สรุปการนิเทศติดตามรายบุคคลการใช้ชุดการเรียนและคู่มือ

สรุปการนิเทศตดิ ตามรายบุคคล

การใช้ชุดการเรยี นและคู่มอื วชิ าภาษาองั กฤษ
เพื่อการสอื่ สารและวิชาภาษาไทยเชิงวชิ าชพี

กลุ่มภาคเหนอื

โดย ศูนย์ส่งเสริมและพัฒนาอาชีวศึกษาภาคเหนือ

คำนำ

เอกสารฉบับน้ี เปน็ สรุปการนิเทศรายคนของครูนาร่อง จานวน 10 คน ครูภาษาไทย 5 คน ครู
ภาษาอังกฤษ 5 คน เฉพาะของศนู ยส์ ง่ เสรมิ และพัฒนาอาชีวศึกษาภาคเหนือ จากโครงการจดั การเรยี นร้เู พ่ือ
พฒั นาทกั ษะดา้ นภาษาและการส่ือสารของผเู้ รยี นอาชวี ศึกษาระบบทวิภาคีโดยใช้ส่ือดิจิทลั โดยกิจกรรมนเี้ ปน็
กิจกรรมที่ 4 นิเทศตดิ ตามการใช้ชดุ การเรยี นรู้โดยใชส้ ่ือดจิ ทิ ลั วิชาภาษาไทย ภาษาอังกฤษ โดยมีขน้ั ตอน
ดาเนินการตามลาดับได้แก่ วิธกี ารนเิ ทศวางแผนร่วมกนั กันครูผู้สอนในวันที่ประชมุ ชีแ้ จงจากประชมุ เชิง
ปฏบิ ตั กิ ารกิจกรรมที่ 3 แจง้ เป็นกาหนด การสง่ ใหส้ ถานศึกษาไดร้ บั ทราบกาหนดการนิเทศ ตดิ ต่อประสานงาน
เรื่องเอกสารและกาหนดเวลา เขา้ นเิ ทศ ณ สถานศึกษาตามกาหนดเวลา นเิ ทศด้วยการสังเกตการสอน การใช้
ชุดการเรยี นฯ ใหค้ าเสนอแนะ ปรึกษาหารือและแลกเปล่ยี น การจัดการเรยี นการสอน การใช้ชุดการเรียน
มอบเกยี รติบตั รเป็นร่องรอยการนิเทศ พร้อมแจ้งผลการนเิ ทศเปน็ เอกสาร

ขอบคุณผู้บรหิ ารสถานศึกษาทุกท่านท่เี ขา้ รว่ มโครงการและเตรยี มความพร้อมในการจดั สถานที่
อปุ กรณ์ประกอบการจดั การเรียนการสอน ครผู ้สู อนนาร่องการใช้ชุดการเรยี นฯ และรบั การนเิ ทศ นักศกึ ษา
ทวภิ าคีทีใ่ ห้ข้อมลู ในการใช้ชดุ การเรยี น ข้อมลู ในการสรปุ ครงั้ นี้ คงจะเกดิ ประโยชน์ยิง่ ขึน้ ถา้ ไดน้ าบางแนวทาง
ซง่ึ สามารถปรับแกง้ า่ ย ๆ ไปสู่ชัน้ เรยี นในครง้ั ตอ่ ไปหรือมีการปรับปรุงพฒั นาอยา่ งต่อเนอ่ื ง และหวงั ว่า จะได้
ร่วมโครงการฯ อืน่ ๆ ในคร้งั ต่อไป

นางสาวพิมพร ศะริจันทร์
ศึกษานเิ ทศก์
ตลุ าคม 2562

โครงการจัดการเรยี นรเู้ พ่ือพฒั นาทักษะดา้ นภาษาและการสื่อสาร
ของผู้เรียนอาชีวศกึ ษาระบบทวิภาคีโดยใชส้ ่ือดิจิทัล

กจิ กรรมที่ 4 นเิ ทศติดตามการใช้ชดุ การเรยี นรู้โดยใช้สอ่ื ดจิ ิทัล วชิ าภาษาไทย ภาษาอังกฤษ

สานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา โดยศูนย์อาชวี ศกึ ษาทวภิ าคี และ ศูนย์สง่ เสรมิ และพฒั นา
อาชวี ศึกษาภาค ในฐานะหนว่ ยงานส่งเสรมิ และพฒั นาคุณภาพอาชวี ศึกษา จงึ จดั โครงการจดั การเรียนรเู้ พ่ือ
พัฒนาทกั ษะด้านภาษาของผเู้ รยี นอาชวี ศกึ ษาระบบทวิภาคีโดยใชส้ ื่อดิจิทัล
วัตถปุ ระสงค์

1. เพ่ือพัฒนาชุดการเรียนโดยใช้สื่อดิจิทัล รายวิชาภาษาไทย ภาษาอังกฤษ ตามหลักสูตร
ประกาศนยี บัตรวชิ าชีพช้ันสูง สาหรับผเู้ รยี นระบบทวภิ าคี

2. เพื่อนิเทศการใช้ชุดการเรียนโดยใช้สื่อดิจิทัล รายวิชาภาษาไทย ภาษาอังกฤษ ตามหลักสูตร
ประกาศนียบัตรวชิ าชีพช้ันสงู สาหรบั ผเู้ รยี นระบบทวิภาคี

3. เพื่อศึกษาผลการใช้ชุดการเรียนโดยใช้สื่อดิจิทัล รายวิชาภาษาไทย ภาษาอังกฤษ ตามหลักสูตร
ประกาศนียบตั รวิชาชีพช้นั สงู สาหรับผู้เรยี นระบบทวิภาคี
เป้าหมาย และตวั ช้วี ดั สาเร็จ

เชิงปริมาณ
1. ชุดการเรยี นรู้โดยใช้สื่อดจิ ทิ ลั วิชาภาษาไทย ภาษาอังกฤษ ตามหลักสตู รประกาศนียบัตรวิชาชีพ
ช้ันสูง สาหรบั ผเู้ รยี นระบบทวิภาคี

2. ครูแกนนาท่ีสอนวิชาภาษาไทย อังกฤษในสถานศึกษาสังกัดสานักงานคณะกรรมการการ
อาชีวศึกษา 50 คน (จาแนกตามภาค ภาคละ 10 คน-ครูภาษาไทย 5 คน ครูภาษาอังกฤษ 5 คน) ผู้เรียน
จานวน 250 คน

