1
บทท่ี 1
ภาพรวมของสถานศึกษา
1. ประวตั ิ ที่ตง้ั / สภาพพน้ื ที่เขตบรกิ ารและกำหนดยุทธศาสตรก์ ารพฒั นาตามนโยบาย
โรงเรียนเพียงหลวง ๒ตั้งอยู่หมู่ที่ 7 ตำบลสายตะกู อำเภอบ้านกรวด จังหวัดบุรีรัมย์
รหสั ไปรษณีย์ 31180 โทรศัพท์ 044630351 website http://www.sai12tai.org
โรงเรยี นบ้านนคิ มสายโท12 ใต้ จัดสร้างเมอื่ กลางปี พ.ศ. 2523 แลว้ เสร็จเมื่อวันท่ี 11 เดอื นธันวาคม
พ.ศ. 2523 สาเหตทุ ีจ่ ดั ตง้ั เน่อื งจากเกิดเหตกุ ารณส์ ้รู บกนั ตามแนวชายแดนไทย – กัมพูชา ของ
กองกำลงั ไมท่ ราบฝ่ายซึง่ ทวีความรุนแรงมากขน้ึ ในเขตพน้ื ทีช่ ายแดนอำเภอบ้านกรวด จงั หวดั บุรีรัมย์ และ
ยังมีผูก้ อ่ การรา้ ยคอมมิวนิสต์หลงเหลืออยู่ ในปี พ.ศ. 2520 – 2522 ประชาชนอพยพครอบครัวหนีภัย
ออกจากพื้นที่ เนื่องจากถูกคอมมิวนิสตบ์ ุกเผาที่ทำการนิคมสรา้ งตนเองบ้านกรวด กองกำลังสุรนารีร่วมกับ
นิคมสร้างตนเองบา้ นกรวดและกรมประชาสงเคราะหก์ ระทรวงมหาดไทยได้มอบหมายให้หน่วย นพค. กรป.
กลาง จังหวัดบุรีรัมย์ทำการปรบั พ้ืนที่บนที่ราบสูงระหว่างสายโท 11 กับสายโท 12 ใต้ ให้เป็นรูปครึ่ง
วงกลมมีคลู ้อมรอบและมถี นนภายใน จัดแบ่งเปน็ แปลงๆ ละ 1 ไร่ มอบให้ประชาชนเข้าอยู่อาศัยแปลงละ
1 ครอบครวั โดยต้งั ชือ่ หม่บู า้ นว่า “หมบู่ า้ นป้องกันตนเอง ชายแดนไทย – กมั พูชา บา้ นสายโท 12 ใต้”
หรอื เรียกอกี อย่างหน่ึงวา่ “หมบู่ า้ น ปชด. สายโท 12 ใต้” นอกจากน้ียงั แบ่งที่ดินไวส้ ำหรบั สรา้ งโรงเรียน
และสถานท่ีราชการอีกดว้ ย
ปี พ.ศ. 2523 องคก์ ารบริหารส่วนจงั หวัดบุรรี มั ย์ ไดร้ ับอนุมตั ิงบประมาณให้ก่อสรา้ งอาคารเรียน
แบบ ป.1 ก. จำนวน 1 หลงั มี 4 หอ้ งเรียน บา้ นพักครจู ำนวน 1 หลงั และสว้ ม 1 หลัง โรงเรยี น
เปิดทำการสอนครั้งแรกเมือ่ วันที่ 1 เดือนพฤษภาคม พ.ศ. 2524 โดยมีนายอุบล เอื้อศรี นายอำเภอ
บ้านกรวดในขณะนนั้ เป็นประธานในพิธีเปิด พร้อมด้วยนายอุดม เพ่งพนิ ิจ หวั หนา้ การประถมศึกษาอำเภอ
บ้านกรวด หัวหน้าส่วนราชการ พ่อค้า ประชาชน มาร่วมงานเป็นจำนวนมาก ขณะนั้นมีข้าราชการครู
ทง้ั ส้นิ 5 คน เปิดทำการสอนตั้งแต่ช้นั ป.1 – ป.4
พ.ศ. 2526โรงเรียนได้รบั งบประมาณสรา้ งอาคารเรยี น แบบ สปช. 105/26 จำนวน 1 หลงั
และอาคารอเนกประสงค์ แบบ สปช.201/26 จำนวน 1 หลัง
พ.ศ. 2528 โรงเรียนได้รับงบประมาณสร้างอาคารเรียน แบบ สปช. 102/26 จำนวน 1
หลงั
พ.ศ. 2530โรงเรียนได้รบั งบประมาณต่อเติมอาคารเรียน แบบ สปช. 105/26 ชัน้ ลา่ ง
จำนวน 2 หอ้ งเรียน
พ.ศ. 2532โรงเรยี นได้รบั งบประมาณก่อสรา้ งบา้ นพกั ครูแบบ สปช. 301/26 จำนวน 1 หลงั
พ.ศ. 2534โรงเรียนได้รบั งบประมาณก่อสร้างหอ้ งส้วม แบบ 601 จำนวน 1 หลงั
พ.ศ. 2543 ผู้ปกครองนักเรียนในเขตบริการ คณะครู นักการภารโรง นักเรียน คณะกรรมการ
สถานศึกษาขน้ั พืน้ ฐานได้รว่ มกนั กอ่ สร้างอาคารคหกรรม ชอ่ื อาคาร “ประชาร่วมใจ”
พ.ศ. 2544 บรษิ ทั กรงุ ไทยการไฟฟา้ จำกดั ภายใต้การประสานงานของกองทัพภาคที่ 2
ไดบ้ ริจาคเงินก่อสรา้ งอาคารเรียน แบบ สปช. 105/29 จำนวน 1 หลัง
ปี พ.ศ.2553โรงเรียนบ้านนิคมสายโท 12 ใต้ ได้รับพิจารณาจากกรมพัฒนาสังคมและสวัสดิการ
อนมุ ตั โิ ครงการโรงเรียนเพียงหลวง เพอ่ื ดำเนินการในพน้ื ที่นำร่อง จำนวน 4 โรงเรียน โรงเรียนบ้านนิคมสาย
โท 12 ใต้ ได้รับเลือกให้อยู่ในโครงการโรงเรียนเพียงหลวง ๒ เพื่อแก้ปัญหาด้านการศึ กษาของเด็กและ
2
โรงเรียนในพน้ื ทห่ี า่ งไกลทรุ กันดาร ตามพระดำริในทูลกระหม่อมหญิงอุบลรัตนราชกัญญา สิริวัฒนาพรรณวดี
ทำพธิ ีเปิดเม่อื วันท่ี 28 สงิ หาคม 2554 โดยนางพนิตา กำภู ณ อยุธยา เป็นผู้แทนพระองค์ในทูลกระหม่อม
หญงิ อุบลรตั น ราชกัญญา สิริวฒั นาพรรณวดี
พ.ศ. 2562 ไดร้ บั จดั สรรงบประมาณก่อสร้างอาคารสว้ ม สพฐ.4 (สว้ ม 4 ที่นัง่ ) จำนวน 1 หลงั
พ.ศ. 2562 ได้รบั จดั สรรงบประมาณก่อสร้างถนนคอนกรีตเสริมเหล็กบนผิวถนนเดมิ หนา 0.12
เมตร กว้าง 5 เมตร ยาว 260 เมตร ด้วยวธิ ีประกวดราคาอิเล็กทรอนกิ ส์ (e-bidding)
ปัจจุบันโรงเรียนเพยี งหลวง ๒ ในทลู กระหมอ่ มหญงิ อบุ ลรัตนราชกญั ญา สิริวัฒนาพรรณวดี
มี นายไพเรศ เสชัง ผู้อำนวยการโรงเรียน มีข้าราชการครูทั้งสนิ้ 15 คน เปน็ ชาย 6 คน
หญิง 9 คน ครอู ตั ราจ้าง หญิง 2 คน นกั การภารโรง 1 คน พนกั งานจ้างพี่เลี้ยงเดก็ พิการ 1 คน ธรุ การ
โรงเรียน หญิง 1 คน มีพื้นที่ 12 ไร่ 1 งาน 45 ตารางวา เปิดทำการสอน 3 ระดับ คือ ระดับก่อน
ประถมศึกษา ระดับประถมศึกษา และระดับมัธยมศึกษาตอนต้นมีนักเรียนทั้งสิ้น 170 คน เป็นชาย 82
คน หญิง 88 คน ระดับก่อนประถมศึกษา 27 คน ระดับประถมศึกษา 82 คน และระดับมัธยมศึกษา
ตอนต้น จำนวน 61 คน
2. คตพิ จน์ ปรัชญา สปี ระจำโรงเรียน เอกลักษณ์ และอัตลักษณ์
คตพิ จน์
“รกั ษศ์ ักดศ์ิ รี มคี ุณธรรม นำวชิ าการ สบื สานงานพระราชดำริ”
ปรัชญา
“วิรเิ ยน ทุกขฺ มจเฺ จติ”
คนล่วงทกุ ขไ์ ด้เพราะความเพียร
สีประจำโรงเรียน
ขาว– แดง
เอกลักษณ์
ศนู ย์การเรียนรู้ เชดิ ชเู ศรษฐกจิ พอเพียง พร้อมเพรียงภาคเี ครอื ข่าย
อตั ลักษณ์
พอ่ สอนออม ลกู นอ้ มนำ
3
3. โครงสรา้ งการบริหารจัดการศึกษา
แผนภมู กิ ารบรหิ ารจัดการศกึ ษาโรงเรยี นเพียงหลวง ๒
คณะกรรมการสถานศึกษาข้นั
ผู้อำนวพยืน้ กฐาารนโรงเรยี น
โรงเรยี น
คณะคร/ู บุคลากรทางการ
คณะกรรมการบรหิ ารหลกั สูตร ศึกษา คณะกรรมการเครือขา่ ย
ผ้ปู กครอง
ฯ สภานกั เรยี น
สมาคมศษิ ยเ์ กา่
แผนงานวิชาการ แผนงานงบประมาณ แผนบุคลากร แผนงานบรหิ าร
ทว่ั ไป
4
1. การพัฒนาหรือการ 1. การจดั ทำแผน 1. การวางแผน 1. การพฒั นาระบบ
ดำเนนิ การเกย่ี วกบั การ งบประมาณและคำขอ อัตรากำลงั เครอื ข่ายขอ้ มูล
ใหค้ วามเห็นการพัฒนา ตั้งงบประมาณ เพือ่ 2. การจดั สรร สารสนเทศ
สาระหลักสตู รทอ้ งถ่นิ เสนอต่อเลขาธกิ าร อตั รากำลังข้าราชการครู 2. การประสานงาน
2. การวางแผนดา้ น สำนกั งานคณะกรรมการ และบุคลากรทางการ และพัฒนาเครือข่าย
การวชิ าการ ศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน ศึกษา สถานศึกษา
3. การจดั การเรียนการ 2. การจัดทำแผนการ 3. การสรรหาและบรรจุ 3. การวางแผนการ
สอนในสถานศกึ ษา ใช้จา่ ยเงนิ ตามท่ไี ดร้ ับ แตง่ ต้งั บริหารงานการศกึ ษา
4. การพฒั นาหลกั สตู ร จดั สรรงบประมาณจาก 4. การเปลีย่ นตำแหนง่ 4. งานวิจัยเพือ่ การ
ในสถานศกึ ษา สำนกั งานคณะกรรมการ ใหส้ ูงขน้ึ การย้าย พัฒนานโยบายและแผน
5. การพัฒนา ศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐานโดยตรง ข้าราชการครุและ 5. การจัดระบบการ
กระบวนการเรยี นรู้ 3. การอนุมัติการจา่ ย บุคลากรทางการศกึ ษา บริหารและพฒั นา
6. การวัดผล งบประมาณทไี่ ดร้ ับ 5. การดำเนินการ องคก์ ร
ประเมนิ ผล และ จัดสรร เก่ยี วกบั การเลอื่ นขน้ั 6. การพฒั นามาตรฐาน
ดำเนนิ การเทยี บโอนผล 4. การขอโอนและการ เงนิ เดอื น การปฏบิ ตั งิ าน
การเรียน ขอเปล่ยี นแปลง 6. การลาทกุ ประเภท 7. งานเทคโนโลยเี พอ่ื
7. การวิจยั เพื่อพัฒนา งบประมาณ 7. การประเมนิ ผลการ การศกึ ษา
คุณภาพการศกึ ษาใน 5. การรายงานผลการ ปฏิบตั ิงาน 8. การดำเนนิ งาน
สถานศกึ ษา เบิกจา่ ยงบประมาณ 8. การดำเนนิ การทาง ธุรการ
8. การพัฒนาและ 6. การตรวจสอบ วินัยและการลงโทษ 9. การดแู ลอาคาร
ส่งเสรมิ ใหม้ ีแหล่งเรียนรู้ ตดิ ตามและรายงานการ 9. การส่ังพักราชการ สถานทแ่ี ละส่งิ แวดล้อม
9. การนเิ ทศการศกึ ษา ใชง้ บประมาณ และการสง่ั ให้ออกจาก 10. การจดั ทำสำมะโน
10. การแนะแนว 7. การตรวจสอบ ราชการไว้กอ่ น ประชากร
11. การพฒั นาระบบ ติดตามและรายงานการ 10. การรายงานการ 11. การรบั นักเรยี น
ประกนั คณุ ภาพภายใน ใชผ้ ลผลติ จาก ดำเนนิ การทางวนิ ัยและ 12. การเสนอความ
และ งบประมาณ การลงโทษ คดิ เหน็ เกยี่ วกับการ
มาตรฐานการศกึ ษา 8. การระดมทรพั ยากร 11. การอุทธรณ์และ จัดตงั้ ยุบ รวมหรอื เลกิ
12. การสง่ เสรมิ ชมุ ชน และการลงทุนเพ่อื การรอ้ งทุกข์ สถานศึกษา
ให้มคี วามเข้มแขง็ ทาง การศึกษา 12. การจดั ระบบและ 13. การประสานงาน
วิชาการ 9. การปฏบิ ัตงิ านอ่นื ใด การจดั ทำทะเบียน จดั การศึกษาในระบบ
13. การประสานความ ตามที่ได้รับมอบหมาย ประวัติ นอกระบบและตาม
ร่วม เก่ยี วกับกองทุนเพื่อ 13. การจัดทำบญั ชี อัธยาศยั
มอื ในการพัฒนาวชิ าการ การศกึ ษา รายชอื่ และการให้ 14. การระดม
กับสถานศึกษาและ 10. การการบรหิ าร ความเหน็ ทรพั ยากรเพือ่ การศึกษา
องค์กรอ่นื จดั การทรัพยากรเพอ่ื เก่ียวกบั การเสนอขอ 15. การทศั นศกึ ษา
14. การส่งเสรมิ และ การศึกษา พระราชทาน 16.การส่งเสรมิ งาน
สนับสนุนงานวชิ าการ 11. การวางแผนพัสดุ เครอื่ งราชอิสริยาภรณ์ กจิ การนกั เรยี น
แก่บุคคล ครอบครวั
5
องคก์ ร หน่วยงาน 12. การกำหนด 14. การส่งเสรมิ การ 17. การประชาสัมพนั ธ์
สถานศกึ ษาและสถาน รูปแบบรายการ หรอื ประเมนิ วิทยฐานะ งานการศึกษา
ประกอบการอ่นื ที่จดั คณุ ลักษณะเฉพาะของ ขา้ ราชการครแู ละ 18. การสง่ เสรมิ
การศึกษา ครุภัณฑห์ รอื สงิ่ กอ่ สรา้ ง บคุ ลากรทางการศึกษา สนับสนุนและ
15. การจัดทำระเบียบ ทใี่ ชง้ บประมาณเพื่อ 15. การสง่ เสรมิ และยก ประสานงานการจดั
และแนวปฏิบตั ิเกี่ยวกับ เสนอต่อเลขาธิการ ยอ่ งเชดิ ชเู กียรติ การศึกษา ของบุคคล
งานด้านวชิ าการของ คณะกรรมการ 16. การสง่ เสรมิ องค์กร หน่วยงานและ
สถานศึกษา การศึกษาข้ันพื้นฐาน มาตรฐานวิชาชพี และ สถาบันสังคมอน่ื ที่จัด
16. การคดั เลอื ก 13. การพฒั นาระบบ จรรยาบรรณวิชาชีพ การศึกษา
หนังสอื แบบเรียนเพ่อื ขอ้ มลู สารสนเทศเพอื่ 17. การส่งเสรมิ วนิ ยั 19. งานประสาน
ใช้ในสถานศกึ ษา การจัดทำและจดั หา คุณธรรมจรยิ ธรรม ราชการส่วนภูมภิ าคและ
17. การพฒั นาส่อื พัสดุ สำหรบั ขา้ ราชการครูและ ส่วนท้องถน่ิ
และใชส้ อ่ื เทคโนโลยีเพ่อื 14. การจัดหาพัสดุ บคุ ลากรทางการศึกษา
การศึกษา 15. การควบคมุ ดูแล 18. การริเร่ิมส่งเสริม 20. การรายงานผล
บำรงุ รกั ษาและจำหนา่ ย การขอรบั ใบอนญุ าต การปฏบิ ตั ิงาน
พสั ดุ ประกอบวิชาชีพครูและ 21. การจดั ระบบการ
16. การจดั หา บุคลากรทางการศึกษา ควบคมุ ภายใน
ผลประโยชนจ์ าก 19. การพฒั นา หนว่ ยงาน
ทรพั ย์สนิ ขา้ ราชการครูและ 22. แนวทางการจดั
17. การรบั เงนิ การ บุคลากรทางการศกึ ษา กิจกรรม
เกบ็ รกั ษาเงิน และการ เพื่อปรับเปลยี่ น
จ่ายเงิน พฤติกรรม
18. การจดั ทำบญั ชี ในการลงโทษนักเรยี น
การเงิน
19. การจดั ทำรายงาน
ทางการเงนิ และงบ
การเงนิ
20. การจัดทำหรอื
จัดหาแบบพิมพ์บัญชี
ทะเบยี นและรายงาน
ส่ิงกอ่ สรา้ งทใี่ ช้
งบประมาณเพอ่ื เสนอต่อ
เลขาธิการ
คณะกรรมการ
การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน
4. ผลการดำเนินการ สภาพปัญหาและความต้องการเป็น
6
4.1 ผลการดำเนินการที่ผ่านมา
4.1.1 ผลงาน รางวลั ท่ีชนะการแขง่ ขนั ประกวดและไดร้ บั การยกยอ่ งของโรงเรยี น ผบู้ รหิ าร
โรงเรยี นคณะครแู ละนกั เรียนในระดบั ตา่ ง ๆ ที่สำคญั ดงั น้ี
ผลการแข่งขันทักษะวิชาการ ศิลปหัตถกรรมนักเรยี น ครัง้ ท่ี 69
โรงเรยี นเพยี งหลวง 2 ในทลู กระหมอ่ มหญงิ อุบลรัตนราชกัญญา สริ ิวัฒนาพรรณวดี
ระดับกลมุ่ เครือขา่ ยพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาบ้านกรวด 3
วันที่ 5 กันยายน 2562
ท่ี รายการแข่งขัน รายชอื่ นักเรียน ผลการแขง่ ขัน ครผู ู้ควบคุม
1 การแข่งขนั คัดลายมือส่อื เดก็ หญงิ อรวรรณ ครู มั ย์ เหรยี ญทอง ลำดบั ท่ี 4 น.ส.วลีรตั น์ เลิศศรี
ภาษาไทย ป.1-3
2 การแขง่ ขันคัดลายมือสอื่ เดก็ หญิงพฒุ ปิ ระภา พุ่ม เหรียญทอง ลำดับที่ 1 นางสาวอรทยั กรีรมั ย์
ภาษาไทย ป.4-6 พฤกษ์
3 การแข่งขันคัดลายมอื สอื่ เดก็ หญงิ บษุ รา ดาศรี เหรียญทอง ลำดับท่ี 5 นายธีรพจน์ ขบขัน
ภาษาไทย ม.1-3
4 การแข่งขนั วรรณกรรม เดก็ หญิงอรจิรา ปานะตา เหรียญทองแดง นางสาวรงุ้ ลดา ผนิ สู่
พจิ ารณ์ ม.1-ม.3
5 การแข่งขันพนิ จิ วรรณคดี เดก็ หญิงธวิ าภรณ์ แยงรัมย์ ได้เขา้ รว่ ม ลำดับที่ 4 นางสาวรงุ้ ลดา ผนิ สู่
ม.1-ม.3
6 การแขง่ ขันเรยี งรอ้ ยถ้อย เด็กชายวชิร ฉัตรดอน เหรยี ญเงนิ ลำดบั ที่ 3 น.ส.อรทัย กรีรมั ย์
ความ (การเขยี นเรอ่ื ง
จากภาพ) เหรยี ญทอง รอง นางสาวภาวนียา ชวมรมั ย์
ป.1-ป.3 ชนะเลศิ อนั ดับ 1
7 การแขง่ ขนั เรียงร้อยถอ้ ย เด็กหญิงชญานี หลา่ ธรรม เหรยี ญเงิน ลำดับท่ี 3 น.ส.ภาวนยี า ชวมรัมย์
ความ (การเขียน
เรยี งความ)
ม.1-ม.3
8 การแขง่ ขันทอ่ งอาขยาน ด.ช.ไตรภูมิ นบกลาง
ทำนองเสนาะ ป.1-ป.3
7
9 การแข่งขันอัจฉริยภาพ เด็กชายเพญ็ เพชร ยนั ระหา เหรียญทองแดง ลำดับ นายภริ มย์ แสงพระเวทย์
ทางคณิตศาสตร์ ป.1-ป. ท่ี 2
3
เหรียญทอง ลำดับท่ี 1 นางสาวดวงใจ แจม่ ใส
10 การแขง่ ขันอัจฉริยภาพ เด็กหญงิ วาสนิ ี วชั รนิ ทร์
ทางคณติ ศาสตร์ ม.1-ม.
