หลักสูตร พัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาก่อนแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่ง รองผู้อำนวยการสถานศึกษา

12 การประเมินการพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาก่อนแต่งตั้ งให้ดํารงตําแหน่ง รองผู้อํานวยการสถานศึกษานี้ เพื่อใช้เป็ นแนวทางประเมินผลให้สอดรับกับหลักสูตรการพัฒนา ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาก่อนแต่งตั้ งให้ดํารงตําแหน่งรองผู้อํานวยการสถานศึกษา ซึ่งจัด เนื้อหาเป็ น 3 หมวด ใช้เวลา 201 ชัวโมงนั ่ ้น การประเมินผลผู้เข้ารับการพัฒนากาหนดแบํ ่งกิจกรรมและ คะแนน(จากคะแนนประเมิน 100 คะแนน) เป็ น 3กิจกรรม ได้แก่ กิจกรรมพัฒนาสมรรถนะรองผู้ อํานวยสถานศึกษา ใช้เวลา 12วัน (91 ชัวโมง ่ ) มีคะแนนประเมิน 55คะแนน กิจกรรมฝึ กประสบการณ์ ในสถานศึกษา ใช้เวลา 15 วัน (90 ชัวโมง ่ ) มีคะแนนประเมิน 35คะแนน และกิจกรรมการสัมมนา จัดทํา และนําเสนอผลงาน ใช้เวลา 3 วัน (20 ชัวโมง ่ ) มีคะแนนประเมิน 10 คะแนน โดยในแต่ละกิจกรรมที่มี การประเมินนั้นฝ่ ายประเมินได้จัดทําแบบประเมินผลและใบงานที่เกี่ยวข้อง ดังที่ปรากฏในเอกสารนี้ เพื่อ อํานวยความสะดวกกบการปฏิบัติของผู้เก ั ี่ยวข้องต่อไป โดยใช้วิธีการเรียนรู้ที่หลากหลาย โดยการเรียนรู้ ด้วยตนเอง การเรียนรู้ตามสภาพจริง การฝึ กปฏิบัติ การเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม การสอนแนะ การเรียนรู้ จากระบบพี่เลี้ยงและระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ การศึกษาดูงาน และวิธีอื่น ๆ ที่เหมาะสม ดังนั้น การ ประเมินผลการพัฒนา จึงเป็ นการประเมินผลเพื่อปรับปรุง พัฒนาโดยจัดให้มีการประเมินผลก่อนเข้ารับ การพัฒนา ระหวางการพัฒนา และเมื่อสิ ่้ นสุดการพัฒนา และใช้วิธีการประเมินตามสภาพจริงเน้นคุณภาพ ของผลงาน โดยกาหนดเกณฑ์การประเมินผลและแบ ํ ่งการประเมิน ดังนี้ เกณฑ์การประเมิน 1. ผู้เข้ารับการพัฒนาจะต้องมีเวลาเข้ารับการพัฒนาไม่น้อยกวาร้อยละ ่ 90 ของเวลาที่กาหนดํ 2. ผู้เข้ารับการพัฒนาจะต้องผานการประเมินทั ่้ ง 2 ส่วน ดังนี้ 2.1 ผานการประเมินส ่ ่วนที่ 1 ไม่น้อยกวาร้อยละ ่ 80 2.2 ผานการประเมินส ่ ่วนที่ 2 ไม่น้อยกวาร้อยละ ่ 80 สําหรับรายละเอียดการประเมิน มีดังนี้ การวัดและประเมินผล

13 เกณฑ์การประเมินส่วนที่ 1 1. การประเมินตนเองก่ อนกิจกรรมพัฒนาสมรรถนะรองผ้ อํานวยการสถานศึ กษาู (5 คะแนน) หลักสูตรกาหนดให้ผู้เข้ารับการพัฒนาศึกษาเอกสารและค้นคว้าเพิ ํ่ มเติม จากเอกสารและสื่อ อื่น ๆ ด้วยตนเอง และควรศึกษาเพิ่ มเติมจากแหล่งเรียนรู้อื่นเกี่ ยวกบความรู้พื ั้นฐานตามหน่วยการเรียนรู้ แล้วจัดทําสรุปบทเรียนที่ได้จากการศึกษาเอกสารจํานวนไม่ เกิน 5 หน้า แล้วนําส่งเจ้าหน้าที่ในวันรายงาน ตัวและลงทะเบียนก่อนเข้ารับการพัฒนาในกิจกรรมพัฒนาสมรรถนะรองผู้อํานวยการสถานศึกษา 2. กา รประ เมินกา รพัฒนาสมรรถนะรองผู้อํา นว ย ก า รส ถ า นศึ ก ษ า (5 0 คะแนน) หลักสูตรได้กาหนดํ เกณฑ์การประเมินการพัฒนาสมรรถนะรองผู้อํานวยการสถานศึกษา หมวดที่ 1–3 ประกอบด้วย - งานเดี่ยว (12คะแนน) - งานกลุ่ม (18คะแนน) - การมีส่วนร่วม (9คะแนน) - การสรุปองค์ความรู้ (6คะแนน) - ทดสอบหลังการพัฒนา (5 คะแนน) 3. การประเมินผลกิจกรรมฝึ กประสบการณ์ในสถานศึกษาต้นแบบ (35 คะแนน) หลักสูตรได้ กาหนดเกณฑ์การประเมินและคะแนนไว้ดังนี ํ้ 3.1การประเมินผลการฝึ กประสบการณ์ในสถานศึกษาต้นแบบ แห่งที่ 1 (10 คะแนน) 3.2 การประเมินผลการฝึ กประสบการณ์ในสถานศึกษาต้นแบบ แห่งที่ 2 (10 คะแนน) 3.3 การประเมินผลการฝึ กประสบการณ์ในสถานศึกษาต้นแบบโดยคณะกรรมการจาก สํานักงานเขตพื้ นที่การศึกษา (5 คะแนน) 3.4 การประเมินผลจากรายงานการฝึ กประสบการณ์ในสถานศึกษาต้นแบบ ทั้ง 2 แห่ง โดยวิทยากรพี่เลี้ยงเป็ นผู้ประเมิน (10 คะแนน) เกณฑ์การประเมินส่วนที่ 2 (10 คะแนน) การประเมินผลกิจกรรมสัมมนาจัดทํารายงานผล และนําเสนอผลงาน เพื่อจัดทํารายงาน การวิเคราะห์ผลการเรียนรู้จากการพัฒนาสมรรถนะของรองผู้อํานวยการสถานศึกษาแล้วนําเสนอผลงาน เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ หลักสูตรได้กาหนดเกณฑ์การประเมินและคะแนนไว้ดังนี ํ้ -การมีส่วนร่วม (5 คะแนน) -การนําเสนอผลงานและตลาดนัดความรู้ (5 คะแนน)

14 คะแนนการพัฒนาข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา ก่อนแต่งตั้งให้กําหนดตําแหน่งรองผ้อํานวยการสถานศึกษาู ส่วนที่ 1 การพัฒนาสมรรถนะรองผ้อํานวยการสถานศึกษาู (90 คะแนน) 1.1 กิจกรรมพัฒนาสมรรถนะรองผ้อํานวยการสถานศึกษา ู (55 คะแนน) 1.1 รายงานการศึกษาค้นคว้าก่อนกิจกรรมพัฒนาสมรรถนะ รองผู้อํานวยสถานศึกษา 5 คะแนน 1.2 ชิ้ นงานเดี่ยว (12 คะแนน) - หมวดที่ 1 4 คะแนน - หมวดที่ 2 4 คะแนน - หมวดที่ 3 4 คะแนน 1.3 ชิ้ นงานกลุ่ม (18 คะแนน) - หมวดที่ 1 4 คะแนน - หมวดที่ 2 4 คะแนน - หมวดที่ 3 4 คะแนน -ศึกษาดูงาน 6 คะแนน 1.4 พฤติกรรมและการมีส่วนร่วม (9 คะแนน) - หมวดที่ 1 3คะแนน - หมวดที่ 2 3คะแนน - หมวดที่ 3 3คะแนน 1.5 สรุปองค์ความรู้(6 คะแนน) - หมวดที่ 1 2 คะแนน - หมวดที่ 2 2 คะแนน - หมวดที่ 3 2 คะแนน 1.6 ทดสอบหลังการพัฒนาสมรรถนะรองผู้อํานวยการสถานศึกษา5 คะแนน 1.2 กิจกรรมฝึ กประสบการณ์ในสถานศึกษาต้นแบบ (35 คะแนน) 2.1 ผลการประเมินจากสถานศึกษาต้นแบบที่ 1 10 คะแนน 2.2 ผลการประเมินจากสถานศึกษาต้นแบบที่ 2 10 คะแนน 2.3 ผลการประเมินจากสํานักเขตพื้ นที่การศึกษา 5 คะแนน 2.4 รายงานการฝึ กประสบการณ์ในสถานศึกษาต้นแบบ 10 คะแนน

