Panduan Penggunaan E-Modul Karier Wirausaha: Seri UMKM (Untuk Guru BK) Oleh: EDIL WIJAYA NUR Program Studi Magister Bimbingan dan Konseling Universitas Negeri Makassar Panduan Penggunaan E-Modul ~ Edil Wijaya Nur
1. Pendahuluan Ÿ Tujuan Buku Panduan: Buku panduan ini berfungsi untuk memandu guru BK dalam penggunaan E-Modul Karier Wirausaha: Seri UMKM dalam layanan informasi karier di kelas. Layanan informasi karier yang dijalankan oleh guru BK di SMA melibatkan penyediaan informasi yang komprehensif mengenai jalur karier, pilihan pendidikan lanjutan, serta dunia kerja kepada siswa. Melalui sesi-sesi yang terintegrasi dalam kegiatan pembelajaran di kelas, guru BK memperkenalkan berbagai profesi, menyediakan pengetahuan tentang tuntutan pasar kerja, membimbing siswa dalam mengidentifikasi minat, bakat, dan tujuan karier mereka, serta memberikan arahan dalam mengembangkan keterampilan yang relevan dengan berbagai bidang profesi. Dalam konteks ini, guru BK berperan sebagai fasilitatoryang membantu siswa memahami diri mereka sendiri serta membimbing mereka dalam membuat keputusan yang cerdas terkait masa depan kariermereka. Ÿ Pentingnya E-Modul Karier Wirausaha: E-Modul Karier Wirausaha: Seri UMKM memiliki peran sentral dalam bimbingan karier dan wirausaha bagi siswa di SMA karena menyediakan akses yang komprehensif dan terstruktur terhadap informasi mengenai dunia bisnis, kewirausahaan, serta peluang dan tantangan di dalamnya. Dengan memanfaatkan E-Modul ini, guru BK dapat memberikan pemahaman yang mendalam kepada siswa tentang konsep-konsep dasar bisnis, strategi pengembangan usaha kecil dan menengah (UMKM), serta keterampilan yang dibutuhkan dalam memulai bisnis sendiri. Penggunaan E-Modul ini diharapkan dapat membantu siswa mengembangkan minat dan pemahaman yang lebih baik terhadap dunia bisnis, merangsang semangat kewirausahaan, serta mempersiapkan mereka dengan pengetahuan praktis yang relevan untuk memasuki dunia kerja yang dinamis dan berwirausaha. Dampak yang diharapkan termasuk peningkatan pemahaman siswa terhadap konsep bisnis dan kewirausahaan, pengembangan minat serta potensi wirausaha, serta peningkatan kesiapan mereka dalam menghadapi tantangan pasar kerja masa depan.. Panduan Penggunaan E-Modul ~ Edil Wijaya Nur
2. Deskripsi E-Modul Karier Wirausaha Ÿ Konten dan Struktur: E-Modul KarierWirausaha: Seri UMKM mencakup serangkaian materi yang berfokus pada pembangunan pemahaman wirausaha dan usaha mikro, kecil, dan menengah (UMKM). Di bagian awal, E-Modul ini mengulas konsep dasar wirausaha dan UMKM, menyajikan pengetahuan tentang prinsip-prinsip dasar yang melandasi dunia bisnis skala kecil hingga menengah. Kemudian, topik berikutnya mengeksplorasi para pelaku UMKM Lokal yang ada di Kabupaten Sidrap, memperkenalkan studi kasus dan cerita inspiratif tentang pengalaman, tantangan, dan keberhasilan para pelaku UMKM di wilayah tersebut. Guru BK dapat memanfaatkan E-Modul ini dalam layanan bimbingan karier di kelas dengan cara mengintegrasikan konten E-Modul ke dalam kurikulum, mengadopsi studi kasus yang relevan dengan realitas lokal, serta menggunakan cerita inspiratif