No Aspek/Materi Pengawasan Tujuan Sasaran Targe Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan Mengetahui : Keterlaksanaan dan/ atau kesesuaian Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan dalam penyelenggaraan pendidikan pada satuan pendidikan hambatan-hambatan dalam pelaksanaan program Kepala Sekolah keterla ke pelaks e pend renc Stan da Ke PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH (TUGAS TAMBAHAN) Melakukan Penilaian Kinerja Kepala Sekolah Memperoleh informasi kinerja Kepala Sekolah sebagai bahan pembinaan (PKB) Sebagai bahan untuk perhitungan angka kredit tugas tambahan Kepala sekolah setiap tahun Mendeskripsikan kinerja Kepala sekolah secara kolektif Kepala sekolah pada sekolah binaan 100% Kep dapat PEMBIMBINGAN DAN PELATIHAN PROFESIONAL KEPALA SEKOL
et Keberhasilan Indikator Keberhasilan Metode Kerja Jadwal (Waktu dan Tempat) 100% aksanaan atau esesuaian sanaan/penyel enggaraan idikan dengan ana, program ndar Pendidik an Tenaga ependidikan Jumlah data hasil pemantauan terhadap keterlaksanaan/ kesesuaian standar Pembiayaan Wawancara, Studi dokumen, Kuesioner/Angket Minggu I September dilaksanakan % dari jumlah pala sekolah t dinilai PKKS Jumlah data kinerja hasil penilaian terhadap kepala sekolah yang diberi tugas tambahan (sebagai kepala sekolah ) dan data kinerja sekolah binaan Pengamatan, Wawancara, Studi dokumen dan cara lain yang dianggap sesuai. Minggu II Desember dilaksanakan LAH
No Aspek/Materi Pengawasan Tujuan Sasaran Targe Menyusun, melaksanakan program Kerja Sekolah (Evaluasi, Kepemimpinan, Sistim Informasi Manajemen, PTK/ PTS, RKAS, Akreditasi) Untuk meningkatkan kompetensi Kepala sekolah dan tenaga kependidikan dalam pengelolaan sekolah. Kepala sekolah dan tenaga kependidikan Seko progra Mengetahui, Koordinator Pengawas Drs. H. M. SUYANTO, M.H NIP. 19650301 198803 1 011
et Keberhasilan Indikator Keberhasilan Metode Kerja Jadwal (Waktu dan Tempat) olah memiliki an pengelolaan sekolah Meningkatnya kompetensi pengetahuan dan keterampilan kepala sekolah dan tenaga kependidikan dalam pengelolaan sekolah Workshop, Seminar,IHT Minggu II September dilaksanakan Pekanbaru, 3 Januari 2022 Pengawas Sekolah Drs. HERMAN, M.Pd NIP. 19680421 200003 1 001
BAB V RENCANA PENGAWASAN AKADEMIK (RPA) DAN RENCANA PENGAWASAN MANAJERIAL (RPM) A. Rencana Pengawasan Akademik (RPA) Rencana Pengawasan Akademik (RPA) merupakan kegiatan supervisi tatap muka pengawas sekolah setiap minggu dengan sasaran guru mata pelajaran atau rumpun mata pelajaran secara individu maupun kelompok (MGMP) pada setiap guru binaan melalui pembinaan, pendampingan dan supervisi klinis, serta pembimbingan dan pelatihan guru dan lain-lain sesuai dengan kompetensi dan tugas pokok guru yang merupakan uraian kegiatan dalam aspek/materi program semester pengawasan. Aspek pengawasan akademik meliputi pembinaan/penilaian/pembimbingan dan pelatihan guru adalah dalam hal berikut : 1. Merencanakan pembelajaran a. Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP sesuai dengan kurikulum/silabus dan memperhatikan karakteristik peserta didik b. Guru menyusun bahan ajar secara runtut, logis, kontekstual, dan mutakhir c. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif d. Guru memilih sumber belajar/media pembelajaran sesuai dengan materi dan strategi Pembelajaran. 2. Melaksanakan Pembelajaran a. Guru memulai pembelajaran dengan efektif b. Guru menguasai materi pembelajaran c. Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang efektif d. Guru memanfaatkan sumber belajar/media dalam pembelajaran e. Guru memotivasi dan/atau memelihara keterlibatan siswa dalam pembelajaran f. Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran g. Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif. 3. Menilai Hasil Pembelajaran a. Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur kemajuan dan keberhasilan belajar peserta didik b. Guru menggunakan berbagai strategi dan metode penilaian untuk memantau kemajuandan hasil belajar peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam RPP
