วารสาร ฉบับ มิย 64

คมู่ ือการเรียนรู้ศลิ ปะ
เร่อื ง

องค์ประกอบทัศนธาตุ

สารเพอื่ การเผยแพรแ่ ละประชาสัมพันธก์ จิ กรรมและความรทู้ างศิลปะ จากชมรมศลิ ปะ กลุ่มสาระศลิ ปะ
โรงเรียนเทศบาลวัดขจรรงั สรรค์ โดยใช้ชอ่ื “ศิลปะเดก็ ในรวั้ วดั ” มาเป็นชือ่ วารสาร เน่อื งจากโรงเรยี นเทศบาล
วัดขจรรังสรรค์ มพี ืน้ ทตี่ ง้ั อยใู่ นวดั ขจรรังสรรค์ ตำบลตลาดเหนือ อำเภอเมืองภูเก็ต จงั หวดั ภูเกต็

เจา้ ของ : นายสภุ ัทร สุวรรณรัฐภมู ิ ครู คศ.3

ภมู ิ ทีป่ รึกษา : นายวิรัชต์ จำปาทอง ผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา คศ.3
นางสาวสุภาวดี ขันแกลว้ ครู คศ.2
นางสาวไหมฟาง พรายอนิ ทร์ ครู คศ.1
นายพรชัย แกว้ สุก ครูผูส้ อน กลุ่มสาระศลิ ปะ(ดนตรี)

ผลิตโดย. : ชมรมศิลปะโรงเรียนเทศบาลวดั ขจรรังสรรค์
โรงเรยี นเทศบาลวดั ขจรรังสรรค.์ สำนักการศึกษา. เทศบาลนครภูเก็ต. จงั หวดั ภูเก็ต
ออกแบบ. : นายทภิ ัทรฐา. สุวรรณรัฐภูมิ
จดั พิมพโ์ ดย : นายสภุ ทั ร สุวรรณรฐั ภมู ิ

สมัครสมาชกิ ไดท้ ่ี
โรงเรียนเทศบาลวดั ขจรรังสรรค์. (ชมรมศิลปะ)
26 ถนนระนอง ตำบลตลาดเหนอื อำเภอเมืองภเู กต็

จงั หวัดภเู ก็ต 83000
นายสภุ ทั ร สวุ รรณรฐั ภมู ิ โทรศพั ท์ : 0832807974

[email protected]

1

นกั เรียนชมรมศลิ ปะ โรงเรยี นเทศบาลวดั ขจรรังสรรค์ ส่งผลงานเข้ารว่ มประกวดวาดภาพ
“หนา้ กากอนามยั ปลอดภัยและสร้างสรรค”์

ระดับชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 1-3 จัดโดยมลู นธิ เิ สนาะ อุนากูล
เมอื่ วันที่ 31 มีนาคม 2564
นักเรยี นได้รับรางวลั ดงั น้ี

“ขวญั ใจคุณหมอ” ด.ญ.ภทั รนนั ท์ สวุ รรณโณ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 3
ไดร้ ับเงนิ รางวลั พร้อมประกาศนยี บัตร

“รางวัลชมเชย” ด.ญ.นาราชา บญุ เอก ได้รับเงนิ รางวลั พร้อมประกาศนยี บตั ร

บรษิ ัท ปตท. จำกดั (มหาชน) และมหาวิทยาลยั ศลิ ปากร ขอเชญิ ชวน เขา้ ร่วมประกวด
ศิลปกรรม ปตท. ครั้งที่ 36 หวั ขอ้ “โลกเปลีย่ นไป พลังไทยสรา้ งอนาคต”
กระทรวงพลังงาน ขอเชิญนกั เรยี น นกั ศกึ ษา และประชาชนท่ัวไป สง่ ผลงานเข้ารว่ มการ
ประกวดวาดภาพปที ี่ 8 : Energy Painting 2021 “หลงรักพลังงาน” ชงิ เงนิ รางวลั
พร้อมโลเ่ กียรตยิ ศ

