BAHAN AJAR TEKS BIOGRAFI

Modul Bahasa Indonesia/Teks Biografi/Kelas X SMA/MA

KATA PENGANTAR
Puji syukur hadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan limpahan
rahmat-Nya sehingga dapat menyelesaikan e-modul Bahasa Indonesia. E-modul ini
bertujuan untuk membantu siswa SMA/MA dalam memperlajari teks biografi.
Diharapkan bahwa e-modul ini juga dapat menambah referensi bagi siswa
SMA/MA dalam mempelajari Bahasa Indonesia.
E-modul ini memuat uraian materi-materi mengenai isi (menganalisis aspek
makna dan kebahasaan dalam teks biografi dan menceritakan kembali isi teks
biografi). Selain itu, untuk memudahkan pemahaman siswa juga terdapat contoh
analisis dan rangkuman. Seperti layaknya sebuah e-modul, maka pembahasan
dimulai dengan menjelaskan tujuan yang layak dicapai dan disertai dengan soal-
soal yang mengukur tingkat penguasaan materi setiap topik. Dengan demikian,
pengguna e-modul ini secara mandiri dapat mengukur tingkat ketuntasan yang
dicapainya.
Dalam penyusunan e-modul ini peneliti mendapatkan kesulitan dan
hambatan, tetapi dengan kerja keras, ketekunan, semangat, dan bantuan dari
berbagai pihak sehingga dapat mengatasi kesulitan dan hambatan tersebut. Peneliti
mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu dalam
penyusunan e-modul ini, semoga dapat memberikan andil dalam kemajuan siswa
SMA/MA untuk mempelajari materi teks biografi.

Indramayu, Agustus 2022

Penyusun

ii

Pembelajaran Teks Biografi

Modul Bahasa Indonesia/Teks Biografi/Kelas X SMA/MA

DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR.................................................................................... ii
DAFTAR ISI................................................................................................... iii
PETA KONSEP TEKS BIOGRAFI............................................................. iv
PETUNJUK PENGGUNAAN E-MODUL .................................................. v

A. Modul 1 ............................................................................................... 1
1. Kegiatan Belajar 1
Pokok-Pokok Informasi Teks Biografi ......................................... 2
2. Kegiatan Belajar 2
Karakter Unggul Tokoh ................................................................. 3
3. Kegiatan Belajar 3
Kaidah Kebahasaan Teks Biografi................................................. 4

B. Rangkuman ........................................................................................ 6
C. Tugas ................................................................................................... 6
D. Latihan ................................................................................................ 9
E. Umpan Balik ....................................................................................... 20

A. Modul 2 ............................................................................................... 21
1. Kegiatan Belajar 1
Menceritakan Kembali Isi Teks Biografi dengan Penyajian
yang Berbeda.................................................................................. 22
2. Kegiatan Belajar 2
Menceritakan kembali biografi yang dibaca dengan bahasa
Sendiri ............................................................................................ 23

B. Rangkuman......................................................................................... 25
C. Tugas ................................................................................................... 25
D. Latihan ................................................................................................ 28
E. Umpan Balik ....................................................................................... 39
KUNCI JAWABAN ....................................................................................... 40
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... vi
GLOSARIUM................................................................................................. vii

iii

Pembelajaran Teks Biografi

Modul Bahasa Indonesia/Teks Biografi/Kelas X SMA/MA

PETA KONSEP TEKS BIOGRAFI

Mendata pokok-pokok
informasi dalam teks biografi

Menganalisis aspek makna Menganalisis karakteristik
dan kebahasaan dalam teks unggul tokoh

biografi

Teks Biografi Mengidentifikasi kaidah
kebahaasaan teks biografi

Menceritakan kembali teks Menceritakan kembali isi teks
biografi biografi dengan pola

penyajian yang berbeda

Menceritakan kembali teks
biografi yang dibaca dengan

bahasa sendiri

iv

Pembelajaran Teks Biografi

Modul Bahasa Indonesia/Teks Biografi/Kelas X SMA/MA

PETUNJUK PENGGUNAAN E-MODUL
Sebelum memulai kegiatan pembelajaran, perlu mengikuti petunjuk penggunaan e-
modul sebagai berikut.
Petunjuk Bagi Siswa
Untuk memperoleh prestasi belajar secara maksimal, maka langkah-langkah yang
perlu dilaksanakan dalam e-modul ini sebagai berikut.

1. Bacalah dan pahami materi yang ada disetiap kegiatan belajar. Jika ada
materi yang belum dipahami oleh siswa, bisa ditanyakan saja kepada guru.

2. Kerjakan setiap tugas dalam materi-materi yang dibahas setiap kegiatan
belajar.

3. Kerjakan tugas pada e-modul tanpa melihat kunci jawaban.
4. Selamat membaca dan mempelajari e-modul.
Petunjuk Bagi Guru
Dalam setiap kegiatan belajar, guru berperan untuk.
1. Membantu siswa dalam merencanakan proses belajar.
2. Membimbing siswa dalam memahami konsep, analisa, dan menjawab

pertanyaan siswa mengenai proses belajar.

v

Pembelajaran Teks Biografi

Modul Bahasa Indonesia/Teks Biografi/Kelas X SMA/MA

A. Modul 1

MENGANALISIS ASPEK MAKNA DAN KEBAHASAAN
TEKS BIOGRAFI
Kompetensi Dasar

3.15 Menganalisis aspek makna dan kebahasaan teks biografi.
Indikator

3. 15. 1 Mendata pokok-pokok informasi dalam teks biografi.
3. 15. 2 Menganalisis cara penggambaran karakter unggul tokoh.
3. 15. 3 Mengidentifikasi kaidah bahasa teks biografi.

Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajarai materi ini, siswa diharapkan:
1. Siswa mampu mendata pokok-pokok informasi dalam teks

biografi.
2. Siswa mampu menganalisis karakter unggul tokoh.
3. Siswa mampu mengidentifikasi kaidah kebahasaan teks

biografi.

1

Pembelajaran Teks Biografi

Modul Bahasa Indonesia/Teks Biografi/Kelas X SMA/MA

Kegiatan Belajar 1

Uraian Materi

1. Pokok-pokok Informasi Teks Biografi
Biografi adalah riwat hidup seseorang atau perjalanan hidup

seseorang yang ditulis oleh orang lain. Sehingga teks biografi adalah teks
yang berisi tulisan riwayat hidup seseorang atau perjalanan seseorang dari
ia lahir sampai mencapai kesuksesannya. Di dalam teks biografi ini
menceritakan pendidikan hingga karier yang diraih seorang tokoh. Seperti
ketekutan seorang tokoh dalam menjalankan pendidikan, kesabaran dalam
menjalani kehidupan hingga mencapai kesuksesannya.

Isi pokok informasi adalah sebuah karangan yang didalamnya
terdapat informasi segala sesuatu yang sesuai dengan kenyataan, baik
informasi kehidupan, pendidikan, maupun permasalahan lainnya.

Perhatikan contoh berikut ini!

Kutipan Teks Pokok Informasi
Ir. Soekarno adalah pemimpin terkemuka Ir. Soekarno adalah presiden
gerakan nasionalis Indonesia. Beliau adalah pertama Republik Indonesia
presiden pertama Republik Indonesia. Beliau yang lahir di Blitar, Jawa Timur
dilahirkan di Blitar, Jawa Timur, 6 Juni 1901. 6 Juni 1901
Beliau meninggal dunia pada 21 Januari 1970
di Jakarta. Ir. Soekarno merupakan lulusan
mahasiswa Sekolah Teknik
Ir. Soekarno lulusan dari Sekolah Teknik Tinggi atau ITB. Setelah lulus
Tinggi di Bandung (kini ITB) pada 1925. beliau membuat ide-ide politik ke
Sebagai mahasiswa teknik Soekarno dalam media massa.
terbilang pandai. Tiga bulan setelah lulus,
pada 1926, beliau memuat ide-ide politiknya
di media massa dalam artikel yang berjudul
“Nasionalisme, Islam, dan Marxisme.”

2

Pembelajaran Teks Biografi

Modul Bahasa Indonesia/Teks Biografi/Kelas X SMA/MA

Kegiatan Belajar 2

2. Karakter Unggul Tokoh
Sebelum menentukan karakter unggul tokoh, kalian dapat

memulainya dengan cara mengidentifikasi peristiwa/permasalahannya yang
dialami sang tokoh terlebih dahulu, kemudian kalian temukan bagaimana
cara menghadapi peristiwa/permasalahan tersebut. Berikut ada dua cara
dalam menentukan karakter unggul tokoh, yaitu:
a. Secara langsung, artinya seorang penulis dapat menganalisis secara

langsung peristiwa/permasalahan yang ada, tanpa harus memahami
maknanya.
Contoh :

R.A. Kartini mampu membawa perubahan bangsa
Indonesia dengan emansipasi wanita untuk mendapatkan
pendidikan yang lebih tinggi.

