BAHAGIAN PERANCANGAN DAN PENYELIDIKAN DASAR PENDIDIKANRANCANGAN PENDIDIKAN MALAYSIA (RPM) 2026 – 2035JANUARI 2026
KERANGKA RPM 2026 – 2035VisiPendidikan Bermutu, Insan Terdidik, Negara SejahteraMelahirkan insan sejahtera yang beradab, berilmu, berkemahiran, berdaya tahan dan berkeyakinan yang berteraskan Falsafah Pendidikan KebangsaanMisiMelestarikan sistem yang bermutu untuk membangunkan potensi individu bagi memenuhi aspirasi negaraTUMPUAN RPM 2026 – 2035Tumpuan PPPM 2026 - 2035 adalah Mutu, Akses dan Ekuiti, Ketersediaan Sumber dan Kecekapan, Keluwesan dan KemampananSULIT 2MATLAMAT RPM 2026 – 2035VISI & MISI KPM“Merapatkan Jurang, Meningkatkan Mutu, Meraih Kejayaan Bersama”Closing the gap, Raising the bar, Together we succeed 2
7 TERAS STRATEGIK RPM 2026 – 2035 Memastikan sistem pendidikanMalaysia yang terangkum, dinamik dan relevanMengoptimumkan potensi setiap murid melalui pengalamanpembelajaran yang bermakna untuk menjadi warganegara globalMentransformasikan pendidik agar berkeupayaan tinggi dan berorientasi masa hadapan Memantapkan prasarana fizikal dan digital di semua institusi pendidikan KPMMempergiat sinergi antara institusi pendidikan KPM dengan semua pihak berkepentinganMembudayakan kemampanan dalam ekosistem pendidikanMeningkatkan kecekapan tadbir urus dan sistem penyampaianTERAS 1TERAS 2TERAS 3TERAS 4TERAS 5TERAS 6TERAS 73
MUTUAKSES DAN EKUITIKETERSEDIAAN SUMBER DAN KECEKAPANKELUWESANTUMPUANKEMAMPANANMemastikan sistem pendidikanMalaysia yang terangkum, dinamik dan relevanMengoptimumkan potensi setiap murid melalui pengalaman pembelajaran yang bermakna untuk menjadi warganegara globalMentransformasikan pendidikagar berkeupayaan tinggi dan berorientasi masa hadapan Memantapkan prasarana fizikal dan digital di semua institusi pendidikan KPMTERAS STRATEGIKMempergiat sinergi antara institusi pendidikan KPM dengan semua pihak berkepentinganMembudayakan kemampanan dalam ekosistem pendidikanMeningkatkan kecekapan tadbir urus dan sistem penyampaianBERADAB BERILMU BERKEMAHIRAN BERDAYA TAHAN BERKEYAKINANSASARAN WAJIB CAPAI RPM 2026 – 2035 • Murid mencapai sekurang-kurangnya gred C bagi keempat-empat mata pelajaran Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris, Matematik dan Sejarah.• Semua murid mencapai tahap sosioemosi sejahtera dan adab yang baik. • Semua murid mencapai tahap kompetensi digital pada tahap intermediatedan ke atas (merujuk Digital Competency Score).• 90 peratus murid Tahap 2 hingga Tingkatan 5 mencapai tahap kesihatan fizikal cergas dalam ujian SEGAK (Standard Kecergasan Murid).• Semua murid menguasai sekurang-kurangnya kemahiran dwibahasa iaitubahasa Melayu dan bahasa Inggeris.• Semua institusi pendidikan KPM mempunyai Ikon Lestari.• Semua MBPK mencapai tahap potensi mengikut keupayaan masingmasing.• Malaysia mencapai skor purata yang setara dengan standard pentaksiran antarabangsa.• Semua murid menguasai kemahiran berfikir secara kritis dan kreatif.MENINGKATKAN MUTU• Semua murid menguasai literasi dan numerasi pada akhir Tahap I.• Semua institusi pendidikan KPM dilengkapi dengan kemudahan prasarana asas.• Semua institusi pendidikan KPM dilengkapi dengan rangkaian internetberkelajuan tinggi (keseluruhan institusi) dan peranti digital.MERAPATKAN JURANG4
