MODUL SEJARAH TAHUN 6-2021

MODUL PENDIDIKAN SEJARAH TAHUN 6

LEMBARAN KERJA

1. Lengkapkan peta I-Think berikut.

KEPENTINGAN
MEMPUNYAI
AGAMA DAN
KEPERCAYAAN

JKD PENDIDIKAN SEJARAH (SR) 50

MODUL PENDIDIKAN SEJARAH TAHUN 6

PERAYAAN DI MALAYSIA

JKD PENDIDIKAN SEJARAH (SR) 51

MODUL PENDIDIKAN SEJARAH TAHUN 6

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
Sejarah
10.40 - 11.40 pagi

6
60 minit

TEMA Kemakmuran Negara Kita
TAJUK
UNIT Kita Rakyat Malaysia

6. Perayaan Di Malaysia

STANDARD KANDUNGAN 11.3 Perayaan Masyarakat Malaysia

STANDARD PEMBELAJARAN 11.3.1 Menyatakan perayaan masyarakat di Malaysia.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
11.3.2 Menjelaskan tujuan sambutan perayaan di Malaysia

K11.3.5 Menilai kepentingan sambutan perayaan dalam keluarga.

Pada akhir PdPC murid akan dapat :
1. Menyatakan perayaan kaum di Malaysia.
2. Menyenaraikan tujuan sambutan perayaan di Malaysia.
3. Membuat penilaian tentang kepentingan sambutan perayaan dalam keluarga dalam

bentuk peta bulatan.

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya menyenaraikan perayaan dan tujuan sambutan perayaan di Malaysia dengan
menggunakan peta i-Think.

AKTIVITI 1. Murid memberikan pendapat tentang kad-kad ucapan perayaan dalam BT ms 117.
PDPC 2. Murid ditunjukkan slaid gambar pelbagai perayaan di Malaysia.
3. Murid di soal jawab tentang tayangan slaid tersebut. (PAK21)
AKTIVITI PAK-21 4. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan dan diedar dengan kertas manila.
BBB 5. Murid menyenaraikan perayaan dan tujuan sambutan perayaan di Malaysia dengan
KBAT
menggunakan peta i-Think.
ELEMEN MERENTAS 6. Murid membentangkan hasil kerja kumpulan mereka di hadapan kelas. (PAK21)
KURIKULUM 7. Murid membuat penilaian tentang kepentingan sambutan perayaan dalam keluarga

TAHAP PENGUASAAN (PBS) dalam bentuk peta bulatan sebagai kerja rumah. (KBAT)

Learning Experiences (Pengalaman Presentations (Persembahan)- berkumpulan.
Peribadi)

Buku Teks, Laptop, Lembaran Kerja.

Menilai PETA I-THINK Peta bulatan

Nilai Murni Hormat menghormati

Kemahiran Pemikiran Sejarah Imaginasi dan empati

Dimensi Kewarganegaraan Perkongsian nilai

2 PENTAKSIRAN /PENILAIAN Lembaran kerja.

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________

JKD PENDIDIKAN SEJARAH (SR) 52

MODUL PENDIDIKAN SEJARAH TAHUN 6

LEMBARAN KERJA

1. Pilih salah satu perayaan yang disambut di Malaysia. Ceritakan secara ringkas tentang perayaan tersebut
berdasarkan pernyataan di bawah.

Pernyataan Maklumat
1 Juadah :

2 Cara Sambutan :

3 Jenis Pakaian :

4 Tujuan Sambutan :

5 Keunikan :

JKD PENDIDIKAN SEJARAH (SR) 53

MODUL PENDIDIKAN SEJARAH TAHUN 6

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
Sejarah
-

6
60 minit

TEMA Kemakmuran Negara Kita
TAJUK
UNIT Kita Rakyat Malaysia

6. Perayaan Di Malaysia

STANDARD KANDUNGAN 11.3 Perayaan Masyarakat Malaysia

STANDARD PEMBELAJARAN 11.3.2 Menjelaskan tujuan sambutan perayaan di Malaysia..
OBJEKTIF PEMBELAJARAN K11.3.6 Menjelaskan kepentingan menghormati kepelbagaian amalan dan sambutan
perayaan di Malaysia..

Pada akhir PdPC murid akan dapat :
1. Menjelaskan 6 tujuan sambutan perayaan di Malaysia.
2. Menjelaskan 4 kepentingan menghormati kepelbagaian amalan dan sambutan

perayaan di Malaysia.

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya menjelaskan tujuan perayaan secara peta pokok .

AKTIVITI 1. Murid ditunjukkan gambar perayaan semua kaum di Malaysia menggunakan slide
PDPC Power Point.

AKTIVITI PAK-21 2. Murid menyatakan tujuan sambutan perayaan secara ‘Think Pair Share’. (PAK2
BBB ( peta pokok ). (KBAT)
KBAT 4. Murid menjelaskan kepentingan menghormati kepelbagaian amalan dan sambutan

perayaan secara hot seat . (PAK21)
5. Murid melengkapkan lembaran kerja tujuan sambutan perayaan .

Think– Pair– Share (Fikir- Pasang– Hot Seating (Kerusi Panas)
Kongsi)

Laptop, Buku Teks, Lembaran Kerja, Kad Peta pokok , slide gambar perayaan ,LCD

Menilai PETA I-THINK Peta pokok

Nilai Murni Patriotisme

ELEMEN MERENTAS Kemahiran Pemikiran Sejarah Perbandingan masa lalu
KURIKULUM
Dimensi Kewarganegaraan Perkongsian sejarah
TAHAP PENGUASAAN (PBS)
4 PENTAKSIRAN /PENILAIAN Lembaran kerja.

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________

JKD PENDIDIKAN SEJARAH (SR) 54

MODUL PENDIDIKAN SEJARAH TAHUN 6

TUJUAN SAMBUTAN PERAYAAN
DI MALAYSIA

Mengukuhkan ikatan persaudaraan
sesama masyarakat

Memupuk persefahaman rakyat
pelbagai kaum dan agama

Meraikan peristiwa penting pelbagai
kaum dan agama

Mengekalkan amalan yang diwarisi
sejak turun – temurun

Menunjukkan cara bersyukur atas nikmat
dan rezeki yang diperolehi

Melambangkan keistimewaan budaya kita

JKD PENDIDIKAN SEJARAH (SR) 55

MODUL PENDIDIKAN SEJARAH TAHUN 6

LEMBARAN KERJA

1. Lengkapkan peta di bawah

JKD PENDIDIKAN SEJARAH (SR) 56

MODUL PENDIDIKAN SEJARAH TAHUN 6

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
Sejarah
-

6
60 minit

TEMA Kemakmuran Negara Kita
TAJUK
UNIT Kita Rakyat Malaysia

6. Perayaan Di Malaysia

STANDARD KANDUNGAN 11.3 Perayaan Masyarakat Malaysia

STANDARD PEMBELAJARAN 11.3.3 Membandingkan amalan sambutan perayaan dahulu dan kini.
K11.3.7 Merumus kepentingan menghargai warisan perayaan masyarakat Malaysia.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir PdPC murid akan dapat :
1. Membandingkan 3 amalan sambutan perayaan dahulu dan kini.
2. Membuat rumusan 6 kepentingan menghargai warisan perayaan masyarakat Malaysia..

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya membandingkan amalan sambutan perayaan dahulu dan kini secara peta
buih berganda.
AKTIVITI
PDPC 1. Murid mencantumkan gambar .
2. Murid menonton video ‘Raya dulu dan sekarang’ dan mengenal pasti maklumat dalam
AKTIVITI PAK-21
BBB video secara ‘Think Pair Share’. (PAK21)
KBAT 3. Murid membanding bezakan amalan sambutan perayaan dahulu dan sekarang secara

peta buih berganda. (KBAT)
4. Murid merumuskan kepentingan menghargai warisan perayaan secara permainan kotak

beracun . (PAK21)
5. Murid menulis nota kepentingan hasil daripada permainan kotak beracun.