15 ส่วนที่ 2 การจัดทํา และนําเสนอผลงาน (10 คะแนน) 2.1 กิจกรรมสัมมนา จัดทํา รายงานและนําเสนอผลงาน (10 คะแนน) - พฤติกรรมและการมีส่วนร่วม 5 คะแนน - การนําเสนอผลงานและตลาดนัดความรู้ 5 คะแนน แนวทางการดําเนินงาน การติดตามและประเมินผล 1. จัดประชุมชี้แจงแนวทางการประเมินผลต่อผู้บริหารโครงการและวิทยากรพี่เลี้ยงที่หน่วย พัฒนาก่อนการจัดกิจกรรมพัฒนาสมรรถนะรองผู้อํานวยการสถานศึกษา 2. จัดประชุมชี้แจงโปรแกรมและการลงคะแนนประเมินให้กบคณะกรรมการประเมินของ ั หน่วยพัฒนา 3. หน่วยพัฒนาชี้แจงแนวทางการประเมินผลและการผานเกณฑ์ให้ ่ ผู้เข้ารับการพัฒนา 4. ติดตาม ประเมินผล ประสานงาน และให้คําแนะนําในการลงข้อมูลในโปรแกรม และ แนวทางการประเมิน โดยคณะกรรมการติดตามและประเมินผล 5. หน่วยพัฒนาจัดทํารายงานผลการประเมินผู้ผ่านการพัฒนาของหน่วยพัฒนา จํานวน 3 ชุด ส่งคณะกรรมการติดตามและประเมินผลในวันสุดท้ายของการจัดกิจกรรมสัมมนา จัดทํา รายงาน และ นําเสนอผลงาน 6. การลงนามรับรองผลการประเมิน ประกอบด้วย 6.1 ประธานคณะกรรมการบริหารวิชาการของหน่วยพัฒนา 6.2รองประธานคณะกรรมการบริหารวิชาการ ฝ่ ายวัดและประเมินผลของหน่วยพัฒนา 6.3 เจ้าหน้าที่วัดและประเมินผลของหน่วยพัฒนา 6.4คณะกรรมการติดตามและประเมินผล 7. ผู้แทนคณะกรรมการติดตามและประเมินผลนําผลการประเมินแต่ละหน่วยพัฒนามา สรุปและนําเสนอ เพื่อพิจารณาอนุมัติ

1 แนวทางการประเมินการพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึก1.1 กิจกรรมพัฒนาสมรรถนะรองผ้อํานวยการสถานศึกษาู (12วัน) ส่วนที่ 1 การพัฒนาสมรรถนะรองผ้อํานวยการสถานศึกษา ู แบบ ปร. กิจกรรมหรืองานที่จะประเมิน ประเด็นประเมิน 1.1 งานมอบหมายก่อนพัฒนา โดยจัดทําเอกสาร สรุปเนื้อหาจากการศึกษาค้นคว้าเอกสารให้ ผู้ เข้ารับการพัฒนา ศึกษาเกี่ ยวกบสมรรถนะของั รอ ง ผู้อํา นว ย กา ร สถ า นศึ ก ษา ใ นป ร ะเ ด็น คุณลักษณะรองผู้อํานวยการสถานศึกษาที่พึง ประสงค์ ภาวะผู้นําทางวิชาการ การบริ หาร จัดการสถานศึกษา โดยสรุ ปเป็ นเอกสารควาเกิน 5 หน้ากระดาษเอ 4 ปประเด็น การครอบคลุมใความชัดเจน รูปแบบการสประยุกต์เนื้อหาสู่การปฏิการส่งทันเวลา 1.2 การประเมินพฤติกรรมการมีส่วนร่วม หมวด 1 จํานวน 7 หน่วยการเรียนรู้ หมวด 2 จํานวน 6 หน่วยการเรียนรู้ หมวด 3 จํานวน 4 หน่วยการเรียนรู้ เนื้อหาแต่ละหมวดวิชาโดภาพรวมของการมีส่วนร่ความตั้งใจ ตรงเวลา เสคิดเห็น ร่วมกิจกรรม ควของงาน 1.3 งานเดี่ยว หมวด 1 จํานวน 1 ชิ้ น หมวด 2 จํานวน 1 ชิ้ น หมวด 3 จํานวน 1 ชิ้ น ประเมินจากชิ้นงานที่วิมอบให้ โดยประเมินภาประเด็น ได้แก่ การสร้การครอบคลุมเนื้อหา ชัดเจน/ตรงประเด็น แร่วมมือ/รูปแบบนําเสนอ

กษา ก่อนแต่งตั้งให้ดํารงตําแหน่งรองผ้อํานวยการสถานศึกษาู นเกณฑ์การประเมิน คะแนน ผู้ประเมิน การใช้แบบประเมิน ามยาวไม่ ประเมิน 5 ในเนื้อหา สรุป การ บัติ และ ประเด็นละ 10 คะแนน ดีมาก 9-10 ดี 7-8 พอใช้ 5-6 ปรับปรุง ตํ่ากวา ่ 5 5 วิทยากร พี่เลี้ยง ใ ช้ แ บ บ ป ร ะ เ มิ น จํา น ว น 1 ชุ ด /รุ่น นําส่งวิทยากรพี่เลี้ยง ยประเมิน รวมได้แก่ นอความ วามสําเร็จ หน่วยการเรียนรู้ละ 10 คะแนน ดีมาก 9-10 ดี 7-8 พอใช้ 5-6 ปรับปรุง ตํ่ากวา ่ 5 9 วิทยากร พี่เลี้ยง และผู้บริหาร โครงการ ประเมินรายบุคคล ในแต่ละรายวิชาที่ บรรยาย วิทยากร าพรวม 5 ้างสรรค์ ทันเวลา ละความ งานชิ้ นละ 50 คะแนน โดย แต่ละชิ้นมี 5 ประเด็น ๆ ละ10 คะแนน ดีมาก 9-10 ดี 7-8 พอใช้ 5-6 ปรับปรุง ตํ่ากวา ่ 5 12 วิทยากร พี่เลี้ยง ใ ช้ แ บ บ ป ร ะ เ มิ น ที่ กรรมการประเมินผล จัดทํา จํานวน 3 ชุด ๆ ละ 1 ชิ้ นงาน

2 ปร. กิจกรรมหรืองานที่จะประเมิน ประเด็นประเมิน 1.4 งานกลุ่ม หมวด 1 จํานวน 1 ชิ้ น หมวด 2 จํานวน 1 ชิ้ น หมวด 3 จํานวน 1 ชิ้ น ศึกษาดูงาน 1 ชิ้ น ประเมินจากชิ้นงานที่วิมอบให้ หมวดละ 1 ชิ้ น จากการศึกษาดูงาน โดยภาพรวม มี 5 ประเด็น ไดมี ส่วนร่วม ความค ร อเนื้อหา ทันเวลา ชัดเป ระ เด็ น แ ล ะ ค วา ม รรูปแบบนําเสนอ 1.5 สรุปองค์ความรู้3 หมวดวิชา คือ -ด้า นคุ ณลัก ษณ ะรองผู้อํา นวย กา รที่พึ ง ประสงค์ -ด้านภาวะผู้นําทางวิชาการ -ด้ า น ก า ร บ ริ ห า ร แ ล ะ ก า ร จั ด ก า ร ใ น สถานศึกษา ส รุ ป จ า ก3ห ม ว ดวิ ช า ประเด็น การครอบคลุมใความชัดเจนรู ปแบบกการประยุกต์เนื้อหาสู่กาและการส่งทันเวลา โดคะแนนจากแบบใบงานการพัฒนาที่ 15/1 1.6 ข้อสอบ จํานวน 50 ข้อ หมวดที่ 1 จํานวน 20ข้อ หมวดที่ 2 จํานวน 15ข้อ หมวดที่ 3 จํานวน 15ข้อ การทดสอบ โดยการปเ นื้อหาจากการบรรยวิทยากรและเอกสารประบรรยาย ใน 3 หมวดวิเรื่ อง) โดยคณะกรรมกหลักสูตรเป็ นผู้จัดทํา

