๑
๒ คำนำ เล่มรายงานการประเมินการสอนวิทยาการคำนวณระดับประถมศึกษา ฉบับนี้เป็นการจัดการเรียนรู้ในกลุ่ม สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี(วิทยาการคำนวณ) ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 3 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ตามมาตรฐานการเรียนรู้และ ตัวชี้วัด (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) สถานศึกษาสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในจัดการเรียนรู้ได้ตามความเหมาะสมและตาม บริบท ในเล่มรายงานประกอบ ด้วยการออกแบบการจัดการเรียนรู้วิทยาการคำนวณ วัตถุประสงค์การเรียนรู้ของ หน่วย การเรียนรู้ที่ ๑ เรื่อง อัลกอริทึมกับการแก้ปัญหา แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๑ เรื่อง การแกปญหาโดยแสดง อัลกอริทึม อธิบายบอกลำดับขั้นตอนการทำงานหรือการแกปญหา วิธีการวัดผลประเมินผลการเรียนรู สื่อวีดีทัศน์ เกมกิจกรรมที่ ๑ ทำอะไรก่อนดีสื่อการสอนงานนำเสนอ เรื่อง การแกปญหาอย่างมีลำดับขั้นตอน ใบงานที่ ๑ อะไรอยู่ ก่อน ใบงานที่ ๒ ไข่เจียวมหัศจรรย์(ขอความ) การวัดและประเมินผล บันทึกหลังแผนการจัดการเรียนรู้สะท้อนผลการ จัดการเรียนรู้จากการสอนวิทยาการคำนวณ เอกสารอ้างอิง ข้อมูลส่วนตัว ภาพกิจกรรมการเรียนการสอนวิทยาการ คำนวณ ชั้น ป.3 โรงเรียนสามัคคีมีชัยวิทยา ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ จึงขอขอบคุณไว้ณ ที่นี้ โรงเรียนสามัคคีมีชัยวิทยา หวังว่าการจัดทำเล่มรายงานการประเมินการสอน วิทยาการคำนวณระดับประถมศึกษา เล่มนี้ จะเป็นประโยชน์ต่อครูผู้สอนรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) และผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่าย เกิดประโยชน์สูงสุดกับผู้เรียน (ลงชื่อ) ผู้จัดทำ นายกรวิทย์ อินกะสังข์ ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย
๓ สารบัญ ชื่อเรื่อง หน้า คำนำ สารบัญ ส่วนที่ ๑ การอธิบายบริบทการสอนวิทยาการคำนวณ ๑ ๑.๑วัตถุประสงค์การเรียนรู้ ๑ ๑.๒กลยุทธ์การสอน ๑ ส่วนที่ ๒ : ตัวอย่างงาน และหลักฐาน ๒ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๑ เรื่อง การแกปญหาโดยแสดงอัลกอริทึม ๒ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ๓ การวัดและประเมินผล ๔ กิจกรรมที่ ๑ ทำอะไรก่อนดี ๖ ใบงานที่ ๑ อะไรอยู่ก่อน ๙ ใบงานที่ ๒ ไข่เจียวมหัศจรรย์(ขอความ) ๑๒ แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานกลุ่ม ๑๖ เกณฑการใหคะแนน กิจกรรมและใบงาน ๑๘ บันทึกหลังแผนการจัดการเรียนรู้ ๑๙ เอกสารอ้างอิง ๒๒ ข้อมูลส่วนตัว ๒๓ ภาพกิจกรรมการเรียนการสอนวิทยาการคำนวณ ชั้น ป.๓ ๒๗ วีดีโอ Youture แผนการสอนวิทยาการคำนวณ ชั้น ป.๓ ๓๐ ภาพผลงาน/ชิ้นงาน ของผู้เรียน นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ๓๑
๔ ส่วนที่ ๑ การอธิบายบริบทการสอนวิทยาการคำนวณ ๑.๑ การออกแบบการจัดการเรียนรู้วิทยาการคำนวณ บรรยายสั้น ๆ ประมาณ ๓๐๐ – ๕๐๐ คำ ว ๔.๒ เทคโนโลยี(วิทยาการคำนวณ) ๑.แสดงอัลกอริทึมในการทำงาน เป็นระบบหรือการแก้ปัญหาอย่างง่าย โดยใช้ภาพ ข้อความ หรือ สัญลักษณ์ ๒.ใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอน โดยใช้ซอฟต์แวร์ หรือสื่อและตรวจหาข้อผิดพลาด ของโปรแกรม ๓.ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้การทำงาน ๔.การแก้ปัญหา ได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทัน และมีจริยธรรมรวบรวม ประมวลผล และ นำเสนอข้อมูล ใบงาน ตามวัตถุประสงค์ ๕.ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ อย่างปลอดภัย ปฏิบัติ ตามข้อตกลงในการใช้ อินเทอร์เน็ต วัตถุประสงค์การเรียนรู้ ๑. อธิบายบอกลำดับขั้นตอนการทำงานหรือการแกปญหา (K) ๒. เรียงลำดับภาพเหตุการณ์ในชีวิตประจำวันได้ (P) ๓. แสดงขั้นตอนในการแกปญหาโดยการบอกเลา หรือ ใชข้อความได้(P) ๔. มีวินัย มีความรับผิดชอบ (A) ๕. ใฝเรียนรู้ (A) ๖. มีความมุงมั่นในการทำงาน (A) ๗. มีความสามัคคีชวยเหลือทำงานกลุม (A) การแก้ปัญหา คือ การเรียงลำดับเหตุการณตาง ๆ ในชีวิตประจำวัน เชน ลำดับเหตุการณตั้งแต่ตื่นนอนการ ใช้ชีวิต กิจวัตรประจำวันจนกระทั่งไปถึงโรงเรียนหรือลำดับเหตุการณการเดินทาง โดยใชสัญลักษณแสดงอัลกอริทึม เรื่องราวเหตุการณตาง ๆ ที่เปนลำดับไดอยางถูกตองการนำขั้นตอนและวิธีการต่าง ๆ มาใช้เพื่อให้ได้ผลลัพธ์ตามที่ ต้องการ แก้ปัญหาโดยใช้แนวคิดเชิงคำนวณเป็นกระบวนการแก้ปัญหาโดยใช้เหตุผลเชิงตรรกะ เช่น การจัดลำดับ การ วิเคราะห์ข้อมูล การเรียงลำดับ การสร้างสรรค์วิธีการแก้ปัญหาทีละขั้นตอน เรียกว่า อัลกอริทึม (Algorithm) ๑.๒ กลยุทธ์การสอน คือ วิธีการสอนแบบกระบวนการกลุ่ม (Group Process) แผน OLE การเสริมแรง ทางบวก ใช้เทคนิคการสอน ครูคอยให้คำปรึกษา ให้คำแนะนำแก่นักเรียน ครูยกตัวอย่างเรียงลำดับเหตุการณ์ต่างๆ ให้ นักเรียนมีส่วนร่วม การนำเสนองานกลุ่มหน้าชั้นเรียน นักเรียนมีส่วนร่วมใช้กิจกรรมรูปแบบ Active learning มีการ วัดประเมินผลที่หลากหลายตามวัตถุประสงค์การเรียนรู้ และช่วยส่งเสริมให้ผู้เรียนรู้จักแก้ปัญหา การวางแผน ใน ชีวิตประจำวันเรียงลำดับอย่างเป็นขั้นตอน รูปแบบการสอน/วิธีการสอน 1. วิธีการสอนแบบกระบวนการกลุ่ม (Group Process) 2. เทคนิคกิจกรรมการสอนในรูปแบบ Active learning ส่วนที่ 2: ตัวอย่างงาน และหลักฐาน
๕ แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ เรื่อง อัลกอริทึมกับการแก้ปัญหา จำนวน ๓ ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๑ เรื่อง การแกปญหาโดยแสดงอัลกอริทึม เวลา ๑ ชั่วโมง สอนวันที่ ๑๙ เดือน พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๕ ภาคเรียนที่ ๑ /๒๕๖๕ ครูผู้สอน นายกรวิทย์ อินกะสังข์ สาระสำคัญของหนวยการเรียนรู้ การแกปญหาใหประสบความสำเร็จและรวดเร็ว ทำไดโดยกระบวนการแกปญหาอย่างเปนขั้นตอน และเขียนแสดงอัลกอริทึมในการทำงาน โดยการวาดภาพหรือใชสัญลักษณ์หรือการเขียนเปนขอความได้ มาตรฐานและตัวชี้วัด มาตรฐาน ว ๔.๒ เขาใจและใชแนวคิดเชิงคํานวณในการแกปญหาที่พบในชีวิตจริงอยางเปนขั้นตอนและเปน ระบบ ใชเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรูการทำงาน และการแกปญหาได้อยางมีประสิทธิภาพ รูเทาทัน และมีจริยธรรม ตัวชี้วัด ว ๔.๒ ป. ๓/๑ แสดงอัลกอริทึมในการทำงานหรือการแกปญหาอยางงายโดยใชภาพ สัญลักษณหรือ ขอความ ขอบขายเนื้อหา การเรียงลำดับเหตุการณตาง ๆ ในชีวิตประจำวัน เชน ลำดับเหตุการณตั้งแต่ตื่นนอน กิจวัตรประจำ จนกระทั่งไปถึง โรงเรียนหรือลำดับเหตุการณการเดินทาง โดยใชสัญลักษณแสดงอัลกอริทึมเรื่องราวเหตุการณตาง ๆ ที่เปน ลำดับไดอยางถูกตอง เหตุการณบางเหตุการณอาจเรียงลำดับสลับที่ไดหรือมีทางเลือก อัลกอริทึม (algorithm) เปนขั้นตอนวิธีที่ใชแกปญหาตางๆ ทั้งในชีวิตจริง และในการสั่งงาน คอมพิวเตอรปญหาหนึ่งอาจมีอัลกอริทึมในการแกปญหาไดหลายวิธีการแสดงอัลกอริทึม สามารถบอกไดดวย ขอความ ภาพ และสัญลักษณ จุดประสงคการเรียนรู ๑. อธิบายบอกลำดับขั้นตอนการทำงานหรือการแกปญหา (K) ๒. เรียงลำดับภาพเหตุการณ์ในชีวิตประจำวันได้ (P) ๓. แสดงขั้นตอนในการแกปญหาโดยการบอกเลา หรือ ใชข้อความได้(P) ๔. มีวินัย มีความรับผิดชอบ (A) ๕. ใฝเรียนรู้ (A) ๖. มีความมุงมั่นในการทำงาน (A) ๗. มีความสามัคคีชวยเหลือทำงานกลุม (A)
