แบบประเมินตนเอง เพื่อทำ MOU

1

รายละเอียดของข้อตกลงเกี่ยวกับผลการปฏบิ ตั ิงานของข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา
สายงานนิเทศการศกึ ษา สานกั งานศกึ ษาธิการจงั หวัดน่าน

องคป์ ระกอบที่ 1 การประเมินประสิทธภิ าพและประสิทธผิ ลการปฏิบตั ิงาน

ตวั ชว้ี ดั ผลการประเมิน หลักฐานทีเ่ กี่ยวขอ้ ง

1. ดา้ นภารกิจงานกลุ่มนิเทศ ติดตาม และ 1. มีการวิเคราะห์ภารกิจงานที่ได้รบั - กรอบภารกิจงานที่ได้รบั

ประเมินผลตามโครงสรา้ ง (10 คะแนน) มอบหมาย มอบหมาย

การปฏิบัติงานตามภารกิจงานกลุม่ นิเทศ 2. มีการศึกษา วิเคราะหข์ ้อมูล - คาสงั่ การมอบหมายงาน

ติดตาม และประเมนิ ผลตามโครงสรา้ งของ สารสนเทศ/ขอ้ มลู พ้ืนฐาน/ความต้องการ ใหบ้ คุ คลรบั ผิดชอบและ
สานกั งาน ศกึ ษาธิการจงั หวัด ทีไ่ ด้รับ จาเปน็ /สภาพแวดลอ้ มตามภารกิจงานท่ี ปฏบิ ตั ิหนา้ ที่

มอบหมาย 1 ใน 5 งาน ดังนี้ ได้รบั มอบมาย - ภาพถา่ ยกิจกรรม

1.1 งานสนับสนุนการตรวจราชการ 3. มีแผนงาน/โครงการ/กิจกรรม/แนว - บนั ทกึ การประขมุ กลุ่มงาน

1.2 งานบูรณาการการนิเทศ ติดตามและ ทางการปฏิบตั ิงานตามภารกิจงานทไี่ ด้รบั - ปฏิทินการนิเทศ
ประเมินผล เคร่ืองมือนิเทศ กากับ
มอบมาย
1.3 งานบริหารราชการเชิงยุทธศาสตร์ 4. มีการประชมุ วางแผนขับเคลอ่ื นงาน ตดิ ตาม และประเมินผล
1.4 งานพัฒนามาตรฐานและการประกัน ตามภารกิจงานท่ีได้รับมอบหมายในระดับ - บนั ทึกการนิเทศ ฯ
คณุ ภาพการศึกษา หน่วยงาน ระดับสงั กดั หรือเครือข่าย หรือ - เอกสารรายงาน/งานวิจัย

1.5 งานพัฒนาระบบการศึกษาตลอดชีวติ องคก์ รอื่นท่ีเก่ียวขอ้ งแบบบูรณาการเชิงพ้นื ที่ ท่ีเกย่ี วข้องกับภารกจิ งาน
เกณฑ์การประเมิน/ระดับคุณภาพ 5. มีการขับเคลื่อนการดาเนนิ งานตาม ทีไ่ ด้รบั มอบหมาย

1. ดาเนินการไดค้ รบทัง้ 9 รายการ ภารกิจงานที่ได้รับมอบหมายในระดับ - ร่องรอยหลกั ฐานการ

มีหลักฐานชดั เจน และมคี วามสมบูรณ์ หน่วยงาน ระดับสังกัด หรือเครือขา่ ย หรือ ขยายผล/เผยแพร่

ได้ระดับคุณภาพ 5 องค์กรอืน่ ที่เกย่ี วข้องแบบบูรณาการเชิงพ้ืนท่ี รายงาน/เอกสาร/

2. ดาเนนิ การตามรายการที่ 1-7 มีหลักฐาน 6. มีปฏิทนิ การนิเทศ เครื่องมือนิเทศ งานวิจัย/ผลงานทาง
ชดั เจนและมคี วามสมบูรณ์ ได้ระดบั คุณภาพ ๔ กากบั ติดตาม และประเมนิ ผล เพ่อื การ วชิ าการ
3. ดาเนินการตามรายการท่ี 1-6 มีหลักฐาน ปฏิบัติงานตามภารกิจงานที่ได้รับมอบหมาย
ชัดเจนและมีความสมบูรณ์ ได้ระดับคุณภาพ ๓ ในระดบั หน่วยงาน ระดับสงั กัด หรอื
4. ดาเนินการตามรายการที่ 1-4 มีหลักฐาน เครือข่าย หรือองค์กรอื่นท่ีเกีย่ วข้อง
ชดั เจน และมคี วามสมบรู ณ์ ได้ระดบั คณุ ภาพ ๒ แบบบูรณาการเชงิ พน้ื ที่
5. ดาเนินการตามรายการท่ี 1-3 มีหลักฐาน 7. มีการนิเทศ กากบั ตดิ ตาม และ
ชัดเจนและมีความสมบูรณ์ ได้ระดับคุณภาพ ๑ ประเมนิ ผล เพ่อื การปฏิบตั งิ านตามภารกิจ

งานท่ไี ด้รับมอบหมายในระดับหน่วยงาน

ระดบั สงั กดั หรือเครือข่าย หรือองค์กรอ่ืน

ท่ีเกี่ยวข้องแบบบูรณาการเชงิ พ้ืนท่ี

8. สรุปผลการดาเนนิ งานและจดั ทา

เอกสารรายงาน/งานวิจัยท่ีเกี่ยวข้องกับ

ภารกิจงานทไี่ ด้รับมอบหมาย

9. มีการขยายผล/เผยแพร่

เอกสารรายงาน/งานวิจยั /ผลงานทาง

วิชาการท่ีเกยี่ วข้องกับภารกิจงานทไ่ี ด้รับ

มอบหมาย

2

องคป์ ระกอบท่ี 1 (ต่อ)

ตัวชวี้ ดั ผลการประเมิน หลักฐานท่ีเกยี่ วข้อง

2. ดา้ นนเิ ทศการศกึ ษา 24 คะแนน (30 คะแนน) มาตรฐานวชิ าชีพศึกษานิเทศก์

1.1 จัดทาแผนการนิเทศเพื่อพฒั นาหลักสตู ร 1. จัดทาข้อมูลพ้ืนฐานทั่วไปและสารสนเทศ 1. เอกสารข้อมูลพน้ื ฐาน

และการจัดการเรยี นรู้ (4 คะแนน) (5 คะแนน) ของครผู ู้สอน/สถานศกึ ษาหรือกิจกรรม/ ทัว่ ไปและสารสนเทศ

เกณฑ์การประเมิน/ระดับคุณภาพ โครงการท่ีรับผดิ ชอบ 2. ร่องรอยการวิเคราะห์

1. ดาเนินการได้ครบท้งั 5 รายการ 2. มีการศึกษา วิเคราะห์ความต้องการ ความต้องการของ

มหี ลักฐานชัดเจน และมีความสมบูรณ์ ของครผู สู้ อน/สถานศึกษาหรือกิจกรรม/ ครผู สู้ อน/สถานศึกษาหรือ

ได้ระดบั คุณภาพ 5 โครงการที่รบั ผิดชอบ กิจกรรม/โครงการที่

2. ดาเนนิ การตามรายการท่ี 1-4 มีหลกั ฐาน 3. มีปฏิทนิ การนิเทศ เคร่ืองมือนิเทศ รับผดิ ชอบ
ชัดเจนและมคี วามสมบูรณ์ ได้ระดับคุณภาพ ๔ กากับ ตดิ ตาม และประเมนิ ผล เพอื่ การพัฒนา 3. ปฏิทินการนิเทศ
3. ดาเนินการตามรายการท่ี 1-3 มีหลักฐาน หลักสตู ร และการจดั การเรยี นรู้ทสี่ อดคลอ้ ง 4. เคร่ืองมอื การนิเทศ
ชัดเจนและมคี วามสมบูรณ์ ได้ระดบั คุณภาพ ๓ กับประเด็นในการนิเทศ 5. แผนการนิเทศฯ

4. ดาเนนิ การตามรายการท่ี 1-2 มีหลักฐาน 4. มีการนาแผนการนิเทศสกู่ ารปฏบิ ัติ 6. รายงานสรปุ ผลการ
ชัดเจน และมีความสมบูรณ์ ได้ระดับคุณภาพ ๒ เพอื่ พฒั นาหลกั สูตรและการจัดการเรยี นรู้ นิเทศฯ
5. ดาเนินการตามรายการท่ี 1 มีหลกั ฐาน สาหรับครผู ูส้ อน/สถานศึกษาหรอื กจิ กรรม/ 7. ภาพกิจกรรม
ชัดเจนและมคี วามสมบูรณ์ ได้ระดับคุณภาพ ๑ โครงการที่รับผิดชอบเหมาะสมกับสภาพบริบท 8. หลักฐานและร่องรอย
5. มีการสรปุ ผลการนิเทศตามแผนการ อืน่ ๆ ที่เกย่ี วข้อง