Think– Pair– Share (Fikir- Pasang– Games (Permainan)
Kongsi)

Laptop, Buku Teks, Lembaran Kerja, Kad Peta buih berganda , Kad keratan gambar ,LCD,
kad maklumat, kad ayat dan kotak beracun

Menilai PETA I-THINK Peta buih berganda

Nilai Murni Hormat menghormati

ELEMEN MERENTAS Kemahiran Pemikiran Sejarah Perbandingan masa lalu
KURIKULUM
Dimensi Kewarganegaraan Perkongsian nilai
TAHAP PENGUASAAN (PBS)
4 PENTAKSIRAN /PENILAIAN Lembaran kerja.

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________

JKD PENDIDIKAN SEJARAH (SR) 57

MODUL PENDIDIKAN SEJARAH TAHUN 6

AKTIVITI : MENCANTUMKAN GAMBAR

JKD PENDIDIKAN SEJARAH (SR) 58

MODUL PENDIDIKAN SEJARAH TAHUN 6

AKTIVITI :

• Menonton video – Perbandingan raya dulu dan sekarang
• Mencatat maklumat untuk banding beza ( berkongsi maklumat dengan rakan )

https://youtu.be/CZ5TZgQmBd4

LEMBARAN KERJA

1. Daripada peta buih berganda, murid perlu menyatakan persamaan dan perbezaan raya
zaman dahulu dan sekarang

Ucapan Ucapan
Raya : Raya :

Makan RAYA Baju RAYA Makan
besar Raya besar

DULU SEKARANG

Ranggali Ranggali

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 59
JKD PENDIDIKAN SEJARAH (SR)

MODUL PENDIDIKAN SEJARAH TAHUN 6

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

6 60 minit Sejarah

TEMA Kemakmuran Negara Kita
TAJUK Kita Rakyat Malaysia
UNIT 6. Perayaan Di Malaysia

STANDARD KANDUNGAN 11.3 Perayaan Masyarakat Malaysia

STANDARD PEMBELAJARAN 11.3.4 Menghuraikan keunikan sambutan perayaan dalam kalangan masyarakat Malaysia.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN K11.3.7 Membuat rumusan kepentingan menghargai warisan perayaan masyarakat
Malaysia.

Pada akhir PdPC murid akan dapat :
1. Menyenaraikan keunikan sambutan perayaan dalam kalangan masyarakat
Malaysia.
2. Merumus kepentingan menghargai warisan perayaan masyarakat Malaysia.

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya menyenaraikan keunikan yang terdapat dalam sambutan perayaan di
Malaysia.
AKTIVITI
PDPC 1. Murid melihat satu video perayaan.
2. Murid disoal jawab tentang video tersebut dan merumus kepentingan
AKTIVITI PAK-21
BBB menghargai warisan perayaan masyarakat Malaysia.
KBAT 3. Murid secara berpasangan, menyenaraikan keunikan yang terdapat dalam

ELEMEN MERENTAS sambutan perayaan di Malaysia. (KBAT)
KURIKULUM 4. Murid membentangkan hasil kerja mereka di dalam kumpulan masing-masing.

(PAK21)
5. Murid secara berkumpulan, mencari maklumat tentang amalan yang dilakukan

oleh pelbagai kaum pada pada dulu dan kini di negara kita semasa menyambut
sesuatu perayaan dan pamerkan hasilnya di Sudut Sejarah. (PAK21)
6. Guru merumuskan pelajaran hari ini.

Presentations (Persembahan)- berpasangan. Galery Walk (Lawatan ke galeri)

Buku Teks, Laptop, Lembaran Kerja.

Menilai PETA I-THINK Peta buih

Nilai Murni Menghargai warisan budaya

Kemahiran Pemikiran Sejarah Imaginasi dan empati

Dimensi Kewarganegaraan Perkongsian nilai

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 4 PENTAKSIRAN /PENILAIAN Lembaran kerja.

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________

LEMBARAN KERJA 60

JKD PENDIDIKAN SEJARAH (SR)

MODUL PENDIDIKAN SEJARAH TAHUN 6

1. Huraikan secara ringkas tentang keunikan sambutan perayaan dalam kalangan masyarakat di Malaysia
berdasarkan gambar di bawah

Gambar Keunikan

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 61
JKD PENDIDIKAN SEJARAH (SR)

MODUL PENDIDIKAN SEJARAH TAHUN 6

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

6 60 minit Sejarah

TEMA Kemakmuran Negara Kita
TAJUK 2. Kita Rakyat Malaysia
UNIT 6. Perayaan Di Malaysia

STANDARD KANDUNGAN 11.3 Perayaan Masyarakat Malaysia

STANDARD PEMBELAJARAN 11.3.4 Menghuraikan keunikan sambutan perayaan dalam kalangan masyarakat Malaysia.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
K11.3.7 Merumus kepentingan menghargai warisan perayaan masyarakat Malaysia.

Pada akhir PdPC murid akan dapat :
1. Menyenaraikan keunikan sambutan perayaan dalam kalangan masyarakat
Malaysia.
2. Merumus kepentingan menghargai warisan perayaan masyarakat Malaysia.

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya menyenaraikan keunikan yang terdapat dalam sambutan perayaan di
Malaysia.
AKTIVITI
PDPC 1. Murid melihat satu video perayaan.
2. Murid disoal jawab tentang video tersebut dan merumus kepentingan
AKTIVITI PAK-21
BBB menghargai warisan perayaan masyarakat Malaysia.
KBAT 3. Murid secara berpasangan, menyenaraikan keunikan yang terdapat dalam

ELEMEN MERENTAS sambutan perayaan di Malaysia. (KBAT)
KURIKULUM 4. Murid membentangkan hasil kerja mereka di dalam kumpulan masing-masing.

(PAK21)
5. Murid secara berkumpulan, mencari maklumat tentang amalan yang dilakukan

oleh pelbagai kaum pada pada dulu dan kini di negara kita semasa menyambut
sesuatu perayaan dan pamerkan hasilnya di Sudut Sejarah. (PAK21)
6. Guru merumuskan pelajaran hari ini.

Presentations (Persembahan)- berpasangan. Galery Walk (Lawatan ke galeri)

Buku Teks, Laptop, Lembaran Kerja.

Menilai PETA I-THINK Peta buih

Nilai Murni Menghargai warisan budaya

Kemahiran Pemikiran Sejarah Imaginasi dan empati

Dimensi Kewarganegaraan Perkongsian nilai

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 4 PENTAKSIRAN /PENILAIAN Lembaran kerja.
KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________

LEMBARAN KERJA 62

JKD PENDIDIKAN SEJARAH (SR)

MODUL PENDIDIKAN SEJARAH TAHUN 6

1. Senaraikan keunikan perayaan di Malaysia

i. _________________________________________________________________________________________

ii. ________________________________________________________________________________________

iii. ________________________________________________________________________________________

2. Bagaimanakah anda menyambut perayaan semasa dalam tempoh Perintah Kawalan Pergerakan

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

3. Berikan perbezaan amalan sambutan perayaan sekarang dan dahulu

Amalan Sekarang Dahulu

Hari Raya Aidilfitri

Tahun Baru Cina

Deepavali
Sambutan Krimas

JKD PENDIDIKAN SEJARAH (SR) 63

MODUL PENDIDIKAN SEJARAH TAHUN 6

MALAYSIA DI PESADA SUKAN

JKD PENDIDIKAN SEJARAH (SR) 64

MODUL PENDIDIKAN SEJARAH TAHUN 6

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
Sejarah
-

6
60 minit

TEMA Kemakmuran Negara Kita
TAJUK
UNIT 3. Pencapaian Dan Kebanggaan Negara

7. Malaysia Di Persada Sukan

STANDARD KANDUNGAN 12.1 Sukan Kebanggaan Negara

STANDARD PEMBELAJARAN 12.1.1 Murid memahami peranan sukan sebagai alat perpaduan dan keharmonian kaum.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
K12.1.5 Murid boleh menjelaskan kepentingan penglibatan pelbagai kaum

mengharumkan nama negara dalam bidang sukan.