para pelaku UMKM sebagai materi diskusi dan motivasi bagi siswa dalam mengembangkan semangat wirausaha. Dengan pendekatan ini, guru BK dapat memberikan pengalaman belajaryang kontekstual dan memberdayakan siswa dalam memahami konsep wirausaha serta potensi yang ada di lingkungan sekitarmereka. E-Modul ini terstruktur secara jelas dalam tiga bab utama, dimulai dengan Bab 1 yang berfokus pada pemahaman mengapa berwirausaha penting, eksplorasi konsep UMKM, dan memahami kisah sukses anak muda dalam berwirausaha. Bab ini dibagi menjadi dua pertemuan yang membahas aspek-aspek penting tersebut. Bab 2 kemudian mengeksplorasi tema UMKM melalui pertemuanpertemuan yang mengulas tiga studi kasus konkret, yaitu Klepon Holic, Khopiroaster, dan Zona Nyameng. Bab ini juga mencakup rangkuman dan tugas untuk menguatkan pemahaman siswa terhadap materi. Terakhir, Bab 3 fokus pada evaluasi, memberikan lembar kerja, simulasi, dan panduan penilaian untuk membantu guru BK dalam mengukur pemahaman dan keterampilan siswa dalam materi berwirausaha dan UMKM. Dengan struktur yang terorganisir baik, E-Modul ini memberikan panduan yang lengkap bagi guru BK dalam mengintegrasikan materi ini ke dalam layanan bimbingan karierdi kelas. Panduan Penggunaan E-Modul ~ Edil Wijaya Nur
3. Panduan Penggunaan Langkah-langkah Penggunaan: A. Persiapan Awal: Ÿ Familiarisasi dengan Isi E-Modul: Teliti setiap bab dan pertemuan dalam E-Modul untukmemahami kontennya. Ÿ Identifikasi Tujuan Pembelajaran: Tentukan tujuan yang ingin Anda capai dengan menggunakan E-Modul ini dalam layanan informasi karierdi kelas. B. Penggunaan Bab 1 - Pertemuan 1 dan 2: Ÿ Pertemuan 1: Mengapa Penting Berwirausaha? -Mulailah dengan membuka diskusi tentang pentingnya wirausaha. Gunakan slide atau materi visual untuk mendukung pembicaraan ini. -Introduksi konsep UMKM dengan menyajikan definisi dan peran mereka dalam perekonomian. -Lanjutkan dengan pertanyaan pemantik mengenai “bagaimana jika semua orang ingin menjadi pegawai?” Ÿ Pertemuan 2: Mencari Ide Berwirausaha -Diskusikan tentang proses pencarian ide dalam berwirausaha dengan contoh-contoh yang relevan dengan terlebih dahulu membaca informasi dalam pertemuan 2. -Sisipkan sesi tugas di akhir pertemuan, minta siswa mencatat ide-ide mereka tentang wirausaha yang mereka minati. C. Penggunaan Bab 2 - Pertemuan 3.1, 3.2, 3.3: Ÿ Pertemuan 3.1, 3.2, 3.3: Studi Kasus UMKM Lokal Ÿ Ajak siswa untuk mempelajari secara mendalam studi kasus yang disajikan dalam E-Modul, seperti Klepon Holic, Khopiroaster, dan Zona Nyameng. Ÿ Gunakan materi visual, video (dari barcode jika memungkinkan), atau cerita para pelaku UMKM untukmenarikperhatian siswa. Panduan Penggunaan E-Modul ~ Edil Wijaya Nur
