รายงานการใช้หลักสูตร 63

รายงานสรุปผลการใชห/ ลักสูตรสถานศึกษา
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑
ปรับปรุงและพัฒนาหลกั สูตรสถานศึกษา พุทธศกั ราช ๒๕๖๓
โรงเรยี นเทศบาลวัดขจรรงั สรรคP สำนกั การศกึ ษา เทศบาลนครภูเก็ต จงั หวัดภเู กต็

กลุTมสาระการเรียนร/ูศลิ ปะ ช้นั ประถมศกึ ษาปทV ่ี ๑-๖

ผู/ประเมนิ ๑. นายสภุ ทั ร สุวรรณรัฐภูมิ ตำแหน7ง ครู คศ.๓
๒. นางสาวไหมฟาง พรายอนิ ทรA ตำแหน7ง ครู คศ.๑
ตอนท่ี ๑ องคPประกอบของหลักสูตรสถานศกึ ษา

๑. สวT นนำ
๑.๑ ความนำ แสดงความเชื่อมโยงระหว7างหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช
๒๕๕๑ กรอบหลักสูตรระดบั ทRองถ่นิ จุดเนRน และความตRองการของโรงเรียน

ผลการประเมนิ : ระดับคุณภาพ ๓ หมายถงึ ครบถวR น ถูกตRอง สอดคลอR ง เหมาะสม ทุกรายการ

๑.๒ วิสัยทัศนP แสดงภาพอนาคตท่ีพึงประสงคAของผRูเรียนที่สอดคลRองกับวิสัยทัศนAของหลักสูตร
แกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ อย7างชัดเจน สอดคลRองกับกรอบหลักสูตรระดับทRองถิ่น
ครอบคลมุ สภาพความตอR งการของโรงเรยี น ชุมชน ทอR งถ่ิน มคี วามชัดเจนสามารถปฏิบตั ไิ ดR

ผลการประเมนิ : ระดบั คณุ ภาพ ๓ หมายถึง ครบถวR น ถกู ตอR ง สอดคลRอง เหมาะสม ทกุ รายการ

๑.๓ สมรรถนะสำคัญของผ/ูเรียน มีความสอดคลRองกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พุทธศักราช ๒๕๕๑

ผลการประเมิน : ระดับคณุ ภาพ ๓ หมายถึง ครบถRวน ถูกตอR ง สอดคลอR ง เหมาะสม ทกุ รายการ

๑.๔ คุณลักษณะอันพึงประสงคP มีความสอดคลRองกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน
พุทธศักราช ๒๕๕๑ สอดคลRองกับเปYาหมาย จุดเนRน กรอบหลักสูตรระดับทRองถิ่นสอดคลRองกับวิสัยทัศนA ของ
โรงเรียน

ผลการประเมิน : ระดับคณุ ภาพ ๓ หมายถงึ ครบถวR น ถกู ตRอง สอดคลRอง เหมาะสม ทกุ รายการ

๒. โครงสรา/ งหลกั สตู รสถานศกึ ษา
๒.๑ โครงสร/างเวลาเรียน มีการระบุเวลาเรียนตลอดหลักสูตร จำนวน ๘ กลุ7มสาระการเรียนรูR ท่ีเป[น
เวลาเรียนพื้นฐาน และเพิ่มเติมจำแนกแต7ละชั้นป\อย7างชัดเจน ระบุเวลาการจัดกิจกรรมพัฒนาผูRเรียนจำแนกแต7ละ
ช้ันป\อย7างชัดเจน เวลาเรียนรวมของหลักสูตรสถานศึกษาสอดคลRองกับโครงสรRางเวลาเรียนตามหลักสูตร
แกนกลางการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

ผลการประเมิน : ระดับคณุ ภาพ ๒ หมายถึง มคี รบทุกรายการ แต7มีบางรายการควรปรบั ปรุงแกRไข
ขอ/ เสนอแนะ ปรับโครงสราR งเวลาเรยี นตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน พ.ศ.๒๕๕๑

๒.๒ โครงสร/างหลักสูตร มีการระบุรายวิชาพื้นฐาน รายวิชาเพ่ิมเติม ระบุรหัสวิชา ช่ือรายวิชา พรRอม
ทั้งระบุเวลาเรียน และ/หรือหน7วยกิต มีการระบุกิจกรรมพัฒนาผูRเรียน พรRอมทั้งระบุเวลาเรียนไวRอย7างถูกตRอง
ชัดเจน รายวชิ าเพม่ิ เติม / กจิ กรรมเพ่มิ เติมท่ีกำหนดสอดคลอR งกับวสิ ยั ทัศนA จดุ เนRนของโรงเรยี น

ผลการประเมิน : ระดบั คุณภาพ ๒ หมายถงึ มคี รบทุกรายการ แต7มบี างรายการควรปรับปรุงแกไR ข
ข/อเสนอแนะ โครงสรRางเวลาเรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.๒๕๕๑ มีผล
กระทบต7อโครงสราR งหลักสตู ร เพราะเวลาเรยี นไม7พอ

๓. คำอธบิ ายรายวชิ า
-มีการระบุรหัสวิชา ช่ือรายวิชา และชื่อกลุ7มสาระการเรียนรRู ชั้นป\ที่สอน จำนวนเวลาเรียน

