คู่มือการปฏิบัติงานพัฒนาระบบการจัดการศึกษาตลอดชีวิต

ประกาศสานักงานปลดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร เรอื่ ง การแบ่งหนว่ ยงานภายในสานักงานศึกษาธกิ าร

ภาคและสานักงานศึกษาธิการจังหวัด สังกัดสานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ตามประกาศสานักงาน
ปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ลงวันท่ี ๑๓ เมษายน ๒๕๖๐ ได้แบ่งหน่วยงานภายใน สานักงานศึกษาธิการภาคและ
สานักงานศึกษาธิการจังหวัด สังกัดสานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ นั้น อาศัยอานาจตามความในมาตรา ๒๓

แห่งพระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. ๒๕๕๖ ข้อ ๕ และข้อ ๑1 ของคาสั่งหัวหน้า
คณะรักษาความสงบแห่งชาติ ท่ี 19/2560 เร่ือง การปฏิรูปการศึกษา ในภูมิภาคของกระทรวงศึกษาธิการ ลงวันที่

๓ เมษายน พุทธศักราช ๒๕๖๐ ประกอบกับมติคณะกรรมการ ขับเคล่ือนการปฏิรูปการศึกษาของ
กระทรวงศึกษาธิการในภูมิภาค ครั้งที่ 7/๒๕๖๐ เม่ือวันที่ ๑๒ มิถุนายน ๒๕๖๐ และมติ อ.ก.พ.
กระทรวงศึกษาธิการ ในคราวประชุม ครั้งท่ี ๓/๒๕๖๐ เม่ือวันท่ี ๓ พฤษภาคม ๒๕๖๐ จึงให้ยกเลิกประกาศ

สานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง การแบ่งหน่วยงานภายในสานักงานศึกษาธิการภาค และสานักงาน
ศึกษาธิการจังหวัด สังกัดสานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ลงวันที่ ๑1 เมษายน ๒๕๖๐ และประกาศการแบ่ง

หน่วยงานภายในและกาหนดหน้าที่ความรับผิดชอบ
สานกั งานศกึ ษาธกิ ารจังหวัด แบ่งกล่มุ งานภายในออกเป็น 8 กลุ่ม ดังน้ี 1) กลมุ่ อานวยการ 2) กล่มุ

บริหารงานบุคคล 3) กลุ่มนโยบายและแผน ๔) กลุ่มพัฒนาการศึกษา 5) กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผล 6)

กลุ่มส่งเสริมการศึกษาเอกชน ๗) กลุ่มลูกเสือ ยุวกาชาด และกิจการนักเรียน 8) หน่วยตรวจสอบภายใน โดยกลุ่ม
นิเทศ ติดตาม และประเมินผล มีภาระหน้าที่ความรับผิดชอบ 10 ข้อ ดังน้ี 1) รับผิดชอบงานธุรการของ

คณะอนุกรรมการบริหารราชการเชิงยุทธศาสตร์ และ คณะทางานที่เก่ียวข้อง รวมทั้งปฏิบัติงานราชการท่ีเป็นไป
ตามอานาจและหน้าที่ของ กศจ. และตามที่ กศจ. มอบหมาย ๒) ขับเคลื่อน ประสานงาน เร่งรัด กากับ ติดตาม
ตรวจสอบ และประเมินผล การบรหิ ารการจัดการศึกษาของหน่วยงานทางการศึกษาในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการใน

พ้นื ท่ีรบั ผิดชอบ ๓) สง่ เสริม สนับสนุน และดาเนินการเกี่ยวกับงานด้านวิชาการ การนิเทศ และแนะแนว การศึกษา
ทุกระดับและทุกประเภท รวมทั้ง ติดตามและประเมินผลระบบบริหารและการจัดการศึกษา ๔)ประสานและ

สนับสนุนการตรวจราชการของผู้ตรวจราชการกระทรวงศึกษาธิการ ๕) ศึกษา วิเคราะห์ข้อมูลสารสนเทศ เพ่ือ
สนับสนุนการตรวจราชการ จัดทาแผนการรองรับการตรวจราชการ และดาเนินการเกี่ยวกับการตรวจราชการของ
ผู้ตรวจราชการกระทรวงในการตรวจราชการ ติดตาม และประเมินผลตามนโยบายและแผนการตรวจราชการของ

กระทรวง ๒) ส่งเสริมและพัฒนาหลักสูตร การจัดการเรียนการสอน กระบวนการเรียนรู้ แหล่งเรียนรู้ และสื่อการ
เรียนรู้ต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการสร้างเสริมคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับส่ิงแวดล้อม ๗) สั่งการ กากับ ดูแล เร่งรัด

ติดตามและประเมนิ ผลการปฏิบัติงานของ ส่วนราชการหรือหน่วยงานและสถานศึกษาในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ
ในจังหวัด ใหเ้ ป็นไปตามนโยบาย ของกระทรวงศึกษาธิการ และยุทธศาสตร์ชาติ 8) จัดทากรอบการประเมินผลการ
ปฏิบัติงานและกาหนดตัวช้ีวัดการ ดาเนินงานในลักษณะตัวชี้วัดร่วมของส่วนราชการหรือหน่วยงาน และ

สถานศึกษาในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการในจังหวัด 9) ขับเคลื่อนระบบการประกันคุณภาพการศึกษา ๑๐)
ปฏิบตั ิงานรว่ มกับหรอื สนับสนุนการปฏิบตั งิ านของหนว่ ยงานอนื่ ท่ีเกี่ยวข้องหรือทไี่ ด้รับมอบหมาย

การแบ่งโครงสรา้ งกลมุ่ งานนเิ ทศ ติดตาม และประเมินผล

กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผล มกี ารแบ่งโครงสร้างของกล่มุ งานประกอบด้วยกลมุ่ งาน 5 กลมุ่ งาน
ดังนี้

1. กลมุ่ งานสนับสนนุ การตรวจราชการ ประกอบดว้ ยงาน 5 งาน ไดแ้ ก่
1.1 งานประสานและสนับสนุนการตรวจราชการ
1.2 งานศกึ ษา วเิ คราะห์ข้อมูลสารสนเทศ เพ่ือสนับสนุนการตรวจราชการ จัดทาแผนรองรับการตรวจ

ราชการ และดาเนินการเกี่ยวกับการตรวจราชการของผู้ตรวจราชการกระทรวงในการตรวจ ราชการ ติดตามและ
ประเมนิ ผลตามนโยบายและแผนการตรวจราชการของกระทรวง

1.3 งาน ส่ังการ กากับ ดูแล เร่งรัด ติดตามและประเมินผลการปฏิบัติงานของส่วนราชการหรือ
หน่วยงานและสถานศกึ ษาในสังกดั กระทรวงศกึ ษาธกิ ารในจงั หวัดให้เป็นไปตามนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการและ
ยทุ ธศาสตรช์ าติ

1.4 งานศึกษาวจิ ัยเพอ่ื สนบั สนนุ การตรวจราชการ
1.5 ปฏบิ ตั งิ านรว่ มกบั หรอื สนับสนุนการปฏิบตั ิงานของหน่วยงานอ่นื ที่เกี่ยวข้องหรือท่ไี ด้รับมอบหมาย
2. กลุ่มงานบูรณาการการนิเทศ ติดตามและประเมนิ ผล ประกอบดว้ ยงาน 4 งาน ไดแ้ ก่
2.1 งานขับเคล่ือน ประสานงาน เร่งรัด กากับ ติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผลการบริหาร
การจัดการศึกษาของหน่วยงานทางการศกึ ษา
2.2 งานส่งเสริม สนับสนุน และดาเนินการเกี่ยวกับงานด้านวิชาการ การนิเทศและแนะแนว
การศกึ ษาทกุ ระดับและทุกประเภท รวมท้งั ติดตาม และประเมนิ ผลระบบบรหิ ารและการจัดการศกึ ษา
2.3 งานศกึ ษาวิจัยเพือ่ สนบั สนนุ การนเิ ทศ ตดิ ตามและประเมินผล
2.4 ปฏิบตั ิงานรว่ มกบั หรอื สนับสนนุ การปฏิบตั งิ านของหนว่ ยงานอน่ื ที่เก่ียวข้องหรือทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย
3. กลุ่มงานพฒั นามาตรฐานและการประกันคุณภาพการศกึ ษา ประกอบด้วยงาน 3 งาน ไดแ้ ก่
3.1 งานขบั เคล่อื นระบบประกันคณุ ภาพการศึกษา
3.2 งานศกึ ษาวจิ ัยผลการประเมินคณุ ภาพภายในของสถานศึกษา
3.3 ปฏบิ ตั ิงานรว่ มกับหรือสนบั สนนุ การปฏิบตั ิงานของหน่วยงานอนื่ ทเี่ กยี่ วข้องหรอื ท่ไี ดร้ บั มอบหมาย
4. กลุ่มงานบรหิ ารราชการเชิงยุทธศาสตร์ ประกอบดว้ ยงาน 4 งาน ได้แก่
4.1 งานธุรการของคณะอนกุ รรมการบริหารราชการเชิงยุทธศาสตร์ และคณะทางานท่ีเกย่ี วขอ้ ง
รวมทั้งปฏิบัตริ าชการทีเ่ ปน็ ไปตามอานาจและหนา้ ท่ีของ กศจ. และตามท่ี กศจ.มอบหมาย
4.2 งานจัดทากรอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ัติงานและกาหนดตวั ชี้วัดการดาเนินการในลักษณะตวั ชี้วัด
รว่ มของสว่ นราชการหรือหน่วยงานและสถานศึกษาในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการในจงั หวดั
4.3 งานศึกษาวจิ ัยเพือ่ สนับสนนุ การบริหารราชการเชงิ ยทุ ธศาสตร์
4.4 ปฏิบตั งิ านร่วมกบั หรอื สนับสนุนการปฏิบัติงานของหน่วยงานอื่นท่ีเก่ียวข้องหรอื ทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย
5. กล่มุ งานพัฒนาระบบการจัดการศึกษาตลอดชีวิต ประกอบดว้ ยงาน 4 งาน ไดแ้ ก่
5.1 งานสง่ เสรมิ และพฒั นาหลกั สูตร
5.2 งานสง่ เสรมิ และพัฒนาการจัดการเรียนการสอน และกระบวนการเรยี นรู้
5.3 งานศกึ ษาวิจยั เพอ่ื สนบั สนุนการพฒั นาระบบการจดั การศึกษาตลอดชวี ิต
5.4 ปฏบิ ัติงานร่วมกับหรือสนับสนุนการปฏิบัตงิ านของหนว่ ยงานอื่นท่ีเกีย่ วข้องหรอื ท่ไี ด้รบั มอบหมาย

