TUGASAN MODUL 4 TS25

INTERVENSI PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITY ( PLC )

INTERVENSI COACHING AND MENTORING
COUNTIUNING PROFESSIONAL DEVELOPMENT
KBB3039
( CDP )
.
LEARNING WALK

TUGASAN 3

4.3

Pemantapan Kompetensi Pemimpin
Pertengahan melalui Kitaran
Bimbingan Instruksional

KBB3039

.

TUGASAN 3

TUGASAN 2
Kitaran Pembelajaran Profesional - The Impact Cycle.

Laporan Sesi Coaching ( Borang
Coaching )

Sesi coaching Rakaman Video PdPc
( Peringkat Kenal Pasti )

KBB3039 Maklum Balas Murid
Laporan Pemerhatian
.

TUGASAN 3 Sesi coaching
( Peringkat Kenal Pasti )
Kitaran Pembelajaran
Profesional- Mengenal pasti reality
semasa, menetapkan
The Impact Cycle
1 matlamat dan merancang
strategi pengajaran ( Guru
dan MLT )

THE Sesi Mentoring/PLC
IMPACT ( Peringkat Kenal Belajar )
CYCLE • Membina senarai semak

KBB3039 Sesi Coaching pelaksanaan pengajaran
( Peringkat Peningkatan ) • MLT merujuk cara
. * Guru dan MLT mengesahkan
pengajaransecara
hala tuju menyemak berpasangan dengan
kemajuan, merancang
peningkatan/penambahbaikan guru.

dan tindakan

TUGASAN 3

1 LAPORAN SESI 01
COACHING
PERINGKAT KENAL PASTI BORANG
SESI MAKLUM
COACHING BALAS MURID

RAKAMAN 02
VIDEO PDPC

KBB3039 LAPORAN
PEMERHATIAN

.

TUGASAN 3 LAPORAN SESI COACHING PERINGKAT
KENAL PASTI

KBB3039 CJoUaPchITER JUPICToEaRchee

. Puan Norfazilah binti Md Khir Puan Norshahanim binti Sharhol Kiah
GbJuigurugpeitMesrtapitselamtnheeattik Tahun 3
Ketua PaJnuitpiaiteMr aistethmeatik
biMggLeTst planet

TUGASAN 3

LAPORAN SESI COACHING PERINGKAT KENAL PASTI

KBB3039 SESI COACHING ANTARA
MLT DAN GURU
. PADA 16.01.2022

TUGASAN 3

KBB3039

.

TUGASAN 3 LAPORAN SESI COACHING PERINGKAT KENAL PASTI

KBB3039

.

TUGASAN 3 Rakaman Video Pengajaran Pertama pada 20.01.2022

Sesi Coaching –
Peringkat Kenalpasti

KBB3039

.

TUGASAN 3

KBB3039 Rakaman
Foto Guru
. Mengajar

TUGASAN 2

KBB3039

.

TUGASAN 3

Rancangan Pelajaran Harian

Sesi
pengajaran 1

KBB3039

.

TUGASAN 3 Borang
Maklum
BORANG MAKLU MBALAS MURID
DIGUNAKAN SEBAGAI Balas
murid
INSTRUMEN PENGAJARAN GURU
DI DALAM PDPC

INSTRUMEN INI MENGGUNAKAN
GOOGLE FORM DENGAN 10
SOALAN ( Pemerhatian )

DAPATAN DATA AKAN
DIGUNAKAN SEBAGAI DATA
UNTUK PENAMBAHBAIKAN DI

MASA AKAN DATANG

KBB3039 Analisis
dapatan data
. maklum balas

murid

TUGASAN 2 Analisis
dapatan data
KBB3039 maklum balas

. murid

TUGASAN 3

TUGASAN 2
Kitaran Pembelajaran Profesional - The Impact Cycle.

