รายงาน

รายงาน

เรื่อง พัฒนาทักษะการอ่านด้วยกระบวนการวิเคราะห์เรื่องสั้น

โดย

นางสาว นราสิริ เชื้อเมืองพาน เลขที่ ๑๑
นางสาว ปิยะธิดา ขำล้ำเลิศ เลขที่ ๑๒
นางสาว วรัฒฐา แก้วลา เลขที่๑๘
นางสาว อรัญญา รัชชะ เลขที่ ๑๙




ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔/๔

รายงานนี้เป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาค้นคว้าวิชา ท.๓๑๑๐๒
ภาษาไทยพื้นฐาน ภาคเรียนที่๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๔

โรงเรียนมัธยมสุวิทย์เสรีอนุสรณ์
สำหนักงานเขตประเวศ สังกัดกรุงเทพมหานคร

รายงาน

เรื่อง พัฒนาทักษะการอ่านด้วยกระบวนการคิดวิเคราะห์

โดย

นางสาว นราสิริ เชื้อเมืองพาน เลขที่ ๑๑
นางสาว ปิยะธิดา ขำล้ำเลิศ เลขที่ ๑๒
นางสาว วรัฒฐา แก้วลา เลขที่๑๘
นางสาว อรัญญา รัชชะ เลขที่ ๑๙

ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ ๔/๔

เสนอ

นางสาว พรทิพย์ เอมเจริญ

คำนำ
รายงานฉบับนี้เป็นส่วนหนึ่งของรายวิชาวิชาภาษาไทยเพื่อการเรียนรู้
ในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่๔ โดยมีจุดประสงค์ทำขึ้นเพื่อเป็นการส่ง

เสริมและพัฒนาทักษะการอ่านและการวิเคราะห์
ผู้จัดทำหวังว่า รายงานเล่มนี้จะเป็นส่วนหนึ่งในการพัฒนาทักษะการ

อ่านการวิเคราะห์ให้กับผู้จัดทำและผู้อ่านที่กำลังศึกษาและพัฒนา
ทักษะทางด้านการอ่านและการวิเคราะห์ หากพลาดประการใด ผู้จัด

ทำขอน้อมรับไว้และขออภัยมา ณ ที่นี้

สารบัญ หน้า

เรื่อง ก

คำนำ ข
๑
สารบัญ ๒
๓
เรื่องที่ ๑ กล่องที่เต็มไปด้วยรอยจูบ ๔
๕
เรื่องที่ ๒ เด็กน้ อยซอมบบี้

เรื่องที่ ๓ รักกลางฤดูร้อน

เรื่องที่ ๔ ควบคุมอารมณ์ของตัวเอง

บรรณานุกรม

เรื่อง : กล่องที่เต็มไปด้วยจูบ
ผู้แต่ง : Dan western

โครงเรื่อง : เมื่อไม่นานมานี้ มีชายคนหนึ่งลงโทษลูกสาววัย 3 ขวบของเขาที่ม้วน
กระดาษห่อของขวัญสีทองเล่น ช่วงนี้เขากำลังลดรายจ่ายมันเลยทำให้เขาโมโหตอนที่
เห็นลูกสาวพยายามตกแต่งกล่องเพื่อวางใต้ต้นคริสมาสต์

ถึงกระนั้นเมื่อลูกสาวก็เอาของขวัญมาให้พ่อในเช้าวันรุ่งขึ้นและพูดว่า “นี่สำหรับพ่อนะ
คะ” พ่อก็หลงดีใจไปชั่วขณะและเปิดดู กลับพบว่ากล่องใบนั้นว่างเปล่า และอารมณ์เสีย
ใส่ลูกพร้อมกับพูดว่า “นี่ลูกไม่รู้เหรอ เวลามอบของกล่องขวัญให้ใคร มันควรจะมีของ
อยู่ข้างในนั้นอยู่ด้วย”

เด็กน้ อยมองหน้ าพ่อพร้อมกับน้ำตาคลอและเริ่มร้องไห้
“พ่อจ๋า กล่องมันไม่ได้ว่างเปล่านะ หนูส่งจูบทั่วกล่องเลย หนูตั้งใจให้พ่อเลยนะ”

พ่อรู้สึกปวดใจและละอายที่พูดกับลูกสาวแบบนั้น เขาโอบกอดลูกสาวตัวน้ อยและขอร้อง
ให้ลูกอภัยให้

