Matematik Tahun 5

AREN A
PraktisKSeSmaSkRan

Matematik 5AbuHanifYahyaTahun

Dinamik Inovatif
Kreatif
Holistik

CONTOH Kandungan iii – iv

Pentaksiran Mata Pelajaran Matematik 5Tahun 1 – 20
21 – 22
1Unit Nombor Bulat dan Operasi
• Praktis UASA 1 23 – 35
36 – 37
2Unit Pecahan, Perpuluhan dan Peratus
• Praktis UASA 2 38 – 47
48 – 49
3Unit Wang
• Praktis UASA 3 50 – 60
61 – 62
4Unit Masa dan Waktu
• Praktis UASA 4 63 – 73
74 – 75
5Unit Panjang, Jisim dan Isi Padu Cecair
• Praktis UASA 5 76 – 81
82 – 83
6Unit Ruang
• Praktis UASA 6 84 – 91
92 – 93
7Unit Koordinat, Nisbah dan Kadaran
• Praktis UASA 7 94 – 98
99 – 100
8Unit Pengurusan Data
• Praktis UASA 8 J1 – J8
Jawapan

Hari: Tarikh:
1Unit
Nombor Bulat
dan Operasi

Hal. Buku Teks: 1 – 64

Kenal dan Tulis Nombor
A Tulis nombor dalam bentuk perkataan. SP 1.1.1(i), (ii), (iii)

1. 250 348 =
CONTOH
2. 453 915 =

3. 691 780 =

B Tulis nombor dalam bentuk angka. SP 1.1.1(i), (ii), (iii)
1. Tiga ratus dua puluh satu ribu lapan ratus tujuh belas =
2. Lima ratus tiga ribu empat ratus lima puluh lapan =
3. Sembilan ratus lapan puluh dua ribu tujuh ratus enam puluh tiga =

A Nyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi digit yang bergaris.

SP 1.1.2(i) TP3

Nombor Nilai tempat Nombor Nilai digit

1. 254 677 5. 145 963
2. 338 501 6. 447 890
3. 746 210 7. 690 798
4. 835 042 8. 954 381

Disemak oleh : 1
TP3 Menentukan nilai nombor termasuk menganggar, membundar dan melengkapkan pola nombor hingga 1 000 000.

B Cerakinkan nombor yang berikut mengikut nilai tempat. SP 1.1.2(ii) TP3

1. 235 119 = 2 ratus ribu + + 5 ribu +

+ 1 puluh +

2. 521 295 = + 2 puluh ribu + + 2 ratus +
+ 5 sa

3. = 7 ratus ribu + 3 puluh ribu + 8 ribu + 4 ratus +
5 puluh + 0 sa

CONTOH
C Cerakinkan nombor yang berikut mengikut nilai digit. SP 1.1.2(ii) TP3

1. 429 778 = + 20 000 + +
+ 70 + 8

2. 199 851 = 100 000 + + 9 000 + + 50
+

3. = 700 000 + 50 000 + 7 000 + 0 + 20 + 9

Banding dan Susun Nombor

A Bandingkan nilai dua nombor dengan menggunakan ‘lebih daripada’ atau
‘kurang daripada’. SP 1.1.2(iii) TP3

1. 24 508 20 584 2. 301 744 401 744

3. 441 390 451 930 4. 155 798 105 987

5. 360 597 603 579 6. 743 579 734 759

7. 893 421 834 921 8. 944 755 944 877

Disemak oleh :

2 TP3 Menentukan nilai nombor termasuk menganggar, membundar dan melengkapkan pola nombor hingga 1 000 000.

B Susun nombor mengikut tertib yang diberi. SP 1.1.2(iv) TP3
1. 256 430 278 482 250 338 255 383 270 834

Tertib menaik =
2. 499 735 614 559 594 398 603 955 583 670

Tertib menurun =
3. 589 411 550 388 605 695 603 459 565 799

Tertib menaik =
4. 855 442 903 569 931 430 805 678 859 118

Tertib menurun =
CONTOH
C Lengkapkan nilai yang mungkin bagi rangkaian nombor di bawah.

SP 1.1.2(v) TP3

1. 204 690, , 206 690, 207 690, 208 690

2. 388 751, 388 551, 388 351, , 387 951

3. , 684 213, 784 213, 884 213, 984 213

4. 740 958, 738 458, , 733 458, 730 958

5. 823 687, 823 696, 823 705, 823 714,

Disemak oleh : 3
TP3 Menentukan nilai nombor termasuk menganggar, membundar dan melengkapkan pola nombor hingga 1 000 000.

Lengkapkan senarai nombor perdana yang berikut. SP 1.2.1 TP2

1.CONTOH 3 5 7 11
13 17 19 2. 29
31 37 3. 47
53 59 61 43 4.
73 5. 83 67 97
89

Pola Nombor
A Nyatakan pola bagi urutan nombor yang berikut. SP 1.5.1 TP3

–6 +150 +20 –102

1. 55 235, 55 255, 55 275, 55 295, 55 315
2. 109 382, 109 376, 109 370, 109 364, 109 358
3. 817 044, 816 942, 816 840, 816 738, 816 636
4. 211 675, 211 825, 211 975, 212 125, 212 275

Disemak oleh :
TP2 Mengenal pasti nombor perdana.

