Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia Materi Pokok : 1. Sejarah Pendudukan Jepang 2. Proklamasi Kemerdekaan Kelas/ Semester : XI/Genap LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) IDENTITAS LKPD
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK SEJARAH INDONESIA PENDUDUKAN JEPANG DI INDONESIA Kompetensi Dasar : 3.5.Menganalisis sifat pendudukan Jepang dan respon bangsa Indonesia Tujuan Pembelajaran : 1. Peserta didik dapat menjelaskan tujuan kedatangan bangsa Jepang ke Indonesia dengan benar. 2. Peserta didik dapat menganalisis hubungan antara perang Asia Timur Raya dengan dengan pendudukan Jepang di Indonesia denga benar 3. Peserta didik dapat menganalisis respon bangsa Indonesia terhadap pendudukan bangsa Jepang dengan benar. 4. Peserta didik dapat mengevaluasi dampak pendudukan Jepang bagi bangsa Indonesia dengan benar. Petunjuk Pengisian LKPD : 1. Jawablah pertanyaan di bawah ini bersama dengan temanmu! 2. Gunakan literatur yang dimiliki untuk menjawab pertanyaan yang ada dalam LKPD! 3.Tuliskan jawaban dengan jelas dan tepat pada tempat yang disediakan! Nama : Kelas :
Yuk kerjakan! 1. Jelaskan secara singkat tujuan Jepang menduduki wilayah Indonesia! 2. Analisislah keterkaitan kemenangan Perang Pasifik terhadap Pendudukan Jepang di Indonesia! 3. Bagaimana respon masyarakat Indonesia terhadap pendudukan Jepang di Indonesia! Lembar Jawaban 1. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. 2. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. 3. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. .............................................................................
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK SEJARAH INDONESIA PENDUDUKAN JEPANG DI INDONESIA KEHIDUPAN BANGSA INDONESIA PADA MASA PENDUDUKAN JEPANG Kompetensi Dasar : 3.5 Menganalisis kehidupan bangsa Indonesia di bidang politik, sosial, ekonomi, budaya, militer dan pendidikan pada zaman pendudukan Jepang Tujuan Pembelajaran : 1. Menjelaskan proses masuknya Jepang ke Indonesia 2. Menganalisis kehidupan bangsa Indonesia di bidang politik, sosial, ekonomi, budaya, militer dan pendidikan pada zaman pendudukan Jepang Nama Anggota Kelompok : Kelas : 1. 2 3 4 5 Petunjuk Belajar : 1. Isilah identitas pada kolom yang disediakan 2. Bacalah langkah – langkah kegiatan belajar dengan cermat 3. Gunakan buku paket, LKS atau Internet untuk sumber informasi belajar 4. Tanyakan kepada guru jika ada hal yang kurang jelas
Kegiatan Belajar Petunjuk belajar : 1. Duduklah sesuai kelompoknya masing masing (kelompok sebelumnya) 2. Dengan pembagian materi kelompok : a. Kelompok 1 : Membahas kehidupan politik Bangsa Indonesia pada masa pendudukan Jepang b. Kelompok 2 : Membahas kehidupan ekonomi Bangsa Indonesia pada masa pendudukan Jepang c. Kelompok 3 : Membahas kehidupan sosial budaya Bangsa Indonesia pada masa pendudukan Jepang d. Kelompok 4 : Membahas kehidupan pendidikan Bangsa Indonesia pada masa pendudukan Jepang e. Kelompok 5 : Membahas kehidupan militer Bangsa Indonesia pada masa pendudukan Jepang 3. Untuk Sumber informasi silahkan menggunakan Buku paket, LKS dan Internet melalui handphone masing masing 4. Informasi yang didapat cantumkan dalam kertas lembar kerja yang sudah disediakan guru 5. Waktu pengerjaan 30 Menit 6. Presentasi kelompok masing masing 5 menit 7. Jika kegiatan diskusi sudah selesai silahkan tentukan dua anggota kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya 8. Jika ada yang tidak dimengerti silahkan tanyakan kepada guru