และ/หรือหนว7 ยกิต ไวอR ยา7 งถูกตอR งชัดเจน
-การเขียนคำอธิบายรายวิชาไดRเขียนเป[นความเรียงโดยระบุองคAความรูR ทักษะกระบวนการ และ

คณุ ลกั ษณะหรอื เจตคตทิ ่ีตRองการและครอบคลมุ ตัวช้ีวดั สาระการเรียนรRูแกนกลาง
-ระบุรหัสตัวชี้วัด ในรายวิชาพ้ืนฐานและจำนวนรวมของตัวชี้วัดและระบุผลการเรียนรRู ใน

รายวชิ าเพิ่มเตมิ และจำนวนรวมของผลการเรยี นรูถR กู ตอR ง
-มีการกำหนดสาระการเรียนรRูทRองถ่ิน สอดแทรกอยู7ในคำอธิบายรายวิชาพื้นฐานหรือรายวิชา

เพิม่ เติม
ผลการประเมนิ : ระดับคุณภาพ ๒ หมายถงึ มีครบทกุ รายการ แตม7 บี างรายการควรปรับปรุงแกไR ข
ข/อเสนอแนะ ควรกำหนดเร่ืองหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ลงในคำอธิบายรายวิชาอย7าง

ชัดเจน

๔. เกณฑกP ารจบการศึกษา
- ระบุเวลาเรียน/หน7วยกิต ท้ังรายวิชาพื้นฐานและรายวิชาเพิ่มเติมตามเกณฑAการจบการศึกษา

ของโรงเรยี น ชัดเจน
- ระบุเกณฑAการประเมนิ การอา7 น คิดวเิ คราะหA และเขียนไวRอย7างชดั เจน
- ระบเุ กณฑAการประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคไA วอR ย7างชดั เจน
- ระบุเกณฑกA ารผา7 นกิจกรรมพัฒนาผRเู รยี นไวอR ยา7 งชัดเจน

ผลการประเมิน : ระดับคุณภาพ ๓ หมายถงึ ครบถRวน ถูกตRอง สอดคลอR ง เหมาะสม ทุกรายการ

ตอนท่ี ๒ การนำหลักสูตรสถานศกึ ษาสTกู ารจดั การเรยี นร/ู (หลักสูตรระดับกลมTุ สาระการเรียนร)/ู
๑. โครงสร/างรายวิชา
๑.๑ การจัดกลุTมมาตรฐานการเรียนร/ู/ตัวช้ีวัด จัดกล7ุมมาตรฐานการเรียนรRู/ตัวชี้วัดท่ีมีความสัมพันธA

กันและเวลา ในแตล7 ะหน7วยการเรียนรูR เหมาะสม
ผลการประเมนิ : ระดับคณุ ภาพ ๒ หมายถงึ มีครบทุกรายการ แตม7 ีบางรายการควรปรับปรุงแกRไข

ข/อเสนอแนะ โครงสรRางเวลาเรียน กลุ7มสาระศิลปะ ของสถานศึกษามีเวลาเรียนนRอยกว7า
โครงสรRางเวลาในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พ.ศ.๒๕๕๑ จึงทำใหRระยะเวลาเรียนของผูRเรียนมี
นอR ย ไม7เพียงพอตอ7 การจัดการเรยี นรตRู ามสาระของกล7ุมวิชาศิลปะ ซง่ึ มี ๓ สาระ

๑.๒ การจดั ทำสาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด. ไดวR ิเคราะหAแก7นความรRูของทุกตัวช้ีวัดในแต7ละหน7วย
การเรียนรRู มาจัดทำสาระสำคญั /ความคิดรวบยอด ชัดเจนเหมาะสมและครบทุกหนว7 ยการเรียนรRู

ผลการประเมนิ : ระดบั คณุ ภาพ ๓ หมายถึง ครบถRวน ถูกตอR ง สอดคลRอง เหมาะสม ทุกรายการ

๑.๓ การตั้งช่ือหนTวยการเรียนรู/ของแตTละหนTวยการเรียนร/ู สะทRอนใหRเห็นสาระสำคัญ หรือ
ประเดน็ หลกั ในหนว7 ยการเรียนรูRนนั้ ๆ นา7 สนใจเหมาะสมกบั วยั ความสนใจ ความสามารถของผRูเรียน

ผลการประเมิน : ระดับคุณภาพ ๓ หมายถงึ ครบถRวน ถกู ตอR ง สอดคลRอง เหมาะสม ทุกรายการ

๑.๔ การกำหนดสัดสTวนเวลาเรียน. กำหนดสัดส7วนเวลาเรียนแต7ละหน7วยการเรียนรRู เหมาะสม และ
รวมทกุ หน7วยตอR งเท7ากับเวลาเรยี นตามหลักสตู ร

ผลการประเมิน : ระดับคณุ ภาพ ๒ หมายถงึ มคี รบทกุ รายการ แต7มีบางรายการควรปรับปรงุ แกไR ข
ข/อเสนอแนะ ควรเพิ่มเวลาเรียนของกล7ุมสาระศิลปะ ในโครงสรRางหลักสูตรสถานศึกษา ใหR
มากกว7าป\การศึกษา ๒๕๖๓ โดยใหRมีจำนวนเท7ากับโครงสรRางของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน
พ.ศ.๒๕๕๑

