48
3. ระยะหลังการทดลอง
3.1 ทำการทดสอบผู้เรียนหลงั การทดลอง (Posttest)
3.2 สังเกตพฤตกิ รรมการเรยี นรู้ของนักเรียนในแตล่ ะช่ัวโมงบนั ทึกขอ้ มูลไว้
3.3 นำข้อมูลทเ่ี ก็บรวบรวมได้มาวิเคราะหท์ างสถิติ
การวเิ คราะหข์ ้อมูล
การวจิ ยั ครั้งนผี้ วู้ ิจัย วิเคราะห์ข้อมูลโดยใชโ้ ปรแกรมคอมพิวเตอร์สำเร็จรปู ทางสงั คมศาสตร์
และการใชส้ ถติ ิในการวิจัยดังนี้
ตอนท่ี 1 การวเิ คราะห์ข้อมลู ขอ้ มูลสว่ นบคุ คล ได้แก่ เพศ ระดบั ช้ัน เกรดเฉลี่ยสะสม และพ่ี
น้องร่วมบดิ ามารดา โดยใชส้ ถติ กิ ารแจกแจงความถ่ี และร้อยละ (%)
ตอนที่ 2 การวเิ คราะห์ขอ้ มูลระดับพฤติกรรมการกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสมของนักเรียน
โรงเรยี นบางปะกอกวิทยาคม โดยใช้สถติ คิ ่าเฉลยี่ (X) และส่วนเบ่ียงเบนมาตรฐาน (S.D.) ใน ภาพรวม
จากนั้นนำค่าเฉลยี่ ทไี่ ด้มาเทียบตามเกณฑข์ องเบสท์ (Best, 2006: 331)
ตอนท่ี 3 การวิเคราะหเ์ ปรยี บเทียบพฤตกิ รรมการกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสมของนักเรียน
โรงเรียนบางปะกอกวิทยาคม จำแนกตามเพศ และพ่ีน้องร่วมบดิ ามารดา โดยใช้ t-test
(Independent-Sample t-test)
49
บรรณานุกรม
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๖๐ – ๒๕๗๙.
กรงุ เทพมหานคร: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา
สำนกั งานสภาพัฒนาการเศรษฐกจิ และสงั คมแหง่ ชาต.ิ (2559) .แผนพัฒนาเศรษฐกิจและ
สังคมแห่งชาตฉิ บับทีส่ ิบสองพ.ศ. ๒๕๖๐ – ๒๕๖๔. (ออนไลน)์
เขา้ ถึงได้จาก https://www.nesdc.go.th/ewt_dl_link.php?nid=6422
ณฐั พงษ์ เพราแก้ว. (2559). แนวทางการปฏริ ูปการศกึ ษา. (ออนไลน)์
เขา้ ถึงได้จาก https://www.otepc.go.th/images/ArFong/powerpoint
Johnson, D. W., & Johnson, R. T. (1987). Learning together and alone:
Cooperative, competitive andindividualistic learning. (2nd Ed). Englewood
Cliffs, NJ: Prentice-Hall,Inc.
กลุ วณี ์ เกษมสุข. (2559). การพัฒนาพฤติกรรมการกลา้ แสดงออกของผเู้ รยี น โดยใช้วธิ ีการ
แสดงบทบาทสมมติของนักศึกษา ระดับประกาศนยี บัตรวิชาชพี ช้ันปี ที่1 / 1 สาขา
การโรงแรม ในรายวชิ าอาชีวอนามยั และความปลอดภัย. (ออนไลน)์
เขา้ ถงึ ได้จาก http://58.82.156.60/quality/research/r
นันทวรรณ แก้วโชติ. (2560). เอกสารการจัดการเรียนรู้ (Learning Management). สงขลา:
คณะครุศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา.
สมเกียรติ ศรีรุ่งเรือง(2555: 68). วารสารศึกษา. ขอนแก่น: มหาวทิ ยาลัยขอนแก่น.
สุคนธ์ สนิ ธพานนท์และคณะ. (2545). การจดั กระบวนการเรียนรู้เน้นผูเ้ รียนเปน็ สำคญั
ตามหลักสตู รการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน. กรงุ เทพฯ: อักษรเจริญทศั น์.
50
ทิศนา แขมมณี. (2545). ศาสตรก์ ารสอน.กรุงเทพมหานคร: สํานักพิมพ์แหง่ จุฬาลงกรณม์ หาวิทยาลยั .
พงษ์พันธ์ พงษ์โสภา. (2542). จิตวิทยาทางการศึกษา. กรุงเทพฯ : พฒั นาศึกษา.
ธนน ลาภธนวิรุฬห์. (2562). การศกึ ษาพฤติกรรมการกล้าแสดงออกโดยวิธีการน าเสนอหนา้ ช้นั เรียน
ในรายวิชาการขายตรงของนักศกึ ษาระดับชนั้ ประกาศนยี บัตรวชิ าชพี ชั้นปีท่ี2. (ออนไลน)์
เขา้ ถงึ ได้จาก http://www.atc.ac.th/ATCWeb/FileATC
นิโลบล แก้วพวง. (2558). ผลของโปรแกรมปรับพฤติกรรมทางปัญญา เพ่อื ปรับพฤตกิ รรมกลา้
แสดงออกของนักเรียนชนั้ มธั ยมศึกษาตอนตน้ โรงเรยี นหาดเจา้ สำราญ (พรหมานกุ ลู ) จังหวัด
เพชรบุรี.มหาวทิ ยาลยั เกษตรศาสตร์
จติ ราภรณ์ ชีรนรวนชิ ย์ (2556: 10). พฤติกรรมการกล้าแสดงออกในช้นั เรยี นอย่างเหมาะสมของ
นกั เรยี นระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาตอนต้น. นครปฐม: มหาวิทยาลยั ศิลปากร.
สมโภชน์ เอ่ียมสภุ าษิต. (2541). ทฤษฎีและเทคนิคการปรับเปลย่ี นพฤติกรรม.กรงุ เทพมหานคร:
สำนักพิมพ์แหง่ จุฬาลงกรณ์มหาวทิ ยาลัย