แผนการจัดการเรียนรู้หน่วยที่ 1.2

แบบบันทึกผลการเรยี นรูเ้ ร่อื ง จดหมายลาป่วย
ผลการเรียนรู้

เลข ชอ่ื -สกลุ บอกส่วนประกอบของ คะแนน
ท่ี จดหมายลา ่ปวย รวม
บอกตาแหน่งของ

ส่วนประกอบของจดหมาย
ลา ่ปวย

เ ีขยนจดหมายลา ่ปวย
ีมมารยาทในการเ ีขยน

๓ ๘ ๑๒ คณุ ภาพ ๒๓
๑
๑. เดก็ ชายภมู ิภทั ร ใจกลา้ ๑ ๔ ๖ พอใช้ ๑๑
๒. เดก็ ชายประเสริฐ จนั ทร์ดามขุ ๓
๓. เดก็ ชายเตชินท์ พวงดาว ๑ ๔ ๖ พอใช้ ๑๑
๔. เดก็ ชายสรรชยั สนุ ประโคน ๑
๕. เดก็ ชายชัยภัทร เกดกันหา ๓ ๗ ๑๐ ดี ๑๙
๖. เด็กชายนนทพัทธ์ ศรปี ระโคน ๑
๗. เด็กชายภานวุ ัฒน์ ขวัญเมอื ง ๒ ๔ ๕ ควรปรบั ปรงุ ๑๐
๘. เดก็ ชายอติวิชญ์ ศรสี วา่ ง ๑
๙. เดก็ ชายอดิศร ยอดรักษ์ ๒ ๕ ๗ ควรปรับปรุง ๑๓
๑๐. เด็กชายณฐั ภมู ิ การะเกศ ๑
๑๑. เดก็ ชายธรี ศักด์ิ จันทรเ์ พียง ๒ ๘ ๑๐ ดี ๒๑
๑๒. เด็กชายภวู ดล ศิรสิ วัสด์ิ ๓
๑๓. เดก็ ชายธรี ธรณ์ ประกายแก้ว ๑ ๕ ๗ ควรปรับปรงุ ๑๓
๑๔. เด็กชายเทพฤทธ์ิ ศรอี นงค์ ๒
๑๕. เด็กหญงิ ธนั ยพร ใจกลา้ ๓ ๕ ๖ พอใช้ ๑๓
๑๖. เด็กหญิงปรณั ญา บุตรวัง ๓
๑๗. เด็กหญิงกมลวรรณ นาอุดม ๓ ๔ ๖ ควรปรับปรงุ ๑๑
๑๘. เด็กหญิงกัญญาภร เขอื ดประโคน ๑
๑๙. เด็กหญงิ ธญั ชนก สานกั นติ ย์ ๒ ๕ ๙ พอใช้ ๑๖
๒๐. เดก็ หญงิ กัญญาณัฐ ใจกล้า
๔ ๕ ควรปรับปรงุ ๑๐

๔ ๖ พอใช้ ๑๒

๗ ๑๐ ดี ๒๐

๔ ๕ ควรปรบั ปรุง ๑๐

๖ ๘ พอใช้ ๑๖

๘ ๑๐ ดี ๒๑

๘ ๑๑ ดี ๒๒

๗๙ ดี ๑๙

๗ ๙ ควรปรบั ปรุง ๑๗

๗ ๒ พอใช้ ๑๑

ผลการเรียนรู้

เลข ชื่อ-สกลุ บอกส่วนประกอบของ คะแนน
ที่ จดหมายลา ่ปวย รวม
บอกตาแหน่งของ

ส่วนประกอบของจดหมาย
ลา ่ปวย

เ ีขยนจดหมายลา ่ปวย
ีมมารยาทในการเ ีขยน

๓ ๘ ๑๒ คุณภาพ ๒๓

๒๑. เดก็ หญงิ ณธิดา สบื สาย ๒ ๖ ๒ พอใช้ ๑๐
๒๒. เดก็ หญงิ นีรชา ทพิ ย์รอด
๒๓. เด็กหญิงนิชา ทิพย์รอด ๓ ๘ ๓ ดี ๑๔
๒๔. เดก็ หญิงสธุ มิ า ปญั ญาใส
๒๕. เดก็ หญงิ อโนมา พวงดาว ๓ ๘ ๓ ดี ๑๔
๒๖. เด็กหญิงอลนิ ลดา เสน่ห์ดี
๑ ๖ ๒ ควรปรับปรุง ๑๐

๒ ๖ ๒ พอใช้ ๑๐

๒ ๖ ๒ พอใช้ ๑๐

ลงชอ่ื ………………………………………………. ผู้สอน
(นางสาวสารสิ า เสาโร)
๑๒ พฤศจิกายน ๒๕๖๔

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนนผลการเรยี นรูข้ องนักเรยี น