กรอบงานกลุ่มนเิ ทศ

1. กลมุ่ งานสนับสนนุ 2. กลมุ่ งานบูรณาการการนิเทศ 3. กลุม่ งานพฒั น
การตรวจราชการ ติดตามและประเมินผล การประกันคุณ

1.1 งานประสานและสนบั สนนุ การตรวจ 2.1 งานขบั เคล่ือน ประสานงาน 3.1 งานขับเคล่ือน
ราชการ (ข้อ 4) เรง่ รัด กากับ ตดิ ตาม ตรวจสอบ และ คณุ ภาพการศกึ ษา
1.2 งานศึกษา วเิ คราะหข์ อ้ มูลสารสนเทศ ประเมนิ ผลการบรหิ ารการจดั 3.2 งานศึกษาวจิ
เพอ่ื สนับสนุนการตรวจราชการ จดั ทาแผน การศึกษาของหน่วยงานทางการศึกษา คุณภาพภายในขอ
รองรับการตรวจราชการ และดาเนินการ (ข้อ 2) (ข้อ 9)
เกีย่ วกับการตรวจราชการของผูต้ รวจ 2.2 งานสง่ เสริม สนับสนุน และ 3.3 ปฏิบตั งิ านร่ว
ราชการกระทรวงในการตรวจ ราชการ ดาเนินการเก่ยี วกับงานดา้ นวิชาการ สนับสนนุ การปฏิบ
ติดตามและประเมินผลตามนโยบายและ การนเิ ทศและแนะแนวการศกึ ษาทุก หนว่ ยงานอื่นที่เกยี่
แผนการตรวจราชการของกระทรวง (ข้อ 5) ระดับและทุกประเภท รวมทง้ั ตดิ ตาม ได้รบั มอบหมาย (
1.3 งาน ส่ังการ กากับ ดแู ล เร่งรัด ติดตามและ และประเมนิ ผลระบบบรหิ ารและการ
ประเมินผลการปฏิบตั ิงานของส่วนราชการหรือ จดั การศึกษา (ขอ้ 3)
หน่วยงานและสถานศึกษาในสังกัด 2.3 งานศึกษาวิจัยเพือ่ สนับสนุนการ
กระทรวงศึกษาธิการในจังหวัดใหเ้ ป็นไปตาม นิเทศ ติดตามและประเมนิ ผล (ขอ้ 9)
นโยบายของกระทรวงศึกษาธิการและ 2.4 ปฏิบัติงานรว่ มกับหรอื สนับสนุน
ยทุ ธศาสตร์ชาติ (ข้อ 7) การปฏบิ ัตงิ านของหนว่ ยงานอื่นท่ี
1.4 งานศึกษาวิจยั เพื่อสนบั สนุนการตรวจ เกย่ี วขอ้ งหรอื ทไี่ ดร้ บั มอบหมาย
ราชการ (ข้อ 9) (ขอ้ 10)
1.5 ปฏบิ ัตงิ านร่วมกับหรอื สนับสนนุ การ
ปฏบิ ัตงิ านของหนว่ ยงานอ่ืนท่เี กย่ี วข้องหรอื
ที่ไดร้ ับมอบหมาย (ขอ้ 10)

ท่มี า : ประกาศสานักงานปลัดกระทรวงศกึ ษาธิการ เรือ่ ง การแบง่ หนว่ ยงานภายในสานกั
สังกดั สานกั งานปลดั กระทรวงศึกษาธิการ ลงวันที่ ๑2 มิถนุ ายน ๒๕๖๐

ศ ตดิ ตามและประเมนิ ผล

นามาตรฐานและ 4. กลุ่มงานบรหิ ารราชการ 5. กลมุ่ งานพัฒนาระบบ
ณภาพการศกึ ษา เชงิ ยทุ ธศาสตร์ การจดั การศกึ ษาตลอดชวี ิต

นระบบประกนั 4.1 งานธรุ การของคณะอนุกรรมการ 5.1 งานส่งเสรมิ และพัฒนา
า (ข้อ 9) บรหิ ารราชการเชิงยุทธศาสตร์ และ หลกั สตู ร (ขอ้ 6)
จยั ผลการประเมนิ คณะทางานทเี่ กี่ยวข้อง รวมท้งั ปฏบิ ัติ 5.2 งานสง่ เสรมิ และพัฒนาการ
องสถานศกึ ษา ราชการทเี่ ป็นไปตามอานาจและหนา้ ท่ี จดั การเรียนการสอน และ
ของ กศจ. และตามท่ี กศจ.มอบหมาย กระบวนการเรยี นรู้ (ขอ้ 6)
วมกับหรือ (ขอ้ 1) 5.3 งานศกึ ษาวิจยั เพ่อื สนบั สนนุ
บัติงานของ การพฒั นาระบบการจดั การศึกษา
ยวขอ้ งหรอื ท่ี 4.2 งานจดั ทากรอบการประเมินผลการ
(ข้อ 10) ปฏบิ ตั ิงานและกาหนดตัวชีว้ ัดการ ตลอดชวี ิต
ดาเนินการในลักษณะตวั ชวี้ ดั รว่ มของ
สว่ นราชการหรือหนว่ ยงานและ (ขอ้ 9)
สถานศึกษาในสังกัดกระทรวงศกึ ษาธกิ าร 5.4 ปฏิบตั งิ านร่วมกบั หรอื
ในจังหวัด (ขอ้ 8)
4.3 งานศกึ ษาวจิ ัยเพือ่ สนับสนนุ การ สนับสนุนการปฏิบัติงานของ
บรหิ ารราชการเชิงยุทธศาสตร์ (ข้อ 9) หน่วยงานอ่ืนทีเ่ ก่ยี วข้องหรือที่ได้รบั
4.4 ปฏบิ ัตงิ านรว่ มกับหรอื สนับสนุน มอบหมาย
การปฏบิ ัติงานของหน่วยงานอน่ื ที่
เก่ยี วขอ้ งหรือที่ไดร้ ับมอบหมาย (ขอ้ 10)
(ขอ้ 10)

กงานศกึ ษาธิการภาคและสานกั งานศึกษาธกิ ารจังหวัด

การปฏบิ ตั ิงานพัฒนาระบบการจดั การการศกึ ษาตลอดชวี ิต

การปฏิบตั ิงานพัฒนาระบบการจดั การศกึ ษาตลอดชีวิตมกี รอบกระบวนงานภายในกลุม่ งาน
จานวน ๕ งาน และการปฏบิ ตั งิ านร่วมกบั หรอื สนบั สนุนการปฏบิ ตั งิ านของหน่วยงานอน่ื ที่เก่ยี วข้องหรือที่ไดร้ บั
มอบหมาย ดงั น้ี

๑. งานส่งเสรมิ พัฒนาหลักสตู ร
๒. งานส่งเสรมิ พัฒนาการจัดการเรยี นการสอน
3. งานส่งเสรมิ พัฒนากระบวนการเรยี นรู้ สอ่ื และแหลง่ การเรียนรู้
4. งานสง่ เสริมพฒั นาการวัดและประเมินผล
5. งานสง่ เสรมิ พัฒนาวิเคราะห์วิจยั หลกั สตู ร การจัดการเรยี นการสอน ส่อื
และแหล่งเรยี นรู้

งานท่ี ๑
งานส่งเสรมิ พฒั นาหลกั สูตรสถานศึกษา

ช่ืองาน ส่งเสริมพฒั นาหลักสตู รสถานศึกษา

1. วตั ถุประสงค์
๑. เพอ่ื ส่งเสริมพฒั นาหลักสูตรสถานศกึ ษาใหม้ ีคุณภาพเน้นตามหลกั สูตรแกนกลาง และสภาพบรบิ ท

ของสถานศึกษา
๒. เพื่อส่งเสริมแลกเปลี่ยนเรยี นรู้ด้วยกระบวนการสรา้ งชุมชนแหง่ การเรยี นรู้ (PLC) เกี่ยวกับการ