2

การจดั การเรยี นรู้แบบศิลปะเป็นฐานเพอื่ ส่งเสรมิ ความคดิ สร้างสรรคข์ องผเู้ รียนในศตวรรษที่ 21

อภนิ ภัศ จติ รกร
คณะศกึ ษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร
บทคดั ย่อ
ในช่วงระหว่างทศวรรษทผี่ ่านมา มีการใช้รูปแบบการเรยี นรูโ้ ดยใชศ้ ิลปะเป็นฐานในการจัดการเรียนการสอนในระดบั ประถม
และมัธยมศกึ ษาและระดบั อุดมศึกษา เป็นจำนวนมากในประเทศสหรฐั อเมริกา และรูปแบบการจดั การเรียนรนู้ ีไ้ ด้แพรห่ ลายเปน็ อย่าง
มากทว่ั โลก เป็นการบรู ณาการการจัดการเรียนการสอนศิลปะและทางด้านวชิ าการเขา้ ดว้ ยกนั เพื่อสง่ เสริมผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี น
ของผ้เู รียน กรอบแนวคิดทางทฤษฎีไดถ้ กู พฒั นาขน้ึ ซ่ึงเชือ่ มโยงกระบวนการนวัตกรรมและเทคโนโลยเี ข้ากับการจัดการเรยี นรโู้ ดยใช้
ศิลปะเปน็ ฐาน (Arts-Based Learning)
การเรยี นรดู้ ้วยศิลปะเป็นฐาน เป็นการเรียนรดู้ ว้ ยการฝกึ ปฏิบตั ิ
ซง่ึ เปน็ การจดั การเรยี นการสอนวธิ ีการหนง่ึ ท่สี ามารถพัฒนาผเู้ รยี นโดย
ผ่านทางการใช้รูปแบบการสอนดว้ ยศลิ ปะทกุ แขนง ไม่วา่ จะเปน็ การแสดง
ดนตรี นาฏศลิ ป์ หรือทัศนศิลป์ เข้าร่วมในการจดั การเรียนการสอนใน
รายวชิ าอน่ื ๆท่ีไมใ่ ช่รายวิชาศิลปะ จากการศกึ ษาวรรณกรรมและงานวิจยั
ต่าง ๆ พบวา่ การจดั การเรียนรูแ้ บบศิลปะเปน็ ฐานน้ันเป็นการเปิดโอกาส
ให้ผเู้ รยี นมีประสบการณ์ทางการเรียนมากยิง่ ขึน้ ซ่งึ สามารถส่งเสรมิ ภาวะ
ความเป็นผู้นำของผเู้ รียน เพิม่ ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียน สามารถกระตุ้น
ให้เกดิ ความสนใจในการเรียนและการพฒั นาทางดา้ นความคดิ
เพ่ิมศกั ยภาพในการปรับตวั ทางอารมณ์ ความฉลาดทาง
จติ วิญญาณ และความคิดสรา้ งสรรคข์ องผเู้ รยี นได้ นอกจาก
การบรู ณาการวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์และ
คณติ ศาสตร์ (STEM) เข้ากบั การจัดการเรยี นการสอนแลว้
การใชศ้ ิลปะบรู ณาการเขา้ ร่วมด้วย (STEAM) จะสามารถ
ทำใหผ้ ้เู รยี นไดเ้ รยี นรแู้ ละสามารถแสดงออกได้อย่างเต็มท่ี
ตามศกั ยภาพของตน
Arts-Based Learning to Enhance Creativity of Learners in 21st Century. During the past decade,
Arts-Based learning was widely implemented in primary, secondary and higher education in the United States,
and nowadays was widespread throughout the world. Arts-Based learning is a learning model integrating
between art and academic learning to promote the academic achievement of the students. The theoretical
framework has been developed which is linked to the process of innovation and technology with Arts-Based
Learning. This learning method develops students through all kinds of arts practices such as theater, music,
dance or visual arts implemented in the other subjects that are not art. The study of literatures and researches
has shown that, with Arts-Based instruction, students have more opportunities to explore new experiences in
learning which can promote the leadership, enhance academic achievement, stimulate learning interest,
develop cognitive domain, raise up emotional adjustment, increase spiritual intelligence, and develop creative
thinking of students. In addition, besides the integration of science, technology, engineering and mathematics
(STEM) in an instruction, the implementation of art in the learning (STEAM) will enable students to learn more
and to fully express themselves on their own potential.