๖ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๑. มีวินัย ๒. ใฝ่เรียนรู้ ๓. มุ่งมั่นในการทำงาน การเตรียมสื่อ วัสดุอุปกรณ์/แหล่งเรียนรู้ ๑. สื่อวีดีทัศน https://www.youtube.com/watch?v=5R9Qe_nQwJc (7 นาที) ๒. บอรดเกมกิจกรรมที่ ๑ ทำอะไรก่อนดี ๓. สื่อการสอนงานนำเสนอ เรื่อง การแกปญหาอย่างมีลำดับขั้นตอน ๔. ใบงานที่ ๑ อะไรอยู่ก่อน ๕. ใบงานที่ ๒ ไข่เจียวมหัศจรรย์ (ขอความ) การจัดกิจกรรมการเรียนรู ขั้นนำ (๑๕ นาที) ๑. ครูกล่าวทักทายนักเรียนรวมกันบอกลำดับการมาโรงเรียนของนักเรียน นักเรียนตอบคำถามกระตุ้น ความคิดว่า นักเรียนคิดว่าในชีวิตประจำวันจะมีคอมพิวเตอร์แท็ปเล็ต โทรศัพท์สมาร์ทโฟน โทรทัศน์ ตู้เย็น มีความ ประโยชน์ต่อมนุษย์เราอย่างไร โดยมีครูคอยกระตุนและเพิ่มเติมใหสมบูรณ์การเรียงลำดับเหตุการณตาง ๆ ใน ชีวิตประจำวัน เชน ลำดับเหตุการณตั้งแต่ตื่นนอนจนกระทั่งไปถึงโรงเรียนหรือลำดับเหตุการณการเดินทาง โดยใช สัญลักษณแสดงอัลกอริทึมเรื่องราวเหตุการณตาง ๆ ที่เปนลำดับไดอยางถูกตอง ๒. ครูแบงกลุมนักเรียน โดยแบงนักเรียนออกเปนกลุม กลุมละ ๒ - ๓ คน โดยคละนักเรียนที่มี ความสามารถแตกตางกัน เก่ง ปานกลาง อ่อน ๓. นักเรียนแตละกลุมร่วมกันทำ กิจกรรมกอนเรียน ใบงานกิจกรรมที่ ๑ ทำอะไรก่อนดี ขั้นสอน (๓๐ นาที) ๑. สื่อวีดีทัศน https://www.youtube.com/watch?v=5R9Qe_nQwJc (7 นาที) ๒. ครูทบทวนเนื้อหาการแกปญหา จากสื่อวีดีทัศน ๓. นักเรียนแตละกลุมร่วมทำใบงานที่ ๑ อะไรอยู่ก่อน โดยครูคอยใหคำแนะนำเพิ่มเติม ๔. ครูเปดสื่อการสอน เรื่อง การแกปญหาอยางมีลำดับขั้นตอน (งานนำเสนอ) ๕. นักเรียนแตละกลุมร่วมทำใบงานที่ ๒ ไข่เจียวมหัศจรรย์ (ขอความ) โดยครคูอยใหคำแนะนำเพิ่มเติม
๗ ๖. นักเรียนแตละกลุมออกมานำเสนอใบงานที่ ๑ อะไรอยู่ก่อน กับ ใบงานที่ ๒ ไข่เจียวมหัศจรรย์ (ขอความ) หน้าชั้นเรียน โดยครคูอยใหคำแนะนำเพิ่มเติม ขั้นสรุป (๑๕ นาที) ๑. ครูกับนักเรียนรวมกันสรุปเกี่ยวกับแสดงขั้นตอนการแกปญหาอยางมีลำดับขั้นตอน โดยครูผูสอนเติม เต็มเนื้อหา ให้ถูกต้อง ครบสมบูรณ์ ๒. นักเรียนร่วมกันสรุปเฉลยใบงาน ใบงานที่ ๑ และใบงานที่ ๒ การเรียงลำดับเหตุการณตาง ๆ ใน ชีวิตประจำวัน อัลกอริทึม (algorithm) เปนขั้นตอนวิธีที่ใชแกปญหาตางๆ ทั้งในชีวิตจริง และในการสั่งงาน คอมพิวเตอรปญหาหนึ่งอาจมีอัลกอริทึมในการแกปญหาโดยครูผูสอนเติมเต็มเนื้อหาพร้อมอธิบายเพิ่มเติมในการ นำเสนอหน้าชั้นเรียน ในทุกๆกลุ่ม ๑ – ๖ ถูกต้องครบถ้วนสมบูรณ์ ๓. ครูนัดหมายการส่งงาน ใบงาน ชี้แจง ในการเรียนวิชา วิทยาการคำนวณ ในครั้งต่อไป การวัดและประเมินผล รายการประเมิน วิธีการวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล ด้านความรู้ความเข้าใจ ๑. สังเกต ๒. ซักถาม ๓. ประเมินผลงานรายกลุ่ม ๔. ตรวจใบงาน ๑. แบบสังเกตพฤติกรรมรายกลุ่ม ๒. แบบประเมินผลงานรายกลุ่ม ๓. ใบงาน ด้านคุณธรรม ๑. สังเกตพฤติกรรมรายกลุ่ม ๒. ประเมินผลงานรายกลุ่ม ๑. แบบสังเกตพฤติกรรมรายกลุ่ม ๒. แบบประเมินผลงานรายกลุ่ม ด้านทักษะกระบวนการคิด การทำงานกลุ่ม ๑. สังเกตพฤติกรรมรายกลุ่ม ๒. ประเมินผลงานรายกลุ่ม ๑. แบบสังเกตพฤติกรรมรายกลุ่ม ๒. แบบประเมินผลงานรายกลุ่ม ๑. วิธีการวัดผลประเมินผลการเรียนรู ๑.๑ การตอบคำถามในใบงาน ๑.๒ สังเกตทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยีในการทำกิจกรรม ๑.๓ สังเกตดานคุณธรรมขณะทำกิจกรรม ๒. วิธีการ เครื่องมือเกณฑ ๒.๑ เครื่องมือและเกณฑในการประเมินดานความรู้ ตรวจใหคะแนนจากการตอบคำถามในใบงาน แลวใชเกณฑในการใหคะแนน ดังนี้ (ดังแนบ) - มากกวา ๘๐ % ได ๓ คะแนน - ๕๐ % - ๗๙ % ได ๒ คะแนน - ต่ำกวา ๕๐ % ได ๑ คะแนน ๒.๒ เครื่องมือและเกณฑในการประเมินทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยีสังเกตทักษะกระบวนการทาง เทคโนโลยี โดยใชแบบประเมินทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี (ดังแนบ)นำาคะแนนมารวมกัน แลวใชเกณฑในการ ใหคะแนนดังนี้ - มากกวา ๘๐ % ได ๓ คะแนน - ๕๐ % - ๗๙ % ได ๒ คะแนน
