SAR 62 โรงเรียนเพียงหลวง ๒

48

สว่ นที่ 3
สรุปผล แนวทางการพฒั นา และความตอ้ งการการชว่ ยเหลอื

สรปุ ผลการประเมินตนเองโดยภาพรวม อยใู่ นระดบั ดีเลิศ

จดุ เดน่ ของสถานศึกษา จุดท่คี วรพัฒนาของสถานศกึ ษา

1. ดา้ นคณุ ภาพผูเ้ รยี น ผู้เรยี นในระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 1 - 2 ยงั

ผู้เรยี นอ่านหนงั สอื ออก และอา่ นคล่อง ต้องเร่งพฒั นาด้านการเขียน การนำเสนอ การ

รวมทัง้ สามารถเขียนเพ่ือการส่ือสารไดท้ ุกคน อภปิ รายนกั เรียนชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 3 -6 ยังตอ้ ง

สามารถใชเ้ ทคโนโลยีในการแสวงหาความรไู้ ดด้ ้วย พัฒนาทักษะด้านการคดิ คำนวณ รวมถึงการ

ตนเอง ส่งผลให้ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นของนกั เรยี น แลกเปล่ยี นเรยี นรอู้ ยา่ งสมเหตสุ มผล และตอ้ ง

อยูใ่ นระดบั ดีมาก นักเรียนชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 1 มี พัฒนาทกั ษะการแกป้ ัญหาตามสถานการณไ์ ด้อย่าง

ผลการทดสอบการอ่าน(RT) อย่ใู นระดับ ดมี าก เหมาะสม นกั เรยี นชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี 1-3 ยังตอ้ ง

นกั เรยี นชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 3 มคี ะแนนเฉลย่ี ผล พฒั นาดา้ นการอา่ นเขยี นการคิดวเิ คราะห์ตามแนว

การประเมินการทดสอบความสามารถพนื้ ฐาน PISA

ระดับชาติ (NT) สงู กวา่ ระดับชาติและคะแนน

O NET ระดับมัธยมศึกษาปที ่ี 3 ผเู้ รยี นมสี ขุ ภาพ

รา่ งกายแขง็ แรง คล่องแคลว่ ว่องไง มีอัธยาศยั ดี มี

สมรรถภาพทางกายและน้ำหนักสว่ นสูงตามเกณฑ์ มี

ระเบียบวินยั และคุณธรรม จริยธรรม ดำเนินชีวิต

ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง จนเปน็

เอกลกั ษณ์ของสถานศึกษา เป็นทยี่ อมรบั ของชุมชน

49

จุดเดน่ ของสถานศกึ ษา จุดที่ควรพัฒนาของสถานศกึ ษา
1. เปดิ โอกาสใหผ้ ู้ปกครองได้มสี ่วนร่วมใน
2. ดา้ นกระบวนการบริหารและการจดั การของ การเสนอความคดิ เหน็ ในการจัดการศกึ ษาเพื่อ
พัฒนาคณุ ภาพผู้เรียน
ผ้บู ริหารสถานศกึ ษา 2. สรา้ งเครอื ข่ายความร่วมมอื ของผู้มีสว่ น
เกี่ยวข้องในการจดั การศึกษาของโรงเรยี นใหม้ ีความ
โรงเรียนมกี ารบรหิ ารและการจัดการอยา่ ง เข้มแข็ง มีส่วนร่วมรับผิดชอบต่อผลการจดั
การศกึ ษา และการขบั เคล่อื นคุณภาพการจดั
เปน็ ระบบ โรงเรียนได้ใช้เทคนิคการประชมุ ท่ี การศึกษา

หลากหลายวธิ ี เช่น การประชมุ คณะกรรมการ ควรนำภมู ิปญั ญาทอ้ งถิน่ ใหเ้ ขา้ มามสี ่วนร่วม
ในการจดั กจิ กรรมใหน้ ักเรียนได้เรยี นรู้และการให้
สถานศกึ ษาแบบมสี ่วนร่วม การประชมุ ระดมสมอง ขอ้ มลู ย้อนกลับแก่นกั เรยี นทันทีเพื่อนักเรียน
นำไปใช้พัฒนาตนเอง
ของคณะครู การประชมุ กลุ่มเครอื ขา่ ยพฒั นาคณุ ภาพ