นเกณฑ์การประเมิน คะแนน ผู้ประเมิน การใช้แบบประเมิน วิทยากร และงาน ยประเมิน ด้แก่ การ อ บ ค ลุ ม จน/ตรง ร่วม มื อ/ งานชิ้ นละ 50 คะแนน โดย แต่ละชิ้นมี 5 ประเด็น ๆ ละ10 คะแนน ดีมาก 9-10 ดี 7-8 พอใช้ 5-6 ปรับปรุง ตํ่ากวา ่ 5 18 วิทยากร พี่เลี้ยง ใช้แบบ ป ระเมิ นที่ กรรมการประเมินผล จัดทํา ส่วนการศึกษา ดูงาน ใช้แบบ ปร. 1.9 ๆ ล ะ5 ในเนื้อหา การสรุ ป ารปฏิบัติ ดยตรวจ นผู้เข้ารับ ประเด็นละ 10 คะแนน ดีมาก 9-10 ดี 7-8 พอใช้ 5-6 ปรับปรุง ตํ่ากวา ่ 5 6 ผู้รับผิดชอบ รายหมวด วิชา แ บ บ ป ร ะ เ มิ น ที่ กรรมการประเมินผล จัดทํา จํานวน 1 ชุด/ รุ่น ประมวล ยายของ ะกอบการ วิชา (17 การจัดทํา ข้อสอบจํานวน 50 ข้อ ๆ ละ 1 คะแนน 5 กรรมการ ประเมินผล การส่ง ข้ อ ส อ บ คณะกรรมการ ประเมินผล จะส่งให้ หน่วยพัฒนา ทาง e–mail ก่อนวัน ทดสอบ 1 วัน

3 แบบ ปร. กิจกรรมหรืองานที่จะประเมิน ประเด็นประเมิน 1.7 แบบสํารวจความคิดเห็นการดําเนินงาน ใน กิจกรรมพัฒนาสมรรถนะ จํานวน 15 ประเด็นได้ติ ด ต่อ สื ่อ ส า รก า ร มี ส่ความเข้าใจจากการศึกษหลักสูตร เอกสารประกพัฒนา สถานที่ เวลา วิวิทยากรพี่เลี้ย ง สื่ อ กิการศึกษาดูงาน บรรยาพัฒนา ประโยชน์ การนและข้อเสนอแนะ 1.8 แบบสํารวจความคิดเห็นเกี่ ยวกับวิทยากร บรรยาย กิจกรรมพัฒนาสมรรถนะ หมวด 1 จํานวน 7 หน่วย หมวด 2 จํานวน 6 หน่วย หมวด 3 จํานวน 4 หน่วย ประเมินความเหมาะสมจํา น ว น 10 ป ร ะ เ ด็ นเอกสาร สถานที่ เวลา กร่วม วิทยากร สื่อ กิจกรรมอบหมาย ประโยชน์นําไปใช้

นเกณฑ์การประเมิน คะแนน ผู้ประเมิน การใช้แบบประเมิน ด้แก่การ สวนร่ว ม ษาเนื้อหา กอบการ วิทยากร กิจกรรม ากาศการ นําไปใช้ ประเมิน 5 ระดับ คือ 54 3 21 โดยสรุปผล 5 ระดับ ดีมาก 4.51-5.00 ดี 3.51-4.50 พอใช้ 2.51-3.50 ปรับ ปรุง 1.51-2.50 ต้องปรับปรุง 1.00-1.50 - ผู้รับการ พัฒนา และ กรรมการ ประเมินผล ผู้รั บก า รพัฒนา ใ ช้ ป ร ะ เ มิ น ใ น วั น สุ ด ท้ า ย นํ า ส่ง กรรมการประเมินผล มทุกวิชา น ไ ด้ แ ก่ ารมีส่วน รม งานที่ และการ ประเมิน 5 ระดับ คือ 54 3 21 โดยสรุปผล 5 ระดับ ดีมาก 4.51-5.00 ดี 3.51-4.50 พอใช้ 2.51-3.50 ปรับ ปรุง 1.51-2.50 ต้องปรับปรุง 1.00-1.50 - ผู้รับการ พัฒนา และ กรรมการ ประเมินผล ผู้รั บก า รพัฒนา ใ ช้ ป ร ะ เ มิ น ห ลั ง วิทยากรบรรยายใน แ ต่ล ะ ห น่วยการ เรี ยนรู้โดยรวบรวม ส่งวิทยากรพี่เลี้ยง

4 แบบ ปร. กิจกรรมหรืองานที่จะประเมิน ประเด็นประเมิน 1.9 ใบงานการศึกษาดูงาน สิ่งที่ได้รับจากการศึกษาดูสถานที่ทั้ง 2 แห่งในเความรู้ที่ได้รับจากสถานการนําไปประยุกต์ใช้ปฏิบัติงาน และข้อเสนอการศึกษาดูงาน 1.10 แบบสรุปเวลาเข้าร่วมพัฒนา ประเมินเวลาการเข้าร่วมในกิจกรรมพัฒนาสมพั ฒ น า ร อ ง ผู้ อํ า น วสถานศึกษา (91 ชัวโมง ่ )ฝึ กประสบการณ์ในสถ(90 ชั่ วโมง) และกิจกสัมมนา จัดทํา และการผลงาน (20 ชัวโมง ่ )

นเกณฑ์การประเมิน คะแนน ผู้ประเมิน การใช้แบบประเมิน ดูงานจาก เรื่ององค์ นที่ดูงาน ช้ในการ อแนะใน งานชิ้ นละ 50 คะแนน โดย แต่ละชิ้นมี 5 ประเด็น ๆ ละ10 คะแนน ดีมาก 9-10 ดี 7-8 พอใช้ 5-6 ปรับปรุง ตํ่ากวา ่ 5 6 ผู้เข้าพัฒนา และ วิทยากร พี่เลี้ยง ใช้รายบุคคลในวันดู งานและใช้ทํางาน กลุ่ม มกิจกรรม มรรถนะ ว ย ก า ร กิจกรรม านศึกษา รรมการ นําเสนอ นําเวลา(ชัวโมง ่ )ไปรวมกนั ในแต่ละส่วนต้องได้ไม่ น้อยกวา่ 90% - วิทยากร พี่เลี้ยง ใช้แบบเดียวกันทั้ง 2 ส่วน

5 แบบ ปร. กิจกรรมหรืองานที่จะประเมิน ประเด็นประเมิน 1.11 แบบประเมินการฝึ กทักษะการพูด (ใบงาน เดี่ยวหมวดที่ 1) จํานวน 10 ประเด็นได้กล่าวนํา บุคลิก นํ้าเสียงสาระ การใช้ภาษา บรการพูด การควบคุมอารการสรุปจบ และการรักษ1.12 แบ บ ส รุ ป ก า รส่งงา นของวิท ยากรและ ผู้เกี่ยวข้อง เป็ นการตรวจสอบการส่งวิทยากรพี่เลี้ยงหรือผู้เกี่ยวการนําส่งที่กรรมการปรซึ่ งสามารถเพิ่มเติมรายจัดทําขึ้นใหม่เพื่อสะดวปฏิบัติได้