แต่แล้วเรื่องเศร้ากว่านั้นได้เกิดขึ้น หลังจากนั้นไม่นานลูกสาวสุดที่รักเกิดอุบัติเหตุเสีย
ชีวิต พ่อทำได้เพียงเก็บกล่องของขวัญสีทองนั้นไว้บนเตียงเป็นเวลาหลายปี เมื่อไหร่ที่
เขาท้อใจจากเรื่องต่างๆ เขาจะนึกถึงรอยจูบของลูกสาวที่มอบไว้ในความทรงจำของเขา
เสมอมา

วิเคราะห์ตัวละคร : พ่อ เป็นคนอารมณ์ร้อนง่ายและมีฐานะขัดสน
ลูกสาว อายุ 3 ขวบ น่ารักมีน้ำใจ



ด้านสังคม : อยู่กันแบบครอบครัวพ่อลูก
ด้านวรรณศิลป์ : การใช้บทพูดระดับกันเอง
ด้านอารมณ์ : มี2ด้าน เพราะมีทั้งดีใจและเสียใจที่ลูกสาวของเขาเสียไป

การนำปรับไปใช้ : รักเขาคอยให้ความรักเขาก่อนที่จะสายเกินไป

เรื่อง : เด็กน้อยซอมบี้
ผู้แต่ง : โกมุนยอง

โครงเรื่อง : เด็กชายที่เกิดมาแตกต่างจากคนอื่น ลูกเธอเป็นซอมบี้ เธอ
ปกปิดความลับนี้จากคนในหมู่บ้าน จนวันนึงโรคระบาดในหมู่บ้าน สัตว์ล้ม
ตาย เธอไม่สามารถหาอาหารมาให้ลูกได้เธอจึงมอบร่างของตนเองลูกได้
กินลูกพูดออกมาเป็นครั้งแรกในชีวิตพร้อมกอดแม่ “แม่ช่างอบอุ่นเหลือ
เกิน” ความหมายแฝงคือ ความรักและความอบอุ่นไม่ใช่อาหาร

วิเคราะห์ตัวละคร: แม่ สูงประมาณ165 อายุประมาณ
30กว่า จิตใจดี อาศัยอยู่กับลูกแค่2คนจึงรักลูกมาก ลูก อายุ
ประมาณ11ขวบ เป็นเด็กไม่ปกติกินของดิบเป็นหาหาร

คุณค่า: ด้านสังคม: พึ่งพาอาศัยกัน
ด้านวรรณศิลป์: ใช้ภาษาระดับกันเองระแม่กับลูก
ด้านวัฒนธรรม:ความรักระหว่างแม่กับลูก
ด้านอารมณ์:มีความหลากหลายทางอารมณ์ความรักที่แม่ให้กับ
ลูก การเสียสละของแม่

ข้อคิดที่ได้รับ:การให้ความรักแก่คนในครอบครัว การเสียสละ

การนำไปปรับใช้: ให้ความสำคัญแก่คนในครอบครัวให้มากๆ การเสียสละ

เรื่อง : รักกลางฤดูร้อน
ผู้แต่ง : Nagisa Furuya Enter

โครงเรื่อง -ต่างคนต่างชอบหนัง..... ซาเอกิ จิฮารุกับโทดะ วาตารุ
เริ่มมาสนิทกันได้เพราะมีจุดร่วมในเรื่องที่พบได้ดาษดื่น เมื่อได้อยู่
ด้วยกันแล้วสนุกขึ้นมาเองอย่างเป็นธรรมชาติ แต่แล้ววันหนึ่งก็เกิด
เรื่องบางอย่าง ความสัมพันธ์ของทั้งสองคนจึงเปลี่ยนไปในพริบตา
ท่ามกลางบรรยากาศอันว้าวุ่น จิฮาระเสนอให้ใช้ปิดเทอมฤดูร้อนไป

“ตามรอยสถานที่ศักดิ์สิทธิ์” กัน

.วิเคราะห์ตัวละคร จิฮารุ เป็นคนค่อนข้างพูดน้ อย สูงประมาณ180 ผมสีบ
ลอน จิตใจดี วาตารุ เป็นคนสดใส นิสัยดี รักเพื่อน สูงประมาณ 170 ผมสีดำ