เชงิ คณุ ภาพ
1. ชุดการเรียนรู้โดยใช้ส่ือดิจิทัล วิชาภาษาไทย ภาษาอังกฤษ ตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ
ช้ันสงู สาหรบั ผเู้ รียนระบบทวภิ าคีทม่ี ีคุณภาพตามมาตรฐานสื่อการจัดการเรียนร้อู าชีวศกึ ษา
2. ครูแกนนา ในสถานศึกษาสังกัดสานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา มีความรู้ความเข้าใจ
สามารถจัดการเรียนรู้ดว้ ยชดุ การเรียนรู้โดยใช้สอื่ ดิจทิ ัล วิชาภาษาไทย ภาษาอังกฤษ ได้อย่างถูกต้องเป็นไปใน
ทิศทางเดยี วกนั อย่างมีคณุ ภาพ
3. ขอ้ คน้ พบและข้อเสนอแนะเชิงนโยบายจากการนเิ ทศติดตาม
วิธกี ารดาเนินงาน/กิจกรรม
กจิ กรรมที่ 1 ประชมุ ปฏิบตั ิการพัฒนาชุดการเรียนรู้โดยใชส้ ่อื ดจิ ิทัล วิชาภาษาไทย ภาษาอังกฤษ
กิจกรรมท่ี 2 ประชุมปฏิบัติการบรรณาธิการกิจ และจัดทาแนวทางการนิเทศติดตามการใช้ชุดการ
เรยี นรู้โดยใช้สื่อดิจิทลั วชิ าภาษาไทย ภาษาองั กฤษ
กิจกรรมที่ 3 ประชุมปฏิบัติการนิเทศสร้างความรู้ความเข้าใจชุดการเรียนรู้โดยใช้สื่อดิจิทัล วิชา
ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ
กิจกรรมท่ี 4 นเิ ทศติดตามการใช้ชุดการเรียนรู้โดยใช้ส่อื ดจิ ทิ ลั วิชาภาษาไทย ภาษาอังกฤษ
กิจกรรมที่ 5 ประชุมปฏิบตั กิ ารเพื่อสรปุ ผลรายงานการดาเนินงานการใช้ชดุ การเรยี นรู้โดยใชส้ ่ือดิจิทัล
วชิ าภาษาไทย ภาษาอังกฤษ
เอกสารฉบับน้ี เป็นส่วนหนงึ่ ของกจิ กรรมท่ี 4 เฉพาะส่วนของศนู ย์ส่งเสรมิ และพฒั นาอาชวี ศึกษา
ภาคเหนือ ในเรื่องการนิเทศติดตามการใชช้ ุดกาเรียนร้โู ดยใช้สื่อดิจทิ ลั วิชาภาษาไทย ภาษาองั กฤษ นิเทศ

สถานศึกษา จานวนครู 10 คน เปน็ ครูภาษาไทย 5 คนและภาษาองั กฤษ 5 คน ตามตารางการนิเทศดังแนบ

วธิ กี ารนิเทศ
1. วางแผนร่วมกันกนั ครูผู้สอนในวันที่ประชุมชี้แจง กจิ กรรมท่ี 3

2. แจง้ เปน็ กาหนดการสง่ ให้สถานศึกษาได้รับทราบกาหนดการนิเทศ
3. ติดตอ่ ประสานงานเร่ืองเอกสารและกาหนดเวลา

4. เขา้ นิเทศ ณ สถานศกึ ษาตามกาหนดเวล
5. นิเทศด้วยการสงั เกตการสอน การใช้ชุดการเรยี นฯ ให้คาเสนอแนะ ปรึกษาหารือและแลกเปลยี่ น

การจัดการเรียนการสอน การใชช้ ดุ การเรียน
6. มอบเกยี รติบตั รเป็นรอ่ งรอยการนเิ ทศ พร้อมแจง้ ผลการนเิ ทศเป็นเอกสาร

โครงการจดั การเรยี นรูเ้ พือ่ พัฒนาทกั ษะด้านภาษาและการสอ่ื สาร
ของผูเ้ รียนอาชีวศึกษาระบบทวภิ าคีโดยใช้สือ่ ดิจิทัล

กิจกรรมที่ ๔ นิเทศติดตามการใชช้ ดุ การเรยี นรู้โดยใชส้ ่ือดิจทิ ลั วิชาภาษาไทย ภาษาองั กฤษ

แผนการนเิ ทศติดตามการใชช้ ดุ การเรยี นและคู่มือครู วิชาภาษาอังกฤษเพ่ือการสื่อสาร
และวิชาทกั ษะภาษาไทยเชงิ วชิ าชีพ

ภาค/สถานศกึ ษา/ ชือ่ -สกุล ครูผู้สอน โทรศพั ท์มือถื วนั ทีน่ เิ ทศ ผูน้ ิเทศ
จงั หวัด อ ก.ค 62 ส.ค.62

ภาคเหนือ นางสาวรวินทรน์ ิภา วงษาฟู 0861827922 24 นางสาวพมิ พร ศะรจิ นั ทร์
1 วก.เวยี งเชียงรงุ้ 0849503554 24
นางสาวองั คณา เครอื คา 0932244291 25 นางสุดสาย ศรีศักดา
2 วทจ.จัดการปง 097923082 25 นางจารุณี มณีขัตย์
นางสาวรชั นกี ร ขอดแก้ว 0931926663 26
3 วท.ดอกคาใต้ 0891054599 30 9
4 วก.วิเชยี รบุรี นางสาวทินมณี พลศริ ิ 0874456810 30 9
0959030249 31
5 วท.พษิ ณุโลก นางสาวดวงนภา สทุ โธ 0902497808
6 วก.นวมินทราชนิ ี
นางสาวปรินดา แก้วนา้
แม่ฮ่องสอน
นางสาวกญั ญาณี แนวสุภาพ

นายฤทธชิ ัย บวั สวา่ ง

นางสาวศิรลิ กั ษณ์ เปรมเจริญจติ ร

นางสาวกานดา เอยี่ มกระสนิ ธ์ 0832069918

นิเทศครูวิทยาลัยการอาชพี เวยี งเชียงรุ้ง
นางสาวรวินทน์ ิภา วงษาฟู
วชิ าภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร

ครูผสู้ อน-ผเู้ รียน
ครใู ชช้ ุดการเรยี นประกอบการสอนในเร่อื งเน้ือหา และใหท้ าแบบฝกึ ออนไลน์ ใชส้ ื่อ powerpoint
มีความพยายามในการใช้ส่อื ประกอบการสอน การส่งั งานของครูทางออนไลน์ ควรตรวจงานหลังมอบหมาย
งาน และแจง้ ผลให้ผเู้ รียนไดท้ ราบ. ผเู้ รียนมที กั ษะในการใชส้ ่อื ออนไลน์และใชไ้ อที ผลการประเมนิ ก่อน/ท้าย
หน่วย เกบ็ ท่คี รผู สู้ อนเองในระบบออนไลน์

ห้องเรียน อปุ กรณ์และการสนับสนนุ จากสถานศึกษา
ความพร้อมของท่นี ่คี ือ มีชดุ การเรียนทเี่ ป็นรปู เลม่ จับต้องได้. สถานศึกษาจัดห้องเรียนให้พรอ้ มสาหรับครู
ห้องเรยี นมโี ปรเจค็ เตอร์ โทรทัศน์ ระบบไวไฟรองรับการใช้งาน จอรบั ภาพขนาดใหญ่ เก้าอดี้ ใู หม่และเหมาะกบั
สภาพหอ้ งเรียนและผู้เรยี น ผ้เู รียนใช้ระบบไวไฟของตวั เองและของทางสถานศึกษา

ชดุ การเรยี น/สอ่ื /คมู่ อื การใช้
• ครผู สู้ อนใชเ้ ปน็ ส่ือที่ได้จากโครงการและครจู ัดเตรียมเองบางส่วน
• ผู้เรยี นใช้สือ่ ไดอ้ ย่างรวดเร็ว
• มีหนงั สอื ชดุ การเรยี นวชิ าน้ี ประกอบการเรยี นการสอนในห้องเรยี น

ขอ้ เสนอแนะจากการนเิ ทศครูผู้สอน
• ควรรอ้ ยเรียงตัวสื่อออนไลน/์ ออฟไลน์ ให้ผสมผสานกัน. สื่อบางสว่ นครูผสู้ อนสามารถปรบั แก้เองได้
เอง เพราะไดฝ้ ึกปฏบิ ตั ิแล้ว
• กจิ กรรมทเี่ พมิ่ เติมสามารถปรับใชไ้ ด้ ไม่ต้องเปน็ ไปตามแผนฯ ทไ่ี ด้รบั แผนฯ แค่เปน็ ส่วนประกอบการ
ใชส้ ่อื .
• ครูผู้สอนทดลองคลกิ สื่อและทบทวนกอ่ นใช้
• สว่ นที่เปน็ เนอื้ หาควรทาเป็น powerpoint ซึ่งสามารถนาจากชดุ การเรยี นมาปรบั แก้ใหม้ ีสสี ันและ
ขนาดของตัวอักษร
• สื่อออนไลน์ ไมเ่ หมาะสาหรบั การใชป้ ระกอบ การนาเสนอเพราะขนาดตัวอักษรไม่ชดั เจน ใช้ได้เฉพาะ
บนมือถือจะพอเหมาะกบั หนา้ จอและขยายได้
• เนื้อหาของส่ือ ทีมงานต้องปรับแก้บางสว่ นเพราะเฉลยไม่ถูกต้อง

นิเทศครูวิทยาลยั การอาชพี เวยี งเชียงรุ้ง
นางสาวองั คณา เครอื คา
วชิ าภาษาไทยเชิงวชิ าชีพ

ครูผ้สู อน-ผ้เู รยี น
ครผู ู้สอนใช้ส่ือ powerpoint ทจ่ี ดั ทาเองบรรยายเนื้อหาในหนว่ ยทีส่ อน แล้วนาสื่อออนไลนใ์ นชุดการเรียนมา
ทากจิ กรรมการเรียนการสอน ใชก้ ิจกรรมจากสื่อ powerpoint สอบถามเปน็ รายกลุ่ม มีการชวนคุยตอ่ และตั้ง
คาถามตลอดเวลา ใชค้ ลปิ จากยทู ูปมาให้ความรใู้ นเร่ือง การพูด ผูเ้ รยี นมที กั ษะในการใช้สอื่ ออนไลน์และใชไ้ อ
ที ผลการประเมินก่อน/ท้ายหน่วย เกบ็ ที่ครูผูส้ อนเองในระบบออนไลน์

ห้องเรยี น อปุ กรณ์และการสนับสนุนจากสถานศึกษา
ความพร้อมของที่น่คี ือ มีชดุ การเรียนท่ีเป็นรปู เล่มจับต้องได้ สถานศึกษาจดั ห้องเรยี นใหพ้ ร้อมสาหรบั ครู
หอ้ งเรียนมีโปรเจค็ เตอร์ โทรทศั น์ ระบบไวไฟรองรบั การใช้งาน จอรบั ภาพขนาดใหญ่ เก้าอี้ดูใหม่และเหมาะกบั
สภาพหอ้ งเรยี นและผูเ้ รยี น ผู้เรยี นใชร้ ะบบไวไฟของตัวเองและของทางสถานศึกษา

ชดุ การเรยี น/สอ่ื /คู่มอื การใช้
• ครผู ูส้ อนใชเ้ ปน็ สื่อที่ไดจ้ ากโครงการและครูจดั เตรียมเองบางส่วน
• มชี ดุ การเรียนวิชานีเ้ ปน็ คูม่ ือแจกใหย้ ืมเรยี น
• ผเู้ รยี นใช้ส่อื อย่างคล่องแคล่ว และฝกึ ปฏบิ ตั ใิ นแตล่ ะกิจกรรมได้รวดเร็ว

ข้อเสนอแนะจากการนเิ ทศครผู ้สู อน
• ครูต้องฝึกใช้สอื่ ก่อนการจัดการเรยี นการสอน
• ควรมีกจิ กรรมเพม่ิ เตมิ ให้เกดิ ทกั ษะ ฟัง พดู อา่ น เขยี น
• กิจกรรมใช้อกั ษรย่อ เชน่ DR (Doing Read) เป็นกจิ กรรมท่ีน่าสนใจ ผเู้ รยี นไดฝ้ ึกการคิด วเิ คราะห์
การใช้คาศัพท์และพูดแบบฉับพลนั
• สอื่ ทเี่ ปน็ เพลง อาจจะตอ้ งดาวนโ์ หลดเพลงมาเก็บไว้ในเคร่ืองก่อน เนอ่ื งจากระบบไวไฟไมเ่ สถียรพอ
• สื่อบรรยายเนอื้ หา ควรจะสลบั การส่อื ออนไลนท์ เี่ ปน็ แบบฝึกตามเนื้อหานน้ั ๆ
• สื่อจากยทู ปู ควรเลือกเนื้อหาสื่อทีน่ า่ เชอื่ ถือ