D. Penggunaan Bab 3 - Evaluasi: Ÿ Lembar Kerja, Simulasi, dan Penilaian: -Bagikan lembar kerja yang terdapat dalam E-Modul kepada siswa. -Lakukan simulasi dengan permainan peran atau tugas terstrukturuntukmenerapkan pengetahuan yang diperoleh. -Gunakan panduan penilaian yang disediakan untuk mengukur pemahaman dan keterampilan siswa dalam materi wirausaha dan UMKM. E. Integrasi Barcode: Ÿ Penggunaan Barcode: -Informasikan kepada siswa tentang keberadaan barcode di beberapa bagian E-Modul. -Minta siswa untuk memindai barcode tersebut agar dapat mengakses video atau akun Instagram para pelaku UMKM yang relevan dengan materi yang sedang dipelajari. F. Strategi Bimbingan: Ÿ Sarankan strategi bimbingan yang efektif untuk memanfaatkan E-Modul ini, seperti diskusi kelompok, studi kasus, atau tugas proyek. Panduan Penggunaan E-Modul ~ Edil Wijaya Nur
4. Integrasi dengan Kurikulum E-Modul Karier Wirausaha: Seri UMKM dapat diintegrasikan dalam Kurikulum Merdeka dengan memberikan fleksibilitas kepada siswa dalam memilih materi berdasarkan minat mereka terhadap wirausaha. Ini memungkinkan siswa untuk fokus pada aspek-aspek bisnis yang mereka temukan menarik dan relevan dengan tujuan karier mereka. Melalui pendekatan praktis, seperti proyek berbasis wirausaha dan kerja kolaboratif, E-Modul ini dapat membantu siswa mengembangkan keterampilan kewirausahaan yang dapat diterapkan dalam pengalaman nyata. Selain itu, E-Modul ini juga memanfaatkan teknologi dengan menyediakan akses ke sumber daya tambahan, seperti video dan barcode, yang dapat memperkaya pengalaman belajar siswa. Integrasi E-Modul ini memungkinkan siswa untuk mendapatkan pemahaman yang lebih mendalam tentang konsep-konsep bisnis dan peluang wirausaha, sambil tetap mempertahankan fleksibilitas dalam pemilihan materi yang sesuai dengan minat dan tujuan karier mereka dalam Kurikulum Merdeka. Bimbingan karier dalam konteks Kurikulum Merdeka memainkan peran kunci dalam membangun minat berwirausaha siswa. Dengan memberikan keleluasaan dalam pemilihan materi dan pendekatan pembelajaran yang berbasis minat dalam Kurikulum Merdeka, bimbingan karier dapat secara khusus memfasilitasi eksplorasi dan pengembangan minat berwirausaha siswa. Ini memungkinkan siswa untuk menyesuaikan pendidikan mereka dengan minat dan aspirasi mereka dalam memilih jalur karier yang lebih berorientasi pada kewirausahaan. Bimbingan karier yang terintegrasi dengan Kurikulum Merdeka dapat menjadi landasan yang kuat dalam memupuk minat berwirausaha siswa, memungkinkan mereka untuk merancang pendidikan yang lebih sesuai dengan tujuan berwirausaha yang diinginkan. Panduan Penggunaan E-Modul ~ Edil Wijaya Nur
5. Penilaian dan Evaluasi Metode Evaluasi: Dalam mengevaluasi pemahaman siswa terhadap E-Modul Karier Wirausaha: Seri UMKM, kita menerapkan sejumlah metode yang beragam. Pertama, siswa diminta untuk menuliskan kesan mereka setelah membaca informasi karier yang disajikan, serta menanggapi pertanyaan tentang perasaan mereka terkait materi tersebut. Kemudian, mereka diberikan tugas menggunakan barcode yang tersedia dalam E-Modul untuk menjelajahi akun Instagram para pelaku UMKM, menambahkan dimensi praktis dalam pemahaman mereka tentang dunia usaha. Selanjutnya, siswa diminta menuliskan ide UMKM mereka sendiri, mendorong kreativitas dalam mengaplikasikan konsep-konsep yang dipelajari. Di BAB 3, terdapat lembar kerja yang berisi tiga pertanyaan yang mempertanyakan sejauh mana pemahaman siswa setelah membaca dua Bab sebelumnya, memberikan gambaran tentang pemahaman konsep-konsep