พัฒนาหลกั สูตรสถานศึกษา
๓. เพื่อส่งเสริมพฒั นาหลักสูตรสถานศกึ ษาทเี่ กย่ี วข้องกับการสรา้ งเสรมิ คณุ ภาพชีวติ ทเ่ี ป็นมิตรกบั

สิ่งแวดล้อม

2. ขอบเขตงาน
งานสง่ เสรมิ พัฒนาหลกั สตู รสถานศึกษา

3. คาจากัดความ
งานส่งเสรมิ พัฒนาหลักสตู ร หมายถึง การส่งเสริมพัฒนาและสนับสนนุ ใหส้ ถานศกึ ษาดาเนินการตาม

กระบวนการของหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ และเชอ่ื มโยงกับแผนพัฒนา
คณุ ภาพการศึกษาตามยทุ ธศาสตร์การศกึ ษาชาติ ๒๐ ปี (พ.ศ. ๒๕๖๐ – ๒๕๗๙) และเก่ยี วขอ้ งกับการสรา้ ง
เสริมคณุ ภาพชวี ติ ท่ีเป็นมติ รกับสง่ิ แวดลอ้ ม

4. ขน้ั ตอนปฏิบัติงาน
4.๑ ศกึ ษานโยบาย แผนงาน ยทุ ธศาสตร์ ในการพัฒนา บรหิ ารจัดการหลักสูตร การพัฒนาคุณภาพ

ครู และผู้เรยี นในทกุ หน่วยงาน สถานศกึ ษาทุกระดบั และทกุ ประเภท
4.๒ จัดประชุม อบรม สัมมนา เพื่อพัฒนาบุคลากรให้มีองค์ความรู้ด้านหลักสูตรในทุกหน่วยงาน

สถานศึกษาทุกระดับ และทุกประเภท
4.๓ จดั กิจกรรมแลกเปลย่ี นเรียนรู้ สร้างชุมชนแหง่ การเรียนรู้ (PLC)
4.๔ นิเทศ กากบั ตดิ ตามและประเมนิ ผลหลักสตู รสถานศกึ ษา
4.5 ส่งเสริมสนับสนุนให้มีการแลกเปล่ียนเรียนรู้เรียนรู้ เทคนิควิธีการดาเนินงานวิชาการ บริหาร

จดั การหลักสูตร และการจดั การศกึ ษาที่ประสบผลสาเรจ็ (Best Practice)
4.๕ สรปุ รายงาน เผยแพร่ ประชาสัมพนั ธ์

5. Flow Chart งานสง่ เสริมพัฒนาหลักสตู รสถานศกึ ษา
ศึกษานโยบาย แผนงาน ยทุ ธศาสตร์ ขอบขา่ ยการ
ดาเนินการเกีย่ วกบั บริหารจดั การหลักสูตร

จดั ประชุม อบรม สัมมนา พฒั นาบุคลากรใหม้ ีองค์ความรู้
ดา้ นหลักสตู รในทุกหนว่ ยงานสถานศึกษาทกุ ระดับ และทกุ ประเภท

จัดกจิ กรรมแลกเปล่ียนเรียนรู้ สรา้ งชมุ ชนแห่งการเรยี นรู้ (PLC)

นเิ ทศ กากบั ติดตาม และประเมินผล
หลักสตู รสถานศกึ ษา

ส่งเสริมสนับสนุนให้มีการแลกเปล่ียนเรียนรู้เรียนรู้ เทคนิควิธีการ
ดาเนินงานวิชาการ บริหารจัดการหลักสูตร และการจัดการศึกษาท่ี
ประสบผลสาเรจ็ (Best Practice)

สรุปและจดั ทารายงานนาเสนอท่ปี ระชุม
คณะอนุกรรมการยทุ ธศาสตรแ์ ละ กศจ. ทราบ

และเผยแพรป่ ระชาสัมพนั ธ์

6. แบบฟอรม์ ท่ีใช้
6.๑ รปู แบบ/องคป์ ระกอบของหลักสูตรสถานศกึ ษา
6.๒ แบบนิเทศตดิ ตามและประเมินผลหลกั สูตรสถานศึกษา
6.๓ แบบประเมินหลักสูตรสถานศกึ ษ

7. ข้อกฎหมายท่เี ก่ียวขอ้ ง
7.๑ ยทุ ธศาสตรช์ าติ ๒๐ ปี (พ.ศ. ๒๕๖๑ – ๒๕๘๐)
7.๒ ยุทธศาสตรก์ ารศกึ ษาชาติ ๒๐ ปี (พ.ศ. ๒๕๖๐ – ๒๕๗๙)
7.๓ แผนพฒั นาเศรษฐกจิ และสงั คมแห่งชาติ ฉบับท่ี ๑๒
7.๔ แผนการศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. ๒๕๖๐ – ๒๕๗๙
7.๕ นโยบายของรฐั บาล
7.๖ นโยบายของกระทรวงศกึ ษาธกิ ารทเ่ี กย่ี วขอ้ ง
7.๗ คาสง่ั หวั หน้าคณะรักษาความสงบแห่งชาติท่ี ๑๙/๒๕๖๐ เร่อื งการปฏริ ูปการศึกษาในภมู ภิ าค

ของกระทรวงศึกษาธิการลงวันท่ี ๓ เมษายน ๒๕๖๐

8. เอกสารอ้างอิง
8.๑ เอกสารหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑
8.๒ แผนยทุ ธศาสตร์ชาติ ๒๐ ปี (พ.ศ. ๒๕๖๐ – ๒๕๗๙)
8.๓ แผนพฒั นาเศรษฐกิจและสงั คมแห่งชาติ ฉบับท่ี ๑๒ (พ.ศ. ๒๕๖๐ – ๒๕๖๔)

9. กระบวนงานและมาตรฐาน
ชื่องาน งานสง่ เสรมิ และพัฒนาหลักสูตรสถานศกึ ษา
วัตถปุ ระสงค์ ๑. เพอื่ สง่ เสริมและพฒั นาหลักสูตรสถานศึกษาใหม้ คี ุณภาพเนน้ ตามหลกั สูตรแกนกลาง แล

๒. เพือ่ ส่งเสรมิ แลกเปล่ียนเรยี นรู้ดว้ ยกระบวนการสรา้ งชมุ ชนแห่งการเรียนรู้ (PLC) เก่ยี

ลาดบั ท่ี ผงั ข้นั ตอนการดาเนินการ

๑ งานสง่ เสรมิ และพัฒนาหลกั สตู รสถานศกึ ษา ๑) ศ

ศกึ ษานโยบาย แผนงาน ยุทธศาสตร์ ขอบขา่ ย ขอบข
การดาเนินการเกยี่ วกบั พัฒนาหลักสตู ร หลกั ส
๒) จัด

จัดประชุม อบรม สมั มนา เพ่ือพัฒนาบคุ ลากรใหม้ ีองค์ความรดู้ ้าน องค์ค
หลักสตู รในทกุ หนว่ ยงานสถานศึกษาทุกระดบั และทกุ ประเภท
ทุกระ
๓) จ

จัดกจิ กรรมแลกเปลยี่ นเรียนรู้ เพือ่ สร้างชมุ ชนแห่งการเรียนรู้ (PLC) ชุมชน
๔)

นิเทศ กากบั ติดตาม และประเมนิ ผล หลกั ส
หลักสตู รสถานศึกษา
๕)
สรุปและจัดทารายงานนาเสนอที่ประชุม
คณะกรรมการยุทธศาสตร์ และ กศจ. เรยี น
และทกุ ประเภท บริหา
ท่ปี ระ
๖) ส

คณะ

เพือ่ ท

เอกสารอา้ งองิ : ๑. คาสงั่ หวั หน้าคณะรักษาความสงบแห่งชาติท่ี ๑๙/๒๕๖๐ เร่อื งการปฏริ ปู การศึกษาในภ

คาอธบิ ายสัญลกั ษณผ์ งั ขั้นตอน จุดเรม่ิ ต้นหรือส้ินสุดกระบวนงาน กจิ กรรมงานหรอื การปฏบิ ตั ิ

ละสภาพบรบิ ทของสถานศกึ ษา

ยวกับการพฒั นาหลกั สูตรสถานศึกษา

รายละเอียดงาน เวลาดาเนนิ การ มาตรฐานคุณภาพงาน ผรู้ ับผดิ ชอบ

ศกึ ษานโยบาย แผนงาน ยุทธศาสตร์ ๑๘๐ ชั่วโมง คณุ ภาพของ กลมุ่
ขา่ ย การดาเนินการเกี่ยวกบั การพฒั นา
หลักสตู รสถานศึกษา นเิ ทศฯ

สตู รสถานศกึ ษา

ดประชมุ อบรมสัมมนา เพ่อื พฒั นาบุคลากรให้มี ๑๘๐ ช่ัวโมง
ความรดู้ า้ นหลกั สูตรในทุกหน่วยงานสถานศึกษา

ะดบั ทุกประเภท
จดั กิจกรรมแลกเปลี่ยนเรยี นรู้ เพือ่ สรา้ ง ๖๐ ช่ัวโมง

นแห่งการเรยี นรู้ (PLC)

นิเทศ กากับ ติดตามและประเมินผล ๑,๒๐๐ช่ัวโมง
สูตรสถานศกึ ษา

ส่งเสริมสนับสนุนให้มีการแลกเปล่ียน ๙๐ ชั่วโมง

นรเู้ รยี นรู้ เทคนคิ วิธกี ารดาเนนิ งานวิชาการ

ารจัดการหลักสูตร และการจัดการศึกษา

ะสบผลสาเร็จ (Best Practice) ๑๘๐ ชั่วโมง
สรุปจัดทารายงานนาเสนอท่ปี ระชุม

ะอนกุ รรมการยทุ ธศาสตร์ และ กศจ.