คุณค่า สังคม : พึ่งพากันได้
คุณค่า วรรณศิลป์ : การใช้ภาษาพูดระดับกันเอง

คุณค่า วัฒนธรรม : เคารพแม่
คุณค่า อารมณ์ : รักใสๆ มีดราม่า

ข้อคิดที่ได้รับ : อย่าตัดสินคนเพียงเพราะเห็นแค่หน้ าตา

การนำปรับไปใช้:การเปิ ดใจคุยกันกับยอมรับสิ่งที่เป็ นทำให้เข้าใจกันมากขึ้น

เรื่อง :ควบคุมอารมณ์ของตนเอง
ผู้แต่ง : Dan Western

โครงเรื่อง :เด็กชายคนหนึ่งเป็นเด็กน้ อยขี้โมโหหงุดหงิดตลอดเวลา พ่อของเขาตัดสินใจ
หยิบเอาตะปู 1 ถุงมาให้ และบอกให้เขาต้องตอกตะปูเข้าไปที่รั้วทุกครั้งที่โมโห
วันแรกเด็กชายตอกตะปูเข้าไปที่รั้ว 37 ดอก

เด็กคนนั้นจึงเริ่มเรียนรู้ที่จะควบคุมอารมณ์ ผ่านไปวันแล้ววันเล่า จำนวนตะปูที่เพิ่มต่อวัน
ก็เริ่มลดลงทีละน้ อย

เขาก็พบว่าควบคุมอารมณ์ไม่ให้โกรธนั้นง่ายกว่าตอกตะปูเป็ นไหนๆ
จนกระทั่งถึงวันที่เขาควบคุมอารมณ์ได้ตลอดเวลา เขาจึงเดินไปบอกพ่อ เมื่อพ่อได้ยินดัง
นั้นก็ได้แนะนำกับเด็กชายว่า ตอนไหนที่ควบคุมอารมณ์ได้ ให้เขาดึงตะปูออกมาครั้งนึง
วันแล้ววันเล่าผ่านไป เขาก็เดินไปบอกพ่อว่าเขาดึงตะปูออกมาจนหมดแล้ว พ่อจึงจูงมือ
เด็กชายคนนั้นเดินไปที่รั้วแล้วพูดว่า “ลูกรักทำดีมาก แต่ดูรอยที่รั้วนี่สิ มันไม่มีวันเหมือน
เดิมแล้ว เมื่อลูกพูดสิ่งต่างๆ ด้วยความโกรธ มันก็เหมือนการสร้างรอยแผลเป็นไว้ ลูกเอา
มีดไปแทงคนอื่นแล้วค่อยกล่าวขอโทษย่อมทำได้ แต่มันไม่สำคัญว่าจะพูดขอโทษสักกี่ครั้ง

เพราะแผลเป็ นก็ยังอยู่ตรงนั้นเสมอ”

วิเคราะห์ตัวละคร: ลูก ขี้โมโห อารมณ์ร้อน ฉลาด เชื่อฟังคำสอนของพ่อ
พ่อ ฉลาด สอนลูกเป็น รักลูก ใจดี

ด้านสังคม:สอนในสิ่งที่ถูกต้อง
ด้านวรรณศิลป์ :ใช้คำอันเองระหว่างพ่อลูก
ด้านวัฒนธรรม:เคารพพ่อ

ข้อคิดที่ได้รับ: จงควบคุมอารมณ์ตัวเองอยู่เสมอ และอย่าพูดอะไรที่
คุณอาจจะต้องมาเสียใจภายหลังได้ในตอนที่โกรธ บางอย่างในชีวิต

อาจไม่สามารถเอากลับคืนมาได้

การนำไปปรับใช้:ต้องควบคุมอารมณ์ตัวเองให้ได้ คิดก่อนพูด

บรรณานุกรม

กล่องที่เต็มไปด้วยจูบ ปีที่พิมพ์ ๓ มีนาคม ๒๕๖๓
https://inspiring.org/10-inspiration-short-stories/

เด็กชายผู้โตมากับฝันร้าย เด็กน้ อยซอมบี้ ปีที่พิมพ์ ๒๗ กรกฎาคม ๒๕๖๓
https://www.korseries.com/3-fairytales-from-its-okay-to-not-be-
okay-available-for-purchase-in-real-life/

รักกลางฤดูร้อน
https://miimaiapp.com/item/IgXHnTuOB0EyiJvZdt9dvw

ควบคุมอารมณ์ของตนเอง ปีที่พิมพ์ ๓ มีนาคม ๒๕๖๔
https://inspiring.org/10-inspiration-short-stories/