felsefe ve düşünce kulübü bülteni

2021-22 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI SAYFA 1






FELSEFE VE DÜŞÜNCE KULÜBÜ



yiğitler mtal kulüp yıl sonu bülteni


































NE VAR NE YOK?
GEÇMİŞTEN BUGÜNE FELSEFE
kulüp hakkında 02
ÇEVRE KİRLİLİĞİ VE İNSAN

kulüp rehber öğretmeni aytekin kaya 03
YAŞAYAN FİLOZOF:
Felsefe ve Düşünce Kulübümüz, öğrencinin kendini ve çevresini kendi İONNA KUÇURADİ
gözüyle görebilme yeteneğini, araştırıcı ve eleştirel zihinsel 04
faaliyetlerini geliştirmesini hedefleyen felsefe eğitiminin çok önemli DÜNYA FELSEFE GÜNÜ
olarak ders dışı felsefe etkinliklerini gerçekleştirir. Kulübümüz 2010 05
bir parçası olarak işlev görür. Öğrencilerin gönüllü girişimlerine dayalı

yılından beri ortaya koyduğu etkinlikler ve her pazartesi düzenli olarak CEMİL MERİÇ:BİR FİKİR İŞÇİSİ
öğleden sonra toplantılarına devam etmektedir. 06
Kulüp, üyelerinin birbirini tamamlayan, birbiriyle ilişkili aşağıdaki 10 ARALIK İNSAN HAKLARI
özellikleri kazanmış kişiler olmasını hedefler: HAFTASI
· Kişisel öğrenme ve araştırmayı seven 08
· Disiplinli ve yöntemli düşünebilen ÖĞRENCİLERİN GÖZÜNDEN
· Okuduğunu kavrayabilme, karşılaştığı olay ve durumları analiz EĞİTİM SORUNLARI
edebilme yeteneğine sahip 09
· Bağımsız ve eleştirel düşünebilen
10
· Kendisinin ve çevresinin farkında, haklarının bilincinde olan HAYVAN ÇİFTLİĞİ KİTAP KRİTİĞİ
· Başkalarıyla birlikte düşünsel iletişimi ve üretimi
gerçekleştirebilen BİLİM VE TEKNOLOJİ HAFTASI
· Girişimci ve kendine güvenli 11
· Hoşgörülü ve paylaşımcı SİNEMA GÖSTERİMİ:TRUMAN SHOW
· Felsefi düşünebilen ve temel felsefi konularda bilgi sahibi olan 12
Kulüp, çalışmalarıyla okulda öğrenci merkezli eğitim anlayışının
güçlenmesi, demokratik bir okul ortamının oluşturulması ve ezberci
eğitim anlayışının ortadan kaldırılmasında katkıda bulunur.
Ü Ç A Y L I K Y A N K I

2021-22 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI SAYFA 2































geçmişten bugüne felsefenin yolculuğu



Düşüncenin temelinde ne var?


Yunan filozof Pisagor, matematiği Kulüp toplantımızı

felsefi düşünce alanının merkezine gerçekleştirip üyeleri

yerleştiriyor. Herakleitos için 'su' en seçtikten sonra ilk işimiz

meşhur kıyas unsuru oluyor ve o, kulüp panosuna felsefenin
"aynı nehirde iki kere yıkanılmaz" serüvenini anlatan duvar

özlü sözüyle hatırlanıyor. İçinde gazetesi hazırlamak oldu. Bu

yaşadığımız çağda İngiliz filozof amaçla görev alan kulüp

Philippa Foot, ahlaki ikilemi odağına öğrencileri felsefe,
filozoflara dair ilginç, biraz
alan Felaket Tramvayı'ndan komik yazı ve görselleri

bahsediyor. Ömer Hayyam, getirerek kulüp panomuzda

kaderciliği yalnızca geçmişi değil, sergiledik.

aynı zamanda geleceği de

değiştirilemeyecek hakikat olarak

görüyor. Platon gibi Kant da, aklı "Uzun bir yolculuk

gündelik yaşamın bildik alanının tek bir adımla
üzerinde bir gerçekliğe vakıf başlar."