Pada akhir PdPC murid akan dapat :
1.Mengenali gambar tokoh sukan serta pasukan sukan negara yang telah berjasa dan
Berjaya mengharumkan nama negara di peringkat dunia.
2.Menyatakan peranan sukan sebagai satu alat perpaduan dan keamanan kaum di Malaysia.
3.Menjelaskan kepentingan pelbagai kaum dalam mengharumkan nama negara dalam
bidang sukan.

KRITERIA KEJAYAAN Mengenali dengan betul 3 daripada 5 tokoh sukan yang mengharumkan nama negara di
peringkat dunia.

AKTIVITI 1. Murid menonton video gambar ahli sukan yang ditanyangkan guru-youtube – (
PDPC https://youtu.be/I6RfSEpZvPk)

AKTIVITI PAK-21 2. Murid menyatakan nama tokoh sukan yang mengharumkan nama negara melalui video
dilihat.

3. Murid membaca teks tentang tajuk m/s 144 – 149 (Sukan Menyatukan Kita) dan
memahami maksudnya.

4. Murid menyatakan maksud teks dan kepentingan kaum bagi
mengharumkan nama negara dalam bidang sukan-soal jawab- Hot Seat –PAK21.
5. Murid mencatat nota tentang tajuk – imlak (diberi guru)
6. Murid menjawab soalan kuiz – googleform tentang tajul-

https://forms.gle/bc9cyk1v4Pvi1Jwb6.
7. Murid menjawab latihan pengukuhan - lembaran kerja peta buih (ithink) diberi guru.
Refleksi guru tentang tajuk dan rumusan.

Hot Seating (Kerusi Panas) Galery Walk (Lawatan ke galeri)

BBB Laptop, TV, Buku Teks, Lembaran Kerja.

KBAT Mengaplikasi PETA I-THINK Peta bulatan

Nilai Murni Patriotisme

ELEMEN MERENTAS Kemahiran Pemikiran Sejarah Elemen asas sejarah
KURIKULUM

Dimensi Kewarganegaraan Keterikatan emosi kepada negara

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 5 PENTAKSIRAN /PENILAIAN Lembaran kerja.

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________

JKD PENDIDIKAN SEJARAH (SR) 65

MODUL PENDIDIKAN SEJARAH TAHUN 6

LEMBARAN KERJA

1. Jelaskan kepentingan pelbagai kaum dalam mengharumkan nama negara dalam bidang sukan.Lengkapkan
peta buih di bawah tentang kepentingan tersebut.

Link – Google Doc 66
https://forms.gle/bc9cyk1v4Pvi1Jwb6
Link – youtube
https://youtu.be/I6RfSEpZvPk

JKD PENDIDIKAN SEJARAH (SR)

MODUL PENDIDIKAN SEJARAH TAHUN 6

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
Sejarah
-

6
60 minit

TEMA Kemakmuran Negara Kita
TAJUK
UNIT Pencapaian Dan Kebanggaan Negara

7. Malaysia Di Persada Sukan

STANDARD KANDUNGAN 12.1 Sukan Kebanggaan Negara

STANDARD PEMBELAJARAN 12.1.2 Menyatakan pencapaian Malaysia dalam bidang sukan di peringkat kebangsaan dan
OBJEKTIF PEMBELAJARAN antarabangsa
K10.1.7 Menyatakan perasaan bangga terhadap pembentukan Malaysia.

Pada akhir PdPC murid akan dapat :
1. Menerangkan tentang sukan kebanggaan negara.
2. Mengenal jaguh sukan negara yang tersohor.
3. Menghargai sumbangan jagu sukan negara.

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat mengenal jaguh sukan yang tersohor negara dan mengenal pasti kejayaan
jaguh-jaguh sukan negara
AKTIVITI
PDPC 1. Guru meminta murid untuk menyatakan sukan atau acara sukan yang negara sertai di
peringkat tinggi seperti Olimpik, SEA dan sebagainya.
AKTIVITI PAK-21 2. Berdasarkan sukan-sukan yang dinyatakan, murid diminta untuk memberi beberapa
contoh nama ahli sukan atau jaguh sukan negara yang mereka kenali.
3. Guru memperkenalkan beberapa ahli sukan atau jaguh sukan negara yang tersohor dulu
dan kini.
4. Murid mendengar dengan teliti setiap nama jaguh sukan negara dan kejayaan yang
diperolehi, juga sumbangan yang telah mereka berikan kepada negara.
5. Seterusnya, murid dibahagikan kepada 3 atau 4 kumpulan, setiap kumpulan dikehendaki
untuk memilih seorang jaguh sukan yang tersohor (dalam buku teks sejarah tahun 6),
kemudian setiap kumpulan dikehendaki untuk membuat pembentangan mengenai jaguh
sukan yang telah mereka pilih.
6. Pembentangan adalah berdasarkan biodata jaguh sukan dan kejayaan yang telah
diperolehi dan sumbangannya kepada negara.
7. Pada akhir pembelajaran, ‘Gallery walk’ akan dijalankan. Setiap murid diberi peluang
untuk memberi komen dan mengajukan soalan dan sebagainya kepada kumpulanlain.

Hot Seating (Kerusi Panas) Galery Walk (Lawatan ke galeri)

BBB Buku Teks, Lembaran Kerja. PETA I-THINK Peta bulatan
KBAT Mengaplikasi

Nilai Murni Patriotisme

ELEMEN MERENTAS Kemahiran Pemikiran Sejarah Elemen asas sejarah
KURIKULUM

Dimensi Kewarganegaraan Keterikatan emosi kepada negara

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 2 PENTAKSIRAN /PENILAIAN Lembaran kerja.

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________

JKD PENDIDIKAN SEJARAH (SR) 67

MODUL PENDIDIKAN SEJARAH TAHUN 6

LEMBARAN KERJA

1. Pilih 6 tokoh jaguh suan negara yang tersohor, kemudian nyatakan kerjayaan mereka
dalam menharumkan nama negara

2. Nyatakan maklumat berkaitan sukan-sukan yang berikut

Nama Sukan Penerangan

Sukan Sea

Sukan
Komanwel

Le Tour De
Langkawi

Sukan
Permotoran

Piala Monsun

Piala Thomas

JKD PENDIDIKAN SEJARAH (SR) 68

MODUL PENDIDIKAN SEJARAH TAHUN 6

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
Sejarah
-

6
60 minit

TEMA Kemakmuran Negara Kita
TAJUK
UNIT 3. Pencapaian Dan Kebanggaan Negara

7. Malaysia Di Persada Sukan

STANDARD KANDUNGAN 12.1 Sukan Kebanggaan Negara

STANDARD PEMBELAJARAN 12.1.3 Menjelaskan peranan Malaysia dalam penganjuran sukan antarabangsa.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN K12.1.6 Menilai kepentingan sukan kepada pembangunan negara

Pada akhir PdPC murid akan dapat :
1. Menjelaskan peranan Malaysia dalam penganjuran sukan antarabangsa.
2. Menyatakan kepentingan ciri-ciri kepimpinan dalam sukan.