๘ - ต่ำกวา ๕๐ % ได ๑ คะแนน ๒.๓ เครื่องมือและเกณฑในการประเมินดานคุณธรรม สังเกตคุณลักษณะดานคุณธรรมโดยใชแบบ ประเมินดานคุณธรรม (ดังแนบ) นำคะแนนมารวมกัน แลวใชเกณฑในการใหคะแนน ดังนี้ - มากกวา ๘๐ % ได ๓ คะแนน - ๕๐ % - ๗๙ % ได ๒ คะแนน - ต่ำกวา ๕๐ % ได ๑ คะแนน เกณฑ์การวัดและประเมินผล เกณฑ์การให้คะแนนแบบสังเกตพฤติกรรมรายกลุ่ม ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้๓ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้๒ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้๑ คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๑๒ – ๑๕ ดี ๘ – ๑๑ พอใช้ ๑ – ๗ ปรับปรุง
๙
๑๐
๑๑
๑๒
๑๓
๑๔
๑๕
๑๖
๑๗ แบบประเมินดานความรูและกระบวนการเรียนรู แผนการจัดการเรียนรูที่ ๑ การแกปญหาโดยแสดงอัลกอริทึม ชื่อผปูระเมิน/กลุม ประเมิน………………………………………………………………………………………………………………… ชื่อกลุมรับการ ประเมิน………………………………………………………………………………………………………………………. ประเมินผลครั้งที่……………….... วัน ……………………...…... เดือน ………..……………….….…. พ.ศ. ……...…………........... เรื่อง…การแกปญหาโดยแสดงอัลกอริทึม ที่ กิจกรรม / ใบงาน คะแนนที่ได้ หมายเหตุ ๓ ๒ ๑ ๐ ๑ กิจกรรมที่ 1 ทำอะไรก่อนดี ๒ ใบงานที่ 1 อะไรอยู่ก่อน ๓ ใบงานที่ 2 ไข่เจียวมหัศจรรย์ (ขอความ) รวมคะแนนที่ได้ ดานความรูและกระบวนการเรียนรู - ตามเกณฑการใหคะแนนที่แนบมา ลงชื่อ ................................................................ ผู้สอน ( นายกรวิทย์ อินกะสังข์ ) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย
๑๘ แบบประเมินดานคุณธรรม แผนการจัดการเรียนรูที่ ๑ การแกปญหาโดยแสดงอัลกอริทึม ชื่อผปูระเมิน/กลุม ประเมิน………………………………………………………………………………………………………………… ชื่อกลุมรับการ ประเมิน………………………………………………………………………………………………………………………. ประเมินผลครั้งที่……………….... วัน ……………………...…... เดือน ………..……………….….…. พ.ศ. ……...…………........... เรื่อง…การแกปญหาโดยแสดงอัลกอริทึม ที่ กิจกรรม / ใบงาน ระดับพฤติกรรม คะแนนที่ได้ หมายเหตุ เกิด = ๑ ไมเกิด = ๐ ๑ มีวินัย มีความรับผิดชอบ ๒ มีความมุงมุนในการทำงาน ๓ ใฝเรียนรู ๔ มีความสามัคคีในกลุม รวมคะแนนที่ได้ คุณลักษณะตามจุดประสงคดานคุณธรรม - มากกวา ๘๐ % ได ๓ คะแนน - ๕๐ % - ๗๙ % ได ๒ คะแนน - ต่ำกวา ๕๐ % ได ๑ คะแนน ลงชื่อ ................................................................ ผู้สอน ( นายกรวิทย์ อินกะสังข์ ) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย
๑๙ แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานกลุ่ม คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการประเมิน การแสดง ความคิดเห็น การยอมรับ ฟัง คนอื่น การทำงาน ตามที่ได้รับ มอบหมาย ความมีน้ำใจ การมี ส่วนร่วมในการ ปรับปรุง ผลงานกลุ่ม รวม 20 คะแนน 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 1. เด็กชายธรรมนูญ อินวังราช 2. เด็กชายทิวากาญจน์ ธรรมนิยม 3. เด็กชายธาวี ธรรมนิยม 4. เด็กชายชัยวัต รักเพื่อน 5. เด็กชายอดิศร ขะจีรัมย์ 6. เด็กชายก้องเกียรติ อุทองคำ 7. เด็กหญิงโชติกา สอนกล้า 8. เด็กหญิงกชพร ยาสาไชย 9. เด็กหญิงรัชญา คะเรรัมย์ 10 . เด็กหญิงวรินทร์ เชื้ออินทร์ 11 . เด็กชายรัฐภูมิ บินรัมย์ 12 . เด็กหญิงนภัสสร นาคาธร 13 . เด็กหญิงพิชาดา แสงดี 14 . เด็กชายนนทชัย ใจกล้า 15 . เด็กชายณัฐเศรษฐ์ สงจันทร์ 16 . เด็กหญิงชนานันท์ สมัยสกุล 17 . เด็กชายสรวิชญ์ นวลจอน 18 . เด็กหญิงปณิฏฐา ง้วนไธสง ลงชื่อ.................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /.............
