minggu 4 (07 - 11 Feb 2021)

TABIKA KEMAS PENJARA KLUANG 3

MODUL PDPR

HINGGA

PERAYAAN

(TAHUN BARU CINA)

:__________________________

Disediakan oleh : Cikgu Sukmawati binti Mohd Said

PANDUAN IBU BAPA

 Setiap murid akan dibekalkan dengan satu set modul
pembelajaran .

 Setiap modul pembelajaran mengandungi aktiviti
pembelajaran selama seminggu (Ahad-Khamis) dan
terkecuali pada hari cuti umum.

 Murid dikehendaki menyiapkan tugasan dan aktiviti
yang diberikan mengikuti ketetapan masa dalam
jadual waktu.

 Ibu bapa /penjaga perlulah membimbing murid
menyiapkan tugasan harian.

 Ibu bapa/penjaga hendaklah menghantar vedio
pendek/gambar tugasan yang sudah disiapkan
setiap hari untuk disemak oleh guru. (hantar melalui
aplikasi Telegram)

 Hasil tugsan murid akan menjadi bahan bukti dalam
pengisian rekod pentaksiran murid.

 Sebarang masalah/perbincangan aktiviti bolehlah
berhubung dengan guru kelas pada waktu bekerja.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Tarikh : 07.02.2021 (Ahad)
Masa : 08.00 pagi – 05.00 petang (fleksible)
Subjek : PEERS
Tajuk : Sentuhan tidak selamat

Objektif pembelajaran :

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
 Mengetahui sentuhan yang tidak selamat
 Tindakan yang perlu dibuat sekiranya adanya
sentuhan yang tidak selamat

Bahan :

Aktiviti :

1. Ibubapa menunjukan vedio tentang sentuhan yang
tidak selamat. (sila scan QR code di atas untuk vedio)

2. Ibu bapa bertanya kepada kanak-kanak tentang
i. 4 bahagian yang tidak selamat disentuh (mulut,
dada, kemaluan dan punggung)
ii. Apa maksud bahagian sulit (bahagian rahsia)
iii. Siapa yang tak boleh sentuh (orang dewasa dan
orang asing/luar)

iv. Tindakan jika ada orang yang menyentuh 3
bahagian tersebut (menjerit, lari, bagtau
ibubapa)

 (FK 5.1.4) mengetahui sentuhan selamat, sentuhan selamat dan
sentuhan yang tidak selamat.

SENARAI KENALI
SEMAK 1 SENTUHAN YANG
TIDAK SELAMAT

Kaedah skala yang digunakan dalam penilaian ini adalah

seperti berikut:

O Bantuan Penuh X Separuh bantuan

Y Bantuan Minima / Berdikari

BIL KEMAHIRAN CATATAN
1 Boleh faham arahan mudah

2 Boleh mengetahui 4 bahagian
yang tak boleh disentuh

3 Boleh mengetahui maksud
bahagian sulit

4 Boleh mengetahui golongan yang
tidak boleh menyentuh

Boleh mengetahui tindakan yang boleh

5 dibuat jika terjadinya sentuhan yang

tidak selamat

6 Boleh melakukan aktiviti sehingga
selesai

ULASAN IBU/BAPA/PENJAGA :

TANDATANGAN DISEMAK OLEH :
IBU/BAPA/PENJAGA

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Tarikh : 07.02.2021 (Ahad)
Masa : 08.00 pagi – 05.00 petang (fleksible)
Subjek : MATEMATIK AWAL
Tajuk : Menyusun kasut

Objektif pembelajaran :

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
 Membentuk keperibadian dan sahsiah
 Memadankan objek yang berpasangan
 Membilang

Bahan : Kasut, slipper, lembaran kerja

Aktiviti :

3. Ibubapa mengajak kanak-kanak ke tempat rak
kasut. Kemudian tanya kanak-kanak adakah kasut-
kasut tersebut tersusun dan kemas.