เกณฑ์การประเมิน คะแนน ผู้ประเมิน การใช้แบบประเมิน ้แก่ การ ง เนื้อหา รรยากาศ มณ์ ลีลา าเวลา ประเมิน 5 ระดับ คือ 54 3 21 โดยสรุปผล 5 ระดับ ดีมาก 46 -50 ดี 36 - 45 พอใช้ 26 -35 ปรับ ปรุง 16 -25 ต้องปรับปรุง 1 -5 4 วิทยากร พี่เลี้ยง ใช้แบบ ป ระเมิ นที่ คณะกรรมการ ประเมินผลจัดทํา 1 แผนต่ ่อ 1 กลุ่ม งงานจาก วข้อง ใน ระเมินผล การหรื อ วกในการ ตรวจสอบการส่งงานตรง เวลา ครบถ้วน กรรมการ ประเมินผล ค ว ร ม อ บ แ บ บ นี้ ให้กบวิทยากรพี่เลี ั้ยง เพื่อติดตามงานด้วย

6 1.2 กิจกรรมฝึ กประสบการณ์ในสถานศึกษา (15วัน) แบบ ปร. กิจกรรม ประเด็นประเมิน 2.1 ติดตาม ประเมิ น การฝึ ก ประสบการณ์ของสํานักงาน เขตพื้ นที่การศึกษา ประเมินความเหมาะสม 3 ด้าน คือ คุณลักษณะรองผ้อํานวยการที่พึงประสงค์ ู (1ได้แก่ ความรับผิดชอบ มีนํ้ าใจ มนุษยสัมพันฟังความคิดเห็น แสดงออก สร้างสรรค์ บริอารมณ์ และผู้นําทางวิชาการที่ดี ภาวะผ้นําทางวิชาการ ู (6 ประเด็น) ได้แก่ คในปรัชญาการศึกษา ความสามารถในการใชสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน การปฏิบัติงานสความสามารถใช้เทคโนโลยี ความสามารถข้อมูลวิจัยเพื่อพัฒนาการศึกษา การสื่อสาร การบริหารและการจัดการในสถานศึกษา(4ได้แก่ ความสามารถวิเคราะห์นโยบายและภสถานศึกษา ความสามารถในการเรียนรู้กจัดการในสถานศึกษา การบริหารจัดการเครือการใช้หลักเกณฑ์ กฎหมายในการปฏิบัติหผู้อํานวยการสถานศึกษา 2.2 การปฏิบัติงานในสถานศึกษา ต้นแบบ 2 แห่ง ประเมินประเด็นเดียวกบ ั 2.1

เกณฑ์การประเมิน คะแนน ผู้ประเมิน การใช้แบบประเมิน 0 ประเด็น นธ์ ร่วมมือ ริหารเวลา วามเข้าใจ ช้หลักสูตร สารบรรณ ถในการใช้ 4 ประเด็น) ภารกิจของ ารบริ หาร อข่าย และ หน้าที่รอง ประเด็นละ 10 คะแนน ดีมาก 5 ดี 4 พอใช้ 3 ปรับปรุง 2 ต้องปรับปรุง 1 5 คณะ กรรมการที่ สพท. แต่งตั้ ง ใช้แบบประเมินจาก กรรมการ ป ร ะ เ มิ น ผ ล แ ล ะ ผู้รั บ ผิ ด ช อ บ ร า ย หมวดวิชาจัดทําให้ และให้ผู้ประเมินจัด ประเมินแล้วปิ ดผนึก มอบให้ผู้เข้าพัฒนา นํ า ส่งหน่ว ย จั ด พัฒนาในวันแรก ของการพัฒนา ใช้เกณฑ์เดียวกบั 2.1 20 คณะกรรมการ ที่สถานศึกษา แต่งตั้ ง ใช้เช่นเดี ยวกับข้อ 2.1

7 แบบ ปร. กิจกรรมหรืองาน ประเด็นประเมิน 2.3 ก า ร ร า ย ง า น ผ ล ก า ร ฝึ ก ป ร ะ ส บ ก า ร ณ์ ใ น สถานศึกษา ประเมินจากแบบรายงานที่ผู้เข้ารับการพัฒนาเขีการฝึ กประสบการณ์ในสถานศึกษา โดย จากเนื้อหาสาระในหน่วยการเรี ยนรู้ของ 3 ประยุกต์ใช้กบการบริหารจัดการในสถานศึก ัษาโดยกาหนดรูปแบบรายงานเป็ นบทที่ ํ 1 ข้อมูลพืสถานศึกาาต้นแบบ บทที่ 2 ผลการฝึ กประสบสถานศึกษาต้นแบบแยกตามหมวด บทที่ 3 สแนวทางการนําไปประยุกต์ใช้ ภาคผนวก โดยรจะต้องเกิดจากการวิเคราะห์ สังเคราะห์ สามารปฏิบัติได้ประเด็นประเมินประกอบด้วย ความในเนื้อหา , การบูรณาการ, การประยุกต์เนื้ปฏิบัติ, รูปแบบการสรุป และ การส่งทันเวลาของเนื้อหาโดยประมาณ 40 –60 หน้าไม่รวมภา2.4 แบบสํารวจความคิดเห็นการ ดํา เ นิ น ก า ร กิจ ก ร ร ม ฝึ ก ประสบการณ์ จํา น ว น 10 ป ร ะ เ ด็ น ไ ด้ แ ก่ ร ะ ย ะ เประสบการณ์ในสถานศึกษา ความเหมาส ถ า น ศึ ก ษ า ที่ ฝึ ก ป ฏิ บัติค วา ม พ ร้ อ มเตรียมการของสถานศึกษา การกากํ บติดั สพท.ความพึงพอใจของผู้บริ หารสถความรู้ประสบการณ์สอดคล้องกบความั ของตนเอง ความเหมาะสมของงานที่มอบปฏิบัติ ประโยชน์และประสบการณ์ที่ได้เหมาะสมของหลักสูตรและข้อเสนอแนะ

เกณฑ์การประเมิน คะแนน ผู้ประเมิน การใช้แบบประเมิน ยนรายงาน บูรณาการ หมวดไป าทั้ง 4 ด้าน พื้นฐานของ บการณ์ใน สรุปผลและ รายงานนั้น รถนําสู่การ ครอบคลุม ้อหาสู่การ า ความยาว าคผนวก ประเมิน 5 ประเด็น ๆ ละ 10 คะแนน ดีมาก 9-10 ดี 7-8 พอใช้ 5-6 ปรับปรุง ตํ่ากวา ่ 5 10 วิทยากร พี่เลี้ยง ใช้แบบประเมินจาก กรรมการ ประเมินผลจัดทํา เ ว ล า ฝึ ก าะสมของ ม ใ นก า ร ดตามของ านศึกษา มคาดหวัง บหมายให้ ้รับ ความ ประเมิน 5 ระดับ คือ 54 3 21 โดยสรุปผล 5 ระดับ ดีมาก 4.51-5.00 ดี 3.51-4.50 พอใช้ 2.51-3.50 ปรับ ปรุง 1.51-2.50 ต้องปรับปรุง 1.00-1.50 - ผู้รับการ พัฒนา/ กรรมการ ประเมินผล ผู้ รั บ ก า ร พั ฒ น า แสดงความคิดเห็น การฝึ กประสบการณ์ ใ น ส ถ า น ศึ ก ษ า ต้นแบบแต่ละแห่ง รวม 2 แห่งนําส่ง หน่วยพัฒนาในวัน แรกของการพัฒนา

8 กิจกรรมการสัมมนา จัดทํา รายงานและนําเสนอผลงาน ส่วนที่ 2การจัดทํา รายงานผลและนําเสนอผลงาน แบบ ปร. กิจกรรมหรืองานประเมิน ประเด็นประเมิน 3.1 การมีส่วนร่วมในการสัมมนากลุ่ม/รุ่น กิจกรรมสัมมนา ป ร ะ เ มิ น ก า ร มี ส่วนร่วพฤติกรรมที่แสดงออกในด้านอภิปราย การร่วมนําเสนอ กเวลา บุคลิกภาพ และการร่วมมือจัดสัมมนา/นิทรรศกพิจารณาภาพการมีส่วนร่วมท3.2 การจัดนิทรรศการนําเสนอผลงานของรุ่นที่ ได้จากการพัฒนาและการไปปฏิบัติงานใน สถานศึกษา ป ร ะ เ มิ น 5 ป ร ะ เ ด็ นสร้างสรรค์ ครอบคลุมเนื้สรุ ปเอกสาร ความน่าสนความร่วมมือในกลุ่ม 3.3 แบบสํารวจความคิดเห็นการดําเนินการจัด กิจกรรมการสัมมนา จํานวน 14 ประเด็นได้แก่ อําสะดวกที่พัก การมีส่วนร่วม คจากการศึกษาเนื้อหาหลักสูตประกอบการพัฒนา สถ าวิทยากร วิทยากรพี่เลี้ยง สื่อสัมมนา อาหาร ประโยชน์ กาโ ด ย ภ า พ ร ว ม ข อ ง ก า ร สั มข้อเสนอ