4 TP3 Menentukan nilai nombor termasuk menganggar, membundar dan melengkapkan pola nombor hingga 1 000 000.

B Lengkapkan pola nombor yang berikut. SP 1.5.2 TP3

1. 100 670, 100 735, , 100 865, , 100 995

2. , 92 514, , 92 480, 92 463, 92 446

3. 99 970, 100 025, , , 100 190, 100 245

4. , 427 568, 427 454, 427 340, 427 226,

CONTOH
5. , , 713 026, 713 125, 713 224, 713 323

Anggarkan kuantiti yang berikut. SP 1.3.1 TP3
1. 2.

100 010 250 m
3. 4.

9 km 750

Disemak oleh : 5
TP3 Menentukan nilai nombor termasuk menganggar, membundar dan melengkapkan pola nombor hingga 1 000 000.

A Bundarkan setiap nombor yang berikut. SP 1.4.1 TP3

Nombor Ribu yang Puluh ribu Ratus ribu yang
terdekat
yang terdekat terdekat

1. 410 761

2. 108 802

3. 725 360CONTOH

B Jawab soalan yang berikut. SP 1.4.2 TP3

1. Nyatakan nombor terkecil yang akan menjadi 200 000 apabila
dibundarkan kepada ratus ribu terdekat?

2. Jadual di sebelah menunjukkan jumlah Bulan Jumlah pendapatan
pendapatan yang dijana oleh Syarikat April RM95 608
Teguh dari bulan April hingga Julai. Mei RM113 971
Adakah pendapatan syarikat pada Jun RM103 834
setiap bulan akan menjadi RM100 000 Julai RM94 999
apabila dibundarkan kepada puluh ribu
terdekat?

Disemak oleh :

6 TP3 Menentukan nilai nombor termasuk menganggar, membundar dan melengkapkan pola nombor hingga 1 000 000.

Tambahkan. SP 1.6.1 TP1, 2, 3 2. 409 176 + 38 467 + 9 805
1. 22 103 + 540 897 = =

CONTOH
3. 609 + 12 548 + 569 421 + 8 938 4. 817 588 + 56 997 + 5 390 + 889
= + 58 =

5. 350 884 + = 445 222 6. 4 078 + 223 006 +
= 651 064

Disemak oleh : 7

TP1 Membaca ayat matematik yang melibatkan operasi asas dan operasi bergabung tanpa dan dengan tanda kurung.
TP2 Menerangkan prosedur bagi operasi asas dan operasi bergabung tanpa dan dengan tanda kurung.
TP3 Menentukan kewajaran jawapan dan menyelesaikan ayat matematik yang melibatkan operasi asas dan operasi bergabung tanpa dan

dengan tanda kurung.

Tolakkan. SP 1.6.2 TP1, 2, 3 2. 490 231 – 9 347 – 136 087
1. 553 788 – 69 489 = =

CONTOH
3. 780 922 – 379 – 35 880 – 7 458 4. 1 000 000 – 320 575 – 43 698
= – 9 351 =

5. 834 635 – = 402 728 6. – 63 826 – 1 850
= 854 824

Disemak oleh :

TP1 Membaca ayat matematik yang melibatkan operasi asas dan operasi bergabung tanpa dan dengan tanda kurung.
TP2 Menerangkan prosedur bagi operasi asas dan operasi bergabung tanpa dan dengan tanda kurung.

8 TP3 Menentukan kewajaran jawapan dan menyelesaikan ayat matematik yang melibatkan operasi asas dan operasi bergabung tanpa dan
dengan tanda kurung.

Darabkan. SP 1.6.3 TP1, 2, 3 2. 5 × 119 248 =
1. 4 × 53 560 =

CONTOH3. 42 005 × 18 = 4. 9 358 × 56 =

5. × 351 = 351 000 6. × 100 = 482 500

Disemak oleh : 9

TP1 Membaca ayat matematik yang melibatkan operasi asas dan operasi bergabung tanpa dan dengan tanda kurung.
TP2 Menerangkan prosedur bagi operasi asas dan operasi bergabung tanpa dan dengan tanda kurung.
TP3 Menentukan kewajaran jawapan dan menyelesaikan ayat matematik yang melibatkan operasi asas dan operasi bergabung tanpa dan

dengan tanda kurung.

Bahagikan. SP 1.6.4 TP1, 2, 3 2. 729 837 ÷ 9 =
1. 388 590 ÷ 6 =

CONTOH3. 134 675 ÷ 25 = 4. 641 788 ÷ 58 =

5. 643 890 ÷ = 64 389 6. ÷ 100 = 9 551

Disemak oleh :

TP1 Membaca ayat matematik yang melibatkan operasi asas dan operasi bergabung tanpa dan dengan tanda kurung.
TP2 Menerangkan prosedur bagi operasi asas dan operasi bergabung tanpa dan dengan tanda kurung.

10 TP3 Menentukan kewajaran jawapan dan menyelesaikan ayat matematik yang melibatkan operasi asas dan operasi bergabung tanpa dan
dengan tanda kurung.