ทราบและเผยแพร่ประชาสัมพนั ธต์ อ่ ไป

ภูมภิ าคของกระทรวงศึกษาธกิ ารลงวันที่ ๓ เมษายน ๒๕๖๐ ๒. แผนการศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๖๐ – ๒๕๗๙

การตัดสนิ ใจ ทศิ ทางหรือการเคลื่อนไหวของงาน  จุดเช่อื มตอ่ ระหวา่ งหน้า (ถ้าไมจ่ บภายใน ๑ หนา้ )

งานท่ี ๒
งานสง่ เสรมิ และพัฒนาการจดั การเรยี นการสอน

ชอ่ื งาน ส่งเสรมิ พฒั นาการจดั การเรียนการสอน

1. วัตถุประสงค์
๑. เพ่อื ส่งเสรมิ สนบั สนุนใหส้ ถานศึกษาดาเนินการจดั การเรียนการสอนไดอ้ ยา่ งมีประสิทธภิ าพ
๒. เพื่อส่งเสรมิ สนับสนุนให้มกี ารแลกเปล่ยี นเรียนร้เู ทคนคิ วธิ ีการจัดการเรยี นการสอนท่ี

ประสบผลสาเร็จ

2. ขอบเขตงาน
งานส่งเสรมิ พัฒนาการจัดการเรียนการสอน

3. คาจากัดความ
งานส่งเสริมพัฒนาหลักสูตรการจัดการเรียนการสอน กระบวนการเรียนรู้ ส่ือและแหล่งเรียนรู้

ทเี่ กี่ยวขอ้ งกับการสรา้ งเสริมคณุ ภาพการศึกษา

4. ขน้ั ตอนปฏิบตั งิ าน
4.๑ ศกึ ษาวิเคราะห์ สงั เคราะห์ นโยบายการจดั การศกึ ษาของชาติ แนวคิด ทฤษฏี และงานวิจัยท่ี

เก่ยี วข้องกบั งานวิชาการ ระบบบรหิ ารการจัดการศึกษา
4.๒ เสริมสร้างความร้คู วามรู้ความเข้าใจให้กบั ผู้บริหารสถานศึกษา ครู และบุคลากรใน

สถานศกึ ษาเกย่ี วกับการนเิ ทศ ติดตามและประเมินผล งานวชิ าการ ระบบบรหิ ารการจดั การศกึ ษา
4.๓ กาหนดวิธีการนิเทศ ติดตามและประเมนิ ผล งานวิชาการ ระบบบริหารการจดั การศึกษา
4.๔ ดาเนินการนเิ ทศติดตามและประเมนิ ผลงานวิชาการ ระบบบริหารการจดั การศกึ ษา
4.๕ สง่ เสริมสนบั สนนุ ให้มกี ารแลกเปลย่ี นเรียนรูเ้ รียนรู้ เทคนิควธิ กี ารดาเนนิ งานวชิ าการระบบ

บรหิ ารและการจดั การศกึ ษาทีป่ ระสบผลสาเร็จ (Best Practice)
4.๖ สรปุ รายงานเผยแพรป่ ระชาสัมพันธ์

5. Flow Chart งานสง่ เสรมิ และพัฒนาการจดั การเรียนการสอน
ศกึ ษาวิเคราะห์ สงั เคราะห์ นโยบายการจัดการศกึ ษาของชาติ
แนวคดิ ทฤษฏี งานวิจยั ที่เก่ียวขอ้ งกบั การจัดการศึกษา

เสริมสร้างความร้คู วามเขา้ ใจใหก้ ับผูบ้ รหิ ารสถานศกึ ษา ครู และ
บุคลากรในสถานศกึ ษาเกย่ี วกบั เก่ยี วกบั การจัดการเรยี นการสอน

สง่ เสริมสนับสนนุ ใหม้ กี ารแลกเปลย่ี นเรียนรู้ เทคนคิ วธิ ีการ
การเกยี่ วกบั การจดั การเรียนการสอนท่ปี ระสบผลสาเรจ็
(Best Practice)

กาหนดวธิ กี ารนเิ ทศ ติดตามและประเมนิ ผล เก่ยี วกับการจดั
การเรียนการสอน

การนิเทศตดิ ตามและประเมินผล
เกย่ี วกบั การจดั การศึกษา

สรปุ รายงานเผยแพร่ประชาสมั พนั ธ์

6. แบบฟอร์มท่ใี ช้
6.๑ แบบสอบถามความพงึ พอใจ
6.๒ แบบนเิ ทศตดิ ตามและประเมนิ ผลการจดั การเรยี นการสอน

7. ขอ้ กฎหมายที่เกีย่ วข้อง
7.๑ ยทุ ธศาสตรช์ าติ ๒๐ ปี (พ.ศ. ๒๕๖๑ – ๒๕๘๐)
7.๒ ยุทธศาสตร์การศกึ ษาชาติ ๒๐ ปี (พ.ศ. ๒๕๖๐ – ๒๕๗๙)
7.๓ แผนพัฒนาเศรษฐกจิ และสงั คมแห่งชาติ ฉบับที่ ๑๒
7.๔ แผนการศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ. ๒๕๖๐ – ๒๕๗๙
7.๕ นโยบายของรฐั บาล
7.๖ นโยบายของกระทรวงศึกษาธกิ ารทีเ่ ก่ียวข้อง
7.๗ คาส่งั หัวหน้าคณะรกั ษาความสงบแห่งชาติท่ี ๑๙/๒๕๖๐ เร่ืองการปฏิรูปการศกึ ษาในภูมภิ าค

ของกระทรวงศึกษาธิการลงวันท่ี ๓ เมษายน ๒๕๖๐

8. เอกสารอา้ งอิง
8.๑ เอกสารหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑
8.๒ แผนยทุ ธศาสตรช์ าติ ๒๐ ปี (พ.ศ. ๒๕๖๐ – ๒๕๗๙)
8.๓ แผนพฒั นาเศรษฐกิจและสงั คมแห่งชาติ ฉบับที่ ๑๒ (พ.ศ. ๒๕๖๐ – ๒๕๖๔)

9. กระบวนการและมาตรฐานงาน
ชอ่ื งาน งานสง่ เสริมและพัฒนาการจดั การเรยี นการสอน

วัตถปุ ระสงค์ ๑. เพอื่ ส่งเสรมิ สนบั สนนุ ให้สถานศึกษาดาเนนิ การจัดการเรียนการสอนไดอ้ ย่างมปี ระสทิ ธภิ

๒. เพื่อส่งเสริมสนับสนบั ใหม้ กี ารแลกเปลี่ยนเรียนร้เู ทคนคิ วธิ ีการจัดการเรยี นการสอนที่ปร

ลาดบั ที่ ผังขน้ั ตอนการดาเนนิ การ

๒ งานสง่ เสรมิ และพฒั นาการจดั การเรยี นการสอน ๑) ศึกษ

ศกึ ษาวเิ คราะห์ สงั เคราะห์ นโยบายการจัดการศึกษาของชาติ การศกึ ษ
แนวคดิ ทฤษฏี และงานวจิ ยั ทีเ่ กี่ยวข้องกับการจัดการศึกษา ท่ีเก่ยี วข

เสรมิ สร้างความรคู้ วามเขา้ ใจให้กบั ผูบ้ ริหารสถานศึกษา ครู และบคุ ลากร ๒) เสริม
ในสถานศกึ ษาเกีย่ วกับเก่ยี วกบั การจัดการเรียนการสอน ผู้บริหาร
สถานศกึ

ส่งเสรมิ สนบั สนุนใหม้ กี ารแลกเปลย่ี นเรยี นรเู้ รียนรู้ เทคนิควิธีการเกีย่ วกับ ๓) สง่ เส
การจัดการเรียนการสอนทีป่ ระสบผลสาเรจ็ (Best Practice) เรียนรู้ เ

กาหนดวธิ ีการนิเทศ ติดตามและประเมนิ ผล เกยี่ วกับการจดั การเรียนการสอน การสอน

กาหนดวิธีการนเิ ทศ ติดตามและประเมินผล เก่ยี วกับการจดั การเรียนการสอน ๔) กาห
เก่ยี วกบั

๕) ดาเน
เก่ยี วกบั

ดาเนินการนิเทศตดิ ตามและประเมนิ ผล ๖) สรปุ
เก่ยี วกับการจัดการเรียนการสอน

สรปุ รายงานเผยแพร่ประชาสัมพนั ธ์

เอกสารอา้ งอิง : ๑. คาส่งั หัวหนา้ คณะรักษาความสงบแหง่ ชาติท่ี ๑๙/๒๕๖๐ เรอ่ื งการปฏิรปู การศกึ ษาในภูมิภาคของกระทร

คาอธบิ ายสญั ลกั ษณ์ผงั ข้ันตอน จดุ เรม่ิ ต้นหรอื ส้นิ สุดกระบวนงาน กจิ กรรมงานหรือการปฏิบัติ