3
ท่ี รายการแข่งขัน รายช่อื นกั เรยี น ผลการแข่งขนั ครผู คู้ วบคมุ
11 การแข่งขนั คดิ เลขเร็ว ป. เด็กชายณฐั กิตต์ิ รอดอนิ ทร์ เหรียญเงิน ลำดับท่ี 1 นายภริ มย์ แสงพระเวทย์
1-ป.3
12 การแขง่ ขนั คิดเลขเรว็ ป. เดก็ หญงิ วรดา มาตยส์ ง่า เหรียญเงนิ ลำดับท่ี 1 นางสาวดวงใจ แจม่ ใส
4-ป.6
13 การประกวดเพลง 1. เดก็ ชายอาณตั ิ แสนโครต เหรียญทอง ลำดับที่ 2 1. นายธีระวัฒน์ แก้วศิริ
คณุ ธรรม ป.4-ป.6 2. เด็กหญงิ ศภุ าการต์ พสุ าโรนา
3. เดก็ หญงิ กมลรัตน์ มาดขาว 2. น.ส.วรพรรณ ชำนาญพนา
4. เด็กชายอภินนั ทร์ สมอาษา
5. เดก็ ชายวชั รนิ ทร์ ปะตาทะโย
14 การประกวดโครงงาน 1. เดก็ หญงิ สายฝน โปรยทอง เหรียญทอง ลำดับที่ 1 1. นายธีระวัฒน์ แก้วศริ ิ
คุณธรรม ม.1-ม.3 2. เดก็ หญิงกมลทพิ ย์ จูงรมั ย์
3. เด็กชายสมชาย แยงรัมย์ 2. น.ส.รตั นาภรณ์ โคสินธ์
4. เดก็ หญิงฐิตารยี ์ พนั ธอ์ ุดม
5. เด็กหญงิ ศรัญญา ลานประโคน
15 การประกวดมารยาท 1. เด็กหญิงสชุ าดา โสรตั นถาวร เหรียญทอง ลำดับที่ 4 นายธีระวฒั น์ แกว้ ศริ ิ
ไทย ป.1-ป.3 2. เด็กชายธีรภทั ร โสรัตนถาวร
16 การประกวดมารยาท 1. เดก็ หญิงธิดารตั น์ ขันทอง เหรียญทอง ลำดบั ท่ี 4 นายธรี ะวฒั น์ แกว้ ศิริ
ไทย ม.1-ม.3 2. เดก็ ชายพอเจตน์ หางสลดั
17 การแขง่ ขันคตี ะมวยไทย 1. เดก็ หญงิ ณฐั พร สุขนอก เหรยี ญทอง ลำดบั ท่ี 1 1. นายไกรสร อ่นุ จติ ร
ป.1-ป.6 2. เด็กหญงิ พรกรณั ย์ ยันระหา 2. นางสาวร้งุ ลดา ผนิ สู่
3. เดก็ หญิงทรงอปั สร คำนาน 3. นางสาวดวงใจ แจม่ ใส
4. เด็กหญิงศิริวรรณ สอนคำดี
5. เดก็ หญิงสุนนั ทา ทักทาย
6. เด็กหญงิ วิชุดา ทองแสน
7. เดก็ หญิงกมลรตั น์ มาดขาว
8
18 การแข่งขันตอบปญั หา 1. เดก็ ชายศักด์ินรนิ ทร์ อินทะเสน เหรยี ญทอง ลำดับท่ี 2 นายไกรสร อุ่นจิตร
สุขศึกษาและพลศกึ ษา
ป.1-ป.6 2. เด็กชายปภทั รพงษ์ แกว้ วกิ รม
19 การแข่งขันตอบปัญหา 1. เด็กหญิงนฤมล เมอื งศรี เหรียญทอง ลำดับท่ี 3 นายไกรสร อุ่นจติ ร
สุขศกึ ษาและพลศึกษา 2.เดก็ หญิงทัศนีย์ หลอดแก้ว
ม.1-ม.3
เดก็ หญงิ แวววรรณ วงษา เหรยี ญทอง ลำดับท่ี นางสาวชวัลนุช เสชัง
20 การแขง่ ขันศลิ ป์ เทียม 2 ครูผู้ควบคุม
สร้างสรรค์ ป.1-ป.3
รายช่อื นกั เรียน ผลการแข่งขนั
ท่ี รายการแข่งขัน
21 การแข่งขนั ศิลป์ เดก็ ชายประเสริฐ มะโนรมั ย์ เหรียญทอง ลำดับท่ี นางสาวชวัลนุช เสชงั
สรา้ งสรรค์ ป.4-ป.6 1
22 การแข่งขนั การวาดภาพ เดก็ หญิงอนณั ปภา ชวนชม เหรียญทอง ลำดบั ท่ี 1 นางสาวชวลั นชุ เสชัง
ระบายสี ป.1-ป.3
23 การแข่งขันการวาดภาพ เดก็ ชายจริ ายุ เกรยรมั ย์ เหรียญทอง ลำดับท่ี 1 นางสาวชวัลนชุ เสชงั
ระบายสี ป.4-ป.6
24 การแขง่ ขนั การ 1. เด็กหญิงณฐั ทริกา แก้ว เหรียญทอง ลำดบั ที่ 1 1.นางสาวชวลั นชุ เสชงั
สร้างสรรคภ์ าพดว้ ยการ สังข์ 2.นางสาววลรี ัตน์ เลิศศรี
ปะติด ป.1-ป.3 2. เด็กหญงิ ชวัลกร กันยายน
25 การแขง่ ขนั การ 1. เด็กหญิงอัญชสิ า จันทร์โส เหรียญทอง ลำดบั ท่ี 1 1.นางสาวชวลั นชุ เสชัง
สร้างสรรค์ภาพด้วยการ 2. เดก็ หญงิ เสาวนีย์ ใจกล้า 2.นางสาววลีรตั น์ เลิศศรี
ปะตดิ
ป.4-ป.6
26 การแข่งขนั ขบั รอ้ งเพลง เดก็ ชายอนุวฒั น์ อ่อนฉวี เหรยี ญทอง ลำดบั ที่ 1 นางสาววรพรรณ ชำนาญพนา
ไทยลูกทุง่ ประเภทชาย
ป.1-ป.6
27 การแขง่ ขนั ขบั รอ้ งเพลง เดก็ หญงิ บาจารีย์ ปัดไธสง เหรยี ญทอง ลำดับที่ 2 นางสาววรพรรณ ชำนาญพนา
ไทยลูกทุ่ง ประเภทหญงิ
ป.1-ป.6
28 การแข่งขันขบั รอ้ งเพลง เด็กหญิงภาวิณี พอ่ สียา เหรยี ญทอง ลำดบั ที่ 3 น.ส.วรพรรณ ชำนาญพนา
ไทยลกู ทุ่ง ประเภทหญิง
ม.1-ม.3
9
29 การแข่งขนั ขับร้องเพลง เด็กชายยศภทั ร ศรรี ัตน์ เหรียญทอง ลำดบั ที่ 1 น.ส.วรพรรณ ชำนาญพนา
เหรียญทอง ลำดับที่ 3 น.ส.วรพรรณ ชำนาญพนา
พระราชนพิ นธ์ ประเภท เหรียญทอง ลำดับท่ี 2 น.ส.วรพรรณ ชำนาญพนา
ชาย ป.1-ป.6
30 การแข่งขันขับร้องเพลง เด็กหญิงยภุ าวดี สมอาษา
พระราชนิพนธ์ ประเภท
หญิง ป.1-ป.6
31 การแข่งขนั ขับรอ้ งเพลง เดก็ หญงิ อารยา ววิ าสขุ
พระราชนพิ นธ์ ประเภท
หญิง ม.1-ม.3
ท่ี รายการแข่งขัน รายชื่อนักเรียน ผลการแข่งขนั ครูผู้ควบคมุ
32 การแข่งขนั นาฏศลิ ป์ไทย 1. เดก็ หญงิ วิลาวรรณ พรหมชาติ เหรียญทอง ลำดบั ที่ 1 1. นายธีรพจน์ ขบขัน
สรา้ งสรรค์ ป.1-ป.6 2. เด็กหญงิ จรนิ พร สำอางสะอาด 2.นางสาววิภา ธนิกุล
3. เดก็ หญิงแพรวา หลา้ สุด 3.นางสาวชวลั นชุ เสชัง
4. เดก็ ชายธนพล มณนี ลิ 4.น.สวรพรรณ ชำนาญพนา
5. เด็กหญิงณฐั ริกา เอน้ แคน 5. น.ส.รตั นาภรณ์ โคสนิ ธ์
6. เดก็ ชายอนุวัฒน์ ออ่ นฉวี
7. เดก็ หญงิ ฐานิดา ทานรัมย์
8. เด็กหญิงสิริขวญั ชะสีรมั ย์
9. เด็กชายพรี ัชชยั ศรีชนะ
10. เดก็ หญิงพรรณนารา พวง
พันธ์ุ
11. เดก็ หญิงประกายเพชร พ่อสี
ยา
12. เด็กหญงิ ธนิดา ไชยชนะ
13. เดก็ หญิงธติ ิมา ชาตทิ งุ่
14. เด็กชายยศภทั ร ศรรี ัตน์
15. เดก็ ชายกิตติพงษ์ มาลา
16. เด็กชายนันทวฒั น์ เครือศรี
33 การแข่งขันพดู เดก็ ชายจักรนิ สารทิม เหรยี ญทอง ลำดบั ที่ 3 นางสาวปัทมา คุม้ ทรัพย์
ภาษาองั กฤษ
(Impromptu Speech)
ป.1-ป.3
34 การแขง่ ขันตอ่ ศพั ท์ 1. เด็กชายภูวดล ตุม่ งาม เหรียญทอง ลำดับที่ 3 1. นางสาวร้งุ ลดา ผินสู่
ภาษาอังกฤษ 2. เด็กชายศรายทุ ธ บวั ทิน 2. น.ส.ปัทมา ค้มุ ทรัพย์
10
(ครอสเวิรด์ ) ป.1-ป.6
35 การแข่งขนั ตอ่ ศัพท์ 1. เด็กชายภาคนิ แสงจนั ทร์ เหรียญทอง ลำดับที่ 4 1. นางสาวรุ้งลดา ผินสู่
ภาษาองั กฤษ 2. เด็กชายจกั รกฤษ ทาทอง 2. น.ส.ปทั มา คุ้มทรพั ย์
(ครอสเวริ ด์ ) ม.1-ม.3
1. เด็กหญงิ สาวกิ า ชาญศกึ เหรียญทอง ลำดบั ท่ี 2 1. นายวัชรินทร์ แถวทิม
36 การแขง่ ขันการสร้าง 2. เดก็ ชายอภิลักษณ์ เดือน
การ์ตูนดว้ ยโปรแกรม ไธสง 2. น.ส.ฉนั ทพิชญา นามวงค์
คอมพวิ เตอรก์ ราฟิก ป.
1-ป.3
ท่ี รายการแขง่ ขนั รายชื่อนักเรยี น ผลการแขง่ ขนั ครผู คู้ วบคมุ
37 การแขง่ ขนั การออกแบบ 1. เดก็ ชายระพีพัฒน์ มาลา เหรียญทอง ลำดับท่ี 1 1. นายวชั รนิ ทร์ แถวทิม
ส่งิ ของเคร่อื งใช้ด้วย 2. เด็กชายกติ ตพิ นั ธ์ อนิ 2. นายชลติ สีเกง้ิ
โปรแกรมคอมพิวเตอร์ สำราญ
ม.1-ม.3
38 การแขง่ ขันการสรา้ งเกม 1. เดก็ ชายสมคดิ ศรรี ัตน์ เหรยี ญทอง ลำดับที่ 1 1. นายวชั รินทร์ แถวทิม
สรา้ งสรรค์จาก 2. เดก็ ชายพีรวัฒน์ ลับพะใส 2. น.ส.ฉันทพชิ ญา นามวงค์
คอมพิวเตอร์ ม.1-ม.3
39 การแขง่ ขนั การใช้ 1. เด็กชายจนั ทรเ์ กษม บำ เหรียญทอง ลำดบั ท่ี 1 1. น.ส.รตั นาภรณ์ โคสินธ์
โปรแกรมนำเสนอ รมั ย์ 2. นายชลิต สีเกง้ิ
(Presentation) ป.4-ป. 2. เด็กชายภานุเดช เสนาบุญ
6
40 การแข่งขันการสร้าง 1. เด็กชายถิรพุทธ์ิ จันทรส์ วย เหรียญทอง ลำดบั ที่ 1 1. นายวชั รินทร์ แถวทิม
Webpage ประเภท 2. เด็กชายดนุพงศ์ ทาทอง 2. นายชลติ สีเกิง้
Web Editor ม.1-ม.3
41 การแข่งขนั ประดิษฐ์พาน 1. เด็กหญิงวิลาสนี ี จนั ทรโ์ ส เหรียญทอง ลำดบั ท่ี 1 1. นางสาววลรี ัตน์ เลิศศรี
พมุ่ สักการะ ป.4-ป.6 2. เดก็ หญงิ เหมือนฝัน โอกระโทก 2.นางสาวร้งุ ลดา ผนิ สู่
3. เด็กหญงิ รวกิ า ชาญศกึ
4. เดก็ หญิงเบญจวรรณ คำสวาสด์ิ 3. นางสาวปทั มา คมุ้ ทรัย์
5. เดก็ หญงิ สุประภา เหรียญทอง
6. เด็กหญิงชฎาพร คำเบ้า
42 การปั้นดนิ น้ำมนั ปฐมวยั 1. เด็กชายวฒุ ิภทั ร แจ่มใส เหรยี ญทอง ลำดบั ท่ี 6 1. นางสาววภิ า ธนกิ ุล
2. เด็กชายฉนิ นรณ หลา้ สดุ 2. นางสาวเทวี ตู้มณจี ินดา
11
3. เด็กชายธนวรรธน์ โภค
ทรัพย์
43 การแขง่ ขนั การวาดภาพ เดก็ หญิงกติ ติญาภรณ์ ไชยมี เขา้ รว่ ม 1. นางสาววชั ราภรณ์ แกว้
ระบายสี ประเภท กองนอก
นกั เรยี นที่มคี วาม
บกพรอ่ งทางการเรยี นรู้
ป.1-ป.6
ผลการแขง่ ขนั ทกั ษะวิชาการ ศลิ ปหตั ถกรรมนักเรียน ครั้งท่ี 69
โรงเรียนเพยี งหลวง ๒ ในทูลกระหมอ่ มหญงิ อุบลรัตนราชกัญญา สิริวัฒนาพรรณวดี
ระดับเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาบุรรี ัมย์ เขต ๒
วนั ที่ ๑๐-๑๑ ตุลาคม 2562
ระดบั การ คร/ู นักเรียน
แขง่ ขัน ทเี่ ข้าแขง่ ขัน
ที่ ว/ด/ป รายการอ่ืน ๆ รายการทีเ่ ข้าแข่งขนั ผลการแขง่ ขนั หมายเหตุ
ระ ัดบชา ิต
ระ ัดบเขต ื้พน ่ที
ระ ัดบก ่ลุมโรงเ ีรยน
๑๐-๑๑ การแข่งขันคดั ลายมือสอื่ เหรยี ญเงนิ ด.ญ.พฒุ ิประภา พุม่ พฤกษ์
๑ ต.ค ภาษาไทย ป.๔-๖ งาน อันดบั 2
ศิลปหัตถกรรมนักเรยี น คร้งั
. ๒๕๖๒
ที่ ๖๙ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒
๑๐-๑๑
การแขง่ ขันอจั ฉริยภาพทาง เข้ารว่ ม ด.ญ.วาสนิ ี วชั รนิ ทร์
๒ ต.ค.