UMKM. Akhirnya, sebagai penutup, dilakukan simulasi berwirausaha, memberikan kesempatan kepada siswa untuk menerapkan pengetahuan dan keterampilan yang mereka peroleh dari E-Modul dalam sebuah konteks nyata, yang akan menjadi tolak ukur terakhir dalam mengevaluasi pemahaman mereka terhadap materi. Dengan berbagai metode evaluasi ini, diharapkan siswa dapat menginternalisasi dan mengaplikasikan konsep-konsep wirausaha dengan lebih baikdalam konteks kehidupan nyata. Panduan Penggunaan E-Modul ~ Edil Wijaya Nur
Panduan Penilaian: 1. Soal Menulis Kesan dan Pertanyaan Perasaan: Penilaian Kualitatif: Evaluasi dapat dilakukan dengan membaca dan menilai tulisan siswa tentang kesan dan perasaan mereka terkait materi yang dibaca. Berikan umpan balik positif berdasarkan pemahaman, refleksi, dan kesan yang diungkapkan dalam tulisan mereka. 2. Tugas Barcode dan Menulis Ide UMKM: Penilaian Kreativitas dan Keterlibatan: Berikan penilaian tentang seberapa kreatif siswa dalam mengeksplorasi akun Instagram para pelaku UMKM dan seberapa inovatif ide UMKM yang mereka tulis. Ini bisa dinilai berdasarkan kualitas ide, ketertarikan dalam penjelajahan, dan keterlibatan siswa dalam menciptakan ide bisnis. 3. LembarKerja di BAB 3: Penilaian Pemahaman Konsep: Gunakan lembar kerja untuk menilai sejauh mana siswa memahami konsep-konsep yang disajikan dalam dua Bab sebelumnya. Pertanyaan-pertanyaan yang diajukan dapat memberikan gambaran tentang pemahaman mereka terhadap materi yang telah dipelajari. Jangan lupa untuk tetap memberikan umpan balikterhadap tulisan mereka. 4. Simulasi Berwirausaha: Penilaian Penerapan Konsep: Evaluasi dapat dilakukan dengan memperhatikan seberapa baik siswa menerapkan konsep-konsep wirausaha yang telah mereka pelajari dalam simulasi. Evaluasi ini dapat mencakup aspek perencanaan, kreativitas, dan kesesuaian ide dengan kebutuhan pasar. Panduan Penggunaan E-Modul ~ Edil Wijaya Nur
6. Sumber Daya Tambahan Ÿ Buku: a. Kewirausahaan Di Era Revolusi Industri 4.0 (Gogi Kurniawan) b. Kewirausahaan (H. DedyTakdirdkk.) c. Membangun Jiwa Entrepreneur(ErickMuhammad Henrizal) d. Kewirausahaan: Kiat Sukses Menjadi Wirausaha (Jamil Latief) e. Kewirausahaan: BertindakKreatifdan Inovati (Mulyadi) Ÿ Website: a. Techinasia Indonesia (https://id.techinasia.com) b. Dailysocial Indonesia (https://dailysocial.id) c. Entrepreneurship.id (http://entrepreneurship.id) d. Youngster.id (https://youngster.id) e. Swa Online (https://swa.co.id) Ÿ Akun Instagram: a. @mulaibisnis.id b. @carajualan c. @titikmulai d. @rintisan.id e. @infia_entrepreneur f. @entrepreneurhub g. @brandadventureindonesia Panduan Penggunaan E-Modul ~ Edil Wijaya Nur
7. Tips Penggunaan 1. Pemahaman Mendalam Terhadap Isi E-Modul: Teliti E-Modul: Pastikan untuk memahami dengan baik seluruh isi EModul, termasuk struktur, konsep-konsep utama, dan sumber daya tambahan yang tersedia. 2. Kaitkan dengan Konteks Lokal dan Pengalaman Siswa: Relevansikan dengan Konteks Sekolah: Temukan cara untuk mengaitkan materi dalam E-Modul dengan konteks lokal, seperti mengundang pelaku UMKM lokal untuk berbagi pengalaman atau membuat studi kasus berbasis lingkungan sekitar. 