TAKLIMAT SIMULASI MENGAJAR

TAKLIMAT PUSAT LATIHAN PENGAJAR DAN
PENILAIAN KEMAHIRAN LANJUTAN (CIAST)
SIMULASI MENGAJAR PETI SURAT 7012, JALAN PETANI 19/1,
SEKSYEN 19, 40900 SHAH ALAM,
P853-002-4:2021
TVET-INSTRUCTION SELANGOR DARUL EHSAN

Pn. Norakma binti Nawawi P853-002-4:2021
TVET INSTRUCTION

P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION Unit TAKLIMAT PENILAIAN SIMULASI MENGAJAR 2/53
Metodologi
Vokasional TUJUAN

1 2

Laksana penilaian Aplikasikan kaedah
simulasi mengajar pengajaran 4 langkah
mengikut peraturan dalam kelas simulasi
yang ditetapkan. teori dan amali yang
dilaksanakan.

P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION Unit TAKLIMAT PENILAIAN SIMULASI MENGAJAR 3/53
Metodologi
Vokasional GARIS PANDUAN

2 simulasi mengajar 30 minit
1 kelas teori (dalam talian) toleransi ± 5 minit
1 kelas amali (bersemuka)
75%
8-10 pelajar markah LULUS
untuk setiap kumpulan

P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION Unit TAKLIMAT PENILAIAN SIMULASI MENGAJAR 4/53
Metodologi
Vokasional

GARIS PANDUAN KELAS PdP TEORI

1. Anda dikehendaki memainkan peranan sebagai Pengajar
bagi mengendalikan simulasi pengajaran dan
pembelajaran (PdP) teori secara dalam talian dengan
mengaplikasi konsep pembelajaran secara digital
seperti gamification, impact presentation, video animation,
digital platform (google classroom/schoology) dan lain-lain.

1. Sesi tersebut hendaklah dikendalikan dalam masa 30
minit menggunakan alat atau aplikasi pembelajaran digital
yang bersesuaian serta mengikut Corak Pengajaran
Empat Langkah. Tajuk yang dipilih adalah mengikut
bidang kemahiran anda.

P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION Unit TAKLIMAT PENILAIAN SIMULASI MENGAJAR 5/53
Metodologi
Vokasional

GARIS PANDUAN KELAS PdP TEORI

3. Rakaman video simulasi mengajar menggunakan
aplikasi dalam talian seperti zoom/google meet perlu
dimuat naik ke platform Google Classroom yang
disediakan oleh UMV.

4. Penilai akan tentukan tarikh untuk pelajar hantar bahan
PdP teori tersebut (sebelum 16.08.22 | Selasa).

P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION Unit TAKLIMAT PENILAIAN SIMULASI MENGAJAR 6/53
Metodologi
Vokasional

GARIS PANDUAN KELAS PdP TEORI

5. Bahan PdP teori berikut perlu disediakan dan dimuat naik ke
platform Google Classroom yang disediakan atau dicetak dan
dihantar kepada Pegawai Penilai (bergantung kepada PP
masing-masing).

1. Kertas Penilaian Prestasi C01(1/2) yang lengkap diisi;
2. CoCU bagi Competency Unit yang dipilih;
3. Jadual Pembahagian WIM (Teori);
4. Jadual Pembahagian Masa Pembelajaran Bersemuka
5. Pelan Mengajar (Teori);
6. Kertas Penerangan;
7. Kertas Tugasan dan
8. Bahan bantu mengajar (Teori).

P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION Unit TAKLIMAT PENILAIAN SIMULASI MENGAJAR 7/53
Metodologi
Vokasional MAKLUMAT PERLU DIISI Kertas Penilaian Prestasi C01(1/2)

Azran bin Hamid 001203105618

PENGENALAN LUKISAN GEOMETRI
Jelaskan takrif lukisan isometri.
Terangkan kepentingan dan kegunaan lukisan isometri.
Huraikan kaedah asas lukisan isometri.