การศกึ ษา เพ่ือให้ทกุ ฝ่ายมสี ว่ นรว่ มในการกำหนด

วิสยั ทศั น์ พนั ธกจิ เปา้ หมาย ทช่ี ดั เจน มีการปรับ

แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศกึ ษา แผนปฏิบตั ิการ

ประจำปี ท่ีสอดคลอ้ งกับผลการจดั การศึกษา สภาพ

ปัญหา ความต้องการพัฒนา และนโยบายการปฏิรูป

การศึกษาท่ีม่งุ เน้นการพัฒนาให้ผูเ้ รยี นมีคุณภาพตาม

มาตรฐานการเรียนรู้ตามหลกั สตู รสถานศึกษา

ครูผสู้ อนสามารถจดั การเรียนรู้ไดอ้ ย่างมคี ุณภาพ มี

การดำเนินการนเิ ทศ กำกบั ติดตามประเมินผล การ

ดำเนนิ งาน และจดั ทำรายงานผลการจดั การศึกษา

และโรงเรยี นไดใ้ ช้กระบวนวิจัยในการรวบรวมข้อมูล

เพ่อื ใชเ้ ปน็ ฐานในการวางแผนพัฒนาคุณภาพ

สถานศึกษา

3. ดา้ นกระบวนการจดั การเรียนการสอนทเ่ี นน้

ผู้เรียนเปน็ สำคัญ

ครมู ีความตงั้ ใจ มงุ่ มั่นในการพฒั นาการสอน
โดยจดั กจิ กรรมใหน้ ักเรยี นไดเ้ รียนรู้โดยการคิด ได้
ปฏิบัตจิ รงิ มกี ารใหว้ ธิ ีการและแหล่งเรยี นร้ทู ่ี
หลากหลาย ให้นกั เรียนแสวงหาความรู้จากสื่อ
เทคโนโลยีดว้ ยตนเองอยา่ งต่อเนอื่ ง นกั เรียนมีสว่ น
รว่ มในการจดั บรรยากาศสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการ
เรยี นรู้ และผลงานวิจยั ในช้นั เรยี นของครทู ุกคน ไดร้ ับ
การตรวจประเมนิ พรอ้ มทัง้ ใหค้ ำแนะนำจาก
คณะกรรมการวิจัยของเขตพื้นท่ีการศึกษา

50

จดุ เดน่ ของสถานศึกษา จดุ ทคี่ วรพัฒนาของสถานศกึ ษา

4. ดา้ นระบบการประกันคณุ ภาพภายในที่มี โรงเรยี นจดั ระบบให้ครปู ระเมินตนเอง

ประสทิ ธผิ ล รายบุคคลตามแผนพัฒนาตนเอง แตย่ งั ขาดการให้

โรงเรยี นใหค้ วามสำคญั กับการดำเนนิ งาน ขอ้ มูลย้อนกลับแกค่ รูในการพัฒนาตนเองในการจัด
ประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา เน้นการ กิจกรรมการเรียนรเู้ พ่ือยกระดับคุณภาพของ
สรา้ งความเข้าใจและให้ความรดู้ า้ นการประกนั นกั เรียน นกั เรียน มีการประเมนิ ตนเองในการ
คุณภาพการศึกษากบั คณะครู บุคลากรทกุ ฝ่ายท่ี เรยี นรู้ แต่ยงั ขาดการติดตาม ชว่ ยเหลอื ดา้ นการ
เก่ียวขอ้ งทช่ี ดั เจน เป็นประโยชนใ์ นการพัฒนา เรียนรูข้ องนักเรียนเปน็ รายคน

คุณภาพการศึกษา ดำเนนิ งานประกนั คุณภาพ

ภายในของโรงเรียนเนน้ การมีส่วนร่วม ดำเนนิ การใน

รปู แบบของคณะกรรมการ สร้างวฒั นธรรมการ

ประกนั คุณภาพภายในของสถานศกึ ษาให้กับบุคคล

ท่เี กีย่ วข้องทุกระดบั

แนวทางการพัฒนาในอนาคต
1. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ทีเ่ น้นการพัฒนาผเู้ รยี นเปน็ รายบคุ คลใหช้ ัดเจนขึ้น
2. การส่งเสริมใหค้ รูนำกระบวนการ PLC และ STEM มาใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนอย่าง

จริงจังและต่อเน่อื ง
3. การพัฒนาบคุ ลากรโดยสง่ เข้ารบั การอบรม แลกเปล่ยี นเรยี นรู้ในงานท่ไี ด้รับมอบหมาย ตดิ ตามผล

การนำไปใช้และผลท่ีเกิดขึน้ กับผูเ้ รียนอยา่ งต่อเน่อื ง
4. การพฒั นาสถานศึกษาใหเ้ ปน็ สงั คมแห่งการเรียนร้ขู องชุมชน

ความตอ้ งการการช่วยเหลือ
1. การพัฒนาครูผู้สอนในการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ ทส่ี อดคลอ้ งกับการพฒั นาผู้เรยี นในศตวรรษท่ี 21
2. การสรา้ งข้อสอบที่สอดคล้องกบั มาตรฐานการเรียนรตู้ ามแนวทางของการประเมิน

