รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ชู้ ่วย (จิตวญิ ญาณความเป็นครู) 1
การประเมนิ
องคป์ ระกอบท่ี 1 การประเมนิ ผลการปฏบิ ัตติ น
ข้อท่ี 5 จติ วิญญาณความเป็นครู
5.1 การเข้าสอนตรงเวลาและสอนเต็มเวลา
ขา้ พเจา้ ปฏบิ ตั หิ นา้ ที่ที่ได้รับมอบหมายอย่างเตม็ ความสามารถ เตม็ เวลา เข้าสอนตรง
เวลา เอาใจใส่ต่อการปฏิบัติหน้าท่ีอย่างสม่าเสมอ โดยมีการวางแผนการสอนล่วงหน้า จัดท่า
และจดั หาสอ่ื จดั กิจกรรมโดยเนน้ ผู้เรียนเป็นส่าคญั มกี ารปรับปรุงพัฒนางานการสอนอยู่เสมอ
หลกั ฐานอ้างองิ
รปู ที่ 1 เข้าปฏบิ ตั งิ านและเขา้ สอนตรงเวลา มีแผนการจดั การเรยี นรแู้ ละสอ่ื การสอน
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ของครูผู้ช่วย (จติ วญิ ญาณความเป็นครู) 2
5.2 การตระหนักในความรูแ้ ละทกั ษะท่ถี ูกต้องรวมถงึ ส่ิงท่ีดี ๆ ให้กับผเู้ รียน
ข้าพเจ้ารแู้ ละตระหนกั ในหน้าทีข่ องครู ดังน้ี
1. งานสอน คือ มีการเตรียมการสอนและวางแผนการสอน ให้เวลาในการอบรม
สั่งสอน เมอ่ื ศิษยต์ อ้ งการคา่ แนะน่าหรือการช่วยเหลอื
2. งานครู คือ ครูต้องรับผิดชอบงานด้านต่าง ๆ เช่น งานการเงิน และงานอ่ืน ๆ
ที่ท่าใหอ้ งค์กรกา้ วหนา้
หลักฐานอา้ งองิ
รูปท่ี 2 เตรียมการสอน และดาวน์โหลดสื่อการสอนผา่ นเวบ็ ไซต์ Facebook คลังส่ือการเรียนรู้ พีซีเอช ดไี ซน์
รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้มของครผู ้ชู ว่ ย (จติ วิญญาณความเป็นครู) 3
5.3 การสรา้ งความเสมอภาคเปน็ ธรรมกบั ผเู้ รียนทกุ คน
ข้าพเจ้าเข้าใจความแตกต่างระหว่างบุคคล พยายามเรียนรู้และศึกษาผู้เรียนก่อนจัด
กิจกรรมการเรียน การสอนเพื่อจะได้ทราบความรู้ของนักเรียน แล้วน่าผลท่ีได้ไปใช้ในการจัด
กิจกรรมการเรียนการสอนให้เหมาะสมกับผู้เรียน ท่าให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนไปใน
ทิศทางทด่ี ขี ้ึน
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเข้มของครผู ้ชู ว่ ย (จิตวญิ ญาณความเป็นครู) 4
5.4 การรู้จักให้อภัย ปราศจากอคติ ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุนให้ผู้เรียนประสบความส่าเร็จ
ตามศกั ยภาพ ความสนใจหรือความตง้ั ใจ
ขา้ พเจ้าตั้งใจปฏิบตั ิหนา้ ทใี่ นการถ่ายทอดความรู้ให้แก่นักเรยี น เพื่อให้นกั เรียนประสบ
ความส่าเร็จ ตามศักยภาพ ความสนใจหรอื ความตงั้ ใจ
หลกั ฐานอา้ งอิง
รูปที่ 3 การอุทศิ ตนเพื่อสว่ นรวม
รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ู้ชว่ ย (จิตวิญญาณความเป็นครู) 5
5.5 การเป็นที่พึ่งให้กับผเู้ รียนไดต้ ลอดเวลา
ขา้ พเจ้าเสียสละเวลาตนเอง มีความมุ่งมานะและคอยช่วยเหลือ เป็นท่ปี รึกษาเกี่ยวกับ
ปัญหาของผู้เรียนในด้านต่าง ๆ เป็นก่าลังใจและให้ค่าแนะน่าเสมอมา ทั้งในเวลาเรียนและนอก
เวลาเรยี น
รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรียมความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเข้มของครผู ู้ช่วย (จติ วิญญาณความเป็นครู) 6
หลกั ฐานอา้ งองิ
รปู ที่ 4 น่านกั เรยี นไปอบรม และคอยใหค้ ่าปรึกษาในการทา่ กิจกรรม
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ชว่ ย (จิตวญิ ญาณความเป็นครู) 7
5.6 การจัดกิจกรรมส่งเสริม การใฝ่รู้ ค้นหา สร้างสรรค์ ถ่ายทอด ปลูกฝังและเป็นแบบอย่างที่ดี
ของผู้เรยี น
ขา้ พเจ้าจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นให้ผู้เรียนเป็นผู้แสวงหาความรู้ด้วยตนเอง ได้คิด
เอง ฝึกการคิดวิเคราะห์ เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้แสดงความคิดอย่างสร้างสรรค์ ไม่มีปิดกน้ั ความคิด
และปฏิบัติหน้าท่ีด้วยความรัก ศรัทธาและยึดม่ันในอุดมการณ์แห่งวิชาชีพ มุ่งม่ัน ทุ่มเทในการ
ทา่ งาน ประพฤตติ นเป็นแบบอยา่ งท่ดี ี
รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้มของครผู ู้ชว่ ย (จติ วิญญาณความเป็นครู) 8
5.7 การทมุ่ เทเสียสละในการจัดการเรียนรู้ใหก้ ับผ้เู รียน
ขา้ พเจ้าอุทิศเวลาให้กบั ราชการ ไมว่ ่าการสอนน้ันจะอยู่ในเวลาราชการหรือนอกเวลา
ราชการจนกว่านักเรยี นจะมคี วามรูอ้ ย่างเตม็ เปี่ยม เสียสละทั้งเวลา และทุนทรัพย์ เพ่อื ผลจะเกิด
กบั นักเรยี นและสังคม
หลักฐานอ้างอิง
รปู ท่ี 5 จกั กจิ กรรมให้นกั เรียนท่ากจิ กรรมท่ไี ดล้ งมือท่าดว้ ยตนเอง