Azran bin Hamid
001203105618

P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION Unit TAKLIMAT PENILAIAN SIMULASI MENGAJAR 8/53
Metodologi
Vokasional TARIKH MUATNAIK VIDEO SIMULASI MENGAJAR

DAN SET WIM TEORI

1 HINGGA 3 OGOS 2022
DI GOOGLE CLASSROOM

KUMPULAN MASING-
MASING

P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION Unit TAKLIMAT PENILAIAN SIMULASI MENGAJAR 9/53
Metodologi
Vokasional

GARIS PANDUAN KELAS PdP AMALI

1. Anda dikehendaki memainkan peranan sebagai
Pengajar bagi mengendalikan simulasi pengajaran
dan pembelajaran (PdP) amali secara bersemuka.

1. Sesi tersebut hendaklah dikendalikan dalam masa
30 minit menggunakan bahan bantu mengajar yang
bersesuaian untuk topik amali serta mengikut Corak
Pengajaran Empat Langkah. Tajuk yang dipilih
adalah mengikut bidang kemahiran anda.

P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION Unit TAKLIMAT PENILAIAN SIMULASI MENGAJAR 10/53
Metodologi
Vokasional

GARIS PANDUAN KELAS PdP AMALI

3. Bahan PdP amali berikut perlu disediakan, dicetak dan
dihantar kepada Pegawai Penilai.

1. Kertas Penilaian Prestasi C01(2/2) yang lengkap diisi;
2. CoCU bagi Competency Unit yang dipilih;
3. Jadual Pembahagian WIM (Amali);
4. Jadual Pembahagian Masa Pembelajaran Bersemuka
5. Pelan Mengajar (Amali);
6. Kertas Kerja dan
7. Bahan bantu mengajar (Amali).

P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION Unit TAKLIMAT PENILAIAN SIMULASI MENGAJAR 11/53
Metodologi
Vokasional MAKLUMAT PERLU DIISI Kertas Penilaian Prestasi C01(2/2)

Ahmad bin Abdullah 001503105818

TUKAR BATERI KENDERAAN
Tanggalkan bateri dari kenderaan.
Pasang bateri pada kenderaani.
Uji kebolehupayaan bateri.

Ahmad bin Abdullah
001503105818

P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION Unit TAKLIMAT PENILAIAN SIMULASI MENGAJAR 12/53
Metodologi
Vokasional BAHAN BANTU MENGAJAR

TEORI Bahan PdP digital yang disediakan perlu disediakan dalam
bentuk bahan bercetak sebagai bukti penilaian.

Contoh Video Contoh poster Contoh slide

P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION Unit TAKLIMAT PENILAIAN SIMULASI MENGAJAR 13/53
Metodologi
Vokasional BAHAN BANTU MENGAJAR

AMALI Jika menyediakan bahan digital untuk PdP amali, perlu
disediakan dalam bentuk bahan bercetak sebagai bukti
penilaian.

CARA-CARA
LUKIS POLA

Contoh video

Contoh poster Contoh slide

P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION Unit TAKLIMAT PENILAIAN SIMULASI MENGAJAR 14/53
Metodologi
Vokasional BAHAN BANTU MENGAJAR

AMALI Jika menyediakan bahan bercetak - Poster

Saiz A2/A1

P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION Unit TAKLIMAT PENILAIAN SIMULASI MENGAJAR 15/53
Metodologi
Vokasional BAHAN BANTU MENGAJAR

AMALI Jika menyediakan bahan bercetak - Poster

Tajuk Amali | Saiz A2/A1 | ada border | nombor & langkah |
anak panah (jika perlu)

P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION Unit TAKLIMAT PENILAIAN SIMULASI MENGAJAR 16/53
Metodologi
Vokasional CORAK PENGAJARAN 4 LANGKAH

Susunan struktur penyampaian pelajaran
terbahagi kepada empat bahagian:

1

Persediaan

2

Penyampaian

3

Penggunaan

4

Pengesahan

P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION Unit TAKLIMAT PENILAIAN SIMULASI MENGAJAR 17/53
Metodologi
Vokasional PEMBAHAGIAN MASA