NAMA : KELAS : Petunjuk Belajar : 1. Bacalah buku paket yang telah disediakan sekolah untuk menjawab soal-soal berikut ini! 2. Baca dengan seksama cara pengerjaan soal – soal dengan cermat 3. Kerjakan secara mandiri (Individu) A. Isilah bagian yang kosong dalam soal dengan kata – kata yang terdapat dalam box jawaban berikut ini sehingga menjadi materi yang benar ! Bangsa Jepang menjadi negara industri dan tampil sebagai imperialis. Jepang memiliki slogan (menguasai dunia dan negara satu – satunya kekaisaran). Slogan ini di ilhami oleh ajaran Yang menerima dan memadukansemua tradisi termasuk kehidupan spiritual yang masuk ke Jepang. Kedatangan Jepang disambut dengan senang hati oleh rakyat Indonesia. Jepang juga di elu-elukan sebagai . dalam kegiatannya untuk mendapatkan simpati rakyat Indonesia Jepang melakukan propaganda dengan cara : 1. Memperdengarkan lagu Indonesia Raya disamping 2. Bendera dikibarkan berdamoingan dengan bendera Jepang melalui program 3. Jepang membetuk perkumpulan yang diberi naman LKPD SEJARAH INDONESIA PENDUDUKAN JEPANG DI INDONESIA BOX JAWABAN SAUDARA TUA GERAKAN 3A MERAH PUTIH GERAKAN 3 A SHINTOISME LAGU KIMIGAYO PAN ASIA HAKKO ICHIU SEIKEREI MATAHARI TERBIT
B. Jodohkanlah pernyataan disebelah kiri dengan gambar tokoh yang ada disebelah kanan dengan cara menarik garis untuk menyambungkannya! Tokoh yang mendirikan Masyumi Tokoh PETA yang membawa pengaruh besar di Indonesia dan merupakan pahlawan nasional Tokoh Parindra Jawa Barat yang menjadi ketua gerakan 3A
C. Pilihlah jawaban yang benar boleh lebih dari satu dengan cara memberikan tanda ceklis didepannya! 1. Dibawah ini yang termasuk kedalam organisasi semi militer bentukan Jepang adalah...... heiho seinendan keibodan peta barisan pelopor hizbullah 2. Manakah diantara tokoh dibawah ini yang merupakan tokoh empat serangkai ! Soekarno Moh. Hatta Moh. Yamin Ki Hajar Dewantara K.H Hasyim Asya’ari K.H. Mas Mansyur 3. Manakah dibawah ini yang termasuk organisasi sosial kemasyarakatan pada masa pendudukan Jepang! MIAI PUTERA Budi Utomo Jawa Hokokai Indische Partij
Perhatikan Peta Berikut ! Peta Kedatangan Jepang Berdasarkan peta diatas tentukan : 1. Kapan Jepang pertama kali tiba di Indonesia? Jawaban : 2. Dimanakah Jepang pertama kali mendaratkan kakinya di Indonesia! Jawaban : 3. Dari mana saja jalur masuk kedatangan Jepang di Indonesia Jawaban
Kerjakanlah secara individu soal essay dibawah ini dengan benar ! Nama : Kelas : 1. Apa alasan Jepang ingin menguasai Indonesia dan kapan secara resmi Jepang menguasai Indonesia? Jawaban: .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. 2. Apa nama Indonesia saat berada dibawah kekuasaan Jepang dan Bagaimana nasib rakyat Indonesia selama dibawah kekuasaan Jepang? Jawaban: .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. 3. Bagaimana cara Jepang mengalahkan Belanda serta bagaimana nasib pemerintahan Belanda di Indonesia saat pendudukan Jepang? Jawaban: .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. 4. Apa tujuan utama Jepang mendirikan Gunseikanbu serta apa saja lembaga-lembaga yang dibentuk Gunseikanbu? Jawaban : .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. 5. Tuliskan dampak negatif dan dampak positif dari pendudukan Jepang bagi bangsa Indonesia! Jawaban : ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................