นิเทศเพ่ือพัฒนาหลักสูตรและการจัดการ

เรยี นรู้ สาหรบั ครูผูส้ อน/สถานศึกษาหรือ

กิจกรรม/โครงการท่ีรบั ผิดชอบที่มกี ารแสดงผล

การดาเนนิ การสาเร็จตามแผนการนิเทศที่กาหนดไว้

1.2 ให้คาปรึกษา แนะนา หรือเป็นพ่ีเลยี้ ง 1. มีการประชุมวางแผนร่วมกนั กับ 1) บันทึกการให้

ให้กับครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา ผู้รับ คณะครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาใน คาแนะนา/ปรกึ ษา

การนิเทศ (4 คะแนน) สถานศกึ ษา/กิจกรรม/โครงการท่ีรบั ผิดชอบ 2) แบบบันทกึ การนิเทศ

เกณฑ์การประเมิน/ระดับคุณภาพ 2. มีการวิเคราะหค์ วามต้องการของผู้ 3) โครงการ/กิจกรรม

1. ดาเนนิ การไดค้ รบทั้ง 5 รายการ ท่ีจะรับการนิเทศในสถานศึกษา/กิจกรรม/ 4) นวัตกรรมการนิเทศ

มีหลักฐานชดั เจน และมีความสมบรู ณ์ โครงการท่ีรับผดิ ชอบ 5) เครื่องมอื การนิเทศ

ได้ระดับคณุ ภาพ 5 3. มกี ิจกรรม/โครงการที่รบั ผิดชอบที่เป็น 6) วธิ ีการนิเทศที่

2. ดาเนนิ การตามรายการท่ี 1-4 มีหลกั ฐาน กิจกรรมแบบบรู ณาการทางานร่วมกนั ในทุก หลากหลาย
ชัดเจนและมีความสมบูรณ์ ได้ระดับคุณภาพ ๔ ภาคส่วนเพ่ือแกป้ ัญหาหรอื พฒั นาการจัด 7) หลกั ฐานและรอ่ งรอย
3. ดาเนนิ การตามรายการที่ 1-3 มีหลกั ฐาน การศึกษา อ่นื ๆเพิ่มเติมท่ีเกย่ี วข้อง

ชัดเจนและมคี วามสมบูรณ์ ได้ระดับคุณภาพ ๓ 4. มีการดาเนินการให้คาปรึกษา แนะนา
4. ดาเนินการตามรายการท่ี 1-2 มีหลักฐาน หรอื เปน็ พี่เล้ยี งให้กับครูและบุคลากร
ชดั เจน และมคี วามสมบูรณ์ ไดร้ ะดับคุณภาพ ๒ ทางการศกึ ษา ผู้รบั การนิเทศแบบบูรณาการ
5. ดาเนนิ การตามรายการท่ี 1 มีหลกั ฐาน ทางานรว่ มกันในทกุ ภาคสว่ นเพ่ือแก้ปัญหา
ชัดเจนและมีความสมบูรณ์ ได้ระดับคุณภาพ ๑ หรือพฒั นาการจัดการศึกษา

3

องคป์ ระกอบที่ 1 (ต่อ)

ตวั ชว้ี ัด ผลการประเมิน หลักฐานท่ีเกย่ี วขอ้ ง

5. มกี ารดาเนนิ การให้คาปรึกษา แนะนา

หรอื เปน็ พี่เลีย้ งให้กบั ครูและบุคลากร

ทางการศึกษา ผู้รับการนิเทศแบบบูรณาการ

ทางานรว่ มกนั ในทกุ ภาคส่วนเพื่อแก้ปญั หา

หรือพฒั นาการจดั การศกึ ษา ที่มีการแสดงผล

การดาเนินการสาเรจ็

1.3 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์งานวิจัยที่ 1. มีการศกึ ษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ 1) ผลการศึกษาวิเคราะห์

เก่ยี วขอ้ งกบั การจัดการศกึ ษา งานวิจัยท่ีเกีย่ วข้องกบั การจัดการศึกษา สงั เคราะหง์ านวิจยั

(4 คะแนน) 2. นาผลการศึกษา วิเคราะห์ และ 2) รายงานการวิจัย

เกณฑ์การประเมิน/ระดับคณุ ภาพ สังเคราะหง์ านวิจัย ไปวางแผนและใช้ใน การศกึ ษาท่ีเกี่ยวข้องกบั

1. ดาเนินการไดค้ รบท้ัง 6 รายการ การจัดกิจกรรม/โครงการทส่ี อดคล้องกบั การจัดการศึกษา

มีหลักฐานชดั เจน และมคี วามสมบรู ณ์ การจัดการศกึ ษา 3) หลักฐานการเผยแพร่

ได้ระดบั คุณภาพ 5 3. มีเครอ่ื งมือนิเทศ ตดิ ตาม งานวิจยั ผ่านสอื่ ต่างๆ

2. ดาเนินการตามรายการที่ 1-5 มีหลักฐาน ทส่ี อดคล้องกบั ประเด็น ในการนิเทศ เช่น เวบ็ ไซต์ วารสารทาง
ชัดเจนและมีความสมบูรณ์ ได้ระดบั คุณภาพ ๔ 4. มีการนเิ ทศ ติดตามทีส่ อดคล้องกบั วิชาการท่ีได้รบั การตีพิมพ์
3. ดาเนนิ การตามรายการที่ 1-4 มีหลกั ฐาน ประเด็นงานวิจยั ท่ีเก่ียวข้องกับการจัด 4) เกียรติบตั ร โล่ รางวลั
ชดั เจนและมีความสมบูรณ์ ได้ระดับคุณภาพ ๓ การศึกษา ของผลงานวิจัย

4. ดาเนนิ การตามรายการที่ 1-2 มีหลกั ฐาน 5. มีการจัดทารายงานวิจัยทเี่ กย่ี วข้อง 5) เครื่องมือการนิเทศ
ชัดเจน และมีความสมบูรณ์ ไดร้ ะดับคุณภาพ ๒ กับการจัดการศึกษาโดยนาไปใช้ในการ 6)รายงานการนิเทศ
5. ดาเนนิ การตามรายการท่ี 1 มีหลักฐาน นิเทศการศึกษาได้ผลเป็นที่ยอมรบั 7) หลักฐานและรอ่ งรอย

ชดั เจนและมีความสมบูรณ์ ได้ระดับคุณภาพ ๑ 6. มีกิจกรรมแลกเปล่ียนเรียนรู้/เผยแพร่ อน่ื ๆเพ่ิมเติมท่ีเกย่ี วข้อง

รายงานวิจัยท่ีเกยี่ วข้องกับการจัดการศึกษา

1.4 สง่ เสริมการศึกษา คน้ คว้า และวิจัย หรอื 1. มีการประชุมร่วมกนั กับคณะครแู ละ 1) ส่ือการเรยี นรู้ของครู

พฒั นาส่อื นวตั กรรมที่เกย่ี วกบั การจัดการเรยี นรู้ บคุ ลากร ทางการศึกษาในสถานศึกษาที่ 2) สอื่ การเรียนการสอน

(4 คะแนน) รบั ผิดชอบเกี่ยวกบั การส่งเสริม คน้ คว้า สาหรับผู้เรียน

เกณฑก์ ารประเมนิ /ระดับคณุ ภาพ และวิจยั หรือการพัฒนาสอื่ นวัตกรรม/ 3) การเผยแพรส่ ื่อ

1. ดาเนินการไดค้ รบท้ัง 6 รายการ ประยกุ ต์ใช้เทคโนโลยีพนื้ ฐานในการ นวตั กรรม งานวิชาการ

มีหลักฐานชดั เจน และมคี วามสมบูรณ์ พฒั นาความสัมพนั ธ์ระหวา่ งผู้รับบรกิ าร 4) รายงานผลการทดสอบ