นเิ ทศครูวิทยาลัยเทคโนโลยีและการจัดการปง
นางสาวรัชนีกร ขอดแกว้
วชิ าภาษาอังกฤษเพื่อการส่อื สาร

ครูผสู้ อน-ผเู้ รียน
ครผู ู้สอนอังกฤษใช้เนอ้ื หาจากออนไลน์มาปรบั เปน็ powerpoint สอนทฤษฎแี ลว้ เพ่มิ เติมการใชอ้ อนไลน์เป็น
แบบฝึกทดสอบเน้อื หา ครตู ้ังหวั ขอ้ ในกลุ่มเฟซบุ๊กและให้สง่ งาน ใช้ classtools random ในการส่มุ ผเู้ รียน

ห้องเรียน อุปกรณแ์ ละการสนบั สนุนจากสถานศึกษา
สถานศึกษามหี ้องเรยี นให้พร้อมสาหรับครู หอ้ งเรยี นมีโปรเจ็คเตอร์ โทรทัศน์ ระบบไวไฟรองรบั การใช้งานใน
ระดับพอใช้งานได้ การติดตงั้ จอทวี อี ยู่ในระดบั ทีค่ รูและผู้เรยี นแถวหนา้ ตอ้ งแหงนหน้าคอตั้งบา่ ตลอดช่ัวโมง
เรียน อาจจะต้องขยับใหผ้ ู้เรียนห่างจากจอมากข้ึนหรือลองปรับระดบั การติดตง้ั

ชุดการเรียน/สอ่ื /ค่มู ือการใช้
• หอ้ งทมี่ จี อโปรเจค็ เตอรแ์ ละจอทวี ี แนะนาใหค้ รูใช้จอโปรเจ็คเตอร์ ถา้ ใช้งานได้ทั้งสองอย่าง
• ส่อื ที่ออนไลน์ ครูได้ duplicate เป็นของตัวเองแลว้

• สื่ออบี ุ๊ก. แนะนา ผูเ้ รยี นปิดเสียงพลิกเอกสารได้
• สื่อครูนาไปใชไ้ ด้กับผู้เรียนทุกกลุ่ม ไม่ไดเ้ ฉพาะกับ ผเู้ รียนทวิภาคีทาให้ ได้ฝกึ กบั ผู้เรยี นทุกกลุ่ม
• เฟซบุ๊ก เป็นช่องทางในการติดตอ่ ส่อื สารทส่ี ะดวกระหวา่ งครแู ละผูเ้ รียน
ข้อเสนอแนะจากการนเิ ทศครูผู้สอน
• ส่อื บางส่วนครผู ้สู อนสามารถปรับแก้เองไดเ้ อง เพราะไดฝ้ กึ ปฏบิ ัติแลว้
• เสนอแนะให้มีกจิ กรรมการออกเสียงและเขียนดว้ ยลายมือ การฝึกสนทนาเพม่ิ
• สว่ นทเี่ ป็นเน้ือหาควรทาเป็น powerpoint ซ่งึ สามารถนาจากชุดการเรียนมาปรับแก้ให้มีสีสนั และ

ขนาดของตัวอักษร
• สอ่ื powerpoint ทเี่ ป็นเน้อื หาตัวอกั ษรขนาดเลก็ เมอ่ื นาเสนอบนจอทวี ี แนะนาสาหรบั บางเรอ่ื งให้ครู

เขียนบนกระดานเพ่มิ เพอื่ ใหช้ ัดเจนขน้ึ
• แสงท่ีเขา้ ห้อง บางห้องเพยี งใชก้ ระดาษร่าง บังบางสว่ น สือ่ จะไดช้ ดั เจนยิ่งข้ึน
• หอ้ งท่มี จี อโปรเจค็ เตอรแ์ ละจอทวี ี แนะนาใหค้ รใู ช้จอโปรเจ็คเตอร์
• ห้องเรียนวิชาภาษาองั กฤษเป็นห้องเรยี นแบบทีเ่ ป็น sound lab ซึง่ ใชง้ านไม่ไดแ้ ล้ว การกจิ กรรมตา่ ง

ๆ จะเป็นอุปสรรค สอบถามครูผสู้ อน จะมปี รับเปล่ยี นห้องเรยี นเรว็ ๆ น้ี แสงที่เข้าห้อง บางหอ้ งเพยี ง
ใชก้ ระดาษร่าง บงั บางส่วน ส่อื จะไดช้ ัดเจนยิง่ ข้นึ

นิเทศครูวิทยาลัยเทคโนโลยีและการจดั การปง
นางสาวทนิ มณี พลศิริ
วิชาภาษาไทยเชงิ วชิ าชีพ

ครูผ้สู อน-ผูเ้ รียน
มีการใชโ้ ปรแกรมออนไลน์ในการเชค็ ชอ่ื และ pre-test แลว้ ใช้แบบฝกึ จาก powerpoint ทัง้ หมดเรียงตาม
กจิ กรรมมีการตั้งคาถามอยา่ งต่อเนื่องเพื่อนาสเู่ นื้อหา ใช้ Random name plicker ในการส่มุ ช่อื ผ้เู รยี น

หอ้ งเรยี น อปุ กรณแ์ ละการสนับสนนุ จากสถานศึกษา
สถานศกึ ษามหี ้องเรียนให้พร้อมสาหรบั ครู หอ้ งเรยี นมโี ปรเจค็ เตอร์. โทรทัศน.์ ระบบไวไฟรองรับการใชง้ านใน
ระดับพอใชง้ านได้ การติดต้งั จอทีวอี ยใู่ นระดับท่คี รแู ละผู้เรียนแถวหนา้ ตอ้ งแหงนหนา้ คอตัง้ บา่ ตลอดชั่วโมง
เรียน

ชุดการเรยี น/สอ่ื /ค่มู ือการใช้
• หอ้ งทม่ี ีจอโปรเจ็คเตอรแ์ ละจอทีวี. แนะนาให้ครใู ช้จอโปรเจ็คเตอร์