๒๐ รายชื่อนักเรียน โรงเรียนสามัคคีมีชัยวิทยา ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 เลขที่ เลข ประจำตัว เลขประชาชน ชื่อ - สกุล ผ่าน ไม่ผ่าน กลุ่มที่ 1 3066 1829900412720 เด็กชายธรรมนูญ อินวังราช 2 3067 1319901587650 เด็กชายทิวากาญจน์ ธรรมนิยม 3 3068 1319901579762 เด็กชายธาวี ธรรมนิยม 4 3069 1319901537890 เด็กชายชัยวัต รักเพื่อน 5 3070 1199901474695 เด็กชายอดิศร ขะจีรัมย์ 6 3071 1629400090890 เด็กชายก้องเกียรติ อุทองคำ 7 3075 1319901588460 เด็กหญิงโชติกา สอนกล้า 8 3076 1319901536125 เด็กหญิงกชพร ยาสาไชย 9 3077 1319901541803 เด็กหญิงรัชญา คะเรรัมย์ 10 3078 1319901554590 เด็กหญิงวรินทร์ เชื้ออินทร์ 11 3108 1319901564404 เด็กชายรัฐภูมิ บินรัมย์ 12 3146 1319901581465 เด็กหญิงนภัสสร นาคาธร 13 3147 1101000452597 เด็กหญิงพิชาดา แสงดี 14 3148 1319901568965 เด็กชายนนทชัย ใจกล้า 15 3149 1319901566750 เด็กชายณัฐเศรษฐ์ สงจันทร์ 16 3150 1319901581805 เด็กหญิงชนานันท์ สมัยสกุล 17 3151 1319901548915 เด็กชายสรวิชญ์ นวลจอน 18 3152 1319901736146 เด็กหญิงปณิฏฐา ง้วนไธสง รวม
เกณฑการใหคะแนนที่ กิจกรรม / ใบงาน คะแนน ( ๓ ) คะ๑ กิจกรรมที่ 1 ทำอะไรก่อนดี นักเรียนสามารถ เรียงลำดับไดอยาง ถูกตอง ๘ ภาพขึ้นไป นักเรียนเรียงลำดั๕ – ๗ ภ๒ ใบงานที่ 1 อะไรอยู่ก่อน นักเรียนสามารถ เรียงลำดับไดอยาง ถูกตอง ๘ ภาพขึ้นไป นักเรียนเรียงลำดั๕ – ๗ ภ๓ ใบงานที่ 2 ไข่เจียวมหัศจรรย์(ขอความ) นักเรียนเขียนลำดับ ขั้นตอนการทำงาน การทอดไข่เจียว สำเร็จไดอยางถูกตอง นักเรียนการทำงาเจียวไดแรวมคะแนนที่ได้
๒๑ กิจกรรมและใบงาน เกณฑการประเมินใหคะแนน หมายเหตุ ะแนน ( ๒ ) คะแนน ( ๑ ) คะแนน ( ๐ ) นสามารถ ดับไดถูกตอง ภาพ นักเรียนเรียงลำดับได ถูกตอง ตั้งแต ๑ - ๔ ภาพ นักเรียนเรียงลำดับ ไมถูกตองเลย นสามารถ ดับไดถูกตอง ภาพ นักเรียนเรียงลำดับได ถูกตอง ตั้งแต ๑ - ๔ ภาพ นักเรียนเรียงลำดับ ไมถูกตองเลย นเขียนลำดับ านการทอดไข่ แตไมสมบูรณ นักเรียนเขียนลำดับ ขั้นตอนไมถูกตอง หรือสลับขั้นตอนการ ทำงานไมตรงกับความ เปนจริง นักเรียนเขียน ขั้นตอนไมถูกตอง เลย
บันทึกหลังแผนการจัดการเรียนรู้ ความเห็นของผู้สอน ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................................................................................ .................................................................................................................. .......................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... ลงชื่อ ................................................................ ผู้สอน ( นายกรวิทย์ อินกะสังข์ ) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ความคิดเห็นของผู้ตรวจ/ผู้ที่ผู้บริหารมอบหมาย ........................................................................................................................................................................................... . .................................................................................................................................. .......................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... ........................................................................................................................ ................................................................... ลงชื่อ ................................................................ ผู้ตรวจแผน ( นางทิพย์สุดา แสวงผล ) ตำแหน่ง ครูชำนาญการพิเศษ ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของผู้บริหาร ................................................................................................................................................................................. ........... ........................................................................................................................ .................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................ ............................................................................... ลงชื่อ ................................................................ ผู้บริหาร ( นายณธพงศ์ ผลแก้ว ) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนสามัคคีมีชัยวิทยา
๒๓ บันทึกหลังแผนการจัดการเรียนรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... ปัญหา/อุปสรรค ....................................................................................................................................................... ..................................... ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... ....................................................................................................................................................................... ..................... ข้อเสนอแนะ .................................................................................................. .......................................................................................... ................................................................................................................................... ......................................................... ............................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................... ......................................................................... ......................................................................................................................... ................................................................... ลงชื่อ ................................................................ ผู้สอน ( นายกรวิทย์ อินกะสังข์ ) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย
๒๔ แบบประเมินดานความรูและกระบวนการเรียนรู ส่วนที่ 3 : สะท้อนผลการจัดการเรียนรู้จากการสอนวิทยาการคำนวณ ผู้สอนสะท้อนความคิดอย่างไรในประเด็น ต่อไปนี้(บรรยายประมาณ 300 คำ) 3.1 ถ้ามีการปรับเปลี่ยนการสอนที่แตกต่างจากแผนการจัดการเรียนรู้ ให้ระบุว่าสาเหตุของการ เปลี่ยนแปลงการจัดการเรียนการสอนที่ต่างไปจากแผนคืออะไร และผู้เรียนยังสามารถบรรลุวัตถุประสงค์ได้หรือไม่ ตอบ ผู้เรียนยังไม่สามารถบรรลุวัตถุประสงค์ได้เพราะมีการปรับเปลี่ยนการสอนที่แตกต่างจากแผนการ จัดการเรียนรู้.ใช้กลยุทธ์ในการสอน เทคนิคการสอน การทำงาน ไม่เป็นระบบหรือการแก้ปัญหาอย่างง่าย โดยใช้ภาพ ข้อความ หรือ สัญลักษณ์ไม่ได้ตามเป้าหมาย วัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ 3.2 จากผลการประเมินการเรียนรู้ของผู้เรียน และการสังเกตุผู้เรียนในระหว่างกิจกรรม ผู้สอนคิดว่ามี ประเด็นใดที่ผู้เรียนยังขาดความเข้าใจหรือมีความเข้าใจผิด ตอบ ขาดความเข้าใจในการจัดการเรียนการสอนวิชาวิทยาการคำนวณ มีความเข้าใจผิดบางขั้นตอนของ อัลกอริทึม การแก้ปัญหาอย่างง่าย โดยใช้ภาพ ข้อความ หรือ สัญลักษณ์แต่สามารถพัฒนาความรู้ได้ หาความรู้ค้นคว้า อบรม เพิ่มเติม เพื่อนำความรู้มาใช้ในการจัดการเรียนการสอน วิชา วิทยาการคำนวณ อย่างมีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น 3.3 ระบุแนวทางการพัฒนาการเรียนการสอนวิทยาการคำนวณจากประสบการณ์การจัดการเรียนรู้และ การประเมินผลในครั้งนี้ ตอบ การจัดการเรียนการสอนวิชาวิทยาการคำนวณ มีความเข้าใจใน การแกปญหาโดยแสดงอัลกอริทึม การแก้ปัญหาอย่างง่าย โดยใช้ภาพ ข้อความ หรือ สัญลักษณ์ในครั้งนี้ นำผลการจัดการเรียนรู้มาพัฒนางานสอน พัฒนาตนเอง พัฒนางานวิจัยในชั้นเรียน แก้ไขปัญหา แสวงหาความรู้ใหม่เพิ่มเติม เข้าร่วมอบรมอย่างต่อเนื่อง รู้เท่าทัน จัดทำสื่อการสอน นวัตกรรม มาใช้ในการจัดการสอนวิชา วิทยาการคำนวณ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ อย่างปลอดภัยใช้ แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอน ประเด็นการประเมินเพิ่มเติม ประเด็นประเมินวีดีโอการสอน ลิงก์ https://www.youtube.com/watch?v=Ncreayfn7bs แบบตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ ลิงก์ https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1G9W73KmCZKB_3H2p1JfQh3BmK_Z5ssOe