Pada kutipan di atas, penulis menyampaikan karakter unggul tokoh
secara langsung. Artinya, karakter unggul tokoh ditulis secara langsung
sehingga pembaca tidak perlu menganalisis makna tersirat. Dalam
kutipan tersebut penulis secara langsung menyatakan bahwa R.A.
Kartini merupakan sosok yang membawa perubahan bagi bangsa
Indonesia khususnya kaum wanita untuk mendapatkan pendidikan yang
lebih tinggi.
b. Secara tidak langsung, artinya seorang penulis mendeskripsikan
karakter tokoh dalam menghadapai peristiwa/permasalahan yang
dihadapinya dan penulis juga dapat menggambarkan watak tokoh
dengan menulis dialog sang tokoh.
Contoh :

3

Pembelajaran Teks Biografi

Modul Bahasa Indonesia/Teks Biografi/Kelas X SMA/MA

“…Agama harus menjaga kita daripada berbuat dosa,
tetapi berapa banyaknya dosa diperbuat orang atas
nama agama itu…”

Dari dialog tokoh R.A. Kartini bahwa beliau memberikan
pandangan-pandangan kritis yang terdapat dalam surat-suratnya
adalah kritik terhadap agamanya.

Kegiatan Belajar 3

3. Kaidah Kebahasaan Teks Biografi
Teks biografi menggunakan beberapa kaidah kebahasaan sebagai berikut.
a. Menggunakan kata ganti orang ketiga tunggal, yaitu kalian harus
menggunakan sudut pandang orang ketiga, di mana penulis harus
memposisikan dirinya untuk mengetahui semua tentang sang tokoh .
mialnya ia, dia, beliau.

Ki Hadjar Dewantara merupakan pendiri Perguruan Taman
Siswa, lembaga pendidikan yang memberi kesempatan bagi
kaum pribumi untuk memperoleh pendidikan sebagai mana
mestinya. Beliau juga bekerja sebagai wartawan dibeberapa
surat kabar. Beliau juga dipercaya oleh Presiden Soekarno
menjadi Menteri Pendidikan, Pengajaran dan Kebudayaan.

b. Menggunakan kata kerja tindakan untuk menjelaskan
peristiwa/permasalahan yang dilakukan tokoh. Seperti, membaca,
berjalan, melempar, mendapatkan, mengasah, menciptakan,
menunaikan.

c. Menggunakan kata deskriptif untuk menggambarkan watak sang tokoh
secara terperinci. Seperti, rajin, pintar, ulet, cerdas.

4

Pembelajaran Teks Biografi

Modul Bahasa Indonesia/Teks Biografi/Kelas X SMA/MA

d. Menggunakan kata kerja mental yaitu kata kerja yang menggambarkan

reaksi, respons, atau sikap seseorang. Misalnya mencintai,

menginspirasi, menyayangi.

e. Menggunakan kata hubung atau dikenal dengan konjungsi, yaitu kata

yang berfungsi sebagai penghubung antarsatu kata dengan kata lain

dalam satu kalimat. Selain itu kata hubung juga berfungsi untuk

menghubungkan satu kalimat dengan kalimat lain.

Contoh:

a. Ia di buang ke Belanda bersama kedua rekannya dan kembali ke
Tanah Air pada tahun 1918 setelah memperoleh Europeesche
Akte.

b. Ki Hadjar Dewantara berasal dari lingkungan keluarga keraton
Yogyakarta. Meskipun demikian, beliau sangat sederhana dan
ingin dekat dengan rakyatnya.

c. Akan tetapi, organisasi ini ditolak oleh pemerintah Belanda
karena dianggap dapat membangkitkan rasa nasionalisme rakyat
dan kesatuan untuk menentang pemerintah kolonial Belanda.

No Kutipan Teks Analisis

1 Raden Ajeng Kartini lahir di Jepara, Kata kalimat tersebut
Jawa Tengah, 21 April 1879. Beliau menggunakan kata ganti orang
adalah anak ke-5 dari 11 bersaudara ketiga “Beliau”.
kandung dan tiri. Beliau merupakan
kalangan priyayi atau kelas
bangsawan Jawa.

5

Pembelajaran Teks Biografi

Modul Bahasa Indonesia/Teks Biografi/Kelas X SMA/MA

B. Rangkuman
1. Teks biografi merupakan jenis teks yang didalamnya berisi riwayat
hidup seseorang, pengalaman hidup, karier, serta perjalanan hidup
seseorang yang dapat dijadikan sebagai suri tauladan bagi pembacanya.
2. Isi pokok permasalahan teks biografi merupakan sebuah pokok
karangan informasi yang menginformasikan segala sesuatu yang sesuai
dengan kenyataan.
3. Menentukan penyajian karakter unggul tokoh dilakukan dengan cara
yang berbeda. Ada yang dilakukan secara langsung dan ada yang
dilakukan secara tidak langsung.
4. Dalam menganalisis teks biografi harus memahami beberapa cara, yaitu
unsur teksnya yang terdiri dari orientasi, peristiwa atau masalah, dan
reorientasi. Serta memahami kaidah kebahasaan yang terdapat dalam
teksnya.

C. Tugas

Bacalah teks biografi di bawah ini!

Raden Ajeng Kartini
Raden Ajeng Kartini merupakan seorang wanita berasal dari kelas
bangsawan Jawa. Lahir di Jepara, 21 April 1879. Nama ayahnya Ario Sosroningrat
yaitu seorang patih yang diangkat menjadi Bupati Jepara dan ibunya bernama M.A.
Ngasirah, anak dari Kyai Haji Madirono dan Nyai Haji Siti Aminah. Keduanya
adalah tokoh agama di Telukawur, Jepara. Silsilah Kartini bisa ditelusuri hingga
Hamengkubuwono VI. Sejak Pangeran Dangirin menjabat sebagai bupati di
Surabaya pada abad ke-18, leluhur Sosroningrat menjabat banyak posisi
berpengaruh di Pangeran Praja. Ayah Kartini dulunya adalah seorang wedana di
Mayong. Peraturan Hindia Belanda saat itu mewajibkan seorang bupati agar
beristerikan seorang bangsawan. Karena M.A. Ngasih tidak memiliki garis
bangsawan tinggi, maka ayah Kartini menikah lagi dengan Raden Adjeng Woerjan
yang merupakan keturunan langsung dari Raja Madura.

6

Pembelajaran Teks Biografi

Modul Bahasa Indonesia/Teks Biografi/Kelas X SMA/MA

Kartini merupakan anak kelima dari sebelas bersaudara kandung dan tiri.
Dari semua saudara kandung, beliau merupakan kakak perempuan tertua. Kartini
mengenyam pendidikan di ELS (Europrse Lagere School). Salah satu pelajaran
yang dipelajari oleh beliau adalah bahasa Belanda. Tetapi, setelah usia dua belas
tahun, beliau dilarang meninggalkan rumah karena sudah bisa dipingit. Untuk
menghilangkan rasa jenuhnya. Beliau menghabiskan waktu untuk membaca buku
ilmu pengetahuan yang ia miliki.

Salah satu hobi Kartini adalah membaca. Membaca menjadikannya
rutinitas setiap waktu. Bahkan, ia tidak segan-segan untuk bertanya kepada
ayahnya bila ada hal yang ia tidak mengerti atau kurang paham. Hingga
pengetahuan Kartini semakin bertambah.

Banyak karya dan pemikiran wanita eropa yang ia kagumi. Terlebih lagi
kebebasan mereka untuk bisa bersekolah. Rasa kagum itu sangat
menginspirasinya untuk dapat memajukan wanita di Indonesia.

Menurut pandangan Kartini, wanita tidak hanya harus bisa dalam
mengurus belakang rumah tangga. Tetapi lebih dari itu. Wanita juga harus bisa
memiliki wawasan dan ilmu pengetahuan yang luas. Ia pun mulai bergerak untuk
mengumpulkan teman-teman wanitanya untuk diajarkan membaca dan menulis.
Semakin hari, Kartini semakin kesibukan dengan aktivitas membaca dan
mengajarnya.

Kartini juga memiliki banyak teman berasal dari Belanda. Kartini sering
sekali berkomunikasi dengan mereka. Bahkan dia sempat memohon kepada Mr.
J.H. Abendanon untuk dapat memberinya beasiswa untuk bersekolah di Belanda.
Sebelum permohonan itu dikabulkan, ia sudah dinikahkan dengan Adipati
Rembang yang bernama Raden Adipati Oyodiningrat.

Berdasarkan data sejarah. Kartini ikut dengan suaminya ke Rembang
setelah mereka menikah. Meskipun begitu, cita-cita Kartini tidak padam. Berkat
kegigihan dan dukungan sang suami, Kartini mampu mendirikan sekolah wanita
di berbagai daerah. Seperti Semarang, Surabaya, Yogyakarta, Madiun, Malang,
Cirebon, dan daerah lainnya. Sejak itu sekolah wanita disebut dengan sebutan
Sekolah Kartini.

7

Pembelajaran Teks Biografi

Modul Bahasa Indonesia/Teks Biografi/Kelas X SMA/MA

Pada 17 September 1904, Kartini meninggal dunia pada usia 25 tahun,
setelah melahirkan anak pertama dan satu-satunya. Beliau adalah salah satu wanita
yang menjadi pelopor emansipasi wanita di tanah Jawa. Surat-surat
korespondensinya dengan teman-temannya di Belanda kemudian dibukukan oleh
Abendanon dengan judul “Door Duistemis Tot Licht ” atau yang biasa kita kenal
“Habis Gelap Terbitlah Terang”

Sesuai dengan Kappres No. 18 Tahun 1964, Kartini resmi diberi gelar
sebagai seorang pahlawan nasional oleh pemerintah Indonesia. Kappres juga
menetapkan pada tanggal 21 April sebagai Hari Kartini. Hingga, W.R. Supratman
menciptakan sebuah lagu untuk mengenang jasa-jasa R.A. Kartini berjudul “Ibu
Kita Kartini”.

