครตู รวจสอบความร้เู ดมิ ของนักเรยี นเกีย่ วกับวิทยาศาสตร์ โดยซักถามนักเรียนดังน้ี
1.1 ครถู ามนกั เรยี นเกย่ี วกับวิทยาศาสตร์ว่า “เซลล์คืออะไร”
1.2 ครถู ามคำถามตอ่ ไปนี้กับนกั เรยี นโดยใหน้ กั เรยี นพดู คยุ กบั เพื่อนท่ีอยใู่ กลแ้ ล้วช่วยกนั ตอบคำถาม
-เซลล์คอื อะไร
-นกั เรยี นคิดวา่ เซลล์มรี ูปรา่ งอย่างไร
-นักเรียนทราบหรอื ไม่วา่ เซลล์พชื กับเซลล์สัตว์ต่างกันอยา่ งไร
9.2ขน้ั สอน
2. ครูใหใ้ บกจิ กรรมความรใู้ หก้ ับนักเรียน เรื่อง เซลล์ของสิง่ มีชวี ติ
2.1 นักเรยี นศกึ ษาใบความรทู้ ่ี 1 เรือ่ ง เซลล์ของส่ิงมีชวี ิต
2.2 หลงั จากทนี่ ักเรยี นทราบความหมายของเซลล์แล้ว ครูจะใหน้ ักเรียนเปรยี บเทยี บรปู รา่ ง ลกั ษณะ และ

โครงสรา้ ง ของเซลล์พชื และเซลล์สัตว์
2.3 ให้นักเรยี นอธบิ ายหน้าที่ของผนงั เซลล์ เยือ่ หุ้มเซลล์ ไซโทพลาซมึ นิวเคลยี ส แวคิวโอล ไมโทคอนเดรยี และ

คลอโรพลาสต์
3. ครใู หน้ กั เรยี นทำกิจกรรมโดยให้นักเรีนแบ่งกลุ่มกนั กลุ่มละ 2 คนแลว้ ทำงานร่วมกัน
3.1 นกั เรยี นแต่ละคนเขียนแผนผงั ความคดิ (concept map) สรปุ แนวคิดเกีย่ วกับความหมายเซลล์ของส่ิงมชี ีวติ
3.2 นกั เรยี นร่วมกนั อภิปรายเกี่ยวกับความหมายของเซลล์ของสงิ่ มีชวี ิต

9.3ขัน้ สรปุ
4. ครูและนกั เรียนรว่ มกนั สรุปไดเ้ ก่ยี วกับเปรียบเทียบรปู ร่าง ลักษณะ และโครงสรา้ ง ของเซลล์พืชและเซลล์สตั ว์

10. สอ่ื และแหลง่ เรยี นรู้
10.1 สอ่ื
1) ใบความรทู้ ่ี 1 เร่ือง เซลล์ของสง่ิ มีชีวิต
2) หนงั สือเรยี นรายวิชาพ้ืนฐานวิทยาศาสตร์
10.2 แหล่งเรยี นรู้
1) อินเตอรเ์ น็ต
2) หอ้ งสมุด

11. การวัดและประเมินผล วิธกี ารประเมิน เครอ่ื งมอื เกณฑ์การประเมนิ
รายการวัดและประเมนิ ผล ผ่านเกณฑ์ระดบั ดีขน้ึ ไป

ประเมิน ผา่ นเกณฑร์ ะดบั ดีขึ้นไป

ดา้ นความรู้ (K) : อธิบายหน่วยพ้นื ฐาน การตรวจ แบบทดสอบ ผ่านเกณฑร์ ะดับดีขึ้นไป

ของเซลลข์ องสง่ิ มชี ีวิต สิ่งมชี ีวติ บาง แบบทดสอบ

ชนิดมีเซลลเ์ พยี งเซลลเ์ ดียว เชน่ อะมีบา

พารามีเซียม ยีสต์ บางชนิดมีหลายเซลล์

เช่น พืช สัตว์

ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (P) : สังเกตพฤติกรรม แบบทดสอบ
1.การทำงานเปน็ กลุ่ม การทำงาน

2.การแกป้ ัญหา

3.การตัง้ คำถาม

4.การใหเ้ หตุผล

ด้านคุณลักษณะ (A) : สังเกตความ งานมอบหมาย

1.ระเบยี บวินัย รบั ผดิ ชอบความ และแบบฝึกหัด

2.ใฝศ่ ึกษาหาความรู้ มุ่งม่ันในการ

3.ม่งุ ม่นั ในการทำงาน ทำงาน

12. กิจกรรมเสนอแนะ
-
13. ความเห็นของผ้บู ริหาร / ผู้ทไี่ ดร้ ับมอบหมาย
-

ลงชอื่ .............................................................................
(................................................................)

ตำแหน่ง.......................................................................
วันที่..................เดือน................................พ.ศ.............

14. บนั ทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้
14.1 ผลการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้
-
14.2 ปัญหาและอปุ สรรค
-
14.3 แนวทางในการแกป้ ัญหาและพฒั นา
-

ลงชอ่ื .............................................................................ผ้สู อน
(................................................................)

วันท.ี่ .................เดือน................................พ.ศ.............