ภาพ เวลาดาเนินการ มาตรฐานคุณภาพงาน ผู้รบั ผดิ ชอบ
ระสบผลสาเรจ็ ๑๘๐ ชัว่ โมง คุณภาพของการ กลุม่

รายละเอียดงาน จดั การเรยี นการสอน นิเทศฯ

ษาวเิ คราะห์ สงั เคราะห์ นโยบายการจัด ๑๘๐ ชว่ั โมง
ษาของชาติ แนวคิด ทฤษฏี และงานวิจัย
ข้องกบั การจดั การศึกษา ๓๖๐ ชว่ั โมง

มสร้างความรู้ความรคู้ วามเข้าใจใหก้ ับ ๒๘๐ ชว่ั โมง
รสถานศกึ ษา ครู และบุคลากรใน ๑,๒๐๐ ช่วั โมง
กษาเกย่ี วกบั การจัดการเรียนการสอน ๑๘๐ ช่ัวโมง

สรมิ สนับสนนุ ใหม้ ีการแลกเปลยี่ นเรยี นรู้
เทคนคิ วธิ กี ารเกย่ี วกบั การจดั การเรยี น

นทีป่ ระสบผลสาเรจ็ (Best Practice)

หนดวธิ กี ารนเิ ทศ ติดตามและประเมินผล
บการจดั การเรียนการสอน

นินการนเิ ทศติดตามและประเมนิ ผล
บการจัดการเรียนการสอน

ป รายงานเผยแพรป่ ระชาสมั พนั ธ์

รวงศกึ ษาธิการลงวนั ท่ี ๓ เมษายน ๒๕๖๐ ๒. แผนการศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ. ๒๕๖๐ – ๒๕๗๙

การตัดสนิ ใจ ทศิ ทางหรอื การเคล่อื นไหวของงาน  จดุ เช่ือมต่อระหวา่ งหน้า (ถา้ ไมจ่ บภายใน 1 หน้า)

งานท่ี ๓
งานสง่ เสรมิ พัฒนากระบวนการเรียนรู้ สื่อและแหลง่ เรียนรู้

ชื่องาน งานสง่ เสรมิ พฒั นากระบวนการเรยี นรู้ สือ่ และแหล่งเรยี นรู้

1. วตั ถปุ ระสงค์
1.๑ เพื่อส่งเสริม พัฒนาครู และบคุ ลากรทางการศกึ ษาใหม้ คี วามรู้ ความเข้าใจในการพฒั นาแหลง่

เรียนรแู้ ละสื่อการเรยี นรู้
1.๒ เพื่อสง่ เสริม พฒั นาครู และบุคลากรทางการศกึ ษาให้มกี ารใช้แหล่งเรยี นรแู้ ละสือ่ การเรยี นรู้ได้

อยา่ งมีประสิทธิภาพ
1.๓ เพื่อสง่ เสริม สนับสนนุ ให้มกี ารแลกเปลีย่ นเรยี นรู้และเผยแพรแ่ หล่งเรยี นรแู้ ละสอ่ื การเรยี นรู้

2. ขอบเขตงาน
งานส่งเสริมและพัฒนากระบวนการเรียนรู้ แหล่งเรยี นรู้และส่ือการเรียนรู้

3. คาจากดั ความ
งานแหล่งเรียนรู้และสอื่ การเรียนรู้ หมายถงึ ประสบการณ์ แหล่งขอ้ มูล ขา่ วสาร เทคโนโลยสี ารสนเทศ

แหล่งความรู้วิทยาการต่างๆ ท่ีเสริมสร้างให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการเรียนรู้ ใฝ่รู้ ใฝ่เรียน แสวงหาความรู้ด้วย
ตนเองไดต้ ามอัธยาศัยอย่างต่อเนื่อง เป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ และเก่ียวข้องกับการสร้างเสริมคุณภาพชีวิตที่
เปน็ มติ รกบั ส่งิ แวดล้อม

4. ขัน้ ตอนปฏบิ ัติงาน
4.๑ ศกึ ษาค้นควา้ เอกสาร งานวเิ คราะห์ วจิ ยั เกี่ยวกบั งานแหลง่ เรยี นรู้และส่ือการเรียนรู้
4.๒ ดาเนินการวิจยั เพอ่ื พฒั นางานแหลง่ เรียนรแู้ ละสื่อการเรยี นรู้
4.๓ ส่งเสรมิ สนับสนุนใหส้ ถานศกึ ษาดาเนนิ การศกึ ษาคน้ คว้า วิเคราะห์ วิจยั ที่เกยี่ วกับงานแหล่ง

เรียนรแู้ ละส่อื การเรียนรู้
4.๔ ส่งเสริม สนบั สนุนให้มกี ารแลกเปล่ียนเรยี นรู้งานวิเคราะห์ วจิ ยั ทีเ่ กี่ยวกับงานแหลง่ เรยี นรู้ และ

สอ่ื การเรยี นรูต้ ่าง ๆ
4.๕ นเิ ทศ ติดตามและประเมนิ ผลแหล่งเรียนรแู้ ละสอื่ การเรยี นรู้
4.๖ สรปุ รายงานผลเผยแพรป่ ระชาสมั พนั ธ์

5. Flow Chart งานสง่ เสรมิ และพฒั นากระบวนการเรยี นรู้ แหลง่ เรียนรู้ และสื่อการเรียนรู้
ศกึ ษา คน้ คว้าเอกสาร งานวิเคราะห์ วิจยั เกย่ี วกบั งานงาน
แหลง่ เรียนรู้และสือ่ การเรยี นรู้

ดาเนนิ วจิ ัยเพอ่ื พัฒนางานงานแหล่งเรียนรู้และส่อื การเรียนรู้

ส่งเสรมิ สนบั สนนุ ให้สถานศึกษาดาเนนิ การศึกษาคน้ คว้า
วิเคราะห์ วจิ ัย ท่ีเกีย่ วกบั งานแหลง่ เรียนรู้และสอื่ การเรียนรู้

ส่งเสริม สนบั สนุนให้มกี ารแลกเปล่ียนเรยี นรู้งานวิเคราะห์
วจิ ยั ทเ่ี กยี่ วกับงานแหล่งเรยี นรู้และสื่อการเรียนรู้

สรุปรายงานผล เผยแพร่ประชาสมั พันธ์

6. แบบฟอร์มที่ใช้
6.๑ แหลง่ เรยี นรแู้ ละสื่อการเรยี นรู้
6.๒ แบบนเิ ทศตดิ ตามและประเมนิ ผล
6.๓ แบบประเมนิ ผลการจดั กิจกรรม

7. ข้อกฎหมายท่ีเกยี่ วขอ้ ง
7.๑ ยุทธศาสตรช์ าติ ๒๐ ปี (พ.ศ. ๒๕๖๑ – ๒๕๘๐)
7.๒ ยทุ ธศาสตรก์ ารศกึ ษาชาติ ๒๐ ปี (พ.ศ. ๒๕๖๐ – ๒๕๗๙)
7.๓ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหง่ ชาติ ฉบับที่ ๑๒
7.๔ แผนการศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๖๐ – ๒๕๗๙
7.๕ นโยบายของรัฐบาล
7.๖ นโยบายของกระทรวงศึกษาธกิ ารทเ่ี กยี่ วข้อง
7.๗ คาสัง่ หัวหนา้ คณะรกั ษาความสงบแห่งชาติท่ี ๑๙/๒๕๖๐ เรือ่ งการปฏริ ปู การศึกษาในภมู ภิ าค

ของกระทรวงศกึ ษาธิการลงวันท่ี ๓ เมษายน ๒๕๖๐

8. เอกสารอ้างองิ
8.๑ เอกสารหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑
8.๒ แผนยุทธศาสตร์ชาติ ๒๐ ปี (พ.ศ. ๒๕๖๐ – ๒๕๗๙)
8.๓ แผนพฒั นาเศรษฐกิจและสังคมแหง่ ชาติ ฉบับที่ ๑๒ (พ.ศ. ๒๕๖๐ – ๒๕๖๔)

9. กระบวนงานและมาตรฐาน
ชอ่ื งาน งานส่งเสรมิ และพฒั นากระบวนการเรียนรู้ แหล่งเรยี นรู้ และสอ่ื การเรียนรู้

วตั ถปุ ระสงค์ ๑. เพอื่ สง่ เสริมพฒั นาครู และบุคลากรทางการศึกษาใหม้ ีความรู้ ความเขา้ ใจในการพฒั นาใช

การใชส้ ่อื และแหลง่ เรียนรไู้ ด้อย่างมีประสิทธภิ าพ ๓. เพื่อสง่ เสรมิ สนบั สนนุ ใหม้ ีการแลกเป

ลาดบั ท่ี ผังข้นั ตอนการดาเนินการ

๓ งานส่งเสริมและพฒั นากระบวนการเรียนรู้ แหล่งเรยี นรแู้ ละสื่อการเรยี นรู้ ๑) ศึกษ

ศกึ ษาค้นคว้าเอกสาร งานวิเคราะห์ วจิ ัยเก่ียวกับงาน เกีย่ วกับ
แหลง่ เรยี นรู้และสื่อการเรียนรู้ ๒) ดาเน
และสือ่ ก

ดาเนนิ การวจิ ัยเพ่ือพัฒนางานแหล่งเรยี นรู้และสอ่ื การเรียนรู้ ๓) สง่ เส
ศกึ ษาคน้