คณติ ศาสตร์ ม.๑-ม.๓
๒๕๖๒
ศิลปหัตถกรรมนกั เรยี น
๑๐-๑๑
ครงั้ ท่ี ๖๙ ปีการศึกษา
๓ ต.ค.
๒๕๖๒
๒๕๖๒
การประกวดโครงงาน เหรียญทอง ด.ช.สมชาย แยงรมั ย์
ด.ญ.สายฝน โปรยทอง
คุณธรรม ม.๑-ม.๓ งาน รองชนะเลศิ ด.ญ.กมลทิพย์ จูงรมั ย์
ด.ญ.ฐิตารยี ์ พันธ์ุอดุ ม
ศิลปหตั ถกรรมนักเรียน อันดบั ๓ ด.ญ.ศรญั ญษ ลานประโคน
ครัง้ ท่ี ๖๙ ปีการศกึ ษา
๒๕๖๒
12
ระดบั การ คร/ู นักเรียน
แขง่ ขนั ทีเ่ ขา้ แข่งขนั
ที่ ว/ด/ป รายการอ่ืน ๆ รายการท่เี ข้าแข่งขนั ผลการแข่งขัน หมายเหตุ
ระ ัดบชา ิต
ระ ัดบเขต ื้พน ่ีท
ระ ัดบก ่ลุมโรงเ ีรยน
การแข่งขันคตี ะมวยไทย ป. เหรียญทอง ด.ญ.ณฐั พร สขุ นอก
ด.ญ.พรกรณั ย์ ยนั ระหา
๑๐-๑๑ 1-ป.6 งานศลิ ปหตั ถกรรม รองชนะเลิศ ด.ญ.ทรงอัปสร คำนาม
ด.ญ.ศิริวรรณ สอนคำดี
๔ ต.ค. นกั เรยี น ครั้งท่ี ๖๙ ปี อันดับ ๑ ด.ญ.สนุ ันทา ทกั ทาย
การศึกษา ๒๕๖๒ ด.ญ.วชิ ุดา ทองแม้น
๒๕๖๒ ด.ญ.กมลรตั น์ มาดขาว
การแขง่ ขันศิลปส์ รา้ งสรรค์ เหรยี ญเงนิ
๑๐-๑๑ ด.ช.ประเสริฐ นะโรรัมย์
๕ ต.ค. ป.4-ป.6 งานศลิ ปหัตถกรรม รองชนะเลิศ
๒๕๖๒ นกั เรยี น ครง้ั ที่ ๖๙ ปี อนั ดบั ๒
๑๐-๑๑ การศึกษา ๒๕๖๒
ต.ค.
การแข่งขนั การวาดภาพ เหรียญทอง ด.ญ.อนณั ปภา ชวนชม
๖ ๒๕๖๒
ระบายสี ป.๑-ป.๓ รองชนะเลิศ
๑๐-๑๑
ต.ค. งานศลิ ปหัตถกรรม อันดับ ๒๐
นกั เรียน คร้งั ที่ ๖๙ ปี
๗ ๒๕๖๒
การศกึ ษา ๒๕๖๒
๑๐-๑๑
ต.ค. การแขง่ ขนั การวาดภาพ เหรยี ญเงิน ด.ช.จริ ายุ เกรยรัมย์
๘ ๒๕๖๒ ระบายสี ป.๔-ป.๖ รองชนะเลศิ
๑๐-๑๑ งานศิลปหัตถกรรมนกั เรยี น อันดับ ๑๙
ต.ค.
ครั้งท่ี ๖๙ ปกี ารศึกษา
๙ ๒๕๖๒
๒๕๖๒
การแข่งขันการสรา้ งสรรค์ เหรยี ญเงิน ด.ญ.ณฐั ทริกา แก้วสังข์
ภาพดว้ ยการปะติด รองชนะเลศิ ด.ญ.ชวัลกร กันยายน
ป.๑-ป.๓ งานศลิ ปหตั ถกรรม อันดับ ๑๐
นกั เรยี น ครง้ั ท่ี ๖๙ ปี
การศกึ ษา ๒๕๖๒
การแขง่ ขันการสร้างสรรค์ เหรยี ญทองแดง ด.ญ.อัญชสิ า จนั ทรโ์ ส
ภาพดว้ ยการปะติด รองชนะเลศิ ด.ญ.เสาวนยี ์ ใจกล้า
ป.๔-ป.๖ งานศลิ ปหตั ถกรรม อันดบั ๓
นักเรียน ครง้ั ท่ี ๖๙ ปี
การศึกษา ๒๕๖๒
13
ระดบั การ ครู/นกั เรยี น
แขง่ ขัน ท่ีเขา้ แข่งขัน
ที่ ว/ด/ป รายการอ่ืน ๆ รายการทเ่ี ข้าแขง่ ขัน ผลการแขง่ ขัน หมายเหตุ
ระ ัดบชา ิต
ระ ัดบเขต ื้พน ่ีท
ระ ัดบก ่ลุมโรงเ ีรยน
๑๐-๑๑ การแข่งขันขบั ร้องเพลงไทย เหรียญทอง ด.ช.อนุวัฒน์ อ่อนฉวี
ต.ค.
ลกู ทุ่ง ประเภทชาย ป.๑-ป. รองชนะเลศิ
๑๐ ๒๕๖๒
๖ งานศิลปหตั ถกรรม อันดบั ๗
๑๐-๑๑
ต.ค. นักเรียน คร้ังท่ี ๖๙ ปี
๑๑ ๒๕๖๒ การศึกษา ๒๕๖๒
๑๐-๑๑ การแข่งขนั ขับร้องเพลงพระ เหรยี ญทอง ด.ช.ยศภัทร ศรีรตั น์
ต.ค.
ราชนพิ นธ์ ประเภทชาย ป. รองชนะเลิศ
๑๒ ๒๕๖๒
๑-ป.๖ งานศลิ ปหตั ถกรรม อันดบั ๖
๑๓ ๑๐-๑๑
นักเรียน ครง้ั ที่ ๖๙ ปี
ต.ค.
๒๕๖๒ การศกึ ษา ๒๕๖๒
การแข่งขันการออกแบบ เหรียญทอง ด.ช.ระพีพฒั น์ มาลา
สิ่งของเคร่ืองใช้ดว้ ย รองชนะเลิศ ด.ช.กิตติพัน์ อินสำราญ
โปรแกรมคอมพิวเตอร์ ม.๑- อนั ดบั ๕
ม.๓ งานศลิ ปหัตถกรรม
นักเรียน ครงั้ ท่ี ๖๙ ปี
การศึกษา ๒๕๖๒
การแข่งขันนาฏศลิ ป์ไทย เหรียญทอง ด.ญ.วิลาวรรณ พรหม
สรา้ งสรรค์ ป.๑-ป.๖ งาน รองชนะเลศิ ชาติ
ศลิ ปหัตถกรรมนักเรียน คร้งั อนั ดบั ๑ ด.ญ.จรินพร สำอาง
ท่ี ๖๙ ปีการศึกษา ๒๕๖๒ สะอาด
ด.ญ.แพรวา หลา้ สุด
ด.ญ.ณัฐรกิ า เอ้นแคน้
ด.ช.ธนพล มณีนิล
ด.ช.อนุวฒั น์ อ่อนฉวี
ด.ญ.ฐานิดา ทานรัมย์
ด.ญ.สริ ขิ วัญ ชะสีรมั ย์
ด.ช.พีรชั ชยั ศรีชนะ
ด.ญ.พรรณนารา พวง
พนั ธ์ุ
ด.ญ.ประกายเพชร พอ่ สี
ยา
14
ระดับการ คร/ู นักเรียน
แขง่ ขัน ท่ีเขา้ แข่งขนั
ที่ ว/ด/ป รายการอ่ืน ๆ รายการทเี่ ขา้ แขง่ ขนั ผลการแขง่ ขัน หมายเหตุ
ระ ัดบชา ิต
ระ ัดบเขต ื้พน ่ีท
ระ ัดบก ่ลุมโรงเ ีรยน
๑๔ ๑๐-๑๑ การแขง่ ขันการสร้างเกม เหรียญทอง ด.ญ.ธนิ ิดา ไชยชนะ
ด.ญ.ธติ มิ า ชาติทุ่ง
ต.ค. สรา้ งสรรค์จากคอมพวิ เตอร์ รองชนะเลิศ ด.ช.ยศภัทร ศรรี ัตน์
๒๕๖๒ ด.ช.กติ ติพงษ์ มาลา
ม.๑-ม.๓ งานศิลปหัตถกรรม อันดับ ๓ ด.ช.นันทวัฒน์ เครือศรี
๑๕ ๑๐-๑๑ ด.ช.สมคดิ ศรีรตั น์
นกั เรียน ครั้งที่ ๖๙ ปี ด.ช.พีรวฒั น์ ลับพะใส
ต.ค.
๒๕๖๒ การศกึ ษา ๒๕๖๒ ด.ช.จนั ทร์เกษม บำรมั ย์
ด.ช.ภานุเดช เสนาบุญ
๑๖ ๑๐-๑๑ การแขง่ ขันการใช้โปรแกรม เหรียญเงิน
ด.ช.ถริ พุทธ์ิ จันทรส์ วย
ต.ค. นำเสนอ (Presentation) ป. รองชนะเลศิ ด.ช.ดนุพงษ์ ทาทอง
๒๕๖๒
๔-ป.๖ งานศลิ ปหัตถกรรม อันดับ ๑ ด.ญ.วลิ าสนิ ี จันทรโ์ ส
๑๗ ๑๐-๑๑ ด.ญ.เหมือนฝนั โอกระ
นกั เรียน ครั้งท่ี ๖๙ ปี โทก
ต.ค. ด.ญ.รวกิ า ชาญศึก
๒๕๖๒ การศกึ ษา ๒๕๖๒ ด.ญ.เบญจวรรณ คำ
สวาสดิ์
การแขง่ ขนั การสรา้ ง เหรียญทอง ด.ญ.สปุ ระภา เหรยี ญทอง
ด.ญ.ชฎาพร คำเบา้
Webpage ประเภท Web รองชนะเลศิ
Editor ม.๑-ม.๓ งาน อันดับ ๒
ศิลปหัตถกรรมนกั เรยี น ครงั้
ท่ี ๖๙ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒
การแข่งขนั ประดษิ ฐพ์ านพ่มุ เหรยี ญเงนิ
สกั การะ ป.๔-ป.๖ งาน รองชนะเลศิ
ศิลปหัตถกรรมนักเรยี น ครง้ั อันดับ ๒
ท่ี ๖๙ ปีการศึกษา ๒๕๖๒
4.1.2 ผลการทดสอบระดับชาติ O-net
ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 6
15
กลมุ่ สาระ จำนวนคน คะแนนเฉล่ยี ส่วนเบยี่ งเบน เฉลยี่ รอ้ ยละ
การเรียนรู้ มาตรฐาน
ภาษาไทย ๑๗ ๔๗.๑๙ ๑๐.๑๔ ๔๗.๑๙
คณติ ศาสตร์ ๑๗ 2๑.๑8 ๖.๕๔ 2๑.๑8
วทิ ยาศาสตร์ ๑๗ ๒๘.๗๕ ๑๐.๐๖ ๒๘.๗๕
ภาษาองั กฤษ ๑๗ 26.๖๒ 6.๑8 26.๖๒
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3
กล่มุ สาระ จำนวนคน คะแนนเฉลยี่ สว่ นเบี่ยงเบน เฉล่ยี ร้อยละ
การเรียนรู้ มาตรฐาน
ภาษาไทย ๖ ๕๒.๕๐ ๑๓.๘๗ ๕๒.๕๐
๗.๘๐ ๑๖.๖๗
คณติ ศาสตร์ ๖ ๑๖.๖๗ ๖.๑๘ ๒๖.๐๐
๓.๑๔ ๒๓.๖๗
วทิ ยาศาสตร์ ๖ ๒๖.๐๐
ภาษาองั กฤษ ๖ ๒๓.๖๗
4.1.3 ผลการประเมนิ คุณภาพการศึกษา ระดับชาติ (NT)
ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 3
กลุ่มสาระ จำนวน คะแนน ส่วน เฉลี่ยร้อย รอ้ ยละของนักเรยี นทไ่ี ดร้ ะดบั คณุ ภาพ
การเรียนรู้ คน เฉลยี่ เบยี่ งเบน ละ ปรบั ปรงุ พอใช้ ดี ดมี าก
มาตรฐาน
ด้านภาษาไทย ๑๐ ๔๘.๓๐ ๓๑.๓๕ ๔๘.๓๐ ๑๐.๐๐ ๔๐.๐๐ ๕๐.๐๐ -
ด้านคณิตศาสตร์ ๑๐ ๕๐.๐๐ ๑๗.๙๔ ๕๐.๐๐ ๑๐.๐๐ ๕๐.๐๐ ๓๐.๐๐ ๑๐.๐๐
4.1.4 ผลการประเมนิ และขอ้ เสนอแนะจากการประเมนิ คุณภาพภายนอกรอบสอง จาก สมศ.