Setelah kalian membaca teks biografi di atas, silakan analisis kaidah
kebahasaan yang terdapat dalam teks tersebut!

Kaidah Kebahasaan
1. Kata ganti orang ketiga
2. Kata kerja tindakan
3. Kata deskriptif
4. Kata hubung atau konjungsi

8

Pembelajaran Teks Biografi

Modul Bahasa Indonesia/Teks Biografi/Kelas X SMA/MA

D. Latihan
Pilihlah satu jawaban yang paling tepat di bawah ini!
Soal Pilihan Ganda
1. Setiap jenis teks memiliki kaidah kebahasaannya sendiri, berikut yang
bukan termasuk dalam kaidah kebahasaan teks biografi adalah …
a. Menggunakan kata ganti orang ketiga.
b. Menggunakan kata keterangan.
c. Menggunakan kata hubung.
d. Menggunakan kata deskriptif.
e. Menggunakan kata kerja tindakan.
2. Hasil karya tulis Ki Hadjar Dewantara amat komunikatif, mengena, dan
patriotik.
Kata yang ditebalkan dalam kalimat tersebut memiliki makna …
a. Cinta tanah air.
b. Toleransi
c. Sopan santun
d. Berjiwa pahlawan
e. Bertanggung jawab
Bacalah kutipan teks biografi di bawah ini!
Ki Hadjar Dewantara merupakan pendiri Perguruan Taman Siswa,
lembaga pendidikan yang memberi kesempatan bagi kaum pribumi
untuk memperoleh pendidikan. Beliau juga bekerja sebagai
wartawan di beberapan surat kabar seperti Sedyotomo, Midden Java,
De Express, Oetoesan Hindia, Kaoem Moeda, Tjahaja Timoer dan
Poesara. Beliau dikenal sebagai penulis yang handal.

9

Pembelajaran Teks Biografi

Modul Bahasa Indonesia/Teks Biografi/Kelas X SMA/MA

3. Pada kutipan teks biografi di atas yang merupakan kata ganti orang
ketiga adalah …
a. Ki Hadjar Dewantara
b. Beliau
c. Seperti
d. Yang
e. Dan
Perhatikan mind mapping di bawah ini untuk menjawab soal nomor 4 -
6!

4. Berdasarkan gambar di atas, salah satu karya tulis R. A. Kartini berjudul …
a. Habis Gelap Terbitlah Terang
b. Menuju Manusia Merdeka
c. Bumi Manusia
d. Laut Bercerita
e. Laskar Pelangi

5. Berikut adalah keteladanan R.A. Kartini, kecuali…
a. Berani dan optimis
b. Cinta tanah air
c. Pantang menyerah

10

Pembelajaran Teks Biografi

Modul Bahasa Indonesia/Teks Biografi/Kelas X SMA/MA

d. Patuh terhadap orang tua
e. Mudah menyerah
6. Arti makna kata optimis adalah …
a. Orang yang berpandangan baik dalam segala hal
b. Mudah menyerah
c. Malas
d. Sulit dipercaya
e. Bertanggung jawab
7. Sesuai dengan Keppres No. 108 tahun 1964, Kartini resmi diberi gelar
menjadi seorang pahlawan nasional oleh pemerintah Indonesia.
Keppres ini juga menetapkan tanggal 21 April sebagai Hari Kartini.
Panggalan teks di atas termasuk struktur bagian …
a. Orientasi
b. Peristiwa
c. Reorientasi
d. Koda
e. Masalah

Bacalah kutipan di bawah ini untuk mengerjakan soal nomor 8 dan 9!

1Ki Hadjar Dewantara berasal dari lingkungan keluarga keratin
2Yogyakarta, 3meskipun demikian, 4ia sangat sederhana dan ingin
dekat dengan 5rakyatnya.

8. Terdapat pada nomor berapakah kaidah kebahasaan yang menggunakan
konjungsi dalam teks di atas …
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
e. 5

11

Pembelajaran Teks Biografi

Modul Bahasa Indonesia/Teks Biografi/Kelas X SMA/MA

9. Terdapat pada nomor berapakah kaidah kebahasaan yang menggunakan
kata ganti orang ketiga dalam teks di atas …
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
e. 5
Perhatikan kutipan teks di bawah ini untuk menjawab soal nomor 10!
Ketika ia melihat atau mendengar yang unik, sebelum tidur ia
mencatat hal tersebut di blocknote dengan tulis tangan.

10. Pada kata yang ditebalkan tersebut termasuk dalam kategori kaidah
kebahasaan …
a. Kata ganti orang ketiga
b. Kata sifat
c. Kata kerja mental
d. Awalan
e. Kata hubung
Perhatikan peta konsep di bawah ini untuk menjawab soal nomor 11 dan 12!

12

Pembelajaran Teks Biografi

Modul Bahasa Indonesia/Teks Biografi/Kelas X SMA/MA

11. Pada peta konsep di atas, nama tokoh yang dibahas adalah …
a. R.A. Kartini
b. Moh. Yamin
c. Ir. Soekarno
d. B.J. Habibie
e. Ki Hadjar Dewantara

12. Salah satu karakter unggul pada tokoh tersebut adalah …
a. Menjadi tokoh pahlawan wanita Indonesia
b. Dipercaya menjadi menteri Pendidikan, Pengajaran, dan
Kebudayaan Indonesia pertama
c. Menjadi presiden pertama Indonesia
d. Tegas
e. Bapak proklamator bangsa Indonesia

13. Berikut ini yang termasuk dalam kaidah kebahasaan teks biografi
kecuali …
a. Kata hubung
b. Kata sifat
c. Kata ganti
d. Kata kerja
e. Kata konotatif
Perhatikan kutipan teks di bawah ini, untuk menjawab soal nomor 14!

Lahir di Purworejo, Jawa Tengah, 19 Juni 1922. Beliau mendapat
julukan “Juru selamae Magelang” di mana waktu itu ia berhasil
mempertahankan Magelang melawan Belanda saat ingin
mengambil alih kota. Ia meninggal di lubang buaya Jakarta 1
Oktober 1965.

13

Pembelajaran Teks Biografi

Modul Bahasa Indonesia/Teks Biografi/Kelas X SMA/MA

14. Tokoh teks biografi di atas adalah …
a. Jendral Ahmad Yani
b. Soekarno
c. Jendral Sudirman
d. Moh. Hatta
e. Achmad Soebardjo

Perhatikan kutipan di bawah ini, untuk menjawab soal nomor 15!

Ki Hadjar Dewantara menamatkan Sekolah Dasar ELS, kemudian ia
melanjutkan pendidikannya ke STOVIA (Sekolah Dokter Bumiputera).

15. Kata yang ditebalkan pada kutipan di atas merupakan kaidah
kebahasaan …
a. Kata sifat
b. Kata hubung
c. Kata kerja
d. Kata ganti
e. Kata konotatif

16. Di bawah ini yang termasuk kata ganti orang ketiga tunggal adalah …
a. Saya
b. Aku
c. Beliau
d. Mereka
e. Kami

17. Berikut ini yang merupakan kutipan karakter unggul tokoh secara
langsung adalah …
a. R.A. Kartini mampu membawa perubahan bangsa Indonesia
dengan emansipasi wanita untuk mendapatkan pendidikan yang
lebih tinggi.

14

Pembelajaran Teks Biografi

Modul Bahasa Indonesia/Teks Biografi/Kelas X SMA/MA

b. “Bagi saya, bapak adalah sosok yang layak dianut. Pribadi yang
santun dan gayanya merakyat…”

c. “Maudy Ayunda wanita yang cerdas, pintar, dan berparas cantik”
d. “Pak Jokowi itu orangnya sederhana, nggak neko-neko…”
e. “Semua anak mama tidak manja dengan uang, sebab kami tidak

punya uang,” tutur mama Nelc.
Perhatikan kutipan di bawah ini, untuk menjawab soal nomor 18!

Thamrin dikenal sebagai pejuang yang kooperatif. Ia tidak menunjukkan
secara langsung perjuangannya, namun ia juga tidak berpihak pada
Belanda. Mesipun perjuangan kooperatifnya dibilang ampuh, ia tetap
harus menerima hukuman dari Belanda setelah Soekarno mengunjungi
rumahnya. Ia pun ditahan.

18. Berdasarkan kutipan di atas, aspek makna yang menunjukkan sosok
tokoh pahlawan tersebut adalah …
a. Kooperatif
b. Hukuman
c. Ditahan
d. Pejuang
e. Rumahnya

19. Dari kutipan di atas kaidah kebahasaan apa yang digunakan …
a. Kata ganti orang ketiga tunggal/jamak
b. Kata ganti orang pertama
c. Kata awalan
d. Kata konotatif
e. Kata ganti orang kedua

20. Berikut ini yang merupakan kata kerja mental kecuali …
a. Memahami
b. Menyetujui
c. Menginspirasi

15

Pembelajaran Teks Biografi

Modul Bahasa Indonesia/Teks Biografi/Kelas X SMA/MA

d. Mencintai
e. Merupakan

Soal Uraian

Bacalah dengan seksama teks biografi berikut!