เกณฑ์การประเมิน คะแนน ผู้ประเมิน การใช้แบบประเมิน ว ม ไ ด้แ ก่ น การร่วม การตรงต่อ รให้ความ การ โดย ทั้ งหมด ประเมิน 5 ประเด็น ๆ ละ 10 คะแนน ดีมาก 9-10 ดี 7-8 พอใช้ 5-6 ปรับปรุง ตํ่ากวา ่ 5 5 วิทยากร พี่เลี้ยง และ ผู้บริหาร โครงการ ใ ช้ แ บ บ ป ร ะ เ มิ น ประเมินรายบุคคล ส่งกรรมการ ประเมินผลก่อนวัน สุดท้าย ไ ด้ แ ก่ นื้อหา การ นใจ และ ประเมิน 5 ประเด็น ๆ ละ 10 คะแนน ดีมาก 9-10 ดี 7-8 พอใช้ 5-6 ปรับปรุง ตํ่ากวา ่ 5 5 วิทยากร พี่เลี้ยง ใ ช้ แ บ บ ป ร ะ เ มิ น ป ร ะ เ มิ น ก ลุ่ม ส่ง กรรมการประเมินผล ก่อนวันสุดท้าย านวยความ ความเข้าใจ ตร เอกสาร น ที ่ เ ว ล า อ กิจกรรม ารนําไปใช้ ม น า แ ล ะ ประเมิน 5 ระดับ คือ 54 3 21 โดยสรุปผล 5 ระดับ ดีมาก 4.51-5.00 ดี 3.51-4.50 พอใช้ 2.51-3.50 ปรับ ปรุง 1.51-2.50 ต้องปรับปรุง 1.00-1.50 - ผู้รับการ พัฒนา และ กรรมการ ประเมินผล ผู้รั บการพัฒนาใ ช้ ป ร ะ เ มิ น ใ น วั น สุ ด ท้ า ย นํ า ส่ง กรรมการ ประเมินผล

9 แบบ ปร. กิจกรรมหรืองานประเมิน ประเด็นประเมิน 3.4 แบบสํารวจความคิดเห็นการดําเนินงาน พัฒนาฯจากคณะทํางาน กรรมการและ ผู้ดําเนินการ ความคิดเห็นเกี่ ยวกบความั ในการดําเนิ นก ารโดยภเก ี่ ยวกับ หลักสู ตร ระส ถ า น ที ่ดํา เ นิ น ก า ร วิช่วงเวลา สื่อ การดูงานปฏิบัติในสถานศึกษา กาเอกสาร ตลอดทั้งข้อเสนแต่ละประเด็น 3.5 ใบงานการแลกเปลี่ยนเรี ยนรู้จากการจัด นิทรรศการ สิ่งที่ได้รับจากการจัดนิทรรป ร ะ เ ด็ นรู ป แ บ บ ก า ร จัน่าสนใจ/ประทับใจ,องเ พื ่อ ส ะ ท้อ น ถึ ง ค ว า ม ตก า ร ศึ ก ษ า แ ล ะ แ น ว คิ ดนําไปใช้ในการบริหาร 3.6 ผลการประเมินผู้เข้ารับการพัฒนาหลักสู ตร ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ป ระ เมิ นจา ก ส่วนที่ 1 กิพัฒนาสมรรถนะฯ 91 ชัว่ฝึ กประสบการณ์90 ชั่ วส่วนที่ 2 การนําเสน(20ชั่ วโมง)โดยมีภาพรวมการประเมิน100 คะแพัฒนา 201 ชัวโมง ่

เกณฑ์การประเมิน คะแนน ผู้ประเมิน การใช้แบบประเมิน เหมาะสมภาพรวม ะยะเวลา วิ ท ย า ก ร น การฝึ ก ารสัมมนา นอแนะใน ประเมิน 5ระดับ คือ 54 3 21 โดยสรุปผล 5 ระดับ ดีมาก 4.51-5.00 ดี 3.51-4.50 พอใช้ 2.51-3.50 ปรับ ปรุง 1.51-2.50 ต้องปรับปรุง 1.00-1.50 - คณะทํางาน และ วิทยากร พี่เลี้ยง ใช้แบบประเมินเพื่อ แสดงความคิดเห็น ส่งฝ่ ายประเมินก่อน วันสุ ดท้ายของการ สัมมนาระยะ3 รศการ ใน ัด,ความ ค์ความรู้ ตั้งใจใน ด ใ น ก า ร ป ร ะ ก อ บ ใ น ก า ร ใ ห้ คะแนนพฤติกรรมการ มีส่วนร่วม/งานกลุ่ม - วิทยากรพี่ เลี้ยง ใช้แบบประเมินใน ก า ร ดู แ ล ะ แลกเปลี่ยนเรี ยนรู้ นิทรรศการ กิจก รร ม วโมง และ วโมงและ นอผลงาน มคะแนน นน เวลา ได้คะแนนแต่ละส่วนไม่ น้อยกวา่ 80 % และเวลา ร่วมไม่น้อยกวา่ 90% - กรรมการ ประเมินผล ก า ร ป ร ะ เ มิ น ย่อ ย เ ป็ น ไ ป ต า ม ที ่ กาหนดในหลักสูตร ํ

ภาคผนวก

ภาคผนวก ก. แบบประเมิน

แบบประเมินการพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษรายการประเมิน สรุปเนื้อหาจรุ่นที่..........กลุ่มที่.........ประเมินวันที่.ลําดับ ชื่อ–ชื่อสกุล ครอบคลุมใน เนื้อหา ความชัดเจน 10 10 หมายเหตุ ระดับคะแนน ดีมาก (9–10) ดี (7–8) พอใช้ (5–6) ปรับปรุง (ตํ่ากวา ่ 5) (ลงชื่อ)..................................................วิทยากรพี่เลี้ยง (ลงชื่อ).................................

ษา ก่อนแต่งตั้งให้ดํารงตําแหน่งรองผ้อํานวยการสถานศึกษาู จากการศึกษาค้นคว้าเอกสาร ...................................................... รายการประเมิน รูปแบบการสรุป ประยุกต์เนื้อหา สู่ปฏิบัติ การส่งทันเวลา รวม 10 10 10 50 .................วิทยากรพี่เลี้ยง (ลงชื่อ)..................................................วิทยากรพี่เลี้ยง แบบ ปร1.1

แบบประเมินพฤติกรรมการมีส่วนร่วม การพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรุ่นที่........กลุ่มลําดับ ชื่อ–ชื่อสกุล หมวด1 คุณลักษณะรองผอ.ที่พึงประสงค์ สุขภาพกาย บุคลิก สื่ อสาร เจตคติ คุณธรรม วินัย พัฒนาจิต 10 10 10 10 10 10 10 7วันที่ประเมิน มีค มีค มีค มีค มีค มีค มีค หมายเหตุ การมีส่วนร่วม หมายถึงพฤติกรรมการแสดงออก ในด้านความตั้ งใจ ตรงเวลา ในระดับ ดีมาก (9–10) ดี (7–8) พอใช้ (5–6) ปรับปรุง (ตํ่ากวา ่ 5) และแบบประเมินใช้สําหรับวิทย(ลงชื่อ)..................................................วิทยากรพี่เลี้ยง (ลงชื่อ)..................................

