สรุปผลการดำเนินงานบรรณารักษ์ 2564

51
2. หอ้ งสมดุ มบี รรยำกำศดี สะอำด รม่ รน่ื ปลอดโปรง่ สะทอ้ นเอกลกั ษณ์ของชุมชน และปลอดภัย

สำหรบั ผ้ใู ช้บรกิ ำร

52
3. บรรณำรกั ษม์ ีจติ บรกิ ำร เปน็ นกั จดั กิจกรรมสง่ เสริมกำรอ่ำนและกำรเรียนรแู้ ละเปน็ ผปู้ ฏบิ ัตงิ ำน

อย่ำงมีควำมสุข

ท่ี กจิ กรรม สถำนทีจ่ ัด ระยะเวลำดำเนนิ กำร
1 ตุลาคม 2563 ถงึ
1 โครงการหอ้ งสมุดเคลื่อนที่สาหรบั ชาวตลาด ถนนคนเดินดา้ นหน้าห้องสมุดประชาชน 31 มนี าคม 2564
1 ตุลาคม 2563 ถงึ
“เฉลมิ ราชกมุ ารี”จงั หวัดอานาจเจรญิ 31 มนี าคม 2564

2 โครงการพกั อ่าน รอรถ ศาลาพกั รถผโู้ ดยสารเส้นอานาจเจรญิ ไป 1 ตลุ าคม 2563 ถึง
31 มีนาคม 2564
อบุ ลราชธานแี ละศาลาพักรถ สภ.ชมุ ชน 1 ตุลาคม 2563 ถงึ
31 มีนาคม 2564
วิชติ สินเมอื งอานาจเจริ
26 มนี าคม 64
3 โครงการสง่ เสริมการอา่ นบ้านหลงั เลกิ เรียน ห้องสมุดประชาชน “เฉลมิ ราชกุมารี”
24 กุมภาพนั ธ์ 64
ปีงบประมาณ 2564 จงั หวดั อานาจเจริญ
3 มนี าคม 64
4 โครงการสง่ เสรมิ การอา่ นสาหรบั ผู้สูงอายุ ศนู ย์สุขภาพชมุ ชนเมืองอานาจเจริญ
“อ่านอย่างเบกิ บานสาราญเพือ่ สุขภาพ” 10 มีนาคม 64
ประจาปี 2564 กศน.ตาบลดอนเมย
17 มีนาคม 64
5 โครงการสง่ เสรมิ การอ่านสรา้ งสังคมแหง่ หอ้ งสมดุ ประชาชน “เฉลิมราชกุมารี”
การเรียนรู้ กศน.ตาบลดอนเมย ประจาปี จังหวัดอานาจเจริญ 24 มนี าคม 64
2564
หอ้ งสมุดประชาชน “เฉลิมราชกมุ ารี”
6 การทาก๊ิบตดิ ผมจากไหมพรม จงั หวดั อานาจเจริญ

7 กจิ กรรมหนงั สอื เลม่ โปรด หอ้ งสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี”
จงั หวดั อานาจเจริญ
8 กิจกรรมปริศนาท้าทาย
หอ้ งสมดุ ประชาชน “เฉลมิ ราชกมุ ารี”
9 กจิ กรรมวธิ ีทาขนมปังปิง้ จังหวัดอานาจเจริญ

10 กจิ กรรมการเจลล้างมือแบบพกพา ห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี”
จังหวัดอานาจเจริญ

บรรณำรกั ษม์ ีจิตบริกำร เปน็ นักจัดกจิ กรรมส่งเสรมิ กำรอ่ำนและกำรเรียนร้แู ละเป็นผู้ปฏบิ ัติงำนอยำ่ งมคี วำมสุข

53
4. มีกำรจดั กิจกรรมส่งเสรมิ กำรอ่ำนและกำรเรยี นรผู้ ่ำน Social media อยำ่ งนอ้ ย 4 คร้งั /เดอื น

รำยงำนแบบสง่ เสริมกำรเรยี นรู้ผำ่ นชอ่ งทำงออนไลน์ เฟสบุ๊ก แฟนเฟจ

ท่ี โครงกำร/ กจิ กรรม เดือน จำนวน จำนวน รวม
1 กจิ กรรมส่งเสรมิ การเรยี นรผู้ า่ นชอ่ งทางออนไลน์ เฟสบุ๊ก แฟนเฟจ ตุลาคม63 ยอดไลค์ ยอดแซร์ ผู้รับบรกิ ำร
1,177 37 1,214

2 กิจกรรมสง่ เสริมการเรยี นรู้ผา่ นช่องทางออนไลน์ เฟสบ๊กุ แฟนเฟจ พฤศจิกายน 937 46 983
63
42 1,121
3 กิจกรรมส่งเสริมการเรียนร้ผู ่านช่องทางออนไลน์ เฟสบกุ๊ แฟนเฟจ ธันวาคม63 1,079 177 2,247
4 กจิ กรรมส่งเสริมการเรยี นรผู้ า่ นชอ่ งทางออนไลน์ เฟสบกุ๊ แฟนเฟจ มกราคม 2,070
173 1,616
64
5 กจิ กรรมส่งเสรมิ การเรียนรผู้ ่านชอ่ งทางออนไลน์ เฟสบุ๊ก แฟนเฟจ กมุ ถาพันธ์ 1,443

64

6 กจิ กรรมสง่ เสริมการเรียนรผู้ ่านช่องทางออนไลน์ เฟสบกุ๊ แฟนเฟจ มีนาคม 64 1,465 190 1,655

54

5. บรรณำรกั ษ/์ เจ้ำหน้ำท่หี อ้ งสมดุ ได้รบั กำรพฒั นำตนเองจำกหนว่ ยงำนตน้ สังกดั และหน่วยงำน

เครอื ข่ำยอยำ่ งน้อย 1 ครง้ั / 2 เดอื น

ตำรำงกำรเข้ำรับกำรพัฒนำ

ท่ี ชือ่ โครงกำร ควำมรู้ วัน/เดือน/ปี ผรู้ บั ผิดชอบ

1 โครงการประชมุ ชีแ้ จงจุดเน้นและแนวทางการดาเนนิ งานสานักงาน กศน. 27 ตุลาคม 63 สานกั งาน กศน.

จังหวดั อานาจเจรญิ อานาจเจรญิ

2 โครงการพัฒนาบคุ ลากรและประชมุ เชิงปฎบิ ตั ิการการดาเนินงานประกนั 30 พฤษจกิ ายน กศน.อาเภอเมอื ง
คณุ ภาพภายในของสถานศึกษาประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2563 ถึง 1 ธันวาคม อานาจเจรญิ

63

3 เขา้ รว่ มประชุมดาเนินการขบั เคล่ือนนโยบายปีงบประมาณ 2564 ดา้ นการ 8 ธันวาคม 63 สานักงาน กศน.

จดั กิจกรรมสง่ เสรมิ การอา่ นของห้องสมดุ ประชาชน อานาจเจริญ

4 กจิ กรรมพัฒนาทักษะอาชีพ รูปแบบกลมุ่ สนใจ “หลกั สูตรป้ายการเขยี น 21 มกราคม 64 สานกั งาน กศน.

ป้ายพลาสวูด” อานาจเจรญิ

5 โครงการปอ้ งกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดของสถานศึกษา 19 กุมภาพันธ์ สานักงาน กศน.
64 อานาจเจริญ

6 เขา้ ร่วมประชมุ การจัดทาคู่มอื การใช้งานรปู แบบสื่อออนไลน์ของหอ้ งสมดุ 5 มีนาคม64 สานกั งาน กศน.
อานาจเจรญิ

7 โครงการพัฒนาบุคลากรดา้ นการจดั กระบวนการเรยี นรู้ “ผลติ ส่อื ดจิ ิทลั เพ่ือ 29-30 มีนาคม กศน.อาเภอเมอื ง

การเรยี นร้ใู นศตวรรษที่ 21" 64 อานาจเจรญิ

ด้ำนกำรปฏบิ ัติตำมแผน (Do) (เชิงปริมำณ) 55

ตัวชว้ี ัดที่ 2 ความสาเร็จ เกณฑก์ ารพจิ ารณา เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน คะแนน
ของการปฏบิ ัติงาน ที่ได้
(35 คะแนน)
1. มีแผนการดาเนินงานบ้านหนงั สือ มีคณุ ลกั ษณะตามเกณฑ์การ
ตวั ช้วี ัดท่ี 2.4 การ ชมุ ชน พิจารณา ดังน้ี
ดาเนินงานบ้านหนงั สือ 2. มีการหมนุ เวียนสอื่ ในบ้านหนงั สือ 1 ขอ้ = 1 คะแนน
ชมุ ชน (5 คะแนน)
ชมุ ชน ไม่นอ้ ยกว่า 2 ครงั้ /เดอื น 2 ขอ้ = 2 คะแนน
3. มีการจดั กจิ กรรมสง่ เสรมิ การอา่ น 3 ข้อ = 3 คะแนน

และการเรยี นรไู้ มน่ อ้ ยกวา่ 1ครัง้ /เดอื น 4 ขอ้ = 4 คะแนน
4. ผู้เขา้ รว่ มกจิ กรรมมคี วามพงึ พอใจใน 5 ขอ้ = 5 คะแนน
ระดบั มาก ขึ้นไปรอ้ ยละ 80

5.มกี ารสรปุ ผลการดาเนินงาน
ประจาเดอื น

ตวั ชว้ี ดั ที่ 2.4 กำรดำเนินงำนบ้ำนหนงั สือชุมชน (5 คะแนน) 56

1. มีแผนกำรดำเนนิ งำนบ้ำนหนงั สอื ชุมชน

บรรณำรักษ์ ไดจ้ ัดทำแผนกำรดำเนินงำนบ้ำนหนังสอื ชุมชนเพอื่ เปน็ กำรปฏบิ ตั งิ ำนในกำร
ดำเนินงำนของบรรณำรกั ษ์ในกำรพฒั นำบำ้ นหนงั สือชุมชน

2. มกี ำรหมนุ เวียนสื่อในบำ้ นหนงั สือชมุ ชน ไมน่ ้อยกว่ำ 2 ครัง้ /เดอื น

บรรณำรักษ์ มกี ำรหมนุ เวียนสื่อในบำ้ นหนังสอื ชุมชน ไม่นอ้ ยกวำ่ 2 ครั้ง/เดือน

57

3. มกี ำรจัดกจิ กรรมสง่ เสรมิ กำรอ่ำนและกำรเรียนรู้ไมน่ ้อยกว่ำ1ครง้ั /เดอื น

ที่ กิจกรรม สถำนที่ ว/ด/ป

1 กิจกรรมอ่านหนังสือบ้านหนังสอื ชุมชน บา้ นโนนจาน 15 ตุลาคม 63
2 กิจกรรมสง่ เสรมิ การอ่านผา่ น QR code บ้านคานอ้ ย 17 พฤศจิกายน 63
3 กจิ กรรมอา่ นหนงั สือบ้านหนงั สือชุมชน บ้านยางเหนือ 9 ธันวาคม 63
4 กิจกรรมอา่ นสรา้ งอาชพี บ้านหนิ โงม 19 มกราคม 64
5 กิจกรรมสง่ เสริมการอา่ นผา่ นอาชพี บา้ นยางเหนอื 22 กภุ าพนั ธ์ 64
6 กจิ กรรมสง่ เสรมิ การอ่านผ่าน QR code บ้านดอนเมย 26 มนี าคม 64