A Kenal pasti anu dalam setiap pernyataan yang berikut. SP 1.8.1
1. Syarikat Bestari telah membeli beberapa kotak paku dari Kilang Z. Setiap

kotak mengandungi 43 050 batang paku. Jumlah keseluruhan paku yang
dibeli ialah 645 750 batang.

Anu

2. Haziq menerima 8 balang gula-gula daripada abangnya. Setiap balang
mengandungi bilangan gula-gula yang sama banyak. Jumlah bilangan
gula-gula di dalam 8 balang itu ialah 480 biji.

Anu

3. Syanti menerima sejumlah wang daripada Syeila selepas menjual 5 potong
kek berharga RM12.50 setiap satu kepada Syeila.

Anu

B Tulis ayat matematik bagi pernyataan yang berikut. SP 1.8.1
1. Encik Arif mempunyai 72 kolam ternakan ikan keli. Setiap kolam

mempunyai bilangan ikan yang sama banyak. Jumlah ikan keli yang
diternak ialah 159 264 ekor.

2. Beberapa buah sekolah menyertai kursus motivasi. Setiap sekolah
menghantar 50 orang murid. Jumlah murid yang menyertai kursus itu ialah
seramai 3 550 orang.
CONTOH

Disemak oleh :

11

CONTOHA Kenal pasti anu dalam setiap pernyataan yang berikut. SP 1.8.2
1. Sarah memberikan gula-gula kepada beberapa orang rakannya. Setiap

rakannya mendapat 11 biji gula-gula. Jumlah kesemua gula-gula ialah
sebanyak 121 biji.

Anu

2. Encik Azri memborong sejumlah kain batik dalam masa seminggu. Setiap
hari dia memborong 3 520 helai kain.
Anu

3. Terdapat 94 buah kotak sama saiz. Setiap kotak boleh diisi dengan
sebilangan botol jem yang sama banyak. Terdapat 13 536 botol jem
semuanya.
Anu

B Tulis ayat matematik bagi pernyataan yang berikut. SP 1.8.2
1. Sebanyak 397 900 buah buku latihan dibahagikan secara sama banyak

kepada 100 buah sekolah.

2. Syarikat Cekal membayar gaji bulanan sejumlah RM147 300 kepada
beberapa orang pekerjanya. Gaji bulanan setiap pekerja adalah sama,
iaitu sebanyak RM2 455.

Disemak oleh :

12

Hitung yang berikut. SP 1.7.1(i) TP1, 2, 3 2. 6 345 × 5 + 350 039 =
1. 24 555 + 36 788 × 3 =

CONTOH3. 15 × (2 180 + 41 390) 4. (24 589 + 33 126) × 6
= =

5. (145 + 535) × (38 + 822) 6. (344 × 5) + (100 × 1 200)
= =

Disemak oleh : 13

TP1 Membaca ayat matematik yang melibatkan operasi asas dan operasi bergabung tanpa dan dengan tanda kurung.
TP2 Menerangkan prosedur bagi operasi asas dan operasi bergabung tanpa dan dengan tanda kurung.
TP3 Menentukan kewajaran jawapan dan menyelesaikan ayat matematik yang melibatkan operasi asas dan operasi bergabung tanpa dan

dengan tanda kurung.

Hitung yang berikut. SP 1.7.1(ii) TP1, 2, 3

1. 207 459 – 1 834 × 8 2. 44 560 × 16 – 113 798
= =

CONTOH3. 25 × (421 708 – 410 394) 4. (748 500 – 543 201) × 4
= =

5. (100 456 – 28 548) × (51 – 46) 6. (73 211 × 12) – (3 188 × 100)
= =

Disemak oleh :

TP1 Membaca ayat matematik yang melibatkan operasi asas dan operasi bergabung tanpa dan dengan tanda kurung.
TP2 Menerangkan prosedur bagi operasi asas dan operasi bergabung tanpa dan dengan tanda kurung.

14 TP3 Menentukan kewajaran jawapan dan menyelesaikan ayat matematik yang melibatkan operasi asas dan operasi bergabung tanpa dan
dengan tanda kurung.

Hitung yang berikut. SP 1.7.1(iii) TP1, 2, 3

1. 43 024 + 889 320 ÷ 8 2. 154 033 ÷ 11 + 338 834
= =

CONTOH3. 543 012 ÷ (910 + 90) 4. (130 774 + 304 115) ÷ 7
= =

5. (340 150 + 99 422) ÷ (10 + 2) 6. (349 750 ÷ 50) + (743 600 ÷ 100)
= =

Disemak oleh : 15

TP1 Membaca ayat matematik yang melibatkan operasi asas dan operasi bergabung tanpa dan dengan tanda kurung.
TP2 Menerangkan prosedur bagi operasi asas dan operasi bergabung tanpa dan dengan tanda kurung.
TP3 Menentukan kewajaran jawapan dan menyelesaikan ayat matematik yang melibatkan operasi asas dan operasi bergabung tanpa dan

dengan tanda kurung.

Hitung yang berikut. SP 1.7.1(iv) TP1, 2, 3

1. 403 885 – 329 780 ÷ 4 2. 840 704 ÷ 32 – 15 809
= =

CONTOH3. (766 542 ÷ 6) – 113 458 4. (572 110 – 321 485) ÷ 25
= =

5. (653 070 – 421 895) ÷ (42 – 17) 6. (166 900 ÷ 5) – (25 992 ÷ 18)
==

Disemak oleh :

TP1 Membaca ayat matematik yang melibatkan operasi asas dan operasi bergabung tanpa dan dengan tanda kurung.
TP2 Menerangkan prosedur bagi operasi asas dan operasi bergabung tanpa dan dengan tanda kurung.