1. ครคู วรจัดประสบการณ์เรียนร้ใู หร้ จู้ กั การออมทรพั ย์ โดยชี้ให้ผ้ปู กครองเขา้ ใจและ
ร่วมมือกนั ฝกึ การออมเงนิ โดยครูอาจทำเป็นบัญชีออมทรัพยต์ ามความสนใจของผู้เรียน
2. ครคู วรนำผลการประเมินพัฒนาการของผู้เรียน ไปวางแผนร่วมกับผ้ปู กครอง
เพอื่ ร่วมกนั แกไ้ ขปัญหาและพัฒนาผเู้ รียน
3. ควรพฒั นาผู้เรยี นใหม้ ีความร้แู ละทักษะทจี่ ำเป็นตามหลกั สูตร
4. ควรพัฒนาความสามารถในการคดิ วิเคราะห์ คดิ สงั เคราะห์ มีวจิ ารณญาณ มีความคิด
สรา้ งสรรค์ คิดไตร่ตรอง และมีวสิ ัยทัศน์
16
5. ควรพฒั นาครูใหส้ ามารถจัดการเรียนการสอนในกลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาองั กฤษ
และคอมพวิ เตอรใ์ ห้มคี ุณภาพทกุ ช่วงชั้น
6. ครคู วรฝึกทกั ษะผู้เรยี นดา้ นการพดู หนา้ ชัน้ เรียนบอ่ ย ๆ โดยจดั ใหผ้ เู้ รียนทกุ คนมโี อกาส
แสดงออกอย่างทัว่ ถึง
7. ครคู วรประเมนิ ผลการเรียนตามสภาพจริง เน้นการสงั เกต การตอบคำถามอยา่ งชัดเจน
และการตรวจผลงานให้เสรจ็ ตามเวลาที่กำหนด
8. ครูควรบนั ทกึ ผลการประเมินผลการเรียนรขู้ องผ้เู รยี นเป็นรายชว่ั โมง รายวนั หรือ
รายผลการเรยี นรทู้ ี่คาดหวัง มกี ารนำไปรวมเฉล่ยี อย่างชดั เจนกอ่ นทจ่ี ะนำไปกรอกลงในแบบ ปพ.5
9. ครคู วรจดั กิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นการสรา้ งช้ินงานทเี่ ปน็ องคค์ วามรู้ของผเู้ รียนท่ี
มคี วามเปน็ อสิ ระในการออกแบบตัดสนิ ใจอยา่ งสร้างสรรค์
4.1.5 ผลสรุปการประเมินแผนพัฒนาการจัดการศึกษาฉบบั ที่ผา่ นมา
ผลการดำเนินงานตามแผนพฒั นาการจดั การศึกษาฉบบั ปกี ารศกึ ษา 256๒ พบว่าการดำเนินงาน
เป็นไปตามแผนท่ีจัดทำขึน้ และบรรลุผลตามแผนการพัฒนาท่ีวางไว้
4.1.6 ผลความร่วมมอื ในการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาจากผู้ปกครอง ชุมชน และองคก์ รปกครองสว่ นทอ้ งถน่ิ
โรงเรยี นเพียงหลวง ๒ ในทลู กระหม่อมหญงิ อบุ ลรัตนราชกัญญา สิรวิ ฒั นาพรรณวดี ได้รบั ความ
รว่ มมอื ในการพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาจากผูป้ กครอง ชุมชน และองคก์ รปกครองส่วนท้องถิ่นเปน็ อยา่ งดี
ทำใหโ้ รงเรยี นสามารถดำเนนิ งานในกิจกรรมต่าง ๆ ได้อย่างมปี ระสิทธิภาพ และสง่ ผลใหก้ ารจดั การศึกษา
ประสบผลเป็นทนี่ า่ พอใจ
4.2 สภาพปัญหาความตอ้ งการจำเป็น
เปน็ สภาพปญั หาจากการวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายในและภายนอกดว้ ยเทคนิค SWOT
เพอื่ นำไปสู่การกำหนดความต้องการจำเปน็ ในการแกป้ ญั หา และพฒั นาภารกิจหลกั และภารกิจรองและ
การงานตามนโยบายที่เกี่ยงขอ้ งระดบั ตา่ งๆ สรุปไดด้ งั น้ี ประเดน็ สำคญั
ผลการวิเคราะห์ปัจจยั ภายใน
ระดบั การศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน
จุดเด่น จุดอ่อน
1. ผู้เรยี นมีคณุ ธรรมจริยธรรมและคา่ นิยมท่ีพงึ ประสงค์ มี 1. ควรจัดกิจกรรมกระตนุ้ ให้นกั เรียนสนใจการ
สขุ นสิ ยั สุขภาพกายและสุขภาพจติ ทีด่ ี มีสุนทรยี ภาพและ เรยี นรู้จากแหลง่ ต่างๆเพม่ิ ขึ้น
ลักษณะนิสัยด้านศิลปะ ดนตรีและกีฬามีความสามารถในการ 2. ดา้ นการเรียนการสอนควรมกี ารใชส้ ่ือ
คิดวเิ คราะห์ คดิ สังเคราะห์ มวี ิจารณญาณ มีความคิด นวตั กรรม เทคโนโลยีท่ที ันสมยั มาใช้ในการจดั
สรา้ งสรรค์ คิดไตร่ตรองและมวี ิสยั ทัศน์ มีความรู้และทกั ษะที่ กิจกรรมการเรียนการสอนอย่างเพยี งพอ
จำเปน็ ตามหลักสูตร มีทกั ษะในการแสวงหาความรู้ด้วย 3. ดา้ นการบริหารและจัดการศกึ ษา ควรมกี าร
ตนเอง รักการเรียนรแู้ ละพฒั นาตนเองอยา่ งตอ่ เนอื่ ง มที ักษะ นเิ ทศติดตามผลอย่างตอ่ เน่อื ง
ในการทำงาน รักการทำงานสามารถทำงานร่วมกบั ผอู้ ื่นได้
และมเี จตคตทิ ่ีดีตอ่ อาชีพสจุ รติ
17
2. ครมู ีคุณวุฒิ/ความรคู้ วามสามารถตรงกับงานที่ 4. สถานศึกษาควรรณรงค์และส่งเสริมใหช้ มุ ชน
รับผิดชอบ และมีครูเพยี งพอ มีความสามารถในการจดั การ ส่งบุตรหลานให้มาเข้าเรียนในโรงเรียนใหม้ ี
เรยี นการสอน อย่างมปี ระสทิ ธิภาพและเน้นผู้เรียนเปน็ สำคญั จำนวนคงท่ี
3. ผ้บู ริหารมีภาวะผู้นำและมีความสามารถในการบรหิ าร 5. ส่งเสรมิ กจิ กรรมการรบั ประทานอาหารทมี่ ี
จดั การสถานศกึ ษา มกี ารจัดองคก์ ร/โครงสรา้ ง และการ ประโยชน์
บรหิ ารงานอย่างเป็นระบบ ครบวงจรใหบ้ รรลุเปา้ หมาย 6. สถานศกึ ษาควรจัดกิจกรรมการเรียนการสอน
การศึกษา สถานศกึ ษามีการจัดกจิ กรรมและการเรียนการ โดยเน้นพัฒนาการของผเู้ รยี นโดยเฉพาะเด็ก
สอนโดยเน้นผูเ้ รยี นเปน็ สำคญั สถานศึกษามีหลกั สูตรที่ พิเศษเรียนร่วม
เหมาะสมกบั ผู้เรยี นและทอ้ งถ่ิน มสี ่ือการเรียนการสอนทีเ่ อ้ือ 7. สถานศกึ ษาสง่ เสรมิ กิจกรรมการหารายได้
ต่อการเรยี นรู้ สถานศกึ ษาสง่ เสรมิ ความสัมพนั ธ์และความ เสรมิ ให้แก่ผ้เู รียนระหวา่ งเรยี น
รว่ มมอื กบั ชมุ ชนในการพฒั นาการศึกษา
ผลการวิเคราะหป์ จั จัยภายนอก
ระดบั การศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน
โอกาส อปุ สรรค
1 . ชมุ ชนใหค้ วามรว่ มมือกับสถานศกึ ษาในการ 1. ผู้เรยี นส่วนมากอาศัยอยูก่ ับผู้สูงอายุ
จัดการศึกษาทุกๆ ด้าน เนือ่ งจากบิดามารดาไปทำงานทตี่ ่างจังหวัด ทำให้
2. มแี หลง่ เรยี นรทู้ ่เี ป็นภมู ิปัญญาท้องถิน่ ตา่ งๆ ขาดความอบอนุ่ บางคร้งั มพี ฤติกรรมกา้ วรา้ ง
เชน่ การทำไม้กวาดทางมะพร้าวการจักสานด้วยไม้ ผู้ปกครองไมค่ ่อยมเี วลาเอาใจใส่เรื่องการเรยี น
ไผ่ การตัดเย็บเบ้ืองต้น การตัดผมสตรี การตดั ผม เนอ่ื งจากสภาพเศรษฐกิจ
ชาย การทอผ้าไหม การทอสือ่ กกเป็นต้น 2 . บดิ ามารดาแยกกนั อยหู่ ยา่ ร้างหรอื เสยี ชีวิต
3. ชุมชนให้ความเหลือผ้เู รียนในดา้ นทนุ การศึกษา 3. ฐานะทางครอบครัวของผูเ้ รยี นส่วนมาก
ด้านอาคารสถานท่ี ด้านกำลังกายและกำลังทรพั ย์ ยากจน
4. ผู้เรียนบางคนไม่มชี อ่ื ในทะเบียนราษฎร์
5. ผู้ปกครองตามใจใหอ้ ิสระกบั บตุ รหลานมาก
เกินไป ทำให้ยากตอ่ การปกครอง และอบรมความ
ประพฤติ
6. ประชากรสว่ นใหญ่ในเขตบริการจบการศึกษา
ระดับชั้นประถมศึกษาปที ี่ 6
5. คุณลกั ษณะทพี่ ึงประสงค์ตามหลกั สตู รการศึกษาปฐมวัย และเป้าหมายความสำเรจ็
รายการ เป้าหมายรอ้ ยละ
พัฒนาการทางด้านรา่ งกาย 90
5.1 รา่ งกายเจรญิ เติบโต ตามวัยและมีสขุ นสิ ยั ท่ีดี 80
5.2 กล้ามเนอ้ื ใหญ่และกล้ามเนื้อเลก็ แข็งแรง
ใช้ไดอ้ ยา่ งคลอ่ งแคลว่ และประสานสัมพันธก์ ัน
พฒั นาการทางด้าน อารมณ์ จิตใจ
18
รายการ เป้าหมายรอ้ ยละ
100
5.3 มสี ุขภาพจติ ดีและมีความสุข 100
5.4 มคี ณุ ธรรม จริยธรรมและจิตใจท่ีดงี าม 90
5.5 ชืน่ ชมและแสดงออก ทางศิลปะ ดนตรี การ
เคลอื่ นไหว และรกั การออกกำลังกาย 80
80
พฒั นาการทางดา้ นสังคม 100
5.6 ช่วยเหลอื ตนเองให้เหมาะสมกบั วัย
5.7 รักธรรมชาติ สง่ิ แวดล้อม วฒั นธรรมและ 80
ความเปน็ ไทย 80
5.8 อย่รู ว่ มกบั ผ้อู ่นื ไดอ้ ย่างมคี วามสขุ และปฏิบตั ิ 80
ตนเป็นสมาชกิ ที่ดขี องสังคมและระบอบ 80
ประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษัตรยิ ์ทรงเป็นพระ
ประมขุ
พฒั นาการทางด้านสตปิ ัญญา
5.9 ใช้ภาษาส่ือสารได้เหมาะสมกับวัย
5.10 มี ความสามารถ ในการคิดแก้ปัญหาได้
เหมาะสม
5.11 มจี นิ ตนาการและความคิดสร้างสรรค์
5.12 มี เจตคติทด่ี ตี ่อการเรยี นรแู้ ละมีทกั ษะใน
การแสวงหาความรู้
6. คณุ ลกั ษณะทพี่ ึงประสงค์สมรรถนะสำคญั ตามหลักสตู รการศกึ ษาข้นั พื้นฐานและเป้าหมาย
ความสำเรจ็
รายการ เปา้ หมายรอ้ ยละ
6.1รกั ชาติ ศาสตร์ กษตั ริย์ 100
6.2 ซ่ือสตั ยส์ ุจรติ 100
6.3 มีวนิ ัย 100
100
6.4 ใฝ่เรยี นรู้ 100
6.5 อยู่อย่างพอเพียง 100
100
6.6 ม่งุ มน่ั ในการทำงาน 100
6.7 รักความเป็นไทย 100
6.8 มจี ิตสาธารณะ 100
6.9 ความสามคั คี
6.10 ความกตัญญู
7. ข้อมูลจำนวนนักเรียน ประจำปีการศกึ ษา 2561
ระดับชั้นเรยี น เพศ รวม เฉลย่ี ต่อหอ้ ง
19
จำนวน ชาย หญิง
หอ้ ง
กอ่ นประถมศึกษา
- อนุบาล 2 1๖ 6 ๑๒
- อนุบาล 3 19 ๖ ๑๕
รวม 2 1๕ ๑๒ 27
ประถมศกึ ษา
- ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 1 ๘ ๒ ๑๐
- ประถมศึกษาปที ี่ 2 1 8 ๘ 1๖
- ประถมศึกษาปที ่ี 3 1 ๑๐ ๑๐ ๒๐
- ประถมศึกษาปีท่ี 4 1 ๓ ๖ ๙
- ประถมศกึ ษาปที ี่ 5 1 ๖ ๙ ๑๕
- ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 1 ๑ ๑๐ ๑๑
รวม 6 ๓๕ ๔๕ ๘0
มธั ยมศกึ ษาตอนตน้
- มธั ยมศึกษาปีท่ี 1/๑ 1 ๗ ๘ 14
- มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1๒ 1 ๗ ๘ 20
- มัธยมศึกษาปที ่ี 2 1 ๖ ๗ 1๓
- มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 ๑๐ ๘ ๑๘
รวม 3 ๓๐ ๓๑ 6๑
รวมท้งั สิ้น 1๒ 8๒ 8๘ 1๗๐
3.3 อัตราส่วนครู : นักเรียน
3.3.1 ระดบั การศึกษาปฐมวัย = ……1…….. : ……15…..
3.3.2 ระดับการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน = ……1…….. : ……2
8. ข้อมูลจำนวนบคุ ลากร (ข้อมลู ณ วนั ที่ 16 พฤษภาคม 256๓)
อนั ดับเงินเดอื น/ค่าจา้ ง วฒุ ิการศึกษา
ตำแหน่ง ตำ่ กว่า ปรญิ ญา ปริญญา สงู
1.ผู้อำนวยการโรงเรียน ป. คศ.2 คศ.3 คศ.4 ป.ตรี ตรี โท กว่าป. รวม
2.รองรกั ษาราชการ
แทนผอู้ ำนวยการ โท 1
โรงเรียน -
-- 1 - - - 1 -
-- - - - - --
20
3.ครปู ระจำการ 6 2 6 - - 12 2 - 14
4.ครพู นักงานราชการ - - - - - - - --
5.ครูอัตราจ้าง ๑- - - - 1 - -1
6.ครพู เี่ ลี้ยง/พิเศษ 1- - - 1 - - -1
7.ธรุ การ 1- - - - 1 - -1
8.นกั การภารโรง 1- - - 1 - - -1
รวม 10 2 7 2 14 3 - 19
21
9. ข้อมลู การจัดจำนวนครูตามแผนจัดการเรยี นการสอน
ช้ันเรยี น จำนวนหอ้ งเรยี น จำนวนครูสอน จำนวนครูสอน จำนวนบคุ ลากร
ประจำหอ้ งเรยี น ประจำกลุม่ สาระ
1.อนบุ าลปที ี่ 2 1 สนับสนนุ
2.อนุบาลปีท่ี 3 1 1 8 การสอน
2 1 8
รวม 1 2 8
3.ประถมศึกษาปที ี่ 1 1 1 8
4.ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 1 1 8
5.ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 1 1
6.ประถมศึกษาปีที่ 4 1 1
7.ประถมศกึ ษาปีท่ี 5 1 1
8.ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 1 1
9. มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1/๑ 1 -
9. มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1/๒ 1 -
1๑. มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2 -
1๒. มธั ยมศึกษาปที ่ี 3 9
11 6
รวม 8
รวมทั้งสน้ิ
22
บทท่ี 2
ทศิ ทางการบรหิ ารการศกึ ษา
วิสยั ทัศน์
โรงเรียนเพียงหลวง ๒ ในทูลกระหม่อมหญิงอบุ ลรัตนราชกัญญา สริ วิ ัฒนาพรรณวดี มงุ่ มน่ั สรา้ งโอกาส
และส่งเสริมการเรียนรู้สู่มาตรฐานสากลพฒั นาผ้เู รียนให้เปน็ คนดี มีคุณธรรมจริยธรรม รักความเปน็ ไทย ยึด
มั่นการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษตั ริย์ทรงเปน็ ประมขุ มจี ิตสาธารณะ มีความ
ตระหนกั รกั ทอ้ งถิน่ มีทักษะการดำเนนิ ชวี ติ บนพนื้ ฐานของหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง เพอื่ ใหอ้ ยู่ในสงั คม
อย่างมีความสุข
พันธกจิ
1. จัดการศึกษาใหก้ ับเดก็ ในเกณฑภ์ าคบงั คบั และเด็กดอ้ ยโอกาสอย่างท่ัวถงึ
2. จดั กระบวนการเรยี นรใู้ หผ้ ้เู รยี นมีความรูค้ ่คู ุณธรรมมีสขุ ภาพกายและจติ ใจท่ีสมบรู ณ์
3. วิจัยในชนั้ เรียนเพอื่ แกป้ ญั หาและพฒั นาการเรียนของผเู้ รยี น
4. จดั หาส่ือ แหลง่ เรยี นรู้ ภมู ิปญั ญาท้องถน่ิ โดยนำเทคโนโลยมี าประยกุ ตใ์ ชใ้ นการจดั การเรยี นรู้
5. สง่ เสริมและสนับสนนุ ใหผ้ ู้เรียนท่ีจบการศึกษาใหศ้ ึกษาตอ่ ในระดับที่สงู ขึ้น
6. จัดระบบประกนั คุณภาพภายในสถานศกึ ษา
7. พฒั นาครูใหม้ ีขวัญกำลงั ใจในการพัฒนาตนเพ่อื การจดั การเรยี นรู้
8. ใหค้ วามรู้ความเข้าใจกบผู้ปกครอง ชมุ ชน และองคก์ รทีม่ สี ่วนร่วมในการจัดการศกึ ษา
9. จดั ทำรายงานการจัดการศกึ ษาตอ่ หนว่ ยงานที่เกี่ยวข้องทุกปกี ารศกึ ษา ปีละ 1 ครงั้
เปา้ หมายภาพรวมตามภารกิจหลกั
ด้านโรงเรยี น
1. โรงเรยี นไดร้ ับการประเมนิ คุณภาพการจัดการศึกษาระดับดีมากทุกมาตรฐาน
2.โรงเรียนได้รบั การยกยอ่ ง / มผี ลงานดเี ดน่ ระดบั กลุม่ ระดับเขตพื้นที่การศึกษา
3.โรงเรียนมีสภาพบรรยากาศทเี่ ออ้ื ต่อการเรยี นรู้ สะอาด สวยงามและเปน็ แหล่งการเรยี นรู้อยา่ ง
เพียงพอทุกกลุม่ สาระการเรียนรู้
4. โรงเรยี นมีระบบการบรหิ ารการจัดการท่วั ไปท่ีมีประสทิ ธิภาพคลอ่ งตัว และผู้เกี่ยวข้องพงึ พอใจ
และชนื่ ชมในศกั ยภาพของโรงเรยี น
5. โรงเรียนมีระบบการบริหารการจดั การท่มี ปี ระสิทธิภาพในการพฒั นาคุณธรรม จรยิ ธรรมของ
