2023-2024 IPAS FACE C Kelas 5 Sistem Pernapasan pada Manusia BAHAN AJAR By Imelda Zahrotul Firdaus, S.Pd
Pendahuluan Prakata Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh, Puji Syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena atas limpahan rahmatNya sehingga saya dapat menyelesaikan bahan ajar IPAS Fase C Kelas V untuk Sekolah Dasar. Bahan ajar ini disusun berdasarkan Kurikulum Merdeka yang lebih menempatkan siswa sebagai pusat kegiatan belajar (Student Center) dengan menggunakan model pembelajaran PjBL (Project Based Learning). Bahan ajar ini juga dilengkapi dengan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) untuk menguji pemahaman siswa terkait dengan materi yang dipelajari. Dalam bahan ajar IPAS ini akan membahas tentang “Sistem Pernapasan pada Manusia ". Kami menyadari masih banyak kekurangan dalam penyusunan bahan ajar ini. Oleh karena itu, kami sangat mengharapkan kritik dan saran demi perbaikan dan kesempurnaan bahan ajar ini. Kami mengucapkan terima kasih kepada berbagai pihak yang telah membantu proses penyelesain bahan ajar ini. Semoga bahan ajar ini dapat bermanfaat bagi kita semua, khususnya para peserta didik. Wassalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh, Penyusun Imelda Zahrotul Firdaus, S.Pd
capaian dan tujuan pembelajaran Elemen : Pemahaman IPAS (sains dan sosial) Capaian Pembelajaran : Peserta didik melakukan simulasi dengan menggunakan gambar/bagan/alat/media sederhana tentang sistem organ tubuh manusia (sistem pernafasan/pencernaan/peredaran darah) yang dikaitkan dengan cara menjaga kesehatan organ tubuhnya dengan benar. Peserta didik menyelidiki bagaimana hubungan saling ketergantungan antar komponen biotikabiotik dapat memengaruhi kestabilan suatu ekosistem di lingkungan sekitarnya. Tujuan Pembelajaran : 1.Dapat menghasilkan karya dan menyimpulkan cara kerja sistem pernapasan pada manusia. Imelda Zahrotul Firdaus, S.Pd
Indikator pembelajaran Indikator pembelajaran Berdasarkan Profil Pelajar Peserta Didik (Gaya Belajar) Gaya Audio 1.Melalui kegiatan penayangan video, peserta didik dapat menciptakan lagu yang berhubungan proses pernapasan pada manusia dengan percaya diri. (P6) Melalui kegiatan menciptakan lagu, peserta didik dapat menyimpulkan cara kerja sistem pernapasan manusia dengan benar. (C5) Gaya Visual 1.Melalui kegiatan membaca teks, peserta didik dapat mendesain poster proses pernapasan pada manusia dengan kreatif. (P6) Melalui kegiatan pembuatan poster, peserta didik dapat menyimpulkan cara kerja sistem pernapasan manusia dengan benar. (C5) Gaya Kinestetik 1.Melalui kegiatan eksperimen sederhana, peserta didik dapat merancang tiruan proses pernapasan manusia sederhana dengan benar. (P4) Melalui kegiatan eksperimen sederhana, peserta didik dapat menyimpulkan cara kerja sistem pernapasan manusia dengan benar. (C5) Imelda Zahrotul Firdaus, S.Pd
Imelda Zahrotul Firdaus, S.Pd Bagaimana Bernapas Membantuku Melakukan Aktivitas Sehari-hari? Saat Mia dan Ian lari pagi, ada bau yang tercium oleh hidungnya. Tahukah kalian, bagaimana proses Mia dan Ian bisa membedakan bau sampah dan bau kue putu? Kita mampu membedakan bau kue putu dan sampah karena hidung kita, lho! Rongga hidung termasuk ke dalam organ yang berperan dalam sistem pernapasan. Tiap mahluk hidup pasti harus bernapas untuk tetap hidup. Coba kalian tarik napas kemudian tahan beberapa saat, apa yang kalian rasakan? Mengapa demikian? Untuk dapat menjawab pertanyaanpertanyaan di atas perhatikan gambar di samping! Apa yang ada dalam benakmu? Ada hidung, tenggorokan dan paru-paru, dari ketiganya, apa hubungannya dengan pernapasan?