3. Adaptasi untuk Kebutuhan Kelas dan Siswa: Personalisasi Bimbingan Karier: Sesuaikan materi dari E-Modul dengan kebutuhan dan minat siswa. Berikan proyek atau tugas yang sesuai dengan latarbelakang dan tujuan kariermereka. 4. Integrasikan dengan Metode Pembelajaran yang Beragam: Gabungkan Metode: Gunakan berbagai pendekatan, seperti diskusi kelompok, simulasi, presentasi, dan penggunaan teknologi (seperti barcode) untukmemperkaya pengalaman belajar siswa. 5. Berinteraksi dengan Siswa secara Aktif: Diskusi dan Bimbingan Personal: Jadilah fasilitator yang aktif dengan berdiskusi, memberikan bimbingan, dan merangsang pertanyaan-pertanyaan yang menggali pemahaman siswa secara lebih mendalam. 7. Kolaborasi dengan Rekan Guru atau Praktisi Bisnis: Kolaborasi dan Sharing Pengalaman: Terlibatlah dengan rekan guru atau praktisi bisnis untuk mendapatkan perspektif baru dan berbagi pengalaman dalam mengimplementasikan E-Modul. Panduan Penggunaan E-Modul ~ Edil Wijaya Nur
8. Informasi Kontak Penulis dapat dihubungi melalui: a. email: [email protected] b. instagram: @edilwijaya c. facebook: Edil Wijaya Nur d. WhatsApp: 0895-2884-7658 Panduan Penggunaan E-Modul ~ Edil Wijaya Nur
9. Contoh RPL Bidang Bimbingan : Bimbingan Karier Kelas : XII Tema : Memahami Dunia Wirausaha Topik : Mengapa Pen ng Berwirausaha? Waktu : Satu Pertemuan (60 menit) Capaian Layanan Peserta didik mampu mengaktualisasikan kompetensi-kompetensi keahlian yang dipelajarinya dengan menghasilkan ide produk (barang dan/atau layanan jasa) yang sesuai, inova f, memiliki nilai ekonomis dan sesuai dengan kebutuhan pelanggan. Langkah-Langkah Pelaksanaan Layanan 1. Tahap Pendahuluan (10 menit) Pengenalan Topik ......: Apersepsi dan memperkenalkan topik pembelajaran hari itu. Capaian Layanan ......: Menjelaskan hal yang ingin dicapai dalam pertemuan tersebut. 2. Tahap In (40 menit) Pemaparan Materi .....: Memberikan penjelasan mengapa berwirausaha ........................................ pen ng, termasuk contoh-contoh sukses dalam ........................................ berwirausaha berdasarkan materi dalam E-Modul. Diskusi Kelompok Kecil..: Meminta siswa untuk berdiskusi dalam kelompok kecil ........................................ mengenai manfaat dan tantangan dalam berwirausaha ........................................ berdasarkan hasil bacaan mereka pada E-Modul. 3. Tahap Penutup (10 menit) Ringkasan Materi ......: Membahas rangkuman dalam E-Modul Refleksi..............: Meminta siswa mengerjakan tugas pada bagian akhir ........................................ Bab. 4. Media Layanan............: Sumber Bimbingan.....: E-Modul Karier Wirausaha: Seri UMKM 5. Metode............: Diskusi Kelompok......: Mendorong siswa berdiskusi dan berbagi pemikiran ........................................ mengenai hasil bacaan mereka terhadap E-Modul ........................................ Karier Wirausaha: Seri UMKM. Refleksi Individu.......: Meminta siswa untuk merefleksikan pemahaman ........................................ mereka melalui tugas pada bagian akhir Bab. Panduan Penggunaan E-Modul ~ Edil Wijaya Nur