ประเดน็ เกณฑ์การให้คะแนน

๓๒ ๑
บอกสว่ นประกอบและ
บอกส่วนประกอบและตาแหน่ง บอกสว่ นประกอบและ บอกส่วนประกอบและ
ตาแหนง่ ของ
ของส่วนประกอบของจดหมาย ตาแหนง่ ของ ตาแหน่งของ ส่วนประกอบของ
จดหมายได้ตาม
สว่ นประกอบของ ส่วนประกอบของ
ประเด็น
จดหมายไดต้ าม จดหมายได้ตาม ๓ ข้อ
ประเด็น ประเดน็
๗ ขอ้ ๕ ข้อ

การเขยี นจดหมาย แบบฟอร์มจดหมาย ขาดคณุ สมบตั ใิ นระดบั ขาดคุณสมบัติในระดับ
๑. ความถูกต้องของ ถกู ต้อง ทงั้ ที่อยู่ วนั ที่ ดีมาก ๑ ลักษณะ ดมี าก ๒ลกั ษณะ
แบบฟอร์มจดหมาย คาขน้ึ ต้น คาลงทา้ ย
ลายเซ็น การกาหนด - ใชร้ ะดบั ของภาษาได้ ใชร้ ะดบั ของภาษาได้
๒. การใช้ภาษา ส่ือสารและ ระยะย่อหน้าในส่วน อย่างถูกต้องเหมาะสม เหมาะสมกับบคุ คลใน
สาระสาคัญ
ตา่ งๆ ถูกต้อง คอ่ นข้างดี ระดบั พอใช้
๓. การเขยี นสะกดคา - ใช้ภาษาส่ือสารได้ - สาระสาคญั สอ่ื ความ - ขาดสาระสาคญั ตาม
ถูกต้องตามระดบั ภาษา ตามความมุ่งหมายได้ ความมุ่งหมายบาง
มารยาทในการเขียนจดหมาย
๑. ลายมือ และเหมาะสม คอ่ นข้างครบ ประการ
- สาระสาคญั ส่ือความ เขยี นสะกดคาได้ เขียนสะกดการันต์ไม่
๒. ความสะอาดเรียบร้อยของ ตามความมุ่งหมายได้ ถูกต้องเปน็ ส่วนใหญ่ มี ถูกต้อง มผี ิด ๒-๓ คา
ผลงาน ผิด ๑-๒ คา
ครบถ้วน ลายมอื ค่อนข้างสวย ลายมอื ค่อนขา้ งสวย
เขียนสะกดคาได้ เขียนเปน็ ระเบียบ มี เขียนยงั ไม่ค่อยเป็น
ถกู ต้องตามพจนานุกรม ช่องไฟพองาม อา่ น ระเบียบ มีชอ่ งไฟ
พอใช้ได้ อา่ นเข้าใจ
ลายมอื สวย เขยี นเป็น เข้าใจงา่ ย ผลงานไม่ค่อยสะอาด มี
ระเบยี บ มีชอ่ งไฟพอ ผลงานสะอาด มี ร่องรอยลบ ขดู ขดี ฆา่
งาม อา่ นเข้าใจง่าย ร่องรอยลบ เล็กน้อย
๓-๔ แห่ง
ผลงานสะอาด ๑-๒ แห่ง
เรยี บร้อย ไม่มีร่องรอย

ลบ ขูด ขีด ฆา่

เกณฑ์การใหค้ ะแนนการบอกตาแหน่งของสว่ นประกอบของจดหมายลาป่วย

ประเด็น เกณฑ์การให้
คะแนน
รปู แบบของจดหมายลาครู
๑. ระบุทีอ่ ยผู่ ู้เขียน ๑ คะแนน
๒. ระบุวนั เดือน ปี ท่เี ขียนจดหมายลาครู ๑ คะแนน
๓. เขียนคาขน้ึ ตน้ ๑ คะแนน
๔. เขยี นเนือ้ หาของจดหมาย (สาเหตุของการลาครู จากนน้ั ระบุระยะเวลาในการลา และปดิ ทา้ ย ๑ คะแนน
ข้อความวา่ “เมื่อหายดีแลว้ / กระผม/ดิฉัน จะกลบั มาเรียนตามปกติ”
๕. เขยี นคาลงท้ายท่ีกลางหน้ากระดาษ เขียนคาลงทา้ ยว่า “ดว้ ยความเคารพอย่างสูง” ๑ คะแนน
๖. เขียนชือ่ -นามสกุลของผเู้ ขียน ๑ คะแนน
๗. เขยี นคารบั รองของผู้ปกครองวา่ “ขอรับรองว่าเปน็ ความจริง” และลงชื่อหรือลายเซ็นของ ๑ คะแนน
ผปู้ กครองไวด้ ้านลา่ ง
๘. จา่ หน้าซองจดหมายถูกต้อง ๑ คะแนน
๘ คะแนน
รวม

เกณฑก์ ารประเมิน

คะแนน ระดบั คุณภาพ

๓ ดี

๒ พอใช้

๑ ควรปรับปรงุ