16 TP3 Menentukan kewajaran jawapan dan menyelesaikan ayat matematik yang melibatkan operasi asas dan operasi bergabung tanpa dan
dengan tanda kurung.

Selesaikan Masalah
A Selesaikan masalah-masalah yang berikut. SP 1.9.1 TP4

1. Rajah berikut menunjukkan empat keping kad nombor.

381 436 191 723 245 724 454 724

Susun nombor dalam rajah mengikut tertib menaik.

CONTOHJawapan:
2. Rajah berikut menunjukan tiga keping kad nombor.

552 889 548 110 561 025

ABC

Apakah kad nombor apabila dibundarkan kepada ratus ribu yang
terdekat menjadi 500 000?

Jawapan:

3. Senaraikan nombor perdana dalam lingkungan 100 yang mempunyai
digit 3. Berapakah bilangannya?

Jawapan: 17

Disemak oleh :
TP4 Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan nombor bulat, operasi asas dan operasi bergabung tanpa dan dengan tanda kurung

hingga 1 000 000.

B Selesaikan masalah-masalah yang berikut. SP 1.9.2 TP5, 6

1. Bilangan itik yang diternak oleh Encik Khalid ialah sebanyak 138 201
ekor. Selepas sebulan, 32 219 ekor itik telah mati akibat diserang
penyakit. Hitung bilangan itik yang masih hidup.

CONTOH
Jawapan:

2. Bilangan penduduk di Taman Melati ialah seramai 37 293 orang.
Penduduk di Taman Mawar pula seramai 9 kali bilangan penduduk di
Taman Melati. Berapakah jumlah penduduk di Taman Melati dan Taman
Mawar?

Jawapan:

3. Nombor di dalam segi tiga didarab dengan nombor di dalam segi empat
sama. Jumlahnya ditolak dengan nombor di dalam segi empat tepat.

451 281 17 16 829
Apakah jawapannya?

Jawapan:

Disemak oleh :
TP5 Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan nombor bulat, operasi asas dan operasi bergabung tanpa dan dengan tanda kurung

hingga 1 000 000 dengan pelbagai strategi.

18 TP6 Menyelesaikan masalah harian bukan rutin melibatkan nombor bulat, operasi asas dan operasi bergabung tanpa dan dengan tanda
kurung hingga 1 000 000 secara kreatif dan inovatif.

C Selesaikan masalah-masalah yang berikut. SP 1.9.2 TP5, 6

1. Sebuah kilang menghasilkan 201 249 helai kemeja. Bilangan blaus yang
dihasilkan ialah 39 271 lebih daripada bilangan kemeja. Hitung jumlah
kesemua kemeja dan blaus yang dihasilkan oleh kilang itu.

CONTOH
Jawapan:

2. Maryam mempunyai wang simpanan sebanyak RM2 167.50. Ibunya
mengagihkan RM1 024 secara sama banyak kepada dia dan tiga orang
abangnya. Berapakah jumlah wang simpanan Maryam sekarang?

Jawapan:

3. Nombor di dalam segi empat tepat dibahagi dengan nombor di dalam
segi tiga. Jumlahnya tolak lagi dengan nombor di dalam bulatan.

4 133 75 760 125
Apakah jawapannya?

Jawapan: 19

Disemak oleh :
TP5 Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan nombor bulat, operasi asas dan operasi bergabung tanpa dan dengan tanda kurung

hingga 1 000 000 dengan pelbagai strategi.
TP6 Menyelesaikan masalah harian bukan rutin melibatkan nombor bulat, operasi asas dan operasi bergabung tanpa dan dengan tanda

kurung hingga 1 000 000 secara kreatif dan inovatif.

D Selesaikan masalah-masalah yang berikut. SP 1.9.3 TP5

1. Berikut adalah perbualan di antara Amirul dan ayahnya.

Berapakah jumlah Ayah beli beberapa
sate yang ayah beli bungkus sate.
untuk majlis ini? Setiap bungkusan
mempunyai 49 cucuk
Amirul Encik Azhar sate. Jumlah kesemua
sate ialah sebanyak
7 105 cucuk.

Berdasarkan perbualan, hitung bilangan bungkusan sate yang dibeli oleh
Encik Azhar.
CONTOH
Jawapan:

2. Sebuah kilang menghasilkan 129 718 batang pen. Kesemua pen itu
dihantar sama banyak kepada 79 buah kedai alat tulis. Berapakah
bilangan pen yang diterima oleh setiap kedai?

Jawapan:

3. Sebanyak 177 849 biji karipap telah diedarkan secara sama banyak
kepada 21 buah rumah anak yatim. Hitung bilangan karipap yang
diperoleh setiap rumah anak yatim.

Jawapan:

Disemak oleh :

20 TP5 Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan nombor bulat, operasi asas dan operasi bergabung tanpa dan dengan tanda kurung
hingga 1 000 000 dengan pelbagai strategi.

