รายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา

1

2

แบบรายงานผลการปฏบิ ตั งิ านตามขอ้ ตกลงในการพฒั นางาน (PA)
สำหรับข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครชู ำนาญการ

ประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2565
ระหว่างวนั ท่ี 1 เดือน ตุลาคม พ.ศ. 2564 ถึงวันที่ 30 เดือน กันยายน พ.ศ. 2565

ผูจ้ ดั ทำข้อตกลง
ช่ือ นางสาวสุไรยา อุมาสะ ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ ครูชำนาญการ
สถานศกึ ษา โรงเรียนบา้ นแม่ที สงั กัด สำนกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 3

ประเภทห้องเรียนทีจ่ ดั การเรียนรู้  ห้องเรยี นวชิ าสามัญหรอื วชิ าพื้นฐาน
ส่วนท่ี 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหนง่

ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564 ภาระงาน จะมภี าระงานเป็นไปตามที่ กคศ.กำหนด
1.1 ชวั่ โมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน ......๒๒.......คาบ/สปั ดาห์
1.2 งานพิเศษทโ่ี รงเรยี นมอบหมาย จำนวน .......๘……. ชว่ั โมง/สัปดาห์

ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2565 ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามท่ี กคศ.กำหนด
1.1 ชว่ั โมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน .......2๒......คาบ/สัปดาห์
1.2 งานพิเศษทีโ่ รงเรยี นมอบหมาย จำนวน .......๘….... ชว่ั โมง/สัปดาห์

เว็บไซต์ E-Portfolio

นางสาวสุไรยา อุมาสะ
https://bit.ly/suraiyauma

3

2. ลกั ษณะงานที่ปฏบิ ัติตามมาตรฐานตำแหนง่ ครู

ดา้ นที่ ๑ ด้านการจัดการเรียนรู้ ลักษณะงานท่ีขา้ พเจ้าปฏบิ ตั ิและนำเสนอครอบคลุมถึง

การสรา้ งและหรือพัฒนาหลักสตู ร การออกแบบการจดั การเรยี นรู้ การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ การสรา้ งและหรือ
พฒั นาสื่อ นวตั กรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ การวดั และการประเมินผลการจดั การเรียนรู้ การศึกษา
การวเิ คราะห์ สงั เคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรอื พฒั นาการเรียนรู้ การจัดบรรยากาศท่สี ง่ เสรมิ และพัฒนาผู้เรียน
และการอบรมและพฒั นาคณุ ลักษณะที่ดีของผ้เู รยี น

1.1 สร้างและพฒั นาหลกั สูตร ดำเนินการวิเคราะห์หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นแม่ที พทุ ธศักราช
2551 ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช 2565 จดั ทำคำอธบิ ายรายวชิ า ภาษาองั กฤษ (อ๑๕๑๐๑) วิเคราะห์ตัวชว้ี ดั
ตามหลกั สูตรแกนกลาง (หรือวเิ คราะหผ์ ลการเรยี นรู้ท่ีคาดหวงั ในรายวชิ าเพิ่มเติม) และดำเนนิ การจดั ทำหนว่ ยการ
เรียนรู้ และแผนการจดั การเรียนรรู้ ายวชิ า ภาษาอังกฤษ (อ๑๕๑๐๑) ทส่ี อดคลอ้ งกบั หลักสตู รสถานศึกษา

ชอ่ื เอกสารหลักสูตรโรงเรยี น เอกสารประกอบหลักสตู ร

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านแม่ที
พทุ ธศักราช ๒๕๖๕

ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน
พทุ ธศักราช ๒๕๕๐

หลักสตู รสถานศกึ ษา กลุ่มสาระการเรียนรู้
ภาษาต่างประเทศ โรงเรยี นบ้านแม่ที พทุ ธศกั ราช
256๓ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน
พทุ ธศกั ราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พทุ ธศักราช

256๔)

แบบประเมินหลกั สูตรสถานศกึ ษา
หลกั สตู รระดบั กลมุ่ สาระการเรยี นรู้
ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน
พทุ ธศกั ราช 2551 และมาตรฐานการเรียนรู้และ