O-NET และ PISA
3. การจัดสรรครผู ู้สอนให้ตรงตามวิชาเอกทโี่ รงเรียนมคี วามตอ้ งการและจำเปน็
4. การพฒั นาสอื่ การเรยี นการสอนท่ีทนั สมยั และพอเพยี งต่อความต้องการของผเู้ รียน

ภาคผนวก

- คำสงั่ แต่งตัง้ คณะกรรมการประเมนิ คุณภาพภายในของสถานศกึ ษา
- บนั ทกึ การพจิ ารณาให้ความเหน็ ชอบรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา
- ประกาศโรงเรียน เรื่องกำรใช้มาตรฐานการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน ระดับข้นั พ้นื ฐาน
- ประกาศโรงเรยี น เรอื่ งกำหนดค่าเป้าหมายมาตรฐานการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน

52

คำส่งั โรงเรียนเพียงหลวง ๒ ในทูลกระหม่อมหญงิ อุบลรัตนราชกัญญา สริ ิวัฒนาพรรณวดี

ที่ 25 / 2563

เรอื่ ง แต่งตั้งคณะกรรมการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษา

โรงเรียนเพยี งหลวง ๒ ในทลู กระหม่อมหญิงอุบลรัตนราชกัญญา สิรวิ ฒั นาพรรณวดี

ปีการศึกษา 2562 ระดบั ปฐมวัยและระดบั การศึกษาขนั้ พื้นฐาน

………………………………………….

พระราชบญั ญตั ิการศกึ ษาแห่งชาติ พ. ศ. 2542 หมวด 6 ว่าด้วยมาตรฐานและการประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา

มาตรา 47 ใหม้ ีระบบการประกันคณุ ภาพการศกึ ษา เพ่ือพฒั นาคณุ ภาพและมาตรฐานการศึกษา ทุกระดับประกอบด้วย

ระบบประกันภายใน และระบบการประกันคุณภาพภายนอก ระบบหลกั เกณฑแ์ ละวิธีการประกันคณุ ภาพการศกึ ษาให้

เปน็ ไปตามที่ก าหนดในกฎกระทรวง มาตรา 48 ใหห้ น่วยงานตน้ สังกัดและสถานศึกษา จดั ใหม้ ีระบบประกันคุณภาพ

ภายในสถานศึกษา และใหถ้ อื ว่าการประกนั คุณภาพภายใน เปน็ สว่ นหนึ่งของกระบวนการบรหิ ารการศกึ ษาท่ีต้อง

ดำเนนิ การอย่างต่อเนื่อง และตามกฎกระทรวงว่าดว้ ยระบบ หลกั เกณฑ์และวธิ กี ารประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา พ. ศ.

2553 หมวด 2 การประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษาทก่ี าหนดใหม้ ีคณะกรรมการประกันคณุ ภาพภายในของ

สถานศกึ ษา เป็นกลไกหลักในการขบั เคลอื่ น การพฒั นาคุณภาพสถานศกึ ษาใหไ้ ด้มาตรฐานอยา่ งเปน็ ระบบ มปี ระสทิ ธิภาพ

อันสง่ ผลตอ่ การยกระดับคุณภาพการศกึ ษา โดยมีการจดั ท ารายงานประจ าปี เสนอตอ่ หนว่ ยงานตน้ สงั กัดหน่วยงานท่ี

เก่ยี วข้องและเปดิ เผยต่อสาธารณชน เพือ่ นำไปสู่การพัฒนาคณุ ภาพและมาตรฐานการศึกษา และเพ่อื รองรับการประกัน

คณุ ภาพภายนอกโรงเรยี นเพียงหลวง ๒ ในทลู กระหมอ่ มหญิงอุบลรตั นราชกัญญา สิรวิ ฒั นาพรรณวดี จงึ แต่งตงั้

บุคคลในทา้ ยคำสง่ั นเี้ ปน็ คณะกรรมการประเมนิ คุณภาพภายในสถานศึกษา เพ่อื ทำการประเมินมาตรฐานการศึกษาปฐมวัย

และมาตรฐานการศึกษาขน้ั พ้ืนฐานให้แลว้ เสร็จ ดงั ตอ่ ไปนี้

1. คณะกรรมการอำนวยการ ประกอบด้วย

1.1 นายไพรศ เสชงั ผู้อำนวยการสถานศึกษา ประธานกรรมการ

1.2 นายสมดี แกว้ กองนอก ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษาฯ กรรมการ

1.3 นายภริ มย์ แสงพระเวทย์ กรรมการ

1.4 นางสาวรงุ้ ลดา ผนิ สู่ กรรมการและเลขานกุ าร

มหี นา้ ท่ี ให้คำแนะนำ ปรึกษา อำนวยความสะดวก แก้ไขปญั หาในการดำเนนิ การประเมนิ คณุ ภาพ