c. Guru memanfaatkan berbagai hasil penilaian untuk memberikan umpan balik bagi peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya B. Rencana Pengawasan Manajerial (RPM) Rencana Pengawasan Manajerial (RPM) merupakan kegiatan supervisi tatap muka pengawas sekolah/madrasah dengan kepala sekolah binaan secara individu maupun kelompok (MKKS) melalui pembinaan, pendampingan, Focus Group Discussion (FGD), Benchmarking dan lain-lain sesuai dengan tugas pokok dan kompetensi yang harus dimiliki oleh kepala sekolah. Aspek pengawasan manajerial meliputi pembinaan/penilaian/pembimbingan dan pelatihan kepala sekolah/madrasah diantaranya: 1. Perencanaan Sekolah/Madrasah a. Sekolah/madrasah menyusun rencana kerja jangka menengah yang mengacu pada visi, misi, dan tujuan sekolah. b. Sekolah/Madrasah menyusun rencana kerja tahunan yang memuat ketentuan-ketentuan peserta didik dan alumni, KTSP, kalender pendidikan, dan program pembelajaran, pendididik dan tenaga kependidikan, sarana dan prasarana, budaya dan suasana pembelajaran sekolah/madrasah, peran serta masyarakat dan kemitraan serta akreditasi. 2. Aspek/Materi Supervisi Manajerial Aspek/materi supervisi manajerial pengawas sekolah pada sekolah binaan dalam pengelolaan sekolah mengacu pada standar pengelolaan sekolah seperti pada tabel berikut : No Aspek/Materi Uraian 1. Peserta didik dan Alumni Perencanaan, pelaksanaan dan pengawasan peserta didik mengacu pada peraturan PPDB, daya tampung, dan struktur kepanitiaan, menginformasikan peraturan PPDB termasuk penerimaan peserta didik pindahan dan kriterianya yang terlebih dahulu diputuskan dalam rapat dewan pendidik, pelaksanaan orientasi peserta didik baru, pelayanan bimbingan konseling, kegiatan ekstra kurikuler, pembinaan prestasi peserta didik, penghargaan peserta didik berprestasi, penelusuran dan pendayagunaan alumni. 2. Kurikulum Tingkat Satuan Perencanaan, pelaksanaan dan pengawasan meliputi perencanaan pengembangan KTSP yang mengacu pada SKL, Standar Isi,
No Aspek/Materi Uraian Pendidikan Standar Penilaian, dan kerangka dasar dan struktur kurikulum masing jenjang dan pedoman implementasi kurikulum, secara periodik sebelum tahun ajaran baru dan/atau sebelum awal semester, dalam pelaksanaan pengembangan dokumen disosialisasikan kepada peserta didik, orang tua dan masyarakat peduli pendidikan serta pengawasan pengembangan dokumen KTSP melibatkan pengawas sekolah, dewan pendidik dan komite sekolah. 3. Kalender Pendidikan Perencanaan, pelaksanaan dan pengawasan kalender akademik yang mengatur waktu kegiatan pembelajaran peserta didik selama 1 (satu) tahun pelajaran yang dirinci persemester, per bulan, dan per minggu dengan mengacu kepada jabaran rinci dan rencana kerja jangka menengah, dalam pelaksanaannya harus mengacu pada KTSP dan diawasi oleh seluruh warga sekolah dibawah tanggung jawab kepala sekolah 4. Program Pembelajaran Perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan program pembelajaran pada satuan pendidikan harus mengacu pada KTSP, sesuai dengan silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) masing-masing jenjang standar proses. 5. Pendidik dan Tenaga Kependidikan Perencanaan, pelaksanaan dan pengawasan pendidik dan tenaga kependidikan diawali dengan pemenuhan kebutuhan pendidik, pemberdayaan pendidik yang dilaksanakan sepanjang tahun pelajaran, pengembangan pendidik sesuai dengan kalender pendidikan untuk peningkatan kompetensi profesional melalui studi lanjut, lokakarya, seminar, pelatihan, dan/atau penelitian sesuai dengan kompetensi serta pengawasan pengembangan pendidik dilakukan dibawah koordinasi kepala sekolah/madrasah, dan penghargaan pendidik berdasarkan kemanfaatan, kepatutan, profesionalisme yang mengacu pada Standar PTK. 6. Sarana dan prasarana Perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan sarana dan prasarana di sekolah/madrasah meliputi pengadaan, pemanfaatan, pemeliharaan, pengembangan ruang kelas, laboratorium, perpustakaan dan fasilitas fisik lainnya mengacu pada standar sarana dan prasarana, dengan cara pemantauan langsung dan studi dokumentasi sesuai dengan kebutuhan dan pengadaan.