บรรณำรักษ์ มกี ำรจัดกิจกรรมสง่ เสรมิ กำรอำ่ นและกำรเรียนร้ไู ม่น้อยกว่ำ1คร้งั /เดือน

58

4. ผเู้ ขำ้ รว่ มกจิ กรรมมีควำมพึงพอใจในระดบั มำก ขน้ึ ไปรอ้ ยละ 80

ระดบั ควำมพงึ พอใจตอ่ กำรใหบ้ รกิ ำรงำนกจิ กรรมบำ้ นำหนังสอื ชุมชน
หอ้ งสมดุ ประชำชน”เฉลมิ รำชกมุ ำร”ี จงั หวดั อำนำจเจรญิ

ระดบั ควำมคิดเห็น จำนวน คดิ เป็นรอ้ ยละ
มากทส่ี ดุ 119 ๗๒.๙๘
มาก 85 ๑๙.๓๐
ปานกลาง 77 ๗.๐๓
นอ้ ย 0 0
นอ้ ยที่สุด 0 0
รวม 281 100

จำกตำรำง ผู้ตอบแบบสารวจความพึงพอใจต่อการให้บรกิ าร อยใู่ นระดบั ดีมากคิดเปน็ รอ้ ยละ ๗๒.๙๘ รองลงมาระดบั
มาก คดิ เปน็ รอ้ ยละ ๑๙.๓๐ ระดบั ปานกลางคิดเปน็ ร้อยละ ๗.๐๓ ส่วนระดับน้อยและนอ้ ยทส่ี ุดคิดเปน็ ร้อย

59

5.มกี ำรสรปุ ผลกำรดำเนนิ งำนประจำเดอื น

60

ดำ้ นกำรปฏิบัตติ ำมแผน (Do) (เชงิ ปรมิ ำณ)

ตัวชีว้ ัดท่ี 2 ความสาเร็จ เกณฑ์การพจิ ารณา เกณฑก์ ารให้คะแนน คะแนน
ของการปฏบิ ตั งิ าน ที่ได้
(35 คะแนน)
1. มแี ผนการดาเนินงานโครงการบรรณ มีคุณลกั ษณะตามเกณฑ์การ
ตัวชวี้ ัดที่ 2.5 การ พจิ ารณา ดังน้ี
ดาเนนิ งานโครงการบรรณ สญั จร 1 ข้อ = 1 คะแนน
สญั จร (5 คะแนน) 2. มกี ารขอรบั บรจิ าคหนงั สอื อย่างน้อย 2 ข้อ = 2 คะแนน
50เล่ม/เดือน 3 ข้อ = 3 คะแนน
4 ขอ้ = 4 คะแนน
3. มกี ารหมนุ เวียนหนังสือและสอ่ื ท่ี
ได้รับ บริจาคไปยังบ้านหนังสือชมุ ชน 5 ข้อ = 5 คะแนน

หรอื เครือขา่ ยอยา่ งน้อย 2ครัง้ /เดือน
4. ผ้เู ขา้ ร่วมกิจกรรมมคี วามพึงพอใจใน
ระดับมาก ข้ึนไปรอ้ ยละ 80

5. มกี ารสรุปผลการดาเนินงาน
ประจาเดือน

61

ตวั ชว้ี ดั ท่ี 2.5 กำรดำเนนิ งำนโครงกำรบรรณสญั จร (5 คะแนน)
1. มแี ผนกำรดำเนนิ งำนโครงกำรบรรณสญั จร

บรรณำรักษ์ มีแผนกำรดำเนนิ งำนโครงกำรบรรณสัญจรในหอ้ งสมุดและนอกหอ้ งสมุด

2. มีกำรขอรบั บริจำคหนงั สอื อย่ำงน้อย 50เลม่ /เดอื น

62
3. มกี ำรหมนุ เวยี นหนงั สือและสือ่ ที่ได้รบั บรจิ ำคไปยงั บ้ำนหนงั สอื ชมุ ชนหรอื เครือขำ่ ยอยำ่ งนอ้ ย 2

ครง้ั /เดือน

บรรณำรักษ์ มีกำรหมนุ เวียนหนังสือและส่ือทีไ่ ด้รับ บรจิ ำคไปยังบ้ำนหนงั สอื ชมุ ชนหรือ
เครอื ข่ำยอยำ่ งน้อย 2คร้งั /เดอื น

4. ผู้เข้ำรว่ มกจิ กรรมมคี วำมพึงพอใจในระดบั มำก ขน้ึ ไปร้อยละ 80

ระดบั ควำมพึงพอใจต่อกำรกจิ กรรมบรรณสัญจร
หอ้ งสมดุ ประชำชน”เฉลมิ รำชกุมำร”ี จังหวดั อำนำจเจรญิ

ระดับควำมคดิ เหน็ จำนวน คิดเป็นรอ้ ยละ
มากทสี่ ุด 91 ๗๒.๙๘
มาก 87 ๑๙.๓๐
ปานกลาง 65 ๗.๐๓
น้อย 0 0
น้อยที่สดุ 0 0
รวม 243 100

63

5. มีกำรสรปุ ผลกำรดำเนนิ งำนประจำเดือน

บรรณำรักษ์ มีกำรหมุนเวียนหนงั สอื และสือ่ ทไี่ ด้รบั บริจำคไปยงั บ้ำนหนงั สอื ชมุ ชนตลอดจน
ไดม้ ีกำรสรปุ ผลกำรดำเนินงำนประจำเดือน

ดำ้ นกำรปฏบิ ัตติ ำมแผน (Do) (เชิงปริมำณ) 64

ตวั ชว้ี ดั ท่ี 2 ความสาเรจ็ เกณฑ์การพิจารณา เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน คะแนน
ของการปฏิบตั งิ าน ที่ได้
(35 คะแนน)
1. มีแผนการดาเนินงานแหลง่ เรียนรู้ มีคุณลักษณะตามเกณฑ์การ
ตวั ชี้วดั ท่ี 2.6 การ
ดาเนินงานแหลง่ เรยี นรู้ และภมู ิปัญญา พจิ ารณา ดังน้ี
และภมู ิปัญญา
(5 คะแนน) 2. มีการสารวจและจัดทาทาเนยี บแหลง่ 1 ข้อ = 1 คะแนน

เรียนรู้ อย่างนอ้ ย 1 แหง่ / เดือน พร้อม 2 ข้อ = 2 คะแนน

ทัง้ เผยแพรส่ ู่สาธารณชน 3 ข้อ = 3 คะแนน

3. มกี ารจัดกจิ กรรมสง่ เสรมิ และ 4 ข้อ = 4 คะแนน

สนับสนนุ แหล่งเรยี นรแู้ ละภูมิปัญญา 5 ขอ้ = 5 คะแนน

ร่วมกบั กศน.ตาบล ไมน่ อ้ ยกวา่ 1 ครั้ง/

เดอื น

4. ผู้เขา้ ร่วมกจิ กรรมมีความพึงพอใจใน

ระดับมาก ขึ้นไปร้อยละ 80

5. มีการสรปุ ผลการดาเนนิ งาน

ประจาเดอื น

65

ตวั ชว้ี ัดที่ 2.6 กำรดำเนนิ งำนแหลง่ เรียนรแู้ ละภมู ปิ ญั ญำ(5 คะแนน)
1. มแี ผนกำรดำเนนิ งำนแหล่งเรียนรแู้ ละภมู ปิ ญั ญำ

บรรณำรักษ์ มแี ผนกำรดำเนนิ งำนแหลง่ เรียนรแู้ ละภูมปิ ัญญำภำยในหอ้ งสมดุ

2. มีกำรสำรวจและจัดทำทำเนยี บแหลง่ เรยี นรู้ อย่ำงนอ้ ย 1 แหง่ / เดอื น พร้อมทง้ั เผยแพรส่ ู่
สำธำรณชน

บรรณำรักษ์ มกี ำรสำรวจและจดั ทำทำเนยี บแหล่งเรยี นรู้ อยำ่ งนอ้ ย 1 แหง่ / เดอื น พรอ้ ม
ทง้ั เผยแพรส่ ู่สำธำรณชน

66
3. มกี ำรจดั กจิ กรรมส่งเสรมิ และสนบั สนนุ แหลง่ เรยี นรแู้ ละภูมปิ ญั ญำรว่ มกบั กศน.ตำบล ไมน่ ้อยกว่ำ 1

ครง้ั /เดือน

หอ้ งอำนำจเจรญิ จัดให้บรกิ ารโดยนาเสนอข้อมูลของจังหวดั อานาจเจริญ จะครอบคลมุ ประเดน็ ในเรอื่ ง
ประวตั ศิ าสตร์โบราณคดี ศลิ ปวฒั นธรรมประเพณี อาชีพ

4. ผเู้ ขำ้ ร่วมกจิ กรรมมีควำมพึงพอใจในระดบั มำก ขึน้ ไปร้อยละ 80

ระดบั ควำมพงึ พอใจต่อกำรกำรดำเนนิ งำนแหลง่ เรียนรแู้ ละภมู ปิ ญั ญำ
หอ้ งสมดุ ประชำชน”เฉลมิ รำชกุมำร”ี จงั หวดั อำนำจเจรญิ

ระดับควำมคิดเห็น จำนวน คิดเป็นรอ้ ยละ
มากท่ีสดุ ๑,๐๕๑ ๗๒.๙๘
มาก ๒๗๘ ๑๙.๓๐
ปานกลาง ๑๐๑ ๗.๐๓
นอ้ ย 0
นอ้ ยทีส่ ดุ 0 0
รวม 0 100
๑,๔๔๐

จำกตำรำงที่ 6 ผตู้ อบแบบสารวจความพึงพอใจ อยใู่ นระดบั ดมี ากคิดเป็นร้อยละ ๗๒.๙๘ รองลงมาระดบั มาก คิดเป็น
ร้อยละ ๑๙.๓๐ ระดบั ปานกลางคดิ เป็นร้อยละ ๗.๐๓ สว่ นระดบั น้อยและนอ้ ยทส่ี ุดคดิ เปน็ ร้อยละ 0