นกั เรยี น ครู และบุคลากรในสถานศึกษา
6. โรงเรยี นมีระบบการบริหารจัดการท่ีมปี ระสิทธภิ าพในการสรา้ งและพฒั นาเครือ่ งมือและวิธกี าร
ท่มี ปี ระสิทธิภาพในการสรรหาผู้มีความสามารถพเิ ศษทางดา้ นวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
7. โรงเรียนมรี ะบบการบริหารจัดการที่มปี ระสทิ ธิภาพในการพฒั นาหลักสตู ร ส่ือกระบวนการเรยี น
การสอนที่เหมาะสมสำหรับการพัฒนานกั เรียนทม่ี ีความสามารถพิเศษทางด้านวิทยาศาสตร์คณิตศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
8. โรงเรยี นมรี ะบบการบรหิ ารจัดการทีม่ ีประสทิ ธภิ าพในการสรรหาส่งเสรมิ การพัฒนาครทู ี่มี
ประสิทธิภาพในการจดั การเรียนการสอนผูม้ ีความสามารถพิเศษทางด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์และเทคโนโลยี
23
9. โรงเรียนมรี ะบบการบริหารจดั การท่มี ปี ระสิทธิภาพของการบรหิ ารจดั การโรงเรยี นทม่ี ุ่งเน้นในการ
จดั การเรยี นการสอนผมู้ คี วามสามารถพิเศษทางด้านวทิ ยาศาสตรค์ ณิตศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
ดา้ นครู
1. ครรู ้อยละ 85 จัดการเรยี นการสอนอยา่ งเปน็ ระบบ และมปี ระสทิ ธิภาพในการจดั การเรยี นรู้
2. ครรู ้อยละ 80 จดั การเรียนการสอนจนมผี ลสัมฤทธิท์ างการเรยี นในวชิ าทส่ี อนเฉล่ยี สูงข้นึ ในปี
การศกึ ษา 2592 รอ้ ยละ 50, ปีการศึกษา 2594 รอ้ ยละ 60, ปีการศึกษา 2559 รอ้ ยละ 70
3. ครทู ุกคนรวบรวม/สังเคราะห์ผลงานการวิจยั ในชน้ั เรยี นนำเสนอเปน็ ผลงานทางวิชาการ
ในลกั ษณะ 5 บท อยา่ งนอ้ ยปีละ 1 เรื่อง
4. ครทู ุกคนจดั ทำ /สรา้ งสือ่ /นวัตกรรมสำหรบั จัดการเรียนร้อู ย่างนอ้ ยปีละ 8 ช้ิน
5. ครูและบุคลากรในสถานศึกษาร้อยละ ๙๕ มคี ุณลักษณะและจิตวญิ ญาณความเปน็ ครู
ดา้ นนักเรยี น
1.นกั เรยี นร้อยละ 10 ไดร้ ับรางวัลชนะเลศิ /ดเี ด่นจากการแข่งขนั ในวาระตา่ งๆ ระดบั กลุม่ เครือข่ายขน้ึ ไป
2.นกั เรยี นทุกคนเลน่ กฬี าจนชำนาญคนละประเภท 1 รายการ และกจิ กรรมอนื่ ท่ีถนดั 1 รายการ
3. นกั เรยี นร้อยละ 90 ขึ้นไปมีคุณลกั ษณะบุคลิกภาพ คุณธรรม จรยิ ธรรม คุณลักษณะท่ีพึงประสงค์
4. นักเรียนร้อยละ 80 มสี มรรถนะความสามารถในการสอ่ื สาร การคดิ การแก้ปัญหา
การใช้ทกั ษะชีวิต และการใช้เทคโนโลยี
กลยทุ ธก์ ารพฒั นา
1. พฒั นาคณุ ภาพและมาตรฐานการศกึ ษาทุกระดับตามหลักสตู รและส่งเสริมความสามารถทาง
เทคโนโลยเี พื่อเป็นเคร่ืองมือในการเรียนรู้
2. ปลูกฝงั คุณธรรม ความสำนึกในความเป็นชาติไทยและวิถีชวี ติ ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
3. ขยายโอกาสทางการศึกษาให้ทว่ั ถึง ครอบคลมุ ผูเ้ รยี นได้รับโอกาสในการพัฒนาเต็มตามศักยภาพ
4. พัฒนาครูและบุคลากรทางการศกึ ษาท้ังระบบ ให้สามารถจดั การเรยี นการสอนได้อยา่ งมีคุณภาพ
5. พฒั นาประสทิ ธิภาพการบริหารจดั การศึกษา เนน้ การมีส่วนรว่ มจากทุกภาคสว่ น
มาตรฐานการศึกษาของโรงเรยี น
มาตรฐานท่ี 1 ผู้เรยี นมคี ุณธรรม จริยธรรมและคา่ นยิ มทีพ่ ึงประสงค์
มาตรฐานที่ 2 ผเู้ รยี นมีจิตสำนึก ในการอนรุ ักษแ์ ละพัฒนาส่ิงแวดล้อม
มาตรฐานที่ 3 ผู้เรยี นมที กั ษะในการทำงาน รักการทำงาน สามารถทำงานร่วมกบั ผอู้ ื่นได้
และมเี จตคติที่ดีต่ออาชพี สจุ ริต
มาตรฐานที่ 4 ผู้เรียนมีความสามารถในการคดิ วิเคราะห์ คิดสงั เคราะห์ มวี จิ ารณญาณ
มคี วามคิดสรา้ งสรรค์ คดิ ไตรต่ รอง และมวี สิ ยั ทัศน์
มาตรฐานท่ี 5 ผเู้ รยี นมคี วามรู้และทักษะทจี่ ำเป็นตามหลกั สตู ร
มาตรฐานท่ี 6 ผเู้ รียนมีทกั ษะในการแสวงหาความร้ดู ว้ ยตนเอง รกั การเรียนรแู้ ละพัฒนาตนเอง
อยา่ งต่อเนอ่ื ง
มาตรฐานที่ 7 ผูเ้ รียนมสี ขุ นิสยั สุขภาพกาย และสุขภาพจิตทดี่ ี
มาตรฐานท่ี 8 ผเู้ รยี นมีสนุ ทรยี ภาพและลกั ษณะนิสยั ดา้ นศิลปะ ดนตรี และกีฬา
มาตรฐานที่ 9 ครูมีคุณธรรม จรยิ ธรรม มีวุฒิ/ ความร้คู วามสามารถตรงกบั งานที่รบั ผิดชอบ
หม่นั พัฒนาตนเอง เขา้ กบั ชุมชนได้ดี และมคี รูพอเพียง
24
มาตรฐานที่ 10 ครมู ีความสามารถในการจัดการเรยี นการสอนอยา่ งมปี ระสิทธภิ าพและเนน้ ผเู้ รยี น
เปน็ สำคัญ
มาตรฐานท่ี 11 ผู้บริหารมีคุณธรรม จริยธรรม มภี าวะผนู้ ำและมคี วามสามารถในการบริหาร
จัดการศกึ ษา
มาตรฐานท่ี 12 สถานศึกษามกี ารจัดองคก์ ร โครงสร้าง ระบบการบรหิ ารงานและพฒั นาองคก์ ร
อยา่ งเปน็ ระบบครบวงจร
มาตรฐานท่ี 13 สถานศกึ ษามกี ารบรหิ ารและจัดการศึกษาโดยใช้สถานศึกษาเปน็ ฐาน
มาตรฐานท่ี 14 สถานศึกษามีการจัดหลักสูตร และกระบวนการเรียนรู้ที่เนน้ ผ้เู รียนเปน็ สำคญั
มาตรฐานที่ 15 สถานศกึ ษามีการจัดกิจกรรมสง่ เสริมคุณภาพผเู้ รียนอยา่ งหลากหลาก
มาตรฐานที่ 16 สถานศึกษามกี ารจัดสภาพแวดล้อมและการบรกิ ารทส่ี ่งเสรมิ ให้ผู้เรยี นพฒั นาตาม
ธรรมชาตเิ ตม็ ศักยภาพ
มาตรฐานท่ี 17 สถานศึกษามกี ารสนับสนุนและใชแ้ หลง่ เรียนรู้ และภูมปิ ัญญาในท้องถ่ิน
มาตรฐานที่ 18 สถานศึกษามกี ารร่วมมอื ระหว่างบ้านองคก์ รทางศาสนา สถาบนั ทางวชิ าการ
และองคก์ รภาครฐั และเอกชน เพื่อพฒั นาวถิ ีการเรยี นรใู้ นชุมชน
25
1. แผนงานวิชาการ บทท่ี 3 งบประมาณ
โครงการ/กจิ กรรม แผนงาน โครงการและกิจกรรม
-
หวั หน้าผู้รบั ผดิ ชอบ ๓0,000
-
งาน/โครงการยกระดบั ผลสมั ฤทธิ์ทางการศึกษาของนกั เรยี น นางสาวรุง้ ลดา -
-
งาน / โครงการจัดบริการสารสนเทศและICT นายวชั รนิ ทร์ -
งาน / โครงการ พฒั นาหลกั สตู รสถานศึกษาและหลักสตู รทอ้ งถน่ิ นางลำปาง -
งาน / โครงการรักการอา่ น -
งาน / โครงการสื่อ แหลง่ เรยี นรแู้ ละภูมิปญั ญาทอ้ งถนิ่ นายธรี พจน์ -
งาน / โครงการสนุ ทรียภาพด้านวิชาการ ศิลปะ ดนตรแี ละกฬี า นางลำปาง 5,000
งาน / โครงการ พัฒนาการทำวจิ ัยในช้ันเรียนเพอ่ื พฒั นาการเรียนรู้ นายไกรสร
งาน / โครงการ สง่ เสรมิ คุณภาพผู้เรยี นวทิ ยาศาสตร์
งาน / โครงการ แขง่ ทกั ษะวิชาการ นางสาวรงุ้ ลดา
งาน / โครงการ เด็กพเิ ศษเรียนร่วม นางสาวเรืองลดา
นางสาวปัทมา
นางสาววัชราภรณ์
2. แผนงานบริหารงานบคุ คล หวั หนา้ ผรู้ ับผดิ ชอบ งบประมาณ
โครงการ/กจิ กรรม นายไพเรศ -
นายไพเรศ -
งาน/โครงการพัฒนาบคุ ลากรทางการศกึ ษา นายไพเรศ -
งาน/โครงการการพัฒนาระบบการบริหารและการจัดการศกึ ษา นายไพเรศ -
งาน/โครงการ การวดั และประเมนิ ผลการบริหารจดั การทง้ั ระบบ
งาน/โครงการ เบี้ยเลยี้ งเพ่อื ข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา
3. แผนงานการเงินและงบประมาณ หัวหน้าผู้รับผดิ ชอบ งบประมาณ
นางสาวเรืองลดา -
โครงการ/กิจกรรม
นางสาวเรืองลดา 7,๕000
งาน/โครงการ การจดั ทำแผนพฒั นาการศึกษาและแผนปฏิบตั กิ าร
ประจำปี นางสาวเรอื งลดา ๓๐,๕๐๐
นางสาวเรืองลดา ๖๒,๗๐๐
งาน/โครงการ จัดบรกิ ารปัจจัยพ้ืนฐานสำหรบั นักเรียนยากจน นางสาวเรืองลดา 80,000
ขาดแคลน
งาน/โครงการ จัดบรกิ ารเงนิ คา่ อปุ กรณ์การเรียนสำหรบั นกั เรยี น
งาน/โครงการ จดั บริการเงนิ ค่าเคร่อื งแบบนักเรยี น
งาน/โครงการ สาธารณปู โภค
26
4. แผนงานบริหารงานทวั่ ไป หัวหน้าผู้รับผดิ ชอบ งบประมาณ
โครงการ/กิจกรรม นายภริ มย์ -
นายวชั รนิ ทร์ -
งาน/โครงการ ส่งเสรมิ คุณธรรมจริยธรรม และค่านยิ มทพี่ งึ ประสงค์
งาน / โครงการการพัฒนาบรบิ ท สภาพแวดล้อมทีเ่ อือ้ ตอ่ การจดั นายภริ มย์ 1๐,000
การศกึ ษา
งาน / โครงการวนั สำคัญ นางสาววิภา ๑,000
งาน / โครงการสุขภาพอนามัยนกั เรียน
งาน / โครงการส่งเสริมคณุ ภาพผเู้ รียน นางสาวรงุ้ ลดา -
งาน / โครงการโรงเรียนวถิ ีพุทธ
งาน / โครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรยี น นายภิรมย์ -
งาน / โครงการโครงการยวุ เกษตร
งาน / โครงการอนรุ กั ษส์ ่ิงแวดลอ้ ม นายธีระวฒั น์ -
งาน / โครงการประชมุ คณะกรรมการสถานศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน
งาน/โครงการ หอ้ งสมุดมชี วี ติ นางลำปาง -
งาน/โครงการ ประกันคณุ ภาพภายใน
งาน/โครงการ โครงการแหล่งเรียนร้แู ละภมู ิปัญญาท้องถิน่ นางสาวเรืองลดา -
งาน/โครงการ พัฒนาผู้เรยี น ไปแหลง่ เรยี นรู้
งาน/โครงการพฒั นาผู้เรยี น ลูกเสือ นายภิรมย์ -
งาน/โครงการปรบั ปรงุ สนามเดก็ เล่นและซ่อมหลังคาทีท่ านอาหารเด็ก
อนุบาล นางสาวรุง้ ลดา ๕,๐๐๐
งาน/โครงการปรับปรงุ ซ่อมแซม ไฟฟ้า สาธารณูปโภค
งาน/โครงการ วัสดุสำนักงาน นายภริ มย์ -
งาน/โครงการ โรงเรยี นปลอดขยะ(Zero Waste School )
งาน/โครงการโรงเรยี นอนามยั หา่ งไกลโควิด นายภิรมย์ -
นายภิรมย์ ๓๐,๐๐๐
นายภิรมย์ -
นางสาววภิ า ๒๐,๐๐๐
นายวชั รินทร์ แถวทมิ ๗,๓๒๖
นางสาวรัตนาภรณ์ ๓๐,๗๒๐
นางสาวดวงใจ -
๗๒,๐๐๒
27
รายละเอียดแผนงานโครงการและกจิ กรรม
28
งานวชิ าการ
29
ชอื่ โครงการ โครงการพัฒนาการทำวจิ ยั ในชัน้ เรยี นเพอื่ การเรยี นรู้
สนองประเด็นกลยุทธ์ ที่ ๑ พฒั นาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาทุกระดับตาม
หลกั สตู รและส่งเสรมิ ความสามารถด้านเทคโนโลยีเพ่ือเปน็
เครือ่ งมือการเรยี นรู้
สนองมาตรฐานการศกึ ษาสถานศกึ ษาท่ี ๑ คุณภาพของผูเ้ รยี น
ลักษณะโครงการ โครงการตอ่ เนอ่ื ง
รหัสกิจกรรมยอ่ ย ตาม OUC ๑๖๘
งานบริหารที่รบั ผดิ ชอบ บริหารวชิ าการ
ผรู้ ับผดิ ชอบ นางสาวรงุ้ ลดา ผินสู่
ระยะเวลาดำเนินงาน ๑ กรกฎาคม ๒๕๖๓ - ๑๐ เมษายน ๒๕๖๔
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
1. หลกั การและเหตุผล
พ.ร.บ. การศึกษาแห่งชาตพิ .ศ. 2542 ได้ใหค้ วามสำคญั กับการวจิ ัยโดยกำหนดให้สถานศึกษาและ
หนว่ ยงานที่เกีย่ วข้องส่งเสรมิ และสนับสนนุ ใหค้ รูผู้สอนสามารถจัดบรรยากาศและสภาพแวดลอ้ ม ส่ือการเรยี น
การสอนและส่ิงอ านวยความสะดวกเพื่อให้ผ้เู รียนเกดิ การเรยี นรมู้ ีความรอบรแู้ ละใชก้ ารวิจัยเปน็ สว่ นหนึ่งของ
กระบวนการเรยี นรู้ ดงั นน้ั ครูในยคุ ปัจจุบนั จงึ ตอ้ งปรับเปลย่ี นบทบาทให้เป็นผรู้ อบรูแ้ ละสามารถทำวิจัยได้
การวจิ ยั ในชน้ั เรียนเปน็ นวัตกรรมรปู แบบหน่งึ นำมาใช้เพ่อื แกป้ ัญหาในชัน้ เรียน ประโยชน์ในการทำวิจยั ไม่
เพยี งแตจ่ ะช่วยพฒั นาการเรยี นการสอนให้มปี ระสทิ ธิภาพแต่ยงั ช่วยพฒั นาวิชาชพี ครูใหม้ ีความเขม้ แขง็ ยิง่ ขน้ึ
ท้งั นก้ี ารพัฒนาการเรียนการสอน ถอื ว่าเปน็ งานหลักของโรงเรยี น ทีจ่ ะสง่ ผลใหน้ กั เรียนมีคณุ ภาพ ส่ิงสำคัญ
ทีจ่ ะทำให้การพฒั นาการเรียนการสอนมคี ณุ ภาพ คอื ครผู ู้สอนจะต้องรจู้ กั เดก็ เป็นรายบคุ คล และจัดทำวจิ ัย
ในชั้นเรียนเพ่ือแก้ปญั หาการเรยี นการสอน โรงเรยี นเพยี งหลวง ๒ จึงได้จัดโครงการน้ขี ้ึน เพ่อื ใหค้ รูทกุ คนได้
จัดทำวิจัยในชนั้ เรยี น พัฒนาการเรียนการสอนของตนเอง สง่ ผลให้นักเรียนไดร้ บั การสง่ เสริมพฒั นา แก้ปญั หา
การเรียนและสง่ ผลให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสงู ขน้ึ ทำวิจัย เพอื่ พัฒนาการเรยี นการสอนและเพอื่ พฒั นา
ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นของนกั เรยี นทกุ คน
2. วัตถปุ ระสงค์
2.1 ผลผลติ (Outputs)
- บุคลากรครู จำนวน ๑๘ คน สามารถใช้กระบวนการศึกษาวิจัยเพื่อการพฒั นาการเรยี นรู้
ของผ้เู รียนไดอ้ ย่างมีประสทิ ธภิ าพ
2.3 ผลลพั ธ์ (Outcomes)
- ครูสามารถนำการวจิ ัยในชัน้ เรียนแก้ปัญหาและพฒั นานกั เรยี นทกุ ด้าน
- ผู้เรยี นไดร้ ับการแก้ปญั หาทุกด้านและพฒั นาการเรียนร้ตู ามศักยภาพ
3. เปา้ หมาย
๓.๑ ครรู ้อยละ ๑๐๐ ใชก้ ระบวนการศึกษาวจิ ัยเพือ่ การพัฒนาการเรยี นรู้ของผู้เรียน และจัดทำ
รายงานการวจิ ัยในชัน้ เรียนอย่างเปน็ ระบบ ภาคเรียนละ ๑ เร่ือง
30
๓.๒ ครรู ้อยละ ๘๐ นำผลการวิจัยในชัน้ เรยี นมาใชป้ รบั ปรงุ การเรียนการสอนเพือ่ ประโยชน์สงู สุด
แกผ่ ู้เรียน
๓.๓ โรงเรยี นเพยี งหลวง ๒ ในทูลกระหมอ่ มหญงิ อบุ ลรัตนราชกญั ญา สริ ัวฒนาพรรณวดี มีระบบ
ประกันคุณภาพไดต้ ามมาตรฐาน
4. กจิ กรรมและวธิ ีการดำเนินงาน
ที่ กิจกรรมและวิธกี ารดำเนนิ งาน ระยะเวลาดำเนนิ งาน ผู้รับผดิ ชอบ
กรกฎาคม ๒๕๖๓ คณะครู
๑ - จัดทำแผนการจัดการเรยี นรเู้ พ่อื สง่ เสริมประสิทธิภาพใน
การจดั การเรยี นการสอนในกลมุ่ สาระการเรยี นรู้หลักอยา่ ง
น้อย ๑ กลมุ่ สาระการเรียนรู้
- ครผู สู้ อนดำเนินการวิจยั ในช้ันเรียน
๑ คน/ ๑ เรื่อง/ ๑ ภาคเรยี น
๕. งบประมาณท่ใี ช้
๕.๑ เงนิ งบประมาณ จากงบ............-..............จำนวน............-.............บาท
