สื่อการเรียนรู้ สาระดนตรี เล่ม 7 สนุกกับจังหวะและทำนอง ป.4

คู่มือการใช้





1. บทเรียนส าเร็จรูป เป็นสื่อการเรียนการสอนที่นักเรียนใช้ศึกษา

หาความรู้ได้ด้วยตนเอง โดยมีครูเป็นผู้คอยแนะน าวิธีการใช้ที่ถูกต้อง
ภายในของแต่ละเล่มประกอบด้วย จุดประสงค์การเรียนรู้ เนื้อหา

แบบฝึกหัด เฉลย และแบบทดสอบหลังเรียน นักเรียนควรเรียนรู้ทีละ

เล่ม เรียง ตามล าดับไม่ควรข้ามเล่มหรือข้ามกรอบการเรียนรู้

ในการศึกษาหาความรู้

2. เมื่อนักเรียนศึกษาเล่มใดควรเรียนรู้ไปทีละกรอบ เช่น กรอบ
เนื้อหา กรอบแบบฝึกหัด กรอบเฉลย เพราะจัดเรียงล าดับจากง่าย

ไปหายากอยู่แล้ว

3. ในการท าแบบฝึกหัดแต่ละกรอบ นักเรียนควรซื่อสัตย์ไม่ดู

ค าตอบจากเฉลยก่อน เพราะจะท าให้ไม่เข้าใจเนื้อหาต่อเนื่องและอาจ

ท าแบบทดสอบหลังเรียนไม่ผ่านตามเกณฑ์ที่ก าหนดต้องกลับไปศึกษา

ใหม่ตั้งแต่กรอบแรกจนถึงกรอบสุดท้าย

4. การท าแบบทดสอบหลังเรียน รอให้ครูตรวจทานการท า
แบบฝึกหัดแต่ละกรอบให้เสร็จเรียบร้อยก่อนจึงท าได้

5. เมื่อท าแบบฝึกหัดหลังเรียนเสร็จ ตรวจค าตอบจากเฉลยแล้ว

บันทึกคะแนนที่ได้ไว้ทุกครั้งหรือแจ้งให้ครูบันทึกให้ก็ได้ ถ้าใครท า

คะแนนไม่ผ่านเกณฑ์ ต้องกลับไปศึกษาใหม่ตั้งแต่กรอบแรกจนถึงกรอบ

สุดท้าย






1

จุดประสงค์การเรียนร
ู้


1. นักเรียนสามารถบอกประโยคเพลงอย่างง่ายได้

(ศ 2.1 ป.4/1)

2. นักเรียนสามารถระบุทิศทางการเคลื่อนที่ขึ้น-ลงง่ายๆของ
ท านอง รูปแบบจังหวะและความเร็วของจังหวะในเพลงที่ฟังได้

(ศ 2.1 ป.4/3)


































2

แบบทดสอบก่อนเรียน



ตอนที่ 1 ให้นักเรียนใส่  หน้าข้อความที่กล่าวถูกต้อง
และใส่  หน้าข้อความที่กล่าวไม่ถูกต้อง

( 10 คะแนน)



....... 1. จังหวะ คือ ความช้า – เร็ว ของบทเพลง

....... 2. เพลงจังหวะช้าให้ความรู้สึกสนุกสนาน เร้าใจ


....... 3. เพลงอัตราจังหวะชั้นเดียว เป็นเพลงที่มีความเร็วที่สุด
- - - -
ื - - - ฉิ่ง - - - -
....... 4. คอ อัตราจังหวะ - - - ฉับ 3 ชั้น

....... 5. ท านองเพลงสามารถท าให้เราจดจ าเพลงได้

....... 6. เพลงชาติไทยเป็นบทเพลงที่ไม่มีท านอง

....... 7. ซ ล ท ด เป็นการเคลื่อนที่ของท านองแบบข้ามเสียง

....... 8. ด ท ล ซ เป็นการเคลื่อนที่ของท านองแบบเรียงเสียง


....... 9. รูปแบบจังหวะ ในแต่ละห้องเพลงมี 3 จังหวะ
3
4

.......10. เพลงแขกบรเทศ สองชั้น ท่อน 1 มี 1 ประโยค










3

ตอนที่ 2 เลือกค าตอบที่ถูกที่สุดเพียงค าตอบเดียว

(10 คะแนน)