olmamızı sağlayan bir temel olarak

yorumluyor








F E L S E F E V E D Ü Ş Ü N C E K U L Ü B Ü

ÇEVRE KİRLİLİĞİ


2 0 2 1 - 2 2 e ğ i t i m ö ğ r e t i m y ı l ı s a y f a 3
VE İNSAN
















































çevre





Çevre hakkı en temel insan haklarından biridir. Bu nedenle
çevrenin korunmasına yönelik yapılacak her faaliyet, atılacak
her adım insanlık için yapılmış olacaktır. Sağlıklı bir toplum
oluşturulmasının ancak çevre sorunlarının çözülmesiyle
mümkün olacağı, bugün dünyada kabul görmüş bir gerçektir.
Çevre; dünya üzerinde yaşamını sürdüren canlılarının hayatları
boyunca ilişkilerini sürdürdüğü dış ortamdır. Çevre, bize
geçmişten kalan bir miras değil; korunması, geliştirilmesi ve
gelecek nesillere en güzel şekilde devredilmesi gereken bir
emanettir.
çevre k rl l ğ




Çevrenin canlı ve cansız öğelerini olumsuz yönde
etkileyen, üzerinde yapısal zararlar meydana getiren
ve niteliklerini bozan yabancı maddelerin hava, su ve
toprağa yoğun bir şekilde karışması olayına “çevre
kirliliği” adı verilmektedir. Çevrenin doğal olmayan
bir şekilde insan eliyle bozulmasıdır

ESERLERİ








Perdenin Arkası -Şiirler-
(1962)
Max Scheler ve Nietzsche'de
Trajik (1965)
Nietzsche ve İnsan (1966)
Schopenhauer ve İnsan (1967)
Liselerimizde Felsefe
Öğretimi (1969)
İnsan ve Değerleri: Değer
Problemi (1971)
Etik (1977)
Sanata Felsefeyle Bakmak
(1980)
İONNA KUÇURADİ Çağın Olayları Arasında (1980)
Uludağ Konuşmaları -
Özgürlük, Ahlâk, Kültür
Kavramları (1988)
Yüzyılımızda İnsan Felsefesi -
İoanna Kuçuradi (d. 4 Ekim 1936, İstanbul), Türk düşünür, akademisyen Takiyettin Mengüşoğlu'nun
ve yazardır. Anısına (1997)
Türkiye Felsefe Kurumunun başkanı. Hâlen Maltepe Üniversitesinde Ahlak Etik ve Etikler (2019)
İnsan Hakları Araştırma ve Uygulama Merkezi Müdürü ve İnsan
Hakları Anabilim Dalı Başkanı olarak görev yapmaktadır. Özellikle
insan hakları, insan felsefesi, etik gibi alanlara önem verip bu konularda
çalışma yapmaktadır.
4 E k i m 1 9 3 6 ' d a , İ s t a n b u l ' d a , R u m b i r a i l e n i n ç o c u ğ u
o l a r a k d ü n y a y a g e l d i . İ s m i n i n a n l a m ı n ı n e r i l i
I o a n n e s / J o h a n n e s / Y a h y a o l a n , " T a n r ı n ı n a r m a ğ a n ı " , İnsanları tedirgin
s o y a d ı n ı n T ü r k ç e k a r ş ı l ı ğ ı n ı n i s e , K ü t ü k o ğ l u o l d u ğ u n u
b e l i r t m i ş t i r . [ 1 ] B a b a s ı , İ s t a n b u l d o ğ u m l u b i r S i s a m eden, olan biten
g ö ç m e n i n i n o ğ l u , a n n e s i i s e d ö r t y a ş ı n d a y k e n Ç o r l u ’ d a n değil, olan bitenle
İ s t a n b u l ’ a g ö ç e t m i ş b i r a i l e n i n k ı z ı d ı r . [ 1 ]
1 9 5 4 ' t e Z a p y o n R u m L i s e s i n d e n , 1 9 5 9 ' d a İ s t a n b u l ilgili inandıkları.
Ü n i v e r s i t e s i F e l s e f e B ö l ü m ü n d e n m e z u n o l d u [ 2 ] v e P r o f .
D r . T a k i y e t t i n M e n g ü ş o ğ l u ' n u n a s i s t a n ı o l a r a k b u
b ö l ü m d e g ö r e v e b a ş l a d ı . 1 9 6 5 ' t e h a z ı r l a d ı ğ ı
" S c h o p e n h a u e r v e N i e t z s c h e ' d e İ n s a n P r o b l e m i " b a ş l ı k l ı
t e z l e d o k t o r o l d u . 1 9 6 5 - 1 9 6 8 a r a s ı n d a E r z u r u m A t a t ü r k
Ü n i v e r s i t e s i n d e g ö r e v y a p t ı . 1 9 7 0 ' t e d o ç e n t , 1 9 7 8 ' d e d e “Felsefe eğitiminin ana
p r o f e s ö r o l d u . 1 9 8 3 ’ t e U l u s l a r a r a s ı F e l s e f e K u r u l u ş l a r ı
F e d e r a s y o n u F I S P ' i n y ö n e t i m k u r u l u n a s e ç i l d i v e 1 9 8 8 - görevlerinden biri,
1 9 9 8 a r a s ı n d a g e n e l s e k r e t e r , 1 9 9 8 - 2 0 0 3 y ı l l a r ı kişileri, insan onurunun
a r a s ı n d a d a f e d e r a s y o n b a ş k a n l ı ğ ı n ı y ü r ü t t ü . H â l e n b u nerede tehlikeye
f e d e r a s y o n u n o n u r s a l b a ş k a n ı d ı r . [ 3 ]
1 9 6 9 ' d a H a c e t t e p e Ü n i v e r s i t e s i n d e f e l s e f e b ö l ü m ü n ü düştüğünü görebilecek
k u r d u v e 2 0 0 3 y ı l ı n d a e m e k l i o l u n c a y a d e k b ö l ü m ü n bir gözü kazandıracak
b a ş k a n l ı ğ ı n ı y a p t ı . 1 9 9 7 ' d e n b e r i M a l t e p e şekilde, olabildiğince
Ü n i v e r s i t e s i n d e İ n s a n H a k l a r ı v e F e l s e f e s i U y g u l a m a v e
A r a ş t ı r m a M e r k e z i n i n y ö n e t i c i l i ğ i n i y a p m a k t a d ı r v e b u erken eğitmektir.”
m e r k e z b ü n y e s i n d e k u r u l a n U N E S C O k ü r s ü s ü n ü n
b a ş k a n ı d ı r . A y r ı c a K o ç Ü n i v e r s i t e s i m ü t e v e l l i h e y e t i
ü y e s i d i r . 2 0 1 5 y ı l ı n d a O D T Ü t a r a f ı n d a n k e n d i s i n e
" S e n a t o Ö z e l Ö d ü l ü " v e r i l d i .

