ด้านที่ ๓.๒

ดานที่ ๓.๒

การพัฒนาวชิ าชีพ

การพฒั นาวิชาชพี หมายถงึ กระบวนการพัฒนาวชิ าชพี ครู โดยการมีสว น
รว มแลกเปล่ยี นเรยี นรรู ว มกนั ในสถานศกึ ษา หรอื ระดับ

เครอื ขา ย หรอื ระดับชาติ และแสดงบทบาทในชุมชนการเรยี นรทู าง
วิชาชีพ (PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITY) ดว ยความ
สัมพันธแ บบกัลยาณมิตร มีวิสยั ทัศน คุณคา เป าหมายและถารกจิ รว มกัน
เพ่อื ใหเกดิ เป็น วฒั นธรรมองคกร และสรา งนวตั กรรมจากการเขารว มใน
ชมุ ชนการเรยี นรูท างวิชาชพี โดยนําความรู ความสามารถ ทกั ษะ ทไ่ี ด

จากการพัฒนาวชิ าชพี มาพฒั นานวตั กรรมการจดั การเรยี นรู

๑. เขารวมชุมชน
การเรยี นรทู างวชิ าชพี

มกี ารประชุม PLC ทุกๆสัปดาห
ในชวงเวลา ๑๖.๓๐-๑๗.๓๐

ตวั อยางบนั ทึกการประชมุ PLC

๒. นําองคความรทู ่ีไดจ ากการ
เขา รว มชุมชนการเรียนรู
ทางวิชาชีพไปใชใ น
การจัดการเรียนการสอน

ภาพกิจกรรมจากการประชุม PLC
ฝึ กระเบียบในการเขาแถว

ภาพกิจกรรมจากการประชุม PLC

แนวทางสง เสริมคุณลักษณะที่ดี ในการใชทอ งถนน

ภาพการสรา งส่ือ นวัตกรรมในการแกปัญหา จากการ
เขารวมประชุม PLC ส่อื ถังขยะ ๔ ประเภท

๓. สรา งเครอื ขายชุมชน
การเรียนรทู างวชิ าชพี

สรา งเครอื ขายชมุ ชนการเรยี นรูทางวิชาชพี
แนะนําการจัดกจิ กรรมในชว งชนั้ อนุบาล
หนวยดอกไม

สรา งเครือขายชุมชนการเรียนรูทางวชิ าชพี
สงตอขอมลู ทเี่ กี่ยวขอ งกับการพัฒนาวิชาชพี

สรา งเครือขา ยชุมชนการเรยี นรทู างวิชาชีพ
แนะนําการจดั กจิ กรรมในชวงชนั้ อนบุ าล
กิจกรรมศลิ ปะ ใบไมแปลงราง