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya menyenaraikan kelebihan yang membolehkan negara kita diberi kepercayaan
menganjurkan sukan antarabangsa.
AKTIVITI
PDPC SET INDUKSI:
Murid ditayangkan slide yang menunjukkan satu penganjuran sukan antarabangsa.
AKTIVITI PAK-21 AKTIVITI:
BBB 1. Murid menyatakan jenis-jenis sukan yang pernah dianjurkan oleh Malaysia. (PAK21)
KBAT 2. Murid secara berkumpulan, menyenaraikan kelebihan yang membolehkan negara kita

ELEMEN MERENTAS diberi kepercayaan menganjurkan sukan antarabangsa. (KBAT)
KURIKULUM 3. Murid menghasilkan peta i-think yang menyenaraikan kelebihan yang membolehkan

TAHAP PENGUASAAN (PBS) negara kita diberi kepercayaan menganjurkan sukan antarabangsa. (PAK21)
4. Murid membentangkan hasil kerja di hadapan kelas. (PBD)
PENUTUP:
Guru membuat rumusan bagi menilai kepentingan sukan kepada pembangunan negara

Recap Group (Mengulangi / mengingat semula) i-Think Map - Peta Bulatan

Buku Teks, Laptop, Lembaran Kerja.

Menilai PETA I-THINK Peta bulatan

Nilai Murni Hemah tinggi

Kemahiran Pemikiran Sejarah Imaginasi dan empati

Dimensi Kewarganegaraan Keterikatan emosi kepada negara

5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Pembentangan

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________

JKD PENDIDIKAN SEJARAH (SR) 69

MODUL PENDIDIKAN SEJARAH TAHUN 6

LEMBARAN KERJA

1. Nyatakan sukan-sukan yang pernah negara kita anjurkan
i. __________________________________________________________________________
ii. __________________________________________________________________________
2. Pada tahun 2021, Sukan Olimpik telah dilaksanakan di Tokyo. Jika anda berada di sana
apakah perasaan anda ketika itu. Ceritakan
____________________________________________________________________________
3. Apakah kelebihan sesebuah negara apabila menganjurkan sukan-sukan berprestij tinggi ?
i. __________________________________________________________________________
ii. __________________________________________________________________________
iii. __________________________________________________________________________

JKD PENDIDIKAN SEJARAH (SR) 70

MODUL PENDIDIKAN SEJARAH TAHUN 6

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
Sejarah
-

6
60 minit

TEMA Kemakmuran Negara Kita
TAJUK
UNIT 3. Pencapaian Dan Kebanggaan Negara

7. Malaysia Di Persada Sukan

STANDARD KANDUNGAN 12.1 Sukan Kebanggaan Negara

STANDARD PEMBELAJARAN 12.1.4 Menghubung kait tokoh-tokoh sukan negara terdahulu yang menjadi inspirasi kepada
OBJEKTIF PEMBELAJARAN sukan masa kini.
K12.1.7 Menyatakan kepentingan ciri-ciri kepimpinan dalam sukan.
KRITERIA KEJAYAAN Pada akhir PdPC murid akan dapat:

AKTIVITI 1. Menjelaskan dengan mengaitkan tokoh-tokoh sukan negara terdahulu yang
PDPC menjadi inspirasi kepada sukan masa kini.

AKTIVITI PAK-21 2. Menjelaskan kepentingan ciri-ciri kepimpinan dalam sukan dalam bentuk peta
buih.

Murid berjaya murid mencari maklumat tentang salah seorang tokoh sukan berpandukan
BT ms 165-167 dan hasilkan sebuah album.

SET INDUKSI:
Murid ditayangkan slide yang menunjukkan tokoh sukan negara.
AKTIVITI:
1. Murid memberikan pendapat bagaimanakah atlet sukan dapat mengharumkan nama

negara melalui bidang sukan yang diceburi. (PAK21)
2. Murid secara berpasangan, membincangkan kepentingan ciri-ciri kepimpinan dalam
3. sukan menggunakan peta buih . (PAK21)
4. Murid secara berkumpulan, murid mencari maklumat tentang salah seorang tokoh

sukan berpandukan BT ms 165-167 dan hasilkan sebuah album dan mengaitkan tokoh-
tokoh sukan negara terdahulu yang menjadi inspirasi kepada sukan masa kini. (KBAT)
5. Murid mempamerkan album yang dihasilkan di Sudut Sejarah dalam kelas. (PBD)
PENUTUP:
6. Guru membuat rumusan pelajaran hari ini.

Talk Partners ( Rakan Berbual) Think– Pair– Share (Fikir- Pasang– Kongsi)

BBB Buku Teks, Laptop, Lembaran Kerja.

KBAT Mencipta PETA I-THINK Peta bulatan

Nilai Murni Menghargai

ELEMEN MERENTAS Kemahiran Pemikiran Sejarah Imaginasi dan empati
KURIKULUM

Dimensi Kewarganegaraan Keterikatan emosi kepada negara

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Projek Mudah

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________

JKD PENDIDIKAN SEJARAH (SR) 71

MODUL PENDIDIKAN SEJARAH TAHUN 6

KEGIATAN EKONOMI NEGARA

JKD PENDIDIKAN SEJARAH (SR) 72

MODUL PENDIDIKAN SEJARAH TAHUN 6

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
Sejarah
-

6
60 minit

TEMA Kemakmuran Negara Kita
TAJUK
UNIT 3. Pencapaian Dan Kebanggaan Negara
STANDARD KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN 8. Kegiatan Ekonomi Negara

OBJEKTIF PEMBELAJARAN 12.2 Kemajuan Ekonomi

KRITERIA KEJAYAAN 12.2.1 Menyenaraikan kegiatan ekonomi yang menyumbang kepada kemajuan Negara
12.2.2 Menyatakan sumbangan pertanian komersial kepada Negara.
AKTIVITI K12.2.5 Membincangkan kepentingan mengekalkan keamanan Negara yang menjadi asas kepada
PDPC pembangunan ekonomi

AKTIVITI PAK-21 Pada akhir PdPC murid akan dapat :
BBB 1. Menyenaraikan kegiatan ekonomi yang menyumbang kepada kemajuan Negara.
KBAT 2. Membincangkan kepentingan mengekalkan keamanan Negara yang menjadi asas kepada
pembangunan ekonomi.
ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM Murid berjaya menyenaraikan kegiatan ekonomi yang terdapat di negara kita dalam peta i-think dan
menyenaraikan sumbangan pertanian komersial kepada Negara.
TAHAP PENGUASAAN (PBS) SET INDUKSI:
REFLEKSI / IMPAK Murid melihat gambar BT ms 171 yang berkaitan dengan kegiatan ekonomi negara dan menceritakan
perkara yang diketahui mereka.
AKTIVITI:
1. Guru menunjukkan gambar mengenai kegiatan ekonomi negara kita sejak zaman Kerajaan Melayu

Melaka dahulu hingga kini.
2. Murid secara berpasangan, menyenaraikan kegiatan ekonomi yang terdapat di negara kita dalam

peta i-think. (PAK21)
3. Murid secara berkumpulan, murid mencari maklumat tentang kegiatan ekonomi yang dijalankan

di tempat mereka. (KBAT)
4. Murid secara berkumpulan, menyenaraikan kegiatan pertanian secara tradisional dan komersial

yang terdapat di negara kita dalam peta minda serta menyenaraikan sumbangan pertanian
komersial kepada Negara. (PAK21)
5. Murid menceritakan kepentingan mengekalkan keamanan yang menjadi asas kepada
pembangunan ekonomi negara.
PENUTUP:
Guru dan murid membuat rumusan pelajaran hari ini.

Think– Pair– Share (Fikir- Pasang– Kongsi) Mind Map (Peta Minda)

Buku Teks, Laptop, Lembaran Kerja.

Menganalisis PETA I-THINK Peta buih

Nilai Murni Menghargai

Kemahiran Pemikiran Sejarah Signifikan bukti

Dimensi Kewarganegaraan Tanggungjawab warganegara

5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Bercerita

KEHADIRAN : /

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________

JKD PENDIDIKAN SEJARAH (SR) 73

MODUL PENDIDIKAN SEJARAH TAHUN 6

LEMBARAN KERJA

1. Nyatakan kegiatan ekonomi yang dijalankan di negara kita dari Zaman Kesultanan Melayu
Melaka sehingga kini

Kegiatan
Ekonomi

2. Pada hari ini, negara kita sentiasa mengembangkan ekonomi pertanian dan industri untuk meningkatkan
ekonomi negara. Sebagai murid, apakah kegiatan ekonomi yang dapat anda lihat di kawasan tempat tinggal
anda. Bagaimanakah cara untuk memajukan ekonomi tersebut?