ได้ระดบั คณุ ภาพ 5 2. มีการวิเคราะหค์ วามต้องการของผู้ ระดับคุณภาพชาติ

2. ดาเนินการตามรายการท่ี 1-5 มีหลกั ฐาน ท่ีจะรบั การนิเทศ ในด้านการศึกษา ค้นคว้า 5) โครงการ/กิจกรรม
ชดั เจนและมีความสมบูรณ์ ได้ระดับคุณภาพ ๔ และวิจยั หรือการพฒั นาสื่อนวตั กรรม 6) การวิเคราะห์ปัญหา
3. ดาเนินการตามรายการที่ 1-4 มีหลักฐาน เกี่ยวกบั การจดั การเรยี นรู้/ประยกุ ต์ใช้ 7) หลกั ฐานและรอ่ งรอย
ชัดเจนและมีความสมบูรณ์ ได้ระดับคุณภาพ ๓ เทคโนโลยพี น้ื ฐานในการพฒั นานวตั กรรม อ่ืนๆท่ีเกย่ี วข้อง
4. ดาเนินการตามรายการท่ี 1-2 มีหลักฐาน 3. มีโครงการหรือกิจกรรมการสง่ เสริม
ชัดเจน และมีความสมบูรณ์ ไดร้ ะดบั คุณภาพ ๒ การพัฒนาส่ือ นวัตกรรมท่ีเก่ียวข้องกบั
5. ดาเนินการตามรายการที่ 1 มีหลกั ฐาน การจัดการเรยี นรู้
ชัดเจนและมคี วามสมบูรณ์ ได้ระดับคุณภาพ ๑

4

องคป์ ระกอบท่ี 1 (ต่อ)

ตวั ชี้วัด ผลการประเมนิ หลักฐานทเ่ี ก่ียวขอ้ ง

4. มกี ารจดั กิจกรรมหรือเวทีแลกเปล่ียน

เรียนรู้ ที่เกยี่ วกบั การสง่ เสริมการศกึ ษา

ค้นคว้าและวิจยั หรือพัฒนาสื่อนวัตกรรม

5. มีเคร่ืองมือนิเทศติดตามทสี่ อดคล้อง

กบั ประเด็นในการนิเทศ

6. มผี ลการพัฒนานวตั กรรมตาม

บทบาทหน้าท่ีความรบั ผิดชอบท่เี ปน็

ประโยชน์ ชว่ ยให้เกิดความสะดวก บรรลุ

ความสาเร็จ ตามเปา้ หมายและสร้างความ

พึงพอใจแกผ่ ู้เกยี่ วข้อง

1.5 ส่งเสริม และสนับสนนุ ให้ครูมีความรู้ 1. มีการประชมุ ร่วมกนั กับคณะครแู ละ 1) รายงาน/โครงการ/

ความสามารถ วัดผลและประเมนิ ผลการเรียนรู้ บุคลากรทางการศึกษาในสถานศกึ ษาที่ กิจกรรมพฒั นาศักยภาพ

(4 คะแนน) รบั ผดิ ชอบเกีย่ วกบั การส่งเสริมใหค้ รูมี ดา้ นวดั ผล

เกณฑ์การประเมนิ /ระดับคุณภาพ ความรู้ในดา้ นการวัดและประเมินผลการ 2 )แบบวดั และประเมนิ ผล

1. ดาเนินการได้ครบท้ัง 6 รายการ เรยี นรทู้ ่สี อดคล้องกบั จุดประสงคก์ าร การเรยี นรู้

มหี ลักฐานชดั เจน และมคี วามสมบูรณ์ เรยี นรู้ 3) แบบบนั ทกึ การนิเทศ

ได้ระดับคณุ ภาพ 5 2. มีการวิเคราะห์ความต้องการของครู 4) แผนการเรียนรู้

2. ดาเนินการตามรายการท่ี 1-5 มีหลกั ฐาน ตามสาระการเรียนรู้เพ่ือ ส่งเสริมให้ครูมี 5) เอกสาร/รายงาน
ชดั เจนและมีความสมบูรณ์ ได้ระดับคุณภาพ ๔ ความรู้ในดา้ นการวัดและประเมินผลการ ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี น
3. ดาเนนิ การตามรายการที่ 1-4 มีหลกั ฐาน เรียนรู้ท่ีสอดคล้องกับจดุ ประสงคก์ าร ของผู้เรียน
ชดั เจนและมีความสมบูรณ์ ได้ระดับคุณภาพ ๓ เรียนรู้ และนาผลการประเมนิ การเรียนรู้ 6) คลงั ข้อสอบเพ่อื การ
4. ดาเนนิ การตามรายการท่ี 1-2 มีหลักฐาน ไปแกป้ ัญหาหรอื พฒั นาการจัดการเรียนรู้ เรยี นรู้
ชัดเจน และมคี วามสมบูรณ์ ได้ระดบั คุณภาพ ๒ 3. มีการดาเนนิ การส่งเสริมให้ครู มี 7) รายงานผล O-NET/NT
5. ดาเนินการตามรายการท่ี 1 มีหลกั ฐาน ความรู้ในด้านการวัดและประเมนิ ผลการ 8) รายงานผลนิเทศให้
ชัดเจนและมีความสมบูรณ์ ได้ระดับคุณภาพ ๑ เรยี นรูท้ ี่สอดคล้องกับ จดุ ประสงค์ ความช่วยเหลอื

การเรียนรู้ 9) ปฏทิ ินการนิเทศ

4. มีปฏิทินการนิเทศ เคร่ืองมือนิเทศ 10) หลกั ฐานการให้
ติดตามท่ีสอดคล้องกับประเด็น ในการ ความรู้เกย่ี วกับวิธีการวัด
นิเทศ และประเมนิ ผลดว้ ยวธิ ีท่ี
5. มีการออกนิเทศ กากบั ติดตาม การ หลากหลาย
ดาเนินการวดั และและประเมินผลการ 11) หลักฐานและร่องรอย
อนื่ ๆ เพ่ิมเตมิ ท่ีเกยี่ วข้อง
เรยี นรู้ของครู

6. มีรายงานผลการนิเทศตามประเดน็

การนิเทศ

5

ตวั ชีว้ ัด ผลการประเมนิ หลกั ฐานท่เี กี่ยวขอ้ ง

1.6 ให้คาปรึกษา แนะนา และนิเทศตามระบบ 1. มีการให้คาปรึกษา แนะนา ระบบ 1) แผนการนิเทศฯ

ชว่ ยเหลือผู้เรียนและประสานความร่วมมือกบั ดแู ลช่วยเหลอื นกั เรียน 2) แผนปฏบิ ตั กิ าร

ผูเ้ กยี่ วข้อง (4 คะแนน) ๒. มกี ารนิเทศ ติดตาม การให้คาปรกึ ษา 3) ระบบชว่ ยเหลอื ผู้เรยี น

เกณฑ์การประเมิน/ระดับคุณภาพ แนะนา ระบบดูแลชว่ ยเหลอื นักเรยี น 4) การประกนั คุณภาพ

1. ดาเนนิ การไดค้ รบทัง้ 6 รายการ ๓. มีการประสานงานชว่ ยเหลอื ครูที่ 5) เครื่องมือการนิเทศ

มีหลักฐานชดั เจน และมีความสมบรู ณ์ ดแู ลระบบดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรียนอย่าง 6) การสรา้ งความรู้

ได้ระดับคณุ ภาพ 5 ตอ่ เนอ่ื ง เกีย่ วกับระบบดแู ล

2. ดาเนนิ การตามรายการท่ี 1-5 มีหลักฐาน 4. มีปฏิทนิ การให้คาปรึกษา แนะนา ชว่ ยเหลือผู้เรยี น
ชัดเจนและมีความสมบูรณ์ ได้ระดับคุณภาพ ๔ และนิเทศ ติดตามระบบดูแลช่วยเหลือ 7) สรปุ ผลการนิเทศ
3. ดาเนินการตามรายการที่ 1-4 มีหลักฐาน นักเรยี น ภายในของโรงเรียน

ชดั เจนและมีความสมบูรณ์ ได้ระดบั คุณภาพ ๓ 5. มีเคร่ืองมือนิเทศติดตามที่ 8) รายงานผลการนิเทศ

4. ดาเนนิ การตามรายการที่ 1-2 มีหลักฐาน สอดคลอ้ งกบั ประเด็น ในการนเิ ทศ 9)รายงานผลการ

ชดั เจน และมคี วามสมบูรณ์ ได้ระดับคุณภาพ ๒ 6. มีรายงานผลการนิเทศ ตามประเดน็ ดาเนินงานโครงการ/
5. ดาเนินการตามรายการท่ี 1 มีหลกั ฐาน การนิเทศ กจิ กรรม

ชัดเจนและมีความสมบูรณ์ ได้ระดับคุณภาพ ๑ 10) หลกั ฐานและรอ่ งรอย

อ่นื ๆเพ่ิมเตมิ ที่เกยี่ วข้อง

2.ด้านการสง่ เสริมการบริหารสถานศึกษาและระบบประกนั คณุ ภาพ 16 คะแนน

2.1 จดั ทาแผนการนิเทศเพื่อส่งเสริม การ ๑. มีข้อมูลพ้นื ฐานท่ัวไป/สารสนเทศ 1. แผนการนิเทศ