ภายในสถานศึกษา แกค่ ณะกรรมการดำเนนิ งาน เพ่อื ให้การดำเนนิ งานเปน็ ไปดว้ ยความเรยี บร้อยและมี

ประสทิ ธภิ าพ

2. คณะกรรมการประเมินคุณภาพภายในสถานศกึ ษา ระดบั ปฐมวัย ประกอบดว้ ย

2.1 นางลำปาง คามบุศย์ ครชู ำนาญการพิเศษ ประธานกรรมการ

2.2 นางสาวเรืองลดา เสาะสบื งาม กรรมการ

2.3 นางสาววลีรัตน์ เลศิ ศรี กรรมการและเลขานกุ าร

3. คณะกรรมการประเมินคุณภาพภายในสถานศกึ ษา ระดบั การศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน ประกอบด้วย

3.1 นายภิรมย์ แสงพระเวทย์ ครูชำนาญการพิเศษ ประธานกรรมการ

3.2 นายวชั รินทร์ แถวทิม กรรมการ

3.3 นางสาวดวงใจ แจ่มใส กรรมการ

3.4 นางสาวร้งุ ลดา ผนิ สู่ กรรมการและเลขานุการ

คณะกรรมการประกันคณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษา มหี นา้ ทด่ี งั นี้

1. วางแผนกำหนดแนวทางและวิธกี ารดำเนินการประกนั คุณภาพภายในโรงเรียน

2. กำกับ ติดตาม และใหข้ ้อเสนอแนะเกย่ี วกับการดำเนนิ การประกันคุณภาพการศกึ ษาภายในสถานศึกษา

3. เสนอแต่งต้งั คณะกรรมการประเมนิ คณุ ภาพฯจากตัวแทนในคณะกรรมการประกนั คุณภาพการศึกษาภายในโรงเรียน 53
1

และทำหนา้ ที่ตรวจสอบ ทบทวน รายงานคณุ ภาพการศึกษาภายในสถานศกึ ษา

4. ให้โรงเรียนจดั ระบบการประกนั คุณภาพการศึกษาภายในโรงเรียนเปน็ ส่วนหนง่ึ ของ

การบรหิ ารการศกึ ษาทีป่ ระกอบด้วย 8 ประการคอื

1) การกำหนดมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา

2) จดั ทำแผนพฒั นาการจดั การศกึ ษาของสถานศกึ ษาทีม่ ุ่งคุณภาพมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา

3) จัดระบบบรหิ ารและสารสนเทศ

4) การดำเนนิ งานตามแผนพฒั นาการจัดการศกึ ษาของสถานศกึ ษา

5) จัดใหก้ ารติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษา

6) จดั ใหม้ ีการประเมนิ คุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา

7) จดั ทำรายงานประจำปที เ่ี ป็นรายงานการประเมนิ คณุ ภาพภายใน

8) จัดใหม้ ีการพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาอยา่ งต่อเนื่อง

5. กำกบั ติดตาม ตรวจสอบและให้ข้อเสนอแนะเกย่ี วกบั การดำเนนิ การประกนั คุณภาพการศึกษาภายในของสถานศึกษา

6. คณะกรรมการจัดทำรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ปีการศึกษา 2562 ประกอบด้วย

6.1 นางสาวรุ้งลดา ผนิ สู่ ครูชำนาญการพิเศษ ประธานกรรมการ

6.2 นายวชั รินทร์ แถวทิม กรรมการ

6.3 นางสาวอรทัย กรีรัมย์ กรรมการ

6.4 นางสาววรพรรณ ชำนาญพนา กรรมการ

6.5 นางสาวปทั มา คุ้มทรัพย์ กรรมการและเลขานกุ าร

มีหน้าที่ ดำเนนิ การรวบรวมขอ้ มลู จัดทำรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ปกี ารศกึ ษา

2561 เพอ่ื นำเสนอตอ่ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพืน้ ฐาน และเสนอตอ่ หน่วยงานตน้ สังกัด หน่วยงานท่ี

เก่ยี วข้องให้คณะกรรมการทไ่ี ด้รบั การแตง่ ตง้ั ดำเนินการประเมนิ ตรวจสอบตามรปู แบบการประเมนิ ให้ได้ข้อมูลครบถว้ น

ถกู ต้องตามสภาพความเปน็ จรงิ ที่สุด จดั สง่ หนว่ ยงานตน้ สังกดั จำนวน 1 เล่ม ภายใน วนั ท่ี 30 เมษายน 2563 ทั้งนี้

เพือ่ ให้เกดิ ความเรียบร้อย อนั จะยังส่งผลใหเ้ ป็นไปตามทิศทางและวัตถปุ ระสงค์ การพฒั นาการศกึ ษาสู่มาตรฐานการศกึ ษา