รทางการศึกษาก่อนแต่งตั้งให้ดํารงตําแหน่งรองผ้อํานวยการสถานศึกษา ู มที่........... หมวด 2 ภาวะผ้นําทางวิชาการูหมวด 3การบริหารจัดการ รวม ผู้นําวิชาการ ปรัชญา หลักสูตร เทคโนโลยี วิจัย องค์กรเรียนรู้ รวม นโยบาย จัดการ ึ เครือข่าย กฎหมาย รว ม 70 10 10 10 10 10 10 60 10 10 10 10 40 มีค มีค มีค มีค มีค มีค มีค มีค มีค มีค การเสนอความคิดเห็น การร่วมกิจกรรม ความสําเร็จของงาน ซึ่งประเมินในแต่ละเนื้อหา ยากรพี่เลี้ยงและผู้บริหารโครงการด้วย ให้หน่วยพัฒนา/วิทยากรระบุวันที่การบรรยาย/ประเมิน ................วิทยากรพี่เลี้ยง (ลงชื่อ)..................................................วิทยากรพี่เลี้ยง แบบ ปร 1.2

แบบประเมินการพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษรายการประเมิน งานเดี่ยว หมวดที่............หน่วยการเรีชื่อชิ้นงาน...............................................................................ลําดับ ชื่อ–ชื่อสกุล ครอบคลุมใน เนื้อหา สร้าง สรรค์ 10 10 หมายเหตุ ระดับคะแนน ดีมาก (9–10) ดี (7–8) พอใช้ (5–6) ปรับปรุง (ตํ่ากวา ่ 5) (ลงชื่อ)..................................................วิทยากรพี่เลี้ยง (ลงชื่อ).................................

ษาก่อนแต่งตั้งให้ดํารงตําแหน่งรองผ้อํานวยการสถานศึกษาู รียนรู้...........................................ร่นทีุ่ ...........กล่มทีุ่ ........ .......................ชื่อวิทยากร................................................. รายการประเมิน รูปแบบการสรุป ชัดเจน/ตรง ประเด็น การส่งทันเวลา รวม 10 10 10 50 .................วิทยากรพี่เลี้ยง (ลงชื่อ)..................................................วิทยากรพี่เลี้ยง แบบ ปร1.3

แบบประเมินการพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษรายการประเมิน งานกล่ม หมวดทีุ่ ....หชื่อชิ้นงาน............................................................................ลําดับ ชื่อ–ชื่อสกุล ครอบคลุมใน เนื้อหา สร้าง สรรค์ 10 10 กลุ่มที่ 1 (เลขที่..........ถึงเลขที่........) กลุ่มที่ 2 (เลขที่..........ถึงเลขที่........) กลุ่มที่ 3(เลขที่..........ถึงเลขที่........) หมายเหตุ ระดับคะแนน ดีมาก (9–10) ดี (7–8) พอใช้ (5–6) ปรับปรุง (ตํ่ากวา ่ 5) (ลงชื่อ)..................................................วิทยากรพี่เลี้ยง (ลงชื่อ).................................

ษา ก่อนแต่งตั้งให้ดํารงตําแหน่งรองผ้อํานวยการสถานศึกษาู หน่วยการเรียนรู้.................รุ่นที่........... ....................ชื่อวิทยากร................................................. รายการประเมิน รูปแบบการสรุป ชัดเจน/ตรง ประเด็น การส่งทันเวลา รวม 10 10 10 50 .................วิทยากรพี่เลี้ยง (ลงชื่อ)..................................................วิทยากรพี่เลี้ยง แบบ ปร1.4

แบบประเมินการพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษรายการประเมิน สรุปองค์ความร้ที่ได้จากกาูรลําดับ ชื่อ-ชื่อสกุล หมวด1 คุณลักษณะรองผอ.ที่พึงประสงคครอบคลุม บูรณาการ รูปแบบ ประยุคต์สู่ปฏิบัติ ทันเวลา 10 10 10 10 10 หมายเหตุ ระดับคะแนน ดีมาก (9–10) ดี (7–8) พอใช้ (5–6) ปรับปรุง (ตํ่ากวา ่ 5) (ลงชื่อ)..................................................วิทยากรพี่เลี้ยง (ลงชื่อ).................................

ษาก่อนแต่งตั้งให้ดํารงตําแหน่งรองผ้อํานวยการสถานศึกษาู รพัฒนาหมวดที่........ร่นทีุ่ .......กล่มทีุ่ .............. ค์ หมวด 2 ภาวะผ้นําทางวิชาการู หมวด 3การบริหารจัดการรวม ครอบคลุม บูรณาการ รูปแบบ ประยุคต์สู่ปฏิบัติ ทันเวลา รวม ครอบคลุม บูรณาการ รูปแบบ ประยุคต์สู่ปฏิบัติ ทันเวลา รวม 50 10 10 10 10 10 50 10 10 10 10 50 .................วิทยากรพี่เลี้ยง (ลงชื่อ)..................................................วิทยากรพี่เลี้ยง แบบ ปร 1.5

ใบงาน สรุปองค์ความร้ที่ไู หมวดที่ 1 คุณลักษณะรองผอ.ที่พึงประสงค์ หมวดที่ ชื่อ-สกุล…..................................................กลุ่มที่......ความร้ที่ได้รับจากการพัฒนาู (ลงชื่อ)...........................(...................................

ได้จากการพัฒนา (12วัน) 2 ภาวะผ้นําทางวิชาการู หมวดที่ 3การบริหารจัดการ ....รุ่นที่..........ส่งวันที่............................................. การนําไปประยุกต์ใช้ ........................ผู้เข้ารับการพัฒนา ..............................) แบบ ปร 1.5/1

แบบประเมินการดําเนินการพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ก่อนแต่งตั้งให้ดํารงตําแหน่งรองผ้อํานวยการสถานศึกษาู คําชี้แจง ลํา ดับ โปรดแสดงความคิดเห็นเก ี่ ยวกบการดําเนินการจัดการพัฒนา ในการพัฒนาก ั ิจกรรม โดยทํา เครื่องหมาย ลงในช่อง รวมทั้ งเสนอแนะข้อที่จะเป็ นประโยชน์ในการปรับปรุงพัฒนาการดําเนินการ ในโอกาสต่อไป รายการประเมิน ระดับความคิดเห็น ดีมาก ดี ปาน กลาง น้อย น้อย ที่สุด 1 ความชัดเจนของการติดต่อสื่อสารระหวางหน่ ่วยจัดอบรม กบผู้เข้ารับการ ั พัฒนา 2 ความเข้าใจจากการศึกษาเนื้อหาหลักสูตรก่อนการ พัฒนา 3 ความเหมาะสมของหน่วยการเรียนรู้ในหลักสูตรพัฒนา 4 ความเหมาะสมของเอกสารประกอบการพัฒนา 5 ความเหมาะสมของสถานที่จัดพัฒนา 6 ความเหมาะสมของระยะเวลาในการพัฒนา (12วัน) 7 การอํานวยความสะดวกของเจ้าหน้าที่ในการพัฒนา 8 ความเหมาะสมของวิทยากรบรรยาย โดยภาพรวม 9 ความเหมาะสมของวิทยากรพี่เลี้ยง 10 ความเหมาะสมของสื่อประกอบการพัฒนา 11 การมีส่วนร่วมของผู้เข้ารับการพัฒนา 12 ความเหมาะสมของกิจกรรมสัมพันธ์ 13 บรรยากาศในการพัฒนา 14 ประโยชน์ต่อการพัฒนาวิชาชีพ ที่ได้รับจากการพัฒนา 15 ความมันใจที่จะนําความรู้ไปใช้ในการปฏิบัติหน้าที่ ่ ข้อเสนอแนะ ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ขอขอบคุณ แบบ ปร 1.7