4. Jika tidak, minta kanak-kanak menyusun kasut
tersebut

5. Ibubapa mengucapkan terima kasih kepada kanak-
kanak. Kemudian dengan/ tanpa bimbingan kanak-
kanak menjawab “sama-sama”

6. Ibubapa bertanya berapa bilangan kasut yang ada
(cth : kasut ayah, kasut ibu, kasut kakak)

7. Kanak-kanak membuat latihan yang diberikan.

note: boleh minta anak melakukan aktiviti ini setiap kali kasut tidak tersusun/kemas

 (MA 1.1.1) Memadankan objek berpasangan yang sama

SENARAI SUSUN KASUT
SEMAK 2

Kaedah skala yang digunakan dalam penilaian ini adalah

seperti berikut:

O Bantuan Penuh X Separuh bantuan

Y Bantuan Minima / Berdikari

BIL KEMAHIRAN CATATAN
1 Boleh faham arahan mudah

2 Boleh menyusun kasut dengan
sabar

3 Boleh mencari setiap pasang
kasut/sliper

4 Boleh membalas ucapan terima
kasih (sama-sama)

5 Boleh membilang kasut

6 Boleh melakukan aktiviti sehingga
selesai

ULASAN IBU/BAPA/PENJAGA :

TANDATANGAN DISEMAK OLEH :
IBU/BAPA/PENJAGA

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Tarikh : 08.02.2021 (Isnin)
Masa : 08.00 pagi – 05.00 petang (fleksible)
Subjek : KETERAMPILAN DIRI
Tajuk : Saya bersih, saya sihat

Objektif pembelajaran :

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
 Mengetahui cara menjaga kebersihan tubuh

Bahan :

Aktiviti :
1. Kanak-kanak menonton video yang diberikan. (sila
scan QR code yang diberikan)
2. Kanak-kanak menceritakan semula apa yang
mereka faham tentang vedio yang telah mereka
tonton.
3. Bombing/ingatkan kanak-kanak jika mereka terlupa.

Note : aktiviti ini hendaklah dilakukan setiap hari dan boleh dilakukan secara
semulajadi bermula dari kanak-kanak bangun dari tidur

 (FK 5.1.1) Menyatakan cara menjaga kebersihan anggota tubuh
dengan betul

SENARAI SAYA BERSIH
SEMAK 3 SAYA SIHAT

Kaedah skala yang digunakan dalam penilaian ini adalah

seperti berikut:

O Bantuan Penuh X Separuh bantuan

Y Bantuan Minima / Berdikari

BIL KEMAHIRAN CATATAN
1 Boleh faham arahan mudah

2 Boleh menyatakan bahagian tubuh
yang perlu dibersihkan

3 Mengetahui cara menjaga
kebersihan tubuh

4 Boleh melakukan aktiviti sehingga
selesai

ULASAN IBU/BAPA/PENJAGA : DISEMAK OLEH :

TANDATANGAN
IBU/BAPA/PENJAGA

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Tarikh : 08.02.2021 (Isnin)
Masa : 08.00 pagi – 05.00 petang (fleksible)
Subjek : BAHASA MELAYU
Tajuk : Membunyikan huruf voKal /u/

Objektif pembelajaran :

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
 Mengenal bentuk huruf u
 Mengetahui kedudukan mulut semasa membunyikan
huruf u
 Membunyikan /u/ dengan betul

Bahan : Kad imbasan, pemadam, buku kerja

Aktiviti :

4. Kanak-kanak diperdengarkan dengan lagu AAA
bagi huruf u. ( ular usik ulat )

5. Kanak-kanak menyebut bunyi /u/ sebanyak 10 kali
sambil menunjukkan kad imbasan u.

6. Kanak-kanak membaling pemadam ke atas kertas
yang lampiran yang diberikan. Kemudian meneka
bunyi tersebut.

7. Dengan bimbingan, kanak-kanak membuat latihan
pada latihan 12 buku fonetik Ekspres 1

Note : sebut bunyi dulu baru tunjuk simbol (kad)

 (BM 2.2.2) Menyebut dan membunyikan huruf vokal

SENARAI MEMBUNYIKAN
SEMAK 4 VOKAL U

Kaedah skala yang digunakan dalam penilaian ini adalah

seperti berikut:

O Bantuan Penuh X Separuh bantuan

Y Bantuan Minima / Berdikari

BIL KEMAHIRAN CATATAN
1 Menyanyi lagu “ular usik ulat”

2 Boleh menyebut bunyi /u/ dengan
kedudukan mulut yang betul

3 Mengetahui bentuk u

4 Boleh mengetahui cara penulisan u
yang betul

5 Boleh meneka beza antara /a/, /i/
dan /u/ (tanpa menghafal)

6 Boleh melakukan aktiviti sehingga
selesai

ULASAN IBU/BAPA/PENJAGA :

TANDATANGAN DISEMAK OLEH :
IBU/BAPA/PENJAGA

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Tarikh : 09.02.2021 (Selasa)
Masa : 08.00 pagi – 05.00 petang (fleksible)
Subjek : Pendidikan Islam
Tajuk : Adab sebelum makan dan minum

Objektif pembelajaran :

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
 Adab sebelum makan
 Membasuh tangan dengan sabun ( 7 langkah )
 Membaca doa sebelum makan.

Bahan : video

Aktiviti :

1. Kanak-kanak menonton video yang diberikan adab
sebelum makan( sila scan QR code di atas).

2. Ibubapa bertanya kepada kanak-kanak, apa yang
perlu dilakukan sebelum makan dan minum (basuh
tangan, duduk, dan membaca doa)

3. Dengan/tanpa bimbingan kanak-kanak membasuh
tangan mengikut 7 langkah basuh tangan (sila scan
QR code di atas )

4. Kanak-kanak membaca doa sebelum makan
dengan bimbingan ibubapa

Note : aktiviti ini hendaklah dilakukan setiap hari dan boleh dilakukan pada
waktu makan

 (PI 5.1.4) Melafazkan doa dalam amalan harian

SENARAI ADAB SEBELUM
SEMAK 5 MAKAN DAN
MINUM

Kaedah skala yang digunakan dalam penilaian ini adalah

seperti berikut:

O Bantuan Penuh X Separuh bantuan

Y Bantuan Minima / Berdikari

BIL KEMAHIRAN CATATAN
1 Boleh faham arahan mudah

2 Boleh menyebut adab sebelum
makan

3 Boleh mengamalkan adab
sebelum

4 Boleh membasuh tangan mengikut
7 langkah

5 Boleh melakukan aktiviti sehingga
selesai

ULASAN IBU/BAPA/PENJAGA :

TANDATANGAN DISEMAK OLEH :
IBU/BAPA/PENJAGA

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Tarikh : 10.02.2021 (Rabu)
Masa : 08.00 pagi – 05.00 petang (fleksible)
Subjek : Sains Awal
Tajuk : Kolaj buah oren

Objektif pembelajaran :

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
 Mengetahui 3 daripada 5 organ deria manusia
 Merangsang motor halus
 Membuat kolaj

Bahan : Gam cair, kertas warna, template daun, piring
kertas

Aktiviti :

1. Dengan/tanpa bimbingan kanak-kanak menyebut 5
organ deria manusia ( mata,telinga, hidung, kulit dan
lidah) kepada kanak-kanak.

2. Kanak-kanak menunjukkan 5 deria satu persatu (ibu
sebut, anak tunjuk)

3. Kanak-kanak menonton vedio cara mengoyak dan
merenyuk kertas ( boleh scan QR code yang
diberikan). Boleh juga rujuk pada lampiran 1 yang
diberikan.