ต่อไป

ท้ังน้ี ตัง้ แตบ่ ดั นีเ้ ป็นตน้ ไป

สง่ั ณ วันท่ี 28 กมุ ภาพนั ธ์ พ. ศ. 2563

(ลงชือ่ )

(นายไพเรศ เสชงั )
ผู้อ านวยการโรงเรยี นเพยี งหลวง ๒
ในทูลกระหม่อมหญงิ อบุ ลรตั นราชกญั ญา สิริวัฒนาพรรณวดี

54

บันทกึ การพิจารณาใหค้ วามเหน็ ชอบเอกสาร
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ปกี ารศึกษา 2562
ของโรงเรียนเพยี งหลวง ๒ ในทูลกระหมอ่ มหญงิ อุบลรัตนราชกญั ญา สิริวฒั นาพรรณวดี

สำนักงานเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ ีรมั ย์ เขต 2
.............................................................................................................................................

มติทป่ี ระชุมคณะกรรมการสถานศกึ ษาข้นั พ้นื ฐานโรงเรยี นเพียงหลวง ๒ ในทูลกระหมอ่ มหญิงอบุ ลรตั นราชกัญญา
สิรวิ ฒั นาพรรณวดี เมือ่ วนั ที่ 11 มนี าคม พ. ศ. 2563 ได้พจิ ารณาให้ความเหน็ ชอบรายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา
ปีการศกึ ษา 2562 ด้วยมตเิ ปน็ เอกฉันทใ์ ช้รายงานต่อหนว่ ยงานต้นสงั กัดและสาธารณชนได้

ลงช่อื

(นายสมดี แกว้ กองนอก)
ประธานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พื้นฐาน

โรงเรียนเพียงหลวง ๒
ในทูลกระหมอ่ มหญิงอบุ ลรตั นราชกญั ญา สริ วิ ฒั นาพรรณวดี

ลงชอื่

( นายไพเรศ เสชงั )
ผ้อู านวยการโรงเรยี นเพยี งหลวง ๒
ในทลู กระหมอ่ มหญิงอุบลรัตนราชกญั ญา สริ วิ ัฒนาพรรณวดี

55

ประกาศโรงเรยี นเพียงหลวง ๒
ในทลู กระหมอ่ มหญงิ อบุ ลรตั นราชกัญญา สริ ิวฒั นาพรรณวดี
เรื่อง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษาขั้นพน้ื ฐานเพ่อื การประกนั คุณภาพภายในของสถานศกึ ษา

.....................................................................

โดยท่ีมีประกาศใชก้ ฎกระทรวงว่าดว้ ยระบบ หลกั เกณฑ์ และวิธกี ารประกันคณุ ภาพการศึกษา
พ.ศ.๒๕๕๓ นโยบายการปฏริ ปู การศึกษาในทศวรรษทสี่ องทีก่ ำหนดเป้าหมายและยุทธศาสตรใ์ นการพฒั นา
คุณภาพคนไทยและการศึกษาไทยในอนาคต นโยบายปฏิรปู ระบบการประเมินและการประกันคุณภาพการศึกษา
ประกาศคณะกรรมการการประกันคุณภาพภายในระดบั การศึกษาขน้ั พ้นื ฐานเร่ือง กำหนดหลกั เกณฑแ์ ละแนว
ปฏิบัติเกี่ยวกบั การประกันคณุ ภาพภายในระดบั การศึกษาข้ันพืน้ ฐาน ประกอบกับประกาศกระทรวงศกึ ษาธกิ าร
เรอื่ ง ใหใ้ ช้มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานเพ่ือการประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษา ฉบับลงวันที่ ๑๑ ตลุ าคม
๒๕๕๙ โรงเรยี นเพยี งหลวง ๒ ในทลู กระหม่อมหญงิ อุบลรตั นราชกัญญา สริ ิวัฒนาพรรณวดจี งึ ขอยกเลิกประกาศ
โรงเรยี นเพียงหลวง ๒ ในทลู กระหมอ่ มหญงิ อบุ ลรัตนราชกัญญา สิริวัฒนาพรรณวดเี ร่ือง ใหใ้ ช้มาตรฐานการศกึ ษา
ขัน้ พืน้ ฐานเพอื่ การประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษา ลงวนั ที๑่ ๖ พฤษภาคม พ.ศ.๒๕๕๙ และปรบั มาตรฐาน
การศกึ ษาของสถานศกึ ษาระดบั การศึกษาข้นั พน้ื ฐาน จากการมสี ่วนรว่ มของผู้เก่ียวข้อง ท้ังบุคลากรทกุ คนใน
โรงเรยี น ผปู้ กครอง และประชาชนในชมุ ชน ให้เหมาะสมและสอดคล้องกนั เพ่ือนำไปสู่การพัฒนาคุณภาพ
การศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน การประเมินคุณภาพภายในและรองรบั การประเมินคุณภาพภายนอก
โดยความเหน็ ชอบของคณะกรรมการสถานศึกษาขัน้ พื้นฐาน ในการประชมุ ครั้งที่ ๓ / ๒๕๕๙ เมอ่ื วันที่ ๒๓
ธันวาคม พ.ศ. ๒๕๕๙