สง่ เสรมิ สนับสนุนใหส้ ถานศกึ ษาดาเนนิ การศกึ ษาค้นคว้า วเิ คราะห์ วจิ ัย แหล่งเร
๔) สง่ เส

สง่ เสรมิ เกสย่ีนวบั กสับนุนงาใหนม้ แีกหาลรแ่งลเรกยีเปนลรย่ี ู้แนลเระียสน่อื ร้งูกาานรวเเิรคยี รนาะรหู้ ์ วจิ ัย ทเี่ ก่ียวกับ เรียนรูง้
เรียนร้แู
งานแหลง่ เรยี นรู้ ๕) นเิ ทศ

และสื่อการเรยี นรู้

นิเทศ ติดตามและประเมินผลแหลง่ และส่อื ก
เรยี นร้แู ละสอื่ การเรียนรู้ ๖) สรุป

สรปุ รายงานผลเผยแพร่ประชาสมั พันธ์

เอกสารอ้างองิ : ๑. คาสงั่ หัวหนา้ คณะรักษาความสงบแหง่ ชาตทิ ่ี ๑๙/๒๕๖๐ เรื่องการปฏิรปู การศึกษาในภมู ิภาคของกระทร

คาอธบิ ายสญั ลกั ษณ์ผงั ข้ันตอน จุดเริม่ ต้นหรอื สนิ้ สุดกระบวนงาน กจิ กรรมงานหรือการปฏิบัติ

คมู่ ือการปฏบิ ัติงาน กลุ่มนเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมินผล

ชส้ ่ือและแหลง่ เรียนรู้ ๒. เพื่อสง่ เสรมิ พฒั นาครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาให้มี

ปลีย่ นเรยี นร้แู ละเผยแพร่ส่อื และแหล่งเรียนรู้

รายละเอยี ดงาน เวลาดาเนนิ การ มาตรฐานคุณภาพงาน ผูร้ ับผดิ ชอบ

ษาค้นคว้าเอกสาร งานวิเคราะห์ วิจยั ๑๘๐ ชัว่ โมง คณุ ภาพของแหลง่ กลุ่ม
บงานแหลง่ เรยี นรู้และสือ่ การเรยี นรู้ ๑๘๐ ชัว่ โมง เรียนรู้ ส่ือ นวัตกรรม นิเทศฯ
นนิ การวิจัยเพือ่ พฒั นางานแหลง่ เรยี นรู้ และเทคโนโลยที างการ
การเรยี นรู้ ศกึ ษา

สรมิ สนบั สนุนใหส้ ถานศึกษาดาเนนิ การ

นคว้า วิเคราะห์ วจิ ัย ท่เี กี่ยวกบั งาน ๓๖๐ ชว่ั โมง
รียนรแู้ ละสอ่ื การเรยี นรู้

สรมิ สนบั สนนุ ให้มกี ารแลกเปลี่ยน
งานวเิ คราะห์ วิจยั ทเี่ กยี่ วกบั งานแหลง่ ๒๘๐ ชว่ั โมง

และสือ่ การเรยี นรู้
ศ ตดิ ตามและประเมินผลแหล่งเรยี นรู้ ๑,๒๐๐ ชัว่ โมง

การเรียนรู้ ๑๘๐ ช่ัวโมง
ปรายงานผลเผยแพร่ประชาสัมพนั ธ์

รวงศึกษาธิการลงวันที่ ๓ เมษายน ๒๕๖๐ ๒. แผนการศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๖๐ – ๒๕๗๙

การตัดสินใจ ทศิ ทางหรอื การเคล่ือนไหวของงาน  จดุ เชอ่ื มต่อระหวา่ งหน้า (ถ้าไมจ่ บภายใน 1 หน้า)

87

งานท่ี ๔
งานส่งเสริมพัฒนาการวดั และประเมนิ ผล

ชอ่ื งาน งานสง่ เสรมิ พัฒนาการวดั และประเมินผล

1. วัตถปุ ระสงค์
1.๑ เพ่อื สง่ เสรมิ สนบั สนนุ ใหส้ ถานศกึ ษาดาเนนิ การวัดและประเมินผลในระดับต่าง ๆ อยา่ งมี

ประสิทธภิ าพ
1.๒ เพอื่ สง่ เสริมสนบั สนุนให้มกี ารแลกเปลี่ยนเรียนร้งู านการวัดและประเมินผลทีป่ ระสบผลสาเรจ็

2. ขอบเขตงาน
งานส่งเสรมิ พัฒนาการวัดและประเมินผล หมายถึง กระบวนการจัดเก็บข้อมลู รวบรวมขอ้ มูล

วิเคราะหข์ ้อมูล สรปุ ผลการวิเคราะหข์ ้อมูลเพอื่ ตดั สิน ระดับของผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นของผ้เู รียนเม่อื
เปรียบเทียบกบั เกณฑ์ผลความสาเร็จทพ่ี ึงปรารถนาหรือผลความสาเรจ็ ตามมาตรฐานคุณภาพผลการเรยี นรู้

3. คาจากัดความ
งานสง่ เสริมพัฒนาการวดั และประเมินผลในระดบั ตา่ ง ๆ หมายถงึ กระบวนการจัดเกบ็ ข้อมูล รวบรวม

ขอ้ มูลวเิ คราะหข์ อ้ มูล สรุปผลการวเิ คราะห์ขอ้ มูลเพอ่ื ตดั สนิ ระดบั ของผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นของผเู้ รียนเม่ือ
เปรียบเทียบกับเกณฑผ์ ลความสาเร็จทพ่ี ึงปรารถนาหรอื ผลความสาเรจ็ ตามมาตรฐานคุณภาพผลการเรยี นรู้
และเกี่ยวขอ้ งกับการสร้างเสริมคณุ ภาพชวี ติ ท่เี ปน็ มิตรกับสง่ิ แวดลอ้ ม

4. ขนั้ ตอนปฏิบตั งิ าน
4.๑ ศกึ ษาหลกั เกณฑ์และแนวปฏิบตั ใิ นการวดั และประเมินผลผู้เรียนระดับห้องเรียน สถานศึกษา

ระดับท้องถิน่ และระดบั ชาติ
4.๒ กาหนดวธิ ีการพัฒนาและจดั ทาเครือ่ งมอื ท่เี ปน็ มาตรฐานสาหรบั ใช้เปน็ แนวทางในการวดั

และประเมินผลในระดับต่าง ๆ
4.๓ เสริมสรา้ งความรคู้ วามเข้าใจใหก้ บั ผูบ้ รหิ ารสถานศึกษา ครู และบคุ ลากรในสถานศึกษาเก่ยี วกับ

การและประเมินผลในระดับต่าง ๆ
4.๔ ประสานความร่วมมือระหวา่ งสถานศึกษากบั หน่วยงานท่ีเกี่ยวขอ้ งกบั การวัดและประเมนิ ผล
4.๕ สง่ เสรมิ สนับสนนุ ใหม้ ีการแลกเปลี่ยนเรยี นรูง้ านวดั และประเมินผลทีป่ ระสบผลสาเร็จ (Best

Practice)
4.๖ ดาเนนิ การวัดและประเมินผลคุณภาพผ้เู รยี นของสถานศึกษาในรูปแบบของคณะกรรมการในทุกระดบั
4.๗ สรปุ รายงานผลการวัดและประเมินผลคณุ ภาพผ้เู รียนในทุกระดบั เผยแพร่ตอ่ สถานศกึ ษาและ

หนว่ ยงานท่ีเก่ยี วขอ้ ง

5. Flow Chart งานสง่ เสริมและพฒั นาการวัดและประเมนิ ผล

ศึกษาหลกั เกณฑ์และแนวปฏิบัตใิ นการวดั และประเมินผลผูเ้ รียนระดับห้องเรียน
สถานศกึ ษา ระดบั ท้องถ่ิน และระดับชาติ

กาหนดวิธกี ารพัฒนาและจัดทาเคร่ืองมอื ท่ีเปน็ มาตรฐานสาหรับใช้เปน็ แนวทาง
ในการวดั และประเมินผลในระดับตา่ ง ๆ

เสรมิ สร้างความรูค้ วามเขา้ ใจใหก้ ับผูบ้ รหิ ารสถานศกึ ษา ครู และบคุ ลากร
ในสถานศึกษาเกยี่ วกบั การวัดและประเมินผลในระดบั ต่าง ๆ

ประสานความรว่ มมือระหว่างสถานศึกษากับหนว่ ยงาน
ทเ่ี กย่ี วขอ้ งกบั การวดั และประเมนิ ผล

ส่งเสริมสนบั สนุนให้มกี ารแลกเปล่ียนเรยี นรงู้ านวัดและประเมนิ ผล
ทปี่ ระสบผลสาเร็จ (Best Practice)

ดาเนนิ การวัดและประเมนิ ผลคุณภาพผ้เู รยี นของ
สถานศึกษาในรูปแบบของคณะกรรมการในทุกระดับ

สรุปและรายงานผลการวดั และประเมนิ ผลคุณภาพผู้เรียน
ในทุกระดบั เผยแพรต่ อ่ สถานศึกษาและหนว่ ยงานท่เี กย่ี วขอ้ ง

6. แบบฟอรม์ ทีใ่ ช้
6.๑ เครือ่ งมอื วดั และประเมนิ ผล
6.๒ แบบกรอกคะแนน
6.๓ แบบนิเทศ ติดตามและประเมนิ ผลการวดั และประเมนิ ผล