5. มีกำรสรปุ ผลกำรดำเนนิ งำนประจำเดอื น

บรรณารักษ์ หอ้ งสมดุ ไดม้ ก่ี ารรายงานในการดาเนินงานในการดาเนนิ งานงานตามแหลง่ เรยี นรตู้ ่างๆทั้งในหอ้ งสมดุ
และภายนอกห้องสมดุ เพ่อื เปน็ การจัดกจิ กรรมในเรียนรูเ้ รยี น และใหช้ ุมชน คนในนแหลง่ เรยี นรเู้ กิดการองค์ความรู้และ
รักษาแหลง่ เรยี นร้ใู กล้ตวั

67

ตวั ชีว้ ัดที่ 3
กำรปฏิบัตงิ ำนอน่ื ๆตำมทไ่ี ด้รับมอบหมำย

(5 คะแนน)

ดำ้ นกำรตรวจสอบกำรปฏบิ ัติตำมแผน (Check) (เชิงคณุ ภำพ)

ตวั ชีว้ ัดท่ี 3 การปฏบิ ตั ิงาน เกณฑ์การพิจารณา เกณฑ์การให้คะแนน คะแนน
อนื่ ๆตามท่ีไดร้ ับมอบหมาย ที่ได้
(5 คะแนน)

1. การเข้ารว่ มประชุมในหน่วยงาน/ มีคุณลกั ษณะตามเกณฑ์การ

สถานศกึ ษา ตามท่ไี ด้รบั มอบหมาย พจิ ารณา ดงั น้ี

2. การเปน็ คณะทางาน ตามโครงการ 1 ขอ้ = 1 คะแนน

ตามท่ไี ดร้ ับการแต่งตั้ง 2 ข้อ = 2 คะแนน

3. การรว่ มดาเนนิ การ หรอื ร่วมกจิ กรรม 3 ข้อ = 3 คะแนน

หรือการใหบ้ รกิ ารกบั หน่วยงาน และ 4 ข้อ = 4 คะแนน

สถานศกึ ษาในสังกัดสานกั งาน กศน. 5 ขอ้ = 5 คะแนน

4. การร่วมดาเนินการหรอื ร่วมกจิ กรรม

หรือการใหบ้ รกิ ารกับหนว่ ยงานเครือขา่ ย

5. การปฏบิ ตั ิงานอ่ืนที่ผบู้ ังคบั บัญชา

มอบหมาย ดว้ ยความเสยี สละ และตั้งใจ

68

ตวั ชว้ี ัดที่ 3 กำรปฏบิ ตั งิ ำนอื่นๆตำมทไ่ี ดร้ บั
มอบหมำย

1. กำรเขำ้ รว่ มประชุมในหนว่ ยงำน/สถำนศกึ ษำ ตำมทีไ่ ดร้ บั มอบหมำย

ท่ี ชอื่ โครงกำร วัน/เดือน/ปี ผรู้ ับผิดชอบ
สานักงาน กศน.
1 โครงการประชมุ ช้แี จงจุดเนน้ และแนวทางการดาเนนิ งานสานกั งาน กศน. 27 ตุลาคม 63 อานาจเจริญ
กศน.อาเภอเมือง
จังหวดั อานาจเจริญ อานาจเจริญ

2 โครงการพฒั นาบคุ ลากรและประชุมเชิงปฎิบตั ิการการดาเนนิ งานประกนั 30 พฤษจกิ ายน สานกั งาน กศน.
อานาจเจรญิ
คณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษาประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2563 ถงึ 1 ธนั วาคม สานักงาน กศน.
อานาจเจริญ
63 สานกั งาน กศน.
อานาจเจรญิ
3 เขา้ รว่ มประชุมดาเนนิ การขบั เคลือ่ นนโยบายปงี บประมาณ 2564 ด้านการ 8 ธนั วาคม 63 สานกั งาน กศน.
อานาจเจรญิ
จดั กจิ กรรมสง่ เสริมการอา่ นของหอ้ งสมดุ ประชาชน กศน.อาเภอเมือง
อานาจเจรญิ
4 กิจกรรมพฒั นาทกั ษะอาชพี รูปแบบกลมุ่ สนใจ “หลกั สูตรป้ายการเขียน 21 มกราคม 64

ปา้ ยพลาสวดู ”

5 โครงการป้องกนั และแกไ้ ขปัญหายาเสพติดของสถานศกึ ษา 19 กุมภาพันธ์

64

6 เขา้ รว่ มประชุมการจัดทาคู่มอื การใชง้ านรูปแบบส่ือออนไลนข์ องหอ้ งสมดุ 5 มีนาคม64

7 โครงการพฒั นาบคุ ลากรด้านการจัดกระบวนการเรียนรู้ “ผลิตสือ่ ดิจิทลั เพอื่ 29-30 มีนาคม

การเรยี นร้ใู นศตวรรษที่ 21" 64

บรรณำรักษ์ ได้มีกำรเขำ้ รว่ มประชมุ ในหน่วยงำน/สถำนศึกษำ ตำมทไ่ี ด้รบั
มอบหมำย

69

2. กำรเปน็ คณะทำงำน ตำมโครงกำรตำมทไ่ี ดร้ บั กำรแต่งต้งั

70
3.กำรร่วมดำเนนิ กำร หรือรว่ มกจิ กรรมหรอื กำรใหบ้ รกิ ำรกบั หน่วยงำน และ สถำนศกึ ษำในสงั กดั

สำนกั งำน กศน.

ท่ี กิจกรรม สถำนที่จัด ระยะเวลำดำเนนิ กำร
1 ตุลาคม 2563 ถงึ
1 โครงการหอ้ งสมดุ เคลือ่ นท่ีสาหรับชาวตลาด ถนนคนเดินด้านหน้าหอ้ งสมุดประชาชน 31 มนี าคม 2564
1 ตลุ าคม 2563 ถึง
“เฉลมิ ราชกุมารี”จังหวดั อานาจเจรญิ 31 มีนาคม 2564

2 โครงการพกั อา่ น รอรถ ศาลาพักรถผโู้ ดยสารเส้นอานาจเจริญไป 1 ตลุ าคม 2563 ถึง
31 มีนาคม 2564
อุบลราชธานีและศาลาพักรถ สภ.ชุมชน 1 ตุลาคม 2563 ถงึ
31 มีนาคม 2564
วิชิตสนิ เมอื งอานาจเจริ
26 มนี าคม 64
3 โครงการสง่ เสริมการอา่ นบา้ นหลงั เลิกเรยี น หอ้ งสมุดประชาชน “เฉลิมราชกมุ ารี”
24 กมุ ภาพนั ธ์ 64
ปงี บประมาณ 2564 จังหวดั อานาจเจรญิ
3 มนี าคม 64
4 โครงการสง่ เสริมการอา่ นสาหรับผู้สูงอายุ ศนู ย์สุขภาพชุมชนเมอื งอานาจเจริญ
“อา่ นอยา่ งเบิกบานสาราญเพ่ือสขุ ภาพ” 10 มนี าคม 64
ประจาปี 2564 กศน.ตาบลดอนเมย
17 มนี าคม 64
5 โครงการส่งเสริมการอ่านสร้างสงั คมแห่ง ห้องสมุดประชาชน “เฉลมิ ราชกมุ ารี”
การเรยี นรู้ กศน.ตาบลดอนเมย ประจาปี จงั หวัดอานาจเจริญ 24 มนี าคม 64
2564
หอ้ งสมุดประชาชน “เฉลิมราชกมุ ารี”
6 การทากบ๊ิ ติดผมจากไหมพรม จงั หวดั อานาจเจริญ

7 กิจกรรมหนังสอื เลม่ โปรด ห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี”
จังหวดั อานาจเจริญ
8 กิจกรรมปรศิ นาทา้ ทาย
ห้องสมุดประชาชน “เฉลมิ ราชกุมารี”
9 กจิ กรรมวธิ ที าขนมปงั ปิง้ จังหวัดอานาจเจรญิ

10 กจิ กรรมการเจลลา้ งมอื แบบพกพา ห้องสมดุ ประชาชน “เฉลมิ ราชกมุ ารี”
จงั หวดั อานาจเจรญิ

71

72

4. กำรรว่ มดำเนนิ กำรหรอื รว่ มกจิ กรรม หรือกำรใหบ้ รกิ ำรกบั หน่วยงำนเครือขำ่ ย

ท่ี โครงกำร/ กิจกรรม สถำนท่จี ัด ระยะเวลำดำเนินกำร เป้ำหมำย ผ้รู ับบริกำร

1 โครงการหอ้ งสมดุ เคล่อื นที่ ถนนคนเดินดา้ นหน้าหอ้ งสมุด 1 ตลุ าคม 2563 ถงึ 300 324

สาหรบั ชาวตลาด ประชาชน “เฉลมิ ราชกุมารี” 31 มีนาคม 2564
จังหวัดอานาจเจรญิ

2 โครงการพกั อา่ น รอรถ ศาลาพกั รถผโู้ ดยสารเส้น 1 ตลุ าคม 2563 ถึง 200 218

อานาจเจรญิ ไปอุบลราชธานีและ 31 มนี าคม 2564
ศาลาพักรถ สภ.ชมุ ชนวชิ ิตสนิ

เมืองอานาจเจริ

3 โครงการสง่ เสริมการอ่านบา้ น หอ้ งสมดุ ประชาชน “เฉลมิ ราช 1 ตุลาคม 2563 ถึง 300 315

หลงั เลกิ เรยี นปีงบประมาณ กุมารี”จังหวัดอานาจเจริญ 31 มนี าคม 2564
2564

4 โครงการส่งเสรมิ การอา่ น ศูนย์สุขภาพชมุ ชนเมือง 1 ตุลาคม 2563 ถึง 50 62

สาหรับผู้สูงอายุ “อา่ นอย่าง อานาจเจริญ 31 มีนาคม 2564
เบิกบานสาราญเพ่อื สขุ ภาพ”

ประจาปี 2564

5 โครงการสง่ เสรมิ การอ่านสรา้ ง กศน.ตาบลดอนเมย 26 มนี าคม 64 30 30

สงั คมแห่งการเรียนรู้ กศน.