Muda, Cantik, dan Bertalenta
Maudy Ayunda merupakan salah satu sosok wanita muda
yang sangat inspiratif dan memiliki segudang prestasi. Ia lahir di
Jakarta, 19 Desembaer 1994 dengan nama lengkap Ayunda Faza
Maudya. Putri sulung dari pasangan Didit Jasmedi R. Irawan dan
Mauren Jasmedi. Maudy memiliki adik perempuan bernama
Amanda Khairunissa dengan selisih usia tiga tahun.
Sejak kecil Maudy dikenal sebagai anak yang cerdas dan
mampu masuk sekolah lebih cepat dibandingkan anak lain
seusianya. Ia juga sudah pandai membaca dan menulis di usianya
yang ke-3 tahun. Di usia yang masih sangat balita itu, kemampuan
menulisnya pun cukup mengagumkan. Maudy pernah menulis
sebuah buku kumpulan dongeng anak yang berjudul A Forest of
Fables pada usianya yang masih 10 tahun.
Pada tahun 2006 Maudy mengawali kariernya di dunia
perfilman lewat perannya sebagai Rena. Ia beradu akting dengan
Surya Saputra di Film bertajuk Untuk Rena . Maudy juga
mendapatkan peran di film Sang Pemimpin sebagai Zakiah Nurmala.
3 tahun kemudian Maudy berhasil menjadi Finalis Gadis Sampul
2009. Dan sejak itu, namanya mulai dikenal sebagai artis berbakat
di Indonesia. Meskipun Maudy mengaku sempat tidak percaya diri
dengan kemampuan aktingnya.
Setelah berhasil memerankan anak umur 11 tahun dan gadis
SMA pujaan hati, pada tahun 2011 Maudy hadir dalam film karya
Aditya Gumay yaitu Rumah Tanpa Kaca sebagai Andini. Tahun

16

Pembelajaran Teks Biografi

Modul Bahasa Indonesia/Teks Biografi/Kelas X SMA/MA

berikutnya, Maudy bermain dalam film Malaikat Tanpa Sayap yang
dibintanginya bersama Adipati Dolken.

Tidak hanya berkarya dalam seni peran, Maudy juga menjadi
salah satu penyanyi ternama Indonesia. Di tahun yang sama ia mulai
merilis album berjudul Panggil Aku. Album tersebut berisikan 10
lagu, dan salah satu dari 10 lagu tersebut merupakan lagu ciptannya
sendiri berjudul Tanpa Bersama.

Karier menyanyinya tidak berhenti sampai itu saja. Dalam
film selanjutnya, Perahu Kertas, Maudy mengisi sountrack film
tersebut dengan lagu berjudul Perahu Kertas ciptaan Dewi Lestari.

Pada Januari 2014, Maudy berduet dengan penyanyi yang
bertempat tinggal di Amerika, yaitu David Choi dan mengeluarkan
lagu berjudul By My Side. Lagu tersebut telah diputar berbagai radio
di Indonesia dan beberapa hari kemudian rilis di Itunes Musik
Indonesia pada 10 Januari 2014.

Selain berbakat di dunia hiburan, prestasi pendidikannya
juga sangat patut diapresiasi. Setelah lulus SMA Maudy berhasil
diterima di beberapa universitas terkemuka. Sebut saja Columbia
University, Brown University, New York University, dan Oxfors
University.

Setelah memikirkannya secara matang, ia memutuskan untuk
memilih Oxford University, Inggris dan mengambil jurusan P. P. E
(Politics, Philosophy, and Economies). Jurusan yang hanya ada di
Oxford University dan ia menjadi satu-satunya mahasiswa dari
Indonesia. Pendidikannya tersebut dimulai pada September 2013.

Di kampusnya pun ia aktif mengikuti kegiatan organisasi. Ia
bahkan menjabat sebagai Head of Speakers dalam Oxford Economic
Society yang bertugas mengundang para pembicara untuk program-
program yang ada.

17

Pembelajaran Teks Biografi

Modul Bahasa Indonesia/Teks Biografi/Kelas X SMA/MA

Berkat kerja kerasnya, belum genap tiga tahun menempuh
pendidikan di Oxford University, ia berhasil menyelesaikan
pendidikannya tersebut dan lulus pada Oktober 2016. Dan ia juga
melanjutkan jenjang S2 di Standford University.

Meskipun sebelumnya ia dihadapkan oleh pilihan yang
memerlukan pertimbangan matang. Karena Maudy mendapatkan
tawaran melanjutkan gelar MBA (Master Bachelor of Arts) di dua
universitas ternama dunia yaitu Harvard University dan Standford
University. Tentunya ia menjadi kebanggan dan prestasi tersendiri.

Lulusan British Internasional School ini pernah menjadi
pembicara termuda di Forum Ekonomi Global yang diadakan di
Nusa Dua Bali pada pertengahan Desember 2012. Di sana ia
mempresentasikan hal mengenai pembangunan dan pertumbuhan
ekonomi dihadapan mantan presiden Susilo Bambang Yudhoyono
dan sejumlah pemimpin dunia lainnya.

Berkat kecerdasan dan kemampuannya dalam berbicara,
membuat Maudy sering ditunjuk mengisi acara-acara penting. Salah
satunya adalah Kongres Daspora Indonesia pada Juli 2017. Di acara
tersebut ia menyanyi dihadapan mantan presiden Amerika Serikat,
Barack Obama.

Pada 28 Mei 2022 Maudy menggelar resepsi penikahannya
secara tertutup di Six Senses Uluwatu, Bali. Maudy menikah dengan
pria asal Korea Selatan, Jess Choi. Akad nikah ini digelar di halaman
rumah Maudy.

Kabar penikahan Maudy sukses mengejutkan publik karena
pernikahan tersebut dilakukan secara tertutup dan hanya dihadiri
oleh keluarga serta teman dekat Maudy.

It’s Girl, julukan Maudy. Tak heran jika wanita cerdas
melekat pada dirinya dan banyak orang yang mengidolakan

18

Pembelajaran Teks Biografi

Modul Bahasa Indonesia/Teks Biografi/Kelas X SMA/MA
eksistensinya di dunia hiburan Indonesia, serta kepeduliannya
terhadap dunia pendidikan juga patut dijadikan contoh.

1. Analisis struktur teks biografi di atas menggunakan peta pikiran
(mind mapping)!

2. Temukan kalimat yang menggunakan kata ganti orang ketiga dalam
teks biografi di atas!

3. Temukan kalimat yang menggunakan konjungsi!
4. Temukan contoh penyajian karakter unggul tokoh secara langsung!
5. Karakter unggul apa yang dapat diteladani dari tokoh dalam teks

biografi tersebut? Jelaskan menurut pendapat Anda!

19

Pembelajaran Teks Biografi

Modul Bahasa Indonesia/Teks Biografi/Kelas X SMA/MA

E. Umpan Balik

Cocokkanlah jawaban Anda dengan kunci jawaban tugas dan latihan
yang terdapat pada bagian akhir modul ini. Hitunglah jawaban yang benar
untuk mengetahui penguasaan Anda terhadap materi kegiatan belajar ini.
Gunakan rumus berikut ini.

Tingkat Penguasaan = Jumlah Jawaban yang Benar X 10

Jumlah Soal

Kemudian tafsirkan hasil perhitungan tersebut dengan kriteria tingkat
penguasaan berikut.

90-100% = Baik Sekali

80-89% = Baik

70-79% = Cukup

<70% = Kurang

Apabila tingkat penguasaan Anda mencapai 80% atau lebih, maka
Anda telah selesai mempelajari Modul 1 ini dengan baik. Anda dapat
melanjutkan pembelajaran ke Modul 2. Namun, jika penguasaan Anda di
bawah 80%, maka Anda perlu menelaah dan mempelajari kembali materi
yang disajikan pada Modul 1 ini, terutama pada bagian yang belum Anda
kuasai.

20

Pembelajaran Teks Biografi

Modul Bahasa Indonesia/Teks Biografi/Kelas X SMA/MA

A. Modul 2
MENCERITAKAN KEMBALI ISI TEKS BIOGRAFI
Kompetensi Dasar

4.15 Menyusun teks biografi tokoh
Indikator

4. 15. 1 Menceritakan kembali isi teks biografi dengan penyajian yang berbeda.
4. 15. 2 Menceritakan kembali biografi yang dibaca dengan bahasa sendiri.

Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajarai materi ini, siswa diharapkan:
1. Siswa mampu mengubah pola penyajian teks biografi.
2. Siswa mampu menceritakan kembali teks biografi dengan bahasa
sendiri.