๑.๕ การกำหนดสัดสTวนน้ำหนักคะแนน. กำหนดสัดส7วนน้ำหนักคะแนนแต7ละหน7วยการเรียนรRู
เหมาะสมและรวมตลอดป\/ภาคเรยี นเท7ากับ ๑๐๐ คะแนน

ผลการประเมิน : ระดับคณุ ภาพ ๓ หมายถึง ครบถRวน ถกู ตอR ง สอดคลRอง เหมาะสม ทกุ รายการ

๒. หนTวยการเรียนร/ู
๒.๑ การวางแผนจัดทำหนTวยการเรียนร/ู. มีการวางแผนออกแบบหน7วยการเรียนรูRครบทุกหน7วยการ
เรยี นรRู และทุกกลุม7 สาระฯ
ผลการประเมิน : ระดบั คณุ ภาพ ๓ หมายถึง ครบถRวน ถูกตRอง สอดคลอR ง เหมาะสม ทกุ รายการ
๒.๒ การจัดทำหนTวยการเรียนร/ู : การกำหนดเปcาหมาย กำหนดมาตรฐานการเรียนรRู/ตัวชี้วัด
สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด สาระการเรียนรูR สมรรถนะสำคัญของผูRเรียน คุณลักษณะอันพึงประสงคA
ถกู ตอR ง เหมาะสมมคี วามสอดคลRองกัน
ผลการประเมนิ : ระดับคุณภาพ ๓ หมายถงึ ครบถRวน ถูกตอR ง สอดคลRอง เหมาะสม ทุกรายการ

๒.๓ การจัดทำหนTวยการเรียนร/ู : การกำหนดหลักฐานการเรียนรู/ กำหนดช้ินงาน /ภาระงาน
การวัดและประเมินผลสอดคลRองกับตัวชวี้ ดั และมาตรฐานการเรียนรRู

ผลการประเมนิ : ระดบั คุณภาพ ๓ หมายถงึ ครบถวR น ถกู ตอR ง สอดคลอR ง เหมาะสม ทุกรายการ

๒.๔ การจัดทำหนTวยการเรียนรู/ : ออกแบบกิจกรรมการเรียนร/ู. ออกแบบกิจกรรมการเรียนรRู ไดR
สอดคลRองกับตัวช้ีวัด/มาตรฐานและเนRนผเRู รยี นเปน[ สำคญั

ผลการประเมิน : ระดบั คณุ ภาพ ๓ หมายถึง ครบถวR น ถูกตRอง สอดคลRอง เหมาะสม ทกุ รายการ

๓. แผนการจดั การเรยี นร/ู
๓.๑ เขียนแผนการจัดการเรยี นร/ทู ีค่ รบตามองคPประกอบท่สี ำคญั ทกุ หนTวยการเรยี นรู/
ผลการประเมนิ : ระดบั คณุ ภาพ ๒ หมายถึง มีครบทุกรายการ แตม7 ีบางรายการควรปรับปรุงแกไR ข
ข/อเสนอแนะ ครูผRูสอนควรศึกษา คRนหาความรูRและเทคนิคท่ีทันสมัย ถูกตRองตามหลักวิชาการ นำมา
ปรบั เปล่ียนการจัดการเรียนรRู โดยใหมR ีความสอดคลอR งกบั เหตุการณแA ละบริบทของสถานศึกษา

๓.๒ มีการใชเ/ ทคโนโลยที างการศกึ ษาในการจดั กระบวนการเรียนรู/
ผลการประเมนิ : ระดบั คุณภาพ ๒ หมายถงึ มีครบทกุ รายการ แตม7 ีบางรายการควรปรบั ปรงุ แกRไข
ข/อเสนอแนะ ครูผRูสอนควรศึกษา คRนหาความรูRและเทคนิคท่ีทันสมัย รวมท้ังเทคโนโลยีทางการ
ศึกษาที่ถูกตRองตามหลักวิชาการ นำมาเพ่ิมเติมในการจัดการเรียนรูR โดยใหRมีความสอดคลRองกับเหตุการณAและ
บริบทของสถานศกึ ษา

๓.๓ มกี ารใชก/ ระบวนการจัดการเรียนการสอนแบบ Active Leaning
ผลการประเมนิ : ระดับคุณภาพ ๓ หมายถึง ครบถRวน ถูกตRอง สอดคลRอง เหมาะสม ทุกรายการ

๓.๔ มีส่ือประกอบการจดั การเรยี นการสอน
ผลการประเมิน : ระดบั คณุ ภาพ ๓ หมายถงึ ครบถวR น ถูกตอR ง สอดคลRอง เหมาะสม ทกุ รายการ

๓.๕ ใชก/ ระบวนการวจิ ัยในช้นั เรยี นมาใชใ/ นการจดั กระบวนการเรยี นรู/ของครู แก/ไขปoญหาและ
พัฒนาผูเ/ รยี น

ผลการประเมนิ : ระดับคุณภาพ ๓ หมายถงึ ครบถวR น ถกู ตRอง สอดคลอR ง เหมาะสม ทุกรายการ

๓.๖ การวดั และประเมินผลสอดคลอ/ งกบั จุดประสงคกP ารเรยี นรแู/ ละตรงตามระเบียบการวดั ผล
ประเมนิ ผลของสถานศึกษา

ผลการประเมิน : ระดับคณุ ภาพ ๓ หมายถงึ ครบถRวน ถูกตRอง สอดคลอR ง เหมาะสม ทุกรายการ