1. “ระดับเสียง สูง ต่ า สั้น ยาว ที่สลับกันไป” หมายถึงข้อใด

ก. จังหวะ ข. ท านอง

ค. ประโยคเพลง ง. วรรคตอน



2. “ ความช้า – เร็ว ของบทเพลง” หมายถึงข้อใด
ก. จังหวะ ข. ท านอง

ค. ประโยคเพลง ง. วรรคตอน



3. อัตราจังหวะของเพลงไทยเดิม มักจะใช้เครื่องดนตรีใดบรรเลง

ก ากับจังหวะ

ก. ระนาดเอก ข. ฉิ่ง

ค. กลองใหญ่ ง. กลองยาว


4. ข้อใดเป็นโน้ตซ้ าเสียง

ก. ด ร ม ฟ ข. ด ม ซ ท

ค. ฟ ม ร ด ง. ด ด ด ด








4

5. ข้อใดเป็นการเคลื่อนที่ของท านองแบบข้ามเสียงขาขึ้น
ก. ด ร ม ฟ ข. ด ม ซ ท

ค. ฟ ม ร ด ง. ด ด ด ด



6. ด ล ฟ ม เป็นการเคลื่อนที่ของท านองแบบใด

ก. แบบเรียงเสียงขาขึ้น ข. แบบเรียงเสียงขาขึ้น
ค. แบบข้ามเสียงขาขึ้น ง. แบบข้ามเสียงขาลง

3

4
7. หมายถึงข้อใด
ก. 1 ห้องเพลงมี 1 จังหวะ

ข. 1 ห้องเพลงมี 2 จังหวะ

ค. 1 ห้องเพลงมี 3 จังหวะ

ง. 1 ห้องเพลงมี 4 จังหวะ


8. สัญลักษณ์ > ใช้แทนความหมายใด

ก. จังหวะหนัก ข. จังหวะเบา

ค. จังหวะฉิ่ง ง. จังหวะฉับ







5

ดูแผนภาพต่อไปนี้แล้วตอบค าถามข้อ 9 - 10


> >





1 2 3 1 2 3


9. โน้ตในห้องนี้ใช้รูปแบบจังหวะใด 3

4

ก. ข. 4 4


1
2
ค. ง. 4 4



10. จังหวะเบาคือโน้ตเลขใด
ก. 1,2 ข. 2,3



ค. 1,3 ง. 1










6

กรอบที่ 1










จังหวะเพลง



จังหวะ หมายถึง ความสั้นยาวของเสียงที่ใช้ก าหนดความช้า – เร็ว

ของบทเพลง

จังหวะเป็นสิ่งส าคัญในการเล่นดนตรีและร้องเพลง จังหวะที่ได้ยิน
ในบทเพลง มีทั้งจังหวะช้าและจังหวะเร็ว จังหวะที่แตกต่างกันจะให้

ความรู้สึกที่แตกต่างกันออกไป เช่น บทเพลงที่มีจังหวะเร็วจะให้

ความรู้สึกที่สนุกสนาน เร้าใจ และบทเพลงที่มีจังหวะช้าจะให้

ความรู้สึกที่ ผ่อนคลาย สบายใจ






























7

กรอบที่ 2








แบบ



แบบฝึกหัด





เลือกค าที่ก าหนดให้ เติมในช่องว่างให้ถูกต้อง (3 คะแนน)


จังหวะ จังหวะช้า เพลงช้า เพลงเร็ว สนุกสนาน





1. คือความช้า – เร็วของบทเพลง




2. เพลงเร็วๆ จะท าให้ผู้ฟังรู้สึก และเร้าใจ





3. เพลงที่มี ให้ความรู้สึกที่ผ่อนคลาย สบายใจ

















8

กรอบที่ 3










เฉลย



1. จังหวะ

2. สนุกสนาน

3. จังหวะช้า





































9

กรอบที่ 4












อัตราจังหวะเพลงไทยเดิม



อัตราจังหวะ คือ ความช้า-เร็วของจังหวะ มีทั้งจังหวะช้า จังหวะ


ปานกลางและจังหวะเร็ว มีลักษณะแตกต่างกันออกไป อัตราจังหวะ

ของเพลงไทยเดิมแบ่งออกเป็น 3 แบบ ดังนี้



1. อัตราจังหวะ 3 ชั้น คือ อัตราจังหวะที่มีจังหวะช้า


2. อัตราจังหวะ 2 ชั้น คือ อัตราจังหวะที่มีความเร็วเพิ่มขึ้นมา

จากอัตราจังหวะ 3 ชั้น จึงมีจังหวะปานกลาง



3. อัตราจังหวะชั้นเดียว คือ อัตราจังหวะที่มีความเร็วเพิ่มขึ้นมา

จากอัตราจังหวะ 2 ชั้น จึงมีจังหวะเร็ว



















10

กรอบที่ 5










แบบฝึกหัด



ระบายสีชมพูใน หน้าข้อที่กล่าวถูก ระบายสีเขียวใน

หน้าข้อที่กล่าวไม่ถูก (3 คะแนน)


1. อัตราจังหวะของเพลงไทยเดิม มี 3 แบบ



2. อัตราจังหวะ 3 ชั้น มีจังหวะช้าที่สุด



3. อัตราจังหวะ คือ ความช้า-เร็วของบทเพลง




























11

กรอบที่ 6










เฉลย



1.



2.


3.


































12

กรอบที่ 7
















การเปรียบเทียบอัตราจังหวะของเพลงไทยเดิม


การเปรียบเทียบอัตราจังหวะของเพลงไทยเดิม มักจะใช้ฉิ่งเป็น

ี
เครื่องดนตรบรรเลงก ากับจังหวะหลัก มีความแตกต่าง ตามรูปแบบ
ดังต่อไปนี้

อัตราจังหวะ 3 ชั้น


- - - - - - - ฉิ่ง - - - - - - - ฉับ



อัตราจังหวะ 2 ชั้น

- - - ฉิ่ง - - - ฉับ - - - ฉิ่ง - - - ฉับ



อัตราจังหวะชั้นเดียว

- ฉิ่ง - ฉับ - ฉิ่ง - ฉับ - ฉิ่ง - ฉับ - ฉิ่ง - ฉับ














13

กรอบที่ 8












แบบฝึกหัด




เขียนอัตราจังหวะในแบบรูปที่ก าหนดให้ถูกต้อง (3 คะแนน)


1. จังหวะชั้นเดียว







2. จังหวะ 2 ชั้น






3. จังหวะ 3 ชั้น




















14

กรอบที่ 9














เฉลย



1. จังหวะชั้นเดียว


- ฉิ่ง - ฉับ - ฉิ่ง - ฉับ - ฉิ่ง - ฉับ - ฉิ่ง - ฉับ



2. จังหวะ 2 ชั้น


- - - ฉิ่ง - - - ฉับ - - - ฉิ่ง - - - ฉับ



3. จังหวะ 3 ชั้น



- - - - - - - ฉิ่ง - - - - - - - ฉับ



















15

กรอบที่ 10










ท านองเพลง



ท านอง หมายถึง ระดับเสียง สูง ต่ า สั้น ยาว ที่สลับกันไปอย่างมี

ระบบระเบียบตามหลักการประพันธ์เพลงและเป็นท่วงท านองที่ไพเราะ

น่าฟัง
ท านองเพลง เป็นองค์ประกอบของดนตรีสิ่งแรกที่ท าให้ผู้ฟังสามารถ

จดและจ าบทเพลงนั้นได้ เพราะบางครั้งเราอาจจ าชื่อเพลง เนื้อเพลง

ไม่ได้ แต่เราสามารถจ าท านองเพลงนั้นได้

































16

กรอบที่ 11










แบบฝึกหัด




เขียนค าตอบที่ถูกต้องลงในช่องว่าง (2 คะแนน)





1. ระดับเสียงสูง ต่ า สั้น ยาว เรียกว่า.......................





2. สิ่งที่ท าให้ผู้ฟังเพลงจดจ าเพลงต่างๆ ได้ คือ.........................





























17

กรอบที่ 12












เฉลย

1. ระดับเสียงสูง ต่ า สั้น ยาว เรียกว่า ท านอง
................





2. สิ่งที่ท าให้ผู้ฟังเพลงจดจ าเพลงต่างๆ ได้ คือ ท านองเพลง


































18

กรอบที่ 13












ประโยคเพลง





ประโยคเพลง คือ ส่วนย่อยของบทเพลง เป็นการแบ่งวรรคตอน
ของเพลง ใช้เป็นโครงสร้างพื้นฐานที่ท าให้เกิดบทเพลงขึ้น โดยยึดถือ

หน้าทับกลองเป็นเกณฑ์ เมื่อบรรเลงท านองเพลงพอดีกับความยาว

ของหน้าทับจบหนึ่งก็ถือว่าท านองเพลงนั้นเท่ากับ 1 ประโยค

ตัวอย่างเช่น เพลงแขกบรเทศ สองชั้น ท่อน 1 มี 2 ประโยค

ประโยคที่ 1
- - - ซ - ล ล ล - - - ด - ล ล ล - ซ ซ ซ - ล - ซ - - - ม - ม ม ม



หน้าทับปรบไก่ สองชั้น

-ทั่ง -ติง -โจ๊ะ -จ๊ะ -โจ๊ะ -จ๊ะ -โจ๊ะ -จ๊ะ -ติง -ทั่ง -ติง -ติง -ทั่ง -ติง -ติง -ทั่ง



ประโยคที่ 2

- ล ซ ม ซ ม ร ด ด ด - ร ร ร - ม - ซ - ล - ซ - ม ม ม - ร ร ร - ด





หน้าทับปรบไก่ สองชั้น
-ทั่ง -ติง -โจ๊ะ -จ๊ะ -โจ๊ะ -จ๊ะ -โจ๊ะ -จ๊ะ -ติง -ทั่ง -ติง -ติง -ทั่ง -ติง -ติง -ทั่ง











19

กรอบที่ 14










แบบฝึกหัด



เ ขียนค าตอบที่ถูกต้องลงในช่องว่าง (2 คะแนน)



1. ประโยคเพลง คือ ของบทเพลง


2. การแบ่งประโยคของเพลง ใช้ เป็นเกณฑ์ก าหนด



































20

กรอบที่ 15










เฉลย



1. ประโยคเพลง คือ ส่วนย่อย ของบทเพลง



2. การแบ่งประโยคของเพลง ใช้ หน้าทับกลอง เป็นเกณฑ์ก าหนด





































21

กรอบที่ 16












การเคลื่อนที่ขึ้นลงของท านองแบบซ้ าเสียง





เป็นการขับร้องหรือบรรเลงเพลง ซ้ าเสียงโน้ตแต่ละตัวตามจ านวน
ครั้งที่ก าหนดหรือการซ้ าวลีเดิม รูปแบบท านองการเคลื่อนที่แบบซ้ า

เสียง มีดังนี้

1. โน้ตซ้ าเสียงขาขึ้น เป็นการไล่ระดับเสียงโน้ตจากต่ าไปสูง



ดดดด รรรร มมมม ฟฟฟฟ ซซซซ ลลลล ทททท ด ด ด ด



2. โน้ตซ้ าเสียงขาลง เป็นการไล่ระดับเสียงโน้ตจากสูงลงมาต่ า




ด ด ด ด ทททท ลลลล ซซซซ ฟฟฟฟ มมมม รรรร ดดดด



















22

ี่
กรอบท 17










แบบฝึกหัด


เขียนเสียงโน้ตตามที่ก าหนดให้ถูกต้อง (2 คะแนน)




1. โน้ตซ้ าเสียงขาขึ้น








2. โน้ตซ้ าเสียงขาลง




























23

กรอบท 18
ี่








เฉลย





1. โน้ตซ้ าเสียงขาขึ้น



ดดดด รรรร มมมม ฟฟฟฟ


(ตอบโน้ตเสียงใดก็ได้คะแนน แต่ต้องเรียงจากเสียงต่ าไปสูง)



2. โน้ตซ้ าเสียงขาลง


ด ด ด ด ทททท ลลลล ซซซซ



(ตอบโน้ตเสียงใดก็ได้คะแนน แต่ต้องเรียงจากเสียงสูงไปต่ า)























24

ี่
กรอบท 19















การเคลื่อนที่ขึ้นลงของท านองแบบเรียงเสียง


เป็น การเคลื่อนที่ของท านองไปตามล าดับขั้นของเสียง เปรียบเทียบ

ได้กับการขึ้นบันไดหรือการลงบันได แบ่งออกเป็น 2 รูปแบบ ดังนี้



1. โน้ตเรียงเสียงขาขึ้น


ดรมฟ ซลทด



2. โน้ตเรียงเสียงขาลง



ด ทลซ ฟมรด



















25

ี่
กรอบท 20











แบบฝึกหัด



เขียนโน้ตตามที่ก าหนดให้ถูกต้อง (4 คะแนน)


1. เรียงเสียงแบบขาลง







2. เรียงเสียงแบบขาขึ้น








3. เรียงเสียงแบบขาขึ้น

ด ฟ ซ ท ด


4. เรียงเสียงแบบขาลง .