Memastikan Sistem Pendidikan Malaysia yang Terangkum, Dinamik dan RelevanS1 P1: Memperkasakan Pendidikan Sains dan MatematikS1 P2: Memperkukuh pelaksanaan Dasar Memartabatkan Bahasa Melayu dan Memperkukuh Bahasa Inggeris (MBMMBI)S1 P3: Mengkaji semula dasarpengambilan dan penempatan PegawaiPerkhidmatan PendidikanS2 P1: Memperkasakanstruktur persekolahankebangsaanS2 P2: Menambah baikdasar penawaranbahasa tambahan sertapengoperasian Bahasa Cina dan Bahasa TamilStrategi 2: Memperkasakanstruktur persekolahankebangsaanS3 P1: Memperkasakansistem pentaksirankebangsaanStrategi 3: Memperkasakanpentaksiran dan peperiksaan kebangsaanE1: Kerangka Sistem Indeks Dalaman Prestasi Institusi Pendidikan secarabersepaduPemboleh dayaStrategi 1: Meneliti keberkesanan dan kecekapanimplementasi dasar pendidikanTERAS STRATEGIK 11Peningkatan enrolmen bidang Sains Tulen2Peningkatan tahap kecekapanberasaskan Kerangka Standard Bahasa Melayu (KSBM) dan Common European Framework of Reference for Languages (CEFR)6Dasar pengambilan dan penempatanPegawai Perkhidmatan Pendidikan (PPP) yang lebih anjal dan responsif3Struktur persekolahan merujuk Model K-12 5Pengukuhan Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS)4 Dasar Wajib Pendidikan Prasekolah7Pengenalan Indeks Dalaman PrestasiInstitusi Pendidikan BersepaduAKTIVITI UTAMA BAGI INISIATIF DI BAWAH TERAS STRATEGIK 15
TERAS STRATEGIK 2S3 I1:Membangunkanbakat muridsecara holistikdalam pelbagaibidang STEM, TVET, sukan dan seniStrategi 3: MembangunkanbakatS4 I1:Memperkasakankesejahteraanmuridmerangkumikesihatan fizikal,mental dan sosialS4 I2:Memperkukuhjati diri dankerohanianmuridStrategi 4: MembentukkarakterStrategi 2:MeningkatkankemahiranS1 P1:Membangunkan kurikulum pendidikan berorientasikan kompetensi dan keperluan masa hadapanStrategi 1:Reformasi kurikulumMengoptimumkanPotensiSetiap Murid MelaluiPengalamanPembelajaranyangBermakna untuk Menjadi Warganegara GlobalPemboleh DayaE1: Akses terangkum - Program bersasar golongan khususE2 : Pentaksiran pintar – Memperkasakan Pentaksiran bersepadumenggunakan teknologi digital dan kecerdasan buatan (Artificial Intelligence [AI])Kemahiran AsasS2 P1: Memperkukuh kemahiranliterasi dan numerasi murid Tahap 1S2 P2: Memperkukuh keterampilanberbahasa berbahasaKemahiran Abad ke-21S2 P3: Membudayakanpembelajaran sepanjang hayatS2 P4: Memperkukuh kemahiranmurid masa hadapanSULIT 62Piawaian diagnosis untuk pengesanan tahap literasi dan numerasi dalam kalangan murid4Modul sokongan pembelajaran berasaskan kemahirandan pentaksiran antarabangsa3Kerjasama strategik dengan pihak yang mempunyaikepakaran khusus untuk menggilap bakat STEM, TVET, sukan dan seni6Sistem sokongan kesejahteraan murid, khidmat masyarakat dan silang budaya untuk pengukuhan jati diri dan kerohanian murid5Pentaksiran bersepadu menggunakan teknologidigital dan kecerdasan buatan1Kurikulum Persekolahan 2027 (KP2027) berasaskan standard dan berorientasikan kompetensiAKTIVITI UTAMA BAGI INISIATIF DI BAWAH TERAS STRATEGIK 27Pembangunan potensi dan bakat murid berkeperluan khusus merangkumi Orang Asli, Peribumi, Murid Berkeperluan Pendidikan Khas (MBPK), miskin tegar dan murid pintar cerdas6
Mentransformasikan Pendidik agar Berkeupayaan Tinggi dan Berorientasikan Masa HadapanS1 P1: Menumpukanperanan guru kepadapengajaran dan pembelajaranS1 P2: Memperkasakankesejahteraan pendidik melaluikeseimbanganholistikS2 P1: Memantapkanpembangunanprofesionalisme berterusansecara berstruktur untuk memastikan tahapkompetensi pendidik kekal relevanStrategi 2: Memperkasakan kompetensi pendidik melaluipemberdayaan pembangunan profesionalisme berterusan secara berstruktur dan bermutuS3 P1: Memperkasakan latihan keguruan agar luwes dan relevan S3 P2: Memperkukuh mekanisme jaminan mutu latihan guru dalam perkhidmatanStrategi 3: Mentransformasikan