• สอ่ื ท่อี อนไลน์. ครูได้ duplicate เปน็ ของตวั เองแล้ว
• สอ่ื อบี ุ๊ก. แนะนา ผู้เรยี นปิดเสียงพลิกเอกสารได้
• ส่ือครนู าไปใช้ได้กบั ผู้เรยี นทกุ กลุม่ ไม่ได้เฉพาะกบั ผู้เรียนทวิภาคีทาให้ ได้ฝึกกับผู้เรยี นทุกกลุ่ม
• โปรแกรมบางอยา่ งก็ไม่เหมาะกบั กิจกรรม เช่น classtools ที่ไมส่ ามารถให้ ผู้เรียนเหน็ หน้าจอ. ควร

เรียกชอ่ื น่าจะเหมาะสมกวา่
• เฟซบุ๊ก เปน็ ช่องทางในการติดต่อส่ือสารทสี่ ะดวกระหวา่ งครแู ละผู้เรียน

ขอ้ เสนอแนะจากการนเิ ทศครผู ูส้ อน
• ควรมกี ารอธบิ ายเน้ือหากอ่ นหรอื หลังกจิ กรรมทฝี่ ึกดว้ ย
• ส่วนท่เี ป็นเนอื้ หาควรทาเป็น powerpoint ซง่ึ สามารถนาจากชดุ การเรยี นมาปรบั แก้ใหม้ ีสีสันและ
ขนาดของตัวอักษร
• powerpoint หลายจดุ ควรแกไ้ ขปรับปรงุ เองได้เพราะได้แจ้งและฝกึ ในทีป่ ระชุมแลว้
• สอ่ื บางชดุ มนี ้อยเกนิ ไป ทมี สื่อและเนอ้ื หาควรเพม่ิ ให้มีกจิ กรรมมากขนึ้
• ห้องปฏบิ ัตกิ ารวิทยาศาสตรไ์ ม่เหมาะสาหรับการสอนวชิ าน้ี

นิเทศครวู ิทยาลัยเทคนคิ ดอกคาใต้
นางสาวดวงนภา สุธโท
วิชาภาษาองั กฤษเพ่ือการสื่อสาร

ครูผสู้ อน-ผเู้ รียน
ครูใชช้ ดุ การเรยี นออนไลน์ ท้ังหมดนาเข้าสูบ่ ทเรียน พรอ้ มให้ลองฝกึ แบบทดสอบชดุ การเรยี น. ส่ง/สั่งงานท่ีเฟซ
ฯ กลมุ่ ตาม activity แทนให้ส่งตามหน่วยทเี่ คยปฏบิ ัติ เพราะจะได้ตรวจสอบและให้คะแนนได้งา่ ยขึ้นเปน็ แต่
ละชน้ิ งานนั้น ๆ พร้อมทั้งนา powerpoint มาฝึกผ่านกิจกรรม สอ่ื ท่คี รูใช้เปน็ ส่ือทไ่ี ดจ้ ากโครงการท้ังหมด

ห้องเรยี น อุปกรณ์และการสนบั สนนุ จากสถานศกึ ษา
สถานศกึ ษามหี ้องเรียนให้พร้อมสาหรบั ครู หอ้ งเรยี นมีโปรเจ็คเตอรส์ าหรบั ใช้งานได้ระดับหน่ึง. ระบบไวไฟของ
ครจู ากวิทยาลยั สญั ญาณรองรับการใชง้ านไดด้ .ี ผู้เรยี นใช้ไวไฟของตวั เอง ทกุ คนมีโทรศัพท์มอื ถือและใชช้ ดุ การ
เรยี นได้คลอ่ ง

ชดุ การเรยี น/สอ่ื /ค่มู ือการใช้
• ส่อื ทีเ่ ป็น pre-post test. ครไู ด้ duplicate เปน็ ของตวั เองแลว้ ดังนั้นคะแนนทัง้ หมดจะตรงไปท่ีครู
เห็นผลคะแนนได้เลย
• เฟซฯ. เปน็ ช่องทางในการติดตอ่ ส่ือสารทีส่ ะดวกระหว่างครูและผู้เรยี น และควรมีการ active
learning รว่ มกันระหว่างครูและผู้เรยี น

ขอ้ เสนอแนะจากการนเิ ทศครผู ู้สอน
• ครูจะต้องฝกึ ใชส้ อ่ื ทกุ คร้ัง ก่อนการสอน
• สอื่ อบี กุ๊ และทเ่ี ป็น pdf. เป็นสอื่ ทเ่ี หมือนกัน แตว่ ิธใี ช้ต่างกันที่ เม่ือโหลด pdf ไวใ้ นเครอื่ งไมม่ ีไวไฟก็
ใช้ได้ ยกเว้นลิงกแ์ บบฝึก
• สอ่ื ที่เป็นเอกสารจับต้องได้ สามารถผนวกใช้ร่วมกันกับสอ่ื ท่ีได้รับจากโครงการ หรอื กจิ กรรมอื่น ๆ. ท่ี
ตอบจดุ ประสงคข์ องหนว่ ย. ก็เปน็ เรือ่ งทตี่ ้องคงไว้. เช่น การฝกึ สนทนา. เขยี น อา่ นออกเสียง.
กิจกรรมกลุ่ม ฯลฯ
• สื่อ e-book. ไม่เหมาะสาหรับการนามาเสนอบนจอฯ เพราะมแี ต่ข้อความหรือถ้าจะใชต้ ้องปรับ+ ให้มี
ขนาดตัวใหญข่ นึ้ . หรอื นาข้อความเนื้อหาไปสรปุ ใน powerpoint ขนึ้ เสนอแทน
• ส่อื ท่ีเปน็ แบบฝึกใน e-book ทางทมี ได้จัดเตรยี มสื่อแบบออฟไลนใ์ ห้ครูไวใ้ ช้ นน่ั คอื powerpoint
เป็นคู่ขนาน. สอื่ น้ีจะมีขนาดตัวอักษรและมีสีสนั มากกวา่ . นอกจากครูต้องการจะให้. ผเู้ รยี นประเมิน
ตัวเองทางออนไลน์
• ส่ือ powerpoint จะต้องโหลดมาเกบ็ ไว้ท่ีเครื่อง ไมใ่ ช้บน cloud. แมว้ ่าสัญญาณเนต็ จะแรงแคไ่ หน
เพราะมนั ไมร่ องรับสาหรบั บางคาส่งั และโปรแกรมของเครื่องบางเครื่องทีย่ ังไม่อัปเดท. ทีมวิทยากร
จะต้องสรา้ งความเขา้ ใจให้กบั ครูอย่างท่ัวถงึ ดว้ ย
• pre-test สามารถใช้ powerpoint ทแี่ จกให้ แลว้ ทดลองทาใหค้ ะแนน จะได้ฝึกเบื้องตน้ เตรียมความ
พร้อมของครูและผเู้ รยี น

