จำ นวนนับไม่ ถึง 1000 จำ นวนนับไม่ ถึง 1000 รู้ค รู้ ณิต ณิ รู้ค รู้ ณิต ณิ ชีวิตเรื่อง ง่าย พัชรินธร ไชยรถ นักศึกษาชั้นปีที่ 2
คำ นำ ก E-Book เรื่อง จำ นวนนับไม่เกิน 100 ฉบับนี้จำ ทำ ขึ้นเพื่อให้ในการประกอบการเรียนการสอนในรายวิชา คณิตศาสตร์ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ซึ่งมีเนื้อหาองค์ ความรู้แบบสั้น กระชับและเข้าใจง่าย มีตัวอย่างแสดงโดย เนื้อหามีดังนี้ เช่น จำ นวนคู่และจำ นวนคี่ การเขียนตัวเลข ในรูปกระจาย ค่าของเลขโดด เป็นต้น อีกทั้งมีแบบฝึกหัด และเฉลยให้ผู้ที่ได้อ่านได้ฝึกทักษะเพิ่มขึ้น ผู้จัดทำ หวังเป็นอย่างยิ่งว่า E-Book ฉบับนี้จะเป็น ประโยชน์และสามารถเพิ่มทักษะด้ายการเรียนการสอน เรื่องจำ นวนนับไม่เกิน1000ต่อผู้ที่ได้อ่านทุกท่าน พัชรินธร ไชยรถ 30 สิงหาคม 2566
สารบัญ บั เรื่อง หน้า การเขียนและการอ่านตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทยและตัวหนังสือ การเขียนตัวเลขในรูปกระจาย ค่าของเลขโดด การเปรียบเทียบจำ นวนนับไม่เกิน 1,000 การเรียงลำ ดับจำ นวนนับไม่เกิน 1,000 การนับเพิ่ม การนับลด เอกสารอ้างอิง สารบัญ คำ นำ เฉลยแบบฝึกหัด แบบฝึกหัด ก ข 1 2 6 7 8 9 10 11 16 ข จำ นวนคู่และจำ นวนคี่ 12 จุดประสงค์การเรียนรู้ 20 ประวัติผู้จัดทำ 21
1 จุดประสงค์การเรียนรู้ ตัวชี้วัด มาตรฐาน ค 1.1 ป.2/1 เขียนและอ่านตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทยและตัว หนังสือแสดงปริมาณของสิ่งของหรือจำ นวนนับที่ไม่เกินหนึ่งพันและศูนย์ จุดประสงค์การเรียนรู้ เมื่อกำ หนดตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไหนแทนจำ นวนนับไม่เกิน 100 ให้ สามารถเขียนเป็นตัวเลขอีกแบบหนึ่งและตัวหนังสือได้ เมื่อกำ หนดตัวหนังสือแทนจำ นวนให้สามารถเขียนเป็นตัวเลขฮินดูบารบิกและ ตัวเลขไทยได้ 1. 2. สมรรถนะสำ คัญของผู้เรียน ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 1. 2. 3. 4. 5.