21

Pembelajaran Teks Biografi

Modul Bahasa Indonesia/Teks Biografi/Kelas X SMA/MA

Kegiatan Belajar 1

Uraian Materi

1. Menceritakan kembali Biografi yang Dibaca dengan Pola Penyajian
Berbeda
Setelah mempelajari beberapa materi tentang teks biografi, perlu
kita ketahui bahwa didalam penulisan teks biografi juga memiliki pola-pola
penyajian, berikut adalah pola penyajian teks biografi.
a. Alur Cerita
Bahwa teks biografi ditulis dengan alur maju, mulai dari awal
hingga sang tokoh meninggal dunia, peristiwa yang dihadapi
oleh tokoh, alur maju ini digunakan agar jalan ceritanya tidak
membuat pembaca bingung dengan peristiwa yang dijalani
tokoh tersebut karena di tata dengan rapi.
b. Sudut Pandang
Sudut pandang dalam teks biografi menggunakan orang ketiga
yang serba tahu semua kejadian-kejadian yang dimiliki tokoh ,
penulis berperan untuk mengetahui seluk-beluk kehidupan
tokoh, hal itu dikarenakan teks biografi ini ditulis oleh orang
lain, berbeda dengan teks autobiografi yang menggunakan sudut
pandang orang pertama karena teksnya ditulis oleh tokoh itu
sendiri.
c. Gaya Penulisan
Pada teks biografi menggunakan gaya penulisan berbentuk
naratif menceritakan kisah seseorang sesuai dengan urutan
waktunya, mulai sejak kecil, beranjak dewasa, hingga
meninggal dunia. Penulis teks biografi harus menggunakan

22

Pembelajaran Teks Biografi

Modul Bahasa Indonesia/Teks Biografi/Kelas X SMA/MA

beberapa paragraf, agar membedakan antara penulisan biodata
dengan teks biografi.
d. Fokus Pencitraan
Pada fokus pencitraan ini teks biografi berfungsi sebagai penulis
yang menceritakan sisi positif tokoh saja, berkaitan dengan
karier tokoh. Pencitraan ini sebagai pengenalan yang baik
terhadap pembaca nanti. Sehingga pembaca akan merasa kagum
dengan tokoh tersebut.

Kegiatan Belajar 2

2. Menceritakan Kembali Teks Biografi dengan Bahasa yang Berbeda
Pada materi kali ini siswa dapat menceritakan kembali teks biografi

dengan bahasa yang berbeda, siswa dapat meninjau ulang hasil kerjanya
pada bagian mengidentifikasi pokok-pokok informasi teks biografi. Setelah
itu, menggabungkan pokok-pokok informasi tersebut dengan menggunakan
konjungsi yang benar dalam bentuk teks biografi singkat. Perhatikan contoh
berikut.

Teks Asli Penceritaan dengan Bahasa
Sendiri

Ir. Soekarno adalah salah satu tokoh Ir. Soekarno adalah presiden
penutan dan kebanggaan bagi rakyat
Indonesia. Beliau adalah presiden pertama pertama Republik Indonesia.
Republik Indonesia. Beliau sebagai orang
yang berperan penting untuk Putra asal Blitar, Jawa Timur ini
memerdekakan bangsa Indonesia dari
penjajahan Belanda. Beliau menjabat lahir pada 6 Juni 1901 dari
sebagai presiden sejak periode 1945-1966.
Beliau dilahirkan di Blitar, Jawa Timur, 6 pasangan Raden Soekemi dan Ida
Juni 1901. Beliau dilahirkan dengan nama
Kusno Sosrodihardjo, ayahnya bernama Ayu Nyoman Rai. Saat lahir ia
Raden Soekemi Sosrodihardjo dan ibunya
bernama Ida Ayu Nyoman Rai. Beliau diberi nama Kusno
meninggal di Jakarta, 21 Juni 1970 pada
usia 69 tahun. Sosrodihardjo. Ia menjabat

sebagai presiden sejak 1945-

1966. Presiden pertama bangsa

Indonesia ini meninggal pada

usia 69 tahun di Jakarta, 21 Juni

1970.

23

Pembelajaran Teks Biografi

Modul Bahasa Indonesia/Teks Biografi/Kelas X SMA/MA

Pastinya setelah memahami materi ini siswa dapat memahami dan
mengerti tata cara membaca dan menulis kembali isi teks biografi dengan
bahasa yang berbeda. Oleh karena itu, siswa harus memahami langkah-
langkah menulis teks biografi.

Langkah-langkah Membuat Teks Biografi

a. Mengumpulkan informasi tentang tokoh yang akan ditulis.
b. Mengumpulkan data-data tokoh.
c. Menanyakan kepada tokoh atau orang terdekatnya perihal informasi

apa saja yang harus dirahasiakan.
d. Jika sudah lengkap, mulai merangkai kata menjadi sebuah kisah yang

dapat menarik perhatian pembaca.
e. Setelah selesai menulis, mintalah sang tokoh untuk membaca karya

Anda agar tidak ada salah paham.

Langkah-langkah dalam menulis dan menceritakan kembali teks biografi:

a. Membaca teks biografi dengan seksama.
b. Menentukan ide pokok dalam setiap paragraf.
c. Menentukan isi pokok dalam teks biografi.
d. Mengumpulkan informasi terkait penentuan ide pokok teks biografi

dari berbagai sumber.
e. Menyusun ide pokok sesuai dengan struktur teks biografi.
f. Menulis dalam kalimat yang runtut sehingga mudah dipahami oleh

orang lain.

Manfaat Teks Biografi

1. Teks biografi dapat dijadikan sebuah pelajaran untuk diteladani dalam
kehidupan seseorang.

2. Teks biografi dapat dijadikan sebagai hal positf yang dapat
menginspirasi seseorang dalam meraih pengalaman hidupnya.

3. Masalah-masalah yang terdapat dalam teks biografi dapat dijadikan
pelajaran bagi pembacanya.

24

Pembelajaran Teks Biografi

Modul Bahasa Indonesia/Teks Biografi/Kelas X SMA/MA

B. Rangkuman
1. Teks biografi merupakan jenis teks narasi sehingga dalam menulis teks
biografi harus memahami terlebih dahulu struktur dan kaidah
kebahasaan yang ada, serta langkah-langkah dalam menulis dan
menceritakan kembali teks biografi.
2. Pola penyajian teks biogarafi terdiri atas alur cerita, sudut pandang, gaya
penyajian,dan fokus pencitraan.
3. Adapun manfaat teks biografi yaitu, dapat dijadikan sebagai pelajaran
hidup, menjadikan hal positif sebagai inspirasi pembacanya, dan
menambah pengetahuan.

C. Tugas
Tugas siswa adalah menceritakan kembali secara tertulis isi teks biografi di
bawah ini, sesuai dengan contoh di atas serta menggunakan teknik peta
konsep (mind mapping)!

Ki Hadjar Dewantara
Ki Hadjar Dewantara biasa dikenal sebagai Bapak Pendidikan
Nasional lahir di Yogyakarta pada 2 Mei 1889, putra dari pasangan Gusti
Pangeran Haryo Soerjaningrat dan Raden Ayu Sandiah, beliau terlahir
dengan nama Raden Mas Soewardi Soejaningrat. Ki Hadjar Dewantara
merupakan keluarga bangsawan Pakualam. Ki Hadjar Dewantara
mengenyam pendidikan Europeesche Lagere School (ELS) yaitu sekolah
dasar untuk anak-anak Eropa ataupun Belanda dan juga kaum bangsawan,
setelah lulus dari ELS, ia berkesempatan mengenyam pendidikan di School
Tot Opleiding Voor Inlandsche Artsen yang merupakan sekolah kedokteran.
Akan tetapi, ia tidak dapat menyelesaikan sekolahnya lantaran kondisi
kesehatan yang tidak mengizinkannya.
Ki Hadjar Dewantara merupakan pendiri Perguruan Taman Siswa,
lembaga pendidikan yang memberi kesempatan bagi kaum pribumi untuk
memperoleh pendidikan sebagaimana mestinya. Beliau juga bekerja sebagai

25

Pembelajaran Teks Biografi

Modul Bahasa Indonesia/Teks Biografi/Kelas X SMA/MA

wartawan di beberapan surat kabar seperti, Sedyotomo, Midden Java, De
Express, Oetoesan Hindia, Kaoem Moeda, Tjahaja Timoer, dan Poesara.
Beliau dikenal sebagai penulis yang handal dalam merangkai sebuah cerita,
sehingga pembaca kembali bangkit dan bersemangat dari masa
keterpurukannya. Selain itu, ia juga aktif dalam berbagai organisasi sosial
dan politik. Pada November 1913 beliau membentuk Komite Bumiputera
bertujuan untuk melancarkan kritikan terhadap pemerintah Belanda dengan
cara menerbitkan tulisan yang berjudul Als Ik Eens Nederlander Was
namun akibat tulisan tersebut Ki Hadjar Dewantara mendapatkan hukuman
pengasingan dari pemerintah kolonial Belanda, pada 1981 beliau kembali
ke tanah air dan mencurahkan perhatian di bidang pendidikan sebagai alat
perjuangan meraih kemerdekaan dengan mendirikan sebuah sekolah Taman
Siswa pada 3 Juli 1922 yang menekankan rasa kebangsaan kepada peserta
didik agar mencintai tanah air dan rela berjuang memperoleh kemerdekaan.

Ki Hidajar Dewantara dipercaya oleh Presiden Soekarno menjadi
Menteri Pendidikan, Pengajaran, dan Kebudayaan yang pertama di
Indonesia. Akan hal ini, beliau semakin leluasa dalam meningkatkan
kualitas pendidikan anak bangsa Indonesia, kemudian pada 1957 beliau
mendapatkan gelar Doktor Honori Klausa dari Universitas Gajah Mada,
namun 2 tahun setelah mendapat gelar Doktor Honoris Klausa pada 28 April
1959 beliau meninggal dunia di Yogyakarta dan disemayamkan di sana.
Hingga kini nama beliau diabadikan sebagai seorang tokoh dan pahlawan
pendidikan sesuai dengan tanggal lahirnya 2 Mei disahkan melalui surat
keputusan presiden RI No. 305 Tahun 1959 pada 28 November 1959.
Ajaran beliau tentang Tut Wuri Handayani (di belakang memberi dorongan)
Ing Madya Mangun Karya (di tengah menciptakan peluang untuk
berprakarsa) Ing Ngarsa Sungtulada (di depan memberi teladan) hal ini
menjadi dasar pendidikan di Indonesia.