ตาบลดอนเมย ประจาปี

2564

73

5. กำรปฏบิ ตั ิงำนอน่ื ทผ่ี บู้ งั คบั บญั ชำมอบหมำย ดว้ ยควำมเสียสละ และตัง้ ใจ

ท่ี กจิ กรรม สถำนทีจ่ ดั ระยะเวลำดำเนินกำร
8 ธันวาคม 63
1 งานประเพณีฮตี สบิ สองและงานประจาปี จังหวัด ศาลากลางจงั หวดั อานาจเจรญิ
4 มกราคม 64
อานาจเจริญ ประจาปี 2563 21 มกราคม 64

2 กิจกรรมเคารพธงชาตอิ ยา่ งพร้อมเพรียง กศน.อาเภอเมอื งอานาจเจรญิ 25 -29 มกราคม 64

3 เขา้ รว่ มกจิ กรรมหลกั สตู รป้ายการเขยี นป้ายพลา สานักงาน กศน.จงั หวัด 22 มีนาคม 64

สวูด อานาจเจริญ 31 มีนาคม64

4 กิจกรรมทาหลกั สูตรการศึกษาต่อเนื่องหลักสูตร กศน.อาเภอเมอื งอานาจเจริญ

(จานวน 12 ชั่วโมง) การทาธุงหลากสี

5 ดาเนนิ การการขบั เคลอ่ื นศนู ยก์ ารเรียนรตู้ ้นแบบ สานักงาน กศน.จงั หวัด

(Co-Leamining Space) อานาจเจริญ

6 สารวจความต้องการการจัดกิจกรรมส่งเสรมิ การ สานักงาน กศน.จังหวัด
อ่านรว่ มกบั หอ้ งสมุดเคลือ่ นท่ี(รถโมบาย) ไตรมาส อานาจเจรญิ

3-4 ประจาปงี บประมาณ 2564

บรรณำรักษ์ มกี ำรปฏบิ ตั งิ ำนอนื่ ท่ผี ูบ้ ังคับบญั ชำมอบหมำย ดว้ ยควำมเสยี สละ และตง้ั ใจ

74

ตวั ชวี้ ดั ที่ 4
คุณภำพของผลงำน (15 คะแนน)

ดำ้ นกำรตรวจสอบกำรปฏิบัตติ ำมแผน (Check) (เชงิ คณุ ภำพ)

ตวั ชีว้ ัดท่ี 4 คุณภาพของ เกณฑก์ ารพจิ ารณา เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน คะแนน
ท่ีได้
ผลงาน (15 คะแนน) มคี ณุ ลักษณะตาม
เกณฑ์การพจิ ารณา
ตวั ช้ีวดั ที่ 4.1 ร้อยละ 1. ความพึงพอใจระดบั มากขึ้นไปร้อยละ 51 - 60 ดังนี้
1 ข้อ = 1 คะแนน
ความพึงพอใจของ 2. ความพึงพอใจระดบั มากขนึ้ ไปร้อยละ 61 - 70 2 ขอ้ = 2 คะแนน
3 ขอ้ = 3 คะแนน
กจิ กรรมทั้งหมดใน 3. ความพงึ พอใจระดบั มากขึ้นไปรอ้ ยละ 71 - 80 4 ข้อ = 4 คะแนน
5 ข้อ = 5 คะแนน
ปงี บประมาณ (5 4. ความพงึ พอใจระดบั มากขน้ึ ไปร้อยละ 81 - 90

คะแนน) 5. ความพึงพอใจระดับมากขึ้นไปร้อยละ 91 ขนึ้ ไป

75

ตัวชี้วัดที่ 4.1 รอ้ ยละควำมพงึ พอใจของกจิ กรรมท้ังหมดในปงี บประมำณ (5 คะแนน)

ข้อ 5 ควำมพงึ พอใจระดับมำกขึน้ ไปร้อยละ 91 ข้ึนไป

จากการเกบ็ สถติ ิผ้ใู ช้บริการ นกั เรยี น นักศึกษา หนว่ ยงานราชการ บรษิ ทั /ห้างรา้ น และประชาชนท่ัวไป
ต้ังแตเ่ ดือน ตลุ าคม 63 – มนี าคม 64 รวมผู้ใช้บรกิ ารทง้ั สิน้ จานวน 5,645 คน โดยห้องสมดุ ประชาชน”เฉลมิ ราช
กมุ ารี” จังหวัดอานาจเจริญ ทาการสมุ่ แบบบงั เอิญประเมิน จานวน 120 ชดุ มีผู้สง่ แบบประเมินครบทงั้ หมด 120
ชดุ ซ่ึงคิดเป็นร้อยละ 100 ของแบบประเมินทง้ั หมด โดยผลของการประเมินสรปุ ได้ดงั น้ี

ตอนที่ 1 ผลการวเิ คราะหข์ ้อมูลพื้นฐานของผูต้ อบแบบสอบถาม ได้แก่ เพศ อายุ ระดบั การศึกษาและอาชพี

ตารางท่ี 1 แสดงการจาแนกเพศผตู้ อบแบบประเมนิ

เพศ จำนวน คิดเปน็ รอ้ ยละ
ชาย 56 46.6
หญิง 64 53.3
รวม 1๒๐ 100

จำกตำรำงท่ี 1 ผูต้ อบแบบประเมนิ สว่ นใหญ่เปน็ เพศหญิง 648 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 64.8รองลงมาเพศชาย 352
คน คิดเปน็ ร้อยละ 35.2

จำแนกตำมช่วงอำยุผู้ตอบแบบประเมนิ

๗๐ ๖๔

๖๐ ๕๖ ๕๓
๕๐ ๔๗

๔๐

๓๐

๒๐

๑๐

๐

จำนวน ร้อยละ

แผนภมู ทิ ่ี 1 ผู้ตอบแบบประเมนิ สว่ นใหญ่เป็นเพศหญงิ 64 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ ๕๓.๓ รองลงมาเพศชาย ๕๖ คน
คดิ เปน็ ร้อยละ ๕๓.๓

76

ตำรำงที่ 2 แสดงการจาแนกชว่ งอายุของผู้ตอบแบบประเมนิ

อำยุ จำนวน คดิ เปน็ ร้อยละ
อายุ 0 – ๑๔ ปี ๓๘ ๓๑.๗
อายุ ๑๕ – ๕๙ ปี ๕๓ ๔๔.๒
อายุ ๖0 ปีขึน้ ไป ๒๙ ๒๔.๑
12๐ 100
รวม

จำกตำรำงท่ี 2 ช่วงอายผุ ู้ตอบแบบประเมนิ ส่วนใหญ่จะอยู่ในช่วงอายุ ๑๕ – ๕๙ ปี 53 คน คิดเป็นร้อยละ 44.2คน
รองลงมาเปน็ ชว่ งอายุ อายุ 0 – ๑๔ ปี 3๘ คน คิดเป็นรอ้ ยละ ๓๑.๗ และสดุ ท้าย อายุ ๖0 ปขี ึ้นไป 2๙ คน คิดเปน็
รอ้ ยละ ๒๔.๑

จำแนกตำมช่วงอำยุผตู้ อบแบบประเมนิ

๖๐ ๕๓

๕๐ ๔๔

๔๐ ๓๘ ๒๙
๓๒ ๒๔

๓๐

๒๐

๑๐

๐

จำนวน ร้อยละ

77

ตำรำงที่ ๓ แสดงการจาแนกระดับการศกึ ษาของผ้ตู อบแบบประเมิน

กลมุ่ เป้ำหมำย จำนวน คิดเปน็ ร้อยละ
ตา่ กว่ามธั ยมศึกษา ๓๒ ๒๖.๖
๖๓ ๕๒.๕
มธั ยมศกึ ษา ๒๕ ๒๐.๘
ปริญญาตรขี น้ึ ไป 1๒๐ 100

รวม

จำกตำรำงที่ ๓ แสดงการจาแนกระดบั การศกึ ษาอยูท่ ่รี ะดับมัธยมศึกษามากท่ีสุด ๖๓ คนคิดเปน็ ร้อยละ๕๒.๕ รองลงมา
ตา่ กว่ามัธยมศกึ ษา ๓๒ คนคดิ เปน็ รอ้ ยละ ๒๖.๖ และท้ายสุด ปรญิ ญาตรีขนึ้ ไป ๒๕ คน คิดเป็นร้อยละ ๒๐.๘

แผนภมู ทิ ี่ 3 แสดงขอ้ มูลระดับการศกึ ษาของผู้ตอบแบบประเมิน

จำแนกตำมระดบั กำรศกึ ษำผ้ตู อบแบบประเมนิ

๗๐ ๖๓
๖๐ ๕๓
๕๐

๔๐ ๓๒ ๒๕
๓๐ ๒๗ ๒๑

๒๐

๑๐
๐

จำนวน ร้อยละ

78

ตำรำงที่ 4 แสดงการจาแนกข้อมลู แยกตามอาชีพของผู้ตอบแบบประเมนิ

กลุ่มเป้ำหมำย จำนวน คิดเป็นรอ้ ยละ
นกั เรียน / นักศกึ ษา 67 ๕๕.๘
ข้าราชการ/หน่วยงานภาครฐั อื่น 1๙ ๑๕.๘
ค้าขาย / ธุรกิจส่วนตวั ๑๒ ๑๐
รบั จา้ ง / ลกู จ้าง ๙ ๗.๕
เกษตรกร ๑๓ ๑๐.๘
1๒๐ 100
รวม

จากตารางที่ 4 ผู้ตอบแบบประเมินเป็นนักเรียนนกั ศกึ ษา มากท่ีสุด 6๗ คนคดิ เป็นร้อยละ ๕๕.๘ รองลงมาขา้ ราชการ/
หน่วยงานภาครฐั อืน่ ๑๙ คนคดิ เป็นร้อย๑๕..๘คา้ ขาย / เกษตกร ๑๓ คนคดิ เปน็ รอ้ ยละ ๑๐.๘
ค้าขาย / ธรุ กิจส่วนตวั ๑๒ คนคิดเป็นรอ้ ยละ ๑๐ และสุดทา้ ย รบั จา้ ง/ลกู จ้าง 9 คนคิดเปน็ ร้อยละ ๗.๕

แผนภูมิท่ี 4 แสดงการจาแนกข้อมูลแยกตามอาชีพของผ้ตู อบแบบประเมนิ

จำแนกตำมอำชีพผู้ตอบแบบประเมนิ

๗๐ ๖๗
๖๐ ๕๖
๕๐
๔๐
๓๐
๒๐ ๑๖ ๑๖ ๑๓ ๑๑ ๓ ๑๐ ๙ ๘
๑๐
๐

จำนวน ร้อยละ

79

ตอนท่ี 2 เป็นแบบสอบถามความพึงพอใจตอ่ การให้บรกิ ารหอ้ งสมุดประชาชน”เฉลมิ ราชกมุ ารี”จงั หวัดอานาเจริญ