Imelda Zahrotul Firdaus, S.Pd Bagaimana proses sistem pernapasan pada manusia? Seperti ini cara kerja sistem pernapasan pada manusia Ketika kamu bernapas, kamu menghirup dan mengeluarkan udara. Melalui organ apakah udara tersebut masuk ke dalam tubuhmu? Begitu pula ketika kamu mengeluarkan udara, melalui organ apakah udara tersebut keluar dari tubuhmu? Udara merupakan campuran dari berbagai gas. Di antaranya gas oksigen dan gas karbon dioksida. Bagian udara yang kamu hirup adalah oksigen, sedangkan bagian udara yang kamu keluarkan adalah karbon dioksida. Udara masuk lewat hidung dan mulut, kemudian melewati proses penyaringan partikel kecil oleh rambut hidung, lalu menuju ke trakea atau batang tenggorokan. Udara dari trakea masuk ke paru-paru melewati saluran pernapasan yang disebut dengan bronkus dan bronkiolus, kemudian berujung di alveolus.
capaian pembelajaran Elemen : Pemahaman IPAS (sains dan sosial) Capaian Pembelajaran : Peserta didik melakukan simulasi dengan menggunakan gambar/bagan/alat/media sederhana tentang sistem organ tubuh manusia (sistem pernafasan/pencernaan/peredaran darah) yang dikaitkan dengan cara menjaga kesehatan organ tubuhnya dengan benar. Peserta didik menyelidiki bagaimana hubungan saling ketergantungan antar komponen biotikabiotik dapat memengaruhi kestabilan suatu ekosistem di lingkungan sekitarnya
............................................... ............................................... .............................................. ............................................... .............................................. 1. 2. 3. 4. 5. IPAS (Sistem Pernapasan Manusia) LKPD LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (Audio) ANGGOTA KELOMPOK KELOMPOK : ........................ Kelas : ........ Imelda Zahrotul Firdaus
Fase C Elemen : Pemahaman IPAS (sains dan sosial) Capaian Pembelajaran : Peserta didik melakukan simulasi dengan menggunakan gambar/bagan/alat/media sederhana tentang sistem organ tubuh manusia (sistem pernafasan/pencernaan/peredaran darah) yang dikaitkan dengan cara menjaga kesehatan organ tubuhnya dengan benar. Peserta didik menyelidiki bagaimana hubungan saling ketergantungan antar komponen biotikabiotik dapat memengaruhi kestabilan suatu ekosistem di lingkungan sekitarnya. Tujuan Pembelajaran : 1. Dapat menghasilkan karya dan menyimpulkan cara kerja system pernapasan manusia. Indikator Pembelajaran : 11.Melalui kegiatan penayangan video, peserta didik dapat menciptakan lagu yang berhubungan proses pernapasan pada manusia dengan percaya diri. (P6) 2. Melalui kegiatan menciptakan lagu, peserta didik dapat menyimpulkan cara kerja sistem pernapasan manusia dengan benar. (C5) IPAS KELAS 5 Imelda Zahrotul Firdaus
Petunjuk 1. Berdoa terlebih dahulu sebelum mengerjakan 2. Amati video yang disediakan oleh gurumu 3. Buatlah lagu sesuai dengan tema "Sistem Pernapasan pada Manusia" 4. Tulislah hasil diskusi pada tempat yang telah disediakan 5. Tanyakan pada guru apabila terdapat kesulitan dalam mengerjakan LKPD Video dengan link youtube https://www.youtube.com/watch?v=1QaKk6H3gJU Imelda Zahrotul Firdaus
Tulikan lirik lagumu di bawah ini! Judul : .............................................................. Imelda Zahrotul Firdaus
LKPD 2 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK Nama : .......................................................................... Kelas: ............ No Absen : ............... Ketika udara masuk ke dalam tubuh melalui ……………. Di dalam rongga ……………… terdapat rambut dan lendir. Rambut dan lendir berguna untuk ……………………………… yang masuk. Udara yang masuk melalui hidung, kemudian melewati pangkal ………………….. Dari pangkal ……………………. udara masuk ke tenggorokan disebut juga………………dari situ udara yang masuk bercabang menjadi dua yang disebut ………………... kemudian menuju ke …………………………………..dan .................................................. Paru-paru kanan berukuran ………………… dibandingkan dengan paru-paru kiri. Hal itu disebabkan paru-paru kanan terdiri atas ........ buah gelambir, sedangkan paru-paru kiri terdiri atas …… buah gelambir Bronkus tersusun dari pipa-pipa kecil yang disebut ………………... Pada ujung tesebut terdapat kantong udara yang disebut ................................... fungsinya sebagai tempat pertukaran ……………………………… dan …………………. dengan ……………………… Imelda Zahrotul Firdaus