จำ นวนนับ หมายถึง จำ นวนที่เกิดจากการนับสิ่งต่างๆ ได้แก่ 1, 2, 3, … จำ นวนนับไม่เกิน 1000 การเขียนและการอ่านตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทยและตัวหนังสือ ทบทวนจำ นวนนับ 1-100 2 จำ นวนนับ สิบ ยี่สิบ (2 สิบ) สามสิบ สี่สิบ ห้าสิบ หกสิบ เจ็ดสิบ แปดสิบ เก้าสิบ และหนึ่งร้อย (10 สิบ) เป็นการนับเพิ่มทีละ 10 ตามลำ ดับ หรือ หนึ่งร้อย เก้าสิบ แปดสิบ เจ็ดสิบ หกสิบ ห้าสิบ สี่สิบ สามสิบ ยี่สิบ สิบ เป็นการนับ ลดทีละ 10 ตามลำ ดับ
จำ นวนนับ 100, 200, 300, … , 1,000 3 จำ นวนนับ หนึ่งร้อย สองร้อย สามร้อย สี่ร้อย ห้าร้อย หกร้อย เจ็ดร้อย แปดร้อย เก้าร้อยและหนึ่งพัน (10 ร้อย) เป็นการนับเพิ่มทีละ 100 ตามลำ ดับ หรือ หนึ่งพัน เก้าร้อย แปดร้อย เจ็ดร้อย หกร้อย ห้าร้อย สี่ร้อย สามร้อย สองร้อย หนึ่งร้อย เป็นการนับลดทีละ 100 ตามลำ ดับ
4
ตัวเลขฮินดูอารบิก 3 5 7 ตัวเลขไทย ๓ ๕ ๗ ตัวหนังสือ สามร้อยห้าสิบเจ็ด ตัวเลขฮินดูอารบิก 5 1 2 ตัวเลขไทย ๕ ๑ ๒ ตัวหนังสือ ห้าร้อยสิบสอง จำ นวนนับไม่เกิน 1,000 5
จำ นวนคู่ จัดคู่แล้วไม่เหลือเศษ ได้แก่ 2, 4, 6, 8, 10, 12, …, 1,000 จำ นวนคู่และจำ นวนคี่ จำ นวนคี่ จัดคู่แล้วเหลือเศษ ได้แก่ 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, …, 999 6 ดินสอ 1 แท่ง จัดเป็นคู่ได้ 0 คู่ เหลือเศษ 1 แท่ง ดินสอ 2 แท่ง จัดเป็นคู่ได้ 1 คู่ ไม่มีเหลือเศษ ดินสอ 4 แท่ง จัดเป็นคู่ได้ 2 คู่ ไม่มีเหลือเศษ ดินสอ 5 แท่ง จัดเป็นคู่ได้ 2 คู่ เหลือเศษ 1 แท่ง ดินสอ 6 แท่ง จัดเป็นคู่ได้ 3 คู่ ไม่มีเหลือเศษ ดินสอ 8 แท่ง จัดเป็นคู่ได้ 4 คู่ ไม่มีเหลือเศษ
324 411 การเขียนตัวเลขในรูปกระจาย 7 เขียนในรูปกระจาย 300 + 20 + 4 เขียนในรูปกระจาย 400 + 10 +1
102 569 ค่าของเลขโดด หลักร้อย หลักร้อย หลักสิบ หลักสิบ หลักหน่วย หลักหน่วย 1 ร้อย 0 สิบ 2 หน่วย 5 ร้อย 6 สิบ 9 หน่วย 1 อยู่ในหลักร้อย มีค่าเป็น 100 0 อยู่ในหลักสิบ มีค่าเป็น 0 2 อยู่ในหลักหน่วย มีค่าเป็น 2 5 อยู่ในหลักร้อย มีค่าเป็น 500 6 อยู่ในหลักสิบ มีค่าเป็น 60 9 อยู่ในหลักหน่วย มีค่าเป็น 9 8
การเรียงลำ ดับจำ นวนนับไม่เกิน 1,000 จำ นวนหลักไม่เท่ากัน จำ นวนหลักเท่ากัน เรียงลำ ดับจำ นวนจากน้อยไปมาก เรียงลำ ดับจำ นวนจากมากไปน้อย เรียงลำ ดับจำ นวนจากน้อยไปมาก เรียงลำ ดับจำ นวนจากมากไปน้อย ให้เรียงลำ ดับจำ นวนหลักน้อยสุดก่อน ตามด้วยจำ นวนหลักมากขึ้นตามลำ ดับ ให้เรียงลำ ดับจำ นวนหลักมากสุดก่อน ตามด้วยจำ นวนหลักน้อยขึ้นตามลำ ดับ 9 260 3 62 เรียงลำ ดับจำ นวนจากน้อยไปมาก 3 62 260 เรียงลำ ดับจำ นวนจากมากไปน้อย 260 62 3 ให้เปรียบเทียบทีละคู่ โดยเรียงลำ ดับจากจำ นวนหลักน้อยที่สุดก่อน ตามด้วยจำ นวนหลักมากขึ้นตามลำ ดับ ให้เปรียบเทียบทีละคู่ โดยเรียงลำ ดับจากจำ นวนหลักมากที่สุดก่อน ตามด้วยจำ นวนหลักน้อยลงตามลำ ดับ 41 250 13 551 เปรียบเทียบ 41 กับ 13 13 < 41 เปรียบเทียบ 250 กับ 551 250 < 551 เรียงลำ ดับจำ นวนเฉพาะจากน้อยไปมาก 13 41 250 551 เรียงลำ ดับจำ นวนเฉพาะจากมากไปน้อย 551 250 41 13
