单元 1 1 000 以内的整数 评估1 – 10 单元 2 基本运算 评估11 – 25 单元 3 分数与小数 评估26 – 30 单元 4 钱币 评估31 – 37 单元 5 时间与时刻 评估38 – 42 单元 6 度量衡 评估43 – 49 单元 7 空间 评估50 – 54 单元 8 数据处理 评估55 – 58 答案 答案 1 – 4 CONTOH
1 评估 1 姓名： 班级： 日期： 学习标准 1.1.1(ii) 说出任何以数字写成的数目。 表现标准 TP1 讲述任何 1 000 以内的数目。 掌握 未掌握 评估 1 姓名： 班级： 日期： 课本上册第 1 – 50 页 单元 1 1 000 以内的整数 A 根据下图，写出数目。 学习标准 1.1.1(ii) • 学习表现 1 练习一 读一读，数一数 1. 2. 3. 4. 5. 6. 820 830 840 850 860 CONTOH
评估 2 姓名： 班级： 日期： 2 单元 1 1 000 以内的整数 课本上册第 1 – 50 页 B 将正确的答案画线连起来。 学习标准 1.1.1(i), (ii), (iii) • 学习表现 1 练习二 写一写 学习标准 1.1.1(i) 读出任何以文字写成的数目。 1.1.1(ii) 说出任何以数字写成的数目。 1.1.1(iii) 把数字与文字配对。 表现标准 TP1 讲述任何 1 000 以内的数目。 掌握 未掌握 1. 358 四百一十四 2. 803 五百七十六 3. 414 三百五十八 4. 576 八百零三 100 100 100 100 100 100 100 400 400 CONTOH
3 评估 3 姓名： 班级： 日期： 单元 1 1 000 以内的整数 课本上册第 1 – 50 页 C 完成以下的序数。 学习标准 1.1.1(i), (ii) • 学习表现 1 练习三 序数 学习标准 1.1.1(i) 读出任何以文字写出的数目。 1.1.1(ii) 说出任何以数字写出的数目。 1.4.1 讲述任何数目的数位和数值。 表现标准 TP1 讲述任何 1 000 以内的数目。 掌握 未掌握 TP2 确定数值和依序排列数目。 掌握 未掌握 数目 数位 数值 1. 436 2. 278 3. 193 4. 587 5. 745 6. 901 D 根据以下画横线上的数字，写出其数位和数值。 学习标准 1.4.1 • 学习表现 2 练习四 数位和数值 279 281 283 291 293 295 289 287 285 301 299 297 CONTOH
评估 4 姓名： 班级： 日期： 4 课本上册第 1 – 50 页 单元 1 1 000 以内的整数 学习标准 1.4.2 根据数位和数值分析任何数目。 1.1.2(iii) 比较两个数目的值。 表现标准 TP2 确定数值和依序排列数目。 掌握 未掌握 TP2 确定数值和依序排列数目。 掌握 未掌握 F 比较以下的数目，并把“小于”或“大于”填写在空格里。 学习标准 1.1.2(iii) • 学习表现 2 练习六 比较数目 E 以数位和数值分析以下的数目。 学习标准 1.4.2 • 学习表现 2 练习五 分析数位和数值 1. (a) 数位分析： (b) 数值分析： 358 2. (a) 数位分析： (b) 数值分析： 624 3. (a) 数位分析： (b) 数值分析： 879 1. 273 324 2. 415 397 3. 482 613 4. 647 629 5. 834 817 6. 763 769 CONTOH
5 评估 5 姓名： 班级： 日期： 课本上册第 1 – 50 页 单元 1 1 000 以内的整数 G 根据指示，排列以下的数目。 学习标准 1.1.2(iv) • 学习表现 2 练习七 排列数目 H 完成以下的数列。 学习标准 1.3.1, 1.3.2 • 学习表现 3 练习八 数列 学习标准 1.1.2 (iv) 以顺序和逆序排列成组的物体。 1.3.1 数出数目。 1.3.2 完成任何数列。 表现标准 TP2 确定数值和依序排列数目。 掌握 未掌握 TP3 (b) 完成数列，包括有规律的数列。 掌握 未掌握 1. 3. 2. 4. 253 247 241 575 775 875 697 711 905 899 顺序 1. 427 481 452 486 413 逆序 2. 577 627 649 664 586 顺序 3. 834 764 796 794 801 逆序 4. 856 935 872 916 883 CONTOH