บริหารสถานศกึ ษา (4 คะแนน) ดา้ นผลสมั ฤทธิ์ของสถานศกึ ษาท่ีรบั ผดิ ชอบ 2. ขอ้ มลู พื้นฐานทั่วไป

เกณฑ์การประเมนิ /ระดบั คณุ ภาพ เป็นฐานในการจดั ทาแผนการนเิ ทศ และสารสนเทศดา้ น

1. ดาเนินการไดค้ รบทัง้ 8 รายการ 2. มีการศึกษาด้านความต้องการรบั ผลสมั ฤทธ์ิของสถานศึกษา

มหี ลักฐานชดั เจน และมคี วามสมบรู ณ์ได้ระดับ การนิเทศของผู้บริหาร/คณะครูใน ทร่ี บั ผดิ ชอบ

คุณภาพ 5 สถานศกึ ษาที่รบั ผิดชอบกอ่ นจัดทา 3. ผลการศึกษาความด้าน
ความตอ้ งการที่จะรบั การ
2. ดาเนนิ การตามรายการท่ี 1-6มีหลักฐาน แผนการนิเทศ
ชัดเจนและมีความสมบูรณ์ ได้ระดับคุณภาพ ๔ 3. มีแผนการนิเทศเพ่อื ส่งเสรมิ นเิ ทศของผูบ้ ริหาร และ

3. ดาเนินการตามรายการท่ี 1-5 มีหลักฐาน การบรหิ ารสถานศึกษาท่ีรับผิดชอบ คณะครูในสถานศกึ ษาที่

ชัดเจนและมีความสมบูรณ์ ได้ระดบั คุณภาพ ๓ 4. กาหนดปฏทิ นิ การนิเทศ รับผิดชอบ

4. ดาเนินการตามรายการท่ี 1-3 มีหลกั ฐาน 5.แจง้ สถานศึกษาที่รบั ผดิ ชอบก่อน 4. ปฏิทนิ การนิเทศ
ชดั เจน และมีความสมบูรณ์ ได้ระดบั คุณภาพ 2 นิเทศ 5. หนังสือราชการแจ้ง

5. ดาเนินการตามรายการท่ี 1-2 มีหลักฐาน 6. มีเคร่ืองมือนิเทศตดิ ตามท่ี ปฏทิ นิ การนิเทศ

ชัดเจนและมคี วามสมบูรณ์ ได้ระดบั คุณภาพ ๑ สอดคลอ้ งกบั ประเด็นในการนิเทศติดตาม 6. เครือ่ งมอื นิเทศติด
ตามทสี่ อดคลอ้ งกบั
ประเมนิ ผล
ประเด็นในการนิเทศและ
7. มีกิจกรรมท่ีเกยี่ วข้องกับการ
แก้ปญั หา หรอื พัฒนาคุณภาพการศกึ ษา ตดิ ตามประเมินผล
7. รายงานการนิเทศ
หลังการนิเทศ
8. จัดทารายงานการนิเทศตดิ ตาม ตดิ ตาม
พรอ้ มทั้งแจ้งผลการนิเทศให้ผู้รับการนิเทศ 8. หลกั ฐาน ร่องรอยอนื่ ๆ

ทราบทกุ คร้งั หลังเสร็จส้ินการนิเทศ

6

ตัวช้ีวัด ผลการประเมนิ หลักฐานท่ีเกี่ยวขอ้ ง

2.ด้านการสง่ เสรมิ การบรหิ ารสถานศึกษาและระบบประกันคุณภาพ 16 คะแนน

2.2 สง่ เสรมิ และสนับสนุนระบบประกนั ๑. สง่ เสริมใหส้ ถานศึกษาทรี่ บั ผิดชอบ 1. ข้อมลู พน้ื ฐานทั่วไป
คณุ ภาพการศึกษา (4 คะแนน) ทาจัดสารสนเทศให้เอ้ือต่องานประกนั และสารสนเทศดา้ น
เกณฑ์การประเมนิ /ระดับคณุ ภาพ การศึกษา
1. ดาเนนิ การได้ครบท้ัง 6 รายการ มีหลักฐาน คณุ ภาพเนน้ การมสี ่วนรว่ มและมกี าร 2. บันทึก/ภาพถ่าย
ชัดเจน และมีความสมบูรณ์ไดร้ ะดบั คุณภาพ 5 ประชาสัมพันธก์ บั ทกุ ฝ่ายท่ีเกี่ยวข้อง การประชุม อบรม /สัมมนา
2. ดาเนินการตามรายการที่ 1-5 มีหลกั ฐาน 2. มีการประชุมให้องคค์ วามรู้ดา้ น 3. แผนพัฒนาคุณภาพฯ
ชดั เจนและมีความสมบูรณ์ ได้ระดับคุณภาพ ๔ ระบบประกนั คุณภาพการศึกษาแก่คณะ ของสถานศกึ ษาที่
3. ดาเนนิ การตามรายการท่ี 1-4 มีหลกั ฐาน รบั ผิดชอบ
ชดั เจนและมีความสมบูรณ์ได้ระดบั คุณภาพ ๓ ครบู ุคลากร 4. แผนนเิ ทศ
4. ดาเนินการตามรายการที่ 1-2 มีหลักฐาน 5. นวตั กรรมการนิเทศ
ชัดเจน และมีความสมบูรณ์ได้ระดับคุณภาพ ๒ ทางการศึกษาในสถานศึกษาทรี่ บั ผิดชอบ 6. ปฏทิ นิ การนิเทศ
5. ดาเนินการตามรายการที่ 1 มีหลกั ฐาน 3. ส่งเสริม/ร่วมกบั คณะครูและ 7. หนังสือราชการแจ้ง
ชัดเจนและมคี วามสมบูรณ์ ได้ระดบั คุณภาพ ๑ บคุ ลากรทางการศึกษาที่รบั ผิดชอบ จัดทา ปฏทิ ินการนิเทศ
8. เครอ่ื งมอื นิเทศติด
หรอื พัฒนามาตรฐานการศึกษาของ ตามทสี่ อดคลอ้ งกบั
ประเดน็ ในการนิเทศ
สถานศึกษา ตดิ ตามประเมินผล
4. สง่ เสริม/ร่วมกับคณะครูและ 9. รายงานคุณภาพ
ประจาปี
บคุ ลากรทางการศึกษาในสถานศึกษาท่ี 10.หลักฐานร่องรอยอ่ืนๆ
รับผิดชอบเพ่ือจัดทาแผนพฒั นาคุณภาพ

การศึกษา
5. นิเทศติดตาม กากบั ให้สถานศกึ ษา
ดาเนนิ งานตามแผนพฒั นาคุณภาพ
การศึกษาอยา่ งต่อเนอ่ื งบรรลุเป้าหมาย
6. ตดิ ตามการรายงานคุณภาพ
การศกึ ษาประจาปีของสถานศึกษา

2.3 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะหง์ านวิจยั ท่ี ๑. มีขอ้ มลู พื้นฐานท่ัวไปและ 1. แผนการนิเทศ

เก่ียวกับการพัฒนาคุณภาพสถานศกึ ษา (4 สารสนเทศด้านผลสมั ฤทธข์ิ องสถานศกึ ษา 2. ข้อมูลพนื้ ฐานทั่วไป

คะแนน) ท่ีรบั ผิดชอบ และสารสนเทศดา้ น

เกณฑก์ ารประเมิน/ระดบั คณุ ภาพ 2. มีการศึกษาวิเคราะห์ ถึงประเด็น การศึกษา

1. ดาเนนิ การได้ครบทั้ง 6 รายการ มีหลกั ฐาน ปญั หาของคณุ ภาพการศกึ ษาในภาพรวม 3. ผลการศึกษาความ
ชัดเจน และมีความสมบูรณ์ได้ระดับคุณภาพ 5 และรายสถานศึกษาท่ีรับผิดชอบ ต้องการรบั การนิเทศ

2. ดาเนินการตามรายการท่ี 1-5 มีหลักฐาน 3. มีกิจกรรมที่เก่ยี วข้องกับการ 4. แผนงาน/โครงการ/

ชัดเจนและมคี วามสมบูรณ์ ได้ระดบั คุณภาพ ๔ แกป้ ญั หาหรือพฒั นาคณุ ภาพสถานศึกษา กิจกรรมท่ีเกยี่ วข้อง
3. ดาเนินการตามรายการที่ 1-4 มีหลกั ฐาน 4. มีนวัตกรรมการแกป้ ญั หาหรือ 5. นวัตกรรมการนิเทศ
ชัดเจนและมีความสมบูรณ์ ได้ระดับคุณภาพ ๓ พัฒนาคณุ ภาพการศึกษาในสถานศึกษาที่ 6. รายงานการใช้
4. ดาเนินการตามรายการท่ี 1-2 มีหลักฐาน รบั ผดิ ชอบ นวตั กรรมการแก้ปญั หา

