LANGKAH 2 LANGKAH 3 PENUTUP
WORDWALL
GALLERY -
WALK Pemerhatian
123 Lisan
Pemerhatian
12 3
123
17. Balqis Binti Yusni
18. Nurul Akmal Binti
Zawahir
19. Rokiah Binti Hamid
20. Musliah Binti Abdul
21. Musniah Binti
Muluk.
22. Hayati Binti Hayat
23. Samsiah Binti
Samsi
24. Maznah Binti Rizal
25. Siti Binti Kawai
RUBRIK KEYAKINAN
Penilaian Lisan (Set Induksi) : Soal Jawab
TAHAP
LEMAH Tidak memiliki keyakinan Tidak
SEDERHANA apabila menjawab soalan yang jawap
diberikan. jawab
Memiliki sebahagian keyakinan Mem
untuk berkomunikasi dan pemb
menjawab soalan menj
CEMERLANG Mampu menjawab soalan dengan Mem
penuh keyakinan dan komunikasi dan m
yang diberikan amat baik. deng
Penilaian Bertulis (Langkah 1) : Peta I-think (Peta Buih)
TAHAP KREATIVITI
LEMAH Tidak menunjukkan kreativiti di Tidak
SEDERHANA dalam penulisan. yang
aspek
Menunjukkan kreativiti yang Mem
minima di dalam penulisan. meng
CEMERLANG Menggunakan kreativiti di dalam Peng
penulisan pada tahap maksima yang
dan sangat cemerlang meng
nilai.
PENGETAHUAN ISI KEGRAMATISAN AYAT
KANDUNGAN
Memberikan penerangan dengan
k mampu memberikan menggunakan ayat yang tidak
pan yang baik semasa soal gramatis.
b. Sebahagian jawapan yang
mahami sebahagian isi diberikan mampu dijawab dengan
belajaran dan mampu kegramatisan ayat yang
jawab soalan. sederhana.
Jawapan yang diberikan amat
mahami keselurahan soalan memuaskan dan ayat yang
mampu menjawab soalan digunakan mempunyai
gan tepat dan baik. kegramatisan yang baik
PENGETAHUAN ISI KETEPATAN
KANDUNGAN
Tiada meletakkan sebarang
k mempunyai pemahaman maklumat.
g menyeluruh dalam semua
k. Meletakkan maklumat yang tidak
mpunyai asas di dalam lengkap dan kurang tepat
getahui persoalan dan nilai. daripada skema jawapan.
Maklumat yang diberikan
getahuan dan pemahaman lengkap dan jawapan mengikut
g menyeluruh serta mendalam skema.
genai persoalan dan juga
.
Penilaian Pemerhatian (Langkah 2): Gallery walk.
TAHAP KEYAKINAN
LEMAH Tidak memiliki keyakinan bila Tiada
SEDERHANA berinteraksi di dalam kelas. mem
mem
Penglibatan yang terhad di dalam Menc
kelas dan aktiviti berkumpulan. dalam
sesi p
CEMERLANG Penglibatan yang maksima di Mem
dalam kelas dan aktiviti kepad
berkumpulan berku
Penilaian Pemerhatian (Langkah 3) : Wordwall
TAHAP KEYAKINAN
LEMAH Tidak memiliki keyakinan bila Tiada
SEDERHANA berinteraksi di dalam kelas. mem
mem
Penglibatan yang terhad di dalam Menc
kelas dan aktiviti berkumpulan. dalam
sesi p
CEMERLANG Penglibatan yang maksima di Mem
dalam kelas dan aktiviti kepad
berkumpulan berku
PENGETAHUAN ISI SAHSIAH
KANDUNGAN
Tiada komitmen dan interkasi di
a kerjasama atau dalam kelas.
mberikan bantuan di dalam
mbuat aktiviti berkumpulan. Menunjukkan komitmen yang
sederhana dan melibatkan
cuba melibatkan diri di interaksi dengan rakan sekelas
m aktiviti berkumpulan dan yang lain namun tidak kerap.
perbincangan. Memberikan komitmen yang baik
dan juga interaksi yang baik
mberikan kerjasama yang baik dengan rakan sekelas yang lain.
da kelas dan juga akitiviti
umpulan yang dilakukan.
PENGETAHUAN ISI SAHSIAH
KANDUNGAN
Tiada komitmen dan interkasi di
a kerjasama atau dalam kelas.
mberikan bantuan di dalam
mbuat aktiviti berkumpulan. Menunjukkan komitmen yang
sederhana dan melibatkan
cuba melibatkan diri di interaksi dengan rakan sekelas
m aktiviti berkumpulan dan yang lain namun tidak kerap.
perbincangan. Memberikan komitmen yang baik
dan juga interaksi yang baik
mberikan kerjasama yang baik dengan rakan sekelas yang lain.
da kelas dan juga akitiviti
umpulan yang dilakukan.
Penilaian Lisan (Penutup) : Soal Jawab KEYAKINAN
TAHAP
LEMAH Tidak memiliki keyakinan Tidak
SEDERHANA apabila menjawab soalan yang jawap
diberikan. jawab
Memiliki sebahagian keyakinan Mem
untuk berkomunikasi dan pemb
menjawab soalan menj
CEMERLANG Mampu menjawab soalan dengan Mem
penuh keyakinan dan komunikasi dan m
yang diberikan amat baik. deng
PENGETAHUAN ISI KEGRAMATISAN AYAT
KANDUNGAN
Memberikan penerangan dengan
k mampu memberikan menggunakan ayat yang tidak
pan yang baik semasa soal gramatis.
b. Sebahagian jawapan yang
mahami sebahagian isi diberikan mampu dijawab dengan
belajaran dan mampu kegramatisan ayat yang
jawab soalan. sederhana.
Jawapan yang diberikan amat
mahami keselurahan soalan memuaskan dan ayat yang
mampu menjawab soalan digunakan mempunyai
gan tepat dan baik. kegramatisan yang baik
LAMPIRAN
Lampiran
NILAI
Lampiran
n1
I
n2
Lampiran
Lampiran
n3
n4
Lampiran
Lampiran
n5
n6
Lampiran
Lampiran
n7
n8
Lampiran
Lampiran
n9
n 10
Lampi
Lampiran
iran 11
n 12
Lampiran
PENGAJA
Lampiran
n 13
ARAN
n 14
Lampiran
Lampiran
n 15
n 16
Lampiran
Lampiran
n 17
n 18
Lampiran
WORDWA
Lampiran
n 19
ALL
n 20
Lampiran
Lampiran
n 21
n 22
Lampiran
Lampiran
n 23
n 24
Lampiran
Lampiran
n 25
n 26
Lampiran
Lampiran
n 27
n 28
Lampiran
n 29