นิเทศครูวทิ ยาลัยการอาชพี วิเชียรบุรี
นางสาวกัญญาณี แนวสุภาพ
วิชาภาษาไทยเชิงวิชาชีพ

ครูผ้สู อน-ผู้เรยี น
ครูภาษาไทย ใช้เฟซฯ ในการทกั ทายผ้เู รียน ใช้ classtools สมุ่ ใหม้ าพดู หน้าห้อง ใช้สอ่ื powerpoint ในการ
เรยี งลาดบั การสอน มี powerpoint เนอื้ หาประกอบการบรรยาย เสนอแนะให้ใชก้ ิจกรรมของสื่อแทรก
ระหว่างเน้อื หา การเลือกใชค้ ลิปชอ่ งยทู ปู ทม่ี านาเสนอควรเปน็ คลปิ ทีน่ า่ เชือ่ ถือ

ห้องเรียน อุปกรณ์และการสนบั สนุนจากสถานศกึ ษา
สถานศึกษามหี ้องเรยี นให้พร้อมสาหรบั ครู แต่เป็นห้องเรยี นที่เปดิ โลง่ ตดิ กับห้องเรยี นวชิ าภาษาองั กฤษ ที่ตอ้ ง
ใชเ้ สยี ง ห้องเรียนมโี ปรเจค็ เตอรส์ าหรับใช้งานได้ดชี ดั เจน ระบบไวไฟของครจู ากวทิ ยาลัยสัญญาณรองรับการ
ใชง้ านได้ดี ผู้เรยี นใชไ้ วไฟของตวั เอง ทุกคนมีโทรศัพท์มอื ถือ

ชุดการเรยี น/สอ่ื /คมู่ ือการใช้
• ส่ือ ทค่ี รูใชเ้ ปน็ สอ่ื ทไ่ี ดจ้ ากโครงการทัง้ หมด
• ครสู ามารถสรา้ งสื่อออนไลน์ ทีผ่ ลคะแนนไปท่ีอีเมลของครูไดแ้ ลว้

• เฟซฯ เป็นชอ่ งทางในการติดต่อส่ือสารท่ีสะดวกระหว่างครูและผเู้ รยี น และควรมีการ active
learning รว่ มกันระหวา่ งครแู ละผเู้ รียน หลัง/ก่อน การจดั การเรยี นฯ

ขอ้ เสนอแนะจากการนิเทศครผู ูส้ อน
• powerpoint. หลายจุดควรแก้ไขปรบั ปรุงเองไดเ้ พราะแจ้งและฝกึ ในทปี่ ระชมุ แลว้
• ส่อื powerpoint ท่ีจัดทาเอง นาเนอื้ หาของส่อื อีบกุ๊ มาปรับได.้ และควรเพิ่มขนาดตัวอักษร
• สือ่ อบี กุ๊ อาจจะใช้ทบทวนหลังจากทส่ี อนในชน้ั เรยี นไปแล้ว
• แบบฝึกในออนไลน์ สามารถใชท้ ากจิ กรรมในกลุ่มเฟซฯ ได้
• ครจู ะต้องฝกึ /ปรับแก้สอื่ ทุกครง้ั กอ่ นการสอน
• classtools ถา้ ช้า เสยี ง ภาพ ไม่ไดย้ ินหรอื ไม่สามารถขึ้นจอได.้ ใหเ้ ลอื กวธิ ีอนื่
• การสอนที่ฝึกทง้ั การใชอ้ อนไลน/์ ออฟไลน์. มีอ่านออกเสียง ทากจิ กรรมกลุม่ . ข้นึ กระดาน ฝึกลงใน
สมดุ . จะทาใหผ้ ูเ้ รียนได้ทบทวนหลายทักษะ พร้อม ๆ กัน

นิเทศครูวิทยาลัยการอาชีพวิเชยี รบรุ ี
นางสาวปรนิ ดา แก้วนา้
วชิ าภาษาอังกฤษเพื่อการสอ่ื สาร

ครูผู้สอน-ผเู้ รยี น
ครูภาษาอังกฤษ มีกิจกรรมท่ีหลายหลาย การใหล้ กุ ขึน้ ตอบทง้ั แถว แนวนอน/ต้ัง มีการฝกึ อ่านตาม เขียนแบบ
ฝกึ ในหนังสอื คู่มือทีจดั ซ้ือ ฝกึ บนกระดาน ใชส้ ื่อ powerpoint ทไ่ี ด้รบั สอ่ื ออนไลน์ ปรับใหเ้ ข้ากบั กิจกรรม
เป็นการฝกึ ทุกทักษะไปพร้อม ๆ กนั
ห้องเรยี น อปุ กรณแ์ ละการสนบั สนนุ จากสถานศึกษา
สถานศึกษามหี ้องเรยี นให้พร้อมสาหรับครู ห้องเรยี นมโี ปรเจค็ เตอร์สาหรบั ใชง้ านไดด้ ชี ัดเจน. ระบบไวไฟของ
ครจู ากวทิ ยาลัยสญั ญาณรองรับการใชง้ านได้ดี ผเู้ รยี นใชไ้ วไฟของตวั เอง ทกุ คนมีโทรศัพท์มือถือ

ชดุ การเรียน/สอ่ื /คู่มือการใช้
• ส่อื ท่ีครูใช้เป็นสือ่ ทไ่ี ด้จากโครงการ และมหี นงั สือเรยี นจากสานกั พิมพ์
• ครูสามารถสร้างส่ือออนไลน์ ท่ผี ลคะแนนไปท่ีอเี มลของครูได้แล้ว
• เฟซฯ เป็นช่องทางในการตดิ ต่อสื่อสารท่ีสะดวกระหวา่ งครแู ละผเู้ รียน และควรมีการ active
learning ร่วมกันระหวา่ งครูและผ้เู รยี น หลัง/กอ่ น การจัดการเรียนฯ