ชดั เจน และมคี วามสมบูรณ์ ไดร้ ะดับคุณภาพ ๒ 5. มีรายงานผลการวิจยั /ผลการใช้ หรอื พัฒนาคุณภาพ
5. ดาเนนิ การตามรายการท่ี 1 มีหลกั ฐาน นวัตกรรมการแกป้ ญั หาหรือพัฒนา การศกึ ษา

ชดั เจนและมคี วามสมบูรณ์ ได้ระดบั คุณภาพ ๑ คุณภาพการศึกษาในสถานศึกษาที่ 7. เผยแพรน่ วัตกรรม

รับผดิ ชอบ 9.หลักฐานและร่องรอย

6. มีการเผยแพรน่ วัตกรรมการ อืน่ ๆ

แกป้ ญั หาหรือพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาใน

สถานศึกษาท่ีรับผิดชอบ

7

ตัวชว้ี ดั ผลการประเมนิ หลักฐานท่เี ก่ียวขอ้ ง

2.ด้านการส่งเสริมการบรหิ ารสถานศึกษาและระบบประกนั คุณภาพ 16 คะแนน

2.4 ให้คาปรึกษาและข้อเสนอแนะ ๑. มีการศึกษาถึงปญั หา ความต้องการ 1. แผนการนิเทศ

ในการบริหารงานวชิ าการ ในการพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาของครูและ 2. ขอ้ มูลพืน้ ฐานท่ัวไป และ

(4 คะแนน) บุคลากรทางการศึกษาเปน็ รายบุคคล สารสนเทศด้านผลสมั ฤทธิ์ของ

เกณฑก์ ารประเมนิ /ระดบั คุณภาพ 2. มีการร่วมกับครแู ละบุคลากรทางการ สถานศึกษาที่รับผิดชอบ
1. ดาเนนิ การไดค้ รบทัง้ 9 รายการ ศกึ ษาเพื่อแก้ปัญหาหรอื พฒั นาคุณภาพ 3. ผลการศกึ ษาความดา้ น
มหี ลักฐานชัดเจนและมีความสมบรู ณ์ การศกึ ษาหรอื งานวิชาการ ความต้องการที่จะรบั การ

ได้ระดบั คุณภาพ 5 3. มีกิจกรรมท่ีเกีย่ วข้องกับการแกป้ ัญหา นิเทศของผู้บริหาร และคณะ

2. ดาเนนิ การตามรายการท่ี 1-7 /พฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา/งานวิชาการ ครูในสถานศึกษาที่รบั ผดิ ชอบ
มหี ลักฐานชดั เจนและมีความสมบรู ณ์ 4. มีวิธกี ารนิเทศตดิ ตาม ทยี่ ดื หยุ่นและ 4. แผนงาน /โครงการ/
ได้ระดับคุณภาพ ๔ กิจกรรมท่ีเกีย่ วข้อง
หลากหลายอยา่ งน้อย 2 วิธี
3. ดาเนนิ การตามรายการท่ี 1-5 5. มนี วตั กรรมการนิเทศหรือให้ปรึกษา 5. นวตั กรรมการนิเทศ
มีหลักฐานชดั เจนและมีความสมบูรณ์ แนะนา 6. ปฏทิ นิ การนิเทศ

ได้ระดับคุณภาพ ๓ 6. มีร่องรอยหลกั ฐานท่ีครูนา 7. หนังสือราชการแจ้งปฏิทนิ

4. ดาเนินการตามรายการท่ี 1-3 ข้อเสนอแนะจากการนิเทศไปสู่การปฏิบัติ การนิเทศ / ผลการนิเทศ
มีหลักฐานชัดเจนและมีความสมบูรณ์ 7. บนั ทกึ การนิเทศท่ีเป็นปจั จบุ นั ตรง 8. เคร่ืองมอื นิเทศติดตามที่
ได้ระดับคณุ ภาพ 2 สอดคล้องกับประเดน็ ในการ
ตามปฏิทนิ ท่ีกาหนด
5. ดาเนินการตามรายการที่ 1-2 8. มีการศึกษาความพงึ พอใจในการ นิเทศและตดิ ตามประเมินผล
มหี ลักฐานชัดเจนและมีความสมบูรณ์ นเิ ทศ หรือให้คาปรึกษาแนะนา 9. รายงานการนิเทศตดิ ตาม

ได้ระดับคุณภาพ ๑ 9. จดั ทารายงานการนิเทศติดตาม พร้อม 10.หลักฐานและร่องรอยอ่ืนๆ

ทงั้ แจ้งผลการนิเทศให้ผู้รบั การนิเทศทราบ

ทุกคร้งั หลังเสร็จสน้ิ การนิเทศ

8

ตวั ช้ีวัด ผลการประเมิน หลกั ฐานที่เก่ียวข้อง

๓.ดา้ นการส่งเสรมิ และพฒั นาสมรรถนะข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา 1๒ คะแนน

3.1 ร่วมกนั สรา้ งองคค์ วามรู้ ช้แี นะ และพฒั นา 1.จัดทาโครงการ/กิจกรรม ประชุม 1.กิจกรรม/โครงการ
งานด้านนโยบาย จุดเนน้ ท่ีเป็นประโยชน์ต่อการ อบรมสัมมนา เพื่อถา่ ยทอดองค์ความรทู้ ่ี 2.รายงานผลกิจกรรม/
ปฏบิ ัตงิ านของข้าราชการครแู ละบคุ ลากร โครงการ
ทางการศึกษา(๖ คะแนน)คะ จาเป็นต่อการปฏบิ ัติงานของครู และ 3..คาส่งั มอบหมายงาน
เกณฑ์การประเมิน/ระดับคณุ ภาพ บคุ ลากรทางการศึกษา 4.รายงานการประชมุ
1. ดาเนินการได้ครบทง้ั 6 รายการ มีหลักฐาน 2.มีการสร้างเครือขา่ ยหรือชุมชนแห่ง 5.หนังสอื ราชการที่
ชัดเจน และมคี วามสมบูรณ์ ได้ระดับคุณภาพ 5 การเรยี นรู้ เพื่อสร้างความร่วมมือทางด้าน ได้รบั มอบหมาย
2. ดาเนนิ การตามรายการที่ 1-5 มีหลกั ฐาน 6. บนั ทึกการนิเทศ
ชัดเจนและมีความสมบูรณ์ ได้ระดบั คุณภาพ ๔ วชิ าการ ระหวา่ งครแู ละบุคลากรทางการ ตดิ ตาม
3. ดาเนนิ การตามรายการที่ 1-4 มีหลกั ฐาน 7. หลกั ฐานและ
ชดั เจนและมคี วามสมบูรณ์ ได้ระดับคุณภาพ ๓ ศกึ ษา ร่องรอยอื่นท่ีเกี่ยวขอ้ ง
4. ดาเนินการตามรายการที่ 1-2 มีหลักฐาน 3. นานโยบาย/จุดเน้นของกระทรวง ฯลฯ
ชัดเจน และมคี วามสมบูรณ์ ได้ระดับคุณภาพ ๒ ศกึ ษาธิการ ไปส่กู ารปฏิบัติที่เป็นรูปธรรม
5. ดาเนินการตามรายการท่ี 1 มีหลักฐาน
ชัดเจนและมคี วามสมบูรณ์ ได้ระดบั คุณภาพ ๑ ร่วมกบั ครู และบุคลากรทางการศึกษา
4. ดาเนนิ การนิเทศ ตดิ ตาม ชี้แนะ
การปฏบิ ัติงาน ตามนโยบาย จดุ เน้น ของ

กระทรวงศกึ ษาธิการ ในสถานศกึ ษาอย่าง
เปน็ ระบบ และมีความต่อเนื่องสมา่ เสมอ
๕. มีร่องรอยหลักฐานท่ีครูนา
ข้อเสนอแนะจากการนิเทศไปสู่การปฏบิ ัติ
๖. มีการสรปุ รายงานผลการ
ดาเนินงานตามนโยบาย และจดุ เน้นของ