No Aspek/Materi Uraian 7. Budaya dan Suasana Pembelajaran Perencanaan, pelaksanaan dan pengawasan pengembangan budaya sekolah meliputi penciptaan suasana, iklim, dan lingkungan sekolah/madrasah yang bersih, aman, dan sehat, nyaman dan ramah untuk pembelajaran yang menyenangkan dan efektif mengacu pada visi dan misi sekolah/madrasah, termasuk kode etik di sekolah yang diputuskan dalam rapat dewan pendidik dengan mempertimbangkan komite sekolah, disosialisasikan, dan hasilnya diadministrasikan secara tertulis oleh kepala sekolah/madrasah. 8. Peran serta masyarakat Perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan peran serta masyarakat yang dilakukan oleh sekolah madrasah mengacu pada visi, misi sekolah/madrasah melalui kerjasama dengan masyarakat pendukung sekolah/madrasah, satuan pendidikan lainnya, dunia usaha dan dunia industri dalam pengelolaan sekolah. 9. Akreditasi Perencanaan akreditasi dilakukan oleh sekolah/madrasah dengan membentuk tim evaluasi diri, yang dalam pelaksanaan akreditasi tim evaluasi diri tersebut menginformasikan kepada semua warga sekolah setahun sebelum waktu akreditasi/reakreditasi, menyiapkan bahan-bahan yang diperlukan untuk pelaksanaan evaluasi diri dan pengisian borang akreditasi secara berkelanjutan setiap tahun yang didampingi oleh kepala sekolah/madrasah dan pengawas sekolah, serta dalam pengawasannya termasuk peningkatan status akreditasi diinformasikan melalui erbagai media kepada pihak-pihak pemangku kepentingan.
BAB VI PENUTUP Peraturan Pemerintah No 74 tahun 2008 tentang Guru pada pasal 15 ayat 4 menyatakan bahwa guru yang diangkat dalam jabatan pengawas satuan pendidikan melakukan tugas pembimbingan dan pelatihan profesional guru dan tugas pengawasan. Tugas pengawasan yang dimaksud adalah melaksanakan kegiatan pengawasan akademik dan pengawasan manajerial. Untuk implementasi tugas tersebut diperlukan suatu program kerja yang opersional. Program Kerja Pengawas Sekolah ini merupakan kajian dan penjabaran dari Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 143 Tahun 2014 tentang Petunjuk Teknis Pelaksanaan Jabatan Fungsional Pengawas Sekolah dan Angka Kreditnya, dan buku kerja pengawas sekolah tahun 2018 yang diharapkan dapat dijadikan sebagai salah satu acuan dalam melaksanakan tugas pengawasan. Diharapkan program kerja pengawasan ini dapat menjadi panduan pelaksanaan tugas bagi pengawas, disamping sebagai acuan bagi sekolah-sekolah binaan untuk menyusun program kegiatan sekolah dan melakukan kegiatan-kegiatan pelatihan, pembinaan dan penilaian kinerja guru. Disadari bahwa program kerja ini masih perlu penyempurnaan, oleh karena itu penyusun akan menerima berbagai masukan yang bertujuan untuk perbaikan program di masa yang akan datang.