6 评估 6 姓名： 班级： 日期： 课本上册第 1 – 50 页 单元 1 1 000 以内的整数 I 估算以下的物品，在正确答案下面画横线。 学习标准 1.5.1 • 学习表现 3 J 写出以下的十位近似值和百位近似值。 学习标准 1.6.1 • 学习表现 3 练习十 十位和百位近似值 学习标准 1.5.1 合理地估算物体的数量。 1.6.1 找出至百位的近似值。 TP3 (a) 估算数量和找出任何数目的近似值。 掌握 未掌握 TP3 (a) 估算数量和找出任何数目的近似值。 掌握 未掌握 1. 2. 3. 练习九 估算 数目 十位近似值 百位近似值 1. 346 2. 279 3. 582 4. 617 多于 150 200 支铅笔。 少于 300 400 支小瓶子。 大约 750 900 枚回形针。 50 50 50 100 100 100 300 300 CONTOH
7 评估 7 姓名： 班级： 日期： K 将正确的答案画线连起来。 学习标准 1.7.1 • 学习表现 3 课本上册第 1 – 50 页 单元 1 1 000 以内的整数 学习标准 1.7.1 确认数列的规律。 TP3 (b) 完成数列，包括有规律的数列。 掌握 未掌握 练习十一 数列的规律 1. 174，170，166，162，158 十个十个逆序地数 2. 336，436，536，636，736 七个七个顺序地数 3. 628，634，640，646，652 四个四个逆序地数 4. 253，243，233，223，213 一百一百顺序地数 5. 469，460，451，442，433 五个五个逆序地数 6. 945，940，935，930，925 六个六个顺序地数 7. 681，688，695，702，709 九个九个逆序地数 CONTOH
8 评估 8 姓名： 班级： 日期： 课本上册第 1 – 50 页 单元 1 1 000 以内的整数 学习标准 1.7.2 完成各种简易的有规律数列。 TP3 (b) 完成数列，包括有规律的数列。 掌握 未掌握 L 完成以下各题。 学习标准 1.7.2 • 学习表现 3 练习十二 完成数列 1. 346 351 366 2. 572 566 554 3. 480 488 496 4. 681 667 653 5. 435 335 6. 809 769 7. 928 946 CONTOH
9 评估 9 姓名： 班级： 日期： 学习标准 1.8.1 解答涉及日常生活与 1 000 以内的整数有关的应用题。 表现标准 TP4 解答涉及日常生活与数目有关的常规问题。 掌握 未掌握 TP5 运用各种策略，解答涉及日常生活与数目有关的常规问题。 掌握 未掌握 TP6 以创意和创新的方式，解答涉及日常生活与数目有关的非常规问题。 掌握 未掌握 M 解答下列应用题。 学习标准 1.8.1 • 学习表现 4, 5, 6 练习十三 解决问题 课本上册第 1 – 50 页 单元 1 1 000 以内的整数 1. 下图显示一张数目卡。 765 以数位和数值分析以上的数目。 (a) 数位分析： (b) 数值分析： 2. 下图显示一组数目。 253，254，M，256，257，N M 和 N 是什么数目？ (a) M： (b) N： 3. 下图显示苹果的数量。 100 100 100 100 以数字和文字写出苹果的数量。 (a) 数字： (b) 文字： CONTOH
答案 1 单元 1 1 000 以内的整数 练习一 A 1. 347 2. 208 3. 533 4. 787 5. 638 6. 832 练习二 B 1. 414、四百一十四 2. 358、三百五十八 3. 803、八百零三 4. 576、五百七十六 练习三 C 278、280、282、284、286、288、290、 292、294、296、298、300、302 练习四 D 1. 百位、400 2. 十位、70 3. 个位、3 4. 十位、80 5. 个位、5 6. 百位、900 练习五 E 1. (a) 3 个百、5 个十和 8 个一 (b) 300 + 50 + 8 2. (a) 6 个百、2 个十和 4 个一 (b) 600 + 20 + 4 3. (a) 8 个百、7 个十和 9 个一 (b) 800 + 70 + 9 练习六 F 1. 小于 2. 大于 3. 小于 4. 大于 5. 大于 6. 小于 练习七 G 1. 413，427，452，481，486 2. 664，649，627，586，577 3. 764，794，796，801，834 4. 935，916，883，872，856 练习八 H 1. 250，244 2. 475，675 3. 704，718，725 4. 923，917，911 练习九 I 1. 150 2. 400 3. 750 练习十 J 1. 350，300 2. 280，300 3. 580，600 4. 620，600 练习十一 K 1. 四个四个逆序地数 2. 一百一百顺序地数 3. 六个六个顺序地数 4. 十个十个逆序地数 5. 九个九个逆序地数 6. 五个五个逆序地数 7. 