Dalam mengenang jasa-jasa beliau pihak perguruan Taman Siswa
mendirikan sebuah Museum Dewantara Kirti Griya, Yogyakarta upaya

26

Pembelajaran Teks Biografi

Modul Bahasa Indonesia/Teks Biografi/Kelas X SMA/MA
melestarikan nilai-nilai semangat perjuangan Ki Hadjar Dewantara yang
dapat diterapkan oleh anak bangsa, di dalam museum tersebut pendiri
Taman Siswa dan kiprahanya dalam kehidupan berbangsa, koleksi tersebut
berupa karya tulis dan risalah penting Ki Hadjar Dewantara semasa
hidupnya yang menjadi jurnalis, pendidik, budayawan serta sebagai
seniman direkam dalam mikrofilm.

27

Pembelajaran Teks Biografi

Modul Bahasa Indonesia/Teks Biografi/Kelas X SMA/MA

D. Latihan
Pilihlah satu jawaban yang paling tepat di bawah ini!
Soal Pilihan Ganda

1. Berikut langkah-langkah dalam menceritakan kembali isi teks biografi,
kecuali …
a. Judul teks biografi
b. Catat unsur-unsur menarik
c. Baca teks biografi dengan cepat
d. Mengembangkan ide pokok dengan bahasa sendiri
e. Tentukan ide pokok

2. Dalam membuat teks biografi, diperlukan berbagai bahan utama dan
bahan pendukung. Yang termasuk bahan utama pembuatan teks
biografi adalah …
a. Buku referensi
b. Buku sejarah
c. Buku referensi atau sejaran yang memaparkan peranan tokoh dalam
biografi
d. Buku kehidupan tokoh
e. Buku harian, surat-surat, kliping koran, dan sebagainya.

Bacalah kutipan teks biografi di bawah ini, untuk emnjawab soal nomor
3!

Sejak tahun 2005, saya mulai melamar untuk menjadi illustrator
penerbit dunia. Caranya, saya memasang lamaran pekerjaan untuk
menjadi illustrator di berbeagai web dengan dilengkapi illustrator
terbaik karya saya. Tapi, lama sekali tidak dapat orderan paling hanya
orderan memuat komik tanpa imbalan. Meski begitu, tetap saya
kerjakan sambal mengasah kemampuan menggambar saya.

28

Pembelajaran Teks Biografi

Modul Bahasa Indonesia/Teks Biografi/Kelas X SMA/MA

3. Hal yang dapat diteladani dari kutipan teks di atas adalah …
a. Pantang menyerah
b. Giat belajar
c. Rajin beribadah
d. Suka menolong
e. Rajin mengaji

4. Berikut ini yang termasuk dalam struktur pembuatan teks biografi
adalah …
a. Orientasi
b. Kontribusi
c. Koda
d. Penilaian
e. Tema

5. Dalam menulis teks biografi pastinya memiliki beberapa pola penyajian.
Berikut ini yang termasuk dalam pola penyajian teks biografi adalah …
a. Alur cerita, sudut pandang, gaya penulisan, dan fokus pencitraan
b. Alur cerita, tema, dan penokohan
c. Alur cerita, sudut pandang, dan amanat
d. Sudut pandang, fokus pencitraan, dan penokohan
e. Tema, penokohan, dan latar

6. Dalam menulis teks biografi harus berbentuk naratif, artinya teks
tersebut harus menceritakan kisah seseorang sesuai dengan urutan
waktu. Hal ini termasuk dalam pola penyajian …
a. Alur cerita
b. Sudut pandang
c. Gaya penulisan
d. Fokus pencitraan
e. Penokohan

7. Teks biografi menceritakan kisah tokoh dari lahir hingga mencapai
kesuksesan karier dan meninggal dunia. Oleh karena itu dalam menulis

29

Pembelajaran Teks Biografi

Modul Bahasa Indonesia/Teks Biografi/Kelas X SMA/MA

teks biografi penulis harus mencari tahu sisi positif seorang tokoh. Sisi
positif ini dijadikan sebagai pengenalan baik terhadap pembaca. Hal ini
termasuk dalam pola penyajian …
a. Fokus pencitraan
b. Gaya penulisan
c. Alur cerita
d. Tema penulisan
e. Sudut pandang
Perhatikan kutipan teks biografi di bawah ini, untuk menjawab soal nomor
8!

Maudy Ayunda merupakan salah satu sosok wanita muda yang sangat
inspiratif dan memiliki segudang prestasi. Ia lahir di Jakarta, 19
Desember 1994 dengan nama lengkap Ayunda Faza Maudya. Putri
sulung dari pasangan Didit Jasmedi R. Irawan dan Mauren Jasmedi.
Maudy memiliki adik perempuan bernama Amanda Khairunissa
dengan selisih usia tiga tahun.

8. Teks biografi di atas merupakan jenis teks asli, berikut ini yang
termasuk teks menggunakan bahasa sendiri adalah …
a. Maudy Ayunda wanita muda inspiratif yang mempunyai segudang
prestasi. Bernama lengkap Ayunda Faza Maudya. Putri dari
pasangan Didit Jasmedi R. Irawan dan Mauren Jasmedi ini
dilahirkan di Jakarta, 19 Desember 1994. Maudy juga mempunyai
saudara kandung bernama Amanda Khairunissa dengan selisih usia
tiga tahun.
b. Maudy Ayunda lahir di Jakarta, 19 Desember 1994 memiliki
seorang adik bernama Amanda Khairunissa. Maudy wanita hebat
dan menginspiratif kalangan muda.

30

Pembelajaran Teks Biografi

Modul Bahasa Indonesia/Teks Biografi/Kelas X SMA/MA

c. Maudy Ayunda putri dari pasangan Didit Jasmedi R. Irawan dan
Mauren Jasmedi. Dilahirkan di Jakarta. Maudy memiliki adik
bernama Amanda Khairunissa.

d. Maudy Ayunda dilahirkan di Jakarta, 19 Desember 1994. Ia
merupakan wanita yang cerdas dan rajin.

e. Maudy Ayunda putri dari pasangan Didit Jasmedi R. Irawan dan
Mauren Jasmedi. Ia wanita muda yang dilahirkan di Jakarta, 19
Desember 1994. Ia wanita yang dapat menginspirasi para kaum
muda.

9. Dalam membuat teks biografi yang baik dan menarik perhatian
pembaca, maka teks tersebut harus memperhatikan …
a. Struktur dan kaidah kebahasaan
b. Struktur
c. Kaidah kebahasaan
d. Perjalanan hidupnya
e. Nilai-nilai kehidupannya

10. Berikut ini merupakan langkah-langkah membuat teks biografi.
1) Mengumpulkan informasi
2) Mulai merangkai cerita
3) Mengumpulkan data-data tokoh
4) Minta sang tokoh untuk membacakan karya penulis.
Urutan langkah-langkah membuat teks biografi yang benar adalah …

a. 1-3-2-4
b. 1-2-3-4
c. 1-4-3-2
d. 2-1-3-4
e. 1-4-2-3

31

Pembelajaran Teks Biografi

Modul Bahasa Indonesia/Teks Biografi/Kelas X SMA/MA

11. Berikut ini merupakan langkah-langkah dalam menceritakan kembali
teks biografi.
1) Membaca teks biografi dengan seksama
2) Menentukan isi pokok teks biografi
3) Menulis dalam kalimat yang runtut
4) Mengumpulkan informasi terkait ide pokok teks biografi

Urutan langkah-langkah menceritakan teks biorafi yang benar adalah …

a. 1-2-3-4
b. 1-4-3-2
c. 1-2-4-3
d. 1-3-2-4
e. 1-4-2-3
12. Teks biografi menceritakan seorang tokoh yang inspiratif dan sangat
menarik untuk dibaca. Bagi seorang pembaca pastinya dapat mengambil
pelajaran dari kisah tokoh tersebut. Berikut ini manfaat dari membaca
teks biografi, kecuali …
a. Bisa menjadi petunjuk bagi pembaca mengenai hal-hal yan baik

untuk ikut dilakukan.
b. Mengajak pembaca untuk selalu berpikir positif
c. Dapat menularkan semangat dan optimisme
d. Mendapatkan kesepakatan anatara dua pihak
e. Mampu meningkatkan empati saat seseorang membaca pengalaman

hidup tokoh
13. Untuk mengenali teks biografi, Anda harus membaca dan memahami isi

teksnya. Berikut ini hal yang harus dicermati dalam teks biografi,
kecuali …
a. Judul biografi
b. Hal menarik dan menginspirasi
c. Hal yang mengagumkan

32

Pembelajaran Teks Biografi

Modul Bahasa Indonesia/Teks Biografi/Kelas X SMA/MA

d. Hal yang dapat dijadikan contoh dalam kehidupan
e. Adanya penyampaian argumentasi
14. Struktur dan kaidah kebahasaan teks biografi merupakan hal yang
penting karena bertujuan agar teks biografi …
a. Terlihat baik dan menarik perhatian pembaca
b. Rapi dan menarik
c. Laris di toko buku
d. Sempurna dalam penulisannya
e. Banyak yang menyukai

Bacalah kutipan teks biografi di bawah ini, untuk menjawab soal nomor 15!