ประจาปงี บประมาณ 2564

ท่ี รำยกำรประเมนิ ระดับควำมพงึ พอใจ
มำก ปำน น้อย
มำก น้อย
กลำง ท่ีสดุ
ที่สดุ ๒๘ 0 0 0
๓๒ 20 0 0
1 บรรณารักษ์ให้บรกิ ารด้วยรอยย้ิม สภุ าพ เป็นมิตรอัธยาศยั ดี ๙๒ ๑๗ 0 0 0
๓๕ 0 0 0
2 บรรณารกั ษใ์ ห้บรกิ ารดว้ ยความสะดวกรวดเร็ว ๖๘ ๒๕ ๑๓ 0 0
๓๐ ๑๘ 0 0
3 บรรณารกั ษ์ดแู ลเอาใจใส่ กระตือรือรน้ เต็มใจใหบ้ รกิ าร ๑๐๓ ๓๓ 1๓ 0 0
๒๓ ๓๗ 0 0
4 การให้บริการเป็นระบบข้ันตอน ๘๕ ๑๔ ๐ 0 0
๐ 00 0
5 มีระยะเวลาใหบ้ ริการทเี่ หมาะสม ๘๒ ๑๐ 0 0 0
๓๑ 0 0 0
6 มีอุปกรณ์ เครอ่ื งมือทนั สมัยในการให้บรกิ าร ๖๒

7 มีเอกสาร/แผน่ ผับ/ป้ายประกาศ แจ้งข้อมูลขา่ วสาร ๗๔

8 มที นี่ ง่ั ใชบ้ รกิ ารอยา่ งเพียงพอ ๖๐

9 สถานที่ให้บรกิ ารสะอาดเป็นระเบียบ ๑๐๖

10 มจี ดุ บรกิ ารนา้ ดืม่ ๑๒๐

11 มสี ถานที่จอดรถ ๑๑๐

12 ห้องนา้ สะอาด ๘๙

รวมทงั้ หมด 1,44๐

สูตรกำรหำ = จำนวนทไ่ี ด้ X ๑๐๐
จำนวนทง้ั หมด

80

ระดับควำมพงึ พอใจต่อกำรใหบ้ รกิ ำรงำน
หอ้ งสมุดประชำชน”เฉลมิ รำชกุมำรี”จังหวัดอำนำจเจริญ ประจำปี ๒๕64

ระดับควำมคดิ เหน็ จำนวน คดิ เป็นร้อยละ
มากที่สดุ ๑,๐๕๑ ๗๒.๙๘
มาก ๒๗๘ ๑๙.๓๐
ปานกลาง ๑๐๑ ๗.๐๓
น้อย 0
น้อยท่ีสดุ 0 0
0 100
รวม ๑,๔๔๐

จำกตำรำงท่ี 6 ผู้ตอบแบบสารวจความพึงพอใจต่อการให้บรกิ าร อยู่ในระดับดีมากคิดเปน็ รอ้ ยละ ๗๒.๙๘

รองลงมาระดับมาก คดิ เปน็ ร้อยละ ๑๙.๓๐ ระดับปานกลางคิดเป็นร้อยละ ๗.๐๓ ส่วนระดับน้อยและน้อยทีส่ ดุ คิดเปน็
รอ้ ยละ 0

จำแนกควำมพงึ พอใจตอ่ กำรให้บรกิ ำรงำนหอ้ งสมดุ

๑๒๐๐ ๘๓ ๑๙ ๗ [คำ่ ] ๐
๑๐๐๐
๘๐๐
๖๐๐
๔๐๐
๒๐๐

๐

จำนวน ร้อยละ

จดุ เดน่ ของกำรใหบ้ ริกำรทป่ี ระทบั ใจ คือ

1. เจ้าหนา้ ที่ใหบ้ รกิ ารมมี นุษย์สมั พนั ธท์ ่ดี ี
2. มคี อมพิวเตอรแ์ ละใหบ้ ริการอนิ เตอร์เนต็
3. มหี นงั สือทห่ี ลากหลาย
4. สถานทีส่ ะอาดเป็นระเบยี บ

81

จดุ ทีค่ วรปรบั ปรงุ

1. ควรขยายเวลาเพม่ิ ขึน้
2. ห้องนา้ น้าไหลไมส่ ะดวก
3. เพมิ่ โตะ๊ เก้าอี้
4. เพม่ิ สอ่ื อิเล็กทรอนิกส์
ข้อเสนอแนะเพมิ่ เติม

1. อยากใหม้ มี มุ พักผอ่ น
2. อยากใหม้ เี ครอ่ื งคอมพวิ เตอรเ์ พิ่มมากขน้ึ
3. ควรมที ่ีรม่ สาหรบั จอดรถ
สรปุ กำรประเมนิ

จากการสรปุ การประเมินความพึงพอใจตอ่ การใหบ้ ริการหอ้ งสมดุ ประชาชน”เฉลมิ ราชกมุ ารี”จงั หวัด
อานาจเจริญ ประจาปี 2564 พบวา่ ผใู้ ช้บริการมีความพงึ พอใจในภาพรวมอย่ใู นระดับมากที่สดุ เม่ือพจิ ารณาเปน็ รายขอ้
พบว่ามคี วามพึงพอใจในระดับมากท่ีสุด ๑,๐๕๑ คะแนน คดิ เป็นรอ้ ยละ ๗๒.๙๘ ระดับมาก ๒๗๘ คะแนน คิดเป็นร้อย
ละ ๑๙.๓๐ ระดับปานกลาง ๑๐๑ คะแนน คิดเป็นร้อยละ ๗.๐

ปัญหำ อุปสรรค

ความคิดเห็น/ขอ้ เสนอแนะการประเมินความพึงพอใจตอ่ การให้บรกิ ารห้องสมดุ ประชาชน”เฉลิมราชกมุ ารี”
จงั หวดั อานาจเจริญ ประจาปี 2564 พอสรปุ ได้ดงั นี้

๑. วัสดุ / อุปกรณ์ในการจัดโครงการมไี มเ่ พยี งพอตอ่ ความตอ้ งการ
๒. โตะ๊ เกา้ อ้สี าหรับรว่ มกิจกรรมมีไม่เพยี งพอตอ่ ผเู้ ข้าร่วมกจิ กรรม
๓. ขาดงบประมาณในการจัดกิจกรรมมนี อ้ ย
ขอ้ เสนอแนะ

๑ อยากใหม้ กี จิ กรรมทห่ี ลากหลายไม่ซา้ กันในแต่ละปี
๒ จัดสรรของบประมาณทาโครงการเพิ่มเตมิ
๓ เจ้าหน้าที่ควรจัดหารโตะ๊ เก้าอ้ีสารอง ตอ่ การจัดกิจกรรม
๔ ควรเพิม่ วสั ดุ อุปกรณใ์ นการจดั กิจกรรม
๕ จัดหาสอื่ ท่ีทนั สมยั

ด้ำนกำรตรวจสอบกำรปฏิบัตติ ำมแผน (Check) (เชิงคุณภำพ) 82

ตวั ชี้วัดท่ี 4 คณุ ภาพของ เกณฑ์การพิจารณา เกณฑ์การให้คะแนน คะแนน
ผลงาน (15 คะแนน) ทไี่ ด้
1. การจดั ลาดบั ความสาคัญและเร่งดว่ นของงาน มคี ณุ ลกั ษณะตาม
ตัวชว้ี ัดที่ 4.2 2.การดาเนนิ งานเป็นไปตามแผนปฏิบัตงิ าน เกณฑ์การพจิ ารณา
ความรวดเร็ว และตรง 3. การปฏิบัติงานตามคาสั่งตามกาหนดเวลา ดังนี้
ตอ่ เวลา (5 คะแนน) 4. การนาเทคโนโลยที ่ีเหมาะสมมาใช้ในการ 1 ข้อ = 1 คะแนน
ปฏิบตั งิ านเพอ่ื ใหม้ คี วามถกู ต้องสะดวก รวดเร็ว 2 ขอ้ = 2 คะแนน
5. การให้บรกิ ารแก่ผูเ้ ก่ียวขอ้ งด้วยความรวดเรว็ ทนั 3 ขอ้ = 3 คะแนน
กับความตอ้ งการใชง้ านหรอื ใช้ขอ้ มูล 4 ข้อ = 4 คะแนน
5 ขอ้ = 5 คะแนน

ตัวชว้ี ัดท่ี 4.2 ควำมรวดเร็ว และตรงตอ่ เวลำ (5 คะแนน) 83

1. กำรจดั ลำดับควำมสำคญั และเรง่ ดว่ นของงำน

1. งำนสำคัญและเรง่ ดว่ น : งานกลมุ่ นี้จะเปน็ งานท่ี ถา้ ไมด่ าเนนิ การกจ็ ะมีปัญหาหรือเกดิ วิกฤตขนึ้ อาจเกิดผล
กระทบมากมายไม่ คมุ้ ทจี่ ะรอไวก้ อ่ น ควรดาเนินการใหเ้ รว็ ทส่ี ดุ ซง่ึ คงตดั สนิ ใจกนั ไมย่ าก

2. งำนสำคญั แต่ไม่เร่งด่วน : งานกลุ่มน้ีมักจะถูกละเลยเพราะเปน็ งานทไ่ี ม่เรง่ ดว่ น แต่มีความสาคัญเร่อื ง
เป้าหมายและเป็นงานทอี่ ยู่ ในแผนงานกลยุทธแ์ ต่เนอ่ื งจากพอมเี วลา จึงไม่คอ่ ยมีใครหยบิ มาทาเท่าไรนกั พอเวลาผ่านไป
จึงกลายเป็น งานสาคญั ท่ีเรง่ ดว่ นไปทกุ ที ดังน้ี งานประเภทนี้ควรไดร้ บั ความสนใจอยากตอ่ เนอื่ งแล้วดาเนินการตาม แผน
ที่กาหนดไว้ให้ได้ เช่น งานด้านการพฒั นา งานนโยบาย งานท่ีผนู้ าดาเนินการไวใ้ ห้ผอู้ ื่น งานทีเ่ ป็น แผนระยะกลางและ
ระยะยาว ผ้นู าท่ีดีมักจะทางานประเภทนี้ไว้และให้ความสาคัญเพราะถ้าปลอ่ ยเวลา ผา่ นไปอาจลืมแล้วไม่ได้ทา สดุ ท้ายจะ
ส่งผลกระทบกบั เป้าหมายได้

3. งำนไมส่ ำคัญแตเ่ ร่งดว่ น : คนสว่ นใหญ่ถกู ผลักดนั ให้ทางานกลมุ่ นีม้ ากที่สุดเพราะเป็นงานท่แี ทรกกับงานท่ที า
ตามแผนอยสู่ าเหตุ ทเ่ี กดิ เหตกุ ารณน์ ้เี พราะเราไม่ค่อยมีแผนงานหรือไมค่ อ่ ยไดทาตามแผนทาให้มงี านด่วนเข้ามาได้
เรอ่ื ยๆ ดังนน้ั เราควรปฏิเสธงานดว่ นทเ่ี ข้ามาบ้าง ถา้ ไม่ใช่งานวิกฤตเพอ่ื ให้เราสามารถทางานตามแผนท่วี างไว้ ไดค้ รบ
งานประเภทน้ี เชน่ การประชุมท่ีไมไ่ ด้นดั หมาย ,งานทค่ี นอื่นขอรอ้ งให้ทา ,งานท่ลี ่าชา้ จากสว่ น งานอื่นๆแลว้ มาเรง่ เรา ,
งานที่เราทาได้งานแตไ่ มไ่ ด้อยตู่ ามแผน ควรทางานประเภทนีใ้ หน้ อ้ ยลงนะครบั จะ ได้มเี วลาทางานสาคญั มากขึน้ ครับ

4. งำนไม่สำคญั และไมเ่ ร่งด่วน : งานนถ้ี ้าไมจ่ าเป็นกค็ วรจดั อยูใ่ นลาดับหลังๆหรือมชี ่วงเวลาท่ีจะดาเนนิ การให้
ชดั เจน เชน่ โทรศัพท์ ท่วั ไป ,e-mail ,งานสังสรรค์ , การพดู คุยเร่ืองทั่วไป เปน็ ต้น เราเสยี งเวลากับงานประเภทนไี้ ป
ค่อนข้างมาก จึงมเี วลาเหลอื ในการทางานสาคัญนอ้ ย แล้วจะรสู้ ึกว่างานยุง่ มากแต่ได้ผลผลติ นอ้ ยเหลือเกิน และไม่ได้ตาม
เปา้ ด้วย

84

2. กำรดำเนนิ งำนเปน็ ไปตำมแผนปฏิบัตงิ ำน

ท่ี กิจกรรม สถำนทีจ่ ัด ระยะเวลำดำเนนิ กำร
1 ตลุ าคม 2563 ถงึ
1 โครงการหอ้ งสมุดเคล่อื นที่สาหรบั ชาวตลาด ถนนคนเดินดา้ นหนา้ ห้องสมดุ ประชาชน 31 มีนาคม 2564
1 ตลุ าคม 2563 ถึง
“เฉลมิ ราชกุมารี”จังหวดั อานาจเจรญิ 31 มนี าคม 2564

2 โครงการพักอ่าน รอรถ ศาลาพักรถผ้โู ดยสารเส้นอานาจเจริญไป 1 ตุลาคม 2563 ถึง
31 มนี าคม 2564
อบุ ลราชธานแี ละศาลาพักรถ สภ.ชุมชน 1 ตลุ าคม 2563 ถงึ
31 มีนาคม 2564
วิชิตสินเมอื งอานาจเจริ
26 มนี าคม 64
3 โครงการสง่ เสริมการอา่ นบ้านหลงั เลิกเรียน หอ้ งสมุดประชาชน “เฉลมิ ราชกุมารี”
24 กมุ ภาพนั ธ์ 64
ปงี บประมาณ 2564 จงั หวดั อานาจเจรญิ
3 มนี าคม 64
4 โครงการส่งเสรมิ การอา่ นสาหรบั ผู้สงู อายุ ศนู ย์สขุ ภาพชมุ ชนเมอื งอานาจเจรญิ
“อ่านอยา่ งเบกิ บานสาราญเพ่ือสุขภาพ” 10 มนี าคม 64
ประจาปี 2564 กศน.ตาบลดอนเมย
17 มีนาคม 64
5 โครงการสง่ เสรมิ การอ่านสร้างสังคมแห่ง หอ้ งสมดุ ประชาชน “เฉลิมราชกุมารี”
การเรียนรู้ กศน.ตาบลดอนเมย ประจาปี จงั หวัดอานาจเจรญิ 24 มนี าคม 64
2564
ห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกมุ ารี”
6 การทาก๊ิบตดิ ผมจากไหมพรม จงั หวดั อานาจเจริญ

7 กจิ กรรมหนงั สอื เลม่ โปรด หอ้ งสมดุ ประชาชน “เฉลมิ ราชกุมารี”
จังหวดั อานาจเจริญ
8 กจิ กรรมปริศนาท้าทาย
หอ้ งสมดุ ประชาชน “เฉลิมราชกมุ ารี”
9 กิจกรรมวิธีทาขนมปังปง้ิ จงั หวัดอานาจเจริญ

10 กจิ กรรมการเจลลา้ งมือแบบพกพา ห้องสมดุ ประชาชน “เฉลิมราชกุมารี”
จังหวดั อานาจเจรญิ

85

รำยงำนแบบส่งเสรมิ กำรเรยี นรู้ผำ่ นช่องทำงออนไลน์ เฟสบกุ๊ แฟนเฟจ

ท่ี โครงกำร/ กิจกรรม เดือน จำนวน จำนวน รวม
1 กิจกรรมส่งเสรมิ การเรยี นรผู้ า่ นชอ่ งทางออนไลน์ เฟสบุ๊ก แฟนเฟจ ตุลาคม63 ยอดไลค์ ยอดแซร์ ผู้รบั บรกิ ำร

1,177 37 1,214

2 กิจกรรมส่งเสริมการเรยี นรู้ผา่ นช่องทางออนไลน์ เฟสบุ๊ก แฟนเฟจ พฤศจิกายน 937 46 983
63
42 1,121
3 กิจกรรมส่งเสรมิ การเรยี นรผู้ ่านช่องทางออนไลน์ เฟสบุ๊ก แฟนเฟจ ธนั วาคม63 1,079 177 2,247
4 กิจกรรมส่งเสรมิ การเรียนรูผ้ า่ นช่องทางออนไลน์ เฟสบุ๊ก แฟนเฟจ มกราคม 2,070
173 1,616
64
5 กิจกรรมสง่ เสริมการเรียนรู้ผ่านช่องทางออนไลน์ เฟสบุ๊ก แฟนเฟจ กุมถาพนั ธ์ 1,443

64

6 กจิ กรรมสง่ เสริมการเรียนรู้ผา่ นช่องทางออนไลน์ เฟสบุ๊ก แฟนเฟจ มีนาคม 64 1,465 190 1,655

86

3. กำรปฏบิ ัตงิ ำนตำมคำสั่งตำมกำหนดเวลำ

4. กำรนำเทคโนโลยีท่เี หมำะสมมำใชใ้ นกำรปฏิบตั ิงำนเพื่อใหม้ คี วำมถกู ตอ้ งสะดวก รวดเร็ว

ลงิ ค์ระบบเชือ่ มโยงแหล่งเรยี นรู้ ห้องสมดุ ประชำชน “เฉลิมรำชกุมำร”ี จังหวัดอำนำจเจริญ

http://lrls.nfe.go.th/LRLS/frontend/theme/index.php?Submit=Init&ID_Lib=887

87

อุปกรณ์ห้องสมดุ ประชำชน “เฉลิมรำชกุมำร”ี จงั หวดั อำนำจเจรญิ

ท่ี รำยกำร จำนวน หมำยเหตุ
1 คอมพวิ เตอร์ 6 เครอ่ื ง
2 โทรทัศน์ 2 เคร่ือง
3 ปริ้นเตอร์ 2 เคร่ือง
4 เคร่อื งทาความเยน็ 1 เครือ่ ง
5 พัดลม 4 ตัว

5. กำรให้บรกิ ำรแก่ผเู้ ก่ยี วขอ้ งด้วยควำมรวดเร็ว ทนั กบั ควำมตอ้ งกำรใชง้ ำนหรอื ใช้ข้อมูล

มีโปแกรมยมื คน PLS 5 ในการยมื คืนหนังสือของห้องสมดุ เพอื่
ความสะดวกรวดเร็วในการบริการ

88

เวป็ ไซค์ในกำรแนะนำกจิ กรรม มรี ะบบเชอ่ื มโยงของห้องสมุด
ของห้องสมุด

89

ด้ำนกำรตรวจสอบกำรปฏบิ ัตติ ำมแผน (Check) (เชงิ คุณภำพ)

ตัวชว้ี ดั ที่ 4 คุณภาพของ เกณฑ์การพิจารณา เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน คะแนน
ที่ได้
ผลงาน (15 คะแนน)

ตัวชว้ี ดั ที่ 4.3 1. การใช้วัสดุ อุปกรณ์ ในการปฏบิ ัติงานเทา่ ท่ี มีคณุ ลกั ษณะตาม

การใชท้ รัพยากรอยา่ ง จาเป็น เกณฑก์ ารพจิ ารณา

คุม้ ค่า ( 5 คะแนน) 2. การบารุงรักษา วัสดุอปุ กรณ์ ใหอ้ ย่ใู นสภาพพร้อม ดงั นี้

ใช้งานอยเู่ สมอ 1 ขอ้ = 1 คะแนน

3. การนาวัสดทุ เ่ี หลือใช้หรือใช้แล้วกลับมาใช้ซ้า 2 ขอ้ = 2 คะแนน

(Reuse) หรอื ปรับปรุงเลก็ น้อยให้สามารถนามาใช้ 3 ข้อ = 3 คะแนน

งานได้ใหม่ 4 ข้อ = 4 คะแนน

4. การเสนอความตอ้ งการวัสดุอุปกรณ์ทใ่ี ช้ในการ 5 ขอ้ = 5 คะแนน

ปฏบิ ัติงาน โดยพิจารณาตามความจาเป็นและ

เหมาะสม

5. การใชส้ าธารณูปโภคต่าง ๆ ตามความจาเปน็ และ

เหมาะสม

90
ตวั ช้ีวัดท่ี 4.3 กำรใชท้ รพั ยำกรอย่ำงคุ้มคำ่ ( 5 คะแนน)

1. กำรใชว้ สั ดุ อปุ กรณ์ ในกำรปฏิบตั ิงำนเทำ่ ที่จำเปน็
ในการปฏบิ ตั งิ านของข้าพเจ้า ขา้ พเจา้ มีการใช้ทรัพยากรทีจ่ าเป็นท่ีสุด จะเปน็ ไปได้เพ่ือใหไ้ ด้รับผลตอบแทนท่ี

เท่ากัน วสั ดุอุปกรณข์ องห้องสมดุ ควรท่ีจะรักษาและเก็บรกั ษาเป็นอย่างดี เพือ่ เป็นการเพม่ิ อายขุ องการใชง้ านไดน้ านย่งิ ขนึ้
เชน่

1.ใชก้ ระดาษรีไซเคลิ กลบั มาใชใ้ หม่
2.ปิดเคร่ืองใช้ไฟฟา้ เมอ่ื ใช้เสรจ็
3.เปิดพัดลม
4.ไม่เปิดแอรเ์ กนิ ความจาเป็น