๕.๒ เงินนอกงบประมาณ ...............-................บาท
งบประมาณ/ลกั ษณะ นอกงบ รวม ไตร
ท่ี การใชง้ บประมาณ ประมาณ มาสท่ี
รายการ/กิจกรรม/คำชแ้ี จงในการใช้งบประมาณ ตอบ ใช้ วัสดุ ใชง้ บ
แทน สอย
๖. การประเมินผล
ค่าเป้าหมาย วธิ ีการวัดและ เครือ่ งมือที่
ตวั ช้ีวดั ความสำเร็จ ขอ้ มลู ตวั ช้ีวัด ประเมนิ ผล ใชป้ ระเมิน
ปีฐาน
ผลผลิต (Outputs)
บคุ ลากรครู จำนวน ๑๘ คน สามารถใชก้ ระบวนการ
ศกึ ษาวจิ ัยเพื่อการพฒั นาการเรียนรู้ ของผเู้ รียนไดอ้ ยา่ งมี
ประสิทธภิ าพ
ผลลัพธ์ (Outcomes)
- ครูสามารถนำการวิจยั ในชน้ั เรยี นแก้ปัญหาและพฒั นา
นกั เรยี นทกุ ด้าน
- นกั เรยี นไดร้ บั การแกป้ ัญหาทกุ ด้านและพัฒนาการเรยี นรู้
ตามศกั ยภาพ
31
๗. ผลทคี่ าดวา่ จะได้รบั
๗.๑ ครจู ดั ทำวิจยั ในชั้นเรียนเพ่อื พฒั นาคุณภาพผเู้ รยี นอย่างเปน็ ระบบ
๗.๒ ครูนำผลการวิจยั มาปรับใชใ้ นการจัดการเรยี นร้ใู หม้ ีประสทิ ธิภาพ
๗.๓ ผู้เรยี นมพี ฒั นาการด้านผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนหรือความประพฤตดิ ีขน้ึ
๗.๔ โรงเรียนเพยี งหลวง ๒ ในทูลกระหม่อมหญงิ อบุ ลรัตนราชกัญญา สิริวัฒนาพรรณวดี มรี ะบบ
ประกันคุณภาพได้ตามมาตรฐานการศกึ ษา
ลงชื่อ..............................................ผูเ้ สนอโครงการ
(นางสาวรุ้งลดา ผินสู)่
ครูโรงเรียนเพยี งหลวง ๒
ในทูลกระหม่อมหญงิ อบุ ลรัตนราชกญั ญา สริ วิ ัฒนาพรรณวดี
ลงช่อื .............................................ผ้เู หน็ ชอบโครงการ
(นายไพเรศ เสชัง)
ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนเพียงหลวง ๒
ในทลู กระหม่อมหญิงอบุ ลรตั นราชกญั ญา สริ ิวัฒนาพรรณวดี
ลงชือ่ ............................................ผู้อนุมัติโครงการ
(นายสมดี แกว้ กองนอก)
ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน
ในทลู กระหมอ่ มหญงิ อบุ ลรตั นราชกญั ญา สริ ิวฒั นาพรรณวดี
32
ช่อื โครงการ โครงการยกระดับผลสัมฤทธิท์ างการศกึ ษาของนักเรยี น
สนองประเดน็ กลยทุ ธ์ ท่ี ๑ พฒั นาคณุ ภาพและมาตรฐานการศกึ ษาทุกระดบั ตาม
หลักสูตรและส่งเสรมิ ความสามารถดา้ นเทคโนโลยีเพ่ือเปน็
เครื่องมอื การเรยี นรู้
สนองมาตรฐานการศึกษาสถานศึกษาท่ี ๑ คุณภาพของผู้เรยี น
ลักษณะโครงการ โครงการตอ่ เนอ่ื ง
รหัสกจิ กรรมยอ่ ย ตาม OUC ๑๖๘
งานบริหารที่รบั ผิดชอบ บรหิ ารวชิ าการ
ผู้รบั ผิดชอบ นางสาวรงุ้ ลดา ผนิ สู่
ระยะเวลาดำเนนิ งาน ๑ กรกฎาคม ๒๕๖๓ - ๑๐ เมษายน ๒๕๖๔
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
1. หลกั การและเหตุผล
ตามนโยบายของสำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐานทีไ่ ดจ้ ดั ให้มกี ารประเมินผลสมั ฤทธ์ิ
ทางการเรียนในระดบั ต่าง ๆ ท้งั ในระดับชาติ O-Net , NT , ระดับเขตพ้ืนท่ี ปรากฏว่าผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี น
ท้งั ในภาพรวม ระดบั ชาติ ยังไม่เปน็ ทนี่ า่ พอใจ คอื ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นคอ่ นข้างตำ่ เทียบกบั ระดับจังหวดั
และระดับประเทศ เพื่อให้ผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนของนักเรียนสูงขึน้ ท้ังในระดับ ๕ วชิ าหลกั และท้ัง 8
กลมุ่ สาระในระดับช้นั ประถมศึกษา และมัธยมศึกษา รวมทง้ั การอา่ นออกออกเขยี นไดข้ องนักเรยี น
ทางโรงเรยี นเพียงหลวง ๒ ในทูลกระหม่อมหญงิ อบุ ลรตั นราชกญั ญา สิริวัฒนาพรรณวดี ไดต้ ระหนักและ
เล็งเหน็ ความสำคัญของการพฒั นานกั เรยี น และนอกจากน้นั ในการพัฒนาด้านต่าง ๆ อนั ไดแ้ ก่ การพฒั นา
ทางด้านจติ ใจ รา่ งกาย สงั คม สติปัญญา และให้กา้ วทันต่อเหตกุ ารณ์และการเปลีย่ นแปลงทเ่ี กี่ยวขอ้ งกบั
วทิ ยาการใหมๆ่ เพือ่ นำมาประยกุ ต์ปรับเปลย่ี นกระบวนทศั น์ เป็นการพฒั นาการศึกษาของชาติตามแนวทาง
ปฏริ ปู การศกึ ษาโดยตรงจึงได้จดั ทำโครงการนขี้ ้ึน
2. วตั ถปุ ระสงค์
2.1 ผลผลิต (Outputs)
- นกั เรียนทุกระดบั ชั้น โรงเรียนเพยี งหลวง ๒ ในทลู กระหม่อมหญิงอุบลรตั นราชกญั ญา
สิริวัฒนาพรรณวดี รอ้ ยละ ๘๐ มีผลสัมฤทธทิ์ างการศึกษาท่ีสูงข้นึ อยา่ งนอ้ ยร้อยละ ๓
- นกั เรียนทกุ ระดับช้นั โรงเรยี นเพียงหลวง ๒ ในทูลกระหม่อมหญิงอุบลรัตนราชกญั ญา
สริ วิ ฒั นาพรรณวดี รอ้ ยละ 90 ไดร้ ับความร้แู ละประสบการณต์ ามวัตถปุ ระสงค์
- รอ้ ยละ ๕๐ ของนกั เรียนทกุ ระดับชั้น โรงเรียนเพยี งหลวง ๒ ในทลู กระหมอ่ มหญงิ อบุ ล
รตั นราชกัญญา สิรวิ ฒั นาพรรณวดี มีผลสมั ฤทธิ์ทางการศกึ ษาทส่ี ูงข้ึนเมอ่ื นำมาเทยี บเคียงกบั การประเมินผล
ในระดับชาติ
2.3 ผลลัพธ์ (Outcomes)
- ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นของนกั เรียนชั้นประถมศึกษาและมธั ยมศกึ ษาสงู ขึ้นทุกกลุ่มสาระ
การเรียนรู้
- นักเรียนช้ัน ป.3 , ป.6 และ ม.3 มีผลการทดสอบระดับชาติเฉลย่ี O-Net , NT ของ
33
โรงเรยี นสูงขึ้น
3. เปา้ หมาย
๓.๑ นกั เรียนระดบั ชนั้ ประถมศึกษาและมัธยมศึกษามีผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นสงู ข้ึนทกุ กลุ่มสาระ
การเรียนรู้
๓.๒ นักเรียนรอ้ ยละ 85 มีผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนสงู ข้นึ ทกุ กลุ่มสาระการเรยี นรู้
๓.๓ นักเรียนมผี ลการทดสอบการอา่ นเขียนภาษาไทยสงู ข้นึ
4. กิจกรรมและวิธีการดำเนินงาน
ที่ กจิ กรรมและวธิ กี ารดำเนนิ งาน ระยะเวลาดำเนินงาน ผู้รบั ผดิ ชอบ
๑ - วิเคราะหผ์ ลการประเมิน และการจดั ทำฐานข้อมูลจากปีท่ผี ่าน กรกฎาคม ๒๕๖๓ คณะครู
มา สงิ หาคม ๒๕๖๓ คณะครู
- การสรา้ งความตระหนกั ส่ือสาร และทำความเข้าใจแก่ผู้เกยี่ วข้อง
โดยจัดประชมุ เชงิ ปฏบิ ัตกิ ารครผู ู้สอนทุกกลุม่ สาระการเรยี นรู้ สิงหาคม – ๒๕๖๓ คณะครู
- จัดกิจกรรมการพัฒนางานเพ่อื ยกระดับผลสัมฤทธ์ิทาง มนี าคม 256๔
การเรยี นโดยใช้ผลการทดสอบปที ่ีผา่ นมาเป็นตัวขับเคลื่อนผ่าน
กระบวนการ PLC เมษายน 256๔ ครรู งุ้ ลดา
- ประเมินผลการจดั กิจกรรม
๕. งบประมาณทใี่ ช้
๕.๑ เงินงบประมาณ จากงบ อุดหนนุ รายหวั จำนวน - บาท
๕.๒ เงนิ นอกงบประมาณ ...............-................บาท
งบประมาณ/ลกั ษณะการใช้ นอกงบ รวม ไตร
ที่ งบประมาณ ประมาณ มาสที่
รายการ/กจิ กรรม/คำชแ้ี จงในการใชง้ บประมาณ
ตอบแทน ใช้สอย วสั ดุ ใชง้ บ
๑ โครงการยกระดบั ผลสมั ฤทธิ์ทางการศกึ ษาของ
นักเรยี น
- จดั ซื้อซดี ีรอมชดุ พฒั นาทกั ษะ O-Net NT
จำนวน ๔ สาระการเรยี นรู้
รวม
34
๖. การประเมินผล
ตวั ชีว้ ัดความสำเร็จ คา่ วธิ กี ารวัดและ เครื่องมือทีใ่ ช้
ข้อมลู ปีฐาน เป้าหมาย ประเมนิ ผล ประเมนิ
ผลผลติ (Outputs)
- นักเรยี นทกุ ระดับชั้นมีผลสมั ฤทธ์ทิ าง ตวั ช้ีวัด
การศกึ ษาท่สี ูงข้ึนอยา่ งน้อยรอ้ ยละ 3
- นกั เรียนทกุ ระดับช้นั ได้รบั ความรูแ้ ละ - การประเมินผลงาน -แบบประเมนิ
ประสบการณ์ตามวัตถปุ ระสงค์
- นกั เรยี นทกุ ระดับชนั้ มีผลสมั ฤทธ์ิทาง - ผลการสอบ -แบบทดสอบ
การศกึ ษาท่ีสูงขึ้นเม่อื นำมาเทยี บเคยี งกบั การ
ประเมนิ ผลในระดบั ชาติ - การประเมินผลงาน -แบบประเมนิ
ผลลัพธ์ (Outcomes)
- ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนของนกั เรยี นชั้น - ผลการสอบ -แบบทดสอบ
ประถมศกึ ษาและมธั ยมศกึ ษาสงู ขนึ้ ทุกกลมุ่
สาระการเรยี นรู้ -รายงานผล
- นกั เรยี นชน้ั ป.3 , ป.6 และ ม.3 มีผล
การทดสอบระดับชาติเฉล่ีย O-Net , NT การดำเนิน
ของโรงเรียนสงู ขน้ึ
โครงการ
๗. ผลท่คี าดวา่ จะไดร้ ับ
7.1 โรงเรยี นมีแผนการยกระดับผลสมั ฤทธโิ์ ดยใช้ผลการสอบ
7.2 ครผู สู้ อนจัดกิจกรรมการเรียนรสู้ อดคล้องกับการทดสอบระดบั ชาติ
7.3 โรงเรียนจัดกจิ กรรมการเรียนรู้อย่างเป็นระบบสามารถเป็นแบบอยา่ งแก่ผู้อนื่ ได้
7.4 ผลการทดสอบความสามารถพื้นฐานของผู้เรียนระดับชาติ (NT) ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 3 เพ่มิ ข้ึน
ไมน่ ้อยกว่ารอ้ ยละ 3
7.5 ผลการทดสอบระดบั ชาติข้ันพื้นฐาน (O-NET) ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 6 และชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ 3
เพมิ่ ข้นึ ไมน่ อ้ ยกวา่ ร้อยละ 3
35
ลงชือ่ ..............................................ผเู้ สนอโครงการ
(นางสาวรุ้งลดา ผนิ สู่)
ครูโรงเรียนเพียงหลวง ๒
ในทูลกระหม่อมหญิงอุบลรตั นราชกัญญา สริ วิ ฒั นาพรรณวดี
ลงช่ือ.............................................ผูเ้ หน็ ชอบโครงการ
(นายไพเรศ เสชัง)
ผ้อู ำนวยการโรงเรียนเพยี งหลวง ๒
ในทลู กระหม่อมหญงิ อุบลรตั นราชกญั ญา สริ ิวัฒนาพรรณวดี
ลงชอื่ ............................................ผู้อนุมัติโครงการ
(นายสมดี แก้วกองนอก)
ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน
ในทลู กระหมอ่ มหญิงอุบลรัตนราชกัญญา สริ ิวฒั นาพรรณวดี
36
ชอ่ื โครงการ โครงการจดั บรกิ ารสารสนเทศและICT
สนองประเดน็ กลยทุ ธ์ ที่ ๑ พัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศกึ ษาทกุ ระดับตาม
หลกั สูตรและสง่ เสรมิ ความสามารถด้านเทคโนโลยเี พอ่ื เปน็
เครื่องมือการเรียนรู้
สนองมาตรฐานการศกึ ษาสถานศึกษาที่ ๑ คุณภาพของผู้เรยี น
ลกั ษณะโครงการ โครงการตอ่ เน่ือง
รหสั กิจกรรมยอ่ ย ตาม OUC ๑๖๘
งานบรหิ ารท่รี ับผดิ ชอบ บริหารวชิ าการ
ผ้รู ับผิดชอบ นายวชั รนิ ทร์ แถวทิม
ระยะเวลาดำเนินงาน ๑ กรกฎาคม ๒๕๖๓ - ๑๐ เมษายน ๒๕๖๔
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
1. หลักการและเหตุผล
การจัดการศึกษาตามพระราชบัญญตั ิการศึกษาแหง่ ชาติ พุทธศักราช 2542 แก้ไขเพิ่มเติมฉบับที่ 2
พุทธศักราช 2545 และ ฉบบั ท่ี 3 พทุ ธศักราช 2553 กำหนดวตั ถุประสงค์ให้ผู้เรียนมีสิทธิได้รับการพัฒนา
ขีดความสามารถในการใช้เทคโนโลยีเพื่อการศึกษา เพื่อให้มีความรู้และทักษะ มุ่งเน้นให้ผู้เรียนมีนิสัยรักการ
อา่ น ใฝ่เรียนรู้ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างสร้างสรรค์ สถานศึกษาจะตอ้ งจดั ให้มีการบรกิ ารด้านเทคโนโลยี
สารสนเทศเพ่อื การศึกษาอย่างมคี ุณภาพ เหมาะสม และเพียงพอในการใหบ้ ริการ ตามนโยบายเรยี นฟรีอย่างมี
คณุ ภาพ 15 ปี ซ่ึงกำหนดให้สถานศกึ ษาให้บรกิ ารด้านเทคโนโลยสี ารสนเทศ ไมน่ ้อยกวา่ ปีละ 40 ชว่ั โมง
การใหบ้ ริการสารสนเทศและICTอย่างท่ัวถึง จงึ เปน็ อกี ช่องทางหนึง่ ในการอำนวยความสะดวกให้
ครผู ้สู อนนกั เรียน ชมุ ชนไดเ้ รยี นรู้ ค้นคว้า สอื่ สาร ออกแบบและสร้างสรรค์สือ่ เพอื่ ใช้ในการเรยี นการสอน
โดยเฉพาะอยา่ งย่งิ การให้บรกิ ารคอมพวิ เตอร์ในการจดั ทำสือ่ การอบรมเพิ่มความรู้ในการสร้างสอ่ื การเรียน
การสอน ตลอดจนการสรา้ งพ้นื ทีใ่ นการจดั เก็บสือ่ การสอนใหง้ ่ายต่อการเข้าถึงของนกั เรยี น ซง่ึ ได้สอดคลอ้ ง
กบสำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐานทไี่ ดก้ ำหนดนโยบายสำคัญเกยี่ วกบั การนำเทคโนโลยเี ข้ามามี
บทบาทในการจดั การเรียนรูโ้ ดยเฉพาะคอมพิวเตอรม์ าประยกุ ต์ใช้ และบูรณาการในการจดั การเรยี นการสอน
เพือ่ ใหก้ ารดำเนินงานเปน็ ไปอย่าง มีประสทิ ธิภาพ และบรรลตุ ามมาตรฐานการเรยี นรู้ จึงไดจ้ ัดทำ
โครงการการให้บริการสารสนเทศและICTขน้ึ
2. วตั ถปุ ระสงค์
๒.๑ ผลผลิต (Outputs)
- ครู นักเรยี นทกุ คนไดศ้ กึ ษา และสามารถใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศในการจัดศกึ ษาคนั ควา้
สรา้ งส่อื เพือ่ ใช้ประกอบในการจดั การเรยี นการสอน
- ครู บุคลากรทางการศกึ ษา นกั เรยี นทุกคนเป็นผู้ใฝ่รูใ้ ฝ่เรยี น สามารถสอ่ื สารผา่ นสอ่ื ICT ได้
เปน็ อยา่ งดี
- ครู บคุ ลากรทางการศกึ ษา นักเรียนทุกคนสามารถศึกษาคน้ ควา้ จากแหล่งเรยี นรสู้ ่อื ICT ได้
2.๒ ผลลพั ธ์ (Outcomes)
37
- ครู บคุ ลากรทางการศึกษา นกั เรยี นสามารถเข้าถงึ ส่ือการเรียนการสอนผ่านระบบ
เครอื ข่ายอินเตอรเ์ นต็ ของโรงเรยี นและสามารถท่องไปในโลกกวา้ งไดอ้ ย่างรวดเร็วและมี
ประสิทธิภาพ
- ครู บคุ ลากรทางการศึกษา นกั เรียนมีแหล่งเรียนรู้ สือ่ อเิ ลก็ ทรอนิกส์ประกอบการเรยี นการ
สอนครบทกุ กลุ่มสาระ
- ครู บุคลากรทางการศึกษา นักเรียนสามารถเข้าถงึ ส่ือการเรียนการสอนผ่านระบบเครอื ข่าย
อินเตอร์เน็ตของโรงเรยี น และสามารถทอ่ งไปในโลกกวา้ งคอมพิวเตอร์ อินเตอรเ์ นต็ ได้
3. เปา้ หมาย
๓.๑ ครู บุคลากรทางการศกึ ษา นกั เรียนทุกคนไดศ้ กึ ษา และสามารถใช้เพอื่ ใหค้ รู นกั เรยี น