latihan keguruan agar bersifat adaptif, dinamik dan relevanS4 P1: Memperkasakan perancangan pengganti dengan membentuk kumpulan pelapis pemimpin pendidikan berteraskan nilai dan berwawasan sistemikS4 P2: Mewujudkan keluwesam penempatan guru besar di sekolahrendah dan dari sekolah rendah ke sekolah menengahStrategi 4:Membangunkan pemimpin transformatif, berkeupayaan tinggi dan berorientasikan masa hadapanE1: Membudayakan penyelidikan dan inovasi berimpak tinggi melalui penubuhan pusat yang berfokuskan penyelidikan dan inovasi di bawah KPM Pemboleh dayaStrategi 1: Meningkatkan kesejahteraan pendidikTERAS STRATEGIK 31Fokus guru kepada pengajaran dan pembelajaran berbanding tugasanpentadbiran dalam nisbah 80:205Laluan kerjaya dan pembangunanbakat kepimpinan muda pendidikansebagai generasi pelapis pengetua, guru besar dan pemimpin sistem yang bermutu2Pembangunan profesionalismeberterusan berasaskan kompetensi4Kawalan mutu latihan berpandukanpiawaian nasional3Kurikulum praperkhidmatan dan dalamperkhidmatan berasaskan kompetensidan responsif terhadap keperluanpendidikan abad ke-217 Pusat penyelidikan dan inovasi KPM6Keluwesan dalam laluan kerjaya guru besar untuk dilantik sebagai pengetuaAKTIVITI UTAMA BAGI INISIATIF DI BAWAH TERAS STRATEGIK 37
S1 P1: Memperkukuh pembangunan prasarana pendidikan yang strategik dan responsif S1 P2: Memantapkan pengurusan aset, penyelenggaraan proaktif dan berfasa untuk kelestarian prasarana KPMS1 P3: Memperkasakan prasaranadan sokongan pembelajaran bagi pendidikan khas S1 P4: Memperkukuh kemudahan sedia ada yang berfungsi, terangkum dan berimpak S2 P1:Mentransformasikan pengalaman pembelajaran dengan inovasi teknologi S2 P2: Menambah baik prasarana digital di institusi pendidikanStrategi 2:Memperkasakan prasarana digital untuk pendidikanS3 P1: Memperkukuh tadbir urus pendidikan melalui sistem maklumat dan data pintar serta terhubung Strategi 3: Menambah baik sistem pintar dan tadbir urus berasaskan dataStrategi 1 : Memperkukuh pembangunan prasarana terangkum dan lestariMemantapkan Prasarana Fizikal dan Digital di Semua Institusi Pendidikan KPMTERAS STRATEGIK 487651Kerangka Sekolah Sedia Masa Hadapan merangkumi reka bentuk sejagat, lestari, fleksibel, mesra kurikulum dan mesra penyelenggaraan2Pemantapan penyelenggaraan pencegahan (preventive maintenance)3Sistem Amaran Awal (Early Warning System [EWS]) bagi mengesan murid berisiko keciciran pembelajaranPemantapan rangkaian kawasan setempat (local area network, LAN) dan rangkaian kawasan luas (wide area network, WAN) di semua institusi pendidikan KPM4Sokongan prasarana bagi peluasan Program Pendidikan Khas Integrasi (PPKI) AKTIVITI UTAMA BAGI INISIATIF DI BAWAH TERAS STRATEGIK 4AI-Powered Personalised Learning melalui AI-powered classroomPewujudan gudang data (EDW) sebagai sumbertunggal data KPM Pemodenan pusat sumber sekolah sebagai pusat pembelajaran hibrid terangkum dan pintar8
Mempergiat Sinergi antara Institusi Pendidikan dengan Pihak Berkepentingan S2 P1: Memperkukuhekosistem penyaluransumberStrategi 2: Memperkukuhekosistem penyaluransumberS3 P1:Mempelbagaikanmekanisme pelibatandan kerjasama pihakberkepentinganStrategi 3: Meningkatkanpelibatan pihakberkepentingandengan institusipendidikan KPMS1 P1: Memperkasakandasar kerjasamainstitusi pendidikanKPM dengan pihakberkepentinganStrategi 1: Memperkukuh dasarkerjasama antaraKPM dengan pihakberkepentinganTERAS STRATEGIK 54123Panduan penyaluran sumbangan dan kerjasamabaharu yang komprehensif serta pemantauanberterusanPelantar