7. ข้อกฎหมายที่เกย่ี วข้อง
7.๑ ยทุ ธศาสตร์ชาติ ๒๐ ปี (พ.ศ. ๒๕๖๑ – ๒๕๘๐)
7.๒ ยุทธศาสตรก์ ารศึกษาชาติ ๒๐ ปี (พ.ศ. ๒๕๖๐ – ๒๕๗๙)
7.๓ แผนพฒั นาเศรษฐกจิ และสังคมแหง่ ชาติ ฉบับที่ ๑๒
7.๔ แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๖๐ – ๒๕๗๙
7.๕ นโยบายของรฐั บาล
7.๖ นโยบายของกระทรวงศึกษาธิการทีเ่ กี่ยวข้อง
7.๗ คาสงั่ หัวหน้าคณะรักษาความสงบแห่งชาติท่ี ๑๙/๒๕๖๐ เร่ืองการปฏิรปู การศกึ ษาในภูมิภาค

ของกระทรวงศึกษาธิการลงวนั ท่ี ๓ เมษายน ๒๕๖๐

8. เอกสารอา้ งอิง
8.๑ เอกสารหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
8.๒ แผนยุทธศาสตรช์ าติ ๒๐ ปี (พ.ศ. ๒๕๖๐ – ๒๕๗๙)
8.๓ แผนพฒั นาเศรษฐกจิ และสงั คมแห่งชาติ ฉบับท่ี ๑๒ (พ.ศ. ๒๕๖๐ – ๒๕๖๔)

9. กระบวนงานและมาตรฐานงาน
ช่ืองาน งานสง่ เสรมิ และพฒั นาการวัดและประเมินผล

วตั ถุประสงค์ เพ่ือสง่ เสรมิ สนบั สนนุ ให้สถานศกึ ษาดาเนินการวัดและประเมนิ ผลในระดับต่าง ๆ ๒.เพอ่ื สง่ เสรมิ สนบั สนนุ

ลาดับท่ี ผงั ขัน้ ตอนการดาเนนิ การ

๔ งานสง่ เสรมิ และพัฒนาการวดั และประเมนิ ผล 1) ๑) ศึกษาหล

ศึกษาหลกั เกณฑ์และแนวปฏิบัติในการวัดและประเมนิ ผล 2) และประเมนิ
ผเู้ รยี นระดบั หอ้ งเรียน สถานศกึ ษา ระดับทอ้ งถนิ่ และระดับชาติ ระดบั ท้องถ

3) ๒) กาหนดว

กาหนดวิธีการพัฒนาและจัดทาเคร่ืองมอื ท่ีเป็นมาตรฐาน 4) ทเ่ี ป็นมาตรฐ
สาหรับใชเ้ ป็นแนวทางในการวัดและประเมนิ ผลในระดับต่าง ๆ ประเมินผลใ

เสริมสร้างความร้คู วามเข้าใจให้กบั ผู้บรหิ ารสถานศึกษา ครู ๓) เสริมสร
และบคุ ลากรในสถานศกึ ษาเกี่ยวกับการวัดและประเมินผลในระดับตา่ ง ๆ สถานศึกษา
การวดั และป

ประสานความร่วมมือระหวา่ งสถานศึกษากบั หน่วยงาน 5) ๔) ประสาน
ทีเ่ ก่ยี วข้องกบั การวดั และประเมินผล 6) กับหน่วยงาน

สง่ เสรมิ สนบั สนนุ ใหม้ กี ารแลกเปล่ียนเรียนร้งู าน ๕) สง่ เสรมิ ส
วดั และประเมินผลทป่ี ระสบผลสาเรจ็ (Best Practice) และประเมนิ
๖) ดาเนนิ ก

สถานศกึ ษาใ

ดาเนนิ การวัดและประเมนิ ผลคณุ ภาพผู้เรยี นของ ในทุกระดับ
สถานศกึ ษาในรูปแบบของคณะกรรมการในทุกระดบั ๗) สรปุ และ

ผเู้ รยี นในทุก

หน่วยงานทีเ่

สรปุ รายงานผลเผยแพร่ประชาสัมพนั ธ์

เอกสารอ้างองิ : ๑. คาสงั่ หวั หน้าคณะรักษาความสงบแหง่ ชาติท่ี ๑๙/๒๕๖๐ เรื่องการปฏริ ปู การศกึ ษาในภูมิภาคของกระท

คาอธบิ ายสัญลักษณผ์ ังขั้นตอน จดุ เรม่ิ ตน้ หรือส้ินสดุ กระบวนงาน กจิ กรรมงานหรือการปฏิบัติ

นใหม้ กี ารแลกเปลย่ี นเรียนรงู้ านการวัดและประเมนิ ผลทป่ี ระสบผลสาเรจ็

รายละเอยี ดงาน เวลาดาเนินการ มาตรฐานคุณภาพงาน ผ้รู ับผดิ ชอบ

ลักเกณฑ์และแนวปฏบิ ัติในการวัด ๑๘๐ ชวั่ โมง 7) คุณภาพของการวดั กล่มุ

นผลผเู้ รยี นระดบั หอ้ งเรียน สถานศกึ ษา และประเมนิ ผลระดับ นิเทศฯ

ถ่นิ และระดบั ชาติ ต่าง ๆ

วิธีการพฒั นาและจัดทาเคร่ืองมือ ๑๘๐ ชั่วโมง

ฐานสาหรับใชเ้ ป็นแนวทางในการวัดและ

ในระดบั ต่าง ๆ

ร้างความรคู้ วามเข้าใจใหก้ ับผู้บริหาร ๓๖๐ ชั่วโมง

ครู และบุคลากรในสถานศึกษาเก่ียวกับ

ประเมินผลในระดบั ต่าง ๆ

นความร่วมมอื ระหว่างสถานศึกษา ๒๘๐ ชว่ั โมง

นทีเ่ ก่ียวขอ้ งกบั การวดั และประเมินผล

สนับสนนุ ให้มีการแลกเปล่ียนเรียนรู้งานวดั ๑,๒๐๐ ชวั่ โมง

นผลทป่ี ระสบผลสาเรจ็ (Best Practice)

การวัดและประเมนิ ผลคณุ ภาพผูเ้ รียนของ ๑๘๐ ชั่วโมง
ในรปู แบบของคณะกรรมการ

ะรายงานผลการวดั และประเมนิ ผลคุณภาพ ๒๔๐ ช่ัวโมง
กระดบั เผยแพรต่ อ่ สถานศึกษาและ
เก่ียวขอ้ ง

ทรวงศึกษาธกิ ารลงวนั ท่ี ๓ เมษายน ๒๕๖๐ ๒. แผนการศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ. ๒๕๖๐ – ๒๕๗๙

การตัดสนิ ใจ ทศิ ทางหรือการเคลอื่ นไหวของงาน  จุดเชือ่ มตอ่ ระหวา่ งหนา้ (ถ้าไม่จบภายใน 1 หนา้ )

งานท่ี ๕
งานสง่ เสรมิ พัฒนาวิเคราะหว์ จิ ยั หลักสตู ร การจัดการเรยี นการสอน สอื่ และแหล่งเรยี นรู้

ช่อื งาน งานสง่ เสริมและพัฒนาวเิ คราะหว์ จิ ยั หลักสูตร การจัดการเรียนการสอน ส่อื และแหลง่ เรยี นรู้

1. วัตถุประสงค์
1.๑ เพื่อส่งเสริม สนับสนุนให้มีการวิจัยเพ่ือพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา การจัดการเรียนการสอน

แหล่งเรียนรแู้ ละสอ่ื การเรียนรู้
1.๒ เพ่ือส่งเสริม สนับสนุน ให้มีการแลกเปล่ียนเรียนรู้งาน วิเคราะห์ วิจัย ที่เกี่ยวกับการพัฒนา

หลักสูตรสถานศกึ ษา การจดั การเรียนการสอน แหลง่ เรยี นรู้และสอื่ การเรียนรู้

2. ขอบเขตงาน
งานส่งเสริมและพัฒนาวิเคราะห์วิจัยหลกั สูตร การจดั การเรยี นการสอน แหล่งเรียนรแู้ ละสื่อการเรยี นรู้

3. คาจากัดความ

งานสง่ เสริมและพฒั นาหลกั สูตรการจดั การเรียนการสอน แหลง่ เรยี นร้แู ละสอ่ื การเรยี นรู้ หมายถึง การ
ปรับปรุง การเปลี่ยนแปลงการจัดทาหลักสูตร การจัดการเรียนการสอน แหล่งเรียนรู้ ส่ือการเรียนรู้ ให้ดีข้ึน
เพ่อื ให้เหมาะกับความต้องการของบุคคล สภาพสังคม และเกี่ยวข้องกับการสร้างเสริมคุณภาพชีวิตท่ีเป็นมิตร
กบั สง่ิ แวดล้อม

4. ขัน้ ตอนปฏิบัติงาน
4.๑ ศกึ ษาค้นควา้ เอกสารวเิ คราะห์ วจิ ัย เกีย่ วกับการพฒั นาหลกั สตู รสถานศึกษาการจัดการเรียน