Hari: Tarikh:

Praktis UASA 1

ASoaJlaawnaOb bsjeemktuiaf soalan.

1. Rajah 1 menunjukkan sekeping kad nombor.
390 832
Rajah 1

Apakah nilai tempat bagi nombor yang bergaris?
CONTOH
2. Rajah 2 menunjukkan suatu garis nombor.

X 283 393 283 494
Rajah 2

Apakah nilai X?

3. 110 930 + 9 281 + 329 + 3 =

4. Jadual 1 menunjukkan bilangan peket teh mengikut jenis yang dihasilkan
oleh sebuah kilang.

Jenis teh Bilangan
Teh hijau 132 909
Teh bunga
Teh pudina 110 834

Jadual 1

Kilang menghasilkan 389 029 peket teh. Berapakah bilangan teh bunga
yang dihasilkan?

Disemak oleh : 21

B Jawab semua soalan.

1. Encik Salim seorang pemilik kedai roti. Rajah 1 menunjukkan bilangan donat
dan tart yang dibekalkan pada bulan Ogos.

58 435 biji 67 520 biji

Rajah 1

(a) Hitung jumlah donat dan tart yang dijual oleh kedai roti Encik Salim.

CONTOH
(b) Kedai roti Encik Salim menghasilkan bilangan donat yang sama setiap
hari pada bulan Ogos. Berapakah bilangan donat yang dihasilkan oleh
kedai roti Encik Salim dalam satu hari?

2. Sekolah Kebangsaan Taman Jaya mengadakan lawatan ke Zoo Negara
pada hari Isnin dan Selasa lepas. Jadual 1 menunjukkan bilangan bas dan
bilangan murid dalam setiap bas ke Zoo Negara.

Hari Bilangan bas Bilangan murid dalam setiap bas
Isnin 26 35
Selasa 31 33

Jadual 1
(a) Berapakah bilangan murid yang melawat Zoo Negara pada hari Isnin?

(b) Berapakah beza bilangan murid yang melawat Zoo Negara pada hari
Isnin dan Selasa?

Disemak oleh :

22

1 Nombor Bulat dan OperasiCONTOH Nombor Perdana
1. 2
Kenal dan Tulis Nombor 2. 23
3. 41
A 1. Dua ratus lima puluh ribu tiga ratus empat puluh 4. 71
lapan 5. 79

2. Empat ratus lima puluh tiga ribu sembilan ratus Pola Nombor
lima belas
A 1. +20
3. Enam ratus sembilan puluh satu ribu tujuh ratus 2. –6
lapan puluh 3. –102
4. +150
B 1. 321 817
2. 503 458 B 1. 100 800, 100 930
3. 982 763 2. 92 531, 92 497
3. 100 080, 100 135
Teroka Nombor 4. 427 682, 427 112
5. 712 828, 712 927
A 1. 6 ratus
2. 3 puluh ribu Anggar Kuantiti
3. 1 puluh 1. 50 005
4. 8 ratus ribu 2. 1 000 m
5. 3 3. 18 km
6. 7 000 4. 250
7. 90 000
8. 80 Bundar Nombor

B 1. 3 puluh ribu, 1 ratus, 9 sa A 1. 411 000, 410 000, 400 000
2. 5 ratus ribu, 1 ribu, 9 puluh 2. 109 000, 110 000, 100 000
3. 738 450 3. 725 000, 730 000, 700 000

C 1. 400 000, 9 000, 700 B 1. 150 000
2. 90 000, 800, 1 2. Tidak
3. 757 029
Tambah
Banding dan Susun Nombor 1. 563 000
2. 457 448
A 1. lebih daripada 3. 591 516
2. kurang daripada 4. 880 922
3. kurang daripada 5. 94 338
4. lebih daripada 6. 423 980
5. kurang daripada
6. lebih daripada Tolak
7. lebih daripada 1. 484 299
8. kurang daripada 2. 344 797
3. 737 205
B 1. 250 338, 255 383, 256 430, 270 834, 278 482 4. 626 376
2. 614 559, 603 955, 594 398, 583 670, 499 735 5. 431 907
3. 550 388, 565 799, 589 411, 603 459, 605 695 6. 920 500
4. 931 430, 903 569, 859 118, 855 442, 805 678
Darab
C 1. 205 690 1. 214 240
2. 388 151 2. 596 240
3. 584 213 3. 756 090
4. 735 958
5. 823 723

J1

4. 524 048 Selesaikan Masalah
5. 1 000 A 1. 191 723, 245 724, 381 436, 454 724
6. 4 825
2. Kad B
Bahagi 3. 9
1. 64 765
2. 81 093 B 1. 105 982 ekor
3. 5 387 2. 372 930 orang
4. 11 065 baki 18 3. 165 188
5. 10
6. 955 100 C 1. 441 769 helai
2. RM2 423.50
Anu dalam Darab 3. 6 002

A 1. Bilangan kotak paku D 1. 145 bungkus
2. Bilangan gula-gula setiap balang 2. 1 642 batang
3. Jumlah wang bagi 5 potong kek 3. 8 469 biji