385 การเปรียบเทียบจำ นวนนับไม่เกิน 1,000 จำ นวนหลักไม่เท่ากัน จำ นวนหลักเท่ากัน 10 จำ นวนหลักมากกว่า > จำ นวนหลักน้อยกว่า จำ นวนหลักน้อยกว่า < จำ นวนหลักมากกว่า เปรียบเทียบเลขโดดที่อยู่ทางซ้ายสุดก่อน ถ้ามีค่าเท่ากัน เปรียบเทียบหลักถัดมาทางขวาไปเรื่อยๆ เช่น เช่น 12 96 124 975 568 683 570 กับ กับ กับ กับ 385 มี 3 หลัก 96 มี 2 หลัก ดังนั้น 385 > 96 ดังนั้น 12 มี 2 หลัก 12 124 มี 3 หลัก < 124 ดังนั้น ดังนั้น 9 975 > 6 683 มากกว่า เท่ากับ น้อยกว่า < 5 6 568 5 7 570
การนับเพิ่ม นับจำ นวนเพิ่มขึ้นทีละเท่าๆกัน การนับลด นับจำ นวนลดลงทีละเท่าๆกัน การนับเพิ่ม การนับลด นับเพิ่มขึ้นทีละ 5 จาก 10 ถึง 50 นับเพิ่มขึ้นทีละ 10 จาก 100 ถึง 200 เช่น นับเพิ่มขึ้นทีละ 100 จาก 200 ถึง 1,000 นับลดทีละ 2 จาก 50 ถึง 30 นับลดทีละ 10 จาก 900 ถึง 800 นับลดทีละ 100 จาก 1,000 ถึง 500 11 10 15 20 25 30 35 40 45 50 100 110 120 130 140 150 160 170 180 190 200 200 300 400 500 600 700 800 900 1,000 50 48 46 44 42 40 38 36 34 32 30 900 890 880 870 860 850 840 830 820 810 800 1,000 900 800 700 600 500
ตัวเลขฮินดูอารบิก วเลขไทย าน 42 บสอง 58 ๕๘ ๕๖ าบหก 94 83 แปดบสาม ๒๕ 13 บสาม ๓๖ 46 ๕๔ าบแบบฝึกหัด 12 แบบฝึกหัด เรื่อ รื่ งที่ 1 การเขียนและการอ่านจำ นวนนับไม่เกิน 1000 คำ ชี้แจง ให้นักเรียรีนเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย และคำ อ่านลงให้ถูกต้อง
จำ นวน วเลขนอารก วเลขไทย หนึ่งร้อยยี่สิบ สองร้อยสี่สิบ สามร้อยหกสิบ สี่ร้อยแปดสิบ าอย หกอยสามบ เดอยหกบ แปดอยเาบ เาอยเาบเา หงน แบบฝึกหัด 13 เรื่อรื่งที่ 2 ให้เขียนตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย แทนตัวหนังสือ แสดงจำ นวนต่อไปนี้
แบบฝึกหัด 14 เรื่อรื่งที่ 3 การเรียรีงลำ ดับจำ นวนน้อยไปหามากและจำ นวน มากไปหาน้อย คำ ชี้แจง ให้นักเรียรีนเรียรีงลำ ดับจำ นวนตามที่กำ หนดต่อไปนี้ 1. 456 657 789 เรียงลำ ดับจากน้อยไปมากได้ ดังนี้ 2. 354 756 250 3. 890 999 321 เรียงลำ ดับจากน้อยไปมากได้ ดังนี้ 4. 431 211 333 5. 777 888 999 เรียงลำ ดับจากมากไปน้อยได้ ดังนี้ เรียงลำ ดับจากน้อยไปมากได้ ดังนี้ เรียงลำ ดับจากมากไปน้อยได้ ดังนี้ ………………………………….. ………………………………….. ………………………………….. ………………………………….. …………………………………..