• ครสู ามารถนาเอา H5P จากข้อคาถามในส่ือ มาปรับในห้องเรียนได้ โดยแยกถามตอบระหวา่ งทา
กิจกรรม

ข้อเสนอแนะจากการนเิ ทศครูผู้สอน
• ห้องเรียนภาษาไทยและภาษาอังกฤษ เปน็ ห้องเรียนทีเ่ รยี นตดิ กนั และเปดิ โลง่ ดังน้ัน การใช้เครอ่ื งมือ
ตา่ ง ๆ จะต้องผลัดเปลีย่ นกัน ซึ่งเปน็ การวางแผนร่วมกันของครทู ง้ั สองวชิ า และสภาพหอ้ งเรยี นจะมี
การปรบั ใหด้ ขี ้ึนและเห็นถึงวธิ กี ารแก้ปัญหาของครูท่ีสอน ทางานรว่ มกนั
• ครทู ากิจกรรมต่าง ๆ ได้สอดคล้องกนั กับเน้ือหา ผู้เรียนไดฝ้ กึ ตลอดเวลา เหน็ ถึงการเตรยี มการสอนที่
มีแบบแผนชัดเจน
• ห้องเรยี นนม้ี ีการฝึกทักษะ ฟงั พดู อา่ น เขียน และทากิจกรรมกลมุ่ ร่วมกัน ยอมรบั กติกาของ
หอ้ งเรยี นที่ครูกาหนดขนึ้
• สอ่ื ทกุ ช้ินท่ีไดจ้ ากโครงการ ครนู ามาใช้ใหส้ อดคลอ้ งกับเน้ือหาและหนงั สอื เรียน ทผี่ ู้เรียนมีอยู่แลว้

นิเทศครูวิทยาลัยเทคนิคพิษณุโลก
นายฤทธิชยั บวั สวา่ ง
วชิ าภาษาไทยเชิงวิชาชีพ

ครูผสู้ อน-ผูเ้ รยี น/หอ้ งเรยี น อุปกรณ์และการสนบั สนุนจากสถานศกึ ษา
สถานศึกษามหี ้องเรยี นให้พร้อมสาหรบั ครู หอ้ งเรยี นมีโปรเจ็คเตอรส์ าหรับใช้งานไดด้ ชี ัดเจนแต่อาจจะต้องสลบั
กับครทู ่านอืน่ ไม่ได้ใช้ทกุ คาบ ระบบไวไฟของครูจากวทิ ยาลัยสัญญาณรองรับการใชง้ านได้ดี ผู้เรียนใช้ไวไฟ
ของตัวเอง ทุกคนมโี ทรศัพท์มือถือ ครูใชอ้ บี ุ๊กนาเสนอระหว่างสอนพร้อมทากจิ กรรมท้ัง powerpoint และส่ือ
ออนไลน์ ประกอบกับสง่ งานที่ เฟซฯ

ชุดการเรียน/สอ่ื /คมู่ อื การใช้
• สือ่ ท่คี รใู ชเ้ ปน็ ส่ือที่ไดจ้ ากโครงการท้ังหมด
• ผ้เู รียนมคี วามพร้อมในการเรียนรู้ หากครสู ร้างกิจกรรมและนาส่อื มาใชร้ ว่ มกัน

ขอ้ เสนอแนะจากการนเิ ทศครผู สู้ อน

• ครูสรา้ งกลุ่มให้สง่ งานท่ี messenger แนะนาให้ใชเ้ ฟซฯ แทน เพราะสามารถตั้งชื่อเปน็ รายกจิ กรรม
และให้ ผ้เู รียนเข้ามาเรยี นหรอื ส่งงานได้ ให้คะแนนได้ง่ายและมีระบบดกี ว่า

• ครูตอ้ งเตรยี มตวั ก่อนสอนและศกึ ษาคู่มือ หรือทดลองสื่อทั้งออนไลน์และออฟไลน์

• สื่อทจี่ ะใชป้ ระกอบการสอนทฤษฎี สามารถใช้ อีบุ๊ก นาเสนอได้. แต่ต้องขยายตวั อักษรให้ใหญข่ นึ้
และไลเ่ รยี งทีละหัวข้อ

• เมือ่ ผ้เู รยี นสง่ งาน ควร active งานของผ้เู รียนด้วย ทยอยนาอีบกุ๊ . เสนอทีละหนว่ ยให้ผู้เรียนศกึ ษา
และฝึกทาแบบฝกึ พร้อมสง่ ครใู นกล่มุ

• ส่ือ powerpoint เปน็ ส่อื ท่ีทีมงานทาคขู่ นานส่ือฝกึ ออนไลน.์ อาจจะใหฝ้ ึกท้ังสองแบบ เป็นการ
ทบทวนการเรียนทฤษฎีท่ีครูใหไ้ ป

• กรณที ่บี างคาบไม่มีโปรเจ็คเตอร์ หากครูต้องการใหท้ าแบบฝกึ กส็ ามารถโพสต์ลงิ ก์ให้ ผู้เรยี นฝกึ ทาง
ออนไลน์ได้เลย เพราะทุกคนมีมือถือ

• ครูต้องพยายามใชส้ ื่อท่ีไดใ้ ห้ไปประกอบการเรยี นฯ มฉิ ะนน้ั ทางโครงการจะไมบ่ รรลุวตั ถุประสงค์ที่
กาหนดไว้

นเิ ทศครูวทิ ยาลัยการอาชพี นวมนิ ทราชนิ แี ม่ฮ่องสอน
นางกานดา เอยี่ มกระสนิ ธ์
วิชาภาษาไทยเชงิ วชิ าชีพ

ครูผสู้ อน-ผู้เรยี น
ครภู าษาไทย มหี ้องเรียนที่จดั เปน็ แหลง่ เรยี นร้ไู วพ้ ร้อม ใช้อีบุก๊ นาเนอื้ หา ทบทวนดว้ ยแบบฝกึ ออนไลน์ เพิ่มซ้า
ดว้ ย แบบฝกึ powerpoint แนะนาให้ใช้เฟซฯ ส่งงานได้เลยระหว่างสอน และตอบกลับใหผ้ เู้ รยี นทันที และรอ
สง่ ให้ครบทกุ คนก่อนเรมิ่ เรื่องใหม่