___________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

JKD PENDIDIKAN SEJARAH (SR) 74

MODUL PENDIDIKAN SEJARAH TAHUN 6

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
Sejarah
-

6
60 minit

TEMA Kemakmuran Negara Kita
TAJUK
UNIT 3. Pencapaian Dan Kebanggaan Negara

8. Kegiatan Ekonomi Negara

STANDARD KANDUNGAN 12.2 Kemajuan Ekonomi

STANDARD PEMBELAJARAN 12.2.2 Menyatakan sumbangan pertanian komersial kepada negara.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN K12.2.6 Menjelaskan kepentingan menghargai alam sekitar yang menyumbang kepada

kemakmuran ekonomi.

Pada akhir PdPC murid akan dapat :
1. Menyenaraikan kegiatan ekonomi dahulu dan sekarang di Malaysia berpandukan
jawapan dengan betul.
2. Menyenaraikan lima sumbangan pertanian komersial kepada negara.

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya menyenaraikan sumbangan pertanian komersial secara Peta Buih.

AKTIVITI 1. Murid menyanyi lagu Keranamu Malaysia berpandukan klip video yang dipaparkan guru.
PDPC (Aktiviti 1)

AKTIVITI PAK-21 2. Murid menyenaraikan kegiatan ekonomi dahulu dan sekarang secara berpasangan.
BBB (Aktiviti 2)
KBAT
3. Murid secara berkumpulan menyenaraikan lima sumbangan pertanian komersial kepada
ELEMEN MERENTAS negara ‘Think Pair Share’.
KURIKULUM (PAK21)( Peta Buih ). (KBAT) (Aktiviti 3

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 4. Murid menyalin nota di muka surat 84 Buku Teks Sejarah Tahun 6.

Think– Pair– Share (Fikir- Pasang– Presentations (Persembahan)- berkumpulan.
Kongsi)

Laptop, Buku Teks, Lembaran Kerja, Kad Peta pokok , slide gambar perayaan ,LCD

Menilai PETA I-THINK Peta pokok

Nilai Murni Kesyukuran

Kemahiran Pemikiran Sejarah Perbandingan masa lalu

Dimensi Kewarganegaraan Perkongsian nilai

2 PENTAKSIRAN /PENILAIAN Lembaran kerja.

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________

JKD PENDIDIKAN SEJARAH (SR) 75

MODUL PENDIDIKAN SEJARAH TAHUN 6

LEMBARAN KERJA

1. Senaraikan kegiatan ekonomi yang menyumbang kepada kemajuan negara.

Kegiatan Ekonomi Negara

Dahulu Kini

(a) (a)

(b) (b)

(c) (c)

(d) (d)

(e) (e)

(f) (f)

• Sawah padi • Industri petroleum
• Industri getah • Industri kelapa sawit
• Industri perhutanan • Ladang koko
• Ladang kopi • Industri elektronik
• Ladang lada hitam • Industri pelancongan
• Ladang tebu • Ladang nanas

JKD PENDIDIKAN SEJARAH (SR) 76

MODUL PENDIDIKAN SEJARAH TAHUN 6
2. Nyatakan sumbangan pertanian komersial kepada negara. Lengkapkan Peta Buih berikut.

JKD PENDIDIKAN SEJARAH (SR) 77

MODUL PENDIDIKAN SEJARAH TAHUN 6

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
Sejarah
-

6
60 minit

TEMA Kemakmuran Negara Kita
TAJUK
UNIT 3. Pencapaian Dan Kebanggaan Negara

10. Malaysia Dan Dunia

STANDARD KANDUNGAN 12.2 Kemajuan Ekonomi

STANDARD PEMBELAJARAN 12.2.3 Menerangkan sumbangan industri automotif dan petroleum kepada
ekonomi negara.
K12.2.7 Menunjukkan kebanggaan terhadap barangan buatan Malaysia.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir PdPC murid akan dapat:
1. Menyatakan maksud automotif dan petroleum serta pelaksana industri di Malaysia
2. Menyatakan sumbangan industri automotif dan petroleum kepada ekonomi negara

KRITERIA KEJAYAAN Murid menyatakan rasa bangga terhadap barangan buatan Malaysia

AKTIVITI 1. Murid menyebut nama model kereta dan stesen minyak yang dipaparkan di hadapan
PDPC kelas
2. Murid mencari maklumat tentang penubuhan PROTON dan PETRONAS (isi tempat
AKTIVITI PAK-21 kosong)
BBB 3. Murid menyatakan produk keluaran Proton dan Petroleum (fan-pick)
KBAT 4. Murid mencatatkan sumbangan industri automotif dan petroleum kepada negara (peta
pokok)
ELEMEN MERENTAS 5. Murid mencari idea dan mencipta sebuah model kereta nasional pada masa hadapan
KURIKULUM menggunakan barangan kitar semula (think-pair-share)

TAHAP PENGUASAAN (PBS) Hot Seating (Kerusi Panas) Think– Pair– Share (Fikir- Pasang– Kongsi)

Buku teks, lembaran kerja, gambar

Mengaplikasi PETA I-THINK Peta bulatan

Nilai Murni Patriotisme

Kemahiran Pemikiran Sejarah Elemen asas sejarah

Dimensi Kewarganegaraan Keterikatan emosi kepada negara

2 PENTAKSIRAN /PENILAIAN Lembaran kerja.

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________

JKD PENDIDIKAN SEJARAH (SR) 78

MODUL PENDIDIKAN SEJARAH TAHUN 6

LEMBARAN KERJA

1. lsi tempat kosong dengan maklumat yang tepat.

a. Idea industri auto motif telah dicetuskan oleh ____________________________________

b. Perusahaan Otomobil Nasional atau nama ringkasnya ____________________________
telah ditubuhkan pada 7 Mei 1983.

c. Proton Saga ialah model kereta pertama negara yang dikeluarkan pada __________________________

d. Ibu pejabat pertama PROTON terletak di Shah Alam, Selangor. Manakala, kilang PROTON yang kedua
pula telah di buka di _____________________________________ pada tahun 2005.

e. _______________________________merupakan salah satu sumber pendapatan negara. Kekayaan
sumber ini menjadikan Malaysia sebagai salah satu pembekal petroleum dunia.

f. Petroleum Nasional Berhad atau ringkasnya ____________________________________
ditubuhkan bagi memajukan industri petroleum negara.

PROTON Tanjong Malim, Perak Petroleum

Julai 1985 PETRONAS Tun Dr. Mahathir bin Mohamad

2. Nyatakan sumbangan industri automotif dan petroleum kepada ekonomi negara.

Industri Automotif

Industri Petroleum

JKD PENDIDIKAN SEJARAH (SR) 79

MODUL PENDIDIKAN SEJARAH TAHUN 6

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
Sejarah
-

6
60 minit

TEMA Kemakmuran Negara Kita
TAJUK
UNIT Pencapaian Dan Kebanggaan Negara

9. Pemimpin Negara Yang Kusanjungi

STANDARD KANDUNGAN 12.3 Pemimpin Negara

STANDARD PEMBELAJARAN 12.3.3 Menyenaraikan nama dan biodata ringkas Perdana Menteri Malaysia.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 12.3.4 Menerangkan sumbangan Perdana Menteri kepada negara.
K12.3.6 Menyatakan penghargaan terhadap Perdana Menteri.
KRITERIA KEJAYAAN K12.3.7 Menjelaskan kepentingan sokongan rakyat terhadap kepemimpinan negara.
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
AKTIVITI 1. Menyenaraikan nama dan biodata ringkas Perdana Menteri Malaysia.
PDPC 2. Menerangkan sumbangan Perdana Menteri kepada negara.
Murid berjaya mencari maklumat tentang nama, biodata ringkas Perdana Menteri Malaysia
AKTIVITI PAK-21 dan sumbangan Perdana Menteri kepada negara serta memaparkan dalam bentuk peta i-
think.
SET INDUKSI:
Murid ditunjukkan slide/gambar Perdana Menteri Malaysia dan gelaran mereka.
AKTIVITI:
1. Murid dibahagikan kepada 6 kumpulan.
2. Murid secara berkumpulan, mencari maklumat tentang nama, biodata ringkas Perdana

Menteri Malaysia dan sumbangan Perdana Menteri kepada negara serta memaparkan
dalam bentuk peta i-think. (KBAT)
3. Murid mempersembahkan hasil perbincangan di beberapa stesen dalam kelas. (PAK21)
4. Murid bergerak mencatat maklumat setiap Perdana Menteri dalam buku latihan.
(PAK21) (PBD)
PENUTUP:
Guru membuat rumusan pelajaran hari ini sambil menjelaskan kepentingan sokongan rakyat
terhadap kepemimpinan negara.

