ด้านการปฏิบัติตน 4. ด้านการดำรงชีวิตตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง

เอกสารประกอบการประเมนิ

การเตรียมความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้

ครู
ผชู้ ว่ ย

KRITTAMAT SAKULRAK

นายกฤตเมธ สกุลรกั ษ์

โรงเรียนบ้านค้อ

สานกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษา สุรินทร์ เขต 2
สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรียมความพร้อมและพฒั นาอย่างเข้มของครผู ูช้ ว่ ย ครัง้ ที่ 1 (การดารงชีวติ ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง) 1

การประเมิน

องคป์ ระกอบที่ 1 การประเมินผลการปฏบิ ตั ิตน

ขอ้ ที่ 4 การดารงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

วนิ ัย 4.1 มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกับหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

ขา้ พเจ้าตระหนักถึงคณุ ค่าของการดาเนินชีวิตตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง และพยายามนอ้ มนา
หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งมาใชใ้ นชีวติ ประจาวัน เพ่ือความผาสุกของตนเองในปัจจบุ นั และอนาคต

หลกั ฐานอา้ งองิ

รปู ท่ี 1 ขา้ พเจ้าดารงชีวิตด้วยความพอประมาณ สามารถเปน็ แบบอย่างให้แก่นักเรียนในด้านความพอเพยี งได้

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้มของครูผูช้ ่วย คร้งั ที่ 1 (การดารงชีวติ ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง) 2

4.2 มีการนาหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งไปปรบั ประยุกต์ใช้กบั การจดั การเรียนรูใ้ น
หอ้ งเรยี นการเมอื งของไทย และนานาชาตใิ นปัจจุบัน

ขา้ พเจา้ นาหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียงมาจัดการเรยี นการสอนโดยบรู ณาการในกลุ่มสาระการ
เรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สาระเศรษฐศาสตร์ สามารถนาหลักของความพอเพียง คือ ความ
พอประมาณ มีเหตผุ ล และมีภมู ิคุ้มกนั ในตัวเองนาความรไู้ ปประยุกต์ใช้ในชีวติ ประจาได้

หลักฐานอ้างอิง

รูปท่ี 2 เรยี นแบบบูรณาการโดยใชก้ ระดาษรีไซเคลิ

รปู ที่ 3 นาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาเปน็ แนวทางในการจัดการเรียนการสอนให้นกั เรยี นได้รูจ้ ักการ
กินการใชอ้ ย่างพอประมาณ

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้มของครผู ชู้ ่วย คร้งั ท่ี 1 (การดารงชวี ิตตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง) 3

4.3 มกี ารนาหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยกุ ต์ใช้กบั ภารกิจท่ไี ดร้ บั มอบหมายอ่ืน

ข้าพเจ้าดาเนินชวี ิตโดยยดึ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาเป็นแนวทางในการทางานให้มี
ประสิทธภิ าพ

หลักฐานอา้ งองิ

รปู ที่ 3 นาหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงมาเปน็ แนวทางในการจัดการเรียนการสอนให้นักเรียนได้นาวสั ดุ
จากธรรมชาติมาสร้างช้นิ งาน

4.4 มีการนาหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงไปปรบั ประยุกต์ใช้กบั การดารงชวี ิตของตนเอง

ข้าพเจ้าดาเนินชีวิตโดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของในหลวงรัชกาลท่ี 9 เป็น
แนวทางในการดาเนินชีวิตในการใช้จ่ายเงินให้เหมาะสม เช่น การแบ่งเงินเป็นส่วนๆและเหลือไว้ออม การใช้

หลกั เหตผุ ลในการแก้ปัญหาตา่ งๆ และการมีภมู ิคุ้มกนั ร้เู ทา่ ทันสื่อ

หลกั ฐานอ้างอิง

รายรับ - รายจ่าย ค่านา้ มนั รถ
ค่าโทรศัพทม์ ือถือ

คา่ นา้ -คา่ ไฟ

คา่ ใช้จา่ ยสว่ นตวั

ฝาก

รูปท่ี 4 แบ่งเงนิ เปน็ ส่วนๆในการใช้จา่ ยและเหลือไวอ้ อม

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้มของครูผู้ชว่ ย ครง้ั ท่ี 1 (การดารงชีวติ ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง) 4

4.5 เป็นแบบอย่างในการนาหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งไปปรับประยกุ ต์ใช้กบั ภารกจิ ต่าง ๆ
หรือการดารงชวี ิตของตน

ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ลูกศิษย์ ใช้ชีวิตบนสายกลาง ยึดหลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียงมาใชใ้ นการดาเนินชวี ิตและเปน็ ผใู้ ฝร่ ู้ ใฝเ่ รียน และใฝพ่ ัฒนาตนเองอยา่ งต่อเน่อื ง
หลักฐานอา้ งอิง

รูปท่ี 5 เป็นแบบอยา่ งท่ีดแี ก่นกั เรียนด้านคุณธรรมจิตอาสา

รปู ท่ี 6 นาหลกั เศรษฐกจิ พอเพียงมาปรับใชใ้ นชวี ติ ประจาวัน

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเขม้ ของครผู ้ชู ว่ ย ครัง้ ท่ี 1 (การดารงชวี ติ ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง) 5

รปู ท่ี 7 เปน็ แบบอย่างทด่ี แี ก่นักเรยี นการใฝ่เรียนรู้สิ่งใหมอ่ ยู่ตลอดเวลา