Lampiran 1 JADWAL PR JADWAL PELAKSANAAN PEMBINAAN GURU DAN/ATAU KEP KEPALA SEKOLAH/PEMBIMBINGAN DAN PELATIHAN Semester : Genap (Januari – Juni 2022) Tahun Pelajaran : 2021/2022 No Nama Guru/ Kepala Sekolah/ Nama Sekolah BULAN /M JANUARI 2022 FEBRUARI 2022 MARET 2022 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1. SMKN 3 Dumai B B C SEMESTER 6 KELAS XII MONITORING UJIAN SEKOLAH MONITORING UJIAN SEKOLAH MONITORING ULANGAN TENGAH SEMESTER 2. SMKN 5 Dumai B B C 3. SMKS Taruna Persada Dumai B B C 4. SMKS Perminyakan Dumai B B C 5. SMKS IT Al – Ikhlasiyah Dumai B B C 6. SMKN 1 Rupat Utara Kab. Bengkalis B B C 7. SMKN 2 Rupat Utara Kab. Bengkalis B B C 8. SMKS Hang Melayu Mandau B B C 9. SMKS KORPRI Mandau B B C 10. SMKS Kesehatan Mandau B B C
ROGRAM TAHUNAN PALA SEKOLAH/PEMANTAUAN/PENILAIAN KINERJA GURU DAN/ATAU N PROFESIONALISME GURU DAN/ATAU KEPALA SEKOLAH INGGU KETERANGAN APRIL 2022 MEI 2022 JUNI 2022 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 A. Penyusunan Program Pengawasan MONITORING PELAKSANAAN UN D F G ULANGAN KENAIKAN KELAS H LIBUR SEMESTER 2 B. Pelaksanaan Supervisi Akademik (Pembinaaan guru dalam melaksanakaan Tupoksinya) D F G H C. Pelaksanaan Supervisi Manajerial (Pembinaan Kepala Sekolah dalam melaksanakan pengelolaan sekolah) D F G H D. Pelaksanaan Pemantauan 8 Standar Nasional Pendidikan D F G H E. Pelaksanaan Penilaian Kinerja Guru dan/atau Kepala Sekolah D F G H F. Pelaksanaan Pembimbingan dan Pelatihan Profesionalisme Guru dan/atau Kepala Sekolah D F G H G. Melaksanakan Evaluasi dan Analisis hasil Pengawasan D F G H H. Menyusun Pelaporan Hasil Pengawasan D F G H D F G H D F G H
Lampiran 2 JADWAL PR JADWAL PELAKSANAAN PEMBINAAN GURU DAN/ATAU KEPA KEPALA SEKOLAH/PEMBIMBINGAN DAN PELATIHAN Semester : Ganjil (Juli – Desember 2022) Tahun Pelajaran : 2022/2023 No Nama Guru/ Kepala Sekolah/ Nama Sekolah BULAN /M JULI 2022 AGUSTUS 2022 SEPTEMBER 2022 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1. SMKN 3 Dumai LIBUR ANTAR TAHUN PELAJARAN LIBUR ANTAR TAHUN PELAJARAN A B C B B 2. SMKN 5 Dumai A B C B B 3. SMKS Taruna Persada Dumai A B C B 4. SMKS Perminyakan Dumai A B C 5. SMKS IT Al - Ikhlasiyah Dumai A B C F 6. SMKN 1 Rupat Utara Kab. Bengkalis A B C F 7. SMKN 2 Rupat Utara Kab. Bengkalis A B C F 8. SMKS Hang Melayu Mandau A B C F 9. SMKS KORPRI Mandau A B C F 10. SMKS Kesehatan Mandau A B C F
ROGRAM TAHUNAN ALA SEKOLAH/PEMANTAUAN/PENILAIAN KINERJA GURU DAN/ATAU N PROFESIONALISME GURU DAN/ATAU KEPALA SEKOLAH INGGU KETERANGAN OKTOBER 2022 NOVEMBER 2022 DESEMBERI 2022 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 A. Penyusunan Program Pengawasan F D E G MONITORING ULANGAN SEMESTER GANJIL MONITORING ULANGAN SEMESTER GANJIL H B. Pelaksanaan Supervisi Akademik (Pembinaaan guru dalam melaksanakaan Tupoksinya) F D E G H C. Pelaksanaan Supervisi Manajerial (Pembinaan Kepala Sekolah dalam melaksanakan pengelolaan sekolah) F D E G H D. Pelaksanaan Pemantauan 8 Standar Nasional Pendidikan F D E G H E. Pelaksanaan Penilaian Kinerja Guru dan/atau Kepala Sekolah D E G H F. Pelaksanaan Pembimbingan dan Pelatihan Profesionalisme Guru dan/atau Kepala Sekolah D E G H G. Melaksanakan Evaluasi dan Analisis hasil Pengawasan D E G H H. Menyusun Pelaporan Hasil Pengawasan D E G H D E G H D E G H