dünya felsefe



günü
















Dünya Felsefe Günü, her Kasım ayının

üçüncü Perşembe günüdür. İlk olarak

20 Kasım 2002'de kutlanmıştır.
UNESCO tarafından düzenlenmştr.

Amacı: nsanların felsefe mraslarını

paylaşmalarını sağlamak, zhnler yen
fkrlere açmak ve toplumun karşılaştığı

sorunlara lşkn tartışma yürütmeye

sevk etmektr.

CEMİL MERİÇ





BİR FİKİR İŞÇİSİ





Doğum tarihi: 12 Aralık 1916, Reyhanlı
Hüsey¡n Cem¡l Mer¡ç, Türk yazar,
Ölüm tarihi ve yeri: 13 Haziran 1987, İstanbul
çev¡rmen, düşünür ve sosyolog. Başta
Eşi: Fevziye Menteşoğlu (e. 1942–1983)
d¡l, tar¡h, edeb¡yat, felsefe ve sosyoloj¡
Defnedildiği yer: Karacaahmet Mezarlığı,
olmak üzere sosyal b¡l¡mler¡n b¡rçok
İstanbul
alanında araştırma yapmış ve yazılar
kaleme almış b¡r düşünce adamıdır.
Çocukları: Ümit Meriç Yazan
Tel¡f ett¡ğ¡ 12 eser¡ ve tercümeler¡yle
Ebeveynleri: Mahmut Niyazi Bey, Zeynep Ziynet
Türk edeb¡yatında öneml¡ b¡r yer¡
Hanım
olduğu kabul ed¡l¡r.

