บทบาทผู้บริหาร

บทบาทหน้าที่ผู้บริหาร

คําว่า ว่ บริห ริ าร ตามพจนานุก นุ รม หมายถึง การแบ่ง บ่ งานกันทํา โดยทั่ว ทั่ ถึง การกระจายงาน ผู้ที่ผู้ ที่ ทําหน้า น้ ที่ ดํา ดํ เนิน นิ การต่างๆ ผู้ที่ผู้ ที่ ทําการปกครอง ตามพจนานุก นุ รม

“ผู้บผู้ ริหริารสถานศึกษา” หมายถึง บุคลากรวิชวิาชีพ ชี ที่รับ รั ผิดผิชอบ การบริหริารสถานศึกษาแต่ละแห่ง ห่ ทั้ง ทั้ ของรัฐ รั และเอกชนให้มี ห้ ก มี ารปฏิบัติ บั ติ ตามนโยบายแผนงานโครงการให้เ ห้ป็น ป็ ไปตามวัต วั ถุป ถุ ระสงค์ภายใต้ หลักนิตินิ ติธรรมและคุณ คุ ธรรมจริยริธรรม พระราชบัญ บั ญัติการศึกษา แห่งชาติ พ.ศ. 2542

“ผู้บผู้ ริห ริ ารการศึกษา” หมายความว่า ว่ บุคคลซึ่ง ซึ่ปฏิบัติ บั ติ งานในตํา แหน่งผู้บผู้ ริห ริ ารนอกสถานศึกษาในระดับ ดั เขตพื้น พื้ ที่การศึกษา “ผู้บริห ริ ารการศึกษา”

1. เป็นผู้นํ ผู้ าในด้านความรู้ค รู้ วามสามารถในหลายๆ ด้านเพื่อ พื่ ที่จะสามารถสั่ง สั่ การบุคลากรในหน่ว น่ ยงานได้ และสามารถสั่ง สั่ สอนเรื่อ รื่ งต่างๆที่บุคลากรไม่มี ม่ ค มี วามเข้า ข้ใจ ในด้านนั้น นั้ ๆ ติดตามข่า ข่ วสารความรู้ด้ รู้ านต่างๆ เพื่อ พื่นํามาปรับ รัใช้ใช้ นหน่ว น่ ยงาน บทบาทของผู้บริหาร

บทบาทของผู้บริหาร 2. เป็นผู้นํผู้ า นํ การสั่ง สั่ การมีบ มี ทบาทหรือ รื อิทธิพธิลต่อบุคลากร ในหน่วยงาน มีห มีน้าที่ในการสั่ง สั่ การให้กั ห้ กั บทุก ทุ ฝ่าย ทุก ทุ หน่วยงานสามารถดําเนินนิงานไปได้อย่า ย่ งมีปมี ระสิทสิธิภธิาพ มีรู มีป รู แบบในการทํางานและมอบงานให้กั ห้ กั บบุคลากรอย่า ย่ ง เหมาะสม

บทบาทของผู้บริหาร 3. เป็น ป็ ผู้จัผู้ ด จั หาสิ่งสิ่ต่างๆในการดํา ดํ เนินนิงาน จะต้องหาทรัพ รั ยากรจากแหล่งต่างๆเพื่อ พื่ มาดํา ดํ เนินนิงาน ในองค์กรทรัพ รั ยากรนั้น นั้ เป็น ป็ สิ่งสิ่ที่สํา สํ คัญเป็น ป็ อย่า ย่ งมาก เพื่อ พื่ ให้ง ห้ านดํา ดํ เนินนิต่อไปได้จ ด้ นสํา สํ เร็จ ร็

บทบาทของผู้บริหาร 4. เป็นผู้สผู้ ร้า ร้ งความสัม สั พัน พั ธ์อั ธ์ อั นดีในองค์กรเป็น ป็ ที่ยอมรับ รั จากบุคลากรให้เ ห้ป็น ป็ ผู้นํผู้ า นํ เนื่อ นื่ งจากในองค์กรนั้น นั้ ต้องมีก มี าร สนทนาผู้บผู้ ริหริารต้องเชื่อ ชื่ มความสัม สั พัน พั ธ์ข ธ์ องหน่ว น่ ยงานและ บุคลากรให้มี ห้ ค มี วามสัม สั พัน พั ธ์ที่ ธ์ ที่ดีต่อ กันเพื่อ พื่ การทํางานของ องค์กรมีปมี ระสิทสิธิภธิาพอย่า ย่ งมากที่สุด สุ