๓.๗. มบี นั ทึกหลงั การจดั การเรยี นการสอน
ผลการประเมิน : ระดบั คณุ ภาพ ๓ หมายถึง ครบถวR น ถูกตอR ง สอดคลอR ง เหมาะสม ทกุ รายการ

๓.๘ มีการนำเอาแผนการจดั การเรียนร/ทู ปี่ รบปรุงแล/วไปใชใ/ นการจดั การเรียนรูจ/ ริง
ผลการประเมนิ : ระดบั คณุ ภาพ ๓ หมายถงึ ครบถRวน ถกู ตRอง สอดคลRอง เหมาะสม ทุกรายการ

๔. พัฒนาหลักสตู รการศึกษาอยTางยัง่ ยืน
๔.๑ มีการนิเทศการใชห/ ลกั สตู รสถานศึกษาอยาT งตอT เนอื่ ง
ผลการประเมนิ : ระดบั คณุ ภาพ ๒ หมายถึง มีครบทกุ รายการ แต7มีบางรายการควรปรบั ปรุงแกRไข
ข/อเสนอแนะ เน่ืองจากการนิเทศการใชRหลักสูตรและการจัดการเรียนรRูทางกล7ุมสาระศิลปะ ไดR
ดำเนินการอย7างต7อเนื่อง รวมทั้งอาศัยกระบวนการ PLC เขRามาช7วยในการพัฒนาการเรียนการสอน ซึ่งมี
ร7องรอยหลักฐานปราฏชัดเจน ทำใหRครูผRูสอนในกลุ7มสาระไดRรับการพัฒนาศักยภาพดRานการสอนอย7าง
สม่ำเสมอต7อเน่ือง ส7งผลใหRเกิดผลสัมฤทธ์ิแก7ผูRเรียน ปรากฏผ7านเกณฑAคุณภาพท่ีโรงเรียนตั้งเปYาหมายไวRใน
Blue print ประจำป\การศึกษา ๒๕๖๓ แต7ยังคงขาดความต7อเนื่องสม่ำเสมอของการนิเทศจากฝxายวิชาการ
รวมทง้ั ระบบการประเมนิ และรายงานการใชหR ลกั สตู รยงั ไม7ชัดเจน
๔.๒ มกี ารประเมนิ การใชห/ ลักสตู รสถานศึกษาอยTางตTอเน่อื ง
ผลการประเมนิ : ระดับคุณภาพ ๒ หมายถึง มีครบทกุ รายการ แต7มบี างรายการควรปรบั ปรุงแกRไข
ข/อเสนอแนะ เน่ืองจากการนิเทศการใชRหลักสูตรและการจัดการเรียนรูRทางกลุ7มสาระศิลปะ ไดR
ดำเนินการอย7างต7อเนื่อง รวมทั้งอาศัยกระบวนการ PLC เขRามาช7วยในการพัฒนาการเรียนการสอน ซ่ึงมี
ร7องรอยหลักฐานปราฏชัดเจน ทำใหRครูผูRสอนในกล7ุมสาระไดRรับการพัฒนาศักยภาพดRานการสอนอย7าง
สม่ำเสมอต7อเนื่อง ส7งผลใหRเกิดผลสัมฤทธ์ิแก7ผูRเรียน ปรากฏผ7านเกณฑAคุณภาพท่ีโรงเรียนต้ังเปYาหมายไวRใน
Blue print ประจำป\การศึกษา ๒๕๖๓ แต7ยังคงขาดความต7อเนื่องสม่ำเสมอของการนิเทศจากฝxายวิชาการ
รวมท้งั ระบบการประเมนิ และรายงานการใชหR ลกั สตู รยังไม7ชัดเจน
๔.๓ นำผลการประเมินการใช/หลักสูตรสถานศึกษามาวางแผนในการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา
อยTางตTอเนอื่ ง
ผลการประเมิน : ระดับคุณภาพ ๓ หมายถึง ครบถRวน ถูกตอR ง สอดคลอR ง เหมาะสม ทกุ รายการ

ตอนท่ี ๓ ขอ/ เสนอแนะ
๓.๑. ควรกำหนดโครงสรRางเวลาเรียนของกล7ุมสาระศิลปะใหม7 จัดใหRมีเวลาเรียนเพ่ิมมากขึ้นใหR

เทา7 กับโครงสรRางของหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน พ.ศ.๒๕๕๑
๓.๒ ควรจัดระบบการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาใหRชัดเจน เหมาะสม ถูกตRองตามหลักวิชาการ

และเผยแพร7 ใหRความรูแR กค7 รูผูRสอนใหมR คี วามเขRาใจที่ถกู ตRอง ตรงกัน
๓.๓. ควรกำหนดระยะเวลาในกระบวนการพัฒนาหลักสูตร ที่ชัดเจน เป[นระบบตั้งแต7เริ่มตRนของแต7

ละปก\ ารศึกษา

ลงชื่อ ....................................................... ผRูประเมิน
(นายสภุ ทั ร สวุ รรณรฐั ภมู )ิ

ตำแหน7ง ................ครู คศ.3................

ลงชอ่ื ....................................................... ผRปู ระเมิน
(นางสาวไหมฟาง พรายอินทร)A

ตำแหนง7 .....................ครู คศ.1....................