๒๕ เอกสารอ้างอิง https://sites.google.com/site/rathanontsite/prawatikar-thangan ครูรฐนนท์ ขันธหงษ์. http://oho.ipst.ac.th/cs-learning-ex/ Copyright © 2022 Nattapon's Blog. All rights reserved. Theme: ColorMag by ThemeGrill. Powered by WordPress คู่มือการใช้หลักสูตร สาระเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)สืบค้นเมื่อ วันที่ 7 สิงหาคม 2564, จาก https://www.ipst.ac.th/cs มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด กลุ่มสาระคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนะธรรม (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตาม หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. (2560).กรุงเทพฯ.สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. สืบค้นเมื่อ วันที่ 7 สิงหาคม 2564, จาก https://drive.google.com/file/d/1MDQEDkqGs01PnyzqEnyTVVNTS776ObCz/view ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตาม หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551.
๒๖ ๑. ข้อมูลส่วนตัว ๑. ชื่อ นายกรวิทย์ นามสกุล อินกะสังข์ ๒. เกิดเมื่อวันที่ ๑๒ เดือน กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๓๔ อายุ ๓๐ ปี ๓. ตำแหน่งหน้าที่ในปัจจุบัน ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย สถานที่ทำงานศึกษา โรงเรียนสามัคคีมีชัยวิทยา สพป.บุรีรัมย์ เขต ๑ ตั้งอยู่เลขที่ ๒๙๗ หมู่ที่ ๕ บ้านหนองไผ่น้อย ตำบล/แขวง ชุมเห็ด อำเภอ/เขต เมืองบุรีรัมย์ จังหวัด บุรีรัมย์ รหัสไปรษณีย์ ๓๑๐๐๐ โทรศัพท์ ๐๘๘–๖๑๙๓๒๓๕ โทรสาร - E-mail : [email protected] ๔. ที่อยู่ตามทะเบียนบ้าน เลขที่ ๒ หมู่ที่ ๕ บ้านร่องหมากใหญ่ ตำบล กลันทา อำเภอ เมืองบุรีรัมย์ จังหวัด บุรีรัมย์ รหัสไปรษณีย์ ๓๑๐๐๐ โทรศัพท์ - โทรศัพท์เคลื่อนที่ ๐๖๑-๔๗๐๖๙๑๙ โทรสาร - E-mail : [email protected] ๕. ที่อยู่ปัจจุบัน เลขที่ ๖๙/๓ ห้อง A๑ ถนน นคร ตำบล ในเมือง อำเภอ เมืองบุรีรัมย์ จังหวัด บุรีรัมย์ รหัสไปรษณีย์ ๓๑๐๐๐ ๒.ประวัติการศึกษา ระดับ การศึกษา วิชาเอก/โท/สาขา ปีการศึกษา สถาบันการศึกษา ประถมศึกษา - ๒๕๔๗ โรงเรียนบ้านพระครูน้อย มัธยมศึกษา ตอนต้น สายวิทย์-คณิต ห้องเรียน ม.๑/๒ - ม.๓/๒ ๒๕๕๐ โรงเรียนพระครูพิทยาคม มัธยมศึกษา ตอนปลาย สายวิทย์-คณิต ห้องเรียน ม.๔/๒ - ม.๖/๒ ๒๕๕๓ โรงเรียนพระครูพิทยาคม ปริญญาตรี ศิลปศาสตรบัณฑิต ดนตรี(แขนงสากล) ๒๕๕๖ มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ ป.บัณฑิต ประกาศนียบัตรบัณฑิต วิชาชีพครู ๒๕๖๐ มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์
๒๗ ๓.ประวัติการทำงาน (ตั้งแต่เริ่มปฏิบัติงานจนถึงปัจจุบัน) วัน-เดือน-ปี ตำแหน่ง สอนชั้น/ระดับ สถานที่ทำงาน ๑๖ พ.ค.๒๕๕๕ - ๑๖ พ.ย.๒๕๕๘ ครูสอนพิเศษ ทุกระดับชั้น โรงเรียนดนตรีบุรีรัมย์ (บ้านสวนดนตรี) ๑๖ พ.ย.๒๕๕๘ - ๒๓ ก.ค.๒๕๖๓ ครูอัตราจ้าง ประถมศึกษาปีที่ ๑ - ๓ ประถมศึกษาปีที่ ๔ - ๖ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ - ๓ โรงเรียนบ้านสำโรงโนนเค็ง ๒๔ ก.ค.๒๕๖๓ – ปัจจุบัน ครูผู้ช่วย ประถมศึกษาปีที่ ๑ - ๓ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ - ๓ โรงเรียนสามัคคีมีชัยวิทยา ๔.ความรู้ความสามารถพิเศษ ๑. ด้านคอมพิวเตอร์ : ทักษะการใช้โปรแกรม Microsoft Office ,การใช้โปรแกรม Power point, การสร้าง แบบสอบถามหรือข้อคำถามออนไลน์Google Form ,ใช้โปรแกรมตัดต่อวิดีโอ Movie Maker ,การสร้างเว็ปไซต์ Google Site และใช้โปรแกรมตัดแต่งภาพ Adobe Photoshop และ PhotoScape ๒. ด้านดนตรี แต่งเพลง สามารถเล่นเครื่องดนตรีไทย ดนตรีพื้นบ้าน ดนตรีสากล ซ่อมเครื่องดนตรีได้ ๓. ด้านกีฬาฟุตบอล กรีฑา วอลเล่ย์บอล เปตอง เซปักตระกร้อ เทเบิลเทนนิส เล่นกีฬาได้ทุกชนิด ๕.ประวัติการสอน ๑. เริ่มสอนครั้งแรก เมื่อวันที่ ๑๖ เดือน พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๕ รายวิชา สอนพิเศษดนตรี การปฏิบัติเครื่องดนตรี กีตาร์ เปียโน อูคูเลเล่ กลองชุด ในระดับชั้น ทุกระดับชั้น สถานศึกษาเอกชน โรงเรียนดนตรีบุรีรัมย์ (บ้านสวนดนตรี) ที่อยู่สถานศึกษา : เลขที่ ๑๗๘/๓๔ ถนน หน้าสถานี ตำบล ในเมือง อำเภอ เมืองบุรีรัมย์ จังหวัด บุรีรัมย์ รหัสไปรษณีย์ ๓๑๐๐๐ รหัสไปรษณีย์ ๓๑๐๐๐ โทรศัพท์ : ๐๙๑-๘๒๘ ๑๖๓๖ โทรสาร : ๐๔๔-๑๑๑ ๔๒๗ E-mail : [email protected] ทำการสอนรวมเป็นเวลา ๔ ปี ๒. เริ่มสอนครั้งที่สอง เมื่อวันที่ ๑๖ เดือน พฤศจิกายน พ.ศ.๒๕๕๘ รายวิชา ดนตรี นาฏศิลป์, ทัศนศิลป์ , ประวัติศาสตร์ , สังคมศึกษา ในระดับชั้น ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ สถานศึกษา โรงเรียนบ้านสำโรงโนนเค็ง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์เขต ๑ ที่อยู่สถานศึกษา : เลขที่ ๕ หมู่ที่ ๓ บ้านสำโรง ตำบล หนองตาด อำเภอ เมืองบุรีรัมย์ จังหวัด บุรีรัมย์ รหัสไปรษณีย์ ๓๑๐๐๐ โทรศัพท์ : ๐๘๑-๗๒๕ ๗๑๗๙ E-mail : [email protected] ทำการสอนรวมเป็นเวลา ๕ ปี
๒๘ ๓. ปัจจุบันสอนระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ ๑ - ๓ และระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น รายวิชา ดนตรี นาฏศิลป์ , ศิลปะ, สุขศึกษาและพลศึกษา ,ประวัติศาสตร์ , สังคมศึกษา, การงานอาชีพ สถานศึกษา โรงเรียนสามัคคีมีชัยวิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์เขต ๑ ตั้งอยู่เลขที่ - หมู่ที่ ๕ บ้าน หนองไผ่น้อย ตำบล ชุมเห็ด อำเภอ เมือง จังหวัด บุรีรัมย์ รหัสไปรษณีย์ ๓๑๐๐๐ โทรศัพท์ - โทรสาร - e-mail : [email protected] ทำการสอนรวมเป็นเวลา ๑ ปี ๕ เดือน บทบาทหน้าที่ด้านการเรียนการสอน กลุ่มสาระ การเรียนรู้ รายวิชาที่สอน ระดับชั้น จำนวน นักเรียนที่ รับผิดชอบ จำนวนชั่วโมง/คาบที่สอน ต่อ สัปดาห์ ศิลปะ สุขศึกษาและ พลศึกษา ศิลปะ ศิลปะ สุขศึกษา พลศึกษา ประวัติศาสตร์ สังคมศึกษา การงานอาชีพ วิทยาการคำนวณ ดนตรี นาฏศิลป์ การงาน ทักษะ อาชีพ ลดเวลาเรียนเพิ่ม เวลารู้ PLC ➢ ประถมศึกษาปีที่ ๑ – ๓ จำนวน ๓ ห้อง ➢ มัธยมศึกษาปีที่ ๑ – ๓ จำนวน ๓ ห้อง ➢ มัธยมศึกษาปีที่ ๑ – ๓ จำนวน ๓ ห้อง ➢ ประถมศึกษาปีที่ ๑ – ๓ จำนวน ๓ ห้อง ๖๕ คน ๘๒ คน ๘๒ คน ๖๕ คน ➢ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ จำนวน ๕ คาบ ➢ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ จำนวน ๕ คาบ ➢ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ จำนวน ๕ คาบ ➢ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ จำนวน ๑ คาบ ➢ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ จำนวน ๑ คาบ ➢ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ จำนวน ๑ คาบ ➢ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ - มัธยมศึกษาปีที่ ๓ จำนวน ๓ คาบ ➢ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑- ๓ จำนวน ๒ คาบ รวม ๘ วิชา ๖ ห้อง ๑๔๗ คน ๒๓ คาบ กิจกรรม พัฒนาผู้เรียน ลูกเสือ - เนตรนารี ➢ ประถมศึกษาปีที่ ๑ – ๓ จำนวน ๓ ห้อง ๖๕ คน ➢ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑-๓ จำนวน ๑ คาบ
๒๙ กลุ่มสาระ การเรียนรู้ รายวิชาที่สอน ระดับชั้น จำนวน นักเรียนที่ รับผิดชอบ จำนวนชั่วโมง/คาบที่สอน ต่อ สัปดาห์ กิจกรรม นักเรียน ชุมนุมดนตรี ➢ มัธยมศึกษาปีที่ ๑ - ๓ ๑๕ คน ➢ ระดับมัธยมศึกษาปีที่ ๑ – ๓ จำนวน ๑ คาบ รวม ๒ กิจกรรม ๓ ห้อง ๘๐ คน ๒ คาบ รวม ๒๕ คาบ ๖. งานที่ได้รับมอบหมาย/หน้าที่พิเศษ นายกรวิทย์ อินกะสังข์ ตำแหน่งครูผู้ช่วย ปฏิบัติการสอนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ – ๓ และระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ ๑ - ๓ โรงเรียนสามัคคีมีชัยวิทยา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต ๑ ๑. งานการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน นายกรวิทย์ อินกะสังข์ ตำแหน่งครูผู้ช่วย ปฏิบัติการสอนรายวิชา ศิลปะ, สุขศึกษา, พลศึกษา, ประวัติศาสตร์ , สังคมศึกษา, การงานอาชีพ และวิทยาการคำนวณ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ – ๓ และปฏิบัติการ สอนรายวิชา ดนตรี นาฏศิลป์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ - ๓ โรงเรียนสามัคคีมีชัยวิทยา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต ๑ โดยเริ่มปฏิบัติการสอนในภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๕
๓๐ ภาพกิจกรรมการเรียนการสอนวิทยาการคำนวณ ชั้น ป.3 การเรียนการสอนทำกิจกรรมที่ วิชา วิทยาการคำนวณ ชั้น ป.3 เรื่อง การแก้ปัญหาโดยแสดงอัลกอริทึม การเรียนการสอน วิชา วิทยาการคำนวณ เรื่อง การแก้ปัญหาโดยแสดงอัลกอริทึม การเรียนการสอน วิชา วิทยาการคำนวณ ชั้น ป.3 เรื่อง การแก้ปัญหาโดยแสดงอัลกอริทึม
๓๑ ภาพกิจกรรมการเรียนการสอนวิทยาการคำนวณ ชั้น ป.3 นำเสนอใบงานที่ 2 ไข่เจียวมหัศจรรย์กลุ่มที่ 1-6 นักเรียน ชั้น ป.3 เรื่อง การแก้ปัญหาโดยแสดงอัลกอริทึม การเรียนการสอน วิชา วิทยาการคำนวณ เรื่อง การแก้ปัญหาโดยแสดงอัลกอริทึม นำเสนอใบงานที่ 1 กลุ่มที่ 1-6 นักเรียน ชั้น ป.3 เรื่อง การแก้ปัญหาโดยแสดงอัลกอริทึม
๓๒ ภาพกิจกรรมการเรียนการสอนวิทยาการคำนวณ ชั้น ป.3 นำเสนอใบงานที่ 2 ไข่เจียวมหัศจรรย์กลุ่มที่ 6 นักเรียน ชั้น ป.3 เรื่อง การแก้ปัญหาโดยแสดงอัลกอริทึม การเรียนการสอน วิชา วิทยาการคำนวณ เรื่อง การแก้ปัญหาโดยแสดงอัลกอริทึม นำเสนอใบงานที่ 1 กลุ่มที่ 4 นักเรียน ชั้น ป.3 เรื่อง การแก้ปัญหาโดยแสดงอัลกอริทึม
๓๓ ข้อมูล แผนวิทยาการคำนวณ การ แกปญหาโดยแสดงอัลกอริทึม ชั้น ป.3 ครูตั้ม สามัคคีมีชัยวิทยา วีดีโอ Youture วีดีโอ แผน วิทยาการคำนวณ การแกปญหา โดยแสดงอัลกอริทึม ชั้น ป.3
๓๔ ภาพผลงาน/ชิ้นงาน ของผู้เรียน นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
๓๕