Di Indonesia Habibie menjadi Menteri Negara Ristek/Kepala
BPPT selam 20 tahun, ketua Ikatan Cendekiawan Muslim Indonesia
(ICMI), memimpin perusahaan BUMN strategis, dipilih menjadi wakil
Presiden RI dan menjadi Presiden RI ke-3 setelah Soeharto mundur
pada 1998. Pada masa jabatan Habibie, terjadi referendum di Timor
Timur, sampai akhirnya Timor Timur memisahkan diri dari Indonesia.
Dalam masa jabatannya yang singkat, B.J. Habibie telah meletakkan
dasar bagi kehidupan demokrasi dan persatuan wilayah di Indonesia
dengan disahkannya undang-undang tentang otonomi daerah dan
undang-undang tentang partai politik, undang-undang tentang pemilu
dan undang-undang tentang susunan kedudukan DPR/MPR.

15. Dalam membuat sebuah teks biografi pastinya terdapat sebuah
permasalahan. Permasalahan apa yang dialami dari teks biografi di atas!
a. Menjadi Menteri Negara Ristek/Kepala BPPT
b. Memimpin perusahaan BUMN
c. Dipilih menjadi wakil presiden RI
d. Menjabat sebagai presiden RI ke-3
e. Pada masa jabatan Habibie, terjadi referendum di Timor Timur

33

Pembelajaran Teks Biografi

Modul Bahasa Indonesia/Teks Biografi/Kelas X SMA/MA

Bacalah kutipan teks biografi di bawah ini, untuk menjawab soal nomor 16!

Demi ibunya yang telah berusaha payah membiayai hidup dan
pendidikannya, Habibie belajar dengan sungguh-sungguh. Tekadnya
ia harus menjadi orang sukses. Pada saat itu ia kuliah di Jerman tahun
1955, di Aachean, 99% mahasiswa Indonesia yang belajar di sana
diberi beasiswa penuh. Hanya beliaulah yang memiliki paspor hijau.
Ketika musim liburan tiba, ia menggunakan waktunya untuk
mengikuti ujian dan bekerja. Sehabis masa libur, ia kembali fokus
belajar. Gaya hidupnya ini sangat berbeda dibandingkan teman-
temannya yang memilih menggunakan waktu liburan musim panas
untuk bekerja, mencari pengalaman, tanpa mengikuti ujian.

16. Hal yang dapat diteladani dari teks biografi di atas adalah …
a. Tidak patuh pada orang tua
b. Belajar dengan sungguh-sungguh dan pekerja keras
c. Mencari pengalaman kerja
d. Tidak mengikuti ujian
e. Malas dalam belajar

Bacalah kutipan teks biografi di bawah ini, untuk menjawab soal nomor 17!

Masa kecil Habibie dilalui bersama saudara-saudaranya di Pare-pare,
Sulawesi Selatan. Sifat tegas dan selalu memegang prinsip yang
diyakini telah ditunjukkan Habibie sejak kecil. Habibie yang punya
kegemaran menunggang kuda dan membaca ini dikenal sangat cerdas
sejak masih menduduki bangku Sekolah Dasar (SD).

17. Apa yang dapat diteladani dari teks biografi di atas …
a. Masa kecil yang dilalui bersama-saudar-saudaranya
b. Sifat tegas, selalu memegang prinsip, dan cerdas

34

Pembelajaran Teks Biografi

Modul Bahasa Indonesia/Teks Biografi/Kelas X SMA/MA

c. Gemar menunggang kuda
d. Suka bermain
e. Suka menabung

Cermati kalimat berikut ini!

1) Pada 17 Agustus 1945, tak lama setelah Jepang takluk kepada
sekutu, atas desakan para aktivis pemuda yang menculik Soekarno
ke Rengas Dengklok, Soekarno dan Hatta memproklamasikan
kemerdekaan Indonesia.

2) Sehari kemudian Soekarno-Hatta diangkat menjadi presiden dan
wakil presiden pertama Indonesia.

3) Pada masa itu Soekarno-Hatta pernah dibuang kembali ke Parapat
dan Bangka.

4) Mereka segera terlibat dalam perjuangan melawan Belanda
5) Namun, ketika secara resmi Belanda mengakui kedaulatan

Indonesia pada 1949, kedudukan Soekarno sebagai presiden
dipulihkan
18. Urutkan kalimat-kalimat tersebut agar menjadi teks biografi yang baik
…
a. 1-2-3-4-5
b. 1-2-4-3-5
c. 1-4-2-3-5
d. 1-4-3-2-5
e. 1-3-2-4-5

Perhatikan kutipan teks biografi di bawah ini!

Kejeniusan B.J. Habibie membuat Jerman sangat menyukainya,
bahkan dirinya menjadi vice president di tempat ia bekerja yaitu
Messerchmitt-Bolkow-Blohm atau MBB. Namun demi membangun
tanah air, B.J. Habibie akhirnya pulang ke Indonesia.

35

Pembelajaran Teks Biografi

Modul Bahasa Indonesia/Teks Biografi/Kelas X SMA/MA

19. Kutipan teks realistis yang dapat diteladani dari tokoh B. J. Habibie
adalah …
a. Kejeniusannya
b. Disukai negara Jerman
c. Menjadi vice president
d. Membangun tanah air
e. Cinta tanah air

20. Pola penyajian teks biografi dapat dilihat berdasarkan …
a. Banyak mengunakan kata nomina, pronominal, adjektiva
b. Banyak menggunakan kata kerja pasif
c. Orientasi, kejadian penting atau peristiwa, dan reorientasi
d. Alur, sudut pandang, gaya penulisan, dan fokus pencitraan
e. Alur, kata ganti, gaya bahasa, dan fokus pencitraan

Soal Uraian

Perhatikan kutipan teks biografi di bawah ini, untuk soal nomor 1!

Sang Proklamator Kemerdekaan Indonesia
Ir. Soekarno dilahirkan di Blitar, Jawa Timur, 6 Juni 1901.
Beliau adalah presiden pertama Republik Indonesia yang menjabat
pada periode 1945-1966. Ia memainkan peranan penting untuk
memerdekakan bangsa Indonesia dari penjajahan Belanda. Ia adalah
penggali Pancasila. Ia adalah Proklamator Kemerdekaan Indonesia
(bersama dengan Mohammad Hatta) yang terjadi pada 17 Agustus
1945.
Pada masa kecil Soekarno hanya beberapa tahun hidup
bersama orang tuanya di Blitar. Semasa Sekolah Dasar (SD) hingga
tamat, Soekarno tinggal di rumah H. Oemar Said Tjokroaminoto
yang merupakan politisi kawakan pendiri Syarikat Islam. Beliau
tinggal kos di sana.

36

Pembelajaran Teks Biografi

Modul Bahasa Indonesia/Teks Biografi/Kelas X SMA/MA

Kemudian melanjutkan sekolah di HBS (Hogere Burger
School). Saat belajar di HBS, beliau telah memupuk rasa
nasionalisme dalam sanubarinya. Usai lulus HBS pada tahun 1920,
beliau pindah ke ibu kota Jawa Barat dan melanjutkan pendidikannya
ke THS (Technische Hoogschool) atau Sekolah Teknik Tinggi yang
sekarang disebut dengan Institut Teknologi Bandung (ITB). Beliau
pun berhasil meraih gelar insinyur pada 25 Mei 1926.

Kiprah Soekarno berlanjut ke bidang politik. Hingga
perjuangan merebut kemerdekaan itu masih berlanjut dengan
dibentuknya Partai Nasional Indonesia (PNI) pada 1927. Soekarno
menerapkan sikap nonkooperatif terhadap Belanda yang
membuatnya beberapa kali masuk tahanan. Namun, pada masa
pendudukan Jepang, Soekarno mendapat kesempatan leih besar
untuk mempromosikan cita-cita nasionalismenya. Ia bekerja sama
dengan Jepang melawan sekutu.

Pada 17 Agustus 1945, tak lama setelah Jepang takluk pada
sekutu, atas desakan para aktivis pemuda yang menculik Soekarno ke
Rengas Dengklok, Soekarno dan Hatta memproklamasikan
kemerdekaan Indonesia. Sehari kemudian Soekarno dan Hatta
diangkat menjadi Presiden dan Wakil Presiden Republik Indonesia
pertama.

Setelah itu, Soekarno dan Hatta sempat dibuang kembali ke
Parapat dan Bangka. Namun, ketika secara resmi Belanda mengakui
kedaulatan Indonesia pada 1949, kedudukan Soekarno sebagai
presiden dipulihkan.

Pada 1956 Soekarno menyerukan pembubaran semua partai
politik. Ia kemudian membentuk Demokrasi Terpimpin pada 1959,
dan pada tahun berikutnya membubarkan parlemen yang terpilih.

Dalam politik luar negeri, Soekarno merasa curiga terhadap
Amerika Serikat (AS) dan kedudukan negara barat. Ia berhasil

37

Pembelajaran Teks Biografi

Modul Bahasa Indonesia/Teks Biografi/Kelas X SMA/MA

memaksa Belanda untuk menyerahkan Irian Barat (Irian Jaya,
Papua). Situasi politik Indonesia memuncak dengan perebutan
kekuasaan yang gagal pada 30 September 1965. Kejadian ini
kemudian berlanjut dengan pembunuhan besar-besaran dan
pembubaran Partai Komunis.