ลงชือ่ .......................................................
(นายสุภัทร สุวรรณรฐั ภูม)ิ

หัวหนRากล7ุมสาระการเรยี นรูR ศิลปะ

รายงานสรปุ ผลการใช/หลกั สูตรสถานศกึ ษา

ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑
ปรับปรงุ และพฒั นาหลักสูตรสถานศึกษา พุทธศกั ราช ๒๕๖๓
โรงเรียนเทศบาลวดั ขจรรังสรรคP สำนักการศึกษา เทศบาลนครภเู ก็ต จงั หวดั ภูเกต็

กลุTมสาระการเรียนรศ/ู ิลปะ ช้นั มธั ยมศกึ ษาปทV ่ี ๑-๓
*********************************************************************************
ชอื่ ครผู /ูประเมิน ๑. นายสภุ ัทร สุวรรณรฐั ภูมิ ตำแหน7ง ครู คศ.3

๒. นางสาวสุภาวดี ขันแกลวR ตำแหน7ง ครู คศ.2
๓. นายพรชยั แกวR สุก ตำแหนง7 พนักงานจRาง
ตอนที่ ๑ องคปP ระกอบของหลักสูตรสถานศกึ ษา

๑. สวT นนำ
๑.๑ ความนำ แสดงความเชื่อมโยงระหว7างหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช
๒๕๕๑ กรอบหลักสตู รระดบั ทRองถ่ินจุดเนRน และความตRองการของโรงเรียน

ผลการประเมนิ : ระดับคุณภาพ ๓ หมายถึง ครบถวR น ถูกตอR ง สอดคลRอง เหมาะสม ทกุ รายการ

๑.๒ วิสัยทัศนP. แสดงภาพอนาคตท่ีพึงประสงคAของผRูเรียนที่สอดคลRองกับวิสัยทัศนAของหลักสูตร
แกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ อย7างชัดเจน สอดคลRองกับกรอบหลักสูตรระดับทRองถ่ิน
ครอบคลุมสภาพความตอR งการของโรงเรยี น ชมุ ชน ทRองถ่นิ มคี วามชัดเจนสามารถปฏิบตั ไิ ดR

ผลการประเมนิ : ระดบั คุณภาพ ๓ หมายถงึ ครบถRวน ถูกตRอง สอดคลอR ง เหมาะสม ทกุ รายการ

๑.๓ สมรรถนะสำคัญของผ/ูเรียน. มีความสอดคลRองกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน
พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

ผลการประเมนิ : ระดับคณุ ภาพ ๓ หมายถึง ครบถRวน ถูกตRอง สอดคลอR ง เหมาะสม ทุกรายการ

๑.๔ คุณลักษณะอันพึงประสงคP มีความสอดคลRองกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน
พุทธศักราช ๒๕๕๑ สอดคลRองกับเปYาหมาย จุดเนRน กรอบหลักสูตรระดับทRองถ่ินสอดคลRองกับวิสัยทัศนA ของ
โรงเรยี น

ผลการประเมิน : ระดบั คุณภาพ ๓ หมายถึง ครบถวR น ถูกตอR ง สอดคลRอง เหมาะสม ทกุ รายการ

๒. โครงสร/างหลักสตู รสถานศกึ ษา
๒.๑ โครงสร/างเวลาเรียน มีการระบุเวลาเรียนตลอดหลักสูตร จำนวน ๘ กล7ุมสาระการเรียนรRู ที่เป[น
เวลาเรียนพ้นื ฐาน และเพิม่ เติมจำแนกแต7ละชนั้ ป\อยา7 งชัดเจน ระบุเวลาการจัดกิจกรรมพัฒนาผเูR รียนจำแนกแตล7 ะ

ชั้นป\อย7างชัดเจน เวลาเรียนรวมของหลักสูตรสถานศึกษาสอดคลRองกับโครงสรRางเวลาเรียนตามหลักสูตร
แกนกลางการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

ผลการประเมนิ : ระดบั คณุ ภาพ ๒ หมายถึง มีครบทกุ รายการ แตม7 ีบางรายการควรปรับปรงุ แกไR ข
ข/อเสนอแนะ ควรปรับโครงสรRางเวลาเรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.
๒๕๕๑

๒.๒ โครงสร/างหลักสูตร มีการระบุรายวิชาพ้ืนฐาน รายวิชาเพิ่มเติม ระบุรหัสวิชา ชื่อรายวิชา พรRอม
ท้ังระบุเวลาเรียน และ/หรือหน7วยกิต มีการระบุกิจกรรมพัฒนาผูRเรียน พรRอมท้ังระบุเวลาเรียนไวRอย7างถูกตRอง
ชดั เจน รายวชิ าเพิ่มเติม / กจิ กรรมเพิม่ เติมท่กี ำหนดสอดคลRองกบั วสิ ัยทศั นA จุดเนนR ของโรงเรียน

ผลการประเมนิ : ระดบั คุณภาพ ๒ หมายถงึ มคี รบทกุ รายการ แต7มบี างรายการควรปรบั ปรงุ แกไR ข
ข/อเสนอแนะ โครงสรRางเวลาเรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พ.ศ.๒๕๕๑ มี
ผลกระทบต7อโครงสราR งหลกั สูตรเพราะเวลาเรยี นไมพ7 อ