การสร้างความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน 1. การส่ง ส่ เสริมริแหล่งความรู้วิ รู้ ทวิยาการต่างๆ ในการศึกษาให้ แก่เยาวชนและประชาชน 2. การร่ว ร่ มกันคัดสรรและปลูก ลู ฝังคุณ คุ ธรรมจริยริธรรมและ คุณ คุ ภาพการศึกษาให้กั ห้ กั บสมาชิกชิของชุมชน 3. การดําเนินนิงานร่ว ร่ มกนั ในการใช้ท ช้ รัพ รั ยากรในท้องถิ่น ให้เ ห้ กิดประโยชน์ต่ น์ ต่ อการจัด จั การศึกษาและชุมชน

การสร้างความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน 4. การส่ง ส่ เสริมริ ให้โห้ รงเรีย รี นและชุมชนได้ดําเนินนิกิจกรรม พัฒ พั นาทางสัง สั คมร่ว ร่ มกัน 5. การสร้า ร้ งสัม สั พัน พั ธภาพที่ดีและแก้ปัญหาความขัด ขั แย้ง ย้ พร้อ ร้ มทั้ง ทั้ เกิดความสามัค มั คีของทั้ง ทั้ โรงเรีย รี นและชุมชน

การสร้างความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน 6. การทําให้เ ห้ กิดการพัฒ พั นาอย่า ย่ งยั่ง ยั่ ยืน ยื เกิดทัศนคติที่ดี ต่อการร่ว ร่ มกันสร้า ร้ งสรรค์ความพร้อ ร้ มทุก ทุ ๆด้า ด้ นของโรงเรีย รี น และชุมชน 7. การสร้า ร้ งศูนย์ร ย์ วมกิจกรรมต่างๆ ของชุมชน โดยโรงเรีย รี น เป็นอุทยานและแหล่งวิทวิยาการต่างๆเพื่อ พื่ พัฒ พั นาชุมชน

การสร้างความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน 8. การดําเนินนิงานร่ว ร่ มกนั เพื่อ พื่ สร้า ร้ งมาตรฐานคุณ คุ ภาพการ ศึกษา คุณ คุ ภาพชีวิ ชี ตวิวัฒ วั นธรรม ขนบธรรมเนีย นี ม ประเพณีสิ่ ณี งสิ่แวดล้อม และพลังงานธรรมชาติ ให้สื ห้ บ สื ทอด และพัฒ พั นาต่อเนื่อ นื่ งอย่า ย่ งถาวร และมี กระบวนการที่ถูก ถู ต้อง เหมาะสม และบรรลุเ ลุ ป้า ป้ หมายขององค์การ

อ้างอิง กนกวรรณ สุภ สุ าราญ. (2564). ทําไมความสัม สั พัน พั ธ์ร ธ์ ะหว่า ว่ งชุมชนและโรงเรีย รี น จึง จึ เป็น ป็ สิ่งสิ่สํา สํ คัญสํา สํ หรับ รั นักเรีย รี น. จาก https://www.educathai.com/knowledge/articles/425 ค้นเมื่อ มื่ 27 กุม กุ ภาพัน พั ธ์ 2566 บุษยมาศย์ เดชคง. (2565). การสร้า ร้ งความสัม สั พัน พั ธ์กั ธ์ กั บชุมชนและท้องถิ่นในการจัด จั การศึกษา. จาก http://ea.grad.ssru.ac.th/useruploads/files/20200718/ee6cca74f7ebcf94a927b0 c43184f3f2e64 5a077.pdf ค้นเมื่อ มื่ 27 กุม กุ ภาพัน พั ธ์ 2566 Indigo Girl. (2563). บทบาทผู้บผู้ ริหริาร คุณ คุ สมบัติ บั ติที่ดีข ดี องผู้บผู้ ริหริาร และความหมายของผู้บผู้ ริหริาร. จาก https://campus.campus-star.com/jobs/126849.html ค้นเมื่อ มื่ 27 กุม กุ ภาพัน พั ธ์ 2566 JobCute News. (2562). บทบาท หน้า น้ ที่ และคุณ คุ สมบัติ บั ติของผู้บผู้ ริหริารที่ดีเ ดีป็น ป็ อย่า ย่ งไร. จาก https://news.jobcute.com/jobcute ค้นเมื่อ มื่ 27 กุม กุ ภาพัน พั ธ์ 2566

let's go to study! Thank you!