Kerjakanlah secara individu soal pilihan ganda dibawah ini dengan benar ! Nama : Kelas : 1. Pada dasarnya pembentukan PETA bertujuan mempertahankan wilayah Indonesia dari serangan Sekutu. Pembentukan PETA memberi dampak positif bagi bangsa Indonesia adalah . . . . A. Meningkatkan sikap toleransi pada pemuda Indonesia B. Membuka kesempatan rakyat Indonesia untuk memperoleh pelatihan militer yang lebih intensif C. Mendorong munculnya tokoh-tokoh terpelajar dari golongan pribumi D. Menyebabkan runtuhnya penguasaan Belanda di Indonesia E. Menaikkan kedudukan pemuda Indonesia di mata Jepang. 2. Sebab khusus perlawanan yang dilakukan rakyat aceh di Cot Plieng terhadap pemerintah jepang adalah . . . . A. Pemungutan pajak yang tidak semestinya dilakukan pemerintah jepang B. Adanya praktik kerja rodi yang mengakibatkan penderitaan rakyat C. Tindakan semena-mena pemerintah pendudukan jepang dan kebiasaan Seikerei yang bertentangan dengan ajaran Islam D. Adanya praktik menanam tanaman produksi E. Adanya kewajiban penyerahan hasil panen padi 3. Berikut ini yang bukan lembaga yang lahir sebagai dampak pendudukan Jepang di Indonesia adalah . . . . A. Keimin Bunka Shidoso B. Dokuritsu Junbi Inkai C. Chuo Sangi In D. Volksraad E. Kumiyai. 4. Berikut ini yang bukan merupakan dampak positif pendudukan Jepang di indonesia adalah . . . A. Jalan Anyer – Panarukan B. Jalan kereta api C. Sistem larik D. Karya sastra dan sastrawan angkatan 1945 E. Wajib belajar 12 tahun. 5. Latar belakang dikeluarkannya janji kemerdekaan pada 7 September 1944 oleh Perdana Menteri Koiso adalah . . . . A. Propaganda Jepang yang mempengaruhi bangsa Indonesia B. Keberhasilan Jepang merekrut romusha C. Perlawanan rakyat Indonesia terhadap Jepang D. Kondisi Jepang dalam perang Asia Pasifik yang semakin terdesak E. Jepang ingin merealisasikan janjinya sebagai saudara tua yang menyelamatkan negara terjajah.
6. Perlawanan terhadap pendudukan Jepang yang dilatarbelakangi kewajiban melakukan seikerei di wilayah Singaparna, Jawa Barat dipimpin oleh . . . . A. K.H. Zainal Mustafa B. L. Rumkorem C. Muradi D. Haji Madriyan E. Teuku Abdul Jalil. 7. Peranan kelompok Sukarni dalam melakukan perlawanan nonkooperatif terhadap pemerintahan jepang adalah . . . . A. Membangun asrama Indonesia merdeka B. Mempropaganda pemerintah Jepang C. Menyebarkan isu kekalahan jepang D. Membentuk organisasi E. Membuka kebohongan propaganda Jepang kepada masyarakat dan menghimpun para pejuang kemerdekaan lainnya 8. BPUPKI yang dibentuk oleh Kumakici Harada mengangkat tokoh Indonesia sebagai ketua adalah . . . A. Ir. Soekarno B. Drs. Muhammad Hatta C. Ki Hajar Dewantara D. K.H. Mas Mansyur E. Dr. Radjiman Wedyodiningrat. 9. Mengapa pada awalnya sebagaian rakyat Indonesia menyambut gembira kedatangan Jepang? a. Karena Jepang berhasil mengalahkan Belanda. b. Karena Jepang adalah sesama bangsa Asia. c. Karena menghadapi musuh bersama. d. Karena rakyat Indonesia masih bodoh. e. Karena rakyat Indonesia mudah ditipu. 10. Pada saat menjajah, sebenarnya jumlah orang Jepang di Indonesia hanya sedikit. Namun, mengapa mereka bisa menguasai bangsa kita? a. Jepang memiliki sistem pemerintahan yang baik. b. Jepang mempunyai organisasi tentara yang solid. c. Jepang sudah terbiasa mengelola daerah kepulauan. d. Jepang memanfaatkan penguasa lokal untuk membantu. e. Bangsa Indonesia mudah diatur dan dikuasai. Nilai
