การจำแนกสัตว์

หนังสือเสริมประสบการณ์

วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

คำนำ

หนังสือเสริมประสบการณ์ เรื่อง สัตว์และประเภทของสัตว์ จัดทำ

ขึ้นเพื่อใช้ประกอบการเรียนการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์

และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 สาระที่ 1 วิทยาศาสตร์ชีวภาพ

ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 (ฉบับ

ปรับปรุง 2560) มีเนื้อหาสาระเกี่ยวกับการจัดจำแนก สัตว์ไม่มีกระดูก

สันหลังและสัตว์มีกระดูกสันหลัง ได้แก่ กลุ่มปลา กลุ่มสัตว์สะเทินน้ำ

สะเทินบก กลุ่มสุตว์เลื้อยคลาน กลุ่มสัตว์ปีกและกลุ่มสัตว์เลี้ยงลูกด้วย

น้ำนม

ผู้จัดทำหวังเป็นอย่างยิ่งว่าหนังสือเสริมประสบการณ์เล่มนี้ จะ

ช่วยเสริมสร้างความรู้ ความเข้าใจ ก่อให้เกิดประโยชน์ แก่นักเรียนและ

คุณครูผู้สอนที่นำไปใช้ เพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของนักเรียนอันจะนำไปสู่

สัมฤทธิ์ผลตามมาตรฐานตัวชี้วัดที่กำหนดไว้ในหลักสูตรแกนกลางการ

ศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2560) ทุกประการ

ปิยนุช อ่อนพุทธา

สารบัญ

คำนำ หน้า
สารบัญ
คำชี้แจง
คำชี้แจงสำหรับนักเรียน

การจัดจำแนก 1

กิจกรรมที่ 1 4
การจำแนกสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลังและสัตว์มีกระดูกสันหลัง 5
สัตว์ไม่มีกระดูกสันหลัง 7
สัตว์มีกระดูกสันหลัง 12
26
กิจกรรมที่ 2แบบฝึกหัด 28
กิจกรรมที่ 3กิจกรรมเกม
บรรณานุกรม

คำชี้แจง

คำชี้แจงในการใช้หนังสือเสริมประสบการณ์ เรื่อง การจำแนกสัตว์

1.หนังสือเล่มนี้เป็นหนังสือใช้ประกอบการเรียนการสอน กลุ่มสาระวิชา
วิทยาศาตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 สาระที่ 1.3 เข้าใจกระบวนการ
และความสำคัญของการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม สารพันธุกรรม การ
เปลี่ยนแปลงทางพันธุกรรมที่มีผลต่อสิ่งมีชีวิต ความหลากหลายทางชีวภาพ และ
วิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต รวมทั้งนำความรู้ไปใช้ประโยชน์

2. หนังสือเสริมประสบการณ์เล่มนี้สอดคล้องกับตัวชี้วัด
ว1.3 ป.4/3 จำแนกสัตว์ออกเป็นสัตว์มีกระดูกสันหลังและสัตว์ไม่มีกระดูก
สันหลัง โดยใช้การมีกระดูกสันหลังเป็นเกณฑ์ โดยใช้ข้อมูลที่รวบรวมได้
ว.1.3 ป.4/4 บรรยายลักษณะเฉพาะที่สังเกตได้ของสัตว์มีกระดูกสันหลัง
ในกลุ่มปลา กลุ่มสัตว์สะเทินน้ำสะเทินบก กลุ่มสัตว์เลื้อยคลาน กลุ่มนก และกลุ่ม
สัตว์เลี้ยงลูกด้วยน้ำนม และยกตัวอย่างสิ่งมีชีวิตในแต่ละกลุ่ม
3. ให้นักเรียนศึกษาเนื้อหาอย่างละเอียดจากนั้นทำกิจกรรมท้ายเนื้อหานั้นๆ
พร้อมทดสอบความรู้ของตนเอง โดยทดสอบด้วยเกม