B 1. 72 × X = 159 264 Praktis UASA 1
2. X × 50 = 3 550
A 1. Ratus ribu
Anu dalam Bahagi 2. 283 292
3. 120 543
A 1. Bilangan rakan Sarah 4. 145 286 peket
2. Jumlah kain batik yang diborong
3. Bilangan botol jem B 1. (a) 125 955 biji
(b) 1 885 biji
B 1. 397 900 ÷ 100 = X
2. RM147 300 ÷ X = RM2 455 2. (a) 910 orang
(b) 113 orang
Tambah dan Darab CONTOH
1. 134 919 2 Pecahan, Perpuluhan dan Peratus
2. 381 764
3. 653 550 Darab Pecahan
4. 346 290
5. 584 800 1. 5 1
6. 121 720 4

Tolak dan Darab 2. 86 2
1. 192 787 3
2. 599 162
3. 282 850 3. 10
4. 821 196 49
5. 359 540
6. 559 732 4. 7
18
Tambah dan Bahagi
1. 154 189 5. 4 26
2. 352 837 49
3. 543 baki 12
4. 62 127 6. 20 41
5. 36 631 48
6. 14 431
Bundarkan Perpuluhan
Tolak dan Bahagi
1. 321 440 A 1. 0.5
2. 10 463 2. 5.8
3. 14 299 3. 37.7
4. 10 025 4. 85.1
5. 9 247 5. 207.3
6. 31 936 6. 749.5

J2 B 1. 0.73
2. 4.59
3. 25.65
4. 93.70
5. 125.37

6. 450.83 9. 2
5

C 1. 0.590 Berapakah Kuantiti? Berapakah Peratus?
2. 9.146
3. 57.432 A 1. 15
4. 78.986 2. 49
5. 426.539 3. 120
6. 884.567 4. 465
5. 112
Tambah dan Tolak Perpuluhan 6. 198
7. 3 115
A 1. 28.034 8. 4 200
2. 80.941
3. 175.142 B 1. 20%
4. 61.653 2. 40%
5. 173.953 3. 25%
6. 284.875 4. 60%
5. 225%
6. 450%
CONTOHB 1. 101.5
2. 44.717 Selesaikan Masalah
3. 235.045
4. 255.06 A 1. 16 4 km
5. 107.244 5
6. 825.944

Darab Perpuluhan 2. 1 7 kg
1. 32 9
2. 224.75
3. 2 781.22 3. 5 kg
4. 5 853.568 14
5. 100
6. 938.2 B 1. 4.169 
2. 66.816 kg
3. 3.819 m

Bahagi Perpuluhan C 1. 135 kuntum
1. 10.255 2. 90%
2. 3.018 3. RM274 500
3. 7.732
4. 12.182 Praktis UASA 2
5. 18
6. 100 A 1. 83.93

Tukar Nombor Bercampur dan Peratus 2. 1 9
10

A 1. 250% 2. 1 3 3. 140
4
4. 0.359 m

3. 120% 4. 2 9 B 1. (a) 17 1 kg
20 9

B 1. 38% 2. 45% (b) 1 5 kg
3. 165% 4. 218% 6
5. 370% 6. 225%
2. (a) 4.352 km

(b) 7.975 km

C 1. 1 43 2. 11 3 Wang
50 20
Tambah Nilai Wang
3. 2 7 4. 5 63 1. RM493 254
20 100 2. RM237 703.75
3. RM539 132.60
5. 1 6 6. 19 4. RM876 443.70
25 20 5. RM909 835.20

7. 2 1 8. 4 1
2 4

J3

CONTOH6. RM241 733.80 D 1. RM158.40
2. RM165.53
Tolak Nilai Wang
1. RM32 733.55 Selesaikan Masalah
2. RM93 814.45 A 1. RM209 861
3. RM159 223.40
4. RM251 963.75 2. RM472 600
5. RM194 878 3. RM142 200
6. RM643 201.50
B 1. RM417 000
Darab Nilai Wang 2. RM23 643.75
1. RM268 033.50 3. RM25
2. RM284 276.70
3. RM151 106.40 Praktis UASA 3
4. RM571 367.50
5. RM456 025 A 1. RM190 318.40
6. RM849 500 2. RM8 002.75
3. RM5 174.03
Bahagi Nilai Wang 4. RM6 273
1. RM61 032
2. RM30 052 B 1. (a) RM19 386
3. RM48 927.45 (b) RM1 615.50
4. RM22 816
5. RM13 310.30 2. (a) RM4 500
6. RM7 930 (b) RM198.75

Operasi Bergabung Melibatkan Wang 4 Masa dan Waktu

A 1. RM523 023.50 Tempoh
2. RM52 472.50 A 1. 15 jam
3. RM225 295
4. RM581 520 2. 2 hari 16 jam
5. RM278 779.50 3. 10 hari 2 jam
6. RM703 525.50 4. 2 hari 20 jam

B 1. RM264 728 B 1. 68 hari
2. RM409 013.10 2. 89 hari
3. RM184 673.05 3. 101 hari
4. RM127 740.18 4. 191 hari
5. RM12 098.85
6. RM24 279.30 C 1. 395 hari
2. 1 644 hari
Celik Kewangan 3. 917 hari
4. 1 718 hari
A 1. d
2. c Tukar Unit Masa
3. b A 1. 30 minit
4. a
2. 36 minit
B 1. ✓ 3. 80 minit
3. ✓ 4. 225 minit