ตัวชี้วัด

คู่มอื การบรหิ ารงานวิชาการ
กลุ่มบริหารงานวชิ าการ
ปีการศกึ ษา 2565

4
1.2 การออกแบบการจดั การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ คำอธบิ ายรายวิชา ผลการเรียนรรู้ ายวชิ า
โครงสร้างรายวชิ า ประเมินผลการใชห้ น่วยการเรยี นรู้รายวิชาภาษาองั กฤษ (อ๑๕๑๐๑) ช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๕

1.3 การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ นกั เรียนไดฝ้ กึ ทักษะตามกระบวนการสอนแบบ Active learning และการ
นำเทคโนโลยี สอ่ื นวตั กรรม มีการออกแบบสื่อการเรยี นรู้ เชน่ Power Point, Google Site มาใชใ้ นการจดั การ
เรียนการสอน และเปน็ ส่วนหนึ่งในเครื่องมือการวัดและประเมินผล

1.4 การสรา้ งและพฒั นาสื่อ นวตั กรรม ไดส้ ร้างส่ือ นวัตกรรมการเรียน มกี ารออกแบบสื่อการเรยี นรู้ เช่น
เว็บไซต์บทเรียนออนไลน์ Google Site มาใชใ้ นการจดั การเรยี นการสอน และเปน็ สว่ นหนงึ่ ในเคร่อื งมือการวดั และ
ประเมนิ ผล

5
1.5 การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้ มีคลงั ข้อสอบที่ผ่านความคดิ เหน็ จากฝ่ายวิชาการ และสอดคล้อง
ตรงตามตัวช้วี ดั การวัดและประเมินผลการเรียนรตู้ ามสภาพจริงและเก็บผลการเรยี นรู้ ก่อนเรียน ระหว่างเรยี นและ
หลงั เรียนอย่างต่อเนอ่ื ง ดว้ ยวธิ ีทห่ี ลากหลาย นำเทคโนโลยมี าเปน็ เครื่องมือในการวัดและประเมินผลโดยใช้ Google
form และ google sheet

1.6 การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ ศึกษางานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับ
การจัดการเรียนการสอน วิจัยในชั้นเรียนเรื่อง การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องการแก้ปัญหาการอ่านจับ
ใจความสำคัญในรายวิชาภาษาอังกฤษ โดยใช้รูปแบบ KWPlUS สำหรับนักเรียน ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ และ
นำความรู้ทีไ่ ดม้ าวางแผนเพือ่ แกไ้ ขปัญหาผ้เู รียนทีม่ ผี ลการเรยี นไม่ผ่านเกณฑท์ ี่กำหนด

1.7 การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน จัดบรรยากาศห้องเรียนให้สะอาด สวยงาม และ
ปลอดภัย สร้างบรรยากาศให้ผู้เรียนได้เรียน ได้ใช้สื่อ นวัตกรรม เกม มาเป็นสื่อการเรียนรู้ในชั้นเรียน ในการเรียน
การสอน มีการสื่อสารแลกเปล่ยี นเรียนรขู้ อ้ มูลสารสนเทศได้อยา่ งถูกต้อง รวดเรว็ และทนั ต่อเหตกุ ารณ์

6

1.8 อบรมและพฒั นาคุณลักษณะท่ีดขี องผู้เรียน สอดแทรกคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ คุณธรรม
และจรยิ ธรรม ในระหวา่ งการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนโดยคำนึงความแตกต่างของผู้เรยี นเป็นรายบคุ คล

ด้านที่ ๒ ด้านการส่งเสริมและสนับสนุน ลักษณะงานที่ข้าพเจ้าปฏิบัติและนำเสนอครอบคลุมถึง

สารสนเทศของผู้เรียน และรายวิชาที่ครูสอนให้ผู้เรียนและผู้ปกครองสามารถเข้าถึงสารสนเทศได้ รวมถึงการแก้ไข
ปญั หาผู้เรยี นใหม้ ีความพร้อมและมศี ักยภาพเพียงพอในการพัฒนาได้ เช่น การเยีย่ มบ้านนักเรียน คัดกรองนักเรียน
ยากจน การวิเคราะห์ผเู้ รยี นรายบุคคล การประเมนิ SDQ ทะเบียนแสดงผลการเรยี น