Colaboration (Kolaborasi) Bus Stop (Hentian Bas)

BBB Buku Teks, Laptop, Lembaran Kerja.

KBAT Menilai PETA I-THINK Peta dakap

Nilai Murni Menghargai

ELEMEN MERENTAS Kemahiran Pemikiran Sejarah Signifikan bukti
KURIKULUM

Dimensi Kewarganegaraan Tanggungjawab warganegara

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________

JKD PENDIDIKAN SEJARAH (SR) 80

MODUL PENDIDIKAN SEJARAH TAHUN 6

LEMBARAN KERJA

1. Nyatakan nama Perdana Menteri dan sumbangannya kepada kemajuan negara.

Tokoh/Gambar Nama Sumbangan

JKD PENDIDIKAN SEJARAH (SR) 81

MODUL PENDIDIKAN SEJARAH TAHUN 6

PEMIMPIN NEGARA YANG KUSANJUNGI

JKD PENDIDIKAN SEJARAH (SR) 82

MODUL PENDIDIKAN SEJARAH TAHUN 6

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
Sejarah
-

6
60 minit

TEMA Kemakmuran Negara Kita
TAJUK
UNIT Pencapaian Dan Kebanggaan Negara

9. Pemimpin Negara Yang Kusanjungi

STANDARD KANDUNGAN 12.3 Pemimpin Negara

STANDARD PEMBELAJARAN 12.3.1 Menyatakan sejarah kewujudan jawatan Perdana Menteri.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN K12.3.5 Menilai ciri-ciri kepemimpinan berwibawa yang menjadi kebanggaan masyarakat.

Pada akhir PdPC murid akan dapat :
1. Menyatakan sejarah kewujudan jawatan Perdana Menteri.
2. Menyenaraikan ciri-ciri kepemimpinan berwibawa yang menjadi kebanggaan masyarakat.

KRITERIA KEJAYAAN Murid melengkapkan kronologi kewujudan jawatan Perdana Menteri dengan betul.

AKTIVITI 1. Murid ditayangkan gambar Perdana Menteri Malaysia.
PDPC 2. Guru bersoal jawab tentang gambar.
3. Guru menerangkan sejarah kewujudan jawatan Perdana Menteri. (Peta Ithink – Peta Alir)
4. Murid melengkapkan kronologi kewujudan jawatan Perdana Menteri.
5. Murid menyenaraikan ciri-ciri kepemimpinan Perdana Menteri Malaysia (Peta Ithink- Peta
Buih)

AKTIVITI PAK-21 i-Think Map - Peta Buih i-Think Map - Peta Bulatan
BBB
KBAT Buku Teks, Lembaran Kerja. PETA I-THINK Peta bulatan
Mengaplikasi
ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM Nilai Murni Patriotisme

TAHAP PENGUASAAN (PBS) Kemahiran Pemikiran Sejarah Elemen asas sejarah

Dimensi Kewarganegaraan Keterikatan emosi kepada negara

2 PENTAKSIRAN /PENILAIAN Lembaran kerja.

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________

JKD PENDIDIKAN SEJARAH (SR) 83

MODUL PENDIDIKAN SEJARAH TAHUN 6

LEMBARAN KERJA

1. Lengkapkan kronologi kewujudan jawatan Perdana Menteri di bawah.

2. Susun dan nyatakan ciri kepimpinan Perdana Menteri.

enyapygna

Perkataan :

setag

Perkataan :

rasme

Perkataan :

JKD PENDIDIKAN SEJARAH (SR) 84

MODUL PENDIDIKAN SEJARAH TAHUN 6

ngais

Perkataan :

mnahaa

Perkataan :

brerattesgi

Perkataan :

wbwreaasna

Perkataan :

JKD PENDIDIKAN SEJARAH (SR) 85

MODUL PENDIDIKAN SEJARAH TAHUN 6

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
Sejarah
-

6
60 minit

TEMA Kemakmuran Negara Kita
TAJUK
UNIT Pencapaian Dan Kebanggaan Negara

9. Pemimpin Negara Yang Kusanjungi

STANDARD KANDUNGAN 12.3 Pemimpin Negara

STANDARD PEMBELAJARAN 12.3.2 Menjelaskan bidang tugas Perdana Menteri
K12.3.6 Menyatakan penghargaan terhadap Perdana Menteri.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir PdPC murid akan dapat :
1 Menyenaraikan bidang tugas Perdana Menteri dengan betul.
2 Menyatakan penghargaan terhadap Perdana Menteri.

KRITERIA KEJAYAAN Murid menyenaraikan 5 bidang tugas Perdana Menteri dengan betul.

AKTIVITI 1.Guru meminta murid memadankan gambar dengan nama Perdana Menteri.
PDPC https://wordwall.net/ms/resource/2783660/perdana-menteri-malaysia
2.Guru bersoal jawab tentang tugas Perdana Menteri.
3.Murid mendengar penerangan guru tentang tugas Perdana Menteri.
4.Murid melengkapkan peta buih bidang tugas Perdana Menteri (Peta Ithink)
5.Guru meminta murid berbincang cara menyatakan penghargaan kepada Perdana Menteri.

AKTIVITI PAK-21 i-Think Map - Peta Buih i-Think Map - Peta Bulatan
BBB
KBAT Buku Teks, Lembaran Kerja. PETA I-THINK Peta bulatan
Mengaplikasi
ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM Nilai Murni Patriotisme

TAHAP PENGUASAAN (PBS) Kemahiran Pemikiran Sejarah Elemen asas sejarah

Dimensi Kewarganegaraan Keterikatan emosi kepada negara

2 PENTAKSIRAN /PENILAIAN Lembaran kerja.

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________

JKD PENDIDIKAN SEJARAH (SR) 86

MODUL PENDIDIKAN SEJARAH TAHUN 6

AKTIVITI

Kelas dibahagikan kepada tiga kumpulan. Murid perlu menyatakan penghargaan kepada Perdana Menteri melalui
aktiviti berikut (dengan bimbingan guru)

Kumpulan Cadangan aktiviti
Kumpulan 1
Kumpulan 2 Membuat buku skrap berkaitan biodata dan sumbangan Perdana Menteri

Kumpulan 3 Mengadakan pameran berkaitan Perdana Menteri (semua Perdana
Menteri)

Mencadangkan nama bangunan atau jalan raya utama dengan nama
Perdana Menteri

LEMBARAN KERJA

1. Lengkapkan bidang tugas Perdana Menteri.

Tugas
Perdana
Menteri

JKD PENDIDIKAN SEJARAH (SR) 87

MODUL PENDIDIKAN SEJARAH TAHUN 6

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
Sejarah
-

6
60 minit

TEMA Kemakmuran Negara Kita
TAJUK
UNIT Pencapaian Dan Kebanggaan Negara

9. Pemimpin Negara Yang Kusanjungi

STANDARD KANDUNGAN 12.3 Pemimpin Negara

STANDARD PEMBELAJARAN 12.3.3 Menyenaraikan nama dan biodata ringkas Perdana
Menteri Malaysia.
K12.3.5 Menilai ciri-ciri kepemimpinan berwibawa yang menjadi kebanggaan masyarakat.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir PdPC murid akan dapat :
1. Murid dapat menyenaraikan nama dan biodata ringkas Perdana Menteri.