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK SEJARAH INDONESIA PROKLAMASI KEMERDEKAAN RI MAKNA KEMERDEKAAN BAGI KEHIDUPAN SOSIAL, EKONOMI, BUDAYA, POLITIK DAN PENDIDIKAN BANGSA Indonesia Tujuan Pembelajaran : Mengevaluasi makna kemerdekaan bagi kehidupan sosial, ekonomi, budaya, politik dan pendidikan bangsa Indonesia Petunjuk Belajar 1. Siswa dibagi kedalam empat kelompok 2. Dengan pembagian materi kelompok yang tertera dibagan samping kanan petunju belajar 3. Cari dan bacalah sumber belajar sepert Buku atau dapat melalui telusur internet melalui Gadget masing masing 4. Lakukanlah analisis terhadap informasi yang kalian dapat sesuai materi kelompok masing masing 5. Tuliskan hasil analisis yang kalian dapat melalui kliping digital berupa PPT, Canva, Flipbook atau yang lainya 6. kumpulkan kliping digital yang sudah dibuat melalui media sosial yang kalian miliki seperti FB, instagram,wa atau email 7. jika sudah selesai silahkan Presentasikan hasil kliping digital kalian di depan teman temanmu (dikelas) Kelompok 1 : peristiwa proklamasi kemerdekaan dan maknanya bagi kehidupan sosial budaya bangsa Indonesia Kelompok 2 : peristiwa proklamasi kemerdekaan dan maknanya bagi kehidupan ekonomi bangsa Indonesia Kelompok 3 : peristiwa proklamasi kemerdekaan dan maknanya bagi kehidupan politik bangsa Indonesia Kelompok 4 : peristiwa proklamasi kemerdekaan dan maknanya bagi kehidupan pendidikan bangsa Indonesia Materi Kelompok
Rubrik Penilaian Kliping Digital Nama Kelompok Kelengkapan isi materi Kerapihan dan bentuk kliping digital Ketepatan waktu pengumpulan tugas Jumlah skor Nilai Predikat 1 2 3 1 2 3 1 2 3 Kelompok 1 Kelompok 2 Kelompok 3 Kelompok 4 Rubrik Penilaian : Kelengkapan Isi Materi 1. Kelengkapan Isi materi kurang lengkap 2. Kelengkapan materi cukup lengkap 3. Kelengkapan Isi materi sangat lengkap Kerapihan Dan Bentuk Kliping Digital 1. Kerapihan Dan Bentuk Kliping Digital biasa saja 2. Kerapihan Dan Bentuk Kliping Digital menarik 3. Kerapihan Dan Bentuk Kliping Digital sangat menarik multi color Ketepatan Waktu 1. Terlambat lebih dari 10 menit 2. Terlambat antara 5-10 menit 3. Tepat waktu Total Skor ; Skor yang diperoleh x 100 = Nilai Skor maksimal Predikat 90 – 100 = Sangat Baik 80 – 89 = Baik 70 – 79 = Cukup ≤ 70 = Kurang
Nama : Kelas : Indikator : Menganalisis kronologi peristiwa proklamasi kemerdekaan Jawablah pertanyaan di bawah ini! A. Jodohkan pernyataan berikut ini dengan jawaban yang tepat dengan membuat garis! 1. 2. 3. 4. 5. Nilai LKPD Sejarah : Peristiwa Sekitar Proklamasi Tokoh dan Perannya Dalam Peristiwa Proklamasi Ahmad Soebardjo Mengetik Naskah Proklamasi Cudanco Latief Menyiapkan Bambu Tiang Bendera Cudanco Suhud Kepala Keamanan Lokasi Proklamasi Sayuti Melik Mengusulkan Naskah untuk di tanda tangani Soekarno Hatta Sukarni Perumus Naskah Proklamasi