กระทรวงศกึ ษาธิการ

๓.๒ ศึกษาและวิจยั สร้างนวัตกรรม ๑. มีการศึกษาเอกสารทางวชิ าการ ๑. ปฏทิ นิ การนิเทศ
๒. เอกสารงานวิจัย
การนิเทศ เพ่อื พัฒนางานด้านนโยบายและ งานวิจัยทางการศึกษา ๓. นวตั กรรมการนิเทศ
๔. แบบรายงานผลการ
จดุ เน้นที่เป็นประโยชนต์ ่อการปฏบิ ตั งิ านของ ๒. มีการนาผลการศึกษาเอกสารทาง ดาเนนิ งาน/โครงการ
ขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา ๕. รายงานการประชุม
วชิ าการ งานวิจยั ทางการศึกษาไปปฏิบัติ ๖. สรุปรายงานการ
( ๖ คะแนน) นเิ ทศ
๓. มีการสรา้ งนวัตกรรมการนิเทศ ๗. หลกั ฐานและ
เกณฑก์ ารประเมนิ /ระดับคณุ ภาพ ร่องรอยอื่นๆเพิ่มเติมท่ี
เพือ่ พฒั นางานด้านนโยบายและจุดเน้นที่ เก่ียวขอ้ ง
1. ดาเนินการไดค้ รบทัง้ 5 รายการ มีหลักฐาน เป็นประโยชน์
ชัดเจน และมคี วามสมบูรณ์ ได้ระดบั คุณภาพ 5 ๔. นานวัตกรรมการนิเทศไปสกู่ าร
2. ดาเนินการตามรายการท่ี 1-4 มีหลักฐาน ปฏบิ ัติ
ชัดเจนและมคี วามสมบูรณ์ ได้ระดบั คุณภาพ ๔ ๕. มีการรายงานผลการดาเนินงาน/
3. ดาเนนิ การตามรายการที่ 1-3 มีหลักฐาน โครงการ
ชดั เจนและมีความสมบูรณไ์ ด้ระดับคุณภาพ ๓

4. ดาเนนิ การตามรายการท่ี 1-2 มีหลกั ฐาน
ชดั เจน และมคี วามสมบูรณ์ได้ระดบั คุณภาพ ๒
5. ดาเนนิ การตามรายการที่ 1 มีหลักฐาน

ชัดเจนและมคี วามสมบูรณ์ ได้ระดบั คุณภาพ ๑

9

ตวั ช้ีวดั ผลการประเมนิ หลกั ฐานที่เกยี่ วขอ้ ง

๔.ด้านการพัฒนาตนเองและพัฒนาวชิ าชีพ 1๒ คะแนน

๔.1 วางแผนและพัฒนาตนเอง โดยนาผลการ ๑. มีแผนพัฒนาตนเอง กาหนด 1. แผนการพัฒนา

พัฒนาตนเองมาใชส้ ง่ เสริมและพัฒนาสมรรถนะ ประเด็นการพัฒนาตนเอง วตั ถุประสงค์ ตนเอง

ข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทาง การศกึ ษา ระยะเวลาและกิจกรรมการดาเนินงานท่ี ๒. แผนปฏบิ ัตงิ าน

( ๖ คะแนน) สอดคลอ้ งกันและนาไปสู่แนวทางการ โครงการต่าง ๆ

เกณฑก์ ารประเมิน/ระดับคุณภาพ สง่ เสริมและพฒั นาสมรรถนะขา้ ราชการครู ๓. เอกสาร/รายงานผล

1. ดาเนนิ การไดค้ รบทงั้ 5 รายการ มีหลกั ฐาน และบคุ ลากรทางการศึกษา การพัฒนา

ชัดเจน และมคี วามสมบูรณ์ได้ระดับคุณภาพ 5 ๒. พฒั นาตนเองตามแผนท่กี าหนด ๔. วุฒิบัตร/หนงั สือ
2. ดาเนนิ การตามรายการท่ี 1-4 มีหลกั ฐาน ๓. นาผลการพัฒนาตนเองมาใช้ รบั รอง

ชัดเจนและมีความสมบูรณ์ ได้ระดับคุณภาพ ๔ สง่ เสรมิ และพฒั นาสมรรถนะครูและ ๕. หลกั ฐานและ
3. ดาเนินการตามรายการท่ี 1-3 มีหลักฐาน บคุ ลากรทางการศึกษา ร่องรอยอ่ืนๆเพมิ่ เติมที่

ชัดเจนและมคี วามสมบูรณไ์ ด้ระดับคุณภาพ ๓ ๔. มีหลักฐานร่องรอย นวัตกรรม เกย่ี วขอ้ ง
4. ดาเนนิ การตามรายการที่ 1-2 มีหลกั ฐาน ท่ีแสดงให้เหน็ ถึงการนาผลการพัฒนาของ
ชดั เจน และมคี วามสมบูรณ์ได้ระดบั คุณภาพ ๒ ตนเองไปใชส้ ่งเสริมและพัฒนาสมรรถนะ
5. ดาเนินการตามรายการที่ 1 มีหลักฐาน ครูและบุคลากรทางการศึกษา
ชัดเจนและมีความสมบูรณ์ ได้ระดับคุณภาพ ๑ ๕. มีการรายงานผลการติดตามผล

การพัฒนาตนเอง การใช้ส่งเสริมและ

พฒั นาสมรรถนะครูและบคุ ลากรทางการ

ศกึ ษา

๔.๒ สง่ เสรมิ การเรียนร้ทู างวิชาชีพ และเป็นผมู้ ี ๑. มีกิจกรรมทแ่ี สดงถึงการสง่ เสริม 1. แผนการนิเทศ

สว่ นร่วมทางวชิ าการในชุมชนแหง่ การเรียนรู้ การเรยี นรู้ทางวิชาชีพในชมุ ชนแห่งการ 2. รายงานผลการ

( ๖ คะแนน) เรยี นรู้ สัมมนา/แลกเปล่ียน

เกณฑก์ ารประเมิน/ระดบั คุณภาพ ๒. มสี ่วนร่วมการเรียนรู้ทางวิชาการใน เรยี นรู้

1. ดาเนนิ การไดค้ รบทัง้ 5 รายการ มีหลักฐาน ชุมชนแหง่ การเรียนรู้ 3. รายงานผลการ

ชดั เจน และมคี วามสมบูรณ์ได้ระดับคุณภาพ 5 ๓. มีหลักฐานร่องรอย นวัตกรรมที่ ปฏิบัติงาน/โครงการ/
2. ดาเนินการตามรายการท่ี 1-4 มีหลกั ฐาน แสดงให้เหน็ ถึงการส่งเสริมการเรียนรูท้ าง กจิ กรรม
ชัดเจนและมีความสมบูรณ์ ได้ระดับคุณภาพ ๔ วิชาชีพและมีสว่ นร่วมการเรียนรทู้ าง 4. สรปุ การนิเทศ
3. ดาเนนิ การตามรายการที่ 1-3 มีหลักฐาน วิชาการ 5. การพบกลมุ่ PLC

ชดั เจนและมคี วามสมบูรณ์ได้ระดับคุณภาพ ๓ ๔. มีหลักฐานร่องรอย ท่ีแสดงให้เหน็ 6. หลกั ฐานและ
4. ดาเนนิ การตามรายการท่ี 1-2 มีหลักฐาน ถึงการส่งเสริมการเรียนรู้ทางวิชาชีพและมี ร่องรอยอืน่ ๆเพม่ิ เติมท่ี
ชดั เจน และมีความสมบูรณไ์ ด้ระดับคุณภาพ ๒ ส่วนร่วมการเรยี นรทู้ างวชิ าการ จนเปน็ ที่ เกี่ยวข้อง
5. ดาเนนิ การตามรายการท่ี 1 มีหลักฐาน ยอมรับของ
ชัดเจนและมีความสมบูรณ์ ได้ระดบั คุณภาพ ๑ ขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา

๕. มีการสรปุ /รายงานผลการส่งเสริม

การเรียนรู้ทางวชิ าชีพและมีส่วนร่วมการ

เรียนรู้ทางวิชาการ

10

ตัวชีว้ ดั ผลการประเมิน หลกั ฐานที่เกี่ยวข้อง

๕. งานอน่ื ๆ ทีไ่ ดรับมอบหมาย ๖ คะแนน

เกณฑ์การประเมนิ /ระดบั คณุ ภาพ 1. ปฏิบตั งิ านอน่ื ที่เก่ยี วข้องด้านการ 1.กิจกรรม/โครงการ
2.รายงานผลกิจกรรม/
1. ดาเนินการได้ครบทง้ั 5 รายการ ส่งเสริมสนบั สนนุ และการจดั การศกึ ษา โครงการ
3..คาสงั่ มอบหมายงาน
มหี ลักฐานชดั เจน และมคี วามสมบูรณ์ 2. ปฏิบัติงานอืน่ ที่เกย่ี วข้องดา้ นงาน 4.รายงานการประชมุ
ได้ระดับคณุ ภาพ 5 5.หนังสอื ราชการที่ได้รับ
2. ดาเนินการตามรายการที่ 1-4 บรกิ ารสังคมทางดา้ นวิชาการหรอื วิชาชพี มอบหมาย
มีหลักฐานชดั เจนและมีความสมบูรณ์ 3. ปฏิบัติงานอื่นท่ีเกี่ยวข้องกับ 6.หลักฐานและร่องรอยอื่น
ท่เี ก่ยี วข้อง
ได้ระดับคุณภาพ ๔ นโยบายของรัฐบาล ฯลฯ
3. ดาเนินการตามรายการที่ 1-3
มีหลักฐานชดั เจนและมีความสมบูรณ์ 4. ปฏบิ ัตงิ านอน่ื ที่เก่ียวข้องกับ
ได้ระดบั คุณภาพ ๓
4. ดาเนินการตามรายการท่ี 1-2 นโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ
5. งานที่เกีย่ วข้องกับนโยบายของส่วน