七个七个顺序地数 练习十二 L 1. 356，361 2. 560，548 3. 464，472 4. 674，660 5. 735，635，535 6. 799，789，779 7. 937，955，964 练习十三 M 1. (a) 7 个百、6 个十和 5 个一 (b) 700 + 60 + 5 2. (a) 255 (b) 258 3. (a) 418 (b) 四百一十八 复习 1 A 1. A 2. B 3. B 4. B B 1. 八百四十五 2. 800 单元 2 基本运算 练习一 A 1. 392 2. 765 3. 744 4. 753 5. 789 6. 650 7. 863 8. 933 9. 998 练习二 B 1. 439 2. 699 3. 919 4. 696 5. 990 6. 932 练习三 C 1. 224 2. 235 3. 176 4. 219 5. 355 6. 344 D 1. 238 2. 277 3. 233 4. 285 练习四 E 1. 214 2. 213 3. 240 4. 145 5. 185 6. 132 练习五 F 1. 4 + 4 = 8，2 × 4 = 8 2. 5 + 5 + 5 = 15，3 × 5 = 15 3. 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 24，8 × 3 = 24 4. 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 20，5 × 4 = 20 练习六 G 1. 2 × 5 = 10 2. 1 × 6 = 6 3. 4 × 10 = 40 4. 6 × 5 = 30 H 1. 2，2 2. 4，4 3. 3，3 CONTOH
答案 2 练习七 I 1. 5 × 1 = 5 2. 6 × 0 = 0 3. 4 × 1 = 4 练习八 J 1. 3 2. 6 3. 5 4. 6 5. 7 6. 9 7. 9 8. 8 练习九 K 1. 14 ÷ 2 = 7 2. 9 ÷ 3 = 3 3. 24 ÷ 6 = 4 4. 18 ÷ 3 = 6 练习十 L 1. 3，3，3，3，3 2. 4，5，5，5，5，4 3. 2，6，6，2 4. 3，7，7，7，3 M 1. 3 2. 8 3. 6 4. 7 练习十一 N 1. 16 ÷ 4 = 4 2. 15 ÷ 3 = 5 3. 60 ÷ 10 = 6 O 1. 3 2. 9 3. 8 4. 7 5. 7 6. 4 7. 6 8. 5 练习十二 P 1. 4 ÷ 1 = 1 2. 0 ÷ 8 = 0 3. 7 ÷ 1 = 7 练习十三 Q 1. 14 2. 3 3. 36 4. 4 5. 25 6. 8 7. 49 8. 9 练习十四 R 1. 7 余 1 2. 5 余 2 3. 6 余 3 4. 6 余 5 5. 4 余 3 6. 8 余 4 7. 8 余 5 8. 8 余 6 9. 5 余 4 10. 6 余 2 11. 4 余 3 12. 8 余 1 练习十五 S 1. 第一天有 254 名参赛者报名马拉松比赛， 第二天则有 318 名参赛者报名。这两天一 共有 572 名参赛者报名参加马拉松比赛。 2. 黄叔叔有 784 块木板，他把 429 块和 154 块木板运送到工厂。黄叔叔现在还剩下 201 块木板。 练习十六 T 1. 532 杯 2. 435 分 3. 56 个 4. 7 包 复习 2 A 1. B 2. A 3. C 4. B B 1. 632 个 2. 458 个 单元 3 分数与小数 练习一 A 1. 3 6 ，六分之三 2. 1 8 ，八分之一 3. 6 7 ，七分之六 4. 4 9 ，九分之四 B 1. 2. 3. 练习二 C 1. 1 5 = 红色， 1 6 = 蓝色 2. 1 3 = 红色， 1 7 =蓝色 3. 1 6 = 红色， 1 8 = 蓝色 4. 1 9 = 蓝色， 1 3 = 红色 5. 1 9 = 蓝色， 1 6 = 红色 6. 1 10 = 蓝色， 1 7 = 红色 练习三 D 1. 0.6，零点六 2. 0.3，零点三 3. 0.8，零点八 E 1. 2. 3. F 1. 0.3，0.7，0.9 2. 0.2，0.6，0.9 3. 0.1，0.4，0.8 练习四 G 1. 小 2. 小 3. 大 4. 大 5. 小 6. 大 7. 小 8. 大 练习五 H 1. 3 5 2. 0.4 3. 7 10 4. 0.8 5. 0.7 6. 4 5 I 1. 0.2 2. 1 5 3. 0.3 4. 3 5 5. 0.8 6. 2 5 练习六 J 1. 2. (a) 零点六 (b) 0.6 3. 4 6 复习 3 A 1. A 2. C B 1. 十分之八 2. 0.6 CONTOH