แบบประเมินวิทยากรวิชา…………………………………….………หมวดที่......................... ชื่อวิทยากร.......................................................บรรยายวันที่..........................เวลา....................น. การพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ก่อนแต่งตั้งให้ดํารงตําแหน่งรองผ้อํานวยการสถานศึกษาู คําชี้แจ ลําดับ ง โปรดแสดงความคิดเห็นเกี่ ยวกบการบรรยายให้ความรู้ของวิทยากร โดยทําเครื่องหมาย ั () ลงในช่อง รวมทั้ งข้อเสนอแนะที่จะเป็ นประโยชน์ในการปรับปรุงพัฒนาการดําเนินการในโอกาสต่อไป รายการประเมิน ระดับความคิดเห็น ดีมาก ดี ปาน กลาง น้อย น้อย ที่สุด 1 วิทยากรมีความรู้ความสามารถในเนื้อหาที่ใช้ พัฒนา 2 วิทยากรพูดได้ตรงประเด็น ชัดเจน 3 วิทยากรถ่ายทอดความรู้ได้เข้าใจง่าย 4 วิทยากรเปิ ดโอกาสให้ผู้เข้าพัฒนามีส่วนร่วมใน การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ 5 บุคลิกภาพของวิทยากร 6 เอกสารประกอบการอบรม ชัดเจน เข้าใจง่าย 7 การใช้สื่อประกอบ มีความเหมาะสม 8 ระยะเวลาเหมาะสมกบเนื ั้อหาสาระ 9 เนื้อหาสาระสอดคล้องกบหัวข้อ ัการบรรยาย 10 เนื้อหาหน่วยการเรียนรู้มีประโยชน์นําไป ประยุกต์ใช้กบการปฏิบัติได้ ั สิ่งที่ท่านพอใจวิทยากรท่าน ..................................................................................................................................................................... สิ่งที่ท่านเห็นวาควร่ ปรับปรุง ..................................................................................................................................................................... ข้อคิดเห็นเพิ่ มเติม ..................................................................................................................................................................... ขอขอบคุณในความร่วมมือ แบบ ปร 1.8

ใบงานการศึกษาดูงานการพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ก่อนแต่งตั้ งให้ดํารงตําแหน่งรองผู้อํานวยการสถานศึกษา วันที่................................................ 1. ชื่อ...................................................นามสกุล.................................................ร่นทีุ่ ........กล่มทีุ่ .............. 2. สถานที่ศึกษาดูงาน 2.1 ..............................................................................................จังหวัด............................... 2.2 ..............................................................................................จังหวัด............................... 3. สิ่งที่ได้รับจากการศึกษาดูงานจากสถานที่ทั้ง 2 แห่ง องค์ความร้ที่ได้รับจากสถานที่ดู ูงาน การนําไปประยุกต์ใช้ในการปฏิบัติงาน 4. ข้อเสนอแนะในการศึกษาดูงาน …............................................................................................................................................................................................................... …............................................................................................................................................................................................................... …............................................................................................................................................................................................................... …............................................................................................................................................................................................................... หมายเหตุ กรณีศึกษาดูงานสถานศึกษา แยกศึกษาประเด็น กลุ่มงานวิชาการ กลุ่มงานบริหารบุคคล+ งบประมาณ และบริหารทัวไป ่ +กิจการนักเรียน แบบ ปร 1.9

แบบสรุปเวลาเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนา การพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาก่อนแต่งตั้งให้ดํารงตําแหน่งรองผ้อํานวยการสถานศึกษาู กิจกรรมพัฒนาสมรรถนะ จํานวน 91 ชัวโมง ่ กิจกรรมการจัดทําและนําเสนอจํานวน 20 ชัวโมง ่ ลําดับ ชื่อ-ชื่อสกุล สังกดัรุ่นที่ กลุ่ม ที่ จํานวนเวลา (ชัวโมง ่ ) แบบ ปร 1.10

แบบประเมินการพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาก่อนแต่งตั้งให้ดํารงตําแหน่งรองผ้อํานวยการสถานศึกษาู รายการประเมิน ฝึ กทักษะการพูด วันที่ประเมิน..................ชื่อ-สก ลุ รายการประเมิน หมายเหตุ เลข ที่ร่นที่ ุกล่มุ กล่าวนํา บคลิกภาพุ นํ้าเสียง ครอบคลมุ การใช้ภาษา บรรยากาศการพูด ควบคุมอารมณ์ ลีลาการพูด สรุปจบ รักษาเวลา รวม 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 100 ลงชื่อ...............................................วิทยากรพี่เลี้ยง ลงชื่อ.............................................วิทยากรพี่เลี้ยง ลงชื่อ........................................ วิทยากรพี่เลี้ยง แบบ ปร 1.11

แบบสรุปการส่งงานจากของวิทยากรและผ้เกี่ยวข้องการพัฒนู ก่อนแต่งตั้งให้ดํารงตําแหน่งรองผ้อํานวยการสถานศึกษาูการ ส่ง ปร.2.1 ปร.2.2 ปร.2.2 ปร2.3 ป 1.1 ปร 1.2 ปร 1.3 งรายการ การประเมินจาก สพท. การฝึ กประสบการณ์(รร1) การฝึ กประสบการณ์(รร2) รายงานการฝึ กประสบการณ์ สรุปการค้นตว้าก่อนพัฒนา พฤติกรรมการมีส่วนร่วม หมวด 1 หมวด2กาหนดํ ส่ง 15 มี.ค. 15 มี.ค. 15 มี.ค. 23 มี.ค. 21 มี.ค. 27 มี.ค. มี.ค. มี.รุ่น 1 รุ่น 2 รุ่น 3 รุ่น 4 รุ่น 5 รุ่น 6

นาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ให้กก.ประเมินผล า ช่วงกิจกรรมการพัฒนาสมรรถนะ(15-27 มี.ค.53) งานเดี่ยว ปร1.4งานกล่มุปร 1.5 สรุปองค์ความรู้ปร 1.7 หมวด 2 หมวด 3 หมวด 1 หมวด 2 หมวด 3 ศึกษาดูงาน หมวด 1 หมวด 2 หมวด 3 ความคิดเห็น ค. มี.ค. มี.ค. มี.ค. มี.ค. 26 มี.ค. 26 มี.ค. 26 มี.ค. 26 มี.ค. 27 มี.ค. แบบ ปร 1.12

แบบประเมินผ้ฝึ กประสบการณ์ในสถานศึกษาต้นแบบ สําหรับสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ู ชื่อผู้ฝึ กประสบการณ์.................................................................ตําแหน่ง...............................รุ่นที่....... ระยะเวลาฝึ กประสบการณ์ เมื่อวันที่........................................ถึงวันที่...................................... คําชี้แจง ลําดับ สําหรับคณะกรรมการที่ ผอ.สพท. แต่งตั้งโดยให้ประเมินการฝึ กประสบการณ์จากการสังเกต สัมภาษณ์ แบบรายงาน การนําเสนอผล โดยทําเครื่องหมาย ลงในช่อง รวมทั้ งข้อเสนอแนะที่จะเป็ นประโยชน์ในการปรับปรุงพัฒนาการของผู้ฝึ ก ประสบการณ์ในโอกาสต่อไป ทั้ งนี้หลังการประเมินให้ลงนามปิ ดผนึกให้เรียบร้อย มอบผู้ฝึ กประสบการณ์ นําส่ง หน่วยพัฒนา รายการประเมิน ระดับการประเมิน/การปฏิบัติ ดีมาก ดี ปาน กลาง น้อย น้อย ที่สุด คะแนน (5) (4) (3) (2) (1) 1 ความรับผิดชอบ 2 ความมีนํ้ าใจต่อคนอื่น 3 ความมีมนุษยสัมพันธ์ 4 การให้ความร่วมมือ 5 การรับฟังความคิดเห็น 6 การแสดงออก 7 การสร้างสรรค์ 8 การบริหารเวลา 9 การควบคุมอารมณ์ 10 การเป็ นผู้นําทางวิชาการที่ดี 11 ความเข้าใจในปรัชญาการศึกษา 12 ความสามารถในการใช้หลักสูตรสถานศึกษาขั้ นพื้นฐาน 13 ความสามารถในการปฏิบัติงานสารบรรณ(ร่างหนังสือราชการ) 14 ความสามารถใช้เทคโนโลยี 15 ความสามารถในการใช้ข้อมูลวิจัยเพื่อพัฒนาการศึกษา 16 ความสามารถในการสื่อสาร 17 ความสามารถวิเคราะห์นโยบายและภารกิจของสถานศึกษา 18 ความสามารถในการเรียนรู้การบริหารจัดการในสถานศึกษา 19 ความสามารถในการเรียนรู้การบริหารจัดการภาคีเครือข่ายการพัฒนาสถานศึกษา 20 การใช้หลักเกณฑ์ กฎหมายในการปฏิบัติหน้าที่รองผู้อํานวยการสถานศึกษา รวมคะแนนที่ได้(คะแนนเต็ม 100) ข้อเสนอแนะเกี่ ยวกบผู้ฝึ กประสบการณ์เพื่อการพัฒนาให้เก ั ิดความเหมาะสม ..................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................... (ลงชื่อ)..................................................ประธานกรรมการประเมิน ผู้อํานวยการสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา........................................ ประเมินเมื่อวันที่..................................................... สรุปเวลาการฝึ กประสบการณ์ มาปฏิบัติการฝึ กปฏิบัติจํานวน.....ชั่วโมง โดยลา/ไม่มาในวันที่.................................... แบบ ปร2.1