๓. คำอธิบายรายวชิ า
-มีการระบุรหัสวิชา ชื่อรายวิชา และชื่อกลุ7มสาระการเรียนรRู ชั้นป\ท่ีสอน จำนวนเวลาเรียน

และ/หรือหนว7 ยกติ ไวอR ยา7 งถกู ตRองชดั เจน
-การเขียนคำอธิบายรายวิชาไดRเขียนเป[นความเรียงโดยระบุองคAความรูR ทักษะกระบวนการ และ

คณุ ลักษณะหรอื เจตคติทีต่ Rองการและครอบคลมุ ตัวชว้ี ัด สาระการเรียนรแRู กนกลาง
-ระบุรหัสตัวช้ีวัด ในรายวิชาพื้นฐานและจำนวนรวมของตัวชี้วัดและระบุผลการเรียนรRู ใน

รายวชิ าเพ่ิมเตมิ และจำนวนรวมของผลการเรียนรRูถูกตอR ง
-มีการกำหนดสาระการเรียนรูRทRองถ่ิน สอดแทรกอยู7ในคำอธิบายรายวิชาพ้ืนฐานหรือรายวิชา

เพิม่ เติม
ผลการประเมิน : ระดบั คณุ ภาพ ๓ หมายถงึ ครบถRวน ถูกตอR ง สอดคลRอง เหมาะสม ทุกรายการ

๔. เกณฑPการจบการศึกษา
- ระบุเวลาเรียน/หน7วยกิต ท้ังรายวิชาพ้ืนฐานและรายวิชาเพ่ิมเติมตามเกณฑAการจบการศึกษา

ของโรงเรียน ชดั เจน
- ระบุเกณฑAการประเมินการอ7าน คิดวเิ คราะหA และเขยี นไวRอยา7 งชดั เจน
- ระบเุ กณฑกA ารประเมินคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงคไA วRอยา7 งชดั เจน
- ระบุเกณฑAการผ7านกิจกรรมพัฒนาผูเR รียนไวอR ยา7 งชดั เจน

ผลการประเมิน : ระดับคณุ ภาพ ๓ หมายถึง ครบถวR น ถกู ตRอง สอดคลอR ง เหมาะสม ทกุ รายการ
ตอนที่ ๒ การนำหลักสตู รสถานศึกษาสTกู ารจัดการเรยี นร/ู (หลักสูตรระดบั กลุมT สาระการเรียนรู/)

๑. โครงสรา/ งรายวชิ า
๑.๑ การจัดกลุTมมาตรฐานการเรียนร/ู/ตัวช้ีวัด จัดกล7ุมมาตรฐานการเรียนรูR/ตัวชี้วัดที่มีความสัมพันธA
กันและเวลาในแต7ละหน7วยการเรยี นรูR เหมาะสม
ผลการประเมิน : ระดบั คุณภาพ ๓ หมายถึง มคี รบทุกรายการ แตม7 ีบางรายการควรปรบั ปรุงแกไR ข

๑.๒ การจดั ทำสาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด. ไดRวิเคราะหAแก7นความรRูของทุกตัวช้ีวัดในแต7ละหน7วย
การเรยี นรRู มาจดั ทำสาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด ชดั เจนเหมาะสมและครบทกุ หน7วยการเรียนรRู

ผลการประเมิน : ระดับคณุ ภาพ ๓ หมายถึง ครบถวR น ถูกตอR ง สอดคลอR ง เหมาะสม ทกุ รายการ

๑.๓ การต้ังช่ือหนTวยการเรียนรู/ของแตTละหนTวยการเรียนรู/ สะทRอนใหRเห็นสาระสำคัญ หรือ
ประเด็นหลกั ในหนว7 ยการเรยี นรนRู ้นั ๆ น7าสนใจเหมาะสมกบั วยั ความสนใจ ความสามารถของผRูเรยี น

ผลการประเมิน : ระดับคุณภาพ ๓ หมายถึง ครบถRวน ถูกตอR ง สอดคลRอง เหมาะสม ทุกรายการ

๑.๔ การกำหนดสัดสTวนเวลาเรียน กำหนดสัดส7วนเวลาเรียนแต7ละหน7วยการเรียนรูR เหมาะสม และ
รวมทุกหนว7 ยตอR งเท7ากบั เวลาเรียนตามหลกั สตู ร

ผลการประเมนิ : ระดบั คุณภาพ ๒ หมายถึง มคี รบทกุ รายการ แต7มีบางรายการควรปรบั ปรุงแกไR ข
ข้อเสนอแนะ ในปีการศกึ ษา ,-./ เน2ืองจากสถานการณ์แพร่ระบาดของโควดิ EF ทําใหม้ ี
การเปิด ปิดเรยี น ไม่เป็นไปตามปฏทิ นิ ปฏบิ ตั งิ านท2วี างไว้ ส่งผลให้ผูส้ อนจดั การเรยี นการสอนได้ไม่
เตม็ ท2ี ตอ้ งแกป้ ัญหาในการเปลย2ี นรปู แบบการจดั การเรยี นการสอนใหเ้ หมาะสม เช่น จดั การเรยี นการ
สอนในรปู แบบออนไลน์ ใบงาน เป็นตน้