หอ้ งเรียน อปุ กรณแ์ ละการสนับสนุนจากสถานศกึ ษา
สถานศกึ ษามหี ้องเรยี นให้พร้อมสาหรบั ครู หอ้ งเรยี นมโี ปรเจ็คเตอร์สาหรับใช้งานได้ดีชดั เจน. มกี ารปรับปรุง
การตดิ ต้งั ระบบไวไฟของครูจากวิทยาลัยฯ สัญญาณรองรบั การใช้งานได้ดี ผเู้ รยี นใชไ้ วไฟของตัวเอง ทกุ คนมี
โทรศพั ท์มือถอื

ชดุ การเรยี น/สอ่ื /คมู่ ือการใช้
• ส่อื ที่ครใู ชเ้ ป็นส่ือทีไ่ ด้จากโครงการทั้งหมด

• มีหนังสอื เรยี นจากสานักพิมพ์
• ครูสามารถสรา้ งส่ือออนไลน์ ที่ผลคะแนนไปท่ีอเี มลของครูได้แล้ว

ขอ้ เสนอแนะจากการนเิ ทศครูผู้สอน
• powerpoint. หลายจดุ ควรแกไ้ ขปรบั ปรุงเองได้ เพราะแจ้งและฝึกในท่ีประชมุ แลว้
• สาหรบั เนื้อหา ครสู ามารถสร้างส่ือจาก powerpoint เพ่ิมและปรับเปลย่ี นเน้ือหาใหต้ รงกับ หนังสือ
เรยี นจากสานักพมิ พ์ได้
• สื่อ powerpoint ทีจ่ ดั ทาเอง นาเน้ือหาของสอ่ื อีบุก๊ มาปรับได้ และควรเพมิ่ ขนาดตวั อักษร และลอง
ปรับสขี อง powerpoint
• ส่อื อีบกุ๊ และ powerpoint ควรใชส้ ลับกนั ไปและควรใช้ทง้ั สองแบบเพอ่ื ฝึกการทวนเน้ือหา กจิ กรรม
ตา่ ง ๆ
• แบบฝกึ ในออนไลน์ สามารถใชท้ ากจิ กรรมในห้องเรียนได้เลย อาจจะเปน็ แบบกลุ่มหรือสลบั กลุ่ม
เพราะไวไฟผสู้ อนค่อนข้างเสถียร
• การสอนทีฝ่ ึกท้ังการใชอ้ อนไลน/์ ออฟไลน์. มอี ่านออกเสียง ทากจิ กรรมกลุ่ม. ขนึ้ กระดาน ฝึกลงใน
สมดุ . จะทาใหผ้ เู้ รียนได้ทบทวนหลายทักษะ พร้อม ๆ กัน

นิเทศครูวทิ ยาลยั การอาชีพนวมนิ ทราชินแี ม่ฮ่องสอน
นางสาวศิริลกั ษณ์ เปรมเจริญจิตร
วิชาภาษาอังกฤษเพื่อการส่อื สาร

ครูผสู้ อน-ผู้เรียน
ครูภาษาองั กฤษ มีกจิ กรรมแต้มเสริมบญุ กรณีท่ีรว่ มกิจกรรม มกี ารฝกึ ทกั ษะ เขียน พดู ไดช้ ดั เจน ใช้
classtools ttsdemo เสริมกิจกรรม เพิ่มเติมให้มอี า่ นออกเสียงคาศัพท์หรือประโยค ผเู้ รียนกระตือรือรน้ ใน
การรว่ มกิจกรรม อาจจะจาเป็นต้องใช้เคร่ืองมือช้คี าศัพทต์ า่ ง ๆ ขนาดท่คี รูออกเสียง

หอ้ งเรยี น อปุ กรณแ์ ละการสนับสนุนจากสถานศกึ ษา
สถานศกึ ษามหี ้องเรยี นให้พร้อมสาหรบั ครู ห้องเรยี นมโี ปรเจ็คเตอร์สาหรับใช้งานไดด้ ีชดั เจนมีการปรับปรุงการ
ติดต้ังระบบไวไฟของครูจากวทิ ยาลยั สญั ญาณรองรับการใชง้ านได้ดี ผเู้ รยี นใชไ้ วไฟของตวั เอง ทุกคนมี
โทรศพั ท์มอื ถอื

ชุดการเรียน/สอ่ื /คมู่ อื การใช้
• สื่อ ทคี่ รใู ชเ้ ป็นสือ่ ทีไ่ ด้จากโครงการทั้งหมด
• ครสู ามารถสรา้ งสื่อออนไลน์ ทีผ่ ลคะแนนไปที่อีเมลของครไู ด้แลว้

• สือ่ ท่ีเป็น powerpoint ทาใหผ้ ้เู รยี นไดฝ้ ึกทากิจกรรมกล่มุ และกจิ กรรมเดีย่ วได้

ขอ้ เสนอแนะจากการนเิ ทศครูผสู้ อน
• การสอนทฝ่ี ึกท้งั การใช้ออนไลน์/ออฟไลน์ มีอา่ นออกเสยี ง ทากิจกรรมกลุ่ม. ข้นึ กระดาน ฝึกลงใน
สมดุ จะทาให้ผู้เรยี นได้ทบทวนหลายทกั ษะ พร้อม ๆ กนั ทาใหห้ ้องเรียนน้ีสนุก ผเู้ รียนมีสว่ นร่วม
• หอ้ งทเ่ี ป็น sound lab และอุปกรณ์ไม่พร้อมใชง้ าน อาจจะเป็นอปุ สรรคสาหรับการเรยี นวิชานี้
สามารถใชอ้ ปุ กรณ์ตา่ ง ๆ ในยุคปัจจบุ นั มาเพ่ิมปรับเปลีย่ นได้ หรอื อาจจะใชก้ จิ กรรมกลางแจง้ ชว่ ย
เปลีย่ นบรรยากาศการเรียน
• ครมู ีความตั้งใจและฝึกให้ผู้เรียนได้อา่ น พดู สลับกนั ไปมา ทาใหผ้ ้เู รียนกลา้ ออกเสยี ง ฝึกบ่อย ๆ ก็
จะเกิดทักษะในการสนทนา
• ครมู ีทักษะในการใชส้ ือ่ ไอซที ี ฝกึ บ่อย ๆ จะชานาญและทาใหห้ ้องเรียนสนุกและเรียนรไู้ ปพร้อมกนั

ศูนย์ส่งเสริมและพัฒนาอาชีวศึกษาภาคเหนือ