การสอน แหลง่ เรียนรูแ้ ละส่ือการเรยี นรู้
4.๒ วจิ ยั เพ่อื พฒั นาหลักสตู รสถานศึกษา การจัดการเรยี นการสอน สอ่ื และแหลง่ เรียนรู้
4.๓ สง่ เสรมิ สนบั สนนุ ให้สถานศึกษาดาเนนิ การศกึ ษาคน้ ควา้ วิเคราะห์ วิจัย
4.๔ สง่ เสริม สนบั สนนุ ใหม้ ีการแลกเปล่ยี นเรียนรงู้ านวเิ คราะห์ วจิ ัย ท่เี กี่ยวกบั การพัฒนาหลกั สตู ร

สถานศกึ ษา การจดั การเรยี นการสอน แหล่งเรยี นรแู้ ละส่อื การเรยี นรู้
4.๕ นเิ ทศ ติดตามและประเมินผลงานวิเคราะห์วิจัยเกีย่ วกบั การพฒั นาหลักสูตรสถานศกึ ษาการ

จดั การเรยี นการสอน แหล่งเรียนรแู้ ละสอื่ การเรยี นรู้
4.๖ สรปุ รายงานผลเผยแพรแ่ ละประชาสมั พนั ธ์

5. Flow Chart
งานส่งเสรมิ และพฒั นาการวเิ คราะห์วิจัยหลกั สูตร การจดั การเรยี นการสอน แหลง่ เรยี นรู้และสือ่ การเรียนรู้

ศกึ ษาคน้ ควา้ เอกสารวิเคราะห์ วจิ ยั เกยี่ วกับการพฒั นาหลกั สตู ร
สถานศกึ ษาการจัดการเรยี นการสอน แหล่งเรยี นรแู้ ละส่อื การเรยี นรู้

วิจัยเพ่ือพัฒนาหลกั สตู รสถานศึกษา การจดั การเรียนการสอน
แหล่งเรยี นร้แู ละส่อื การเรียนรู้

สง่ เสรมิ สนบั สนนุ ใหส้ ถานศึกษาดาเนนิ การศกึ ษาคน้ ควา้ วิเคราะห์ วิจัย
สง่ เสรมิ สนับสนุนให้มีการแลกเปลี่ยนเรยี นร้งู านวเิ คราะห์
ส่งเสริม สนับสนุนให้มีการแลกเปลยี่ นเรียนรูง้ านวเิ คราะห์

นเิ ทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลงานวิเคราะห์วิจยั

สรุปรายงานผลเผยแพร่ประชาสัมพันธ์

6. แบบฟอรม์ ที่ใช้
6.๑ แบบสอบถาม
6.๒ แบบนเิ ทศตดิ ตาม
6.๓ แบบประเมนิ ผลการจัดกิจกรรม

7. ขอ้ กฎหมายทเ่ี กย่ี วขอ้ ง
7.๑ ยทุ ธศาสตรช์ าติ ๒๐ ปี (พ.ศ. ๒๕๖๑ – ๒๕๘๐)
7.๒ ยทุ ธศาสตร์การศกึ ษาชาติ ๒๐ ปี (พ.ศ. ๒๕๖๐ – ๒๕๗๙)
7.๓ แผนพัฒนาเศรษฐกจิ และสงั คมแห่งชาติ ฉบับที่ ๑๒
7.๔ แผนการศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. ๒๕๖๐ – ๒๕๗๙
7.๕ นโยบายของรัฐบาล
7.๖ นโยบายของกระทรวงศกึ ษาธกิ ารที่เก่ียวข้อง
7.๗ คาสั่งหัวหนา้ คณะรักษาความสงบแห่งชาตทิ ่ี ๑๙/๒๕๖๐ เร่ืองการปฏิรูปการศกึ ษาในภมู ภิ าค

ของกระทรวงศึกษาธกิ ารลงวนั ท่ี ๓ เมษายน ๒๕๖๐

8. เอกสารอา้ งอิง
8.๑ เอกสารหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
8.๒ แผนยทุ ธศาสตรช์ าติ ๒๐ ปี (พ.ศ. ๒๕๖๐ – ๒๕๗๙)
8.๓ แผนพฒั นาเศรษฐกิจและสังคมแหง่ ชาติ ฉบับท่ี ๑๒ (พ.ศ. ๒๕๖๐ – ๒๕๖๔)

9. กระบวนการและมาตรฐานงาน
ช่ืองาน งานส่งเสรมิ และพัฒนาการวเิ คราะหว์ ิจัยหลกั สตู ร การจัดการเรียนการสอน แหล่งเรยี นรู้และส่อื การเรยี นรู้

วัตถปุ ระสงค์ ๑.เพ่ือสง่ เสริมและพฒั นาหลักสูตรสถานศึกษาให้มคี ณุ ภาพเนน้ ตามหลักสูตรแกนกลาง และสภาพบรบิ ทของส

๒.เพ่อื ส่งเสรมิ แลกเปลี่ยนเรียนรดู้ ว้ ยกระบวนการสรา้ งชมุ ชนแห่งการเรยี นรู้ (PLC) เก่ยี วกบั การพฒั นาหลกั

ลาดบั ท่ี ผงั ขัน้ ตอนการดาเนินการ

๕ งานส่งเสริมและพัฒนาการวิเคราะหว์ จิ ยั หลักสตู ร การจดั การเรยี นการสอน ๑) ศึกษาคน้ คว้า
แหลง่ เรยี นรู้และสอื่ การเรียนรู้
พัฒนาหลกั สูตรส

ศึกษาค้นคว้าเอกสารวเิ คราะห์ วจิ ัย แหล่งเรยี นรูแ้ ละ

๒) วิจัยเพื่อพฒั น

วจิ ยั เพ่อื พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา การจดั การเรยี น การสอน ส่อื และ

การสอน สือ่ และแหล่งเรยี นรู้ ๓) ส่งเสรมิ สนับ

ค้นควา้ วเิ คราะห

ส่งเสรมิ สนับสนนุ ใหส้ ถานศึกษาดาเนินการศกึ ษาคน้ ควา้ ๔) ส่งเสรมิ สนบั
วเิ คราะห์ วจิ ัย วิเคราะห์ วิจัย ท
การจัดการเรยี น

สง่ เสรมิ สนับสนนุ ให้มกี ารแลกเปลย่ี นเรยี นรู้งานวิเคราะห์ วจิ ยั ๕) นเิ ทศ ติดตาม
เกีย่ วกับการพัฒ

การเรียนการสอ

นิเทศติดตามและประเมนิ ผล ๖) สรุป รายงาน

งานวิเคราะห์วิจัย

สรุป รายงานผลเผยแพร่ ประชาสัมพันธ์

เอกสารอ้างองิ : ๑. คาส่ังหวั หน้าคณะรักษาความสงบแหง่ ชาตทิ ่ี ๑๙/๒๕๖๐ เร่อื งการปฏิรปู การศึกษาในภูมิภาคของกระทร

คาอธบิ ายสัญลักษณผ์ ังข้ันตอน จุดเรม่ิ ต้นหรอื สิ้นสุดกระบวนงาน กจิ กรรมงานหรือการปฏิบัติ

สถานศกึ ษา เวลาดาเนนิ การ มาตรฐานคุณภาพงาน ผรู้ ับผดิ ชอบ
กสูตรสถานศึกษา
๑๘๐ ชั่วโมง คุณภาพของวเิ คราะห์ กลุ่ม
รายละเอยี ดงาน วิจยั เก่ยี วกบั การ นิเทศฯ
๑๘๐ ช่วั โมง พฒั นาหลักสูตร
าเอกสารวเิ คราะห์ วจิ ัย เกีย่ วกับการ ๓๖๐ ช่วั โมง สถานศึกษา การ
สถานศกึ ษาการจดั การเรียนการสอน จดั การเรยี นการสอน
ะสือ่ การเรียนรู้ ๒๘๐ ช่ัวโมง แหลง่ เรยี นรูแ้ ละส่อื
นาหลักสูตรสถานศกึ ษา การจัดการเรียน ๑,๒๐๐ ชัว่ โมง การเรยี นรู้
ะแหล่งเรยี นรู้ ๑๘๐ ช่ัวโมง
บสนนุ ให้สถานศึกษาดาเนินการศกึ ษา
ห์ วจิ ัย
บสนนุ ใหม้ ีการแลกเปลีย่ นเรียนร1งู้ )าน
ที่เก่ียวกับการพัฒนาหลกั สูตรสถานศกึ ษา
นการสอน แหลง่ เรยี นรแู้ ละสอ่ื การเรียนรู้
มและประเมนิ ผลงานวเิ คราะหว์ ิจยั
ฒนาหลกั สูตรสถานศึกษาการจัด
อน แหลง่ เรียนรแู้ ละสอ่ื การเรียนรู้
นผลเผยแพรแ่ ละประชาสมั พันธ์

รวงศกึ ษาธิการลงวนั ท่ี ๓ เมษายน ๒๕๖๐ ๒. แผนการศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๖๐ – ๒๕๗๙

การตัดสนิ ใจ ทศิ ทางหรือการเคลื่อนไหวของงาน  จุดเชื่อมต่อระหว่างหนา้ (ถ้าไมจ่ บภายใน 1 หน้า)

ภาคผนวก

ภาคผนวก ก

คาสงั่ หวั หน้าคณะรักษาความสงบแห่งชาติท่ี ๑๙/๒๕๖๐
เรอ่ื งการปฏริ ปู การศกึ ษาในภมู ิภาคของกระทรวงศกึ ษาธิการ