๑.๕ การกำหนดสัดสTวนน้ำหนักคะแนน. กำหนดสัดส7วนน้ำหนักคะแนนแต7ละหน7วยการเรียนรRู
เหมาะสมและรวมตลอดป/\ ภาคเรียนเทา7 กับ ๑๐๐ คะแนน

ผลการประเมนิ : ระดบั คุณภาพ ๓ หมายถงึ ครบถวR น ถูกตRอง สอดคลอR ง เหมาะสม ทกุ รายการ

๒. หนTวยการเรยี นร/ู
๒.๑ การวางแผนจัดทำหนTวยการเรียนรู/. มีการวางแผนออกแบบหน7วยการเรียนรูRครบทุกหน7วยการ
เรยี นรูR และทุกกล7มุ สาระฯ
ผลการประเมนิ : ระดับคุณภาพ ๓ หมายถงึ ครบถวR น ถูกตอR ง สอดคลRอง เหมาะสม ทกุ รายการ

๒.๒ การจัดทำหนTวยการเรียนรู/ : การกำหนดเปcาหมาย กำหนดมาตรฐานการเรียนรูR/ตัวช้ีวัด
สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด สาระการเรียนรRู สมรรถนะสำคัญของผRูเรียน คุณลักษณะอันพึงประสงคA
ถูกตอR ง เหมาะสมมคี วามสอดคลอR งกัน

ผลการประเมนิ : ระดบั คณุ ภาพ ๓ หมายถงึ ครบถวR น ถูกตRอง สอดคลอR ง เหมาะสม ทกุ รายการ

๒.๓ การจัดทำหนTวยการเรียนร/ู : การกำหนดหลักฐานการเรียนร/ู กำหนดชิ้นงาน /ภาระงาน
การวดั และประเมนิ ผลสอดคลอR งกับตวั ชว้ี ัดและมาตรฐานการเรยี นรูR

ผลการประเมิน : ระดบั คุณภาพ ๓ หมายถงึ ครบถวR น ถกู ตอR ง สอดคลอR ง เหมาะสม ทกุ รายการ
๒.๔ การจัดทำหนTวยการเรียนร/ู : ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู/. ออกแบบกิจกรรมการเรียนรูR ไดR
สอดคลRองกบั ตัวช้วี ดั /มาตรฐานและเนนR ผRูเรยี นเป[นสำคญั
ผลการประเมนิ : ระดบั คุณภาพ ๓ หมายถงึ ครบถRวน ถูกตอR ง สอดคลอR ง เหมาะสม ทกุ รายการ

๓. แผนการจัดการเรยี นรู/
๓.๑ เขยี นแผนการจัดการเรยี นรูท/ ่คี รบตามองคปP ระกอบทีส่ ำคัญทุกหนวT ยการเรียนร/ู
ผลการประเมนิ : ระดับคุณภาพ ๒ หมายถึง มคี รบทกุ รายการ แตม7 บี างรายการควรปรบั ปรงุ แกไR ข
ข/อเสนอแนะ ครผู สRู อนควรศึกษา คRนหาความรRแู ละเทคนคิ ท่ีทนั สมัย ถกู ตอR งตามหลักวิชาการ นำมา
ปรับเปล่ียนการจัดการเรียนรRู โดยใหมR คี วามสอดคลRองกบั เหตุการณAและบริบทของสถานศกึ ษา

๓.๒ มีการใช/เทคโนโลยที างการศกึ ษาในการจัดกระบวนการเรียนรู/
ผลการประเมิน : ระดบั คณุ ภาพ ๓ หมายถึง ครบถRวน ถูกตอR ง สอดคลRอง เหมาะสม ทกุ รายการ

๓.๓ มีการใช/กระบวนการจดั การเรยี นการสอนแบบ Active Leaning
ผลการประเมิน : ระดบั คณุ ภาพ ๓ หมายถึง ครบถRวน ถกู ตอR ง สอดคลอR ง เหมาะสม ทกุ รายการ

๓.๔ มสี ่ือประกอบการจัดการเรยี นการสอน
ผลการประเมนิ : ระดับคุณภาพ ๓ หมายถึง ครบถวR น ถกู ตRอง สอดคลอR ง เหมาะสม ทกุ รายการ

๓.๕ ใชก/ ระบวนการวิจัยในชน้ั เรียนมาใชใ/ นการจดั กระบวนการเรียนร/ขู องครู แก/ไขปoญหาและ
พฒั นาผเู/ รยี น

ผลการประเมิน : ระดับคณุ ภาพ ๓ หมายถึง ครบถRวน ถกู ตRอง สอดคลอR ง เหมาะสม ทกุ รายการ

๓.๖ การวัดและประเมนิ ผลสอดคล/องกับจุดประสงคPการเรยี นรแู/ ละตรงตามระเบยี บการวดั ผล
ประเมนิ ผลของสถานศึกษา

ผลการประเมิน : ระดับคณุ ภาพ ๓ หมายถงึ ครบถวR น ถกู ตRอง สอดคลRอง เหมาะสม ทุกรายการ

๓.๗. มีบันทกึ หลังการจดั การเรียนการสอน
ผลการประเมิน : ระดบั คุณภาพ ๓ หมายถงึ ครบถRวน ถูกตอR ง สอดคลอR ง เหมาะสม ทุกรายการ