4. Kanak-kanak melakukan aktiviti kolaj buah oren.

 (KE 3.3.3 ) Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri

SENARAI AKTIVITI KOLAJ
SEMAK 6 BUAH OREN

Kaedah skala yang digunakan dalam penilaian ini adalah

seperti berikut:

O Bantuan Penuh X Separuh bantuan

Y Bantuan Minima / Berdikari

BIL KEMAHIRAN CATATAN
1 Boleh faham arahan mudah

2 Boleh Menunjukkan 5 deria apabila
disebut

3 Boleh menyebut nama 5 deria
apabila ditunjukkan deria tersebut

4 Boleh mengoyak kertas

5 Boleh merenyuk kertas

6 Boleh melakukan aktiviti sehingga
selesai

ULASAN IBU/BAPA/PENJAGA :

TANDATANGAN DISEMAK OLEH :
IBU/BAPA/PENJAGA

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Tarikh : 10.02.2021 (Rabu)
Masa : 08.00 pagi – 05.00 petang (fleksible)
Subjek : Keterampilan diri
Tajuk : Jom Kemas

Objektif pembelajaran :

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
 Membantu ibubapa membersihkan rumah, tempat
bermain dan alatan peribadi

Bahan : Tong sampah, penyapu, penyedok

Aktiviti :

1. Dengan/ tanpa bantuan kanak-kanak

membersihkan/ mengemas kawasan/tempat

setelah tamat membuat kolaj buah oren. (kutip

sampah, dan minta kanak-kanak masukkan ke

dalam tong sampah)

2. Kanak-kanak menyimpan semula barang-barang

(cth: gam) yang telah digunakan ke dalam kotak

dengan baik dan tersusun.

3. Kanak-kanak membuang barang-barang yang tidak

lagi digunakan (cth: lebihan kertas) ke dalam tong

sampah.

Note : aktiviti ini boleh dilakukan pada tempat bermain (mengemas semula

mainan)

 (KD 2.1.1) menunjukkan sikap positif iaitu: iv) tolong menolong

SENARAI AKTIVITI JOM
SEMAK 7 KEMAS

Kaedah skala yang digunakan dalam penilaian ini adalah

seperti berikut:

O Bantuan Penuh X Separuh bantuan

Y Bantuan Minima / Berdikari

BIL KEMAHIRAN CATATAN
1 Boleh faham arahan mudah

2 Boleh membersihkan kawasan
yang telah digunakan

3 Boleh menyimpan barang-barang yang
masih boleh digunakan ke dalam kotak.

Boleh membuang barang-barang yang

4 tidak lagi digunakan ke dalam tong

sampah

5 Boleh melakukan aktiviti sehingga
selesai

ULASAN IBU/BAPA/PENJAGA :

TANDATANGAN DISEMAK OLEH :
IBU/BAPA/PENJAGA

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Tarikh : 10.02.2021 (Rabu)
Masa : 08.00 pagi – 05.00 petang (fleksible)
Subjek : Bahasa Melayu
Tajuk : Mengenal bunyi vokal (a,i,u)

Objektif pembelajaran :

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
 Membezakan bunyi dan bentuk huruf vocal a,i,u

Bahan : Gunting, lembaran kerja, gam

Aktiviti :
1. Kanak-kanak membuka latihan 15 buku Fonetik
Ekspres 1.
2. Dengan/ tanpa bantuan kanak-kanak menggunting
bahagian yang perlu diguntung
3. Dengan / tanpa bantuan kanak-kanak meletakkan
gam pada bahagian belakang treler.
4. Kanak-kanak menampalkan bentuk huruf pada treler
yang membawa huruf yang sama.

 (BM 2.2.3) Menyebut dan membunyikan huruf vokal

SENARAI AKTIVITI JOM
SEMAK 8 KEMAS

Kaedah skala yang digunakan dalam penilaian ini adalah

seperti berikut:

O Bantuan Penuh X Separuh bantuan

Y Bantuan Minima / Berdikari

BIL KEMAHIRAN CATATAN
1 Boleh faham arahan mudah

2 Boleh mengenali bentuk huruf a

3 Boleh mengenali bentuk huruf i.

4 Boleh mengenali bentuk huruf u

5 Boleh melakukan aktiviti sehingga
selesai

ULASAN IBU/BAPA/PENJAGA :

TANDATANGAN DISEMAK OLEH :
IBU/BAPA/PENJAGA

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Tarikh : 11.02.2021 (Khamis)
Masa : 08.00 pagi – 05.00 petang (fleksible)
Subjek : PEERS
Tajuk : Tandas