2. กำรบำรุงรักษำ วัสดุอุปกรณ์ ให้อยู่ในสภำพพรอ้ มใชง้ ำนอยเู่ สมอ
ในการบารุงรกั ษาวสั ดุอปุ กรณ์ ใหอ้ ยู่ในสภาพพร้อมใชง้ านอย่เู สมอ ข้าพเจา้ ไดด้ าเนนิ การทนั ทเี มอื่ เจอวา่ วสั ดุ

อปุ กรณม์ กี ารชารุดเสียหาย และแจ้งต่อผู้บังคบั บัญชาเพ่อื ดาเนนิ การแก้ไขยกตัวอยา่ งเชน่
1.ชั้นรองเทา้ ชารุด
2.ปา้ ย มสธ. ทาสีใหมใ่ ห้สวยงาม
3.หนา้ ตา่ งเกดิ การชารุด
4.การตัดหญ้า รกั ษาความสะอาดเปน็ ต้น

91

3. กำรนำวัสดทุ ี่เหลอื ใช้หรือใชแ้ ลว้ กลับมำใช้ซำ้ (Reuse) หรือปรบั ปรงุ เล็กนอ้ ยใหส้ ำมำรถนำมำใชง้ ำนไดใ้ หม่

การแปรรปู ของใช้แลว้ กลับมาใชใ้ หม่ หรือกระบวนการทีเ่ รียกว่า "รีไซเคิล" การนาเอาของเสยี ทีผ่ ่านการใช้แล้ว
กลบั มาใชใ้ หม่ท่ีอาจเหมอื นเดิม หรอื ไม่เหมอื นเดิมกไ็ ด้ ของใชแ้ ล้วจากภาคอุตสาหกรรม นากลับมาใช้ใหม่ ไดแ้ ก่ กระดาษ
แกว้ กระจก อะลมู เิ นยี ม และพลาสตกิ "การรีไซเคลิ " เปน็ หนง่ึ ในวธิ ีการลดขยะ ลดมลพษิ ให้กับสภาพแวดล้อม ลดการใช้
พลงั งานและลดการใช้ทรพั ยากรธรรมชาติของโลกไมใ่ ห้ถูกนามาใชส้ นิ้ เปลอื งมากเกินไปการนาวสั ดหุ รือบรรจุภณั ฑส์ ินคา้
ประเภทต่างๆ เชน่ กระดาษ แก้ว โลหะและพลาสตกิ ท่ียงั ใชป้ ระโยชน์ได้กลับมาใช้ค้มุ คา่ ทสี่ ดุ เพราะ “การใช้คร้งั เดียว”
ทาให้เกิดขยะมากเกนิ จาเป็น แลสญู เสียทรัพยากรในการผลติ วัสดุเหล่าน้ีซา้ เพ่ือใชเ้ พ่ิมเติมอกี ดว้ ย

ตัวอย่ำงที่ควรใชอ้ ะไรซำ้ และทำอยำ่ งไร เราพอจะสรปุ กลุ่มของสง่ิ ของทสี่ ามารถและนากลับมาใช้ซา้ ได้ดงั นี้

1.วสั ดแุ ก้ว ไม่ว่าจะเปน็ สีขนุ่ สีเขียว สีชาหรอื สใี ส มีคุณสมบัติสาคัญเหมือนกนั น่ันคือทนความรอ้ น สามารถ
ลา้ งทาความสะอาด เพือ่ ใช้ใสอ่ าหารหรอื ผลิตภัณฑ์ สาเรจ็ รูป ตวั อยา่ งเช่น น้าตาล นา้ ปลานอกจากนห้ี ลังใช้ซ้าจนคุ้มค่า
แลว้ ยงั นาไป รไี ซเคลิ ได้นบั ครงั้ ไม่ถว้ นอกี ครั้ง

2.กระดาษ ส่วนใหญ่ผลิตจากเยอ่ื ของตน้ ไม้ ซงึ่ เปน็ ทรพั ยากรทม่ี คี วามสาคญั ต่อสภาภาพแวดล้อม เราจึงควร
ใช้กระดาษท้งั สองดา้ น รวมถึงการใชก้ ระดาษห่อของขวัญหรอื ลงั กระดาษซ้าหรือในงานฝมี ือ ตวั อย่างเชน่ เปเปอร์มาเช่

3.กระปอ๋ งเหลก็ หรืออะลมู ิเนยี ม กอ่ นสง่ ไปรีไซเคิลซา้ สามานามาประดษิ ฐก์ ล้องใส่ดินสอหรือนาไปใช้เป็นกระ
ถางปลูกตน้ ไมไ้ ด้

4.เสือ้ ผ้าทใี่ สไ่ มไ่ ด้ เกา่ ไป หรอื เบือ่ แลว้ อาจดัดแปลงรูปทรงเพ่อื ใสใ่ หมห่ รือประยุกต์เป็นถุงผา้ ใสข่ อง ผ้ากนั
เป้ือน ผ้าเชด็ มือ ผา้ ขี้ริว้ รวมถึงบริจาคให้ผ้อู ่นื เพอื่ ไดป้ ระโยชน์อกี ต่อหน่ึง

5.กลอ่ ง กระปอ๋ ง ขวด หรอื ภาชนะที่ทาจากพลาสตกิ ซ่ึงมีหลายประเภทแบ่งตามชนดิ ของเมด็ พลาสตกิ ที่
เลือกใช้และผลิตมาทดแทนภาชนะแก้วหรอื โลหะเพราะมีน้าหนกั เบา สะดวกแกก่ ารพกพา จงึ สามารถนามาใชซ้ า้ ได้ แต่
ตอ้ งศกึ ษาวิธใี ช้ท่ปี ลอดภัย

6.ของเหลือใช้อ่ืนๆ เช่น ตเู้ ยน็ เกา่ เกา้ อไี้ มเ้ กา่ ยางรถ ยนต์เกา่ สามารถนามาทาเฟอร์นเิ จอร์ในบ้าน หรือ
ประดษิ ฐ์ เป็นที่ใสข่ องอเนกประสงค์ได้

92

4. กำรเสนอควำมต้องกำรวัสดุอปุ กรณท์ ี่ใช้ในกำรปฏบิ ัติงำน โดยพิจำรณำตำมควำมจำเปน็ และเหมำะสม

ในการปฏบิ ัตงิ านาทุกครง้ั เมือ่ พบว่าวสั ดุในห้องสมุดเกิดการขาดหรอื ไม่พอใช้การเสนอความตอ้ งการวสั ดุอปุ กรณ์
ท่ใี ช้ในการปฏิบตั ิงาน โดยพิจารณาตามความจาเปน็ และเหมาะสม

5. กำรใช้สำธำรณปู โภคต่ำง ๆ ตำมควำมจำเป็นและเหมำะสม

ในการปฏิบัตงิ านของข้าพเจา้ ข้าพเจ้ามีการใช้ทรพั ยากรทจี่ าเป็นท่ีสุด จะเป็นไปได้เพือ่ ให้ได้รบั ผลตอบแทนที่
เทา่ กัน วสั ดอุ ุปกรณ์ของห้องสมุดควรทจี่ ะรักษาและเกบ็ รกั ษาเป็นอยา่ งดี เพอื่ เปน็ การเพ่มิ อายุของการใชง้ านได้นานยิ่งขึ้น
เชน่

1.เปดิ พดั ลม
2.ไมเ่ ปิดแอร์เกินความจาเปน็
3.ใชน้ า้ ประปารดต้นไม้อย่าพอเหมาะ และสมควร

93

ตวั ชีว้ ัดที่ 5
ควำมสำเรจ็ ของกำรสรปุ ผลกำรปฏบิ ตั ิงำน และเสนอ
แนวทำงกำรปรบั ปรุงและพฒั นำผลกำรปฏบิ ัตงิ ำนท่ีดี

(BestPractice) (15 คะแนน)

ดำ้ นพัฒนำและปรับปรุง (Act) (เชิงคณุ ภำพ)

ตัวช้วี ัดท่ี 5 ความสาเรจ็ ของการ เกณฑก์ ารพจิ ารณา เกณฑก์ ารให้คะแนน คะแนน
ที่ได้
สรปุ ผลการปฏิบัติงาน และเสนอแนว มคี ุณลกั ษณะตาม
เกณฑก์ ารพิจารณา
ทางการปรับปรงุ และพฒั นาผลการ ดงั น้ี
1 ขอ้ = 1 คะแนน
ปฏิบัตงิ านทีด่ ี (Best 2 ข้อ = 2 คะแนน
3 ขอ้ = 3 คะแนน
Practice) (15 คะแนน) 4 ข้อ = 4 คะแนน
5 ขอ้ = 5 คะแนน
ตัวชว้ี ดั ที่ 5.1 ความสาเรจ็ ของการ 1.มขี ้อมูลผลการดาเนนิ งาน

สรุปผลการปฏิบตั ิงานและเสนอ 2.มกี ารนาข้อมลู มาวิเคราะห์จัด

แนวทางปรับปรุง และพฒั นา(5 หมวดหมู่สาหรับการสรุปผลการ

คะแนน) ปฏบิ ัตงิ าน

3.มกี ารสรปุ ผลการปฏิบัติงานเสนอต่อ

ผูบ้ งั คบั บัญชา

4.มขี ้อเสนอแนะและแนวทางการ

ปรบั ปรงุ และพัฒนาการปฏบิ ัตงิ าน

5.มีการปรับปรุงและพฒั นาการ

ปฏิบัติงาน

94

ตวั ช้วี ัดที่ 5.1 ควำมสำเรจ็ ของกำรสรุปผลกำรปฏิบตั ิงำนและเสนอแนวทำงปรบั ปรุง และพฒั นำ(5
คะแนน)

1.มขี ้อมูลผลกำรดำเนนิ งำน

ท่ี กิจกรรม สถำนที่จัด ระยะเวลำดำเนินกำร
1 ตุลาคม 2563 ถงึ
1 โครงการห้องสมุดเคลือ่ นที่สาหรบั ชาวตลาด ถนนคนเดนิ ดา้ นหนา้ หอ้ งสมุดประชาชน 31 มนี าคม 2564
1 ตลุ าคม 2563 ถึง
“เฉลิมราชกมุ ารี”จงั หวดั อานาจเจรญิ 31 มนี าคม 2564