ทีม่ า : ปที ่ี 14 ฉบับท่ี 1 (2016): วารสารศกึ ษาศาสตร์ มหาวทิ ยาลัยศิลปากร (มิถุนายน - ตลุ าคม 2559)

3

“ศกั ยภาพเดก็ ไม่มวี นั หยุด”
ด้วยศกั ยภาพทางจินตนาการและความคิดสรา้ งสรรคข์ องเด็กท่ไี ม่มวี นั หยดุ

ค้นหาศกั ยภาพด้วยเทคนิคศลิ ปะทีห่ ลากหลาย มุ่งสูค่ วามเปน็ เลศิ
สุภัทร สวุ รรณรฐั ภูมิ
ครศู ลิ ปะเดก็ ในรวั้ วดั

4

- เรียบงา่ ย มน่ั คง แขง็ แรง - อ่อนช้อย นมุ่ นวล - หรหู รา ฟุ่มเฟอื ย
เสาสว่ นล่างจะใหญแ่ ล้ว
เรียวขึ้นเล็กน้อย - ตอนบนและตอนลา่ งของ - หวั เสามกี ารตกแตง่ โดย
เสามขี นาดเทา่ กนั แกะเป็นรปู ดอกไม้
- ตามเสาจะแกะเป็นรอ่ งลึก ใบไม้ โดยดดั แปลงจาก
เวา้ 20 ร่อง - มีร่องเว้า 20 ร่อง ใบอาคนั ธสั รปู รา่ ง
ระหวา่ งร่องมแี ถบเรียง คลา้ ยผกั กาด ทำเปน็ ใบ
- ตอนบนของเสาจะมีค้ิว คนั่ แต่ละรอ่ งเว้า ซ้อนกันสองช้ัน แลว้
ทโี่ คง้ ออกมารองรับแผน่ หิน แตง่ ดว้ ยดอกไม.้
สี่เหลี่ยม ต่อจากนั้นจงึ เปน็ - ตอนบนของเสาแกะสลกั
โครงสรา้ งจ่ัว เปน็ รูปกน้ หอย สว่ นบน - ส่วนลา่ งของเสามฐี าน
จะมแี ผน่ สีเ่ หลีย่ มค่ันไว้ รองรับ

สถาปตั ยกรรมทน่ี ำเสนอมาข้างตน้ หลายคนคงเคยเหน็ ตามย่านเมืองเกา่
ในเขตเทศบาลนครภเู กต็ จังหวัดภูเก็ต มาแล้ว เมือ่ อ่านบทความนแ้ี ล้ว

ลองสงั เกตุ ขณะขับรถผา่ นหรือเดินเล่นกันดนู ะครับ ว่าหลังไหนใช้
สถาปัตยกรรมแบบใด ขอให้สนุกสนานเพลิดเพลินกบั การสงั เกตแุ ละชืน่ ชม

ความสวยงามของสถาปัตยกรรมท่ีท่านได้รจู้ ัก

ท่มี า : คูม่ อื ครู ทศั นศลิ ป์ ม.6 (พว.)