โรงเรียนเพียงหลวง ๒ ในทูลกระหม่อมหญิงอุบลรัตนราชกัญญา สิริวัฒนาพรรณวดีจึงประกาศใช้
มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ตามเอกสารแนบท้ายประกาศนี้
เพื่อเป็นเป้าหมายในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานและการประเมินคุณภาพภายใน
ตง้ั แต่ปีการศกึ ษา ๒๕๖๑ เป็นตน้ ไป

ประกาศ ณ วนั ท่ี ๑๖ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๒

( นายไพเรศ เสชัง)
ผู้อำนวยการโรงเรียนเพยี งหลวง ๒
ในทลู กระหม่อมหญิงอบุ ลรัตราชกัญญา สิริวฒั นาพรรณวดี

56

มาตรฐานการศึกษา ระดับการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน
แนบท้ายประกาศกระทรวงศึกษาธกิ าร เรื่อง ใหใ้ ช้มาตรฐานการศึกษา ระดับปฐมวัย

ระดบั การศกึ ษาข้นั พื้นฐาน และระดบั การศึกษาข้นั พ้ืนฐานศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษ

ฉบบั ลงวนั ที่ 6 สิงหาคม พ.ศ.2561
มาตรฐานการศึกษา ระดบั การศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พ.ศ.2561 มจี ำนวน 3 มาตรฐาน ได้แก่

มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผเู้ รียน
1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวชิ าการของผเู้ รียน
1.2 คุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ
มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทีเ่ น้นผเู้ รียนเป็นสำคัญ
แตล่ ะมาตรฐานมีรายละเอยี ด ดงั น้ี
มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผ้เู รยี น

1.1 ผลสัมฤทธิท์ างวชิ าการของผ้เู รียน
1) มคี วามสามารถในการอา่ น การเขยี น การส่ือสาร และการคดิ คำนวณ
2) มคี วามสามารถในการคดิ วิเคราะห์ คิดอยา่ งมีวจิ ารณญาณ อภิปรายแลกเปลีย่ น
ความคดิ เหน็ และแกป้ ัญหา

3) มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม
4) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร
5) มีผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา
6) มีความรู้ ทกั ษะพนื้ ฐาน และเจตคตทิ ่ดี ตี อ่ งานอาชีพ

1.2 คณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงคข์ องผูเ้ รยี น
1) การมคี ุณลักษณะและคา่ นยิ มทด่ี ีตามทสี่ ถานศึกษากำหนด
2) ความภมู ิใจในทอ้ งถ่ินและความเป็นไทย
3) การยอมรับทจี่ ะอย่รู ว่ มกนั บนความแตกตา่ งและหลากหลาย

4) สุขภาวะทางร่างกาย และจติ สังคม
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ

2.1 มเี ปา้ หมายวิสัยทัศนแ์ ละพนั ธกิจท่สี ถานศึกษากำหนดชัดเจน
2.2 มีระบบบรหิ ารจัดการคณุ ภาพของสถานศกึ ษา

2.3 ดำเนินงานพฒั นาวิชาการที่เนน้ คุณภาพผูเ้ รยี นรอบด้านตามหลกั สูตรสถานศึกษา
และทุกกลุม่ เป้าหมาย
2.4 พฒั นาครแู ละบุคลากรให้มคี วามเชย่ี วชาญทางวชิ าชีพ
2.5 จดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมที่เอื้อตอ่ การจดั การเรียนรอู้ ย่างมีคุณภาพ

2.6 จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่อื สนับสนุนการบริหารจดั การและการจดั การเรยี นรู้
มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนท่ีเนน้ ผู้เรียนเปน็ สำคญั

3.1 จัดการเรยี นรู้ผา่ นกระบวนการคิดและปฏบิ ตั ิจรงิ และสามารถนำไปประยกุ ต์ใชใ้ นชีวติ ได้
3.2 ใชส้ ื่อ เทคโนโลยสี ารสนเทศและแหลง่ เรียนร้ทู ่เี อื้อต่อการเรียนรู้

3.3 มกี ารบรหิ ารจัดการชนั้ เรียนเชิงบวก
3.4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรยี นอยา่ งเปน็ ระบบและนำผลมาพฒั นาผ้เู รียน
3.5 มีการแลกเปลย่ี นเรยี นร้แู ละใหข้ อ้ มูลสะทอ้ นกลบั เพื่อพฒั นาและปรบั ปรุงการจดั การเรียนรู้

57

ประกาศโรงเรียนเพยี งหลวง ๒
ในทูลกระหมอ่ มหญงิ อุบลรัตราชกญั ญา สริ ิวัฒนาพรรณวดี
เร่ือง กำหนดคา่ เปา้ หมายตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา ระดบั การศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน

เพือ่ การประกันคุณภาพภายในของสถานศกึ ษา

.....................................................................