Senarai Semak PdP Pengajaran
Berpasangan

Slot mentoring / PLC RPH
( Peringkat Belajar )

KBB3039 Rakaman Video PdPc
Bukti Bergambar

. Laporan PLC – Pengajaran
Berpasangan

TUGASAN 3

PERINGKAT BELAJAR BUKTI SESI 01
BERGAMBAR MENTORING
2 SENARAI SEMAK
RAKAMAN LAPORAN PDPC
KBB3039 VIDEO PDPC PLC
PENGAJARAN
BERPASANGANN

02

.

TUGASAN 3 SENARAI SEMAK PENGAJARAN BERPASANGAN

PERINGKAT Subjek : Matematik
BELAJAR
Sub Topik : Pecahan
KBB3039
Standard Pembelajaran : 3.1.6
.
Tarikh : 24.01. 2022

Masa : 2.15 – 3.15 petang

Jumlah pelajar : 23 orang

BBM : Bahan Maujud, kertas warna, buku teks

Lembaran kerja : Peta Buih

Butiran :

Bil Perkara Catatan/tindakan

1. Set Induksi Norfazilah

2. Langkah 1 ( pencungkilan Norshahanim
idea )

3. Langkah 2 ( penstrukturan Norshahanim
idea )

4. Aplikasi Norshahanim

5. Penutup Norfaziah

TUGASAN 3 24.01.2022

PERINGKAT
BELAJAR

KBB3039 RPH
( pengajaran
. berpasangan )

TUGASAN 3 Rakaman Video Pengajaran Berpasangan pada 24.01.2022

KBB3039 Video
( pengajaran
. berpasangan )

TUGASAN Rakaman
foto
Rakaman foto
( pengajaran ( pengajaran
berpasangan ) berpasangan )

KBB3039

.

TUGASAN 3

Learning
Walk
( LW )

KBB3039

.

TUGASAN Learning
Walk
KBB3039
( Perbincangan)
.

TUGASAN 3

Analisis
dapatan data
maklum balas

MLT dan
guru

KBB3039

.

TUGASAN 3 Analisis
dapatan data
KUTIPAN DATA MELALUI INSTRUMEN PENILAIAN – maklum balas
MELALUI LEARNING WALK DI PAUTAN : MLT dan guru
https://forms.gle/MyAu8ivXreK1PZC1A

1. Mengedar Instrument Penilaian kepada 1 MLT dan
3 orang guru SK Convent

2. Instrument Penilaian GF mengenai pelaksanaan
PLC pada pautan berikut:

https://forms.gle/MyAu8ivXreK1PZC1A
3. Sebanyak 10 item telah dinilai berkaitan dengan

kesediaan guru melaksanakan pembelajaran PAK
21.

4. Analisis adalah dalam bentuk peratus yang

dipaparkan di dalam gambar rajah tersebut ( carta pai )

KBB3039

.

TUGASAN 3

ANALISIS SOAL SELIDIK DAN
LAPORAN PLC

100% 100%

KBB3039 Guru Guru
berusaha melaksanakan
. meningkatkan
penglibatan aktiviti
murid secara pembelajaran
menyeluruh yang menarik

TUGASAN 3 LAPORAN MEMERHATIAN

DAPATAN DARIPADA PEMERHATIAN LEARNING WALKS :PLC

Peer Teaching Mathematics 24.01.2022

PENTADBIR - 1  Guru melaksanakan penyampaian pdpc mengikut kehendak objektif dan aktiviti telah
MLT - 1
dirancang dengan baik.
 Guru memberi penerangan yang jelas mudah difahami dan teknik penyoalan yang

mencabar minda murid
 Guru didapati berusaha meningkatkan penglibatan murid secara menyeluruh namun

penglibatan murid masih derada dithap sederhana.
 Penggunaan masa perlu diperbaiki supaya aktiviti yang dirancang bejalan dengan

lancar.