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menyenaraikan 7 nama Perdana Menteri Malaysia.
Murid dapat menyatakan 3 biodata Perdana Menteri

AKTIVITI 1. Murid menonton video di link https://www.youtube.com/watch?v=Xk8tWpitOEM
PDPC 2. Murid menyenaraikan nama Perdana Menteri mengikut turutan berdasarkan gambar.
3. Murid menulis ringkasan biodata setiap Perdana Menteri dalam bentuk peta dakap(i-
think) merujuk buku teks halaman 200-205.
4. Murid menyatakan biodata Perdana Menteri yang telah lengkap.
5. Murid melengkapkan peta buih(i-think) ciri-ciri kepimpinan Perdana Menteri.

AKTIVITI PAK-21 Hot Seating (Kerusi Panas) Hot Seating (Kerusi Panas)
BBB
KBAT Laptop, TV, Buku Teks, Video, Lembaran Kerja.

ELEMEN MERENTAS Mengaplikasi PETA I-THINK Peta bulatan
KURIKULUM
Nilai Murni Patriotisme
TAHAP PENGUASAAN (PBS)
Kemahiran Pemikiran Sejarah Elemen asas sejarah

Dimensi Kewarganegaraan Keterikatan emosi kepada negara

2 PENTAKSIRAN /PENILAIAN Lembaran kerja.

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________

JKD PENDIDIKAN SEJARAH (SR) 88

MODUL PENDIDIKAN SEJARAH TAHUN 6

LEMBARAN KERJA

Tulis nama Perdana Menteri berdasarkan gambar dibawah.

JKD PENDIDIKAN SEJARAH (SR) 89

MODUL PENDIDIKAN SEJARAH TAHUN 6

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
Sejarah
-

6
60 minit

TEMA Kemakmuran Negara Kita
TAJUK
UNIT Pencapaian Dan Kebanggaan Negara

9. Pemimpin Negara Yang Kusanjungi

STANDARD KANDUNGAN 12.3 Pemimpin Negara

STANDARD PEMBELAJARAN 12.3.4 Menerangkan sumbangan Perdana Menteri kepada
OBJEKTIF PEMBELAJARAN negara.
K12.3.6 Menyatakan penghargaan terhadap Perdana Menteri.

Pada akhir PdPC murid akan dapat :
1. Murid dapat menyatakan sumbangan Perdana Menteri

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menyatakan 5 sumbangan Perdana Menteri.

AKTIVITI 1. Murid menonton video di link
PDPC https://www.youtube.com/watch?v=PpW0I1NziJs
2. Murid membaca maklumat Jasamu Dikenang.
AKTIVITI PAK-21 3. Murid melengkapkan jadual sumbangan Perdana Menteri.
4. Murid menyatakan sumbangan Perdana Menteri yang telah lengkap.
5. Murid menjawab soalan kuiz di laman sesawang world wall. Link kuiz
https://wordwall.net/resource/7374176/kuiz-sejarah- tahun-6-sumbangan-perdana-
menteri
6. Murid menjawab soalan kuiz di Quizziz. Link kuiz
https://quizizz.com/admin/quiz/5fafdc8a95bc59001b5 f8239/sumbangan-perdana-
menteri-sejarah-tahun-6

Hot Seating (Kerusi Panas) Hot Seating (Kerusi Panas)

BBB Laptop, TV, Buku Teks, Video, Lembaran Kerja.
KBAT
Mengaplikasi PETA I-THINK Peta bulatan

Nilai Murni Patriotisme

ELEMEN MERENTAS Kemahiran Pemikiran Sejarah Elemen asas sejarah
KURIKULUM

Dimensi Kewarganegaraan Keterikatan emosi kepada negara

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 2 PENTAKSIRAN /PENILAIAN Lembaran kerja.

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________

JKD PENDIDIKAN SEJARAH (SR) 90

MODUL PENDIDIKAN SEJARAH TAHUN 6

MALAYSIA DAN DUNIA

JKD PENDIDIKAN SEJARAH (SR) 91

MODUL PENDIDIKAN SEJARAH TAHUN 6

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
Sejarah
-

6
60 minit

TEMA Kemakmuran Negara Kita

TAJUK Pencapaian Dan Kebanggaan Negara

UNIT 10. Malaysia Dan Dunia
STANDARD KANDUNGAN 12.4 Malaysia dan Dunia

STANDARD PEMBELAJARAN 12.4.1 Menyatakan pertubuhan serantau dan antarabangsa yang dianggotai oleh
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Malaysia

K12.4.5 Menyatakan kepentingan menjalinkan hubungan baik dengan negara luar

Pada akhir PdPC murid akan dapat :
1. Menyatakan 6 pertubuhan serantau dan antarabangsa yang dianggotai oleh Malaysia
2. Menyenaraikan sekurang-kurangnya 4 daripada 6 kepentingan menjalinkan hubungan
baik dengan negara luar dalam peta buih

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya menyiapkan nota masing-masing

AKTIVITI 1. Murid membaca nota (seperti lampiran)
PDPC 2. Murid meneliti enam jenis pertubuhan yang dianggotai oleh Malaysia
3. Murid membincangkan dengan rakan dan guru mengenai kepentingan Negara Malaysia
AKTIVITI PAK-21 menjalinkan hubungan baik dengan negara luar secara “Round Table”
BBB 4. Secara berkumpulan, murid menyenaraikan kepentingan menjalinkan hubungan baik
KBAT dengan negara luar dalam peta i-think pada kertas mahjung. (KBAT) rujuk lampiran
5. Murid mempamerkan hasil perbincangan di Sudut Sejarah dalam kelas dan ketua
ELEMEN MERENTAS kumpulan menjelaskan kepada murid-murid lain secara Galery Walk. (PAK21)
KURIKULUM 6. Murid membuat rumusan tentang apa yang dipelajari pada hari ini

TAHAP PENGUASAAN (PBS) Round Table Galery Walk (Lawatan ke galeri)

Laptop, TV, Buku Teks, Lembaran Kerja, Kertas Mahjung.

Mengaplikasi PETA I-THINK Peta buih

Nilai Murni Kesyukuran

Kemahiran Pemikiran Sejarah Elemen asas sejarah

Dimensi Kewarganegaraan Keterikatan emosi kepada negara

2 PENTAKSIRAN /PENILAIAN Lembaran kerja.

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________

JKD PENDIDIKAN SEJARAH (SR) 92

MODUL PENDIDIKAN SEJARAH TAHUN 6

LEMBARAN KERJA

1. Padankan singkatan di bawah kepada pertubuhan yang diberikan

2. Apakah 5 kepentingan yang negara kita akan perolehi apabila kita menjalinkan hubungan baik dengan
negara luar
i. _______________________________________________________________________________________
ii. _______________________________________________________________________________________
iii. ______________________________________________________________________________________
iv. ______________________________________________________________________________________
v. _______________________________________________________________________________________

JKD PENDIDIKAN SEJARAH (SR) 93

MODUL PENDIDIKAN SEJARAH TAHUN 6

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
Sejarah
-

6
60 minit

TEMA Kemakmuran Negara Kita
TAJUK
UNIT PENCAPAIAN DAN KEBANGGAAN NEGARA

10. Malaysia dan Dunia

STANDARD KANDUNGAN 12.4 Malaysia dan Dunia

STANDARD PEMBELAJARAN 12.4.2 Menerangkan penglibatan Malaysia dalam ASEAN.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN K12.4.6 Menilai kepentingan sumbangan Malaysia kepada keamanan dunia
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat;
1. Menyatakan nama-nama pertubuhan serantau dan antarabangsa yang dianggotai oleh
Malaysia.
2. Menyatakan dua kepentingan sumbangan Malaysia kepada keamanan dunia

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya menceritakan kesan penglibatan Malaysia dalam ASEAN

AKTIVITI 1. Tayangan slaid peta Dunia.
PDPC 2. Menyatakan nama pertubuhan yang dianggotai oleh Malaysia
3. Menyenaraikan nama-nama negara anggota ASEAN
4. Perbincangan secara berkumpulan.

