3.1.a.10 AKSI NYATA NEW

AKSI NYATA
MODUL 3.1.a.10

Pengambilan Keputusan Sebagai
Pemimpin Pembelajaran

Tinna Dewi Fitriana,S.Pd CGP Angkatan 4
Kota Bandung

MEET THE TEAM

Pengajar Praktik

ANI SUMARNI

Fasilitator

IMRAN TULULI

FACTS

B. erdasarkan Surat Edaran dari Walikotamadya Bandung yang menyatakan bahwa sekolah
diperbolehkan menyelenggarakan kegiatan pembelajaran Tatap muka meski masih terbatas,yang
kita sebut Pembelajaran Tatap Muka Terbatas(PTM).Terbatas mulai dari jumlah siswa yang belajar
pada waktu bersamaan ,jumlah jam dalam sehari,dan durasi waktu selama proses
pembelajaran,tentu saja dengan mematuhi protocol kesehatan covid-19 yang dilakukan semua
pihak,mulai dari murid,guru,karyawan ,dan kepala sekolah.
Tidak dapat kita pungkiri bahwa Pembelajaran Tatap Muka Terbatas(PTM)ini memiliki beberapa
hambatan terkait dengan semangat belajar pasca covid.Kehadiran peserta didik masih belum
maksimal dimana jumlah peserta didik baru menurun jumlahnya.Peserta didik dengan mudahnya
beralasan untuk tidak masuk sekolah,kebiasaan santai peserta didik dalam belajar belum
sepenuhnya hilang,kebiasaan mereka membuka gadget pun sulit dihilangkan ketika berada di
rumah,mereka masih ada yang mengoperasikan gadget walaupun sudah diperingatkan berulang
kali ,bila sudah bisa menyelesaikan tugas tanpa gadget hendaknya mereka mulai disiplin lagi untuk
belajar dengan sungguh-sungguh.Peraturan yang tegas memang harus ditegakkan namun
mengingat situasi dan kondisi pandemic belum pulih seutuhnya dengan masih diberlakukan atas
ketidakhadiran dan ketidakdisiplinan.

FEELINGS Saya merasa tidak nyaman atas dilema ini,di satu sisi saya
menegakkan kedisiplinan pada semua murid di sekolah namun di

sisi lain terbentur melihat keadaan dan kondisi yang belum
stabil.Sehingga saya merasa harus berpikir ulang untuk melakukan

hal tegas terhadap pelanggaran yang dilakukan oleh murid.

.

F. INDINGS

Dalam hal ini saya dapat menerapkan teori pengambilan keputusan dalam pembahasan
modul 3,1 yaitu mengambil 9 langkah pengujian pengambilan keputusan,3 prinsip dan

4 paradigma.Menurut saya masalah yang saya hadapi merupakan dilemma etika
dengan paradigma individu lawan masyarakat,dimana jika saya mengambil keputusan

terhadap peserta didik akan berimbas pada masyarakat.Prinsip yang saya terapkan
adalah berpikir berbasis peraturan(Rule Based Thinking).

F. INDINGS

Dalam memutuskan sesuatu kita harus:
1.Mengenal bahwa ada nilai-nilai yang saling bertentangan dalam situasi ini.
2.Menentukan siapa yang terlibat dalam situasi ini.
3. Kumpulkan fakta-fakta yang relevan dengan situasi ini.
4.Pengujian benar atau salah:

a.Uji legal
b.Uji Regulasi/standar professional
c.Uji intuisi
d.Uji Publik
e.Uji panutan/idola
5.Pengujian paradigma benar lawan benar
6.Melakukan prinsip resolusi
7.Investigasi opsi trilema
8.Buat keputusan
9.Lihat lagi keputusan dan refleksikan

FUTURE

Setelah saya mengikuti semua rangkaian pembelajaran
pada paket modul 3.1 tentang pengambilan keputusan
sebagai pemimpin pembelajaran aya berharap dapat
meningkatkan pengetahuan dan ketrampilan yang
diperlukan untuk memulai mengambil keputusan
sebagai pemimpin pembelajaran di sekolah dan saya
nanti bisa semakin yakin dengan keputusan-keputusan
yang saya buat.Semoga keputuan-keputusan yang saya
ambil akan semakin menguatkan jati diri saya sebagai
seorang pemimpin pembelajaran yang meletakkan
kepentingan murid yang utama seiring dengan filosofi
pendidikan dari Ki Hajar Dewantara yang telah saya
pelajari di modul sebelumnya.Sebagai seorang pendidik
saya akan terus belajar dan berusaha agar bisa menjadi
suri tauladan bagi murid .

FOTO KEGIATAN

Diskusi dengan KS

Diskusi dengan rekan

.

FOTO KEGIATAN

Kelas 1d

Literasi sebelum belajar
10-15 menit

Kesepakatan kelas 1d

Kesepakatan kelas yang
dibuat bersama antara

guru dan murid

FOTO KEGIATAN

.

Kegiatan Murid kelas 1d

Kegiatan di kelas

.

TERIMA
KASIH