KBB3039  Terdapat langkah pengajaran yang panjang aktiviti pengukuhan perlukan masa yang

GURU – ( 4 orang ahli lebih kerana masih terdapat beberapa orang murid lagi yang masih lemah.
LW: Respoden )  Penglibatan murid masih di tahap sederhana. Guru dilihat lebih dominan dari segi

. komunikasi dan guru ruang dan peluang memahami dalam bahasa melayu.
 Meskipun aktiviti berkumpulan tidak dapat dilaksanakan namun semua guru perlu

kreatif mengadaptasi aktiviti berkumpulan dengan mengambil kira penjarakan fizikal

setiap murid
 Guru perlu banyak menunjukkan benda maujud untuk meningkatkan pemahaman murid

terhadap topik yang diajar.

TUGASAN 3
LAPORAN PLC

Teacher Sharing
Session

KBB3039

.

TUGASAN 3 TEACHER SHARING SESSION
LAPORAN PLC
KEKUATAN/KELEMAHAN PLC ( PER TEACHING ) SK CONVENT
KBB3039  Murid memberi respon jawapan semasa pdpr dengan menggunakan beberapa perkataan dalam

. Bahasa Inggeris dan guru tidak mengembangkan respon guru secara menyeluruh kerana terdapat
juga murid yang masih lemah dalam Bahasa Inggeris.

TINDAKAN/CADANGAN PENAMBAHBAIKAN:
 Guru akan sentiasa bersedia mengembangkan jawapan murid walaupun murid memberikan

jawapan dengan menggunakan perkataan dalam Bahasa Melayu sebagai memenuhi elemen
kurikulum kelas DLP
 Guru mentaksir murid ( PBD ) dengan berpandukan Tahap Penguasaan ( TP )yang telah ditetapkan
di dalam DSKP
 Guru tidak perlu terikat dengan Tahap Penguasaan yang telah ditetapkan dalam DSKP. Guru boleh
memberi TP yang sesuai dalam masa pdpc itu berlangsung.
 Murid sangat aktif dan memberi feedback yang baik sepanjang pdpc berlangsung. Penerangan
tentang tajuk dan pelaksanaaan pdpc mengikut masa yang telah ditetapkan
 Guru perlu menyediakan plan B sekiranya terputus bekalan elektrik. Boleh menggunakan bahan
bercetak yang sesuai untuk kegunaan.

KEKUATAN:
 Guru berada dengan bahan pdpc yang sangat sesuai dan menarik. Murid dapat menjawab semua

soalan yang diberikan.
 Keserasian antara guru matematik dan murid dalam melaksanakan pdpc amat memberangsangkan

dan sanagat baik.
 Perbincangan dan bimbingan antara coach dan coachee ke arah mencapai matlamat.
 Guru menggunakan ICT dalam pdpc

TUGASAN 3
TUGASAN 2
Kitaran Pembelajaran Profesional - The Impact Cycle.

Sesi coaching Laporan Sesi Coaching ( Borang
( Peringkat Peningkatan ) Coaching )
- Menyemak semula Hala
Tuju dan Kemajuan, Senarai Semak Laporan Proses PdPc
Merancang Peningkatan /
Penambahbaikan dan RPH
Tindakan

KBB3039

.

TUGASAN 4 GROW SESI 01
SWOT MENTORING
PERINGKAT
PENINGKATAN PDCA

3 LAPORAN 02

KBB3039 SESI COACHING

.

TUGASAN 4

KBB3039

.

TUGASAN 4
LAPORAN SESI
COACHING

KBB3039

.

TUGASAN 4 ANALISIS SWOT PLC MATEMATIK ( 24.01.2022

ANALISIS SWOT

KBB3039

.

TUGASAN 4

KBB3039

.

TUGASAN 4 ANALISIS PDCA PLAN
 Perbincangan Persediaan PLC
KBB3039
matematik
.  Coaching mentoring antara MLT

dan guru matematik

DO
 Peer Teaching
 Learning Walk

CHECK
 Post Mortem
 Teacher’s Voice
 Student’s Voice

ACT
 Analisis: Perbandingan prestasi

Sebelum dan selepas
 Penambahbaikan

 Post Mortem

TUGASAN 4
SOALAN KENDIRI

KBB3039

.

TUGASAN 4
SOALAN KENDIRI

KBB3039

.

Free

PPT Templates

Insert the Sub Title
of Your Presentation