ราชการตน้ สงั กดั

มหี ลักฐานชัดเจน และมคี วามสมบรู ณ์

ได้ระดบั คุณภาพ ๒

5. ดาเนนิ การตามรายการที่ 1 มีหลกั ฐาน

ชัดเจนและมคี วามสมบูรณ์ ได้ระดับ

คณุ ภาพ ๑

11

องคป์ ระกอบท่ี 2 การประเมนิ การปฏิบัตติ นในการรักษาวินยั คุณธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณ

วชิ าชีพ (30 คะแนน)

ตวั ชวี้ ัด ผลการประเมิน หลักฐานท่ีเก่ยี วขอ้ ง

1 มคี วามซอื่ สตั ย์ สุจรติ รักษา ๑. การปฏบิ ัติงานด้วยความซ่ือสตั ย์ ๑. เกียรตบิ ตั รที่เกี่ยวข้องกับ
ประโยชน์ส่วนรวม ไม่อาศยั หรือยนิ ยอม การมคี วามซ่ือสัตย์ สุจริต
ให้ผู้อน่ื ใชอ้ านาจและหนา้ ท่ีของตน เพ่ือ สุจรติ เท่ียงตรงและเท่ียงธรรม รักษาประโยชนส์ ่วนรวม ไม่
แสวงหาประโยชน์ ( ๕ คะแนน) ๒. ได้รับการยอมรับจากเพื่อนร่วมงาน อาศยั หรือยินยอมใหผ้ อู้ น่ื ใช้
เกณฑ์การประเมิน/ระดบั คณุ ภาพ อานาจและหน้าทข่ี องตน
๑. ปฏิบัติไดท้ ั้ง ๗ ข้อ และมีหลกั ฐาน และผ้บู งั คับบัญชาในด้านความซื่อสัตย์ เพอ่ื แสวงหาประโยชน์
ที่ชัดเจน ได้ระดบั คณุ ภาพ 5 ๒. หนงั สือหรอื เอกสารแสดง
๒. ปฏบิ ัติได้ ๖ ข้อ และมีหลักฐาน สจุ ริต ถงึ การยอมรับว่าเปน็ ผูม้ ี
ทีช่ ัดเจน ได้ระดบั คณุ ภาพ 4 ๓. รกั ษาผลประโยชนข์ องทางราชการ ความซ่ือสัตยส์ ุจรติ ฯ หรือ
๓. ปฏิบัติได้ ๕ ขอ้ และมีหลักฐานท่ี ไดป้ ฏิบัตงิ านท่ีเกี่ยวข้อง
ชดั เจน ได้ระดบั คุณภาพ 3 ไม่มีผลประโยชนท์ ับซ้อน ๓. รูปภาพที่เก่ียวขอ้ ง
๔. ปฏิบัติได้ ๔ ขอ้ และมีหลักฐาน ๔. ใชท้ รัพยส์ นิ ของทางราชการอยา่ ง ๔. คาสั่งท่ีเกยี่ วขอ้ ง
ที่ชัดเจน ได้ระดบั คณุ ภาพ 2 ๕. ก.พ. ๗
๕. ปฏิบตั ิได้ ๑–๓ ขอ้ และมีหลกั ฐาน คมุ้ คา่
ทีช่ ัดเจน ได้ระดับคุณภาพ 1 ๕. ไม่ใชช้ ่องวา่ งทางระเบียบและ ฯลฯ

2. การปฏิบตั ติ ามกฎระเบียบ กฎหมาย กฎหมายเพื่อประโยชนส์ ่วนตนและผอู้ ่ืน ๑. เกยี รตบิ ตั รดา้ นการ
นโยบายและคาสงั่ ของผบู้ งั คับบัญชา ปฏบิ ัติตามกฎระเบียบ
( ๕ คะแนน) (การรบั อามิสสินจ้างจากผู้อืน่ ) กฎหมาย นโยบายและคาสง่ั
เกณฑ์การประเมิน/ระดับคุณภาพ ๖. ไม่แสวงหาผลประโยชนท์ ี่เกิดจาก ของผูบ้ งั คบั บัญชา
๑. ปฏิบัติไดท้ ั้ง 5 ข้อ และมีหลกั ฐาน ๒. หนังสือหรือเอกสารที่
ท่ชี ดั เจน ได้ระดบั คุณภาพ 5 ช่องว่างทางระเบยี บกฎหมายจากครู เกยี่ วขอ้ ง
๒. ปฏบิ ตั ิได้ 4 ข้อ และมีหลักฐาน ๓. รปู ภาพที่เก่ียวขอ้ ง
ท่ชี ัดเจน ได้ระดับคณุ ภาพ 4 ผปู้ กครองและนักเรียนในงานที่เกย่ี วข้องกับ ๔. คาสั่งที่เกีย่ วขอ้ ง
๓.ปฏิบตั ิได้ 3 ข้อ และมีหลักฐาน ๕. ก.พ. ๗
ทีช่ ดั เจน ได้ระดบั คณุ ภาพ 3 บทบาทหน้าที่และภารกิจทีต่ นเอง ฯลฯ
๔. ปฏิบัติได้ 2 ข้อ และมีหลักฐาน
ที่ชัดเจน ได้ระดับคณุ ภาพ ๒ รบั ผดิ ชอบ
5.ปฏิบตั ิได้ 1 ข้อ และมีหลักฐาน ๗. ต้องไม่อยู่ระหวา่ งการถูกกล่าวหา
ที่ชดั เจน ได้ระดบั คุณภาพ 1
หรือถูกลงโทษทางวินยั

๑. มีความรู้เกย่ี วกบั ระเบียบกฎหมายท่ี

เกีย่ วข้องอยา่ งเครง่ ครดั
2.ปฏิบตั ติ ามระเบยี บกฎหมายที่

เกีย่ วข้องอยา่ งเครง่ ครดั
3. ปฏิบตั ิตามคาสง่ั หรือนโยบายทชี่ อบ

ด้วยกฎหมายอย่างเคร่งครัดของผบู้ ริหาร

การศกึ ษาหรือหน่วยงานต้นสงั กดั
4. ไม่ใชช้ อ่ งว่างทางระเบียบและ

กฎหมายกล่นั แกล้งผอู้ ่นื
5. ไม่เคยถกู ว่ากลา่ วตักเตือนจาก

ผู้บังคบั บัญชา

12

ตัวชว้ี ัด ผลการประเมนิ หลกั ฐานทเ่ี ก่ียวข้อง

3. มีความวิรยิ ะ อุตสาหะ ตรงตอ่ เวลา และ ๑. มีการพัฒนาตนเองและพัฒนา ๑. เกยี รติบัตรที่เก่ียวข้อง
ดา้ นความวิริยะ อุตสาหะ
อทุ ศิ เวลาให้แก่ราชการ ( ๕ คะแนน) งานอยา่ งสม่าเสมอ ตรงต่อเวลา และอุทิศเวลา
ให้แก่ราชการ
เกณฑก์ ารประเมนิ /ระดบั คณุ ภาพ ๒. พฒั นางานโดยยึดหลกั แบบมุง่ ๒. หนงั สือหรอื เอกสารท่ี
เก่ยี วขอ้ ง
๑. ปฏบิ ตั ิไดท้ ั้ง ๖ ข้อ และมีหลกั ฐานชดั เจน ผลสัมฤทธิ์ ๓. รปู ภาพท่ีเก่ียวขอ้ ง
ได้ระดับคณุ ภาพ 5 ๔. คาสั่งที่เก่ียวขอ้ ง
๓. มีทักษะการสอนงานท่ีสามารถ
๒. ปฏบิ ัติได้ ๕ ข้อ และมีหลักฐานชัดเจน เป็นต้นแบบได้ ฯลฯ
ได้ระดบั คุณภาพ 4
๔. เป็นผู้ตรงต่อเวลา มีความ ๑. เกยี รตบิ ัตรดา้ นการมี
๓. ปฏบิ ัติได้ ๔ ข้อ และมีหลักฐานชดั เจน รบั ผดิ ชอบต่องานตามบทบาทหนา้ ท่ี จติ สานกึ ที่ดี มงุ่ บริการต่อ
ได้ระดบั คณุ ภาพ 3 กลุ่มเปา้ หมายต่อ
ภารกิจท่ีได้รับมอบหมาย รวมถึงผลท่ี ผู้รับบรกิ ารโดยไม่เลอื ก
๔. ปฏิบตั ิได้ ๓ ขอ้ และมีหลักฐานชัดเจน เกิดจากการปฏิบัตงิ านของตน ปฏบิ ตั ิ
ได้ระดบั คณุ ภาพ 2 ๒. หนงั สือหรอื เอกสารท่ี
๕. มีความพรอ้ มในการปฏิบัติงาน เกย่ี วข้อ
๕. ปฏบิ ตั ิได้ ๑-2 ข้อ และมีหลักฐานชัดเจน ตามบทบาทหน้าท่ีภารกิจที่ได้รบั ๓. รูปภาพที่เกี่ยวข้อง
ได้ระดบั คุณภาพ 1 ๔. คาสัง่ ท่ีเกี่ยวข้อง
มอบหมาย ฯลฯ