............................................... ............................................... .............................................. ............................................... .............................................. 1. 2. 3. 4. 5. LKPD LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (Visual) KELOMPOK : ........................ ANGGOTA KELOMPOK Kelas : ........ IPAS (Sistem Pernapasan Manusia) Imelda Zahrotul Firdaus
Fase C Elemen : Pemahaman IPAS (sains dan sosial) Capaian Pembelajaran : Peserta didik melakukan simulasi dengan menggunakan gambar/bagan/alat/media sederhana tentang sistem organ tubuh manusia (sistem pernafasan/pencernaan/peredaran darah) yang dikaitkan dengan cara menjaga kesehatan organ tubuhnya dengan benar. Peserta didik menyelidiki bagaimana hubungan saling ketergantungan antar komponen biotikabiotik dapat memengaruhi kestabilan suatu ekosistem di lingkungan sekitarnya. Tujuan Pembelajaran : 1. Dapat menghasilkan karya dan menyimpulkan cara kerja system pernapasan manusia. Indikator Pembelajaran : 1.Melalui kegiatan membaca teks, peserta didik dapat mendesain poster proses pernapasan pada manusia dengan kreatif. (P6) 2. Melalui kegiatan pembuatan poster, peserta didik dapat menyimpulkan cara kerja sistem pernapasan manusia dengan benar. (C5) IPAS KELAS 5 Imelda Zahrotul Firdaus
TEKS CERITA Imelda Zahrotul Firdaus
Imelda Zahrotul Firdaus
Imelda Zahrotul Firdaus
Imelda Zahrotul Firdaus
Petunjuk 1. Berdoa terlebih dahulu sebelum mengerjakan 2. Bacalah teks yang disediakan 3. Siapkan alat dan bahan yang dibutuhkan 4. Buatlah postersederhana sistem pernapasan pada manusia sesuai dengan langkah-langkah yang tersedia 5. Tulislah hasil diskusi pada tempat yang telah disediakan 6. Presentasikan hasil kelompok di depan kelas 7. Tanyakan pada guru apabila terdapat kesulitan dalam mengerjakan LKPD Waktu : 20 Menit Teks Sistem Pernapasan Manusia Kertas Bufallo Gambar Sistem Pernapasan Manusia Krayon/Pensil Warna Spidol Alat dan Bahan Bacalah teks yang sudah diberikan Siapkan alat dan bahan yang digunakan Tempelkan gambar orgam manusia ke kerta yang sudah disediakan Berikan petunjuk sesuai dengan teks yang sudah kalian baca Tulislah bagian yang penting sebagai informasi yang ada di poster Hiaslah postermu semenarik mungkin 1. 2. 3. 4. 5. 6. Langkah Pembuatan Imelda Zahrotul Firdaus
LKPD 2 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK Ketika udara masuk ke dalam tubuh melalui ……………. Di dalam rongga ……………… terdapat rambut dan lendir. Rambut dan lendir berguna untuk ……………………………… yang masuk. Udara yang masuk melalui hidung, kemudian melewati pangkal ………………….. Dari pangkal ……………………. udara masuk ke tenggorokan disebut juga………………dari situ udara yang masuk bercabang menjadi dua yang disebut ………………... kemudian menuju ke …………………………………..dan .................................................. Paru-paru kanan berukuran ………………… dibandingkan dengan paru-paru kiri. Hal itu disebabkan paru-paru kanan terdiri atas ........ buah gelambir, sedangkan paru-paru kiri terdiri atas …… buah gelambir Bronkus tersusun dari pipa-pipa kecil yang disebut ………………... Pada ujung tesebut terdapat kantong udara yang disebut ................................... fungsinya sebagai tempat pertukaran ……………………………… dan …………………. dengan ……………………… Nama : .......................................................................... Kelas: ............ No Absen : ............... Imelda Zahrotul Firdaus
LKPD LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (Kinestetik) Kelas : ........ KELOMPOK : ........................ ............................................... ............................................... .............................................. ............................................... .............................................. 1. 2. 3. 4. 5. ANGGOTA KELOMPOK IPAS (Sistem Pernapasan Manusia) Imelda Zahrotul Firdaus
IPAS KELAS 5 Fase C Elemen : Pemahaman IPAS (sains dan sosial) Capaian Pembelajaran : Peserta didik melakukan simulasi dengan menggunakan gambar/bagan/alat/media sederhana tentang sistem organ tubuh manusia (sistem pernafasan/pencernaan/peredaran darah) yang dikaitkan dengan cara menjaga kesehatan organ tubuhnya dengan benar. Peserta didik menyelidiki bagaimana hubungan saling ketergantungan antar komponen biotikabiotik dapat memengaruhi kestabilan suatu ekosistem di lingkungan sekitarnya. Tujuan Pembelajaran : 1. Dapat menghasilkan karya dan menyimpulkan cara kerja system pernapasan manusia. Indikator Pembelajaran : 1. Melalui demonstrasi guru, peserta didik dapat merancang tiruan pernapasan sederhana dengan benar. (P4) 2. Melalui kegiatan eksperimen sederhana, peserta didik dapat menyimpulkan cara kerja system pernapasan manusia dengan benar.(C5) Imelda Zahrotul Firdaus