๓.๘ มกี ารนำเอาแผนการจดั การเรยี นรท/ู ปี่ รบปรุงแล/วไปใช/ในการจัดการเรียนรจ/ู ริง
ผลการประเมิน : ระดบั คุณภาพ ๓ หมายถึง ครบถRวน ถกู ตอR ง สอดคลRอง เหมาะสม ทกุ รายการ

๔. พัฒนาหลักสตู รการศกึ ษาอยาT งย่ังยืน
๔.๑ มกี ารนิเทศการใชห/ ลักสตู รสถานศกึ ษาอยTางตTอเนอื่ ง
ผลการประเมนิ : ระดบั คุณภาพ ๒ หมายถงึ มคี รบทุกรายการ แต7มบี างรายการควรปรับปรุงแกRไข
ข/อเสนอแนะ เนื่องจากการนิเทศการใชRหลักสูตรและการจัดการเรียนรูRทางกลุ7มสาระศิลปะ
ไดRดำเนินการอย7างต7อเน่ือง รวมท้ังอาศัยกระบวนการ PLC เขRามาช7วยในการพัฒนาการเรียนการสอน ซ่ึงมี
ร7องรอยหลักฐานปรากฏชัดเจน ทำใหRครูผูRสอนในกล7ุมสาระไดRรับการพัฒนาศักยภาพดRานการสอนอย7าง
สม่ำเสมอต7อเน่ือง ส7งผลใหRเกิดผลสัมฤทธ์ิแก7ผูRเรียน ปรากฏว7าผ7านเกณฑAคุณภาพท่ีโรงเรียนต้ังเปYาหมายไวRใน
Blue print ประจำป\การศึกษา ๒๕๖๓ (รRอยละ 60) แต7ยังคงขาดความต7อเน่ืองสม่ำเสมอของการนิเทศจาก
ฝxายวิชาการ รวมท้งั ระบบการประเมินและรายงานการใชหR ลกั สตู รยงั ไมช7 ัดเจน

๔.๒ มกี ารประเมนิ การใช/หลักสูตรสถานศึกษาอยTางตTอเนอ่ื ง
ผลการประเมนิ : ระดบั คุณภาพ ๒ หมายถงึ มคี รบทุกรายการ แตม7 ีบางรายการควรปรบั ปรงุ แกRไข
ข/อเสนอแนะ เนื่องจากการนิเทศการใชRหลักสูตรและการจัดการเรียนรRูทางกลุ7มสาระศิลปะ ไดR
ดำเนินการอย7างต7อเนื่อง รวมท้ังอาศัยกระบวนการ PLC เขRามาช7วยในการพัฒนาการเรียนการสอน ซ่ึงมี
ร7องรอยหลักฐานปรากฏชัดเจน ทำใหRครูผRูสอนในกล7ุมสาระไดRรับการพัฒนาศักยภาพดRานการสอนอย7าง
สม่ำเสมอต7อเน่ือง ส7งผลใหRเกิดผลสัมฤทธิ์แก7ผRูเรียน ปรากฏว7าผ7านเกณฑAคุณภาพท่ีโรงเรียนต้ังเปYาหมายไวRใน
Blue print ประจำป\การศึกษา ๒๕๖๓ (รRอยละ 60) แต7ยังคงขาดความต7อเนื่องสม่ำเสมอของการนิเทศจาก
ฝxายวชิ าการ รวมท้งั ระบบการประเมนิ และรายงานการใชRหลกั สูตรยังไมช7 ดั เจน
๔.๓ นำผลการประเมินการใช/หลักสูตรสถานศึกษามาวางแผนในการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา
อยTางตอT เนอ่ื ง
ผลการประเมิน : ระดบั คณุ ภาพ ๓ หมายถึง ครบถRวน ถกู ตอR ง สอดคลRอง เหมาะสม ทกุ รายการ

ตอนท่ี ๓ ขอ/ เสนอแนะ
๓.๑ ควรกำหนดโครงสรRางเวลาเรียนของกลุ7มสาระศิลปะใหม7 จัดใหRมีเวลาเรียนเพ่ิมมากขึ้นใหR

เท7ากบั โครงสรRางของหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน พ.ศ.๒๕๕๑
๓.๒ ควรจัดระบบการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาใหRชัดเจน เหมาะสม ถูกตRองตามหลักวิชาการ

และเผยแพร7 ใหRความรแูR ก7ครูผสูR อนใหRมีความเขRาใจที่ถกู ตRอง ตรงกนั
๓.๓ ควรกำหนดระยะเวลาในกระบวนการพัฒนาหลักสูตร ที่ชัดเจน เป[นระบบต้ังแต7เริ่มตRนของแต7

ละปก\ ารศึกษา

ลงชอ2ื .................................................... ผปู้ ระเมนิ
(นายสภุ ทั ร สวุ รรณรฐั ภมู )ิ

ตาํ แหน่ง ....................ครู คศ.3........................

ลงชอ2ื .................................................... ผปู้ ระเมนิ
(นางสาวสภุ าวดี ขนั แกลว้ )

ตาํ แหน่ง ...................ครู คศ.2.....................

ลงชอ2ื .................................................... ผปู้ ระเมนิ
(นายพรชยั แกว้ สกุ )

ตาํ แหน่ง .............พนกั งานจา้ ง..................

ลงชอ่ื .......................................................
(นายสุภัทร สุวรรณรัฐภูมิ)

หวั หนRากลุ7มสาระการเรียนรูR ศิลปะ