ชมุ ชนมีความรคู้ วามสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการจัดศึกษาคันควา้ สรา้ งสื่อเพ่อื
ใชป้ ระกอบในการจดั การเรยี นการสอน
๓.๒ เพือ่ ให้ครู บุคลากรทางการศกึ ษา และนักเรียนมีแหลง่ เรยี นรู้ ส่อื อิเล็กทรอนิกส์
ประกอบการเรยี นการสอนครบทกุ กลุ่มสาระ
๓.๓ เพ่อื ใหค้ รู บุคลากรทางการศึกษา และนักเรียนสามารถเข้าถึงส่อื การเรยี นการสอนผา่ น
ระบบเครอื ข่ายอินเตอรเ์ น็ตของโรงเรยี นและสามารถท่องไปในโลกกว้างคอมพวิ เตอร์
อนิ เตอร์เน็ตได้
3.๔ ครู บุคลากรทางการศึกษา และนกั เรยี น นักเรยี นร้อยละ 70 ทกุ คนสามารถศึกษาค้นคว้า
จากแหล่งเรยี นรสู้ ื่อ ICT ได้
3.๕ ครู บุคลากรทางการศึกษา และนกั เรยี นทกุ คนเปน็ ผู้ใฝ่รูใ้ ฝ่เรียน สามารถส่ือสารผ่านส่อื ICT
ไดเ้ ป็นอย่างดี
4. กจิ กรรมและวธิ กี ารดำเนนิ งาน
ที่ กิจกรรมและวธิ กี ารดำเนินงาน ระยะเวลาดำเนินงาน ผูร้ ับผดิ ชอบ
กรกฎาคม ๒๕๖๓ ครูวัชรินทร์
๑ - กิจกรรมสร้างหอ้ งเรยี น ICT
- กจิ กรรมการเรยี นรสู้ อ่ื ICT เมษายน 256๔
- กิจกรรมประเมนิ การใช้หอ้ ง ICT และการจัดกจิ กรรมการ
เรยี นการสอน
๕. งบประมาณทใี่ ช้
๕.๑ เงินงบประมาณ จากงบ............อุดหนุน..............จำนวน............๓๐,๐๐๐............บาท
๕.๒ เงนิ นอกงบประมาณ ...............-................บาท
งบประมาณ/ลักษณะ นอกงบ รวม ไตร
ที่ การใชง้ บประมาณ ประมาณ มาสที่
รายการ/กิจกรรม/คำช้แี จงในการใช้งบประมาณ ตอบ ใช้ วสั ดุ ใชง้ บ
แทน สอย
๑. จดั ซื้ออปุ กรณ์คอมพวิ เตอร์ ๓๐,๐๐๐ ๓๐,๐๐๐
38
๖. การประเมนิ ผล
ตัวชี้วัดความสำเรจ็ ขอ้ มูลปีฐาน ค่า วธิ กี ารวัดและ เครื่องมอื ท่ีใช้
เปา้ หมาย ประเมนิ ผล ประเมิน
ตัวชว้ี ดั
-การสอบถามความ -
ผลผลิต (Outputs) คดิ เหน็ ของนกั เรียน แบบสอบถาม
-การสงั เกตการใช้ ความคดิ เหน็
ครู บคุ ลากรทางการศกึ ษา นักเรียนทุกคนได้ งานของนักเรยี น
ศกึ ษา และสามารถใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ
ในการจดั ศกึ ษาคนั ควา้ สร้างสือ่ เพ่ือใช้
ประกอบในการจดั การเรียนการสอน เป็นผู้ใฝ่
รู้ใฝ่เรยี น สามารถสอื่ สารผ่านสอ่ื ICT ได้
เป็นอย่างดี และสามารถศึกษาค้นคว้า จาก
แหลง่ เรียนรสู้ ื่อ ICT ได้
ผลลพั ธ์ (Outcomes) การติดตามการใช้ -รายงานสถติ ิ
ครู บคุ ลากรทางการศกึ ษา นักเรยี นสามารถ งานของนักเรียน จำนวนการใช้
เขา้ ถงึ สอ่ื การเรียนการสอนผ่านระบบ งานของ
เครอื ขา่ ยอินเตอรเ์ นต็ ของโรงเรยี นและ นกั เรยี น
สามารถทอ่ งไปในโลกกวา้ งได้อย่างรวดเรว็
และมปี ระสทิ ธิภาพ
มีแหลง่ เรียนรู้ ส่ืออิเลก็ ทรอนกิ ส์ประกอบการ
เรียนการสอนครบทกุ กล่มุ สาระ สามารถ
เขา้ ถึงสื่อการเรยี นการสอนผ่านระบบ
เครือขา่ ย
อินเตอรเ์ นต็ ของโรงเรียน และสามารถท่องไป
ในโลกกว้างคอมพวิ เตอร์ อินเตอรเ์ น็ตได้
๗. ผลทีค่ าดว่าจะไดร้ ับ
1. เพอื่ ให้นกั เรียนได้ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพือ่ การสบื คน้ ขอ้ มูลตามความสนใจของนกั เรียน
2. เพอื่ สร้างนิสัยใฝร่ ู้ใฝ่เรยี น รกั การอ่านของนักเรยี น
3. เพอื่ ให้นกั เรยี นเกิดความร้แู ละทกั ษะในการเรียนรู้ ดว้ ยตนเอง
4. เพ่อื เป็นการเพ่ิมเตมิ การเรยี นร้ใู นการสรา้ งองคค์ วามรู้ของนักเรยี น
5. เพื่อให้เพิม่ ทักษะการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศของนักเรยี น
39
ลงชอ่ื ..............................................ผเู้ สนอโครงการ
(นายวัชรนิ ทร์ แถวทมิ )
ครโู รงเรียนเพียงหลวง ๒
ในทูลกระหมอ่ มหญงิ อบุ ลรัตนราชกญั ญา สริ ิวฒั นาพรรณวดี
ลงช่ือ.............................................ผู้เห็นชอบโครงการ
(นายไพเรศ เสชงั )
ผู้อำนวยการโรงเรียนเพียงหลวง ๒
ในทูลกระหมอ่ มหญิงอุบลรัตนราชกัญญา สิรวิ ฒั นาพรรณวดี
ลงช่อื ............................................ผู้อนุมัติโครงการ
(นายสมดี แกว้ กองนอก)
ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน
ในทลู กระหมอ่ มหญงิ อบุ ลรัตนราชกัญญา สริ วิ ัฒนาพรรณวดี
40
ช่อื โครงการ โครงการพัฒนาหลกั สูตรสถานศึกษาและหลกั สูตรทอ้ งถิ่น
สนองประเด็นกลยทุ ธ์ ที่ ๑ พฒั นาคณุ ภาพและมาตรฐานการศกึ ษาทุกระดับตาม
หลักสตู รและสง่ เสริมความสามารถด้านเทคโนโลยีเพ่ือเป็น
เครอื่ งมอื การเรียนรู้
สนองมาตรฐานการศกึ ษาสถานศึกษาท่ี ๑ คุณภาพของผเู้ รียน
ลกั ษณะโครงการ โครงการตอ่ เน่อื ง
รหสั กิจกรรมยอ่ ย ตาม OUC ๑๖๘
งานบริหารที่รบั ผิดชอบ บรหิ ารวิชาการ
ผู้รบั ผดิ ชอบ นางสาวร้งุ ลดา ผนิ สู่
ระยะเวลาดำเนนิ งาน ๑๕ มิถุนายน – ๑ กรกฎาคม ๒๕๖๓
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
1. หลกั การและเหตผุ ล
กระทรวงศกึ ษาธกิ ารได้มีคำส่ังที่ สพฐ. ๒๙๓/๒๕๕๑ ลงวันท่ี ๑๑ กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๕๑ เร่อื ง ให้ใช้
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ในโรงเรียนต้นแบบและโรงเรยี นทีม่ ีความพร้อม
การใชห้ ลกั สูตรในปีการศึกษา ๒๕60 และใชใ้ นโรงเรียนทัว่ ไปในปีการศกึ ษา ๒๕61 โรงเรยี นเพียงหลวง ๒ ใน
ทูลกระหม่อมหญิงอุบลรัตนราชกัญญา สิริวัฒนาพรรณวดี จึงได้ดำเนินการจัดทำหลักสูตรโรงเรียนเพียง
หลวง ๒ ในทูลกระหม่อมหญิงอุบลรัตนราชกัญญา สิริวัฒนาพรรณวดี พุทธศักราช ๒๕61 ตามหลักสูตร
แกนกลางการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ เพื่อใช้เป็นกรอบและทิศทางในการจดั การเรียนการสอน
ของโรงเรยี นเพียงหลวง ๒ ในทูลกระหม่อมหญิงอบุ ลรตั นราชกญั ญา สริ ิวัฒนาพรรณวดี ไปส่กู ารปฏิบตั อิ ย่างมี
ประสิทธิภาพ เพื่อให้ผู้เรียนมคี ุณภาพตามมาตรฐานการเรยี นรู้ที่กำหนดในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน
พื้นฐาน มุ่งพัฒนาผู้เรียนทุกคนให้มีความสมดุลทั้งด้านร่างกาย ความรู้ คุณธรรม มีจิตสานึกในความเป็น
พลเมอื งไทยและพลโลก ยดึ มนั่ ในการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข
มีความรู้และทักษะพื้นฐาน รวมทั้งเจตคติที่จำเป็นต่อการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพและการศึกษาตลอด
ชีวิต โดยมุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญบนพื้นฐานความเชื่อว่า ทุกคนสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้เต็มตาม
ศักยภาพ
ปัจจุบนั สภาพบา้ นเมืองมกี ารเปลีย่ นแปลงเป็นอยา่ งมาก มีผลทำใหต้ ้องมีการปรบั หลักสตู ร
โรงเรียนเพียงหลวง ๒ ในทลู กระหมอ่ มหญงิ อุบลรตั นราชกัญญา สริ วิ ฒั นาพรรณวดี พุทธศักราช ๒๕61 ให้
เหมาะสมสอดคล้องกับสภาพปัญหาปจั จบุ ัน สภาพของโรงเรียน ปัญหาในชุมชน สังคมภมู ปิ ญั ญาท้องถ่ิน จงึ
เหน็ สมควรจัดทำโครงการนีข้ ึ้น
2. วตั ถปุ ระสงค์
2.1 ผลผลิต (Outputs)
- สถานศึกษามีหลักสตู รท่ีเหมาะสมกบั ผู้เรยี นและสอดคล้องกับท้องถิ่น
- สถานศกึ ษามกี ารจดั รายวิชาเพม่ิ เติมทห่ี ลากหลายให้ผ้เู รยี นเลือกเรียนตามความถนัด
ความสามารถและความสนใจ
2.3 ผลลพั ธ์ (Outcomes)
41
- เพอื่ จัดกจิ กรรมพฒั นาผ้เู รยี นที่ส่งเสริมและตอบสนองความต้องการ ความสามารถ ความ
ถนัดและความสนใจของผู้เรียน
- เพื่อสนับสนุนให้ครูจัดกระบวนการเรียนรู้ที่ให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติจริงจนสรุปความรู้ได้ด้วย
ตนเอง
- เพ่อื ใหส้ ถานศกึ ษามีการนิเทศภายใน กำกับ ติดตาม ตรวจสอบและนำผลไปสรุปปรับปรุง
การเรียนการสอนอยา่ งสมำ่ เสมอ
- เพือ่ จดั ระบบดแู ลช่วยเหลอื ผเู้ รียนทมี่ ปี ระสทิ ธิภาพและครอบคลมุ ถึงผ้เู รยี นทุกคน
3. เปา้ หมาย
3.1 สถานศึกษามหี ลักสตู รท่เี หมาะสมกบั ผู้เรียนและสอดคล้องกับทอ้ งถนิ่ ในระดบั ดี
3.2 สถานศกึ ษามีการจัดรายวชิ าเพิ่มเติมทห่ี ลากหลายให้ผู้เรยี นเลอื กเรยี นตามความถนัด
ความสามารถและความสนใจในระดบั ดี
3.3 สถานศกึ ษาจดั กิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี นทสี่ ่งเสรมิ และตอบสนองความต้องการ ความสามารถ
ความถนัดและความสนใจของผู้เรยี นในระดับดี
3.4 สถานศึกษาสนบั สนุนให้ครจู ัดกระบวนการเรยี นรทู้ ี่ใหผ้ ู้เรยี นไดล้ งมอื ปฏิบัตจิ รงิ จนสรุปความรู้
ไดด้ ้วยตนเองในระดบั ดี
3.5 สถานศึกษามกี ารนิเทศภายใน กำกบั ติดตาม ตรวจสอบและนำผลไปสรุปปรบั ปรุง การเรยี น
การสอนอยา่ งสมำ่ เสมอในระดับดี
3.6 สถานศกึ ษาจดั ระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียนท่ีมีประสิทธภิ าพและครอบคลุมถงึ ผู้เรียน ทุกคนในระดบั ดี
4. กจิ กรรมและวิธกี ารดำเนนิ งาน
ท่ี กิจกรรมและวธิ กี ารดำเนนิ งาน ระยะเวลาดำเนนิ งาน ผูร้ บั ผิดชอบ
๑ - ศึกษานโยบายของโรงเรียน เขตพนื้ ทก่ี ารศึกษา และสพฐ. ในส่วน มถิ ุนายน ๒๕๖๓ คณะครู
ทเี่ กีย่ วข้องกบั หลักสูตร
- ทบทวนผลการใชห้ ลักสตู รสถานศึกษา หลักสูตรสาระการเรียนรู้
ในปกี ารศึกษา 256๑ หาแนวทางในการพัฒนาและปรบั ปรุง
รวบรวมข้อมูลผลการวิเคราะหห์ ลกั สูตร . รวบรวมข้อมลู ผลการ
วเิ คราะห์หลักสูตร พัฒนาและปรบั ปรุงหลักสตู ร นำหลกั สตู รไปใช้
จดั กิจกรรมการเรียนการสอน
๕. งบประมาณที่ใช้
๕.๑ เงนิ งบประมาณ จากงบ............-..............จำนวน............-.............บาท
๕.๒ เงนิ นอกงบประมาณ ...............-................บาท
42
งบประมาณ/ลกั ษณะ นอกงบ รวม ไตร
ที่ การใชง้ บประมาณ ประมาณ มาสท่ี
รายการ/กจิ กรรม/คำชแี้ จงในการใชง้ บประมาณ ตอบ ใช้ วัสดุ ใชง้ บ
แทน สอย
๖. การประเมนิ ผล
ตวั ช้วี ัดความสำเร็จ ข้อมูลปฐี าน คา่ วิธีการวัดและ เครอ่ื งมอื ท่ีใช้
ประเมินผล ประเมิน
ผลผลิต (Outputs) เป้าหมาย
- สถานศกึ ษามีหลักสูตรทเี่ หมาะสมกบั ผู้เรยี นและ ตวั ช้ีวัด ประเมินผล แบบ
สอดคลอ้ งกับทอ้ งถ่นิ สำรวจ ประเมินผล
- สถานศกึ ษามกี ารจดั รายวิชาเพิม่ เติมท่หี ลากหลาย สมั ภาษณ์ แบบสำรวจ
ใหผ้ ้เู รียนเลอื กเรียนตามความถนัดความสามารถและ แบบสัมภาษณ์
ความสนใจ
ผลลัพธ์ (Outcomes) สมั ภาษณ์ แบบสัมภาษณ์
- สถานศึกษาจัดกิจกรรมพฒั นาผูเ้ รยี นที่สง่ เสรมิ และ
ตอบสนองความตอ้ งการ ความสามารถ ความถนัด สงั เกต แบบสงั เกต
และความสนใจของผเู้ รียน
สำรวจ แบบสำรวจ
- ครจู ัดกระบวนการเรียนร้ทู ่ีให้ผเู้ รียนไดล้ งมอื ปฏบิ ตั ิ ประเมนิ ผล แบบ
ประเมนิ ผล
จรงิ จนสรุปความรไู้ ด้ด้วยตนเอง
- สถานศึกษามีการนิเทศภายใน กำกบั ตดิ ตาม
ตรวจสอบและนำผลไปสรุปปรับปรุงการเรยี นการ
สอนอย่างสมำ่ เสมอ
- มกี ารจดั ระบบดูแลชว่ ยเหลือผู้เรยี นทม่ี ี
ประสิทธภิ าพและครอบคลมุ ถงึ ผเู้ รียนทุกคน
๗. ผลทค่ี าดวา่ จะได้รบั
๗.1 โรงเรียนมีหลักสตู รสถานศึกษาที่มีคุณภาพสามารถนำไปใช้จดั การเรียนการสอนได้อยา่ งมี
ประสทิ ธภิ าพ
7.2 นักเรยี นมคี วามรู้ ความสามารถตามหลกั สตู ร
7.3 นักเรยี นเปน็ เด็กเก่ง ดี มสี ขุ และอยูใ่ นสงั คมได้อยา่ งมีความสขุ
43
ลงช่อื ..............................................ผู้เสนอโครงการ
(นางสาวรุง้ ลดา ผนิ สู่)
ครโู รงเรียนเพียงหลวง ๒
ในทูลกระหมอ่ มหญิงอบุ ลรัตนราชกัญญา สิรวิ ัฒนาพรรณวดี
ลงชือ่ .............................................ผู้เหน็ ชอบโครงการ
(นายไพเรศ เสชัง)
ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นเพยี งหลวง ๒
ในทลู กระหม่อมหญงิ อุบลรัตนราชกญั ญา สริ วิ ัฒนาพรรณวดี
ลงช่ือ............................................ผอู้ นมุ ตั โิ ครงการ
(นายสมดี แกว้ กองนอก)
ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้นื ฐาน
ในทูลกระหม่อมหญิงอบุ ลรัตนราชกัญญา สริ ิวัฒนาพรรณวดี
44
ช่ือโครงการ โครงการสุนทรยี ภาพด้านวิชาการ ศิลปะ ดนตรีและกฬี า
สนองประเดน็ กลยุทธ์ ที่ ๑ พัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาทุกระดับตาม
หลักสตู รและสง่ เสริมความสามารถด้านเทคโนโลยเี พื่อเปน็
เครื่องมือการเรียนรู้
สนองมาตรฐานการศึกษาสถานศึกษาท่ี ๑ คุณภาพของผู้เรียน
ลักษณะโครงการ โครงการต่อเน่อื ง
รหัสกจิ กรรมยอ่ ย ตาม OUC ๑๖๘
งานบริหารที่รับผดิ ชอบ บริหารวชิ าการ
ผู้รบั ผิดชอบ นายไกรสร อุ่นจติ ร,นายธีรพจน์ ขบขัน,นางสาววรพรรณ
ชำนาญพนา
ระยะเวลาดำเนนิ งาน ๑ กรกฎาคม ๒๕๖๓ - ๑๐ เมษายน ๒๕๖๔
............................................................................................................................. ......................................