5

ผลรางวลั ศิลปกรรมช้างเผอื ก คร้งั ท่ี 10 หัวขอ้ "ในฝัน"

ผลงานทไ่ี ด้รับรางวัลชา้ งเผือก ซึ่งเปน็ รางวัลใหญท่ ่สี ดุ ของการประกวด คอื ผลงานภาพพิมพโ์ ลหะของ นางสาวลดากร
พวงบบุ ผา ช่ือผลงาน แหวกวา่ ยในนทิ รา ซึ่งสรา้ งสรรค์ขนึ้ ด้วยแนวความคิดเกยี่ วกับจินตภาพจากโลกแหง่ ความฝนั ตามคำบอก
เลา่ ของมารดาบุญธรรม ศลิ ปินจัดวางองค์ประกอบทด่ี ูเหนอื จริงไวภ้ ายใตโ้ ครงสรา้ งของบา้ นอันพาดทบั ไปดว้ ยสิง่ ละอนั พันละ
น้อยตามจินตนาการได้อยา่ งลงตัวนา่ สนใจ คณะกรรมการมีมตเิ ปน็ เอกฉนั ท์ในการตัดสินใหผ้ ลงานของนางสาวลดากร พวงบุบ
ผา ได้รบั รางวัลชา้ งเผอื ก โดยพจิ ารณาจากความสวยงาม โดดเด่น สมบรู ณข์ องผลงาน อกี ทั้งยังมแี นวความคดิ ท่ีสอดรบั กนั
อย่างดีกับหวั ขอ้ ของการประกวด น่นั คือ “ในฝัน” ซ่ึงสือ่ ความหมายโดยตรงกบั ความฝนั ทศี่ ลิ ปินตคี วามจากคำบอกเล่าของ
มารดาบุญธรรมออกมาเปน็ ผลงานภาพพิมพ์โลหะทล่ี มุ่ ลึกไปดว้ ยแรงบนั ดาลและแนวความคดิ อนั ซบั ซ้อนสวยงาม

นิทรรศการ "ในฝัน”. จะเปิดใหท้ ุกท่านเขา้ ชมผลงาน ระหว่างวนั ท่ี 4 พฤษภาคม 2564 - 22 สงิ หาคม 2564
ณ Bacc หอศิลปวัฒนธรรมแหง่ กรุงเทพมหานคร

Cr : เพจ Facebook ศิลปกรรมช้างเผอื ก

6

สวสั ดีครบั
ก่อนอ่นื ครูตอ้ งขออนญุ าต แนะนำตนเองกอ่ นนะครับ ชือ่ ครภู ัทร เปน็ ครสู อนศลิ ปะ โรงเรยี นเทศบาลวัดขจรรังสรรค์

จังหวดั ภูเก็ต ชว่ งน้เี ปน็ ไงกันบ้าง พงึ่ เปดิ ภาคเรยี นกันใช่ม้ยั และในช่วงปิดภาคเรียนหลายคนอาจจะคิดถงึ โรงเรยี น คณุ ครู เพือ่ นๆ
และกิจกรรมทีแ่ สนสนกุ กันแลว้ แตอ่ ย่างไรกต็ ามในระยะนขี้ อใหท้ ุกคนดแู ลตนเองตามมาตรการการป้องกันโรคตดิ เชอื้ ไวรัสโคโรนา่
(Covid-19) ตามมาตรการของสาธารณสขุ

หากอย่บู ้าน ครูภทั ร มกี ิจกรรมดีๆ มาให้หลายๆ คน ได้นำไปใชท้ ั้งกบั ตนเองและเพอ่ื นๆ กันไดน้ ะครับ ซงึ่ กิจกรรมดี ๆ
เหลา่ น้ี ครูภัทรกไ็ ด้ศึกษาคน้ คว้าจากแหลง่ ความรู้ตา่ ง ๆ ท้ังน้ขี อขอบคณุ เพจ กิจกรรมบำบดั ราชานกุ ลู ซึง่ เพจน้่ี มกี ิจกรรมดี ๆ
รวมท้งั ความร้มู ากมายทีท่ ุกคนสามารถเขา้ ไปศกึ ษาค้นควา้ ไดเ้ ช่นเดียวกันครบั วนั นเ้ี ราลองมาดูกนั เลยดีกวา่ วา่ มกี ิจกรรมอะไรบ้าง

7