คำชี้แจง

คำชี้แจงในการใช้หนังสือเสริมประสบการณ์ เรื่อง การจำแนกสัตว์

คำแนะนำสำหรับนักเรียน

หนังสือเสริมประสบการณ์ เรื่องการจำแนกสัตว์ กลุ่มสาระการเรียนรู้

วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จัดทำขึ้นเพื่อให้นักเรียนใช้

ประกอบการเรียนร่วมกับการเรียนรู้ในหนังสือวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เรื่องสัตว์

และประเภทของสัตว์ ดังนี้จึงเรียนรู้เนื้อหาควบคู่กัน นักเรียนอ่านคำชี้แจงก่อนศึกษา

ให้เข้าใจดังต่อไปนี้

1.นักเรียนสามารถเรียนรู้ด้วยตนเองตามความสามารถ มีกิจกรรมให้นักเรียน

ทำ มีแบบฝึกทักษะ

2.นักเรียนควรมีสมาธิ และมีความซื่อสัตย์ต่อตนเอง ต่อครู ในขณะที่ศึกษาบท

เรียนและปฏิบัติกิจกรรม

3.เมื่อนักเรียนอ่านหนังสือจบแล้ว ให้นักเรียนทำแบบฝึกทักษะด้วยความมั่นใจ

ถ้าทำไม่ได้หรือมีข้อสงสัยให้อ่านเนื้อหาอีกครั้งเพื่อหาคำตอบ

4.เมื่อนักเรียนได้อ่านหนังสือจบแล้วให้เก็บเข้าที่ให้เรียบร้อย เพื่อพร้อมที่ผู้อื่น

จะนำไปศึกษาต่อไป

1

การจัดจำแนก

สวัสดีค่ะ เด็กๆที่น่ารัก
รู้ไหมเอ่ย การจัดจำแนก คืออะไรนะ?

การจัดจำแนกคือ :

ความสามารถในการจัดจำแนกหรือเรียงลำดับ

วัตถุ หรือสิ่งที่อยู่ในปรากฏการณ์ต่างๆ ออกเป็น

หมวดหมู่

โดยมีเกณฑ์ในการจำแนก

ความเหมือน
ความแตกต่าง
หรือความสัมพันธ์อย่างใดอย่างหนึ่งก็ได้.

2

อยากรู้แล้วใช่ไหม

วันนี้แล้วสินะ ที่พวกเราจะได้ไปทัศนศึกษา
รู้สึกตื่นเต้นจังเลย เธอว่ามั้ย มะเหมี่ยว ??

แต่เอ๊ะ!!! คุณครูสั่งงานพวกเราใช่มั๊ยเนี่ย...กังวลจังเลย

ไม่รู้จะจำแนกสัตว์เหล่านั้นอย่างไรดี

ไม่ต้องกังวลไปนะแป้ง ถ้าพวกเราไม่เข้าใจ เราไป

ถามคุณครูกัน

นักเรียนไม่ต้องห่วงนะคะ เดี๋ยวครูคนสวยจะช่วยนักเรียนเองค่ะ

อันดับแรก

นักเรียนสังเกตภาพรวมสิ่งที่สนใจ ทั้งสิ่งที่เหมือนกันและต่างกัน

จากนั้นกำหนดเกณฑ์

แล้วแยกสิ่งที่มีลักษณะต่างกันออกจากกัน

และจัดกลุ่มสิ่งที่มีลักษณะเหมือนกันไว้ด้วยกันตามเกณฑ์ที่กำหนด

แค่นี้ นักเรียนก็สามารถจำแนกสิ่งที่นักเรียนสนใจได้แล้วค่ะ
หนูเข้าใจแล้วค่ะ ขอบคุณคุณครูมากๆเลยนะคะ

เพื่อนๆรู้หรือไม่ สัตว์ไม่มีกระดูกสันหลังมี 3
ความแตกต่างจากสัตว์มีกระดูกสันหลังอย่างไร?

ลักษณะสำคัญของสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลัง

ไม่มีกระดูกสันหลังเป็นแกนกลางของร่างกาย

ไม่มีโครงกระดูกภายในลำตัว

เป็นสัตว์ชั้นต่ำ มักมีขนาดเล็ก ถ้ามีขา

จะมีจำนวนขามาก

ดาวทะเล การเคลื่อนที่แตกต่างกัน

เป็นสัตว์ที่มีจำนวนมากที่สุดในโลก

ลักษณะสำคัญของสัตว์มีกระดูกสันหลัง

มีกระดูกสันหลังเป็นแกนกลางของร่างกาย

เป็นสัตว์ชั้นสูง
เนื้อเยื่อของร่างกายเจริญเป็นอวัยวะ
อวัยวะมีการทำงานซ้ำซ้อน เป็นระบบอวัยวะ

กิจกรรมที่ 1 4

เพื่ อนๆรู้หรือไม่ว่าสัตว์เหล่านี้เป็นสัตว์ประเภทใด

สัตว์ไม่มีกระดูกสันหลัง

สัตว์มีกระดูกสันหลัง

การจำแนกสัตว์ 5

ต้มยำแสนอร่อย 6

7

8

9

10

11

12

สัตว์ที่มีเนื้อเยื่อของร่างกายเจริญเป็นอวัยวะที่มีการทำงานซ้ำซ้อน

ส่วนใหญ่มีขนาดใหญ่ อาศัยอยู่ทั้งบนบกและในน้ำ จัดเป็นสัตว์ชั้นสูง

สัตว์มีกระดูกสันหลังมีมากมายเลยครับคุณครู
พวกผมและเพื่อนๆสามารถจัดจำแนกได้อย่างไรครับ

นักเรียนสามารถจัดจำแนกได้ตามลักษณะที่คล้ายคลึงกัน
สามารถแบ่งออกได้ 5 ประเภท ดังนี้

13

14

ปลาหางนกยูงผู้แสนสวย โดนปลาสอดแซว

ไปฟ้ องปลาฉลาม ปลาสอดไม่กลัว

เอาปลาเข็มมาสู้กับปลาฉลามในเวลา

มิดไนท์ โดยใช้ปลาบอลลูนเป็นเกราะ


กำบัง และขี่บนหลังปลากระเบน

15

16

17

กลุ่มสัตว์เลื้ อยคลาน

เด็ก ๆ รู้มั๊ยว่าจระเข้ มี

ความพิเศษอย่างไร ???

จระเข้มีหัวใจ 4 ห้อง เช่นเดียวกับสัตว์กลุ่มนก
และสัตว์เลี้ยงลูกด้วยน้ำนม ซึ่งแตกต่างจาก
สัตว์ในกลุ่มเดียวกันซึ่งมีหัวใจเพียง 3 ห้อง

เท่านั้น

18

กลุ่มสัตว์เลื้ อยคลาน

เด็ก ๆ คิดว่า สัตว์กลุ่มนี้

มีจำนวนขาเท่าไร ???

19

กลุ่มสัตว์เลื้ อยคลาน

20

21

22

23

24

25

26

27

28

บรรณานุกรม

กระทรวงศึกษาธิการ.(2560). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พุทธศักราช 2551 (ฉบับบปรับปรุง 2560).กรุงเทพ : โรงพิมพ์ชุมนุม

การเกษตรแห่งประเทศไทย.

สถาบันพัฒนาคุณภาพวิชาการ (พว.).2564. คู่มือครูวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4. กรุงเทพฯ : บริษัทพัฒนาคุณภาพวิชาการ (พว.). จำกัด.

สถาบันพัฒนาคุณภาพวิชาการ (พว.).2564. ชุดกิจกรรมการพัฒนาการคิดวิเคราะห์
วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4. กรุงเทพฯ : บริษัทพัฒนา

คุณภาพวิชาการ (พว.). จำกัด.