SIMULASI MENGAJAR TEORI - secara dalam talian

1.PERSEDIAAN 2.PENYAMPAIAN 3.PENGGUNAAN 4.PENGESAHAN
5 minit
15 minit 5 minit 5 minit
Tajuk dan objektif
DITUNJUKKAN semasa Rujuk langkah-langkah pada Pelan Mengajar Teori Edar Kertas Tugasan
langkah memperkenalkan
Bahan bantu mengajar Edar ● Edar Kertas Tugasan
tajuk (Teori) Kertas Penerangan secara digital (send di
GC atau di ruangan
Gunakan bahan digital ● Edar Kertas Penerangan komen) dan pelajar akan
(slide/poster/video dll) secara digital (send di jawab dan hantar
GC atau di ruangan semula; atau
komen)
● Menggunakan Google
● Tanya soalan Quiz untuk pelajar jawab
menggunakan platform soalan.
digital - Instructor Paced
(Quizizz/Kahoot dll)

Soalan mesti sama seperti Soalan mesti sama dengan
soalan yang terdapat pada soalan pada Kertas
Pelan Mengajar Tugasan

P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION Unit TAKLIMAT PENILAIAN SIMULASI MENGAJAR 18/53
Metodologi
Vokasional PEMBAHAGIAN MASA

SIMULASI MENGAJAR AMALI - secara bersemuka

1.PERSEDIAAN 2.PENYAMPAIAN 3.PENGGUNAAN 4.PENGESAHAN
5 minit 5 minit
10 minit 10 minit
White Board Kertas Kerja
Rujuk langkah-langkah pada Pelan Mengajar Amali (Senarai Semak)

Bahan bantu mengajar Edar
(Amali) Kertas Kerja

Boleh gunakan bahan
digital

(slide/poster/video dll)
atau bahan bukan

digital (contoh:poster)

Mengikut kesesuaian
lokasi

P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION Unit TAKLIMAT PENILAIAN SIMULASI MENGAJAR 19/53
Metodologi

Vokasional
COR••AK PENGAJARAN 4 LANGKAHLANGKAH 1
••••••••PERSEDIAAN
Masa : 5 minit
Ucapan alu-aluan
Semak kehadiran, kebersihan dan disiplin.
Amali : penekanan kepada peraturan dan disiplin bengkel.
Motivasi
Dapatkan perhatian pelatih / timbulkan minat
Tuliskan di white board : Tajuk (HURUF BESAR) dan tujuan.
Terangkan secara ringkas tujuan
Kepentingan topik yang akan diajar
Siasat pengetahuan pelatih untuk tajuk berkenaan.

P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION Unit TAKLIMAT PENILAIAN SIMULASI MENGAJAR 20/53
Metodologi
Vokasional CORAK PENGAJARAN 4 LANGKAH

CARA MENULIS DI WHITEBOARD - kelas bersemuka

Nama Pengajar : Halim bin Salim Tarikh : 10/11/2020
Kod Bidang : TP-300-2:2013 Kehadiran : 8/8

TUKAR BATERI KENDERAAN
Tujuan Pembelajaran / Pelatih-pelatih mesti boleh :

1. Tanggalkan bateri dari kenderaan.
2. Pasang bateri pada kenderaan.
3. Uji kebolehupayaan bateri.

P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION Unit TAKLIMAT PENILAIAN SIMULASI MENGAJAR 21/53
Metodologi
Vokasional CORAK PENGAJARAN 4 LANGKAH

LANGKAH 2 • Masa : 15 minit (Teori) | 10 minit (Amali).
PENYAMPAIAN • Menggunakan bahan bantu mengajar yang sesuai.
• Mengikut tujuan pengajaran (2 – 3 tujuan).
• Turutan pengajaran dari mudah ke kompleks.
• Mahir dan menguasai tajuk.
• Penyampaian jelas dan tekankan perkara mustahak.
• Tekankan aspek keselamatan (Amali).
• Mengajar ditahap pelatih dan hadkan kandungan

sewajarnya
• Wujudkan eye contact, posture, gestures.

P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION Unit TAKLIMAT PENILAIAN SIMULASI MENGAJAR 22/53
Metodologi
Vokasional CORAK PENGAJARAN 4 LANGKAH

LANGKAH 3 • Masa : 5 minit (Teori) | 10 minit (Amali).
PENGGUNAAN • Edarkan:-

Kertas Penerangan (Teori) | Kertas Kerja (Amali).