Objektif pembelajaran :

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
 Bezakan tandas lelaki dan tandas perempuan
 Meminta izin untuk ke tandas (ayat mudah)

Bahan : Lembaran kerja

Aktiviti :

5. Kanak-kanak menonton video yang diberikan.
6. Ibubapa menunjukkan simbol tandas awam. Tanya

kepada kanak-kanak, dimana mereka selalunya
lihat. Kemudian minta kanak-kanak ceritakan apa
yang mereka tahu tentang simbol tersebut.
7. Dengan/tanpa bimbingan, minta anak menyebut
ayat mudah (mummy, may I go to toilet, please)
ketika hendak masuk ke tandas.
8. Kanak-kanak mewarnakan tandas tersebut. Kanak-
kanak mewarnakan simbol mengikut jantina masing-
masing.

Note : aktiviti ini hendaklah dilakukan setiap kali anak hendak ke tandas

 (BI 1.3.1) Paticipate politely in daily conversation : make simple request
 (FK 5.1.6) Menggunakan tandas dengan cara yang betul

SENARAI TANDAS
SEMAK 9

Kaedah skala yang digunakan dalam penilaian ini adalah

seperti berikut:

O Bantuan Penuh X Separuh bantuan

Y Bantuan Minima / Berdikari

BIL KEMAHIRAN CATATAN
1 Boleh faham arahan mudah

2 Boleh mengetahui simbol tandas
awam

3 Boleh meminta izin jika hendak ke
tandas ( ask permission politely)

4 Boleh pam tandas selepas
digunakan

5 Boleh menceritakan tentang tandas
awam (keyakinan untuk bercerita)

6 Boleh melakukan aktiviti sehingga
selesai

ULASAN IBU/BAPA/PENJAGA :

TANDATANGAN DISEMAK OLEH :
IBU/BAPA/PENJAGA

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Tarikh : 11.02.2021 (Khamis)
Masa : 08.00 pagi – 05.00 petang (fleksible)
Subjek : PENDIDIKAN ISLAM
Tajuk : Adab masuk tandas

Objektif pembelajaran :

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
 Mengetahui adab masuk tandas

Bahan : vedio

Aktiviti :
1. Kanak-kanak menonton video yang diberikan. (sila
scan QR code di atas)
2. Ibubapa bertanya kepada kanak-kanak apa yang
mereka lihat dalam vedio tadi.
3. Dengan/tanpa bantuan, kanak-kanakmelakukan
aktiviti ini setiap kali hendak ke tandas.
4. Dengan/tanpa bimbingan kanak-kanak membaca
doa sebelum masuk tandas.

Note : aktiviti ini hendaklah dilakukan setiap kali anak hendak ke tandas

 (PI 5.1.5) Menunjukkan adab masuk dan keluar tandas

SENARAI TANDAS
SEMAK 10

Kaedah skala yang digunakan dalam penilaian ini adalah

seperti berikut:

O Bantuan Penuh X Separuh bantuan

Y Bantuan Minima / Berdikari

BIL KEMAHIRAN CATATAN
1 Boleh faham arahan mudah

2 Boleh bercerita apa yang telah
dilihat

3 Boleh menyenaraikan/sebut adab-
adab masuk tandas

4 Boleh membaca doa masuk
tandas

5 Boleh melakukan aktiviti sehingga
selesai

ULASAN IBU/BAPA/PENJAGA :

TANDATANGAN DISEMAK OLEH :
IBU/BAPA/PENJAGA

LAMPIRAN

LAMPIRAN 1

LANGKAH 1 :
pegang kertas
mennggunakan
hujung jari tangan
kanan dan kiri

LANGKAH 2 :
Tangan kanan tarik
ke depan, tangan
kiri tolak ke belakang

LANGKAH 3 :
Renyuk kertas
menggunakan
kedua tangan

LANGKAH 4 :
genggam kertas
sampai renyuk

LANGKAH 5 :
picit kertas
menggunakan
hujung jari

LAMPIRAN 2

aiu
ua i
i ua