LKPD Sejarah Indonesia Isilah Istilah – istilah berikut yang berkaitan dengan Jepang Nama Kelompok : 1. 3. 2. 4. Petunjuk Pengerjaan : 1. Pilihlah 20 istilah yang kamu anggap paling mudah 2. Kerjakan dalam waktu 20 menit dengan open book atau googling via handphon mu Aza : Bpm : Bpupk : Bunken karikan : bunshu-coo : Chuo Sangi-in : Defensif : Fujinkai : garis demarkasi : Giyugun : Gumi : Gun-coo : Gunseikan : Hak erfpacht : Hegemoni : Heiho : Interkoneksi : Jugun ianfu : Kaigun : Kempeitai : Ken karikan : Ken-coo : Kni : Knil : Kokkumin gakko : Kosmopolit : Kosmopolitanisme : Koto chu gakko : Melting pot : Mualim : Nautika : Nippon : Ofensif : Peta : Ppki : Resiliensi : Rikugun : Romusha : Shi-coo : Shoto chu gakko : Son-coo : Suco : Syu-cookan : Tokkeitai : Tonarigumi : Versailles settlement : Volksraad : Zaibatsu : Nilai :
Kerjakanlah secara individu soal essay dibawah ini dengan benar ! Nama : Kelas : 6. Kajilah suasana antara golongan tua dengan golongan muda. Benarkah terjadi ketegangan antara kedua golongan tersebut? Jawaban: .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. 7. Mengapa golongan tua dan golongan muda memilih rumah Laksamana Maeda sebagai tempat untuk merumuskan proklamasi? Jawaban :............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. 8. Mengapa proklamasi kemerdekaan dilaksanakan di halaman rumah Ir. Soekarno? Sementara rencana awal akan dilaksanakan dilapangan Ikada? Jawaban: .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. 9. Bagaimana Peristiwa Pembentukan Pemerintahan Pertama Pasca Proklamasi? Jawaban : .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. 10. Kemukakan Makna Kemerdekaan bagi Bangsa Indonesia Di Bidang Politik, Ekonomi, Sosial budaya, dan Pendidikan! Jawaban : .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................
LKPD Sejarah Indonesia Detik – Detik Proklamasi Kemerdekaan 1. Kerjakan Secara Berkelompok 2. Masing masing kelompok mengerjakan evaluasi pembelajaran sesuai tema masing -masing 3. Silahkan mencari informasi belajar melalui buku, LKS atau searching Internet melalui gawai masing-masing 4. Kerjakan selama 30 menit. 1. Berdasarkan analisis kelompok Anda, faktor apa saja yang mempengaruhi kekalahn Jepang dalam Perang Dunia II? Kemudian jelaskan pengaruh pengeboman Hiroshima dan Nagasaki oleh Sekutu dalam rangkaian Perang Dunia II! Petunjuk Pengerjaan Materi : Kekalahan Jepang Nama kelompok : Kelas : 1. 4. 2. 5. 3. 6. Pertanyaan Diskusi Jawaban
2. Berdasarkan hasil eksplorasi terhadap beberapa kajian literatur, analisislah bagaimana situai Bangsa Indonesiasetelah terjadinya pengeboman Hiroshima dan Nagasaki Oleh Sekutu? 3. Uraikan kronologi peristiwa kekalahan Jepang hingga terjadinya peristiwa proklamasi kemerdekaan Indonesia ! 4. Berdasakan hasil diskusi kelompok, jelaskan makna proklamasi kemerdekaan dan peran pelajar dalam kemerdekaan proklamasi Indonesia saat ini! Jawaban Jawaban Jawaban
1. Kerjakan Secara Berkelompok 2. Masing masing kelompok mengerjakan evaluasi pembelajaran sesuai tema masing -masing 3. Silahkan mencari informasi belajar melalui buku, LKS atau searching Internet melalui gawai masing-masing 4. Kerjakan selama 30 menit. 1. Berdasarkan analisis kelompok Anda, bagaimana latar belakang peristiwa Rengasdengklok! 2. Berdasarkan hasil eksplorasi terhadap beberapa kajian literatur, siapa saja yang berperan dalam peristiwa Rengasdengklok serta mengapa para tokoh memilih rengasdengklok? Materi : Peristiwa Rengasdengklok Nama kelompok : Kelas : 1. 4. 2. 5. 3. 6. Pertanyaan Diskusi Jawaban Jawaban Petunjuk Pengerjaan
