Kanak-kanak Berkeperluan Khas

Mari mengenal
Murid Berkeperluan


Khas
(MBK)

tugasan 2: penghasilan produk
(kumpulan)

Isi Kandungan:
- Definisi Kanak-kanak berkeperluan khas

- Definisi ADHD
- Kategori ADHD
- Ciri-ciri ADHD
- Perkembangan pembelajaran kanak-kanak ADHD

Ahli Kumpulan

Lceyiana
Krista Andrea
Sharon Lee

Sompit Justine Chai Chen

Apa itu Kanak-kanak

berkeperluan khas?

Definisi

- Kanak-kanak berkeperluan khas adalah kanak-kanak yang memerlukan
perhatian serta penjagaan yang berbeza berbanding dengan kanak-kanak
normal.

- Biasanya kanak-kanak berkeperluan khas akan mengalami masalah
pembelajaran, tingkah laku dan kemahiran kendiri.

Kenali Apa itu

ADHD

Attention-deficit hyperactivity disorder atau ADHD

adalah gangguan perkembangan aktiviti kanak-kanak


seperti masalah pembelajaran, kesukaran

menumpukan perhatian, dan masalah tingkah laku.

Kanak-kanak dan

remaja yang

mempunyai

masalah pembelajaran,

tingkah-laku, emosi
atau penyalahgunaan

bahan terlarang perlu
penilaian untuk ADHD.

Simptom ADHD yang biasa dilihat adalah seperti berikut:

Daya tumpuan yang singkat Terlalu banyak berbicara dan

mudah lupa
Sering melakukan kesalahan

yang sama Anak mengalami kesulitan bergilir

atau bergantian
Sukar mengikuti arahan
Sukar untuk bergaul dengan

orang lain

Kategori ADHD

Kurang tumpuan Hiperaktif Impulsif

Ciri-ciri ADHD

Kurang tumpuan Hiperaktif Impulsif

- Sering melakukan
Sentiasa bergerak
- Sukar duduk diam
kesilapan dalam
dan aktif - Menjawab sebelum

tugasan - Mudah bosan habis pertanyaan.
- Tiada kesabaran
- Sukar menunggu

- Mudah terganggu yang lama giliran

Perkembangan Pembelajaran

kanak-kanak ADHD

Tahap perkembangan kognitif

- Ketidakmampuan mereka untuk memberikan tumpuan dalam PdP.
- Menghabiskan masa yang sedikit untuk terlibat sama dalam kumpulan akademik berbanding rakan
kelas mereka yang tanpa ADHD(Duhaney, 2004)
- Keputusan gred mereka kerap kali rendah dan risiko untuk mereka gagal adalah tinggi.
- Mempunyai masalah untuk belajar dalam jangka masa yang panjang

（ ）- Menjadi pelupa. lupa mereka ada kerja rumah, lupa tarikh dan waktu tugasan perlu dihantar

Perkembangan Pembelajaran

kanak-kanak ADHD

Tahap Perkembagan Emosi

Menyuarakan kebimbangan, ketakutan atau cemas semasa dalam PdP.
Emosi yang tidak menentu menyebabkan mereka cepat marah serta hilang kawalan diri.
Sukar menumpukan perhatian dan tidak boleh berfikir dengan betul.
Memiliki pemikiran negatif terhadap diri sendiri dan alam sekitar.Contohnya cepat berputus asa
dalam pembelajaran.

Perkembangan Pembelajaran

kanak-kanak ADHD

Tahap Perkembagan Sosial

Kanak-kanak adhd tidak suka bercampur dengan rakan sebaya yang lain. Setiap penglibatan
mereka dalam kumpulan rakan sebaya akan menimbulkan pertelingkahan kerana kanak-kanak
ADHD tidak tahu berkomunikasi dengan baik.
- Mereka akan menghukum diri mereka sendiri sebagai ahli sosial yang gagal terutamanya
dalam kerja berkumpulan. Mereka akan cenderung untuk melakukan aktiviti bersendirian
contohnya bermain permainan komputer dan menonton televisyen.

Perkembangan Pembelajaran

kanak-kanak ADHD

Tahap Perkembagan Tingkahlaku

Kanak-kanak ADHD seringkali berlari, memanjat, mengganggu rakan sebaya , bertukar dari
satu aktiviti ke aktiviti yang lain, sukar menunggu giliran dan kadang kala tingkahlaku mereka
membahayakan diri sendiri seperti melintas jalan tanpa menoleh.
Tingkahlaku tersebut akan mempengaruhi pembelajaran di dalam kelas. Oleh itu, ibu bapa dan
guru perlu memainkan peranan untuk memberikan aktiviti yang sesuai kepada kanak-kanak
ADHD.

Rawatan yang boleh diberikan kepada kanak-kanak ADHD

Terapi kognitif tingkah
Terapi carakerja
laku (CBT)
Latihan kemahiran

Latihan kemahiran
mengurus
ibubapa
Ubat-ubatan
Mencari Maklumat

mengenai ADHD

Thank you!