Lampiran 4 INSTRUM 1. PEMBINAAN GURU DALAM MELAKSANAKAN TUPOKSINYA 1.1. ADMINISTRASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN TERHADAP GU No Nama Guru Mata Pelajaran Prota 1 2 3 4 Dst. Keterangan : Skor : 4 = Sangat baik, 3 = Baik, 2 = Cukup, 1 = Kurang Jumlah skor x 100 Nilai akhir = Perolehan skor Catatan : ...................................................................................................................... Tindak lanjut : ...................................................................................................................... Pengawas Drs. HERMAN, M.Pd NIP. 19650301 198803 1 011
MEN PEMBINAAN URU Indikator Komponen Adm Perencanaan Pembelajaran Jumlah S k or Nilai Tinda k L anj ut Prome s Silabu s RPP K ele n d er Pendidi k a n Jadwal Tatap Muka A g end a Haria n D aftar Nilai K K M A bsen sis w a Buku Pegangan guru Buku te ks sis w a .............................................................................. Nilai Akhir : ............................................................................. ...................................2022 Kepala Sekolah …………………………. NIP.
Lampiran 4 1.2. ADMINISTRASI PENILAIAN PEMBELAJARAN GURU No Nama Guru Mata Pelajaran Indikat Buku nilai Melakuk an T es(UH,Mid 1 2 3 4 5 Keterangan : Skor : 4 = Sangat baik, 3 = Baik, 2 = Cukup, 1 = Kurang Jumlah skor x 100 Nilai akhir = Perolehan skor Catatan : ...................................................................................................................... Tindak lanjut : ...................................................................................................................... Pengawas Drs. HERMAN, M.Pd NIP. 19650301 198803 1 011
tor Komponen Adm Pelaksanaan Penilaian Pembelajaran Jumlah Skor Nilai Tindak Lanjut Penugasan T erstruktur K M T T Penilaian Psikomot or Penilaian Ahlak Mulia Peniilaian Kepribadian Remedial Analisis Ulangan Harian Bank So al .............................................................................. Nilai Akhir : ............................................................................. ...................................2022 Kepala Sekolah …………………………. NIP.
Lampiran 4 1.3 Penyusunan RPP (Berdasarkan Standar Proses) No Nama Mata Pelajaran Kelas Identitas Nama Sekolah SK KD Indikator Alokasiw aktu 1 2 3 4 1 2 3 4 5 Keterangan : Skor : 4 = Sangat baik, 3 = Baik, 2 = Cukup, 1 = Kurang Jumlah skor x 100 Nilai akhir = Perolehan skor Catatan : ...................................................................................................................... Tindak lanjut : ...................................................................................................................... Pengawas Drs. HERMAN, M.Pd NIP. 19650301 198803 1 011
Indikator Pemahaman Komponen RPP Klasifikasi Keterangan Tujuan pembelajaran Materi Pembelajaran Met ode Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Jumlah NA Alokasi w aktu Tatap Muka P engasan T erstru K M T T T es (ULANG AN) PT K M T T P engamatan (afektif) ekplorasi elaborasi konfirmasi 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 .............................................................................. Nilai Akhir: ............................................................................. ...................................2022 Kepala Sekolah …………………………. NIP.