Pemimpin militir Meyjen Soeharto meminta Soekarno untuk
menyerahkan kekuasaan efektifnya melalui Supersemar pada Maret
1966. Soeharto kemudian menjadi presiden kedua Republik
Indonesia menggantikan Soekarno pada 1968. Hingga beliau
meninggal pada 21 Juni 1970 di Jakarta. Dan pemerintah
menganugrahinya sebahai Pahlawan Proklamasi.

1. Coba Anda ceritakan kembali isi teks biografi di atas menggunakan
bahasa sendiri!

2. Sebutkan langkah-langkah membuat teks biografi!
3. Buatlah teks biografi tokoh idola Anda, sesuaikan dengan struktur teks

biografi dengan menggunakan teknik peta konsep (mind mapping)!
4. Sebutkan karakter unggul yang terdapat pada tokoh idola Anda!
5. Dalam penulisan teks biografi terdapat beberapa pola penyajian, coba

Anda jelaskan pola penyajian apa saja yang terdapat dalam penulisan
teks biografi!

38

Pembelajaran Teks Biografi

Modul Bahasa Indonesia/Teks Biografi/Kelas X SMA/MA

E. Umpan Balik

Cocokkanlah jawaban Anda dengan kunci jawaban tugas dan latihan
yang terdapat pada bagian akhir modul ini. Hitunglah jawaban yang benar
untuk mengetahui penguasaan Anda terhadap materi kegiatan belajar ini.
Gunakan rumus berikut ini.

Tingkat Penguasaan = Jumlah Jawaban yang Benar X 10

Jumlah Soal

Kemudian tafsirkan hasil perhitungan tersebut dengan kriteria tingkat
penguasaan berikut.

90-100% = Baik Sekali

80-89% = Baik

70-79% = Cukup

<70% = Kurang

Apabila tingkat penguasaan Anda mencapai 80% atau lebih, maka
Anda telah selesai mempelajari Modul 2 ini dengan baik, itu berarti Anda
telah selesai mempelajari modul ini. Namun, jika penguasaan Anda di bawah
80% maka Anda perlu menelaah dan mempelajari kembali materi yang
disajikan pada Modul 2 ini, terutama pada bagian yang belum Anda kuasai.

39

Pembelajaran Teks Biografi

Modul Bahasa Indonesia/Teks Biografi/Kelas X SMA/MA

KUNCI JAWABAN

A. Modul 1

Soal Pilihan Ganda

1. b 11. e
2. a 12. b
3. b 13. e
4. a 14. a
5. e 15. c
6. a 16. c
7. c 17. a
8. c 18. d
9. d 19. a
10. b 20. e

Soal Uraian

1. Jawaban sesuai dengan kreativitas siswa dalam membuat peta
konsep. Namun harus sesuai dengan teks biografi.

40

Pembelajaran Teks Biografi

Modul Bahasa Indonesia/Teks Biografi/Kelas X SMA/MA

2. Kata ganti dalam teks biografi berjudul “Muda, Canti, dan
Bertalenta” adalah ‘ia’.
a. “Ia lahir di Jakarta, 19 Desember 1994 dengan nama lengkap
Ayunda Faza Maudya.”
b. “Ia juga sudah pandai membaca dan menulis di usianya yang ke-
3 tahun.”

3. Kata hubung atau konjungsi yang terdapat dalam teks biografi
tersebut adalah ‘dan’
a. “…yang sangat menginspirasi dan memiliki sgudang prestasi.”
b. “Ia juga sudah pandai membaca dan menulis di usianya yang
ke-3 tahun.”

4. Karakter unggul tokoh secara langsung:
a. “Ia juga sudah pandai membaca dan menulis di usianya yang ke-
3 tahun.”
b. “Maudy pernah menulis sebuah buku kumpulan dongeng anak
yang berjudul A Forest of Fables pada usianya yang masih 10
tahun.”
c. “Selain berbakat di dunia hiburan, prestasi pendidikannya juga
sangat patut diapresiasi. Setelah lulus SMA Maudy berhasil
diterima di beberapa universitas terkemuka. Sebut saja
Columbia University, Brown University, New York University,
dan Oxfors University.”
d. “…pernah menjadi pembicara termuda di Forum Ekonomi
Global yang diadakan di Nusa Dua Bali pada pertengahan
Desember 2012.”

5. Jawaban terbuka, artinya siswa boleh berpendapat dan sesuai dengan
teks biografi di atas.

41

Pembelajaran Teks Biografi

Modul Bahasa Indonesia/Teks Biografi/Kelas X SMA/MA

B. Modul 2
Soal Pilihan Ganda
1. c 11. a
2. e 12. d
3. a 13. e
4. a 14. a
5. a 15. e
6. c 16. b
7. a 17. b
8. a 18. b
9. a 19. e
10. a 20. d

Soal Uraian
1. Jawaban sesuai dengan teks yang ditulis siswa menggunakan bahasa

sendiri.
2. Langkah-langkah menulis teks biografi:

a. Mengumpulkan informasi tentang tokoh yang akan ditulis.
b. Mengumpulkan data-data tokoh.
c. Menanyakan kepada tokoh atau orang terdekatnya perihal

informasi apa saja yang harus dirahasiakan.
d. Jika sudah lengkap, mulai merangkai kata menjadi sebuah kisah

yang dapat menarik perhatian pembaca.
e. Setelah selesai menulis, mintalah sang tokoh untuk membaca

karya Anda agar tidak ada salah paham.
3. Jawaban sesuai kreativitas siswa.
4. Jawaban sesuai teks biografi yang siswa buat.

42

Pembelajaran Teks Biografi

Modul Bahasa Indonesia/Teks Biografi/Kelas X SMA/MA

5. Pola penyajian teks biografi antara lain.
a. Alur Cerita
Bahwa teks biografi ditulis dengan alur maju, mulai dari awal
hingga sang tokoh meninggal dunia, peristiwa yang dihadapi
oleh tokoh, alur maju ini digunakan agar jalan ceritanya tidak
membuat pembaca bingung dengan peristiwa yang dijalani
tokoh tersebut karena di tata dengan rapi.
b. Sudut Pandang
Sudut pandang dalam teks biografi menggunakan orang ketiga
yang serba tahu semua kejadian-kejadian yang dimiliki tokoh ,
penulis berperan untuk mengetahui seluk-beluk kehidupan
tokoh, hal itu dikarenakan teks biografi ini ditulis oleh orang
lain, berbeda dengan teks autobiografi yang menggunakan sudut
pandang orang pertama karena teksnya ditulis oleh tokoh itu
sendiri.
c. Gaya Penulisan
Pada teks biografi menggunakan gaya penulisan berbentuk
naratif menceritakan kisah seseorang sesuai dengan urutan
waktunya, mulai sejak kecil, beranjak dewasa, hingga
meninggal dunia. Penulis teks biografi harus menggunakan
beberapa paragraph, agar membedakan antara penulisan biodata
dengan teks biografi.
d. Fokus Pencitraan
Pada fokus pencitraan ini teks biografi berfungsi sebagai penulis
yang menceritakan sisi positif tokoh saja, berkaitan dengan
karier tokoh. Pencitraan ini sebagai pengenalan yang baik
terhadap pembaca nanti. Sehingga pembaca akan merasa kagum
dengan tokoh tersebut.

43

Pembelajaran Teks Biografi

Modul Bahasa Indonesia/Teks Biografi/Kelas X SMA/MA
DAFTAR PUSTAKA

Rabiah, R. A., Hermaiyah, A., & Susanti, D. 2020. Teks Biografi “Meneladani
Kisah Hidup Seseorang Lewat Pengalaman”. Medan: Guepedia.

Suherli, dkk. 2017. Bahasa Indonesia (Buku Siswa SMA Kelas X). Jakarta:
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

Asfrillah, Risha. 2019. Biografi Maudy Ayunda. Diakses pada 03 Juli 2022, dari
https://www.scribd.com/doc/426318988

Badan Pengembangan Bahasa dan Perbukuan. 2016. Kamus Besar Bahasa
Indonesia. (daring). Diakses pada 03 Agustus 2022, dari
https://play.google.com/store/apps/details?id=yuku.kbbi5

Pembelajaran Teks Biografi

vi

Modul Bahasa Indonesia/Teks Biografi/Kelas X SMA/MA

GLOSARIUM
Autobiografi riwayat hidup seseorang yang memiliki keistimewaan dan
ditulis oleh orang itu sendiri
Biografi riwayat hidup seseorang yang memiliki keistimewaan dan ditulis
oleh orang lain.
Bupati jabatan kepala daerah kabupaten (daerah tingkat II)
Denotatif makna kata atau kelompok kata yang didasarkan atas pernyataan
yang lugas dan bersifat objektif
Konotatif makna kata yang menmpunyai tautan atau tidak objektif
Kooperatif bersifat kerja sama
Marxisme gagasan yang dirumuskan oleh Karl Marx
Nasionalis orang yang memperjuangkan kepentingan bangsa
Optimis orang yang selalu berpengharapan baik dalam mengahadapi segala
hal.
Patih menurut (mendengarkan) perintah atau patuh.
Patriotisme sikap seseorang yang bersedia mengorbankan segalanya untuk
kejayaan dan kemakmuran tanah air; cinta tanah air.
Proklamator orang yang memproklamasikan.
Wedana pembantu pimpinan wilayah Daerah Tingkat II (kabupaten),
pembatu bupati.

Pembelajaran Teks Biografi

vii