• Beri masa untuk pelatih baca dan fahamkan.
• Uji kefahaman:-

Tanya soalan (Teori)

Bantu dan betulkan kerja pelatih dan tanya soalan

(Amali)

• Ulang perkara penting sebelum ke Langkah 4.

P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION Unit TAKLIMAT PENILAIAN SIMULASI MENGAJAR 23/53
Metodologi
Vokasional CORAK PENGAJARAN 4 LANGKAH

LANGKAH 4 • Masa : 5 minit
PENGESAHAN • Edar Kertas Tugasan (Teori)
• Guna senarai semak di dalam Kertas Kerja

untuk nilai keterampilan pelatih (Amali)

• Beri rumusan / ringkasan pembelajaran.
• Makluman tajuk akan datang

P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION Unit TAKLIMAT PENILAIAN SIMULASI MENGAJAR 24/53
Metodologi
Vokasional

KRITERIA
PEMARKAHAN
SIMULASI
MENGAJAR

P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION Unit TAKLIMAT PENILAIAN SIMULASI MENGAJAR 25/53
Metodologi
Vokasional

KRITERIA
PEMARKAHAN
SIMULASI
MENGAJAR

P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION Unit TAKLIMAT PENILAIAN SIMULASI MENGAJAR 26/53
Metodologi
Vokasional

KRITERIA
PEMARKAHAN
SIMULASI
MENGAJAR

P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION Unit TAKLIMAT PENILAIAN SIMULASI MENGAJAR 27/53
Metodologi
Vokasional

KRITERIA
PEMARKAHAN
SIMULASI
MENGAJAR

P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION Unit TAKLIMAT PENILAIAN SIMULASI MENGAJAR 28/53
Metodologi
Vokasional

KRITERIA
PEMARKAHAN
SIMULASI
MENGAJAR

KRITERIA INI
TIADA DALAM
PENILAIAN
SIMULASI
MENGAJAR
AMALI

P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION Unit TAKLIMAT PENILAIAN SIMULASI MENGAJAR 29/53
Metodologi
Vokasional

KRITERIA
PEMARKAHAN
SIMULASI
MENGAJAR

P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION Unit TAKLIMAT PENILAIAN SIMULASI MENGAJAR 30/53
Metodologi
Vokasional PEMINJAMAN PERALATAN

Dapatkan borang di Untuk bidang
pejabat UMV. kemahiran berikut
sahaja
Senaraikan peralatan
● Elektronik
(ikut kumpulan bidang, ● Elektrik
bukan individu) ● Automotif
● Mekatronik
Dapatkan sokongan ● Pengeluaran
dari pengajar UMV ● Kimpalan

Dapatkan kelulusan
dari pengajar bengkel

berkenaan

P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION Unit TAKLIMAT PENILAIAN SIMULASI MENGAJAR 31/53
Metodologi
Vokasional JADUAL PENILAIAN

P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION Unit TAKLIMAT PENILAIAN SIMULASI MENGAJAR 32/53
Metodologi
Vokasional PERANAN PENGAJAR PELATIH

Bermula 25 Julai 2022 seorang wakil kumpulan jumpa
Pegawai Penilai (PP) yang ditetapkan untuk
bertanyakan perkara-perkara berikut:-

● Perlukah set wim amali dihantar dahulu untuk
semakan. Jika perlu bila tarikh dan masanya dan
kaedahnya (hardcopy/softcopy).

● Adakah PP hendak berjumpa dengan semua ahli
kumpulan untuk perbincangan kesesuaian tajuk
dan lain-lain perkara berkaitan. Jika perlu bila
tarikh dan masanya.

● Lain-lain pertanyaan berkaitan.

P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION Unit TAKLIMAT PENILAIAN SIMULASI MENGAJAR 33/53
Metodologi
Vokasional PERANAN PENGAJAR PELATIH

P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION Unit TAKLIMAT PENILAIAN SIMULASI MENGAJAR 34/53
Metodologi
Vokasional PERANAN PENGAJAR PELATIH

Pelajar yang tidak terlibat dengan
penilaian tidak perlu ke kelas.