Öğretmen eşinin tayininin Elazığ'a çıkmaması ve çiftin bu şehirde iki çocuk kaybedip ancak İstanbul'da doğum
yapabileceğinin anlaşılması üzerine 1945'te Elazığ'daki öğretmenlik görevinden ayrılıp İstanbul'a gitti. 1945'te oğlu Mahmut
Ali, ertesi yıl ise kızı Ümit dünyaya geldi. 1946'da İstanbul Üniversitesi'nde Fransızca okutman olarak göreve başlayan Meriç,
1974'te emekli oluncaya kadar Fransızca okutmanlığı sürdürdü bu arada bir yıl kadar Yirminci Asır dergisinde yazılar
yayımladı (1947). Victor Hugo'nun Hermani adlı piyesini manzum olarak tercüme etti (1948); Işık Lisesi'de Fransızca dersleri
verdi (1952-1954)
1954 yılının bahar aylarında bir kaza sonucu gözlerini tamamen yitirince birkaç başarısız göz ameliyatının ardından 1955'te
vapurla tek başına Marsilya'ya, oradan Paris'e gitti. Altı aylık tedavi başarılı sonuç vermeyince yurda döndü. Görme yetisini
tamamen yitirdiğinden dolayı bir süre bunalıma girdi ancak çevresindekilerin yardımıyla yeniden okuyup yazmaya başladı.
Görme yetisini yitirdikten sonra yazarlık hayatının en üretken çağı başladı. Çevresindekilere okuttuğu Fransızca ve İngilizce
metinleri sözlü olarak çevirdi ve yardımcılarına yazdırdı. Basılmamış olan bir Fransızca grameri hazırladı. Dikte etmek
suretiyle makaleler yazmaya devam etti. 1963'ten itibaren Edebiyat Fakültesi'nin Sosyoloji bölümünde sosyoloji ve kültür
tarihi dersleri verdi; bu dersleri emekliliğine kadar sürdürdü. Aralıklarla yirmi yıl sürdürdüğü günlüklere 1963 yılında başladı.
İlk telif kitabı "Hint Edebiyatı" 1964'te yayımlandı. Bir dünya edebiyatı yazma düşüncesiyle yola çıkan Meriç, İran edebiyatı ile
işe başlamış ama sonra Hint edebiyatına yönelmişti. Doğu medeniyetlerine karşı olan önyargıları yıkmayı amaçlayan ve dört
yıllık bir çalışmanın sonucu olarak ortaya çıkan eser, "Bir Dünya'nın Eşiğinde" başlığıyla iki kez daha basıldı. Hint
Edebiyatı'ndan sonra Batı düşüncesinin önemli bir yönünü aydınlatmayı amaçladı. Bu düşünceyle sosyalizmin temelini atan
ve sosyolojinin kurucusu olan Saint Simon hakkında bir eser kaleme aldı ancak basacak yayınevi bulmakta zorlandı. Eser,
1967'de Can Yayınları tarafından basıldı.



sayfa 7

10 ARALIK



DÜNYA İNSAN HAKLARI



HAFTASI















































SOYKIRIM çevrim içi dergiye ulaşmak için


SERGİSİ






Batılı ülkelerin yakın


geçmişte yaptığı

soykırımlara ilişkin


sergi okul girişinde


sergilendi

eğitim


üzerine






eğitim hakkında
öğrencilerimizi
dinledik























“öğrenci


lerin



gözünde



n



eğitim”








Öğrencilerimize eğitim hakkında
neler düşünüyorsunuz, eğitim
sistemi nerelerde yanlış
yapıyor...vb konularda öğrencilere
sorduğumuz sorulara cevaplar
aradık
Soru cevap şeklinde geçen
sohbetimizde öğrencilerimiz özgürce Öğrencilerimizden, daha verdiğimiz konu
duygu ve düşüncelerini paylaştılar. başlıklarından birini seçmelerini ve konu
Eğitim sisteminden beklentilerini, hakkında duygu ve düşüncelerini
şikayetlerini, hayallerini, kızgınlıklarını yazmalarını istedik. Seçilen konularda yazı
arkadaşlarıyla paylaşarak kendilerini yazan öğrencilerimiz yazdıklarını etkinlikte
ifade etme fırsatı bulurken bir eğitimci arkadaşlarıyla paylaşarak onların duygu ve
olarak öğrencilerimize nerelerde uzak düşüncelerini öğrendi. Bu etkinlik ile
kaldığımız konusunda fikir sahibi olmak yazmaya istekli ve yetenekli öğrencilerimize
beni heyecanlandırdı ve neler yapılabilir fırsat sunarak rehberlik etmek amaçlandı.
konusunda düşünmeme sebep oldu.