โดยทมี่ ปี ระกาศใช้กฎกระทรวงวา่ ดว้ ยระบบ หลักเกณฑ์ และวิธกี ารประกันคุณภาพการศึกษา
พ.ศ.๒๕๕๓ นโยบายการปฏริ ปู การศกึ ษาในทศวรรษที่สองทก่ี ำหนดเป้าหมายและยุทธศาสตรใ์ นการพฒั นา
คณุ ภาพคนไทยและการศึกษาไทยในอนาคต นโยบายปฏริ ปู ระบบการประเมนิ และการประกันคุณภาพการศึกษา
ประกาศคณะกรรมการการประกันคุณภาพภายในระดับการศึกษาขน้ั พื้นฐานเร่ือง กำหนดหลักเกณฑแ์ ละแนว
ปฏบิ ัติเกีย่ วกับการประกนั คุณภาพภายในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประกอบกับประกาศกระทรวงศกึ ษาธกิ าร
เรื่อง ใหใ้ ช้มาตรฐานการศึกษาขนั้ พน้ื ฐานเพอื่ การประกนั คุณภาพภายในของสถานศกึ ษา ฉบับลงวนั ท่ี ๑๑ ตลุ าคม
๒๕๕๙ โรงเรียนเพยี งหลวง ๒ ในทลู กระหม่อมหญิงอุบลรัตราชกญั ญา สิรวิ ฒั นาพรรณวดี และปรับมาตรฐาน
การศึกษาของสถานศึกษาระดบั การศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน จากการมสี ่วนร่วมของผู้เกีย่ วข้อง ท้ังบุคลากรทุกคนใน
โรงเรียน ผ้ปู กครอง และประชาชนในชุมชนใหเ้ หมาะสมและสอดคล้องกัน เพ่ือนำไปสู่การพฒั นาคณุ ภาพ
การศกึ ษาตามมาตรฐานการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน การประเมินคุณภาพภายในและรองรบั การประเมนิ คุณภาพภายนอก
โดยความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ในการประชุม คร้ังท่ี ๓ / ๒๕๕๙ เมื่อวนั ท่ี ๒๓
ธันวาคม พ.ศ. ๒๕๕๙

เพ่อื ให้การพัฒนาคณุ ภาพและมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียนเพียงหลวง ๒ ในทลู กระหม่อมหญิงอุบลรัต
ราชกัญญา สิริวัฒนาพรรณวดี มีคุณภาพและมาตรฐาน จึงกำหนดค่าเป้าหมายการพัฒนาคุณภาพตามมาตรฐาน
การศกึ ษาของสถานศกึ ษา ระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน ตามเอกสารแนบท้ายประกาศน้ี

ประกาศ ณ วันท่ี ๑๖ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๑

( นายไพเรศ เสชงั )
ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นเพยี งหลวง ๒
ในทูลกระหมอ่ มหญิงอบุ ลรัตราชกญั ญา สิรวิ ัฒนาพรรณวดี

58

การกำหนดค่าเปา้ หมายตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา
เพ่อื การประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๑
เรื่อง กำหนดค่าเปา้ หมายตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดบั การศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน

..................................................................................................

มาตรฐาน / ประเด็นการพจิ ารณา คา่ เปา้ หมาย
มาตรฐาน/

ประเดน็ การพจิ ารณา

มาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพของผู้เรียน ดีเลิศ

๑.๑ ผลสมั ฤทธ์ิทางวิชาการของผู้เรียน ดีเลศิ
๑) มีความสามารถในการอา่ น การเขยี น การสื่อสารและการคิดคำนวณ ดีเลศิ
๒) มีความสามารถในการวเิ คราะหแ์ ละคิดอยา่ งมวี ิจารณญาณ อภปิ ราย แลกเปลี่ยน ดเี ลศิ