...
1. หลกั การและเหตผุ ล
กจิ กรรมดา้ นศิลปะดนตรีและกีฬาถอื เปน็ กิจกรรมที่สามารถส่งเสรมิ ให้บคุ คลเป็นมนษุ ยท์ ีส่ มบูรณ์ทงั้
ดา้ นร่างกาย อารมณ์ สังคมและสตปิ ัญญาได้เป็นอยา่ งดี ดงั น้นั โรงเรยี นเพยี งหลวง ๒จึงได้จดั กิจกรรมต่าง ๆ
เพอื่ สง่ เสรมิ ให้นกั เรียนมคี วามสมบูรณ์ท้ังด้านรา่ งกาย อารมณ์ สงั คมและสตปิ ัญญาสามารถอยใู่ นสงั คมได้
อยา่ งมคี วามสขุ
2. วตั ถปุ ระสงค์
2.1 เพ่ือใหน้ กั เรยี นสนใจและเข้าร่วมกิจกรรมดา้ นศิลปะ
2.2 เพ่อื ใหน้ กั เรยี นสนใจและเขา้ รว่ มกจิ กรรมดา้ นดนตรี
2.3 เพื่อให้นักเรียนสนใจและเข้าร่วมกจิ กรรมด้านกีฬา
3. เป้าหมาย
3.1 นกั เรียนทกุ คนเขา้ รว่ มกิจกรรมด้านศิลปะ
3.2 นักเรยี นทุกคนเขา้ ร่วมกิจกรรมด้านดนตรี
3.3 นักเรยี นทุกคนเขา้ รว่ มกจิ กรรมด้านกีฬา
4. วธิ ีการดำเนนิ งาน
4.1เสนอโครงการ
4.2ขออนมุ ัติโครงการ
4.3ประชุมชแ้ี จงผเู้ กี่ยวขอ้ ง
4.4ดำเนินงานตามโครงการ
4.5นเิ ทศติดตามและประเมินผล
4.6 สรุปผลและรายงานผลการดำเนินงาน
45
ตารางระยะเวลาและงบประมาณของกจิ กรรมประกอบโครงการ งบ ผู้รับ
ระยะเวลาดำเนนิ การ ประมาณ ผดิ ชอบ
ที่ กิจกรรม กิจกรรม
1 กจิ กรรมชมุ นมุ ศลิ ปะ
,นาฏศิลป์
2 กิจกรรมชุมนุมดนตรี
3 กจิ กรรมชมุ นุมกฬี า
พ.ค.57
ิม.ย.57
ก.ค.57
ส.ค.57
ก.ย.57
ต.ค.57
พ.ย.57
ธ.ค.57
ม.ค.58
ก.พ.58
ีม.ค.58
- นายธีรพจน์
- น.ส.วรพรรณ
- นายไกรสร
5. สถานท่ีดำเนินงาน โรงเรียนเพียงหลวง ๒ สำนักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์เขต 2
6. ระยะเวลา เรม่ิ ๑ กรกฎาคม ๒๕๖๓ - ๑๐ เมษายน ๒๕๖๔
7. รวม - บาท
8.ผู้รับผิดชอบ
นายไกรสร อ่นุ จติ ร,นายธีรพจน์ ขบขัน,นางสาววรพรรณ ชำนาญพนา
9. การประเมินผล
9.1 สังเกต
9.2 ตรวจสอบ
9.3 สมั ภาษณ์
10. ผลท่ีคาดว่าจะได้รับ
10.1 นักเรียนทุกคนเข้ารว่ มกิจกรรมดา้ นศิลปะ
10.2 นกั เรยี นทกุ คนเขา้ ร่วมกจิ กรรมด้านดนตรี
10.3 นกั เรยี นทกุ คนเขา้ รว่ มกจิ กรรมด้านกฬี า
46
ลงชือ่ ..............................................ผูเ้ สนอโครงการ
(นายไกรสร อุ่นจติ ร)
ครโู รงเรยี นเพยี งหลวง ๒
ในทูลกระหมอ่ มหญิงอบุ ลรตั นราชกญั ญา สริ วิ ัฒนาพรรณวดี
ลงชอื่ .............................................ผู้เหน็ ชอบโครงการ
(นายไพเรศ เสชัง)
ผู้อำนวยการโรงเรียนเพยี งหลวง ๒
ในทลู กระหม่อมหญงิ อบุ ลรตั นราชกญั ญา สริ วิ ัฒนาพรรณวดี
ลงชื่อ............................................ผู้อนุมัติโครงการ
(นายสมดี แกว้ กองนอก)
ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาข้นั พน้ื ฐาน
ในทูลกระหมอ่ มหญิงอบุ ลรตั นราชกญั ญา สริ ิวฒั นาพรรณวดี
47
ชอ่ื โครงการ โครงการรักการอา่ น
สนองประเด็นกลยุทธ์ ท่ี ๑ พฒั นาคณุ ภาพและมาตรฐานการศึกษาทกุ ระดับตาม
หลกั สูตรและสง่ เสรมิ ความสามารถด้านเทคโนโลยเี พอื่ เป็น
เคร่ืองมอื การเรยี นรู้
สนองมาตรฐานการศึกษาสถานศึกษาท่ี ๑ คุณภาพของผเู้ รียน
ลักษณะโครงการ โครงการตอ่ เนื่อง
รหัสกิจกรรมย่อย ตาม OUC ๑๖๘
งานบรหิ ารท่รี ับผิดชอบ บรหิ ารวชิ าการ
ผู้รับผดิ ชอบ นายธรี พจน์ ขบขนั
ระยะเวลาดำเนนิ งาน ๑ กรกฎาคม ๒๕๖๓ - ๑๐ เมษายน ๒๕๖๔
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
1. หลักการและเหตุผล
การอา่ นจดั เป็นพ้นื ฐานท่ีสำคญั ของการเรียนรู้และการพฒั นาสติปัญญาของคนในสงั คมไทย การอ่าน
ทำให้เกิดการพัฒนาด้านสติปัญญา ความรู้ ความสามารถ พฤติกรรมและค่านิยมต่าง ๆ รวมทั้งช่วยในการ
เปล่ยี นแปลงการดำเนินชีวติ โดยพัฒนาไปสู่ส่ิงที่ดที ่ีสุดของชวี ิต การอ่านจึงมคี วามสำคญั ต่อชีวิตมนุษย์อย่างยิ่ง
๒ ประการ คือ ประการแรกสำคญั ต่อชวี ิตประจำวัน กลา่ วคือ การอ่านเป็นการแสวงหาความรู้เพื่อนามาใช้ใน
การดำรงชวี ิตประจำวัน ประการทส่ี องมีความสำคัญต่อการเรียน เพราะการอ่านเป็นหัวใจของการจัดกิจกรรม
ทง้ั หลายในการเรียนการสอน และมคี วาม สำคญั ยง่ิ ตอ่ ความสำเร็จ อันสง่ ผลต่อการเรยี นรู้ในทกุ กลุ่มสาระการ
เรียนรู้ โดยเฉพาะในระดบั ประถมศกึ ษา หากเร่ิมต้นดรี ากฐานการอา่ นของเด็กกจ็ ะดีดว้ ย
การสร้างนิสัยรักการอ่านให้แกเ่ ด็กและเยาวชนเป็นเรื่องสำคัญ เพราะการอ่านเป็นทักษะที่ จาเป็น
สำหรับการศึกษาหาความรู้ควบคู่กับทักษะอื่น การอ่านเป็นพื้นฐานที่สำคัญของการเรียนรู้และการพัฒนา
สติปัญญาของคนในสังคม การอ่านทำให้เกิดการพัฒนาด้านสติปัญญา ความรู้ ความสามารถ พฤติกรรมและ
ค่านิยมต่าง ๆ รวมทั้งช่วยในการเปลี่ยนแปลงการดาเนินชีวิตพัฒนาไปสู่สิ่งที่ดีที่สุดของชีวิต การอ่านจึงมี
ความสำคัญต่อเดก็ และเยาวชนเปน็ อยา่ งยงิ่ ปัจจุบันการอ่านหนังสือของคนไทยเป็นกิจกรรมที่ไ ม่
แพร่หลาย การอ่านหนังสือที่ดีและมีสาระยิ่งน้อยลงไปสาเหตุมีอยู่หลายประการ นับตั้งแต่การขาดแคลน
หนังสือที่ดี และตรงกับความสนใจ การขาดแรงจูงใจและแรงกระตุ้นให้เห็นความสำคัญของการ
อ่าน ตลอดจนนิสัยรักการอ่านทั้งในและนอกสถานที่ ดังนั้น การอ่านหนงั สอื จนเกิดเป็นนิสัย จำเป็นต้องมี
การปลกู ฝงั และชักชวนให้เกดิ ความสนใจ กระทรวงศกึ ษาธิการจึงได้ประกาศเจตนารมณ์ให้ปี “๒๕๔๙ เป็นปี
แห่งการปฏิรูปการเรียนการสอน” เพื่อให้เด็กและเยาวชนมีความสามารถและมีทักษะในการคิด
วเิ คราะห์ ทกั ษะการใชภ้ าษาท้งั ภาษาไทยและภาษาต่างประเทศ โดยเฉพาะอย่างย่ิง การจัดกจิ กรรมสง่ เสริม
นิสัยรักการอ่าน เป็นส่วนสำคัญท่ีจะช่วยขบั เคล่ือนการปฏิรูปการเรยี นการสอนไปสู่การปฏิบตั ิใหเ้ กดิ ผลเปน็
ร ู ป ธ ร ร ม เ ร ็ ว ข ึ ้ น แ ล ะ ท ำ ใ ห ้ ก า ร ด ำ เ น ิ น ก า ร ต า ม เ จ ต น า ร ม ณ ์ ข อ ง ก ร ะ ท ร ว ง ศ ึ ก ษ า ธ ิ ก า ร เ ป ็ น ไ ป อ ย ่ า ง มี
ประสิทธภิ าพ โดยไดด้ ำเนนิ งานโครงการสง่ เสริมนิสยั รกั การอ่านมาโดยตลอดอยา่ งต่อเนื่องจนถึงปัจจบุ นั
โรงเรียนเพยี งหลวง ๒ ในทลู กระหมอ่ มหญงิ อุบลรัตนราชกญั ญา สิริวฒั นาพรรณวดี
เหน็ ความสำคัญและตระหนักถึงความสำคัญในการปลูกฝงั นิสยั รกั การอ่านและการเรยี นรู้ จึงได้จดั กิจกรรม
ส่งเสรมิ นิสยั รักการอา่ นและการเรยี นรู้ บรรจุไว้ในแผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปี โดยมเี ป้าหมายเพอื่ สง่ เสริมนสิ ยั รัก
การอา่ นให้กับนกั เรียนทุกระดบั ชัน้ และมคี รเู ขา้ รว่ มกิจกรรมของโครงการทกุ คน
48
2. วตั ถุประสงค์
2.1 ผลผลิต (Outputs)
- ผูเ้ รยี นเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ มนี ิสยั รกั การอ่าน รกั การค้นควา้ เกิดการใฝ่รู้ และนำไปสู่
การปฏิบตั ิในชวี ติ ประจำวนั
- ผเู้ รียนให้มีทกั ษะกระบวนการแสวงหาความรู้ รกั การเรยี นรู้และพัฒนาตนเองอยา่ งต่อเนอื่ ง
2.3 ผลลัพธ์ (Outcomes)
- นักเรียนรู้จักใช้เวลาวา่ งให้เป็นประโยชน์
- นกั เรียนรู้จกั เลือกอ่านหนังสือที่ดมี ีประโยชนอ์ ยา่ งหลากหลาย นำไปพัฒนาทักษะการเขียน
บันทกึ ความรจู้ ากเรื่องท่ีอ่าน ตามความคิดของนักเรยี น
- นักเรียนสืบคน้ ขอ้ มูลหาความร้จู ากหนงั สอื ในหอ้ งสมุดและ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ ง
ตอ่ เนอ่ื ง
3. เป้าหมาย
3.๑ นักเรียนร้อยละ ๘๐ มนี สิ ัยรักการอ่าน การเขยี นและการฟัง ร้จู ักตั้งคำถามเพื่อหาเหตุผล
3.๒ นักเรยี นร้อยละ ๘๐ รู้จกั แสวงหาความรูจ้ ากสอ่ื และแหล่งเรยี นรตู้ า่ งๆท้ังในและนอกสถานศกึ ษา
3.๓ นกั เรยี นร้อยละ ๘๐ มีวธิ ีการเรียนรขู้ องตนเองและเรียนร้รู ว่ มกับผอู้ น่ื ได้ สนุกกบั การเรยี นและ
ชอบมาโรงเรยี น
3.๔ ผเู้ กย่ี วขอ้ งรอ้ ยละ ๘๐ มคี วามพึงพอใจในการดำเนนิ งานตามโครงการของโรงเรยี น
4. กิจกรรมและวธิ ีการดำเนินงาน
ที่ กิจกรรมและวธิ กี ารดำเนินงาน ระยะเวลาดำเนนิ งาน ผรู้ ับผิดชอบ
๑ จัดกจิ กรรมการเรียนการสอนทเ่ี นน้ กระบวนการแสวงหา ตลอดปกี ารศกึ ษา คณะครู
ความรู้แบบตา่ งๆ ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ทกุ ระดับชั้นโดย พ.ค.๒๕๖๓
การส่งเสริมการอ่าน การเขียนและการฟงั ดังนี้
-กจิ กรรมภาษาไทยวนั ละคำ ธรี พจน์
-กิจกรรมเสียงตามสาย
-กิจกรรมอา่ นขา่ วยามเช้า(อ่านวารสารและหนังสือพมิ พท์ ุก
วนั และสรปุ ประเด็นความร้ทู ่ไี ด้)
-กิจกรรมยอดนักอ่าน จดั ประกวดทุกอาทติ ย์
-นักเรยี นค้นควา้ หาความรจู้ ากอินเตอรเ์ น็ต และสื่อ
เทคโนโลยตี ่างๆ วิเคราะห์ความรู้ สรปุ ความรู้ และบนั ทึก
ความรู้ จดั ทำสมุดบันทกึ สง่ ครสู ปั ดาหล์ ะ ๑ ครัง้
49
๕. งบประมาณทใ่ี ช้
๕.๑ เงินงบประมาณ จากงบ............อดุ หนุน..............จำนวน - บาท
๕.๒ เงนิ นอกงบประมาณ ...............-................บาท
งบประมาณ/ลกั ษณะ นอกงบ รวม ไตร
การใชง้ บประมาณ ประมาณ มาสที่
ท่ี ใชง้ บ
รายการ/กิจกรรม/คำช้แี จงในการใชง้ บประมาณ ตอบ ใช้ วัสดุ
แทน สอย
๑. จดั ทำสมดุ บนั ทกึ รกั การอา่ นสำหรบั นักเรยี นทกุ ชั้น
๖. การประเมนิ ผล
ตัวชวี้ ัดความสำเร็จ ข้อมูลปฐี าน คา่ วิธีการวัดและ เครือ่ งมอื ท่ีใช้
เป้าหมาย ประเมนิ ผล ประเมนิ
ผลผลิต (Outputs)
- ผู้เรยี นเปน็ บคุ คลแห่งการเรยี นรู้ มนี สิ ัยรัก ตัวชีว้ ัด ตรวจบนั ทึกการ แบบตรวจ
การอา่ น รักการคน้ คว้า เกิดการใฝร่ ู้ และ อ่าน บันทึกการ
นำไปส่กู ารปฏิบตั ิในชีวติ ประจำวัน ตรวจการบนั ทึก อ่าน
- ผู้เรียนให้มีทกั ษะกระบวนการแสวงหาความรู้ ความรจู้ ากสื่อ
รกั การเรยี นรู้และพฒั นาตนเองอยา่ งต่อเน่อื ง และแหล่งเรียนรู้
ตา่ งๆ
ผลลพั ธ์ (Outcomes) สงั เกตพฤติกรรม แบบสังเกต
- นักเรยี นร้จู กั ใช้เวลาว่างใหเ้ ปน็ ประโยชน์ การเรยี นรู้ของ พฤตกิ รรมการ
นกั เรยี น
- นักเรยี นร้จู กั เลือกอ่านหนังสอื ท่ีดมี ปี ระโยชน์ เรยี นรขู้ อง
อย่างหลากหลาย นำไปพฒั นาทักษะการเขียน นักเรียน
บันทกึ ความรูจ้ ากเรอ่ื งทอ่ี า่ น ตามความคิดของ
สอบถามความพึง แบบสอบถาม
นักเรยี น พอใจ ความพงึ พอใจ
- นกั เรียนสบื คน้ ข้อมลู หาความรจู้ ากหนังสือ
ความพึงพอใจ ขอผู้เก่ยี วขอ้ ง
ในหอ้ งสมุดและ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่าง ของผู้เกยี่ วขอ้ ง
ต่อเนอ่ื ง
๗. ผลทคี่ าดว่าจะได้รบั
7.1 นกั เรียนตระหนักเห็นและความสำคัญของการอ่าน การเขยี น และการฟงั มากยง่ิ ขึ้น
7.๒ นกั เรียนสามารถนำความรทู้ ไ่ี ดจ้ ากแหล่งเรยี นรู้ไปใช้ในการเรียนและในชวี ติ ประจำวัน
7.๓ นกั เรียนมที ักษะในการแสวงหาความรจู้ ากแหลง่ เรียนรู้ตา่ งๆดว้ ยตนเองและเรยี นรู้รว่ มกบั ผอู้ ืน่ ได้
7.๔ นกั เรยี นมีผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนสูงขน้ึ
50
ลงชือ่ ..............................................ผ้เู สนอโครงการ
(นายธีรพจน์ ขบขนั )
ครโู รงเรยี นเพียงหลวง ๒
ในทูลกระหมอ่ มหญิงอบุ ลรตั นราชกญั ญา สิริวัฒนาพรรณวดี
ลงช่ือ.............................................ผเู้ หน็ ชอบโครงการ
(นายไพเรศ เสชัง)
ผู้อำนวยการโรงเรยี นเพียงหลวง ๒
ในทลู กระหม่อมหญิงอุบลรตั นราชกัญญา สริ ิวัฒนาพรรณวดี
ลงช่ือ............................................ผูอ้ นมุ ตั ิโครงการ
(นายสมดี แกว้ กองนอก)
ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน
ในทูลกระหม่อมหญงิ อุบลรัตนราชกัญญา สิรวิ ัฒนาพรรณวดี