C 1. Nilai wang yang diperoleh setelah menyimpan B 1. 6 jam
sejumlah wang di bank bagi suatu tempoh masa 2. 20 jam
tertentu. 3. 64 jam
4. 153 jam
2. Nilai wang yang diperoleh daripada wang
simpanan dan faedah yang terkumpul pada setiap C 1. 8 bulan
tahun. 2. 18 bulan
3. 63 bulan
4. 170 bulan

J4

D 1. 35 tahun 3. 3 abad 2 dekad
2. 5 tahun 4. 31 abad 3 dekad
3. 16 tahun 5. 3 abad 57 tahun
4. 45 tahun 6. 602 tahun

E 1. 6 dekad Tolak Masa
2. 24 dekad
3. 12 dekad A 1. 1 jam 34 minit
4. 15 dekad
2. 2.6 jam

3. 19 hari
24
F 1. 25 tahun
2. 140 tahun 4. 2 hari 18 jam
3. 270 tahun
4. 225 tahun 5. 7 tahun 9 bulan

6. 16 tahun 1 bulan

Tukar Unit Masa Lagi B 1. 13.3 dekad
2. 2 dekad 8 tahun
A 1. 84 minit 3. 6 abad 7 dekad
2. 255 minit 4. 16 abad 7 dekad
3. 384 minit 5. 8 abad 35 tahun
4. 90 minit 6. 9 abad 8 tahun
CONTOH
B 1. 60 jam Selesaikan Masalah
2. 78 jam
3. 210 jam 1. 662 hari
4. 36 jam 2. 179 minit
3. 47 tahun

C 1. 6 bulan Praktis UASA 4
2. 21 bulan
3. 3 bulan A 1. 3 hari 16 jam
4. 42 bulan 2. 68 jam
3. 3 dekad 2 tahun
D 1. 15 tahun 4. 124 tahun
2. 38 tahun
3. 187 tahun B 1. (a) 30 jam
4. 531 tahun (b) 3 hari 3 jam

E 1. 4 dekad 2. (a) 13 tahun
2. 58 dekad (b) 70 tahun
3. 103 dekad
4. 497 dekad 5 Panjang, Jisim dan Isi Padu Cecair

F 1. 70 tahun Tukar Unit Panjang
2. 155 tahun A 1. 0.155 cm
3. 625 tahun
4. 3 540 tahun 2. 71.32 mm
3. 61.863 cm
Tambah Masa 4. 409 cm 1 mm

A 1. 205 minit B 1. 1.808 m
2. 21 jam 2. 5 418.6 cm
3. 10 hari 3. 129 m 45 cm
4. 12 hari 8 jam 4. 1 m 77 cm
5. 14 tahun 5 bulan
6. 22 tahun 1 bulan C 1. 7.038 km
2. 81 km 593 m
B 1. 8 7 dekad 3. 1 km 21 m
20 4. 6 887 m

2. 26 dekad 7 tahun D 1. 46 mm
2. 85 mm

J5

3. 14 mm CONTOHDarab Unit Jisim
4. 15 cm 8 mm 1. 14.476 kg
2. 274.4 kg
E 1. 28 cm 3. 68 750 g
2. 17 m 40 cm 4. 25 800 g
3. 1 m 50 cm
4. 1 400 cm Bahagi Unit Jisim
1. 872 g
F 1. 250 m 2. 432 g
2. 2 km 125 m 3. 0.3 kg
3. 1 km 200 m 4. 2.191 kg
4. 1 750 m
Tukar Unit Mililiter dan Liter
Tambah Unit Panjang 1. 2 375 m
1. 140.1 cm 2. 4 750 m
2. 321 mm 3. 18 325 m
3. 5.76 m 4. 0.095 
4. 69.396 km 5. 0.75 
6. 10.039 
Tolak Unit Panjang
1. 419 mm Tambah Unit Isi Padu Cecair
2. 106 cm 1. 10.845 
3. 10.56 m 2. 3 509 m
4. 12.752 km 3. 8.775 
4. 15.465 
Darab Unit Panjang
1. 140 mm Tolak Unit Isi Padu Cecair
2. 106.2 cm 1. 105.5 m
3. 239.36 m 2. 6.017 
4. 861.25 km 3. 3.487 
4. 3.596 
Bahagi Unit Panjang
1. 4.4 mm Darab Unit Isi Padu Cecair
2. 7.2 cm 1. 6.96 
3. 9.42 m 2. 22 500 m
4. 3.252 km 3. 2 400 
4. 77  64 m
Tukar Unit Gram dan Kilogram
1. 1 035 g Bahagi Unit Isi Padu Cecair
2. 3 375 g 1. 6.16 m
3. 5.67 kg 2. 1 450 m
4. 12 kg 89 g 3. 1.541 
5. 104.532 kg 4. 1  971 m
6. 240 kg 750 g
Selesaikan Masalah
Tambah Unit Jisim A 1. 298.2 cm
1. 1 610 g
2. 18.882 kg 2. 118.1 cm
3. 2 kg 579 g 3. 1 066 m
4. 39.09 kg
B 1. 89 g
Tolak Unit Jisim 2. 5.05 
1. 4.172 kg 3. 78  750 m
2. 2 650 g
3. 918 g Praktis UASA 5
4. 6.12 kg
A 1. 36 m 76 cm
J6 2. 169 m 56 cm
3. 3  332 m
4. 78.75 kg