๖. อทุ ิศเวลาโดยมีจติ สานึกและ

ความรับผดิ ชอบ

4. การมีจติ สานึกท่ดี ี มุ่งบริการต่อ ๑. มีพฤติกรรมเชิงบวกในการให้

กลุม่ เป้าหมายต่อผู้รับบริการโดยไม่เลือก บรกิ ารกับกล่มุ เปา้ หมายผู้รบั บรกิ าร

ปฏบิ ตั ิ ( ๕ คะแนน) ๒. มุ่งมน่ั ในการใหค้ วามรู้และวิธี

เกณฑก์ ารประเมนิ /ระดบั คุณภาพ ปฏิบัตทิ ี่ถกู ต้องกบั กล่มุ เป้าหมาย

๑. ปฏิบัติไดท้ ้งั 5 ข้อ และมีหลักฐานท่ีชดั เจน ผูร้ บั บริการ
ได้ระดับคณุ ภาพ 5
๓. ใหบ้ ริการความรู้แกค่ รูและ
๒. ปฏิบัติได้ 4 ข้อ และมีหลักฐานทีช่ ดั เจน บุคลาการทางการศึกษาในประเด็นที่
ได้ระดับคุณภาพ 4
เก่ยี วขอ้ งกบั การปฏิบตั ิงาน โดยไม่
๓.ปฏบิ ัติได้ 3 ข้อ และมีหลักฐานทีช่ ัดเจน เลอื กปฏิบตั ิ
ได้ระดบั คณุ ภาพ ๓
๔. ให้บริการกับผู้รบั บริการอ่ืนใน
๔. ปฏบิ ัติได้ 2 ขอ้ และมีหลักฐานทช่ี ัดเจน ประเดน็ ที่เกยี่ วขอ้ งกบั การปฏิบตั งิ าน
ได้ระดับคุณภาพ ๒
โดยไม่เลอื กปฏบิ ัติ
5.ปฏิบตั ิได้ 1 ข้อ และมีหลักฐานทชี่ ดั เจน ๕. ให้ความร่วมมือกับประชาชน
ได้ระดบั คุณภาพ 1
ชุมชนในประเดน็ ที่เกยี่ วขอ้ งกับการ

พัฒนาการศกึ ษาโดยไม่เลือกปฏิบัติ

ตวั ชีว้ ัด ผลการประเมิน หลกั ฐานทเี่ ก่ยี วข้อง

13

5.การรกั ษาคุณภาพตามมาตรฐาน ๑. เขา้ ร่วมกิจกรรมของวชิ าชีพหรือองค์กร ๑. เกยี รติบัตรด้านการ

วิชาชพี และจรรยาบรรณวชิ าชีพ วชิ าชีพเพื่อพัฒนาความเชี่ยวชาญทางวชิ าชพี ของ รักษาคุณภาพตาม

( ๕ คะแนน) ตนเองอยา่ งสม่าเสมอ มาตรฐานวชิ าชีพและ

เกณฑ์การประเมิน/ระดบั คณุ ภาพ ๒. ปฏบิ ตั ิงานโดยให้คาปรึกษาหรือช่วยเหลอื จรรยาบรรณวชิ าชีพ
๑. ปฏิบตั ิได้ทัง้ ๖ ข้อ และมี กลุ่มเปา้ หมายผู้รับบริการดว้ ยความเมตตากรุณา ๒. หนงั สือหรือเอกสารท่ี

หลักฐานชดั เจน ได้ระดับคุณภาพ 5 อยา่ งเตม็ กาลังความสามารถและเสมอภาพ เก่ยี วข้อง

๒.ปฏิบัติได้ ๕ ข้อ และมีหลักฐาน ๓. ปฏิบตั ติ นด้วยการดารงชีวติ ตามหลักปรัชญา ๓. รปู ภาพที่เกี่ยวข้อง
ชดั เจน ได้ระดบั คุณภาพ 4 ๔. คาสง่ั ที่เกย่ี วขอ้ ง
ของเศรษฐกิจพอเพียง
๓.ปฏิบตั ิได้ ๔ ข้อ และมีหลักฐาน ๔. ป้องกันความเสีย่ งในการดาเนนิ ชีวติ ภายใต้ ฯลฯ
ชัดเจน ได้ระดบั คุณภาพ 3
ความรู้และคุณธรรมอนั ดี
๔.ปฏิบตั ิได้ ๓ ข้อ และมีหลักฐาน ๕. ประพฤติตนเปน็ ผู้นาในการอนุรักษ์
ชดั เจน ได้ระดบั คุณภาพ 2
ศิลปวัฒนธรรมภูมิปญั ญาทอ้ งถิ่นและสิ่งแวดล้อม
๕.ปฏิบัติได้ ๑-2 ขอ้ และมีหลกั ฐาน ๖. ไม่กระทาตนเปน็ ปฏิปักษต์ ่อความเจรญิ ทาง
ชดั เจน ได้ระดับคุณภาพ 1
กาย สตปิ ัญญา จติ ใจอารมณ์และสังคมของกลุ่ม

เปา่ หมายผ้รู บั บริการบุคลากรทางการศกึ ษาและ

ผู้ร่วมงาน

6. การรกั ษาภาพลกั ษณ์และความ ๑. มีภาพลกั ษณท์ ีด่ ีทางด้านศลี ธรรม จรยิ ธรรม ๑. เกียรตบิ ัตรดา้ นการ

สามคั คีในองคก์ ร ชมุ ชน และสังคม คุณธรรมและวฒั นาธรรมท่ดี ี รักษาภาพลักษณ์และ

( ๕ คะแนน) ๒. เป็นแบบอยา่ งทดี่ ีทางสังคม ความสามคั คีในองค์กร

เกณฑก์ ารประเมิน/ระดบั คุณภาพ ๓. เขา้ รว่ มกิจกรรมท่สี ่งเสริมวฒั นธรรม ชมุ ชน และสังคม

๑. ปฏบิ ตั ิไดท้ งั้ 5 ข้อ และมี ขนบธรรมเนยี มประเพณีอันดีงามขององค์กร สงั คม ๒. หนงั สือหรอื เอกสาร

หลักฐานทีช่ ัดเจนได้ระดับคุณภาพ 5 และสถานศึกษาอยา่ งสมา่ เสมอ รวมถึงกิจกรรม ทเ่ี กยี่ วข้อง
๒. ปฏบิ ตั ิได้ 4 ขอ้ และมีหลักฐาน ด้านสง่ิ แวดล้อมและประโยชนส์ าธารณะ ๓. รปู ภาพท่ีเกยี่ วขอ้ ง

ท่ีชัดเจน ได้ระดบั คุณภาพ 4 ๔. ปฏิบัติต่อกลมุ่ เปา้ หมายผู้รบั บรกิ ารเพ่ือน ๔. คาสั่งที่เกี่ยวขอ้ ง

๓.ปฏิบัติได้ 3 ข้อ และมีหลักฐาน ร่วมงานและประชาชนอยา่ งเสมอภาคเท่าเทยี มกนั ฯลฯ
ที่ชดั เจน ได้ระดับคณุ ภาพ ๓
๕. ปฏิบตั ิตนเพือ่ เปน็ การเสริมสร้างความ
๔. ปฏบิ ัติได้ 2 ข้อ และมีหลักฐาน สามคั คีช่วยเหลือเก้ือกูลในการทางานหรืออยู่รว่ ม
ทีช่ ัดเจน ได้ระดบั คุณภาพ ๒
กับผอู้ ืน่ รวมท้งั ปลกู ฝงั แกก่ ลมุ่ เป้าหมายผู้รบั บรกิ าร
5. ปฏิบัติได้ 1 ขอ้ และมีหลักฐาน

ที่ชัดเจน ได้ระดบั คณุ ภาพ 1