2 โครงการพักอา่ น รอรถ ศาลาพกั รถผู้โดยสารเสน้ อานาจเจริญไป 1 ตุลาคม 2563 ถงึ
31 มีนาคม 2564
อุบลราชธานแี ละศาลาพกั รถ สภ.ชุมชน 1 ตุลาคม 2563 ถึง
31 มนี าคม 2564
วชิ ิตสนิ เมอื งอานาจเจริ
26 มนี าคม 64
3 โครงการสง่ เสรมิ การอ่านบ้านหลังเลิกเรียน หอ้ งสมุดประชาชน “เฉลมิ ราชกุมารี”
24 กุมภาพนั ธ์ 64
ปีงบประมาณ 2564 จงั หวดั อานาจเจริญ
3 มนี าคม 64
4 โครงการสง่ เสริมการอ่านสาหรบั ผู้สงู อายุ ศูนยส์ ุขภาพชุมชนเมอื งอานาจเจรญิ
“อา่ นอยา่ งเบกิ บานสาราญเพือ่ สุขภาพ” 10 มีนาคม 64
ประจาปี 2564 กศน.ตาบลดอนเมย
17 มนี าคม 64
5 โครงการส่งเสริมการอา่ นสรา้ งสงั คมแหง่ หอ้ งสมดุ ประชาชน “เฉลิมราชกุมารี”
การเรยี นรู้ กศน.ตาบลดอนเมย ประจาปี จังหวดั อานาจเจรญิ 24 มนี าคม 64
2564
ห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี”
6 การทากิ๊บติดผมจากไหมพรม จงั หวัดอานาจเจรญิ

7 กจิ กรรมหนังสือเล่มโปรด ห้องสมดุ ประชาชน “เฉลมิ ราชกมุ ารี”
จังหวัดอานาจเจรญิ
8 กจิ กรรมปริศนาทา้ ทาย
หอ้ งสมุดประชาชน “เฉลมิ ราชกมุ ารี”
9 กิจกรรมวิธีทาขนมปังป้ิง จงั หวดั อานาจเจริญ

10 กิจกรรมการเจลลา้ งมอื แบบพกพา หอ้ งสมุดประชาชน “เฉลิมราชกมุ ารี”
จงั หวดั อานาจเจริญ

95

2.มกี ำรนำข้อมลู มำวิเครำะหจ์ ัดหมวดหมู่สำหรับกำรสรุปผลกำรปฏิบัตงิ ำน

ระดบั ควำมพงึ พอใจต่อกำรให้บริกำรงำน
หอ้ งสมุดประชำชน”เฉลมิ รำชกุมำรี”จังหวัดอำนำจเจริญ ประจำปี ๒๕64

ระดบั ควำมคิดเหน็ จำนวน คิดเป็นรอ้ ยละ
มากที่สุด ๑,๐๕๑ ๗๒.๙๘
มาก ๒๗๘ ๑๙.๓๐
ปานกลาง ๑๐๑ ๗.๐๓
นอ้ ย 0
น้อยทีส่ ุด 0 0
0 100
รวม ๑,๔๔๐

จำกตำรำงท่ี 6 ผ้ตู อบแบบสารวจความพึงพอใจต่อการใหบ้ ริการ อยู่ในระดบั ดีมากคิดเปน็ รอ้ ยละ ๗๒.๙๘รองลงมาระดบั
มาก คิดเป็นรอ้ ยละ ๑๙.๓๐ ระดบั ปานกลางคิดเปน็ รอ้ ยละ ๗.๐๓ สว่ นระดบั นอ้ ยและน้อยทีส่ ุดคิดเป็นร้อยละ 0

จำแนกควำมพึงพอใจต่อกำรใหบ้ ริกำรงำนห้องสมดุ

๑๒๐๐ ๘๓ ๑๙ ๗ [ค่ำ] ๐
๑๐๐๐
๘๐๐
๖๐๐
๔๐๐
๒๐๐

๐

จำนวน ร้อยละ

96

3.มกี ำรสรปุ ผลกำรปฏิบตั งิ ำนเสนอตอ่ ผบู้ งั คบั บญั ชำ

97

4.มีข้อเสนอแนะและแนวทำงกำรปรับปรุงและพัฒนำกำรปฏบิ ตั ิงำน

จุดเด่นของกำรให้บริกำรทป่ี ระทับใจ คือ

5. เจา้ หน้าท่ีให้บริการมีมนุษย์สัมพนั ธ์ทดี่ ี
6. มีคอมพวิ เตอร์และให้บริการอินเตอร์เน็ต
7. มหี นงั สือที่หลากหลาย
8. สถานทส่ี ะอาดเป็นระเบยี บ

จดุ ที่ควรปรับปรงุ

5. ควรขยายเวลาเพิ่มขึ้น
6. หอ้ งน้า น้าไหลไม่สะดวก
7. เพิ่มโตะ๊ เกา้ อี้
8. เพิ่มสื่ออิเล็กทรอนิกส์
ข้อเสนอแนะเพมิ่ เตมิ

4. อยากให้มมี มุ พกั ผ่อน
5. อยากให้มีเครอ่ื งคอมพวิ เตอรเ์ พมิ่ มากขึน้
6. ควรมที ี่ร่มสาหรบั จอดรถ
ปัญหำ อุปสรรค

ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะการประเมนิ ความพงึ พอใจต่อการให้บรกิ ารห้องสมดุ ประชาชน”เฉลิมราชกุมารี”
จงั หวัดอานาจเจริญ ประจาปี 2563 พอสรุปได้ดงั น้ี

๔. วสั ดุ / อุปกรณใ์ นการจัดโครงการมีไม่เพียงพอต่อความต้องการ
๕. โต๊ะเก้าอ้สี าหรับรว่ มกจิ กรรมมไี มเ่ พยี งพอต่อผูเ้ ข้ารว่ มกิจกรรม
๖. ขาดงบประมาณในการจัดกิจกรรมมีน้อย
ขอ้ เสนอแนะ

๑ อยากใหม้ กี จิ กรรมทีห่ ลากหลายไมซ่ า้ กนั ในแตล่ ะปี
๒ จดั สรรของบประมาณทาโครงการเพิ่มเติม
๓ เจ้าหนา้ ท่ีควรจัดหารโตะ๊ เก้าอ้ีสารอง ต่อการจัดกิจกรรม
๔ ควรเพิ่มวสั ดุ อุปกรณใ์ นการจัดกิจกรรม
๕ จดั หาส่ือที่ทนั สมัย

98

5.มีกำรปรบั ปรุงและพฒั นำกำรปฏิบัติงำน

เจา้ หนา้ ที่ใหบ้ ริการมมี นษุ ยส์ ัมพันธ์ท่ดี ี มคี อมพิวเตอรแ์ ละใหบ้ ริการอินเตอรเ์ นต็ มหี นงั สอื ทหี่ ลากหลาย สถานที่
สะอาดเปน็ ระเบยี บ ควรขยายเวลาเพ่ิมข้ึน หอ้ งน้า น้าไหลไม่สะดวก เพิม่ โตะ๊ เกา้ อ้ี เพิ่มสอื่ อิเลก็ ทรอนิกส์มมี มุ พักผ่อน
มีเครื่องคอมพิวเตอรเ์ พม่ิ มากขน้ึ มีที่ร่มสาหรับจอดรถมีกจิ กรรมท่ีหลากหลายไมซ่ ้ากันในแตล่ ะปีจดั สรรของบประมาณทา
โครงการเพิ่มเตมิ เจา้ หน้าที่ควรจัดหารโตะ๊ เกา้ อ้สี ารอง ตอ่ การจัดกิจกรรมเพ่มิ วัสดุ อปุ กรณใ์ นการจัดกิจกรรมจดั หาสอื่ ที่
ทันสมยั

ตำรำงกำรเขำ้ รับกำรพัฒนำ
ควำมรู้

ท่ี ชอ่ื โครงกำร วนั /เดอื น/ปี ผู้รับผิดชอบ
สานกั งาน กศน.
1 โครงการประชุมชแี้ จงจุดเน้นและแนวทางการดาเนินงานสานกั งาน กศน. 27 ตลุ าคม 63 อานาจเจรญิ
กศน.อาเภอเมอื ง
จงั หวัดอานาจเจริญ อานาจเจรญิ

2 โครงการพัฒนาบุคลากรและประชุมเชิงปฎิบัติการการดาเนนิ งานประกนั 30 พฤษจกิ ายน สานกั งาน กศน.
อานาจเจรญิ
คุณภาพภายในของสถานศึกษาประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2563 ถงึ 1 ธนั วาคม สานกั งาน กศน.
อานาจเจรญิ
63 สานกั งาน กศน.
อานาจเจรญิ
3 เข้าร่วมประชมุ ดาเนินการขับเคล่อื นนโยบายปีงบประมาณ 2564 ด้านการ 8 ธันวาคม 63 สานักงาน กศน.
อานาจเจริญ
จัดกิจกรรมสง่ เสริมการอ่านของหอ้ งสมดุ ประชาชน กศน.อาเภอเมอื ง
อานาจเจรญิ
4 กจิ กรรมพัฒนาทกั ษะอาชพี รูปแบบกลุม่ สนใจ “หลกั สูตรป้ายการเขียน 21 มกราคม 64

ปา้ ยพลาสวดู ”

5 โครงการป้องกนั และแก้ไขปญั หายาเสพติดของสถานศึกษา 19 กุมภาพันธ์

64

6 เข้าร่วมประชุมการจดั ทาคู่มือการใช้งานรปู แบบส่ือออนไลนข์ องหอ้ งสมุด 5 มนี าคม64

7 โครงการพัฒนาบุคลากรด้านการจดั กระบวนการเรียนรู้ “ผลิตส่ือดิจิทัลเพือ่ 29-30 มนี าคม

การเรยี นรใู้ นศตวรรษท่ี 21" 64

99

100

ด้ำนพัฒนำและปรบั ปรุง (Act) (เชงิ คณุ ภำพ)

ตัวชี้วัดที่ 5 ความสาเร็จของการ เกณฑ์การพจิ ารณา เกณฑ์การใหค้ ะแนน คะแนน
ทไี่ ด้
สรปุ ผลการปฏบิ ัตงิ าน และเสนอแนว มคี ณุ ลักษณะตาม
เกณฑ์การพจิ ารณา
ทางการปรบั ปรุงและพัฒนาผลการ ดังน้ี
1 ขอ้ = 1 คะแนน
ปฏิบตั ิงานที่ดี (Best 2 ขอ้ = 2 คะแนน
3 ขอ้ = 3 คะแนน
Practice) (15 คะแนน)) 4 ขอ้ = 4 คะแนน
5 ข้อ = 5 คะแนน
ตวั ชว้ี ดั ท่ี 5.2 : ผลการ 1. ผลการปฏิบตั ิงานทโ่ี ดดเดน่ และ

ปฏบิ ัติงานทด่ี ี (Best สาเรจ็

Practice) (10 คะแนน) 2. การ สรปุ ผลการปฏิบตั งิ านดังกล่าว

3. มีการเผยแพร่สู่สาธารณชน อาทิ

เชน่ เวบ็ ไซต์ เวบ็ บลอ็ ก

4. มกี ารจดั ส่งผลการปฏบิ ตั ิงาน

ดังกล่าวเข้ารว่ มการประกวด

5. ได้รับรางวลั จากการเขา้ ร่วม

ประกวด