Botol aqua Ukuran 1, 5 Liter Sedotan plastik 3 buah Balon kecil 2 buah Kantong Kresek Lakban Bening Plastisin Karet Gelang Gunting/Curtter Alat dan Bahan Petunjuk 1. Berdoa terlebih dahulu sebelum mengerjakan 2. Siapkan alat dan bahan yang dibutuhkan 3.. Buatlah tiruan sederhana sistem pernapasan pada manusia sesuai dengan langkah-langkah yang tersedia 4. Tulislah hasil diskusi pada tempat yang telah disediakan 5. Presentasikan hasil kelompok di depan kelas 6.Tanyakan pada guru apabila terdapat kesulitan dalam mengerjakan LKPD Langkah Pembuatan 1. Botol aqua dipotong bagian bawah dengan menggunakan curter 2. Apabila botol sudah terpotong, maka rapikan bagian bawah dengan menggunakan gunting 3. Ambillah 2 sedotan plastik lalu rekatkan dengan mengunakan solasi/lakban 4. Buatlah 2 sedotan yang sama 5. Bentuklah 2 sedotan tersebut sehingga membentuk huruf Y dan rekatkan dengan menggunakan solasi/lakban 6. Potonglah sedotan yang kecil agar bisa masuk ke dalam botol Pasangkan balon ke ujung dari sedotan bagian kecil 7. Rekatkan balon dan sedotan dengan menggunakan solasi 8. Lubangi bagian tutup botol selebar sedotan 9. Masukkan rangkaian yang sudah dibuat ke dalam botol yang sudah dipotong 10. Tutup bibir botol dengan menggunakan tutup yang sudah dilubangi 11. Tambahkan plastisin di bagian tutup botol agar udara tidak bocor 12. Tutup bagian bawah dengan kantong plastik dan karet gelang lalu rekatkan dengan solasi 13. Cobahlah tarik ke atas dan ke bawah bagian kantong plastik hingga bagian balon mengembang Waktu : 20 Menit Imelda Zahrotul Firdaus
Hasil Praktikum Sebutkan organ-organ pernafasan yang sudah dibuat! ................................................................................................................. ................................................................................................................. ................................................................................................................. Lakukan penarikan diafragma kebawah sesuai gambar, amati apa yang terjadi! ................................................................................................................. ................................................................................................................ ................................................................................................................ Lakukan penarikan diafragma keatas sesuai gambar, amati apa yang terjadi! ................................................................................................................. ................................................................................................................. ................................................................................................................. Kesimpulan Tulislah kesimpulan praktikum hari ini! ................................................................................................................. ................................................................................................................. ................................................................................................................. Imelda Zahrotul Firdaus
Ketika udara masuk ke dalam tubuh melalui ……………. Di dalam rongga ……………… terdapat rambut dan lendir. Rambut dan lendir berguna untuk ……………………………… yang masuk. Udara yang masuk melalui hidung, kemudian melewati pangkal ………………….. Dari pangkal ……………………. udara masuk ke tenggorokan disebut juga………………dari situ udara yang masuk bercabang menjadi dua yang disebut ………………... kemudian menuju ke …………………………………..dan .................................................. Paru-paru kanan berukuran ………………… dibandingkan dengan paru-paru kiri. Hal itu disebabkan paru-paru kanan terdiri atas ........ buah gelambir, sedangkan paru-paru kiri terdiri atas …… buah gelambir Bronkus tersusun dari pipa-pipa kecil yang disebut ………………... Pada ujung tesebut terdapat kantong udara yang disebut ................................... fungsinya sebagai tempat pertukaran ……………………………… dan …………………. dengan ……………………… Nama : .......................................................................... Kelas: ............ No Absen : ............... LKPD 2 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK Imelda Zahrotul Firdaus