B 1. (a) 0.855 CONTOH Praktis UASA 6
(b) 9 786 m
A 1. 108°
2. (a) 2.87 m 2. 84 cm2
(b) 3 157 cm 3. 30 cm
4. 7 cm
6 Ruang
B 1. (a) 25 cm2
Poligon Sekata (b) 45 cm2
1. (a) Segi tiga sama sisi
2. (a) 2 cm
(b) 0 (b) 104 cm3
2. (a) Segi empat sama
7 Koordinat, Nisbah dan Kadaran
(b) 2
3. (a) Pentagon Jarak di antara Dua Koordinat

(b) 5 A 1. 4 unit
4. (a) Heksagon 2. 1 unit
3. 6 unit
(b) 6 4. 3 unit
5. (a) Oktagon 5. (4, 6)
6. (1, 3)
(b) 20 7. 3 unit
8. 3 unit
Ukur Sudut Pedalaman
A 1. 108° B 1. 1 unit, 3 unit
2. 2 unit, 5 unit
2. 135° 3. 2 unit, 1 unit
3. 60° 4. 5 unit, 5 unit
4. 120° 5. 1 unit, 4 unit
6. 5 unit, 1 unit
B 1. (a) Segi empat tepat 7. 2 unit, 3 unit
(b) Segi tiga sama 8. 1 unit, 2 unit

2. (a) Kubus Nisbah antara Dua Kuantiti
(b) Kuboid
A 1. 1 : 50
Perimeter Bentuk Gabungan 2. 2 : 25
1. 33 cm 3. 1 : 5
2. 46 cm
3. 50 cm B 1. (a) 5 : 2
4. 120 cm (b) 5 : 7
5. 28 cm (c) 2 : 7
6. 44 cm
2. (a) 3 : 4
Luas Bentuk Gabungan (b) 4 : 7
1. 100 cm2
2. 119 cm2 Kadaran untuk Mencari Suatu Nilai
3. 34 cm2 A 1. 600 keping biskut
4. 136 cm2
5. 135 cm2 2. 7  215 m air
6. 60 cm2 3. 1 600 cm
4. RM617.50
Isi Padu Bentuk Gabungan
1. 162 cm3 B 1. 18 700 g
2. 147 cm3 2. 1 484 halaman
3. 76 cm3 3. 456 biji gula-gula
4. 365 cm3 4. 702 ekor ikan
5. 320 cm3
6. 675 cm3 Selesaikan Masalah
A 1. (3, 6)
Selesaikan Masalah
1. (a) 52 m 2. (5, 1)
3. 6 unit
(b) 89 m2
2. 4 224 cm3

J7

4. 6 unit B 1. 51
5. 7 unit 2. 51
3. 52
B 1. 45 biji 4. 38
2. 40 soalan
3. 7 : 15 C 1. 4 
2. 3.5 
Praktis UASA 7 3. 3.375 
4. 3 
A 1. 3 unit
2. RM126 D 1. 40 kg
3. 261 pokok 2. 40 kg
3. 37.5 kg
B 1. (a) 1 : 7 4. 25 kg
(b) 7 : 8
Selesaikan Masalah
2. (a) 272 g 1. 50 orang
(b) 54 biji 2. 30 orang
CONTOH 3. (a) Melayu
8 Pengurusan Data
(b) 70 orang
Tafsir Carta Pai (c) 50 orang
1. 7 kotak
2. 2 kotak Praktis UASA 8
3. 25%
4. 11 kotak A 1. 8 orang
5. 2 kotak 2. RM9
3. 15 kg
Mod, Julat, Median dan Min
B 1. (a) 6 orang
A 1. c 2. a 3. d 4. b (b) 26 orang
(c) 31.25 minit

J8

AREN A Judul-judul dalam siri ini:

PraktisKSeSmaSkRan Bahasa Melayu

Memaksimumkan penguasaan murid Tahun 4 5 6
dalam pembelajaran
Menepati kehendak Pentaksiran Bilik English
Darjah (PBD)
Berdasarkan kehendak Dokumen Standard Year 4 5 6
Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) dan
Buku Teks Matematik
Elemen Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
(KBAT) dan i-Think Tahun 4 5 6
Sebagai arena praktis untuk murid-murid
membuat latih tubi secara kendiri Sains
Bahan bantu mengajar kepada guru
Tahun 4 5 6
Lot 1 & 2, Jalan BS 7/1A, Taman Bukit Serdang, Seksyen 7,
43300 Seri Kembangan, Selangor Darul Ehsan.
• Bhg. Penjualan: 03 – 8959 2001/ 3001/ 4003
• Faks: 03 – 8957 3611
• Bhg. Editorial: 03 – 6150 3009 • Faks: 03 – 6150 1007
• E-mel: [email protected]
• Laman Web: www.pep-publications.com

Sem. M’sia: RM8.50
Sabah/S’wak: RM8.90

ISBN 978-967-2794-44-8 (Set)
ISBN 978-967-2794-39-4

9 789672 794394