HAYVAN ÇİFTLİĞİ












ROMAN TAHLİLİ





George Orwel' ¡n ¡lk akla gelen eserler¡nden
Hayvan Ç¡ftl¡ğ¡ k¡tabını öğrenc¡ler¡m¡zle b¡r ay
¡ç¡nde okuyup sonrasında okul kütüphanes¡nde

k¡tap eleşt¡r¡s¡ yaptık. Öğrenc¡ler¡m¡z¡n notlar
tutarak hazırlıklı geld¡ğ¡ görüldü. Her öğrenc¡m¡z
k¡tabın tamamını okuyup kend¡s¡ne ver¡len b¡r
bölümü arkadaşlarına kısa özet geçmes¡ ve
arkadaşlarının sorularını cevaplaması şekl¡nde

gerçekleşen etk¡nl¡ğ¡m¡z öğrenc¡lerden tam not
aldı.





























k tap hakkında

Hayvan Ç¡ftl¡ğ¡, George Orwell'¡n mecaz¡ b¡r d¡lle
yazılmış, fabl tarzındak¡ s¡yas¡ h¡c¡v romanı. Roman ¡lk

olarak 1945'te B¡rleş¡k Krallık'ta yayımlandı. 1996'da
¡se geçm¡ş tar¡hler ¡ç¡n ver¡len Retro Hugo Ödülü'nü
1946 senes¡ ¡ç¡n aldı. Roman, Stal¡n¡zm¡n eleşt¡r¡s¡d¡r.
V¡k¡ped¡
İlk Yayınlanma Tar¡h¡: 17 Ağustos 1945
Yazarı: George Orwell
Sayfa: 112 (yumuşak kapak)
D¡l: İng¡l¡zce
Yayım: 17 Ağustos 1945 (özgün); 1954 (Türkçe)

BİLİM VE TEKNOLOJİ





HAFTASI










TEKNOLOJİNİN EVRİMİNİ
CANLI CANLI SERGİLEDİK


Teknoloji çok hızlı değişiyor ve
insanların bu değişime ayak
uydurması bazen gecikebiliyor.
Çok yakın bir geçmişte

insanların yaygın olarak
kullandığı teknolojik cihazların
günümüzde müzelik ürünler
haline geldiğini göstermek ve
öğrencilere duydukları yada
internetten gördükleri aletleri

birebir göstermeyi
amaçladığımız sergi oldukça
ilgi gördü.



















Evlerindeki eski teknolojik
aletleri getiren öğrencilerimize
ve özellikle nadide üç alet ile
sergimize büyük destek
sağlayan Coğrafya

Öğretmenimiz Serkan Demirel' e
teşekkür ediyoruz

Sinema


Gösterimi

TRUMAN



SHOW














































SİNEMA SAATİ






Felsefe ve Düşünce
Kulübü öğrencilerine
yönelik sinema etkinliği
düzenledik. Sinema tarihinin
efsane filmlerinden "Truman
Show" adlı film okulumuz
konferans salonunda
gösterildi.

Filmin son bölümü ders
saatinin bitmesi öğrencilerin
merakını da devam ettirmesi
amacıyla gösterilmeyip,
filmin adı öğrencilere tekrar
edilerek etkinlik
sonlandırıldı.

KULÜP REHBER ÖĞRETMENLERİ






















































AYTEKİN KAYA MERVE DURMUŞ SEVİLAY ÇAKMAK



felsefe grubu yiyecek içecek hizmetleri yiyecek içecek hizmetleri








Tüm yıl boyunca yapılan

etkinliklere coşkuyla katılım

sağlayan öğrencilerimize , etkinlik

konusunda tüm olanakları

sağlamaya çalışan okul idaresine ve

farklı zamanlarda bilgi ve

tecrübesiyle katkı sağlayan

öğretmenlerimize teşekkür ederiz