ความคดิ เหน็ และแก้ปญั หา ดี
๓) มคี วามสามารในการสรา้ งนวัตกรรม ดี
๔) มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสาร ดเี ลศิ
๕) มีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นตามหลกั สูตรสถานศึกษา ดเี ลศิ
๖) มีความรู้ ทักษะพนื้ ฐานและเจตคติทด่ี ตี ่องานอาชีพ ดเี ลิศ
ดีเลิศ
๑.๒ คณุ ลักษณะท่พี ึงประสงค์ของผู้เรียน ยอดเยี่ยม
๑) การมีคณุ ลกั ษณะและคา่ นิยมทดี่ ีตามทส่ี ถานศึกษากำหนด ดเี ลิศ
๒) ความภูมิใจในทอ้ งถิ่นและความเปน็ ไทย ดีเลศิ
๓) การยอมรบั ท่จี ะอยรู่ ่วมกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย ดเี ลิศ
๔) สขุ ภาวะทางร่างกายและลกั ษณะจติ สังคม ดีเลศิ
ดเี ลศิ
มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบรหิ ารและจัดการ ดเี ลิศ
๒.๑ การมเี ป้าหมาย วสิ ยั ทศั น์ และพันธกิจทส่ี ถานศึกษากำหนดชัดเจน
๒.๒ มรี ะบบบรหิ ารจดั การคุณภาพของสถานศกึ ษา ดี
๒.๓ ดำเนินงานพฒั นาวิชาการที่เนน้ คุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสุตรสถานศึกษาและทกุ ดี
กลมุ่ เปา้ หมาย ดเี ลศิ
๒.๔ พัฒนาครูและบคุ ลกรให้มคี วามเชย่ี วชาญทางวชิ าชพี ดีเลศิ
๒.๕ จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมท่ีเอ้ือตอ่ การจัดการเรยี นรู้อยา่ งมคี ูณภาพ
๒.๖ จดั ระบบเทคโนโบยสี ารสนเทศเพ่ือสนบั สนนุ การบรหิ ารจัดการและการจัดการเรยี นรู้
มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทเี่ นน้ ผู้เรียนเปน็ สำคัญ

59

๓.๑ จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคดิ และปฏิบตั จิ รงิ และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้ ดีเลศิ
๓.๒ ใชส้ ื่อ เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหลง่ เรียนรู้ทเี่ อื้อตอ่ การเรียนรู้ ดีเลิศ
๓.๓ มีการบรหิ ารจดั การช้ันเรยี นเชิงบวก ดเี ลศิ

๔.๔ ตรวจสอบและประเมินผเู้ รยี นอยา่ งเป็นระบบ และนำผลมาพฒั นาผู้เรยี น ดี
๓.๕ มีการแลกเปลี่ยนเรียนรูแ้ ละใหข้ ้อมูลสะทอ้ นกลบั เพือ่ พฒั นาและปรับปรงุ การจดั การเรยี นรู้ ดี
สรุปผลการประเมินในภาพรวมของสถานศกึ ษา ดีเลศิ

การกำหนดคา่ เปา้ หมาย

ศกึ ษาข้อมลู เดมิ ผลการประเมินตา่ ง ๆ ที่ผ่านมา เพือ่ เปน็ ข้อมูลฐานในการกำหนดคา่ เป้าหมาย
การกำหนดค่าเป้าหมาย แต่ละมาตรฐาน ควรกำหนดเป็น ระดับคุณภาพ ๕ ระดบั เพือ่ ให้สอดคล้องกบั การ
ประเมนิ ดังน้ี
ระดบั ยอดเยี่ยม
ระดับ ดีเลศิ
ระดับ ดี
ระดับ ปานกลาง
ระดบั กำลงั พัฒนา
การกำหนดค่าเปา้ หมาย ในแตล่ ะประเดน็ พิจารณา จะกำหนดเป็น ระดับคุณภาพ หรอื
เปน็ รอ้ ยละ ตามความเหมาะสมกบั บริบทของสถานศึกษา

60
เกียรติบตั รดีเด่น

61

รูปภาพกจิ กรรม
ประชุมผ้ปู กครอง ประจำปีการศกึ ษา 2562

แขง่ ขนั ทักษะวิชาการศิลปหัตถกรรม ระดับกลมุ่ เครอื ข่ายพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาบา้ นกรวด 3
ประจำปีการศกึ ษา 2563

62

การประเมนิ การอ่านออกเขียนได้ ประจำปกี ารศึกษา 2563

ประเมินสถานศึกษาสีขาวระดบั ทอง
นิเทศติดตามการจดั การศกึ ษาตามนโยบายทางการศึกษา

63

ประเมินนกั เรยี นพระราชทาน

รายงานการพฒั นาการจดั ประสิทธิภาพการจัดการศกึ ษา

64

แนะแนวนกั เรยี นโรงเรียนใกลเ้ คียงเพ่อื ศึกษาต่อ

กิจกรรมปัจฉิมนิเทศนักเรยี น
ระดับช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 และช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 3