AKTIVITI PAK-21 Team word-web Presentations (Persembahan)- berkumpulan.
BBB
KBAT Slide Power Point/ gambar., Lembaran Kerja.

ELEMEN MERENTAS Menilai PETA I-THINK Peta bulatan
KURIKULUM
Nilai Murni Mencintai negara
TAHAP PENGUASAAN (PBS)
Kemahiran Pemikiran Sejarah Elemen Asas Sejarah

Dimensi Kewarganegaraan Keterikatan Emosi Kepada Negara

4 PENTAKSIRAN /PENILAIAN Lembaran kerja.

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________

JKD PENDIDIKAN SEJARAH (SR) 94

MODUL PENDIDIKAN SEJARAH TAHUN 6

LEMBARAN KERJA

1. Nyatakan makna warna logo ASEAN _____________
• Biru - _____________
• Merah - _____________
• Kuning - _____________
• Putih - _____________
• Sepuluh tangkai padi - _____________
• Bulatan -

2. Berikan 3 matlamat penubuhan Asean
• ____________________________________________________________________________
• ____________________________________________________________________________
• ____________________________________________________________________________

3. Bilakah ASEAN ditubuhkan?
________________________________________________

JKD PENDIDIKAN SEJARAH (SR) 95

MODUL PENDIDIKAN SEJARAH TAHUN 6

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
Sejarah
-

6
60 minit

TEMA Kemakmuran Negara Kita
TAJUK
UNIT PENCAPAIAN DAN KEBANGGAAN NEGARA

10. MALAYSIA DAN DUNIA

STANDARD KANDUNGAN 12.4 Malaysia dan dunia

STANDARD PEMBELAJARAN 12.4.3 Menjelaskan penyertaan Malaysia dalam Konamwel dan Pertubuhan Kerjasama
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Islam
K12.4.7 Menunjukkan cara bangga terhadap pengiltirafan negara luar kepada negara kita
KRITERIA KEJAYAAN Pada akhir PdPC murid akan dapat:
1. Menyatakan pertubuhan serantau dan antarabangsa yang dianggotai oleh Malaysia
AKTIVITI 2. Menjelaskan penyertaan Malaysia dalam Komanwel dan Pertubuhan Kerjasama Islam
PDPC
(OIC)
AKTIVITI PAK-21 Murid berjaya menceritakan peranan Malaysia bertanggungjawab terhadap pengiktirafan
negara luar melaksanakan dan menyertai Komanwel serta keterlibatan Malaysia dalam
semua aktiviti yg dirancang oleh Pertubuhan Kerjasama Islam (OIC)
1. Murid meneliti gambar ( buku teks m/s 216 – 219 )
2. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk
pelajaran
3. Murid dibahagikan kepada 4 kumpulan. Setiap kumpulan akan membincangkan tentang
sumbangan dan peranan Malaysia dalam Komanwel dan OIC
4. Murid membina peta buih berkaitan tajuk
5. Setiap kumpulan membentangkan hasil perbincangan di hadapan kelas. (PAK21)
6. Guru membuat rumusan tentang pelajaran hari ini.

Café (Kedai Kopi) Café (Kedai Kopi)

BBB Slide Power Point/ gambar.

KBAT Menilai Menilai Menilai

Nilai Murni Nilai Murni

ELEMEN MERENTAS Kemahiran Pemikiran Sejarah Kemahiran Pemikiran Sejarah
KURIKULUM

TMK TMK

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 2 PENTAKSIRAN /PENILAIAN Lembaran kerja.

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________

JKD PENDIDIKAN SEJARAH (SR) 96

MODUL PENDIDIKAN SEJARAH TAHUN 6

LEMBARAN KERJA

1. Isikan tempat kosong dengan sumbangan dan peranan Malaysia terhadapa pertubuhan OIC dan
Komenwal.

Pertubuhan OIC Komenwal

Sumbangan

Peranan

2. Isi tempat kosong dengan jawapan yang sesuai.
a. Pertubuhan Komanwel dianggotai oleh negara-negara bekas jajahan ___________________.
b. Negara-negara Komanwel saling membantu dalam bidang ________________ dan sosial.
c. Negara-negara anggota Komanwel dibahagikan kepada dua peringkat iaitu negara maju dan
negara ___________.
d. Nama penuh OIC ialah ____________________________.
e. OIC ditubuhkan pada tahun ________________________.
f. Ibu pejabat OIC terletak di _________________________.
g. Setiausaha OIC yang pertama ialah __________________.

JKD PENDIDIKAN SEJARAH (SR) 97

MODUL PENDIDIKAN SEJARAH TAHUN 6

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
Sejarah
-
6

60 minit

TEMA Kemakmuran Negara Kita
TAJUK
UNIT Pencapaian Dan Kebanggaan Negara

9. Pemimpin Negara Yang Kusanjungi

STANDARD KANDUNGAN 12.4 Malaysia dan Dunia

STANDARD PEMBELAJARAN 12.4.3 Menjelaskan penyertaan Malaysia dalam Komanwel dan Pertubuhan Kerjasama
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Islam (OIC)
12.4.4 Menerangkan sumbangan Malaysia dalam Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu (PBB)
KRITERIA KEJAYAAN K12.4.7 Menunjukkan rasa bangga terhadap pengiktirafan negara luar kepada negara kita
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
AKTIVITI 1. Menjelaskan penyertaan Malaysia dalam Komanwel dan Pertubuhan Kerjasama Islam
PDPC (OIC)
2. Menerangkan sumbangan Malaysia dalam Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu (PBB)
AKTIVITI PAK-21 Murid berjaya menyenaraikan 3 sumbangan Malaysia dalam Pertubuhan Komanwel dan
OIC.
SET INDUKSI:
Murid mengimbas pelajaran lalu.
AKTIVITI:
1. Murid ditunjukkan slide mengenai Pertubuhan Komanwel dan Pertubuhan Kerjasama

Islam (OIC)
2. Murid secara berpasangan, mencari maklumat dan menyenaraikan negara-negara

anggota Komanwel dan Pertubuhan Kerjasama Islam (OIC) dalam peta i-think. (PAK21)
3. Secara berkumpulan, murid menyenaraikan sumbangan Malaysia dalam Pertubuhan

Komanwel dan OIC. (PAK21)
4. Murid mempersembahkan hasil perbincangan dalam kelas. (PBD)
5. Murid mencari maklumat tentang Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu (PBB) dan
menyenaraikan peranan Malaysia dalam PBB sebagai kerja rumah. (KBAT)
PENUTUP:
Guru dan murid membuat rumusan pelajaran hari ini.

Think– Pair– Share (Fikir- Pasang– Kongsi) Presentations (Persembahan)- berkumpulan.

BBB Buku Teks, Laptop, Lembaran Kerja.

KBAT Menilai PETA I-THINK Peta buih

Nilai Murni Menghargai

ELEMEN MERENTAS Kemahiran Pemikiran Sejarah Signifikan bukti
KURIKULUM

Dimensi Kewarganegaraan Tanggungjawab warganegara

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Pembentangan

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________

JKD PENDIDIKAN SEJARAH (SR) 98

MODUL PENDIDIKAN SEJARAH TAHUN 6

LEMBARAN KERJA

1. Nyatakan sumbangan Malaysia terhadap Bangsa-Bangsa Bersatu (PBB).

JKD PENDIDIKAN SEJARAH (SR) 99