digital sehenti untuk keperluan sekolah dan padanan dengan bantuan pihakberkepentingan serta penyaluran sumberkepada institusi pendidikan KPM secara telusdan berasaskan dataProgram sukarelawan melibatkan pesara guru, graduan pendidikan, Guru Bimbingan dan Kaunseling serta pelibatan ibu bapa, Komunitidan swastaProgram Pendidikan Bergerak merangkumiPusat Kecemerlangan Pendidikan di kawasanluar bandar, Pusat Aktiviti dan Pembangunan Bakat dalam komuniti, Bilik Darjah Modular sebagai ruang pembelajaran mengikut keperluan lokalitiAKTIVITI UTAMA BAGI INISIATIF DI BAWAH TERAS STRATEGIK 59
Membudayakan Kemampanan dalam Ekosistem PendidikanS2 P1: Membangunkankapasiti pendidik dan pemimpin pendidikansebagai peneraju PPMStrategi 2:Mengupayakanpendidik dan pemimpinpendidikan bagimenerajui PPMS3 P1: Mengoptimumkan jaringan dan jalinan untuk PPMS3 P2: Memperkasakan murid dan warga pendidikan sebagai agen perubahan amalan kemampananStrategi 3: Meningkatkanadvokasi dan promosiPPM dalam ekosistempendidikan secaraterangkumS4 P1: Menilai dan mengiktiraf institusipendidikan KPM yang menerapkan amalankemampananStrategi 4:Memperkukuhpemantauan dan penilaian pelaksanaanPPM di institusipendidikan KPMStrategi 1: Memperkasakan PPM dalam kalangan murid*Pendidikan untuk Pembangunan Mampan-PPM (Education for Sustainable Development-ESD)E1: Pengupayaan pendanaan, kepakaran dan logistik untuk semua prakarsa berkaitan PPM Pemboleh dayaTERAS STRATEGIK 6654312Program pemantauan dan penilaian serta pengiktirafan amalan kemampanan di institusi pendidikan KPMModul kelestarian dan program sokongan TVET berasaskan teknologihijau, mesra alam dan sumber lestariPembangunan platform sehenti untuk perkongsian data dan maklumat berkaitan PPM KPMPembangunan kompetensi pendidik dan pemimpin pendidikan sebagai peneraju amalan kemampanan Makmal Aktif Lestari (MAL) sebagairuang penyelesaian masalah alamsekitar dan sosioekonomi setempatAKTIVITI UTAMA BAGI INISIATIF DI BAWAH TERAS STRATEGIK 6Integrasi Pendidikan untukPembangunan Mampan (PPM) dalamkurikulum dan kokurikulum secaralangsung dan sisipanS1 P1: MengintegrasikkanPPM dalamkurikulum dan kokurikulumS1 P2: Menyediakanmurid dengankemahiran berkaitanbidang pekerjaanlestari10
S3 P1: Memperkukuhpelaksanaanautonomi di institusipendidikan KPMS3 P2: Mengoptimumkanpenggunaan fasilitidan prasarana di institusi pendidikanKPMStrategi 3: Meningkatkanpemberianautonomi terpimpinkepada institusipendidikan KPMS4 P1: MembangunkanPelan PengurusanPerubahan KPMS4 P2:MembangunkanPelan PengurusanRisiko KPMStrategi 4: Memperkasakanpengurusanperubahan dan risikoS2 P1: Menyusun semulafungsi, struktur dan perjawatan Bahagian KPM, JPN, PPD dan institusipendidikan KPM S2 P2: Memperkasakan polisidan prosedur penamatanpegawai di KPM Strategi 2: Memperkukuh fungsi dan struktur organisasi bahagian, jabatan pendidikan negeri , pejabat pendidikan daerahdan institusi pendidikan KPMMeningkatkan Kecekapan Tadbir Urus dan SistemPenyampaianS1 P1:MemantapkanpelaksanaanPelan StrategikKomunikasi KPM yang berstrukturdan bersasarStrategi 1: Mengukuhkan pelan komunikasi KPM yang lebih responsif dan proaktifTERAS STRATEGIK 7654123Mobilisasi Guru Besar, Guru Penolong KananPengoptimuman fasiliti sekolah untuk penjanaan pendapatanPengekalan PPP Gred DG14 berasaskan kepakaranPeluasan bidang autonomi dalam tadbir urus sekolahPelan pengurusan perubahan dan risiko yang komprehensifAKTIVITI UTAMA BAGI INISIATIF DI BAWAH TERAS STRATEGIK 7Pemerkasaan pelan komunikasi yang telus dan berkesan11
SEKIAN TERIMA KASIH