3. Uraikan kronologi peristiwa Rengasdengklok hingga hasil kesepakatan yang akhirnya disetujui oleh golongan tua dan golongan muda bersama Soekarno Hatta setelah peristiwa Rengasdengklok! 4. Berdasakan hasil diskusi kelompok, jelaskan makna proklamasi kemerdekaan dan peran pelajar dalam kemerdekaan proklamasi Indonesia saat ini! Jawaban Jawaban
1. Kerjakan Secara Berkelompok 2. Masing masing kelompok mengerjakan evaluasi pembelajaran sesuai tema masing -masing 3. Silahkan mencari informasi belajar melalui buku, LKS atau searching Internet melalui gawai masing-masing 4. Kerjakan selama 30 menit. 1. Berdasarkan analisis kelompok Anda, siapa saja tokoh yang berperan dalam proses perumusan teks proklamasi! 2. Berdasarkan hasil eksplorasi terhadap beberapa kajian literatur, analisislah bagaimana proses perumusan teks proklamsai berlangsung? Materi : Perumusan Teks proklamasi Nama kelompok : Kelas : 1. 4. 2. 5. 3. 6. Pertanyaan Diskusi Jawaban Jawaban Petunjuk Pengerjaan
3. Uraikan kronologi peristiwa pembacaan teks proklamasi kemerdekaan Indonesia ! 4. Berdasakan hasil diskusi kelompok, jelaskan makna proklamasi kemerdekaan dan peran pelajar dalam kemerdekaan proklamasi Indonesia saat ini! Jawaban Jawaban
1. Kerjakan Secara Berkelompok 2. Masing masing kelompok mengerjakan evaluasi pembelajaran sesuai tema masing -masing 3. Silahkan mencari informasi belajar melalui buku, LKS atau searching Internet melalui gawai masing-masing 4. Kerjakan selama 30 menit. 1. Berdasarkan analisis kelompok Anda, media apa saja yang berperan dalam penyebaran berita proklamasi! 2. Berdasarkan hasil eksplorasi terhadap beberapa kajian literatur, bagaimana proses penyebaran berita proklamasi ke seluruh wilayah Indonesia pada saat itu? Materi : Peristiwa Penyebaran Berita Proklamsi Nama kelompok : Kelas : 1. 4. 2. 5. 3. 6. Pertanyaan Diskusi Jawaban Jawaban Petunjuk Pengerjaan
3. Berdasarkan hasil analisi kelompok Anda, bagaimana dampak keterlambatan dalam proses penyebaran berita proklamasi yang terjadi pada saat itu! 4. Berdasakan hasil diskusi kelompok, jelaskan makna proklamasi kemerdekaan dan peran pelajar dalam kemerdekaan proklamasi Indonesia saat ini! Jawaban Jawaban
Kerjakanlah secara individu soal pilihan ganda dibawah ini dengan benar ! Nama : Kelas : 1. Naskah Proklamasi otentik atau resmi yaitu naskah yang .... a. Diketik Ahmad Soebardjo dan ditanda-tangani Ir. Soekarno dan Drs. Moh. Hatta. b. Ditulis tangan dan ditanda-tangani Ir. Soekarno dan Drs. Moh. Hatta. c. Diketik dan Soekarni ditanda-tangani Ir. Soekarno dan Drs. Moh. Hatta. d. Diketik Sayuti Melik dan ditanda-tangani Ir. Soekarno dan Drs. Moh. Hatta. e. Ditulis tangan Fatmawati ditanda-tangani Ir. Soekarno dan Drs. Moh. Hatta. 