แบบฝึกหัด 15 เรื่อ รื่ งที่ 4 จำ นวนคู่และจำ นวนคี่ คำ ชี้แจง ให้นักเรียรีน ⭕️ล้อบรอบจำ นวนคู่ และเขียน❌ทับจำ นวนคี่ 24 25 28 94 77 44 120 134 145 157 167 178 58 78 98 43 51 79 155 169 188 122 133 135 234 257 289 222 211 244 356 332 378 368 389 360 436 456 478 499 493 467 521 531 547 566 542 589 678 689 612 633 654 645 721 734 754 777 789 799 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
ตัวเลขฮินดูอารบิก วเลขไทย าน 42 ๔๒ บสอง 58 ๕๘ าบแปด ๕๖ ๕๖ าบหก 94 ๙๔ เาบ83 ๘๓ แปดบสาม 25 ๒๕ บา 13 ๑๓ บสาม 36 ๓๖ สามบหก 46 ๔๖ บหก 54 ๕๔ าบเฉลย แบบฝึกหัด 16 แบบฝึกหัด เรื่อ รื่ งที่ 1 การเขียนและการอ่านจำ นวนนับไม่เกิน 1000 คำ ชี้แจง ให้นักเรียรีนเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย และคำ อ่านลงในตารางให้ถูกต้อง
จำ นวน วเลขนอารก วเลขไทย หนึ่งร้อยยี่สิบ 120 ๑๒๐ สองร้อยสี่สิบ 240 ๒๔๐ สามร้อยหกสิบ 360 ๓๖๐ สี่ร้อยแปดสิบ 480 ๔๘๐ าอย 500 ๕๐๐ หกอยสามบ 630 ๖๓๐ เดอยหกบ 760 ๗๖๐ แปดอยเาบ 890 ๘๙๐ เาอยเาบเา 999 ๙๙๙ หงน 1,000 ๑,๐๐๐ เฉลย แบบฝึกหัด 17 เรื่อรื่งที่ 2 ให้เขียนตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย แทนตัวหนังสือ แสดงจำ นวนต่อไปนี้
เฉลย แบบฝึกหัด 18 เรื่อรื่งที่ 3 การเรียรีงลำ ดับจำ นวนน้อยไปหามากและจำ นวน มากไปหาน้อย คำ ชี้แจง ให้นักเรียรีนเรียรีงลำ ดับจำ นวนตามที่กำ หนดต่อไปนี้ 1. 456 657 789 เรียงลำ ดับจากน้อยไปมากได้ ดังนี้ 2. 354 756 250 3. 890 999 321 เรียงลำ ดับจากน้อยไปมากได้ ดังนี้ 4. 431 211 333 5. 777 888 999 เรียงลำ ดับจากมากไปน้อยได้ ดังนี้ เรียงลำ ดับจากน้อยไปมากได้ ดังนี้ เรียงลำ ดับจากมากไปน้อยได้ ดังนี้ ………………………………….. ………………………………….. ………………………………….. ………………………………….. ………………………………….. 456 657 789 756 354 250 321 890 999 431 333 211 777 888 999
เฉลย แบบฝึกหัด 19 เรื่อ รื่ งที่ 4 จำ นวนคู่และจำ นวนคี่ คำ ชี้แจง ให้นักเรียรีน ⭕️ล้อบรอบจำ นวนคู่ และเขียน❌ทับจำ นวนคี่ 24 25 28 94 77 44 120 134 145 157 167 178 58 78 98 43 51 79 155 169 188 122 133 135 234 257 289 222 211 244 356 332 378 368 389 360 436 456 478 499 493 467 521 531 547 566 542 589 678 689 612 633 654 645 721 734 754 777 789 799 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
เอกสารอ้างอิง 20 https://images-se-ed.com/ws/Storage/PDF/552284/013/ 5522840134110PDF.pdf https://academic.obec.go.th/textbook/web/images/book/ 1550136945_example.pdf https://www.porsor.com/product/802/%E0%B9%80%E0%B8% 81%E0%B9%88%E0%B8%87-%E0%B8%84%E0%B8%
ประวัติ วั ผู้ติจัผู้ ด จั ทำ ชื่อ : นางสาวพัชรินธร ไชยรถ ชื่อเล่น : แพท รหัสนักศึกษา : 65040140117 ประวัติการศึกษา กำ ลังศึกษาระดับปริญญาตรี ชั้นปีที่ 2 สาขาคณิตศาสตร์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี ติดต่อได้ที่ Phatcharinthon Chairot pat__phatcha 0952602776 [email protected] 21
รู้ค รู้ ณิต ณิ รู้ค รู้ ณิต ณิ ชีวิตเรื่อง ง่าย