ในโรงเรีย รี นอย่าย่งมีปมี ระสิท สิ ธิภาพ การดำ เนินงานระบบดูแดูลช่วช่ยเหลือนักนัเรียรีน นายสัญสัญา เเสนทวีสุวีขสุ โรงเรียรีนราชประชานุเนุคราะห์ ๓๒ จังจัหวัดวัอุบลราชธานี RPK SON MODEL โรงเรียนราชประชานุเคราะห์๓๒ จังหวัดอุบลราชธานี BEST PRACTICE ตามหลักการของ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๒ จังหวัดอุบลราชธานี เป็นโรงเรียนสหศึกษา แบบอยู่ ประจำ ในสังกัดสำ นักบริหารงานการศึกษาพิเศษ เน้นการบริหารแบบมีส่วส่นร่วร่มกับภาคีเครือข่าข่ย ทุกภาคส่วส่น โดยมีการทำ บันทึกข้อตกลง (MOU) กับหน่วน่ยงานต่าง ๆ ตามกรอบความร่วร่มมือ ดังนี้ ประเด็นที่ ๓ การส่งส่เสริม สนับสนุน นิเทศ ติดตาม และประเมินผลเป็นกระบวนการสำ คัญในการ พัฒนางาน ซึ่งจะช่วช่ยส่งส่เสริมและให้ข้อมูลย้อน กลับที่จะใช้ในการปรับปรุงพัฒนางานระบบดูแล ช่วช่ยเหลือนักเรียน โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๒ จังหวัดอุบลราชธานี มีการวางแผนในการกำ กับ ติดตาม การทำ งานของครูประจำ ชั้น ครูที่ปรึกษา ครูเรือนนอนและบ้านพักนักเรียน และร่วร่มกันแก้ ปัญหาที่เกิดขึ้นอย่าย่งต่อเนื่อง ประเด็นที่ ๔ ๑. นักเรียน ได้รับการดูแลช่วช่ยเหลือ ส่งส่เสริม ป้องกัน และแก้ปัญหาอย่าย่งมีระบบโดยมีวิธีการ และเครื่องมือสำ หรับครูประจำ ชั้น หรือครูที่ปรึกษา และบุคลากรที่เกี่ยวข้อง เพื่อให้นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ปลอดภัยจากสารเสพติด ๒. ครู บุคลากรทางการศึกษา และผู้ที่ เกี่ยวข้องทุกคนมีความเข้าใจหลักการดำ เนิน งานระบบดูแลช่วช่ยเหลือนักเรียนสามารถ ดำ เนินการได้อย่าย่งมีประสิทธิภาพจน ประสบความสำ เร็จ ๓. โรงเรียน มีการดำ เนินงานระบบดูแลช่วช่ยเหลือ นักเรียนที่เข้มแข็ง มีประสิทธิภาพ ผู้บริหาร โรงเรียนครู บุคลากรทางการศึกษา ผู้ปกครอง มีส่วส่นร่วร่มในการส่งส่เสริม พัฒนา ป้องกัน และ แก้ไขปัญหาเพื่อให้นักเรียนได้พัฒนาเต็ม ศักยภาพ ประเด็นที่ ๕
ชื่อโรงเรียรีน : โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๒ จังหวัดอุบลราชธานี สังสักัด : สำ นักบริหารงานการศึกษาพิเศษ สถานที่ตั้ ที่ ตั้ง : ๖๕ หมู่ ๒ บ้านนางิ้ว ตำ บลกระโสบ อำ เภอเมืองอุบลราชธานี จังหวัดอุบลราชธานี โทรศัพศัท์ : ๐๔๕ – ๔๓๕๒๘๔ เปิดสอนระดับชั้น : ประถมศึกษาปีที่ ๑ – มัธยมศึกษาปีที่ ๖ จำ นวนนักเรียน ๔๔๗ คน จำ นวนครูและบุคลากรทางการศึกษา ๘๖ คน ชื่อผู้อำผู้ อำนวยการโรงเรียรีน นายสัญญา แสนทวีสุข โทรศัพศัท์ ๐๘๕ – ๐๒๔๙๐๐๖ ข้อ ข้ มูล มู โรงเรีย รี น ประเด็นที่ ๑ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๒ จังหวัดอุบลราชธานี ได้นำ ระบบดูแลช่วช่ยเหลือ นักเรียนมาใช้ เพื่อการส่งส่เสริม พัฒนา ป้องกัน และแก้ไขปัญหา เพื่อให้นักเรียนได้พัฒนา เต็มตามศักยภาพและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ มีภูมิคุ้มกันทางจิตใจที่เข้มแข็ง มีคุณภาพชีวิตที่ดี มีทักษะในการดำ รงชีวิต และสามารถรอดพ้น จากวิกฤตทั้งปวง โดยโรงเรียน มีการดำ เนินงาน ระบบดูแลช่วช่ยเหลือนักเรียน ดังนี้ มีนมี โยบายในการดำ เนินนิงานระบบดูแดูลช่วช่ยเหลือ นักนัเรียรีนอย่าย่งชัดชัเจน จะเห็นห็ ได้จากแผนพัฒพันาการ จัดการศึกษา ซึ่งซึ่ระบบดูแดูลช่วช่ยเหลือนักนัเรียรีน ถือว่าเป็นป็จุดเน้นน้ของโรงเรียรีน เนื่อนื่งด้วยบริบริทสภาพ แวดล้อม/ปัญปัหาในเขตชุมชนมีปัมีญปัหายาเสพติด และอบายมุขมุในพื้นพื้ที่โดยรอบ คณะผู้บผู้ ริหริารโรงเรียรีนมีกมีารจัดประชุมครู บุคลากร ทางการศึกษา เพื่อพื่กำ หนดทิศทาง กลยุทธ์ และวัตถุปถุระสงค์ของการดำ เนินนิงานซึ่งซึ่ต้องคำ นึงนึถึง บริบริทของโรงเรียรีนที่เป็นป็ โรงเรียรีนแบบอยู่ปยู่ระจำ ชุมชน ผู้ปผู้ กครอง สร้าร้งความตระหนักให้คห้ณะครู บุคลากรทางการศึกษา และบุคลากรที่เกี่ยวข้อข้งทุกทุคนให้เห้ห็นห็คุณคุค่าและความ จำ เป็นป็ของระบบดูแดูลช่วช่ยเหลือนักนัเรียรีนโดยในการ ประชุมก่อนเปิดปิภาคเรียรีน วางแผนและการดำ เนินงานตามระบบที่วางไว้ โดยทางโรงเรียรีนออกคำ สั่งสั่แต่งตั้งคณะกรรมการ การดำ เนินนิงานระบบดูแดูลช่วช่ยเหลือนักนัเรียรีน เพื่อพื่กำ หนดบทบาทหน้าน้ที่และการมีส่มีวส่นร่วร่มอย่าย่ง ชัดชัเจน - คณะกรรมการฝ่ายอำ นวยการ (ทีมทีนำ ) - คณะกรรมการฝ่ายดำ เนินงาน (ทีมทีทำ ) - คณะกรรมการฝ่ายสนับสนุน (ทีมทีประสาน) โรงเรียรีนได้วิเคราะห์ผู้ห์เผู้รียรีนจากระเบียบีนสะสม (SDQ) เอกสารการเยี่ยยี่มบ้าบ้น ระบบเทคโนโลยีแยีละสารสนเทศ (ICT) ของโรงเรียรีน หลักของ RPK SON MODEL คือ การนำ หลักของการร่วร่มแก้ปัญหาร่วร่มกัน (Resolution) ในสถานศึกษาลงสู่กสู่ารปฏิบัติให้เป็นรูปธรรมโดย การรวบรวมข้อมูลโดยการวางแผน (Plan) ประชุม ร่วร่มกันเพื่อแก้ไขปัญหา และปฏิบัติ (Do) ดำ เนิน การส่งส่เสริมการเรียนรู้ (Promote learning) ให้ผู้เรียนมีภูมิคุ้มกันตามหลักปรัชญาของพระราชา (King’s Philosophy) ประเด็นที่ ๒