ด ท ล ม ร













26

ี่
กรอบท 21









เฉลย



1. เรียงเสียงแบบขาลง



ด ทลซ ฟมรด


(ตอบโน้ตเสียงใดก็ได้คะแนน แต่ต้องเรียงจากเสียงสูงไปต่ า)



2. เรียงเสียงแบบขาขึ้น


ดรมฟ ซลทด



(ตอบโน้ตเสียงใดก็ได้คะแนน แต่ต้องเรียงจากเสียงต่ าไปสูง)



3. เรียงเสียงแบบขาขึ้น

ด ร ม ฟ ซ ล ท ด


4. เรียงเสียงแบบขาลง

ด ท ล ซ ฟ ม ร ด .











27

ี่
กรอบท 22















การเคลื่อนที่ขึ้นลงของท านองแบบข้ามเสียง


การเคลื่อนที่ขึ้นลงของท านองแบบข้ามเสียง ท านองเพลงจะ

เคลื่อนที่โดยมีระดับเสียงที่ไม่ต่อเนื่องกัน เป็นการกระโดดขึ้นลงข้าม

เสียง แบ่งเป็น 2 รูปแบบ ดังนี้



1. โน้ตข้ามเสียงขาขึ้น


- ด ม ซ - ร ฟ ล



2. โน้ตข้ามเสียงขาลง



- ล ฟ ร - ซ ม ด
















28

ี่
กรอบท 23









แบบฝึกหัด



ใส่ หน้าข้อที่กล่าวถูกต้อง ใส่  หน้าข้อที่กล่าวไม่ถูกต้อง

(3 คะแนน)


............1. ท านองเพลงแบบข้ามเสียงจะมีระดับเสียงที่ไม่ต่อเนื่องกัน



............2. ด ร ม เป็นรูปแบบโน้ตข้ามเสียงขาขึ้น



…………3. ซ ม ด เป็นรูปแบบโน้ตข้ามเสียงขาลง




























29

กรอบท 24
ี่









เฉลย



 1. ท านองเพลงแบบข้ามเสียงจะมีระดับเสียงที่ไม่ต่อเนื่องกัน

 2. ด ร ม เป็นรูปแบบโน้ตข้ามเสียงขาขึ้น




 3. ซ ม ด เป็นรูปแบบโน้ตข้ามเสียงขาลง


































30

กรอบท 25
ี่













จังหวะสากล รูปแบบจังหวะ 2

การอ่านตัวเลขก าหนดจังหวะ 4

4

เลขตัวบน เป็นเลขที่ก าหนดว่าบทเพลงจะแบ่งออกเป็น
2
4 ห้องละกี่จังหวะ
เลขตัวล่าง เป็นเลขที่ก าหนดลักษณะตัวโน้ตใน 1 จังหวะ

โดยเลข 1 = ตัวกลม , เลข 2 = ตัวขาว , เลข 4 = ตัวด า


หมายถึง ในแต่ละห้องเพลง จะมี 2 จังหวะ โดยจะ
2
4
เน้นหนักที่จังหวะที่ 1 ส่วนจังหวะที่ 2 เป็นจังหวะปกติ ตามรูปแบบ

ดังต่อไปนี้



>  > >



1 2 1 2 1 2
2

การเคาะจังหวะในรูปแบบจังหวะ 4

หมายเลข 1 หรือตัวโน้ตที่มี > อยู่ ให้เคาะ เสียงหนัก

หมายเลข 2 ให้เคาะ เสียงเบา


ภาพที่ 1 การเคาะจังหวะในรูปแบบจังหวะ 2

ที่มา: (นพดล พิพัฒน์รังสรรค์, 2559) 4




31

ี่
กรอบท 26







แบบฝึกหัด



เขียนค าว่า “หนัก” หรือ “เบา” ใต้ตัวโน้ตให้ถูกต้อง (3 คะแนน)






> > >




































32

กรอบท 27
ี่









เฉลย





> > >




หนัก เบา หนัก เบา หนัก เบา


































33

กรอบท 28
ี่















จังหวะสากล รูปแบบจังหวะ 3
4

4
3 หมายถึง ในแต่ละห้องเพลง จะมี 3 จังหวะ โดยจะเน้น
4
หนักที่จังหวะที่ 1 ส่วนจังหวะที่ 2 และ 3 เป็นจังหวะปกติ รูปแบบ

ดังต่อไปนี้



> > >




1 2 3 1 2 3 1 2 3



3
การเคาะจังหวะในรูปแบบจังหวะ
4
หมายเลข 1 หรือตัวโน้ตที่มี > อยู่ ให้เคาะ เสียงหนัก

หมายเลข 2 ให้เคาะ เสียงเบา
หมายเลข 3 ให้เคาะ เสียงเบา



ภาพที่ 2 การเคาะจังหวะในรูปแบบจังหวะ 3
4

ที่มา: (นพดล พิพัฒน์รังสรรค์, 2559)








34

กรอบท 29
ี่











แบบฝึกหัด



เติมตัวเลขใต้ตัวโน้ตตามรูปแบบจังหวะ ให้ถูกต้อง
3
(2 คะแนน) 4






> >






























35

กรอบท 30
ี่











เฉลย






> >





1 2 3 1 2 3






























36

ี่
กรอบท 31















จังหวะสากล รูปแบบจังหวะ 4
4


4 หมายถึง ในแต่ละห้องเพลง จะมี 4 จังหวะ โดยจะ
4
เน้นหนักที่จังหวะที่ 1 และเน้นจังหวะที่ 3 เป็นจังหวะรอง ส่วนจังหวะ

ที่ 2 และ 4 เป็นจังหวะปกติ รูปแบบดังต่อไปนี้


>
> >
           




1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

4
การเคาะจังหวะในรูปแบบจังหวะ
4
หมายเลข 1 หรือตัวโน้ตที่มี > ให้เคาะ เสียงหนัก

หมายเลข 2 ให้เคาะ เสียงเบา

หมายเลข 3 ให้เคาะ เสียงเบา
หมายเลข 4 ให้เคาะ เสียงเบา


4

ภาพที่ 3 การเคาะจังหวะในรูปแบบจังหวะ 4
ที่มา: (นพดล พิพัฒน์รังสรรค์, 2559)








37

ี่
กรอบท 32









แบบฝึกหัด



จงเติมตัวเลขในช่องว่างให้ถูกต้อง (3 คะแนน)



4 หมายถึง ในแต่ละห้องเพลง จะมี จังหวะ โดยจะ
4
เน้นหนักที่จังหวะที่ และเน้นจังหวะที่ 3 เป็นจังหวะรอง ส่วน



จังหวะที่ 2 และ เป็นจังหวะปกติ
































38

ี่
กรอบท 33









เฉลย



4 หมายถึง ในแต่ละห้องเพลง จะมี 4 จังหวะ โดยจะ
4
เน้นหนักที่จังหวะที่ 1 และเน้นจังหวะที่ 3 เป็นจังหวะรอง ส่วน


จังหวะที่ 2 และ 4 เป็นจังหวะปกติ




































39

กรอบท 34
ี่













แบบทดสอบหลังเรียน



ตอนที่ 1 ให้นักเรียนใส่  หน้าข้อความที่กล่าวถูกต้อง
และใส่  หน้าข้อความที่กล่าวไม่ถูกต้อง

( 10 คะแนน)



....... 1. จังหวะ คือ ความช้า – เร็ว ของบทเพลง

....... 2. เพลงจังหวะช้าให้ความรู้สึกสนุกสนาน เร้าใจ


....... 3. เพลงอัตราจังหวะชั้นเดียว เป็นเพลงที่มีความเร็วที่สุด
- - - -
ื - - - ฉิ่ง - - - -
....... 4. คอ อัตราจังหวะ - - - ฉับ 3 ชั้น

....... 5. ท านองเพลงสามารถท าให้เราจดจ าเพลงได้

....... 6. เพลงชาติไทยเป็นบทเพลงที่ไม่มีท านอง

....... 7. ซ ล ท ด เป็นการเคลื่อนที่ของท านองแบบข้ามเสียง

....... 8. ด ท ล ซ เป็นการเคลื่อนที่ของท านองแบบเรียงเสียง


....... 9. รูปแบบจังหวะ ในแต่ละห้องเพลงมี 3 จังหวะ
3
4

.......10. เพลงแขกบรเทศ สองชั้น ท่อน 1 มี 1 ประโยค










40

ตอนที่ 2 เลือกค าตอบที่ถูกที่สุดเพียงค าตอบเดียว

(10 คะแนน)


1. “ระดับเสียง สูง ต่ า สั้น ยาว ที่สลับกันไป” หมายถึงข้อใด

ก. จังหวะ ข. ท านอง

ค. ประโยคเพลง ง. วรรคตอน



2. “ ความช้า – เร็ว ของบทเพลง” หมายถึงข้อใด
ก. จังหวะ ข. ท านอง

ค. ประโยคเพลง ง. วรรคตอน



3. อัตราจังหวะของเพลงไทยเดิม มักจะใช้เครื่องดนตรีใดบรรเลง

ก ากับจังหวะ

ก. ระนาดเอก ข. ฉิ่ง

ค. กลองใหญ่ ง. กลองยาว


4. ข้อใดเป็นโน้ตซ้ าเสียง

ก. ด ร ม ฟ ข. ด ม ซ ท

ค. ฟ ม ร ด ง. ด ด ด ด








41

5. ข้อใดเป็นการเคลื่อนที่ของท านองแบบข้ามเสียงขาขึ้น
ก. ด ร ม ฟ ข. ด ม ซ ท

ค. ฟ ม ร ด ง. ด ด ด ด



6. ด ล ฟ ม เป็นการเคลื่อนที่ของท านองแบบใด

ก. แบบเรียงเสียงขาขึ้น ข. แบบเรียงเสียงขาขึ้น
ค. แบบข้ามเสียงขาขึ้น ง. แบบข้ามเสียงขาลง

3

4
7. หมายถึงข้อใด
ก. 1 ห้องเพลงมี 1 จังหวะ

ข. 1 ห้องเพลงมี 2 จังหวะ

ค. 1 ห้องเพลงมี 3 จังหวะ

ง. 1 ห้องเพลงมี 4 จังหวะ


8. สัญลักษณ์ > ใช้แทนความหมายใด

ก. จังหวะหนัก ข. จังหวะเบา

ค. จังหวะฉิ่ง ง. จังหวะฉับ







42

ดูแผนภาพต่อไปนี้แล้วตอบค าถามข้อ 9 - 10


> >





1 2 3 1 2 3


9. โน้ตในห้องนี้ใช้รูปแบบจังหวะใด 3

4

ก. ข. 4 4


1
2
ค. ง. 4 4



10. จังหวะเบาคือโน้ตเลขใด
ก. 1,2 ข. 2,3



ค. 1,3 ง. 1










43

กรอบท 35
ี่











เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน





ตอนที่ 1


1.  2. 

3.  4. 

5.  6. 

7.  8. 

9.  10. 


ตอนที่ 2


1. ก. 2. ก.

3. ข. 4. ง.

5. ข. 6. ง.

7. ค. 8. ก.

9. ข. 10. ข.















44

เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน



ตอนที่ 1


1.  2. 

3.  4. 

5.  6. 

7.  8. 

9.  10. 




ตอนที่ 2
1. ก. 2. ก.

3. ข. 4. ง.

5. ข. 6. ง.

7. ค. 8. ก.

9. ข. 10. ข.














45

แ บบบันทึกคะแนนแบบทดสอบก่อนเรียน – หลังเรียน





เลขที่ ก่อนเรียน (Pre – test) หลังเรียน (post – test) ผลต่าง

1

2

3

4

5

6
7

8

9

10

11

12

13

14

15
16

17

18

19

20

21

22

23







46

แบบ บันทึกคะแนนแบบทดสอบหลังเรียน



คะแนนบทเรียนส าเร็จรูปแต่ละเล่ม
ี่
เลขท เล่ม 1 เล่ม 2 เล่ม 3 เล่ม 4 เล่ม 5 เล่ม 6 เล่ม 7 รวม
10 10 15 15 15 15 20 100

1

2

3
4

5

6

7

8

9

10

11

12
13

14

15

16

17

18

19

20

21
22

23





47