Patuhi etika berpakaian sepanjang
berada/berurusan di premis CIAST
pada waktu pejabat (7.30 pg – 5.30 ptg)

P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION Unit TAKLIMAT PENILAIAN SIMULASI MENGAJAR 35/53
Metodologi
Vokasional

P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION Unit TAKLIMAT PENILAIAN SIMULASI MENGAJAR 36/53
Metodologi
Vokasional BILANGAN SESI PENILAIAN

2 simulasi mengajar
1 kelas teori & 1 kelas amali

P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION Unit TAKLIMAT PENILAIAN SIMULASI MENGAJAR 37/53
Metodologi
Vokasional TEMPOH SIMULASI MENGAJAR

30 minit
toleransi ± 5 minit

P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION Unit TAKLIMAT PENILAIAN SIMULASI MENGAJAR 38/53
Metodologi
Vokasional MARKAH LULUS

75%
markah LULUS

P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION Unit TAKLIMAT PENILAIAN SIMULASI MENGAJAR 39/53
Metodologi
Vokasional DOKUMEN PENILAIAN SM-TEORI

1. Kertas Penilaian Prestasi C01(1/2) yang lengkap diisi;
2. CoCU bagi Competency Unit yang dipilih;
3. Jadual Pembahagian WIM (Teori);
4. Jadual Pembahagian Masa Pembelajaran Bersemuka
5. Pelan Mengajar (Teori);
6. Kertas Penerangan;
7. Kertas Tugasan dan
8. Bahan bantu mengajar (Teori).

P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION Unit TAKLIMAT PENILAIAN SIMULASI MENGAJAR 40/53
Metodologi
Vokasional DOKUMEN PENILAIAN SM-AMALI

1. Kertas Penilaian Prestasi C01(2/2) yang lengkap diisi;
2. CoCU bagi Competency Unit yang dipilih;
3. Jadual Pembahagian WIM (Amali);
4. Jadual Pembahagian Masa Pembelajaran Bersemuka
5. Pelan Mengajar (Amali);
6. Kertas Kerja; dan
7. Bahan bantu mengajar (Amali).

P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION Unit TAKLIMAT PENILAIAN SIMULASI MENGAJAR 41/53
Metodologi
Vokasional BBM TEORI ATAU AMALI?

AMALI

SLIDE/VIDEO/POSTER/LAIN-LAIN BERTAJUK
CARA-CARA MEMASANG MOTHER BOARD

P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION Unit TAKLIMAT PENILAIAN SIMULASI MENGAJAR 42/53
Metodologi
Vokasional BBM TEORI ATAU AMALI?

TEORI

SLIDE/VIDEO/POSTER/LAIN-LAIN BERTAJUK
PENGENALAN KEPADA GAUN PENGANTIN

P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION Unit TAKLIMAT PENILAIAN SIMULASI MENGAJAR 43/53
Metodologi
Vokasional BBM TEORI ATAU AMALI?

TEORI

P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION Unit TAKLIMAT PENILAIAN SIMULASI MENGAJAR 44/53
Metodologi
Vokasional BBM TEORI ATAU AMALI?

AMALI

P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION Unit TAKLIMAT PENILAIAN SIMULASI MENGAJAR 45/53
Metodologi
Vokasional BBM TEORI ATAU AMALI?

TEORI

P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION Unit TAKLIMAT PENILAIAN SIMULASI MENGAJAR 46/53
Metodologi
Vokasional BBM TEORI ATAU AMALI?

TEORI

P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION Unit TAKLIMAT PENILAIAN SIMULASI MENGAJAR 47/53
Metodologi
Vokasional BBM TEORI ATAU AMALI?

AMALI

P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION Unit TAKLIMAT PENILAIAN SIMULASI MENGAJAR 48/53
Metodologi
Vokasional BBM TEORI ATAU AMALI?

CARA-CARA
LUKIS POLA

AMALI

Contoh video

P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION Unit TAKLIMAT PENILAIAN SIMULASI MENGAJAR 49/53
Metodologi
Vokasional BBM TEORI ATAU AMALI?

AMALI

Contoh slide

P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION Unit TAKLIMAT PENILAIAN SIMULASI MENGAJAR 50/53
Metodologi
Vokasional BBM TEORI ATAU AMALI?

TEORI

Contoh slide