2. Negara Jepang menyerah kepada sekutu pada tanggal .... a. 13 Agustus 1945 b. 14 Agustus 1945 c. 15 Agustus 1945 d. 16 Agustus 1945 e. 17 Agustus 1945 3. Untuk mengonfirmasi kebenaran berita bahwa Jepang menyerah kepada sekutu maka Ir. Soekarno dan Drs. Moh. Hatta menemui dan menanyakan kepada .... a. Sutan Syahrir b. Marsekal Terauchi c. Laksamana Maeda d. Kaisar Jepang e. Pemuda Bandung 4. Rapat rencana kemerdekaan oleh golongan muda menghasilkan hal-hal berikut, kecuali .... a. Kemerdekaan adalah hasil perjuangan bangsa Indonesia. b. Pemutusan hubungan dengan Jepang. c. Kemerdekaan adalah hak rakyat Indonesia. d. Meminta Ir. Soekarno dan Moh. Hatta untuk emproklamirkan kemerdekaan. e. Indonesia meminta bantuan Amerika untuk merdeka. 5. Tujuan para pemuda membawa Ir. Soekarno dan Drs. Moh. Hatta ke Rengasdengklok yaitu .... a. Mengharap Ir. Sokarno dan Moh. Hatta untuk bergabung dengan sekutu. b. Memaksa Ir. Soekarno dan Moh. Hatta mundur dari PPKI. c. Meminta Ir. Soekarno dan Moh. Hatta bergabung dengan para pemuda. d. Mengamankan Ir. Sokarno dan Moh. Hatta dari intervensi Jepang. e. Memaksa Ir. Sokarno dan Moh. Hatta untuk meminta bantuan Jepang. 6. Alasan para pemimpin bangsa yang bersedia bekerja sama dengan pemerintah Jepang adalah .... a. Memperlajari sistem pemerintahan negara Jepang. b. Mendalami tujuan sebenarnya kedatangan Jepang ke Indonesia. c. Mengembangkan kemampuan berpolitik para tokoh Indonesia. d. Memimpin organisasi-organisasi bentukan Jepang. e. Menyusun strategi dalam mencapai kemerdekaan. 7. Jepang beranggapan bahwa wilayah Nusantara bagian timur merupakan wilayah sangat potensial untuk kepentingan .... a. Pengerahan sumber daya manusia. b. Melakukan perlawanan politik terhadap penjajah.
c. Ekonomi karena memiliki komoditas yang bernilai jual tinggi. d. Perdagangan internasional karena lokasinya dikelilingi lautan. e. Pangkalan militer karena banyak pulau-pulau yang tak berpenghuni. 8. Masalah penting yang harus diatasi dengan segera oleh pemerintah pendudukan Jepang ketika tiba di Indonesia adalah .... a. Menawan sisa-sisa pasukan Belanda. b. Menyosialisasikan doktrin Gerakan Tiga A. c. Menguasai seluruh Jawa sebagai wilayah yang paling potensial. d. Menguasai perekonomian untuk kepentingan perang Jepang. e. Melatih para pemuda untuk mendukung kekuatan militer Jepang. 9. Tujuan golongan muda mencegah PPKI mengumumkan kemerdekaan adalah .... a. Sebagai bukti bahwa kemerdekaan Indonesia merupakan pemberian atau hadiah dari pemerintah Jepang melalui PPKI. b. Sebagai bukti bahwa kemerdekaan Indonesia diperoleh dari kekuatan sendiri bukan dari pemerintah Jepang melalui PPKI. c. Kemerdekaan Indonesia merupakan usaha perjuangan golongan muda yang melawan pendudukan Jepang. d. Seharusnya pemerintah Jepang yang mengumumkan kemerdekaan Indonesia, sebagai bukti pemberian hadiah kemerdekaan. e. sebagai bukti bahwa kemerdekaan Indonesia diperoleh merupakan usaha dari BPUPKI dan PPKI. 10. Rapat rencana kemerdekaan oleh golongan muda menghasilkan hal-hal berikut, kecuali .. a. Kemerdekaan adalah hasil perjuangan bangsa Indonesia. b. Pemutusan hubungan dengan Jepang. c. Kemerdekaan adalah hak rakyat Indonesia. d. Meminta Ir. Soekarno dan Moh. Hatta untuk memproklamirkan kemerdekaan. e. Indonesia meminta bantuan Amerika untuk merdeka. Nilai