7

ดา้ นที่ ๓ ด้านการพฒั นาตนเองและวิชาชพี ลักษณะงานที่ข้าพเจา้ ปฏิบัตแิ ละนำเสนอครอบคลมุ

ถึงการพัฒนาตนเองอย่างเปน็ ระบบและต่อเน่ือง การมีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวชิ าชพี เพ่อื พัฒนาการ
จัดการเรียนร้แู ละนำความรู้ความสามารถ ทกั ษะทีไ่ ด้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชพี มาใช้ในการจดั กิจกรรม
การเรียนรู้

8

ไดเ้ ขา้ ร่วมกลุ่มชมุ ชนทางวชิ าชพี ดงั น้ี 1. PLC รว่ มกับคณุ ครูกล่มุ บริหารงานวชิ าการ โดยนำความร้ทู ไ่ี ด้
แลกเปล่ียนเรยี นรมู้ าแก้ปญั หา/พัฒนาการเรียนการสอน

รายงานผลการดำเนินโครงการพัฒนาชมุ ชนแหง่ การเรียนรู้ทางวิชาชีพ PLC

ส่วนท่ี 2 ข้อตกลงในการพฒั นางานท่เี ปน็ ประเดน็ ท้าทายในการพฒั นาผลลพั ธ์การเรียนร้ขู องผเู้ รียน

ประเดน็ ท้าทาย เร่อื ง การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรอื่ ง การแกป้ ัญหาการอา่ นจับใจความสำคญั ในรายวชิ า
ภาษาอังกฤษ โดยใช้รูปแบบ KWL PLUS สำหรับนกั เรยี นชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 5 ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2565

ผลลัพธท์ ่ีคาดหวงั

3.1 เชงิ ปริมาณ

นกั เรียนรอ้ ยละ 80 ท่ีเรียน โดยใช้แบบฝกึ ทักษะการอา่ นจับใจความสำคัญในรายวชิ าภาษาองั กฤษ
โดยใช้รปู แบบ KWL PLUS มีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี น ผ่านเกณฑห์ รือค่าเป้าหมายที่กำหนด

ห้อง จำนวนนักเรียน ผ่านเกณฑ์คะแนนรอ้ ยละ 80 (คน) ไมผ่ า่ นเกณฑ์ (คน)
ทัง้ หมด

ป.5/1 26 23 3

ป.5/2 27 22 5

รวม 53 45 8

สรปุ จำนวนนกั เรียนผา่ นเกณฑค์ ดิ เป็นร้อยละ 84.90 ของนักเรยี นทั้งหมด

3.2 เชงิ คุณภาพ
ผลการจดั การเรยี นรู้ นักเรียนท่เี รียนโดยใช้ แบบฝกึ ทกั ษะการอ่านจบั ใจความสำคัญในรายวชิ า

ภาษาองั กฤษ โดยใช้รปู แบบ KWL PLUS เป็นไปตามวตั ถปุ ระสงค์ของการศึกษาและสามารถนำความรทู้ ่ีไดจ้ ากการ

เรยี นรู้ไปเชื่อมโยงกับชีวิตประจำวนั

9

สว่ นที่ ๓ งานทีไ่ ดร้ ับมอบหมาย

๑. ปฏบิ ัตหิ นา้ ทคี่ รทู ่ีปรึกษาชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๕/๑
๒. ผู้ชว่ ยหัวหนา้ กลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ
๓. หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ
๔. ครเู วรประจำวันองั คาร
๕. รบั ผดิ ชอบงานประชาสมั พันธโ์ รงเรียน
๖. หัวหนา้ โครงการ English Camp
๗. แอดมินดูแลระบบเว็บไซต์โรงเรยี นและ Google workspace
๘. ปฏิบตั หิ น้าทอ่ี นื่ ๆ ตามคำส่งั โรงเรยี นทไี่ ด้รบั มอบหมาย

ส่วนท่ี 4 ความภาคภูมใิ จ

ลงช่อื ......................................................
(นางสาวสไุ รยา อมุ าสะ)

ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ
ผูร้ ายงานข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA)