โครงสร้างรายวิชาวิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เวลา 80 ชั่วโมง ภาคเรียนที่ 1 หน่วยการ เรียนรู้ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน ตัวชี้วัด เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 1 วิทยาศาสตร์น่ารู้ วิธีการทางวิทยาศาสตร์ ทักษะ กระบวนการทางวิทยาศาสตร์และ จิตวิทยาศาสตร์ 4 3 2 แรงในชีวิตประจำวัน ว 2.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5 6 7 3 พลังงานเสียง ว 2.3 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5 8 7 4 การเปลี่ยนแปลงของสาร ว.2.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4 11 8 5 วิทยาการคำนวณ(1) ว 4.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5 10 10 สอบปลายภาคเรียนที่ 1 1 15 รวม 5 17 40 50 ภาคเรียนที่ 2 หน่วยการ เรียนรู้ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน ตัวชี้วัด เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 6 สิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม ว 1.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4 13 10 ว 1.3 ป.5/1, ป.5/2 7 แหล่งน้ำ และลมฟ้า อากาศ ว.3.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5 9 10 8 ดวงดาวบนท้องฟ้า ว.3.1 ป.5/1, ป.5/2 7 5 9 วิทยาการคำนวณ(2) ว 4.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5 10 10 สอบปลายภาคเรียนที่ 2 1 15 รวม 3 12 40 50 หมายเหตุ สัดส่วนคะแนน / ภาคเรียน = 35 : 15 สัดส่วนคะแนน / ปีการศึกษา = 70 : 30
โครงสร้างหน่วยการเรียนรู้ วิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เวลา 4 ชั่วโมง ชื่อหน่วยการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์น่ารู้ น้ำหนักคะแนน 3 คะแนน วิธีการทางวิทยาศาสตร์ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และจิตวิทยาศาสตร์ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ เรื่อง เวลา 1 วิธีการทางวิทยาศาสตร์ 2 2 การจัดกระทำและสื่อความหมายข้อมูลทำได้อย่างไร 1 3 การสร้างแบบจำลองทำได้อย่างไร 1 รวม 4 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เวลา 7 ชั่วโมง ชื่อหน่วยการเรียนรู้ แรงในชีวิตประจำวัน น้ำหนักคะแนน 7 คะแนน สาระที่2 วิทยาศาสตร์กายภาพ มาตรฐานการเรียนรู้ ว 2.2 ตัวชี้วัด ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ เรื่อง เวลา 1 แรงและแรงลัพธ์ 2 2 การใช้เครื่องชั่งสปริงในการวัดแรง 1 3 แรงเสียดทานกับการเคลื่อนที่ของวัตถุ 2 4 การใช้ประโยชน์จากแรงเสียดทาน 2 รวม 7 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เวลา 8 ชั่วโมง ชื่อหน่วยการเรียนรู้ พลังงานเสียง น้ำหนักคะแนน 7 คะแนน สาระที่2 วิทยาศาสตร์กายภาพ มาตรฐานการเรียนรู้ ว 2.3 ตัวชี้วัด ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ เรื่อง เวลา 1 การเคลื่อนที่ของเสียง 2 2 การได้ยินเสียง 1 3 ลักษณะของเสียง (เสียงสูง – เสียงต่ำ) 2 4 เสียงดัง – เสียงค่อย 1 5 มลพิษทางเสียง 2 รวม 8
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 เวลา 11 ชั่วโมง ชื่อหน่วยการเรียนรู้ การเปลี่ยนแปลงของสาร น้ำหนักคะแนน 8 คะแนน สาระที่2 วิทยาศาสตร์กายภาพ มาตรฐานการเรียนรู้ ว 2.1 ตัวชี้วัด ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ เรื่อง เวลา 1 การเปลี่ยนสถานะของสสาร 2 2 การเปลี่ยนสถานะของสสารในชีวิตประจำวัน 1 3 การละลายของสาร 2 4 การเปลี่ยนแปลงของสาร 1 5 การเปลี่ยนแปลงทางเคมีของสาร 2 6 การเปลี่ยนแปลงที่ผันกลับได้และผันกลับไม่ได้ของสาร 2 รวม 10 หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 เวลา 10 ชั่วโมง ชื่อหน่วยการเรียนรู้ วิทยาการคำนวณ(1) น้ำหนักคะแนน 10 คะแนน สาระที่4 เทคโนโลยี มาตรฐานการเรียนรู้ ว 4.2 ตัวชี้วัด ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ เรื่อง เวลา 1 การแก้ปัญหาด้วยเหตุผลเชิงตรรกะ 2 2 ข้อมูลสารสนเทศ 2 3 โปรแกรมอีเมล 2 4 โปรแกรมตาราง 2 5 การเขียนโปรแกรม Scratch แบบวนซ้ำ 2 รวม 10
โครงสร้างหน่วยการเรียนรู้ วิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 เวลา 13 ชั่วโมง ชื่อหน่วยการเรียนรู้ สิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม น้ำหนักคะแนน 10 คะแนน สาระที่1 วิทยาศาสตร์ชีวภาพ มาตรฐานการเรียนรู้ ว 1.1 ตัวชี้วัด ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4 ว 1.3 ตัวชี้วัด ป.5/1, ป.5/2 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ เรื่อง เวลา 1 โครงสร้างและลักษณะของสิ่งมีชีวิต 2 2 ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิต 2 3 ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งไม่มีชีวิต 1 4 โซ่อาหารและการถ่ายทอดพลังงานของสิ่งมีชีวิต 2 5 การดูแลรักษาสิ่งแวดล้อม 1 6 การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมของสิ่งมีชีวิต 1 7 การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมของมนุษย์ 2 8 การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมของพืช 1 9 การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมของสัตว์ 1 รวม 13 หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 เวลา 9 ชั่วโมง ชื่อหน่วยการเรียนรู้ แหล่งน้ำ และลมฟ้าอากาศ น้ำหนักคะแนน 10 คะแนน สาระที่3 วิทยาศาสตร์โลก และอวกาศ มาตรฐานการเรียนรู้ ว.3.2 ตัวชี้วัด ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ เรื่อง เวลา 1 ปริมาณน้ำในแหล่งต่างๆ 2 2 การประหยัดและอนุรักษ์น้ำ 1 3 เมฆ หมอก น้ำค้าง ฝน หิมะและลูกเห็บ 1 2 4 เมฆ หมอก น้ำค้าง ฝน หิมะและลูกเห็บ 2 2 5 วัฏจักรน้ำ 2 รวม 9
หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 เวลา 7 ชั่วโมง ชื่อหน่วยการเรียนรู้ ดวงดาวบนท้องฟ้า น้ำหนักคะแนน 5 คะแนน สาระที่3 วิทยาศาสตร์โลก และอวกาศ มาตรฐานการเรียนรู้ ว.3.1 ตัวชี้วัด ป.5/1, ป.5/2 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ เรื่อง เวลา 1 ดาวเคราะห์และดาวฤกษ์ 1 2 รูปร่างของกลุ่มดาวฤกษ์บนท้องฟ้า 1 3 การขึ้นและตกของกลุ่มดาว 1 4 การใช้แผนที่ดาว 2 5 การกำหนดค่ามุมทิศและการประมาณค่ามุมเงย 2 รวม 7 หน่วยการเรียนรู้ที่ 9 เวลา 10 ชั่วโมง ชื่อหน่วยการเรียนรู้ วิทยาการคำนวณ (2) น้ำหนักคะแนน 10 คะแนน สาระที่4 เทคโนโลยี มาตรฐานการเรียนรู้ ว 4.2 ตัวชี้วัด ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3 ป.4/4 และ ป.4/5 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ เรื่อง เวลา 1 การถ่ายทอดสด 2 2 การเขียนโปรแกรม Scratch แบบมีเงื่อนไข 2 3 มารยาทในการใช้สื่อออนไลน์ 2 4 การทำนายผลลัพธ์ 2 5 การประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล 2 รวม 10
แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2560) แบบทดสอบท้ายหน่วย ตัวชี้วัด จำนวนข้อ ภาคเรียนที่ แรงในชีวิตประจำวัน ว 2.2 ป.5/1-5 15 พลังงานเสียง ว 2.3 ป.5/1-5 15 1 การเปลี่ยนแปลงของสาร ว 2.1 ป.5/1-4 15 สิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม ว 1.1 ป.5/1-4 ว 1.3 ป.5/1-2 15 2 แหล่งน้ำและลมฟ้าอากาศ ว 3.2 ป.5/1-5 15 ดวงดาวบนท้องฟ้า ว 3.1 ป.5/1-2 15 ข้อสอบปลายภาคเรียนที่ 1 ว 2.2 ป.5/1-5 ว 2.3 ป.5/1-5 ว 2.1 ป.5/1-4 30 ข้อสอบปลายภาคเรียนที่ 2 ว 1.1 ป.5/1-4 ว 1.3 ป.5/1-2 ว 3.2 ป.5/1-5 ว 3.1 ป.5/1-2 30 รวมข้อสอบทั้งหมด 150
คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ว15101 วิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เวลา 80 ชั่วโมง ศึกษา วิเคราะห์ อธิบาย โครงสร้างและลักษณะของสิ่งมีชีวิตที่เหมาะสมกับการดำรงชีวิตซึ่งเป็น ผลมาจากการปรับตัวของสิ่งมีชีวิตในแต่ละแหล่งที่อยู่ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งไม่มีชีวิตและ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งไม่มีชีวิตในโซ่อาหาร ความสำคัญของสิ่งแวดล้อม ลักษณะทาง พันธุกรรมที่มีการถ่ายทอดจากพ่อแม่สู่ลูกของพืช สัตว์ และมนุษย์ การเปลี่ยนสถานะของสสาร การละลาย ของสสารในน้ำ การเปลี่ยนแปลงของสารเมื่อเกิดการเปลี่ยนทางเคมีจากหลักฐานเชิงประจักษ์ การ เปลี่ยนแปลงที่ผันนกลับได้และการเปลี่ยนแปลงที่ผันกลับไม่ได้ วิธีการหาแรงผลลัพธ์ของหลายแรงในแนว เดียวกันที่กระทำต่อวัตถุในกรณีวัตถุอยู่นิ่ง จากหลักฐานเชิงประจักษ์ ผลของแรงเสียเสียดทานที่มีต่อการ เปลี่ยนแปลง การเคลื่อนที่ของวัตถุ จากหลักฐานเชิงประจักษ์ การได้ยินเสียง ผ่านตัวกลางจากหลักฐานเชิง ประจักษ์ การทดลองเสียงการเกิดเสียงสูง เสียงต่ำ ความแตกต่างของดาวเคราะห์และดาวฤกษ์ จาก แบบจำลองการใช้แผนที่ดาวฯ รูปแบบการขึ้นและตกของกลุ่มดาวฤกษ์บนท้องฟ้าในรอบปี กระบวนการเกิด เมฆ หมอก น้ำค้าง และน้ำค้างแข็งจากแบบจำลอง การใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก่ไขปัญหา การทำงาน การคาดการณ์ผลลัพธ์จากปัญหาอย่างง่าย การใช้เทคโนโลยี การใช้ซอฟต์แวร์หรือบริการอินเตอร์เน็ตเพื่อ การจัดการข้อมูลในการแก้ปัญหา โดยใช้การตั้งคำถาม รวบรวมข้อมูล เปรียบเทียบ ใช้เหตุผล ประเมินผล และนำเสนอ ใช้เครื่องชั่ง สปริงในการวัดแรง เขียนภาพแสดงแรงเสียดทานและแรงที่อยู่ในแนวเดียวกันที่กระทำต่อวัตถุ วัดระดับ เสียงโดยใช้เครื่องมือวัดระดับเสียง ออกแบบและเขียนโปรแกรมอย่างง่าย เพื่อแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน ใช้ อินเตอร์เน็ตค้นห้าข้อมูล ติดต่อสื่อสารทำงานร่วมกันประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล ตระหนักและเห็นคุณค่าของสิ่งแวดล้อม ระดับเสียง เสนอแนะแนวทางในการหลีกเลี่ยงและลด มลพิษทางเสียงรวมถึงแนวทางการประหยัดและอนุรักษ์น้ำ ดำเนินชีวิตอย่างพอเพียง มีทักษะการใช้ชีวิตใน ศตวรรษที่ 21 รหัสตัวชี้วัด ว 1.1 ป.5/1 - 4 ว 1.3 ป.5/1 - 2 ว 2.1 ป.5/1 - 4 ว 2.2 ป.5/1 - 5 ว 2.3 ป.5/1 - 5 ว 3.1 ป.5/1 – 2 ว 3.2 ป.5/1 - 5 ว 4.2 ป.5/1 - 5 รวมทั้งหมด 32 ตัวชี้วัด
ตาราง สาระ มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สาระที่ 1 วิทยาศาสตร์ชีวภาพ มาตรฐาน ว 1.1 เข้าใจความหลากหลายของระบบนิเวศ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งไม่มีชีวิตกับสิ่งมีชีวิต และ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิตต่าง ๆ ในระบบนิเวศ การถ่ายทอดพลังงาน การเปลี่ยนแปลง แทนที่ในระบบนิเวศ ความหมายของประชากร ปัญหาและผลกระทบที่มีต่อทรัพยากรธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อม แนวทางในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ และการแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อม รวมทั้งนำความรู้ไปใช้ ประโยชน์ 1. บรรยายโครงสร้างและลักษณะของสิ่งมีชีวิตที่ เหมาะสมกับการดำรงชีวิต ซึ่งเป็นผลมาจาก การปรับตัว ของสิ่งมีชีวิตในแต่ละแหล่งที่อยู่ 2. อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิตและ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งไม่มีชีวิตเพื่อ ประโยชน์ต่อการดำรงชีวิต 3. เขียนโซ่อาหารและระบุบทบาทหน้าที่ของสิ่งมีชีวิต ที่ เป็นผู้ผลิตและผู้บริโภคในโซ่อาหาร 4. ตระหนักในคุณค่าของสิ่งแวดล้อมที่มีต่อการดำรงชีวิต ของสิ่งมีชีวิต โดยมีส่วนร่วมในการดูแลรักษาสิ่งแวดล้อม มาตรฐาน ว 1.2 เข้าใจสมบัติของสิ่งมีชีวิต หน่วยพื้นฐาน ของสิ่งมีชีวิต การลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์ ความสัมพันธ์ของโครงสร้างและหน้าที่ของระบบต่าง ๆ ของสัตว์และมนุษย์ที่ทำงานสัมพันธ์กัน ความสัมพันธ์ของ โครงสร้างและหน้าที่ของอวัยวะต่าง ๆ ของพืช ที่ทำงานสัมพันธ์กัน รวมทั้งนำความรู้ไปใช้ ประโยชน์ - มาตรฐาน ว 1.3 เข้าใจกระบวนการและความสำคัญ ของการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม สารพันธุกรรม การเปลี่ยนแปลงทางพันธุกรรมที่มีผลต่อสิ่งมีชีวิต ความหลากหลายทางชีวภาพและวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต รวมทั้งนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ 1. อธิบายลักษณะทางพันธุกรรมที่มีการถ่ายทอดจากพ่อ แม่สู่ลูกของพืช สัตว์ และมนุษย์ 2. แสดงความอยากรู้อยากเห็น โดยการถามคำถามเกี่ยวกับ ลักษณะที่คล้ายคลึงกันของตนเองกับพ่อแม่
สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สาระที่ 2 วิทยาศาสตร์กายภาพ มาตรฐาน ว 2.1 เข้าใจสมบัติของสสาร องค์ประกอบ ของสสาร ความสัมพันธ์ระหว่างสมบัติของสสาร กับโครงสร้างและแรงยึดเหนี่ยวระหว่างอนุภาค หลักและธรรมชาติของการเปลี่ยนแปลงสถานะของสสาร การเกิดสารละลาย และการเกิดปฏิกิริยาเคมี 1. อธิบายการเปลี่ยนสถานะของสสาร เมื่อทำให้สสารร้อน ขึ้นหรือเย็นลง โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ 2. อธิบายการละลายของสารในน้ำ โดยใช้หลักฐาน เชิง ประจักษ์ 3. วิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงของสารเมื่อเกิดการ เปลี่ยนแปลงทางเคมี โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ 4. วิเคราะห์และระบุการเปลี่ยนแปลงที่ผันกลับได้ และ การเปลี่ยนแปลงที่ผันกลับไม่ได้ มาตรฐาน ว 2.2 เข้าใจธรรมชาติของแรงในชีวิตประจำวัน ผลของแรงที่กระทำต่อวัตถุ ลักษณะการเคลื่อนที่แบบต่าง ๆ ของวัตถุ รวมทั้งนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ 1. อธิบายวิธีการหาแรงลัพธ์ของแรงหลายแรงในแนวเดียวกัน ที่กระทำต่อวัตถุในกรณีที่วัตถุอยู่นิ่งจากหลักฐานเชิงประจักษ์ 2. เขียนแผนภาพแสดงแรงที่กระทำต่อวัตถุ ที่อยู่ในแนว เดียวกันและแรงลัพธ์ที่กระทำต่อวัตถุ 3. ใช้เครื่องชั่งสปริงในการวัดแรงที่กระทำต่อวัตถุ 4. ระบุผลของแรงเสียดทานที่มีต่อการเปลี่ยนแปลงการ เคลื่อนที่ของวัตถุจากหลักฐานเชิงประจักษ์ 5. เขียนแผนภาพแสดงแรงเสียดทานและแรงที่อยู่ในแนว เดียวกันที่กระทำต่อวัตถุ มาตรฐาน ว 2.3 เข้าใจความหมายของพลังงาน การ เปลี่ยนแปลงและการถ่ายโอนพลังงาน ปฏิสัมพันธ์ระหว่าง สสารและพลังงาน พลังงานในชีวิตประจำวัน ธรรมชาติ ของคลื่น ปรากฏการณ์ที่เกี่ยวข้องกับเสียง แสง และคลื่น แม่เหล็กไฟฟ้า รวมทั้งนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ 1. อธิบายการได้ยินเสียงผ่านตัวกลางจากหลักฐาน เชิง ประจักษ์ 2. ระบุตัวแปร ทดลอง และอธิบายลักษณะและการเกิดเสียง สูง เสียงต่ำ 3. ออกแบบการทดลองและอธิบายลักษณะและการเกิดเสียง ดัง เสียงค่อย 4. วัดระดับเสียงโดยใช้เครื่องมือวัดระดับเสียง 5. ตระหนักในคุณค่าของความรู้เรื่องระดับเสียงโดยเสนอแนะ แนวทางในการหลีกเลี่ยงและลดมลพิษทางเสียง
สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สาระที่ 3 วิทยาศาสตร์โลก และอวกาศ มาตรฐาน ว 3.1 เข้าใจองค์ประกอบ ลักษณะ กระบวนการเกิด และวิวัฒนาการของเอกภพ กาแล็กซี ดาวฤกษ์ และระบบสุริยะ รวมทั้งปฏิสัมพันธ์ภายใน ระบบสุริยะที่ส่งผลต่อสิ่งมีชีวิต และการประยุกต์ใช้ เทคโนโลยีอวกาศ 1. เปรียบเทียบความแตกต่างของดาวเคราะห์และดาวฤกษ์ จากแบบจำลอง 2. ใช้แผนที่ดาวระบุตำแหน่งและเส้นทางการขึ้น และ ตกของกลุ่มดาวฤกษ์บนท้องฟ้า และอธิบายแบบรูป เส้นทางการขึ้นและตกของกลุ่มดาวฤกษ์บนท้องฟ้าใน รอบปี มาตรฐาน ว 3.2 เข้าใจองค์ประกอบและความสัมพันธ์ของ ระบบโลก กระบวนการเปลี่ยนแปลงภายในโลก และบนผิวโลก ธรณีพิบัติภัย กระบวนการเปลี่ยนแปลง ลมฟ้าอากาศและภูมิอากาศโลก รวมทั้งผลต่อสิ่งมีชีวิตและ สิ่งแวดล้อม 1. เปรียบเทียบปริมาณน้ำในแต่ละแหล่ง และระบุ ปริมาณน้ำที่มนุษย์สามารถนำมาใช้ประโยชน์ได้จาก ข้อมูลที่รวบรวมได้ 2. ตระหนักถึงคุณค่าของน้ำโดยนำเสนอแนวทางการใช้ น้ำอย่างประหยัดและการอนุรักษ์น้ำ 3. สร้างแบบจำลองที่อธิบายการหมุนเวียนของน้ำในวัฏ จักรน้ำ 4. เปรียบเทียบกระบวนการเกิดเมฆ หมอก น้ำค้างและ น้ำค้างแข็ง จากแบบจำลอง