แบบประเมินผ้ฝึ กประสบการณ์ในสถานศึกษาต้นแบบ สําหรับสถานศึกษาต้นแบบู ชื่อสถานศึกษา...................................................................... สพท. ........................................... ชื่อผู้ฝึ กประสบการณ์........................................... ตําแหน่ง.........................................เลขที่.........รุ่นที่....... ระยะเวลาฝึ กประสบการณ์ เมื่อวันที่........................................ถึงวันที่...................................... คําชี้แจง ลําดับ สําหรับคณะกรรมการที่ผ้อํานวยการสถานศึกษาต้นแบบแต่งตั้งูโดยให้ประเมินการฝึ กประสบการณ์จากการสังเกต สัมภาษณ์ แบบรายงาน การนําเสนอผล โดยทําเครื่องหมาย ลงในช่อง รวมทั้ งข้อเสนอแนะที่จะเป็ นประโยชน์ในการปรับปรุงพัฒนาการของผู้ฝึ ก ประสบการณ์ในโอกาสต่อไป ทั้ งนี้หลังการประเมินให้ลงนามปิ ดผนึกให้เรียบร้อย มอบผู้ฝึ กประสบการณ์ นําส่งหน่วยพัฒนา รายการประเมิน ระดับการประเมิน/การปฏิบัติ ดีมาก ดี ปาน กลาง น้อย น้อย ที่สุด คะแนน (5) (4) (3) (2) (1) 1 ความรับผิดชอบ 2 ความมีนํ้ าใจต่อคนอื่น 3 ความมีมนุษยสัมพันธ์ 4 การให้ความร่วมมือ 5 การรับฟังความคิดเห็น 6 การแสดงออก 7 การสร้างสรรค์ 8 การบริหารเวลา 9 การควบคุมอารมณ์ 10 การเป็ นผู้นําทางวิชาการที่ดี 11 ความเข้าใจในปรัชญาการศึกษา 12 ความสามารถในการใช้หลักสูตรสถานศึกษาขั้ นพื้นฐาน 13 ความสามารถในการปฏิบัติงานสารบรรณ(ร่างหนังสือราชการ) 14 ความสามารถใช้เทคโนโลยี 15 ความสามารถในการใช้ข้อมูลวิจัยเพื่อพัฒนาการศึกษา 16 ความสามารถในการสื่อสาร 17 ความสามารถวิเคราะห์นโยบายและภารกิจของสถานศึกษา 18 ความสามารถในการเรียนรู้การบริหารจัดการในสถานศึกษา 19 ความสามารถในการเรียนรู้การบริหารจัดการภาคีเครือข่ายการพัฒนาสถานศึกษา 20 การใช้หลักเกณฑ์กฎหมายในการปฏิบัติหน้าที่รองผู้อํานวยการสถานศึกษา รวมคะแนนที่ได้(คะแนนเต็ม 100) ข้อเสนอแนะเกี่ ยวกบผู้ฝึ กประสบการณ์เพื่อการพัฒนาให้เก ั ิดความเหมาะสม .................................................................................................................................................................................................................................. (ลงชื่อ)..................................................ประธานกรรมการประเมิน ผู้อํานวยการโรงเรียน............................................................. ประเมินเมื่อวันที่..................................................... แบบ ปร 2.2 สรุปเวลาการฝึ กประสบการณ์ มาปฏิบัติการฝึ กปฏิบัติจํานวน......ชั่วโมง โดยลา/ไม่มาในวันที่...................

แบบประเมินการพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษรายการประเมิน รายงานการฝึ กประสบการณ์ในรุ่นที่...................ประเมินวันที่......ลําดับ ชื่อ–ชื่อสกุล ครอบคลุมใน เนื้อหา ความชัดเจน 10 10 หมายเหตุ ระดับคะแนน ดีมาก (9–10) ดี (7–8) พอใช้ (5–6) ปรับปรุง (ตํ่ากวา ่ 5) (ลงชื่อ)..................................................วิทยากรพี่เลี้ยง (ลงชื่อ).................................

ษา ก่อนแต่งตั้งให้ดํารงตําแหน่งรองผ้อํานวูยการสถานศึกษา นสถานศึกษาต้นแบบและศึกษาค้นคว้าเพิ่มเติม ................................................. รายการประเมิน รูปแบบการสรุป ประยุกต์เนื้อหาสู่ ปฏิบัติ การส่งทันเวลา รวม 10 10 10 50 .................วิทยากรพี่เลี้ยง (ลงชื่อ)..................................................วิทยากรพี่เลี้ยง แบบ ปร 2.3

แบบสอบถามความคิดเห็นการดําเนินการพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ก่อนแต่งตั้งให้ดํารงตําแหน่งรองผ้อํานวยการสถานศึกษา ู ในกิจกรรม การฝึ กประสบการณ์รองผ้อํานวยการู โรงเรียนต้นแบบแห่งที่......ชื่อโรงเรียน...................................................................สพท.............................. คําชี้แจง ลําดับ โปรดแสดงความคิดเห็นเกี่ ยวกบการดําเนินการจัดการฝึ กประสบการณ์ผู้บริหารสถานศึกษา ใน ั สถานศึกษาต้นแบบแต่ละแห่ง ของการพัฒนากิจกรรมที่ 2โดยทําเครื่องหมาย() ลงในช่อง รวมทั้ ง ข้อเสนอแนะที่จะเป็ นประโยชน์ในการปรับปรุงพัฒนาการดําเนินการในโอกาสต่อไป รายการประเมิน ระดับความคิดเห็น/เหมาะสม ดีมาก ดี ปาน กลาง น้อย น้อย ที่สุด 1 ระยะเวลาฝึ กประสบการณ์ในสถานศึกษา 2 ความเหมาะสมของสถานศึกษาต้นแบบ 3 การเตรียมการของสถานศึกษาต้นแบบ 4 ความพึงพอใจต่อผู้บริหารโรงเรียนต้นแบบ 5 ความเหมาะสมของงานที่ได้รับมอบหมายให้ฝึ ก ประสบการณ์ 6 การให้การสนับสนุนของบุคลากรของสถานศึกษา ต้นแบบ 7 การกากํ บติดตามสนับสนุนและจัดประชุมของ ั สพท. 8 ความรู้ประสบการณ์สอดคล้องกบความคาดหวัง ั ของตนเอง 9 ประโยชน์ที่ได้รับจากการฝึ กประสบการณ์ครั้งนี้ 10 ความเหมาะสมของหลักสูตรฝึ กประสบการณ์ใน สถานศึกษา ข้อเสนอแนะ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ นําส่ง หน่วยพัฒนาพร้อมกบแบบรายงานั การฝึ กประสบการณ์ในสถานศึกษาต้นแบบ แบบ ปร 2.4

แบบประเมินการมีส่วนร่วมในกิจกรรมกาการพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ก่อนสัมมนากลุ่มที่.........ลําดับ ชื่อ–ชื่อสกุล ความตั้ งใจ ตรงเวลา 10 10 หมายเหตุ ระดับคะแนน ดีมาก (9–10) ดี (7–8) พอใช้ (5–6) ปรับปรุง (ตํ่ากวา ่ 5) (ลงชื่อ)..................................................วิทยากรพี่เลี้ยง (ลงชื่อ).................................

ารสัมมนาการจัดทําและนําเสนอผลงาน นแต่งตั้งให้ดํารงตําแหน่งรองผ้อํานวยการสถานศึกษาู .รุ่นที่................... รายการประเมิน การเสนอความ คิดเห็น การร่วมมือ กิจกรรม ความสําเร็จ ของงาน รวม 10 10 10 50 .................วิทยากรพี่เลี้ยง (ลงชื่อ)..................................................วิทยากรพี่เลี้ยง แบบ ปร3.1